2023大學(xué)生金工實(shí)習(xí)心得體會(huì)

2023大學(xué)生金工實(shí)習(xí)心得體會(huì)

2023高校生金工實(shí)習(xí)心得體會(huì)篇1

光陰似劍，轉(zhuǎn)瞬間，三周的金工實(shí)習(xí)已經(jīng)結(jié)束了。在這三周里，

我學(xué)到了許多有用的學(xué)問我也深深地體會(huì)到工人們的辛苦和宏大，或

許我們以后不會(huì)真正的從事工業(yè)生產(chǎn)，但這三周給我留下的珍貴閱歷

是永久難以忘記的，并將作為我可以受用終生的財(cái)寶。

第一天的理論課結(jié)束后，我明白了金工實(shí)習(xí)是一門實(shí)踐基礎(chǔ)課,

是機(jī)械類各專業(yè)同學(xué)學(xué)習(xí)工程材料及機(jī)械制造基礎(chǔ)等課程必不行少

的先修課，是非機(jī)類有關(guān)專業(yè)教學(xué)方案中重要的實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)。它對(duì)

于培育我們的動(dòng)手力量有很大的意義。而且可以使我們了解傳統(tǒng)的機(jī)

械制造工藝和現(xiàn)代機(jī)械制造技術(shù)。

首先，我們進(jìn)行的是鉗工。鉗工是以手工操作為主，使用各種

工具來完成零件的加工、裝配和修理等工作。與機(jī)械加工相比，勞動(dòng)

強(qiáng)度大、生產(chǎn)效率低，但是可以完成機(jī)械加工不便加工或難以完成的

工作，同時(shí)設(shè)備簡(jiǎn)潔，故在機(jī)械制造和修配工作中，仍是不行缺少的

重要工種。在鉗工實(shí)習(xí)中，我們知道了鉗工的主要內(nèi)容為刮研、鉆孔、

攻絲、套絲、鋸割、鏗削、裝配、劃線，了解了鏗刀的構(gòu)造、分類、

選用、鏗削姿態(tài)、鏗削方法和質(zhì)量的檢測(cè)，了解鉗工在機(jī)器制造和設(shè)

備修理中的地位和重要作用。

我們?cè)趯?shí)習(xí)中，已經(jīng)熟識(shí)并能選用劃線、鋸削、鏗削、鉆孔、

擴(kuò)孔、皎孔、惚孔、攻絲、套扣、舌U削、裝配與拆卸等加工工具夾具，

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把握了鉗工的主要基本操作，依據(jù)簡(jiǎn)潔零件圖可以進(jìn)行鋰削、鋸削、

鉆孔、劃線、攻絲、套扣的工件加工。幾天下來下來雖然許多同學(xué)的

手上都磨出了水泡，渾身酸痛，但是看到自己平生第一次在工廠中做

出的成品，大家都喜不自禁，感到很有成就感。

其次是車工，車工的主要工作方式是在車床上用車刀對(duì)旋轉(zhuǎn)的

工件進(jìn)行車削加工，主要是進(jìn)行一些簡(jiǎn)潔的切割如切割出平面元，圓

錐，圓環(huán)。操作前，老師先給我們講解了車床的構(gòu)造和工作原理，然

后又具體的講解了車床的主要操作步驟和主要原件的操作方法，然后

給我們示范的做了一個(gè)機(jī)械零件。最終在老師的關(guān)心下，我們也做出

了成品。

特種加工是指那些不屬于傳統(tǒng)加工工藝范疇的加工方法，它不

同于使用刀具、磨具等直接利用機(jī)械能切除多余材料的傳統(tǒng)加工方

法。特種加工是近幾十年進(jìn)展起來的新工藝，是對(duì)傳統(tǒng)加工工藝方法

的重要補(bǔ)充與進(jìn)展，目前仍在連續(xù)討論開發(fā)和改進(jìn)。直接利用電能、

熱能、聲能、光能、化學(xué)能和電化學(xué)能，有時(shí)也結(jié)合機(jī)械能對(duì)工件進(jìn)

行的加工。特種加工中以采納電能為主的電火花加工和電解加工應(yīng)用

較廣，泛稱電加工。而且令我非常興奮的是我是我們組唯一做出來成

品的。

接著還有數(shù)控機(jī)床是綜合應(yīng)用計(jì)算機(jī)、自動(dòng)掌握、自動(dòng)檢測(cè)及

精密機(jī)械等高新技術(shù)的產(chǎn)物，是技術(shù)密集度及自動(dòng)化程度很高的典型

機(jī)電一體化加工設(shè)備，它與一般機(jī)床相比，其優(yōu)越性是顯而易見的,

不僅零件加工精度高，產(chǎn)品質(zhì)量穩(wěn)定，且自動(dòng)化程度極高，可減輕工

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人的體力勞動(dòng)強(qiáng)度，大大提高了生產(chǎn)效率。只要輸入正確的程序，車

床就會(huì)執(zhí)行相應(yīng)的操作，通過數(shù)控車床的操作及編程，深深地感受到

了數(shù)字化掌握的便利、精確、快捷。通過數(shù)控實(shí)習(xí)，我們了解

了數(shù)控機(jī)床及數(shù)控加工概念，把握了數(shù)控機(jī)床程序編制內(nèi)容，數(shù)控實(shí)

習(xí)使我們具備了肯定的數(shù)控加工基礎(chǔ)學(xué)問，我們基本上可以能閱讀并

且編制簡(jiǎn)潔數(shù)控操作加工程序，初步把握了數(shù)控機(jī)床的操作與維護(hù)。

通過數(shù)控車床的操作及編程，我深深的感受到了數(shù)字化掌握的便利、

精確、快捷，只要輸入正確的程序，車床就會(huì)執(zhí)行相應(yīng)的操作。

實(shí)習(xí)期間我們學(xué)習(xí)了如何去正確編寫簡(jiǎn)潔的程序，老師講得很不錯(cuò)用

通俗易懂的話，很形象的給我們傳達(dá)方法。同時(shí)我們也對(duì)幾種數(shù)控車

床有了肯定的熟悉。

后面還有技術(shù)測(cè)量，齒輪加工，銃刨，焊接等等課程，在此就

不一一列舉了。從小到大第一次深化工廠并親自操作機(jī)器，讓我感到

奇怪而又興奮。實(shí)習(xí)車間里，一臺(tái)臺(tái)機(jī)床運(yùn)轉(zhuǎn)著，工件被一步步

加工成形，雖然工件很簡(jiǎn)潔，操作過程也不難，但是工件上的每一點(diǎn)

都融匯著師傅們的汗水，每一刀都刻著我心情。

不要小看這笨重的機(jī)器，正是這笨重的機(jī)器奠定了我們的工業(yè)

基礎(chǔ);更不要小看這簡(jiǎn)潔的操作，正是這簡(jiǎn)潔的操作，構(gòu)成了實(shí)踐和

理論的結(jié)合。這些機(jī)器加工成的工件簡(jiǎn)潔也不錯(cuò)，但試想支撐現(xiàn)代化

建設(shè)的哪一臺(tái)機(jī)器不是由這種簡(jiǎn)潔的工件來的。

實(shí)習(xí)僅僅是三周，但是我們能學(xué)到的卻許多，對(duì)于一名高校生,

特殊是一名工科的高校生，實(shí)踐和理論相結(jié)合顯得尤其重要，而實(shí)習(xí)

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就直接供應(yīng)了這個(gè)橋梁，它讓我們把從書本上學(xué)到的東西加以運(yùn)用，

同時(shí)也讓我們學(xué)習(xí)到了從書本上學(xué)不到的東西。實(shí)習(xí)滿意了我們奇怪

的心情，使我們的興奮感慢慢消退，但是它留在我們心中的卻是那種

工作時(shí)的艱辛，更重要的，它讓我們有了一種責(zé)任感，對(duì)社會(huì)進(jìn)展的

責(zé)任，對(duì)國(guó)家的責(zé)任。這種責(zé)任感促使我更加仔細(xì)的學(xué)習(xí)，努力充實(shí)

自己，用科技學(xué)問武裝自己，以求盡快的投入到現(xiàn)代化建設(shè)中。身

為高校生的我們經(jīng)受了十幾年的理論學(xué)習(xí)，不止一次的被告知理論學(xué)

問與實(shí)踐是有差距的，但我們始終沒有把這句話當(dāng)真，也沒有機(jī)會(huì)來

驗(yàn)證這句話的實(shí)際差距究竟有多少。金工實(shí)習(xí)給了我們一次實(shí)際把

握學(xué)問的機(jī)會(huì)，離開了課堂嚴(yán)謹(jǐn)?shù)沫h(huán)境，我們感受到了車間中的氣氛。

同學(xué)們眼中好學(xué)的目光，與指導(dǎo)老師仔細(xì)、急躁的操作，構(gòu)成了車間

中常見的風(fēng)景。久在課堂中的我們感受到了動(dòng)手力量重要性，只靠著

腦子的思索、捉摸是不能完成實(shí)際的工作的，只有在擁有科學(xué)學(xué)問體

系的同時(shí).，嫻熟把握實(shí)際力量，包括機(jī)械的操作和閱歷的不斷積累，

出國(guó)留學(xué)才能把學(xué)問敏捷、有效的運(yùn)用到實(shí)際工作中。

我國(guó)現(xiàn)行的教育體制，使得通過高考而進(jìn)入高校的高校生的動(dòng)

手實(shí)踐力量比較薄弱。因此，處于學(xué)校和社會(huì)過渡階段的高校就擔(dān)當(dāng)

了培育同學(xué)實(shí)踐力量的任務(wù)。金工實(shí)習(xí)就是培育同學(xué)實(shí)踐力量的有效

途徑。基于此，同學(xué)們必需賜予這門課以足夠的重視，充分的利用這

一段時(shí)間，好好的提高一下自己的動(dòng)手力量。

這里是另外一種學(xué)習(xí)課堂。通過我們動(dòng)手，對(duì)把握的理論學(xué)問

進(jìn)行補(bǔ)充與質(zhì)疑。這與傳統(tǒng)的課堂教育正好相反。這兩種學(xué)習(xí)方法相

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輔相成，相互補(bǔ)充，能填補(bǔ)其中的空白，彌補(bǔ)其中一種的一些盲點(diǎn)。

通過金工實(shí)習(xí)，整體感覺實(shí)際生產(chǎn)方式還是相對(duì)落后，書本中

介紹的先進(jìn)設(shè)備我們還是無(wú)法實(shí)際操作，實(shí)習(xí)中的設(shè)備往往以勞動(dòng)強(qiáng)

度大為主要特征，科技含量較低，但還是有一些基本學(xué)問能夠在實(shí)踐

中得到了應(yīng)用。

2023高校生金工實(shí)習(xí)心得體會(huì)篇2

短暫的金工實(shí)習(xí)塵埃落定了，自己也順當(dāng)?shù)赝瓿闪藢?shí)習(xí)任務(wù).

實(shí)習(xí)雖然是結(jié)束了，但是內(nèi)心卻照舊感到沉甸甸的自己明白了很多。

一個(gè)不接觸工廠,不接觸機(jī)器的工科人的經(jīng)受是不完整的，所

以學(xué)校的金工實(shí)習(xí)課程就給我們供應(yīng)了這樣的一種平臺(tái)，讓我們能充

分的對(duì)工廠、對(duì)工具、對(duì)機(jī)器產(chǎn)生認(rèn)知，進(jìn)而了解和喜愛。

第一項(xiàng)，我們要進(jìn)行最累一項(xiàng)工種鉗工，老師告知我們，鉗工

是完全靠手工來制作出各種零件，是最能熬煉一個(gè)人動(dòng)手力量的，一

些機(jī)器加工不了的零件，都要由鉗工來完成。老師介紹了鉗工的各種

學(xué)問，它作用廣泛，如切削加工前的預(yù)備，機(jī)器裝配前的預(yù)備，某些

精密零件的加工等。

我們立刻覺得鉗工是一項(xiàng)很了不起的工種，應(yīng)當(dāng)好好去體驗(yàn)。

同時(shí)老師也提示我們要愛惜工具，愛護(hù)自己，列舉了以前一些同學(xué)所

犯的錯(cuò)誤導(dǎo)致的損害。我們意識(shí)到金工實(shí)習(xí)不是鬧著玩的，要時(shí)刻當(dāng)

心。

在鉗工實(shí)習(xí)場(chǎng)地上安裝了很多臺(tái)虎鉗，用來夾各種工件。工作

臺(tái)面下擺放著鋸、各種鏗刀、直角尺等等。老師讓我們先熟識(shí)下工具。

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我對(duì)鉗工還是很感愛好的，所以很興奮。不過我很快意識(shí)到要真正能

夠把握它，還需付出長(zhǎng)期的努力。

鉗工實(shí)習(xí)在我看來最重要的要素之一是工具與身體有節(jié)奏地

來回運(yùn)動(dòng)。

剛開頭我們要鋸斷毛培，漸漸地我們開頭體驗(yàn)出巧勁如何用，

看著鋸痕的加深，內(nèi)心的喜悅驅(qū)除了手臂的酸痛。接下來是要對(duì)鋸過

的端面進(jìn)行鋰工，由于我們這組鋸出來的面比較平，所以鋰的過程并

沒花費(fèi)很長(zhǎng)時(shí)間。不過在后來把圓柱體變成六面柱體的時(shí)候，還是很

辛苦的。

鉗工還需要人的耐性。

鉗工其次次時(shí)我們用了一上午只干一件事鋰。由于一上午只鋰,

身體機(jī)械式地重復(fù)一件事，導(dǎo)致我們很苦痛。這是很考驗(yàn)人的，這要

求我們擁有一絲不茍的負(fù)責(zé)精神。鉗工不僅熬煉我們的身體，同時(shí)錘

煉我們的精神。

最終是劃線、打樣沖、鉆孔、攻絲、套扣，這幾項(xiàng)還是比較快

的，但對(duì)我們這些剛開頭接觸的人究竟還是挺難的。劃線、打樣沖時(shí)

留意不要歪了就行。鉆孔時(shí)是手動(dòng)進(jìn)給，用力不能太猛。攻絲套扣時(shí)

應(yīng)當(dāng)先慢后快，才夠簡(jiǎn)單勝利。攻絲時(shí)不行盲目加工，要留意螺紋深

度。最終，我還用鏗磨了一下毛邊。

最終一天交作品時(shí)一，看到自己的作品心中的喜悅溢于言表。鉗

工實(shí)習(xí)，布滿汗水，但我也從中學(xué)到了很多很多。

其次項(xiàng)是車床。老師為我們具體的介紹各種刀具，工件，車床

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的相關(guān)學(xué)問，雖然這些學(xué)問對(duì)我們很生疏，但老師的急躁講解，讓我

們開頭產(chǎn)生了愛好，聽的也比較仔細(xì)，由于這些學(xué)問是最基本最重要

的，老師也強(qiáng)調(diào)了我們要留意平安，包括著裝，工作習(xí)慣等等。我們

接下來根據(jù)分組，由不同的老師帶領(lǐng)進(jìn)行各自的學(xué)習(xí)。

車工是在車床上利用工件的旋轉(zhuǎn)和刀具的移動(dòng)來加工各種回

轉(zhuǎn)體的表面，包括：車端面、車外圓、車臺(tái)階、切槽及切斷等，車工

所用的刀具有：車刀、鍵刀、鉆頭等，常用設(shè)備為臥式車床。車銷加

工時(shí)，工件的旋轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)為主的運(yùn)動(dòng)，刀具相對(duì)工件的橫向或縱向移動(dòng)

為進(jìn)給運(yùn)動(dòng)。

面對(duì)著浩大的車床，我們除了奇怪外，對(duì)它非常的生疏，

老師給我們細(xì)心的講解車床的各個(gè)部件的名稱和操作細(xì)則。我們漸漸

熟識(shí)車頭箱，進(jìn)給箱，溜板箱，刀架等主要部件的掌握，老師要求我

們先不開動(dòng)車床，重點(diǎn)進(jìn)行縱橫向手動(dòng)進(jìn)給練習(xí)。要求達(dá)到進(jìn)退動(dòng)作

精確、自如，且要做到進(jìn)給動(dòng)作緩慢、勻稱、連續(xù)。

到肯定程度后可開車練習(xí)，每項(xiàng)操作都進(jìn)行到我們熟識(shí)為止。

經(jīng)過幾次的訓(xùn)練，我們已經(jīng)熟識(shí)了本項(xiàng)操作后老師讓我們每個(gè)人都進(jìn)

行了一次車端面工作。在工作前老師要求我們仔細(xì)查看機(jī)床有無(wú)特別,

并且在規(guī)定的部位加潤(rùn)滑油，并再次強(qiáng)調(diào)工件、刀具要加緊，不用時(shí)

不行隨便亂放，以防飛出。

我自己感覺第一天所做的這些還是比較簡(jiǎn)潔。但是，其次天我

們組比較失敗只做出一個(gè)半成品。緣由是我們對(duì)操作挨次還是不夠熟

識(shí)。在車外圓時(shí)總會(huì)先停車后退刀，然后毛培表面會(huì)留下一條刀痕，

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導(dǎo)致失敗，這樣的操作也有損刀具。我們還在切斷時(shí)犯錯(cuò)，由于計(jì)算

數(shù)值錯(cuò)誤，半成品近在咫尺，卻沒能得到。但是，人是會(huì)吸取失敗的

教訓(xùn)并總結(jié)進(jìn)步的，因此，在第三天，我們組一上午就做出了六個(gè)成

品！

當(dāng)看到我們自己的作品得到滿分10分時(shí)，焦慮煙消云散，歡樂

接踵而至。

數(shù)控的學(xué)習(xí)時(shí)間有點(diǎn)短，但經(jīng)過老師的講解我們對(duì)其有了初步

的了解。機(jī)械制造業(yè)的快速進(jìn)展與社會(huì)的進(jìn)步促使數(shù)控機(jī)床的產(chǎn)生,

數(shù)控機(jī)床是一種敏捷、通用、高精度、高效率的自動(dòng)扮裝備。

數(shù)控銃床在數(shù)控機(jī)床中所占的比例很大。它對(duì)零件加工的適應(yīng)

性強(qiáng)、敏捷性好，能加工輪廓外形特殊簡(jiǎn)單或難以掌握尺寸的零件。

同時(shí)它的加工精度高，加工質(zhì)量穩(wěn)定牢靠。編程簡(jiǎn)潔，我們實(shí)習(xí)時(shí)編

了幾個(gè)程序并且上機(jī)床運(yùn)行了下，發(fā)覺機(jī)床對(duì)坐標(biāo)的精度不是很高,

畫正方形時(shí)假如從一個(gè)邊的中間開頭，那么這個(gè)正方形不會(huì)閉合。

這應(yīng)當(dāng)是機(jī)床的誤差。所以我對(duì)自己的程序進(jìn)行了改動(dòng)，讓它

在正方形的頂點(diǎn)開頭運(yùn)動(dòng)，這樣就可以閉合了。所以編程時(shí)要留意刀

位點(diǎn)、切入點(diǎn)等

可見，理論重要，但是實(shí)踐更重要！

數(shù)控車床的使用范圍是相當(dāng)廣泛的。它主要用于軸類、盤類等

回轉(zhuǎn)體零件的加工，編程比數(shù)銃的要麻煩些，究竟數(shù)銃是用于平面,

它是用于立體嗎!在編程時(shí)留意不行讓機(jī)床進(jìn)給過度，否則對(duì)刀具損

害較大。數(shù)控車床的程序輸入比較簡(jiǎn)潔直觀。

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編程指令不是許多，如f是機(jī)床的自動(dòng)進(jìn)給功能，S用于設(shè)定

主軸轉(zhuǎn)速，t是機(jī)床刀具功能指令，m是幫助操作指令等等。編程之

前要仔細(xì)分析圖紙，查找合理方案，然后再編程,要仔細(xì)細(xì)致的編程，

盡量不出錯(cuò)。

特種加工是指將電、磁、光、熱、聲、化學(xué)、液體等能量或其

組合施加在工件的被加工部位上，以實(shí)現(xiàn)材料的去除、變形、轉(zhuǎn)變性

能或被鍍覆的非傳統(tǒng)加工方法。它適應(yīng)性強(qiáng)，加工范圍廣，可以達(dá)到

"以柔克剛’的目的，但由于能量來源，經(jīng)濟(jì)性的考慮，要合理使用特

種加工。

電火花加工是工具和工件兩極非接觸狀況下產(chǎn)生電火花，從而

產(chǎn)生大量的熱，使工件熔化，已達(dá)到加工目的。除了電火花加工，特

種加工還包括激光加工、離子束加工等。

特種加工是最終一項(xiàng)，其在將來將發(fā)揮越來越大的作用。

在此感謝學(xué)校為我們供應(yīng)這樣的機(jī)會(huì)，同時(shí)更要深深感謝我們

的老師，我們受益匪淺，本次的金工實(shí)習(xí)令人難以忘記。九次的金工

實(shí)習(xí)帶給我們的，不僅僅是我們所接觸到的那些操作技能，也不僅僅

是通過幾項(xiàng)工種所要求我們熬煉的幾種力量，更多的則需要我們每個(gè)

人在實(shí)習(xí)結(jié)束后依據(jù)自己的狀況去感悟，去反思，勤時(shí)自勉，有所收

獲，使這次實(shí)習(xí)達(dá)到了它的真正目的。

我想在提一些我關(guān)于這次金工實(shí)習(xí)中某些方面的個(gè)人建議。

1.延長(zhǎng)實(shí)習(xí)時(shí)間，總感覺在這么短的時(shí)間里學(xué)習(xí)這么多門的工

種難度較大。

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2.非常先進(jìn)的設(shè)備沒有見到。

最終本人要再次感謝每一位老師在金工實(shí)習(xí)期間給我的急躁

的講解，和不倦的關(guān)心，這些給了我很大的提升，感謝你們.

2023高校生金工實(shí)習(xí)心得體會(huì)篇3

為期一個(gè)月的金工實(shí)習(xí)結(jié)束了,在這近一個(gè)月的時(shí)間，感覺無(wú)論

是從老師還是從從事學(xué)習(xí)的內(nèi)容方面都收獲了不少，真的感謝這次經(jīng)

受。

對(duì)于金工實(shí)習(xí)，我想作為一名工科同學(xué)是必需要經(jīng)受的。一個(gè)

不接觸工廠，不接觸機(jī)器的工科人的經(jīng)受是不完整的，所以學(xué)校的金工

實(shí)習(xí)課程就給我們供應(yīng)了這樣的一種平臺(tái)讓我們能充分的對(duì)工廠、對(duì)

工具、對(duì)機(jī)器產(chǎn)生認(rèn)知，進(jìn)而了解和喜愛。金工實(shí)習(xí)在機(jī)器的操作，自

身的動(dòng)手力量和對(duì)工具運(yùn)用技巧的了解方面都給了我很大的關(guān)心。

實(shí)踐的過程真的能夠體悟到一種歡樂，當(dāng)然麻煩時(shí)時(shí)都有，可以

說整個(gè)過程始終是苦痛并歡樂著。每一個(gè)工種如今想起來好像都是歷

歷在目，而其中的歡樂與苦痛更讓人珍惜。

例如在第一個(gè)工種鉗工的實(shí)習(xí)過程中，我努力要將每一個(gè)鐵塊

鏗平,可是鋰平了這邊那邊有高了，搞好的這邊，那邊有消失問題了，導(dǎo)

致第一個(gè)工件比人家的小了很多，自然也就沒有的得到較高的分?jǐn)?shù)，當(dāng)

作其次個(gè)工件在做的時(shí)候，我便不斷的請(qǐng)教四周的同學(xué)和老師,如何才

能鋰得夠平，如何用鋰,手法等應(yīng)當(dāng)怎么用力，力道如何,他們都給了很

急躁的講解，三天的時(shí)間我也慢慢的對(duì)鏗刀，鋸等的使用有了最終有了

肯定的了解，對(duì)工具也有了肯定感覺,做出來的作品最終也像個(gè)樣子了。

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鑄造已給我留下了很深的印象?？赡苁俏易鍪绿^仔細(xì)了，在

鑄模填砂時(shí)老師建議要填得緊一些，于是我便一遍一遍的砸實(shí)所填的

沙子，鋪張了許多的時(shí)間，當(dāng)別人已經(jīng)開頭其次個(gè)模具填砂的時(shí)候，我

的第一個(gè)模具剛剛添了一半，最終晃晃張張的忙完了整個(gè)工序，當(dāng)我們

最終評(píng)分完畢清理的時(shí)候才發(fā)覺，我填的那些跟磚塊一樣堅(jiān)硬,我發(fā)覺

這并不是什么好事，想一想有些時(shí)候太仔細(xì)也不是好事,過猶不及嘛!

做工的時(shí)候兼顧質(zhì)量是一方面,另一方面也要留意速度啊。

還有的就是計(jì)算機(jī)幫助設(shè)計(jì)(CAD)了，奇異的建模，精彩的外形,

我沒有想到我竟然可以學(xué)習(xí)可以理解的如此之快，當(dāng)然這其中也要非

常感謝老師具體的講解和關(guān)心??！

同時(shí)，在實(shí)習(xí)的過程中，真正的了解到了一些先進(jìn)的機(jī)器，先進(jìn)

的加工工藝，加工方式，高效的生產(chǎn)時(shí)數(shù)，高質(zhì)量的加工產(chǎn)品，面對(duì)這這

些我感覺我對(duì)于機(jī)械的愛好大大的被激發(fā)出來了，面對(duì)這這些機(jī)器我

能夠體會(huì)到一種發(fā)自內(nèi)心的歡樂。我想對(duì)于機(jī)器的強(qiáng)大愛好會(huì)激發(fā)出

我在日后對(duì)機(jī)械學(xué)習(xí)的強(qiáng)大動(dòng)力，然而我知道只有動(dòng)力也是不夠的，我

還需要的長(zhǎng)久的急躁和持之以恒的精神。

金工實(shí)習(xí)在另一個(gè)方面也給了我很大的熬煉機(jī)會(huì)。每次我總是

工廠里最終一個(gè)離開的人，我不是說我有多仔細(xì),說我有多細(xì)致，只是

我知道我的動(dòng)手力量很差,我需要的就是急躁的一步步循序漸進(jìn)的熬

煉自己，真正提升自身的實(shí)操力量。我的動(dòng)手力量很差,通常被人一個(gè)

小時(shí)可以做好的東西我卻要2,3個(gè)小時(shí)，而2,3個(gè)小時(shí)之后我還不肯定

比人家做的好，我也很急，也很想提高自己的速度,可是沒能做到，一有

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了速度就丟了質(zhì)量，想起了質(zhì)量有落下了速度，整個(gè)金工實(shí)習(xí)下來我照

舊沒能夠平衡好自己的時(shí)間安排，但我肯定信任我學(xué)到了許多。

我知道，我學(xué)到了許多。首先說是一種急躁,不單單是鉗工，每一

個(gè)工種，都是需要一份急躁一份仔細(xì)和一份堅(jiān)持才能夠做好的，每一個(gè)

工種都是一個(gè)任務(wù),如何將每一個(gè)任務(wù)完成的恰到好處就是平衡點(diǎn)的

把握，就是需要一種安靜的心態(tài)，一種急躁。

其次是細(xì)心,什么工種都需要細(xì)心的觀看才能夠體悟到其中的

內(nèi)涵。才能對(duì)這個(gè)工種有肯定的把握,每一個(gè)零部件的加工，每一個(gè)機(jī)

器手柄的操作方向,每一個(gè)鍵盤上的按鈕都需要我們來用一顆細(xì)心來

觀看來把握其中暗藏的使用方法,只有也這種細(xì)心才能夠?qū)γ總€(gè)工種

的工作原理有肯定的理解。

再次是當(dāng)心，每一個(gè)工種實(shí)習(xí)前都要講一下平安的問題,在整個(gè)

金工實(shí)習(xí)的最開頭部分講得也是平安，所以當(dāng)心為重。聽到實(shí)習(xí)老師

將給我們那么多發(fā)生在車床上凄慘的事情，真的很觸動(dòng)人心，令人悚然。

我再也不會(huì),帶著手套操作車床;再也不會(huì)，在離開時(shí)遺忘關(guān)閉機(jī)器電

源;再也不會(huì),私自亂動(dòng)設(shè)備由于我知道這種當(dāng)心是與你的生命相聯(lián)系

的，我需要保證的生命的長(zhǎng)期與健康，假如僅僅由于馬虎，大意，不聽老

師話而消失事故那這個(gè)代價(jià)實(shí)在是太大了。

以上就是我在金工實(shí)習(xí)階段的心得體會(huì),之下我想在提一些我

關(guān)于這次金工實(shí)習(xí)中對(duì)某些方面的一些個(gè)人建議。

1.關(guān)于實(shí)習(xí)時(shí)間的延長(zhǎng)，總感覺在這么短的時(shí)間里學(xué)習(xí)這么多

門的工種難度較大，而且感覺許多地方學(xué)得很不透徹，很不清楚。所以

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建議盼望可以延長(zhǎng)學(xué)習(xí)的時(shí)間,我總感覺金工實(shí)習(xí)對(duì)我的關(guān)心很大，我

想對(duì)別的同學(xué)也是這樣吧,那么既然有這么大的關(guān)心為什么不延長(zhǎng)一

下它的時(shí)間呢？!！

2.非常先進(jìn)的設(shè)備沒有見到，是否可以增設(shè)一些視頻講座類的

課程敘述一下該專業(yè)方向上一些世界領(lǐng)先的設(shè)備，以及其加工工藝，加

工出來磨具的質(zhì)量。

3.非常想了解機(jī)床的內(nèi)部結(jié)構(gòu)，原來就是搞機(jī)械這一方面的所

以對(duì)每個(gè)機(jī)械每個(gè)車床內(nèi)部的機(jī)械構(gòu)造都很有愛好，所以就特殊想知

道里面的裝置安裝，動(dòng)力傳動(dòng)是怎么回事,因此特殊盼望能夠拿出幾臺(tái)

機(jī)器請(qǐng)老師講解一下機(jī)器內(nèi)部工作的原理，這樣一來一方面可以很好

的避開同學(xué)們操作不得當(dāng)，導(dǎo)致機(jī)器的損害，另一方面作為同學(xué)我們也

就學(xué)會(huì)了一點(diǎn)如何修理機(jī)械車床了。

4.本人總感覺齒輪傳動(dòng)時(shí)代將要過去了,需要一些新的傳動(dòng)方

式來代替齒輪，齒輪的摩擦，傳動(dòng)時(shí)的震驚都給機(jī)械的使用壽命帶來了

很大的損害,另一方面齒輪傳動(dòng)很大的誤差也很不利于精確的制造產(chǎn)

品，同時(shí)較大的噪音污染還對(duì)員工的工作條件產(chǎn)生了極大的影響，所以

本人認(rèn)為齒輪時(shí)代快到終點(diǎn)了。

最終本人要再次感謝每一位老師在金工實(shí)習(xí)期間給我的急躁

的講解，和不倦的關(guān)心，這些給了我很大的提升，感謝你們！

2023高校生金工實(shí)習(xí)心得體會(huì)篇4

每個(gè)學(xué)期我都希望著實(shí)習(xí)的到來，由于最終可以從基本上屬于

純理論的東西中解脫出來，去熟悉、了解、接觸、把握一下實(shí)際的東

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西，能感覺到一些真實(shí)的東西，本學(xué)期末的車工實(shí)習(xí)，鉗工實(shí)習(xí)和銃

工實(shí)習(xí)，這個(gè)實(shí)習(xí)特殊值得，不但擴(kuò)大了我們的學(xué)問面，還熟悉與把

握了很多新的事物，下面我就說一下我們的實(shí)習(xí)。

第一周的實(shí)習(xí)是車工。上課的時(shí)候老師首先給我們講了平安學(xué)

問。上班穿工作服，女生戴工作帽，并將長(zhǎng)挽入帽內(nèi)。工作時(shí)必需精

力集中，不準(zhǔn)擅自離開機(jī)床。工件和車刀需裝夾堅(jiān)固，以免工件和車

刀飛出傷人。工件旋轉(zhuǎn)時(shí)，不準(zhǔn)測(cè)量工件。工件安裝好后，三爪扳手

必需順手取下，以免不留意開動(dòng)車床，以免扳手飛出傷人。上班不準(zhǔn)

串崗，堅(jiān)持各自工作崗位。只有保證自己的平安了，才可以進(jìn)入車間

工作。

之后老師就給我們介紹了車工的理論學(xué)問。首先介紹什么叫車

削。車削就是利用工件的旋轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)和刀具的進(jìn)給運(yùn)動(dòng)力，轉(zhuǎn)變工件毛

坯尺寸的大小和外形的一種冷加工車削方法。還告知了我們車床的型

號(hào)標(biāo)準(zhǔn)解釋及說明。CW6140c就代表車床，6表示臥式，1代表標(biāo)準(zhǔn)

型，40代表最大旋轉(zhuǎn)直徑。老師給我們介紹了車床的組成部分:主軸

箱、掛輪箱、走入箱、拖板箱、刀架、尾架、拖板（大、中，?。┤龡U（絲、

光。操縱）、床身、附件。以及它們的機(jī)械原理以及力學(xué)原理。老師

結(jié)束的時(shí)候還跟我們交代了車床的維護(hù)和保養(yǎng)

理論學(xué)問與平安教育是必不行少的，在正式開車床車削零件之

前，老師就用了整整一天的時(shí)間來為我們上理論方面的學(xué)問，雖然感

覺第一天過得很乏味，但恰恰卻是最重要的內(nèi)容之一。裝夾工件的時(shí)

候肯定要用加力棒擰緊，以免零件飛動(dòng)身生事故以及刀具的正確使用

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等等。練習(xí)搖車床，也是每次實(shí)習(xí)車床之前每位同學(xué)所必需要通過的

一項(xiàng)考核，只有嫻熟的搖動(dòng)大拖板與中拖板，才能為車削零件作好必

要的預(yù)備，以免刀具與零件發(fā)生碰撞。由于這次我們實(shí)習(xí)的車床與在

職中的時(shí)候?qū)嵙?xí)的車床有所不同，在自動(dòng)進(jìn)給時(shí)有差別，另外還有轉(zhuǎn)

速的調(diào)整上也有出入。在了解了車床的一些理論學(xué)問后，其次天，我

們就開頭正式加工零件了。我們要加工的是榔頭桿。車削剛開頭的

時(shí)候，感覺還是很緊急，每一步都是那么的當(dāng)心翼翼，以免出錯(cuò)。大

拖板一小格代表1mm,中拖板和小拖板0.02mm。車削端面的時(shí)候,

在離中心2mm左右的時(shí)候要停止自動(dòng)進(jìn)給改為手動(dòng)進(jìn)給，這樣就能

防止刀頭被損壞。車削外圓時(shí)一，在離尺寸2mm的地方也要停止自動(dòng)

進(jìn)給改為手動(dòng)，防止車削過頭，零件損壞。

第一、二個(gè)零件車削的是臺(tái)階軸，主要讓我們把握的是外圓的

掌握以及千分尺的使用與讀數(shù)。在測(cè)量零件的時(shí)候，肯定要用游標(biāo)卡

尺與千分尺協(xié)作使用，在離規(guī)定尺寸剩余1mm內(nèi)就要改用千分尺測(cè)

量，這樣就能有效的掌握外圓的尺寸。再有精車的時(shí)候，肯定要先試

切削測(cè)量一下，看尺寸是否在范圍之內(nèi)，這樣加工出來的零件精確

率就比較高。之后我們換高速刀，降低轉(zhuǎn)速75,降低進(jìn)給量0.10c

用較低的速度車工件表面，達(dá)到個(gè)更高的表面度。

之后我們要進(jìn)行壓花，我們首先得確定中心軸，我們用鉆子鉆

在圓中心鉆了個(gè)孔，以便確定位置。我們用壓花刀頂住物件表面進(jìn)行

壓花。依據(jù)我們閱歷，一樣要頂住，頂實(shí)，壓花才會(huì)均勻美觀。

之后我們加工的是錐度，需要轉(zhuǎn)動(dòng)肯定的刻度盤，車削的時(shí)候

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先將大拖板搖到規(guī)定的刻度，再用中拖板對(duì)刀，然后小拖板退出，大

拖板不動(dòng)，最終調(diào)好刻度以后再用小拖板手動(dòng)進(jìn)給，車出錐度。首先

需要試切削一下，用萬(wàn)能角尺測(cè)量，在保證角度正確的狀況下連續(xù)對(duì)

刀車削。如測(cè)量出來發(fā)覺小端有縫隙，則說明角度調(diào)大，反之則小，

需要重新調(diào)整度數(shù)再試。在加工錐度之前肯定不能將零件拿下卡盤，

否則車削出來的錐度與圓的同心軸有偏差，導(dǎo)致錐度的線條成曲線外

形。之后我們是用手動(dòng)搖小拖板，進(jìn)行車削。之后換精加工刀進(jìn)行精

加工使工件表面平整美觀。我們必需要有很大的急躁，緩慢，勻稱的

搖拖板。精加工必需加機(jī)油，一方面冷卻工件，一方面起潤(rùn)滑作用。

而且能使工件表面不給氧化，使工件表面美觀。

最終一天我們是車一個(gè)圓弧和加工一個(gè)螺紋。加工螺紋的時(shí)候

三角卡盤肯定要把工件夾緊，并使工件夾持好，否者車的圓弧和螺紋

會(huì)不平整不規(guī)章。

車工是我實(shí)習(xí)的第一個(gè)工種，也是我練習(xí)時(shí)間最長(zhǎng)，自我感覺

把握程度最好的一個(gè)工種。老師好像很輕松，由于他除了簡(jiǎn)潔的介

紹了一下車床的使用方法以外基本上就是在閑坐談天，間或出來幫忙

看看我們的練習(xí)進(jìn)度。再就是我們誰(shuí)要是一個(gè)不當(dāng)心把車刀給磨壞了,

需要老師幫忙出來磨一下刀具。

因此，車床上的工作，最講究的是一個(gè)腦力勞動(dòng)。我們學(xué)習(xí)的

又是一般車床，一切的操作都是人為的掌握，要想做出精致的工藝來，

非有嫻熟的技術(shù)和縝密的支配難以達(dá)到要求。它需要你再拿到一個(gè)需

要加工零件的零件圖時(shí)?，不僅僅懂得支配先處理那塊，后處理那里，

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還必需懂得在處理的時(shí)候兩手、大腦、身體各個(gè)部位都要全身心地協(xié)

調(diào)協(xié)作起來。真可謂是"牽一發(fā)而動(dòng)全身而且，車床的工作當(dāng)中留

意事項(xiàng)相當(dāng)?shù)姆彪s，更需要你有急躁有恒心有毅力。,

其次周是鉗工實(shí)習(xí)部分。實(shí)習(xí)第一天我們?cè)缭绲木蛠淼綄?shí)習(xí)地

點(diǎn)-鉗工實(shí)習(xí)車間，這里的廠房顯得有些陳舊，不過里邊的機(jī)器在此

時(shí)還是比較通用的那種。培訓(xùn)老師帶我們簡(jiǎn)潔地參觀了下鉗工的車間,

老師說，這就是我們接下來一周的培訓(xùn)地點(diǎn)。此時(shí)，我們正期盼著老

師給我們派下任務(wù)，然后親自動(dòng)手去操作。

操作前當(dāng)然要聽老師的講解，老師用自己獨(dú)特的講課方式，告

知我們操作過程中要怎么操作，應(yīng)當(dāng)留意什么。我們第一次來工廠工

作，這些提示變得尤為重要，每個(gè)同學(xué)都在聽講的過程中，不斷體會(huì)

老師所講的意思，不懂得登記來再問，直到全部弄清晰，這樣即是對(duì)

自己老師負(fù)責(zé)，對(duì)校方負(fù)責(zé)，更是對(duì)自己的負(fù)責(zé)。經(jīng)過老師的講解，

我了解到，這次的工作主要還是要靠自己完成，通過這項(xiàng)實(shí)習(xí)，不但

要自己獨(dú)立完成一項(xiàng)任務(wù)，還要在這幾天的培訓(xùn)中快速地，嫻熟地把

握老師所傳授的技能。

鉗工是在一間單獨(dú)的實(shí)習(xí)車間進(jìn)行，我們面對(duì)的是以個(gè)浩大的

工作臺(tái)，上面安裝了很多臺(tái)虎鉗，用來夾各種工件。左面上擺放著各

種各樣的工具，包括:手錘、手鋸、各種鏗刀、絲錐、板牙、以及劃

線工具等。老師給我們介紹了金工實(shí)習(xí)各種學(xué)問，由于工作時(shí)間的緣

由，老師今日只要求我們做最基本的鋸和磨，我對(duì)這些還是比較感愛

好的，不過真正能夠把握它，還是要付出自己長(zhǎng)期的努力。把它夾在

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虎鉗上，用手鋸對(duì)準(zhǔn)畫好的線有節(jié)奏地來回運(yùn)動(dòng)，這是一項(xiàng)比較累的

體力活，沒把握好姿態(tài)和技巧還真是費(fèi)勁，在老師的指導(dǎo)下，我們開

頭體驗(yàn)到"繩鋸木斷’的感覺，先在起始線上鋸出一個(gè)小口，然后右手

握住鋸柄，左手虎口壓住鋸前端，勻速拉動(dòng)鋸條，看著自己心目中的

模型漸漸清楚起來，內(nèi)心的喜悅驅(qū)除了手臂的酸痛。接下來是要對(duì)鋸

過的端面進(jìn)行鋰工，先用粗鏗，再用細(xì)鏗。

緊接著我們就開頭了老師安排下來的任務(wù)-手工打磨一個(gè)榔頭。

榔頭，是我們生活中常見的器具，但我們從未見過它是如何生產(chǎn)出來

的，更別說親自去做了，因此新奇感由內(nèi)而發(fā)，無(wú)窮的動(dòng)力促使我們

去努力完成任務(wù)。

第一要做的就是用鋸條從長(zhǎng)的直徑為25mm的鋼材截100mm

的鋼材，曾經(jīng)鋸過木頭，感覺不是很費(fèi)勁，設(shè)想著今日要磨的鐵也應(yīng)

當(dāng)不會(huì)很費(fèi)勁，結(jié)果可想而知，一小時(shí)也不肯定能鋸下一公分去，足

足地磨練了我們的耐力。之后要把兩個(gè)端面用鏗刀給磨平。用的是大

鏗刀，只是初加工。保證了斷面平整并圓面保持垂直之后，我們便開

頭最重要的開頭，打磨一個(gè)基準(zhǔn)面。用大錘刀向下磨3mm,雖然只

有3mm卻花費(fèi)了我們大半天的時(shí)間。我們的時(shí)間是有限的，所以我

們得不斷加快速度。鏗刀的方法，老師教給我們，有橫挫，交叉挫。

橫挫速度較慢，交叉挫的速度將近快了一倍。磨下去了3mm,我們

需要急躁，恒心，與耐力。這項(xiàng)實(shí)習(xí)還是很熬煉人的，剛開頭大家都

還適應(yīng)不了，我們只好漸漸調(diào)整自己的心態(tài)，讓自己成為一個(gè)專業(yè)的

鉗工。磨到了3mm,老師會(huì)讓我們檢查平整度。可以用角尺，游標(biāo)

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卡尺檢查。發(fā)覺自己的工件中間凸出太多，老師教給我們用豎挫，發(fā)

覺這樣挫中間凸能很好的把

它磨平。我們之后用小鏗刀進(jìn)行精加工。這樣一來，平面度就

高了。

其次天我們加工其次面，也就是基準(zhǔn)面的對(duì)面。首先得用立式

游標(biāo)卡尺進(jìn)行劃線。畫的高度為18mm,我們要用鋸條鋸割，鋸割

100mm,第一次鋸割那么長(zhǎng)的東西，我們顯得有點(diǎn)笨拙，我鋸割的不

平整，總是走S路線，始終努力修正才把工件算是不報(bào)廢的狀況下保

留了下來，這花費(fèi)了我?guī)讉€(gè)小時(shí)時(shí)間。之后也跟第一天一樣，用大小

鋰刀進(jìn)行挫。其次天的運(yùn)用顯得比第一天更得心應(yīng)手。我很快就磨到

要求的平面，然后老師讓我們先檢查平行度，在檢查平面度。我的平

行度不太夠，不過修正了一下很快就完成了其次天的任務(wù)。

第三天是第三面，我們還是鋸割，我們也進(jìn)行了劃線，今日的

鋸割更有閱歷了，速度也顯得快了許多。之后我們要用角尺和游標(biāo)卡

尺檢查垂直度和平面度。之后還是用大小鏗刀進(jìn)行磨平。然后是第四

周。跟第三面一樣的操作。熬煉我們的急躁。

第四天，我們開頭切割一個(gè)斜面。今日我們學(xué)了個(gè)新鏗刀方法,

推挫。

第五天，我們倒角，磨圓弧，我們使用了圓鏗。磨棱，我們今

日用的都是用推挫進(jìn)行平面度調(diào)整。我們還打10mm的孔。我們先進(jìn)

行定位，然后開頭用機(jī)器鉆個(gè)基準(zhǔn)孔，然后開頭鉆孔。之后倒角。我

們開頭鉆螺紋。要保證它的垂直往下，之后開頭鉆，每鉆1圈要回半

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圈，以切割斷鋼絲O完工之后進(jìn)行表面度修正。我們開頭用小鏗刀磨，

磨出一個(gè)光亮的的榔頭。

我們是每天5個(gè)小時(shí)工作，但給我的感覺好像全部的工作都連

在了一起，猶如由星期一工作到星期五從未間斷過，并且從未感覺到

累，這或許就是愛好的動(dòng)力。

老師告知我們，鉗工是一項(xiàng)完全靠手工來制作出各種零件，是

最能熬煉一個(gè)人動(dòng)手力量的，一些宏大的工程師，他們都很重視自己

在鉗工方面的熬煉，而且都能很好的把握鉗工。

雖然鉗工很累，不過看著自己辛苦努力的成果，一種成就感油

然而生，當(dāng)自己奮斗過、努力過，不管遇到什么困難，自己都會(huì)樂觀

地去面對(duì)，信任自己，肯定能行！

之后是為時(shí)兩天銃工實(shí)習(xí)，老師給我們具體介紹了銃工的相關(guān)

學(xué)問以及銃床的種類，原理和使用方法。銃床分為立式和臥式兩種，

要加工的工件夾在工作臺(tái)的平鉗上，靠進(jìn)給轉(zhuǎn)盤對(duì)其進(jìn)行橫向，縱向

及上下運(yùn)動(dòng)的掌握，而刀具保持不動(dòng)，這與車床剛好相反。在熟識(shí)

銃床的工作原理和操作后，老師給我們的示范了如何將長(zhǎng)100mm直

徑25mm的工件加工成18*18的榔頭，老師將工件夾在平鉗上，然后

轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)盤來掌握平鉗的位置，當(dāng)?shù)毒呋旧现糜谥醒胛恢脮r(shí)，開頭對(duì)

刀,對(duì)好后，依據(jù)要求設(shè)定轉(zhuǎn)盤轉(zhuǎn)動(dòng)兩圈半，加工工件可以上升6.5MM,

便可以開頭加工工件，不一會(huì)兒的工夫，在刀具的切削下，一個(gè)美麗

的榔頭在銃床上誕生了。

銃工的加工效率很高，是金屬切削加工的常用工具。在生產(chǎn)中

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有著廣泛的應(yīng)用。盼望自己在以后的實(shí)踐中能有更多的機(jī)會(huì)參與這方

面的實(shí)習(xí)，不斷的增加自己的動(dòng)手力量

金工實(shí)習(xí)是培育同學(xué)實(shí)踐力量的有效途徑。又是我們同學(xué)，特

別重要的也特殊有意義的實(shí)習(xí)課。金工實(shí)習(xí)又是我們的一次實(shí)際把握

學(xué)問的機(jī)會(huì)，離開了課堂嚴(yán)謹(jǐn)?shù)沫h(huán)境，我們會(huì)感受到車間的氣氛。同

時(shí)也更加感受到了當(dāng)一名工人的心情，使我們更加糊涂地熟悉到肩負(fù)

的責(zé)任。有人跟我說我們不是機(jī)械專業(yè)的同學(xué)學(xué)習(xí)這個(gè)沒有什么用，

我?guī)е鴳岩傻膽B(tài)度參與了這個(gè)實(shí)習(xí)，但是最終的結(jié)論是我對(duì)此否認(rèn)了,

它交給我的不只是機(jī)械專業(yè)的學(xué)問，而是一種力量，制造力以及適應(yīng)

力。勞動(dòng)不僅對(duì)自然世界進(jìn)行改造，也對(duì)一個(gè)人的思想進(jìn)行改造。

經(jīng)過這周的金工實(shí)習(xí)，在這方面我也深有體會(huì)。勞動(dòng)是最光榮的，

只去實(shí)踐才能體會(huì)勞動(dòng)的辛酸和樂趣。堅(jiān)持不懈，認(rèn)真急躁。仔細(xì)

負(fù)責(zé)，留意平安。只要付出就會(huì)有收獲。

實(shí)習(xí)帶給我們的不僅僅是閱歷，它還培育了我們吃苦的精神和

嚴(yán)謹(jǐn)仔細(xì)的作風(fēng)。我們學(xué)到了許多書中無(wú)法學(xué)到的東西。它使我們懂

得觀看生活，勇于探究生活，也為我們多方面去熟悉和了解生活供應(yīng)

了一個(gè)契機(jī)。它是生活的一種動(dòng)力，促進(jìn)我們知、情、意、行的形成

和協(xié)調(diào)的進(jìn)展，關(guān)心自我完善。此時(shí)，我還在懷念布滿成就感的金工

實(shí)習(xí)，它充實(shí)了我們的學(xué)問，使我們更加體會(huì)到這樣一句話:"紙上得

來終覺淺，絕知此事須躬行。，實(shí)踐是真理的檢驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn)。

2023高校生金工實(shí)習(xí)心得體會(huì)篇5

金工實(shí)習(xí)，大家都期盼著它的到來，期盼在學(xué)習(xí)，偷懶去享受

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一下真刀真qi臺(tái)ng的生活。難而，實(shí)習(xí)后，我覺得實(shí)習(xí)生活和以前想

象的不一樣了，實(shí)習(xí)不是一件簡(jiǎn)潔的事，并不是我們的假期，不是一

件簡(jiǎn)潔的事，而是一件勞心勞力的事。在金工實(shí)習(xí)期間，我學(xué)到很多

在課堂里無(wú)法學(xué)到的東西，并在意志品質(zhì)上得到了熬煉。

金工實(shí)習(xí)結(jié)束了。在實(shí)習(xí)期間雖然很累、很苦，但我卻感到很

歡樂!由于我們?cè)趯W(xué)到了的學(xué)問的同時(shí)還熬煉了自己的動(dòng)手潛力。金

工實(shí)習(xí)是培育同學(xué)實(shí)踐潛力的有效途徑。又是我們高校生、工科類的

高校生，非常重要的也共性有好處的實(shí)習(xí)課。金工實(shí)習(xí)又是我們的一

次實(shí)際把握學(xué)問的機(jī)會(huì)，離開了課堂嚴(yán)謹(jǐn)?shù)沫h(huán)境，我們會(huì)感受到車間

的氣氛。同時(shí)也更加感受到了當(dāng)一名工人的心情，使我們更加糊涂地

熟悉到肩負(fù)的職責(zé)。

該學(xué)期主要完成的包括車工、數(shù)控、鉗工、刨工、銃工。有點(diǎn)

圓滿的是，還有許多歌工種的設(shè)備我們學(xué)校沒有具備，但還是比許多

學(xué)校多出了許多歌工種來。究竟我們不是技術(shù)學(xué)校，也沒有太大的必

要把每一樣都把握。首先，我這個(gè)小組開頭的是車削加工。

車削加工所用的刀具有:車刀、鑲刀、鉆頭、銀刀、滾花刀以

及成形刀等。而我們主要用的是車刀和鉆頭，車削加工時(shí)，工件的旋

轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)為主的運(yùn)動(dòng)、刀具相對(duì)工件的橫向或縱向移動(dòng)為進(jìn)給運(yùn)動(dòng)。

而車工又是機(jī)械加工中最常用的工種，無(wú)論是在成批超多生產(chǎn),

還是在單件小批生產(chǎn)以及機(jī)械修理等方面，車削加工都占有非常重要

的地位。車削加工首先是要安裝刀具，安裝刀具就應(yīng)留意的是：

1）刀尖對(duì)準(zhǔn)尾座頂尖，確保刀尖與車軸線等高。刀桿就應(yīng)與工

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作軸線垂直。

2）刀頭伸出長(zhǎng)度小于刀具厚度的兩倍，防止車削時(shí)振動(dòng)。

3）刀具就應(yīng)墊好、放正、夾牢。

4）裝好工件和刀具后，檢查加工極限位置是否干涉、碰撞。

5）拆卸刀具和切削加工時(shí)，切記先鎖緊方刀架。

安裝完刀并對(duì)好刀后，就開頭進(jìn)行車削加工了。

車端面的時(shí)候，應(yīng)當(dāng)檢查車刀、方刀架及床鞍鎖緊在床身上,

用小滑板調(diào)整背吃刀量，以免端面消失外凸內(nèi)凹的狀況。由于在端面

上，由外至中心直徑漸漸減小，切削速度也漸漸減小，粗糙度值較大。

所以由中心向外切削。

最終，便是將工件進(jìn)行切斷了。

切斷工件一般要留意的是：

1）工件一般裝夾于卡盤上，切斷處盡量靠近卡盤

2）安裝時(shí)，刀尖與工件軸心線等高，經(jīng)免切斷處剩有凸臺(tái)，切

斷刀伸出刀架的長(zhǎng)度就應(yīng)盡量的短，

3）盡量減小滑板各活動(dòng)部分間隙，提高刀架剛性，使工件的變

形和振動(dòng)減小。

4）手動(dòng)進(jìn)給要緩慢勻稱，切削速度要低。

由于第一次接觸車床，所以即使在老師幾次強(qiáng)調(diào)之后還是會(huì)犯

不少錯(cuò)誤，弄壞幾把刀具就是其中的一點(diǎn)。但是，對(duì)車床熟識(shí)之后,

對(duì)于其他工種的機(jī)床也一樣有著不少的熟悉的，由于它們是大同小異

的，舉一反三，從而為我們以后的幾個(gè)工種的順當(dāng)進(jìn)行打下了堅(jiān)實(shí)的

23

基礎(chǔ)。

接下來的是數(shù)控。

在那段時(shí)間當(dāng)中，我不但學(xué)會(huì)了在軟件上來模擬操作數(shù)控機(jī)床,

還學(xué)會(huì)的親自編程和實(shí)際操作機(jī)床并弄出了比較規(guī)格的工件。

數(shù)控，就是透過編程來掌握車床進(jìn)行加工。透過數(shù)控車床的操

作及編程，我深深的感受到了數(shù)字化掌握的便利、精確、快捷，

只要輸入正確的程序，車床就會(huì)執(zhí)行相應(yīng)的操作。數(shù)車編程要求非常

高的，編錯(cuò)一個(gè)符號(hào)就可能導(dǎo)致數(shù)車運(yùn)行不了。編程對(duì)我來說并不是

非常的難，不一會(huì)我就拿出了一個(gè)可行的方案。

盡管我們使用的那臺(tái)數(shù)控車床有點(diǎn)傳統(tǒng)，但是肯定的好用的，

我們?cè)诰幊痰倪^程中式與其他同學(xué)相互幫忙，一個(gè)帶一個(gè)，最終才完

成老師布置的任務(wù)的。由于大部分不是體力活,所以不會(huì)很累，但是，

接下來的那個(gè)工種就要累的要命了。接下來的是鉗工。

鉗工是以手工操作為主，使用各種工具來完成零件的加工、裝

配和修理等工作。與機(jī)械加工相比，勞動(dòng)強(qiáng)度大、生產(chǎn)效率低，但是

能夠完成機(jī)械加工不便加工或難以完成的工作，同時(shí)設(shè)備簡(jiǎn)潔，故在

機(jī)械制造和修配工作中，仍是不行缺少的重要工種。

第一天，來到車間，聽完老師的要求，也看了黑板上那看似簡(jiǎn)

簡(jiǎn)潔單的圖樣，我們便開頭了我們的實(shí)習(xí)。首先是把在鐵塊上量好尺

寸并畫線，畫線，這工作可馬虎不得，一旦畫錯(cuò)便會(huì)使自己的零件不

合尺寸，還好聽了老師說的留意事項(xiàng)，我按老師所說的，略微把尺寸

畫大了一點(diǎn)。之后，便是令我一生難以忘記的鋸削了。我原先以為鋸

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鋸子嘛，就那么來回拖啊拖，沒什么大不了的，小事一樁。但事實(shí)上

鋸鋸子，也是講究訣竅的，鋸鋸子并不是必需都會(huì)累得兩手發(fā)麻，兩

眼發(fā)慌的，我們首先要調(diào)整好鋸口的方向，依據(jù)鋸口的方向使力，起

鋸時(shí)就應(yīng)以左手拇指靠住鋸條，以防止鋸條橫向滑動(dòng)，右手穩(wěn)推手柄,

鋸條就應(yīng)與工件傾斜一個(gè)鋸角，約10度~15度，起鋸角過大鋸齒易

崩碎，起鋸角過小，鋸齒不易切入，還有可能打滑，損壞工件表面,

起鋸時(shí)鋸弓往復(fù)程要短，壓力要小，鋸條要與工件表面垂直。同時(shí),

鋸削時(shí)右手握鋸柄，左手輕握弓架前端，鋸弓就應(yīng)直線往復(fù)，不行搖

擺，前推時(shí)加壓勻稱，回到時(shí)鋸條從工件上輕輕的滑過。往復(fù)速度不

就應(yīng)太快，鋸切開頭和終了前壓力和速度均減小，以免碰傷手臂和折

斷鋸條。還可加少量機(jī)油。鋸?fù)炅耍€得鏗削，鏗削也是一個(gè)又累又

苦的差事，但是只要把握方法，同樣不難了。

首先要正確的握鏗刀，鏗削平面時(shí)持續(xù)鏗刀的平直運(yùn)動(dòng)是鋰削

的關(guān)鍵，鋰削力有水平推力和垂直壓力兩種。鏗刀推動(dòng)時(shí)，前手壓力

漸漸減小后手壓力大則后小，鏗刀推到中間位置時(shí)，兩手壓力相同,

連續(xù)推動(dòng)鏗刀時(shí)一，前手壓力漸漸減小后壓力加大。鏗刀回到時(shí)不施加

壓力。這樣我們鋰削也就比較簡(jiǎn)潔了。

之后便是刮削、研磨、鉆孔、擴(kuò)孔等。雖然不是很標(biāo)準(zhǔn)，但卻

是我們汗水的結(jié)晶，是我們兩天來奮斗的結(jié)果。

鉗工的實(shí)習(xí)說實(shí)話是很枯燥的，可能干一個(gè)上午卻都是在反反

復(fù)復(fù)著一個(gè)動(dòng)作，還要有力氣，還要做到位，那就是手握鏗刀在工件

上來來回回的鏗，鏗到中午時(shí)，整個(gè)人的手都酸疼酸疼的，腿也站的

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有一些僵直了，然而每每累時(shí)一，卻能觀察老師在一旁指導(dǎo)，并且親自

示范，他也是滿頭的汗水，氣喘呼呼的，看到這每每給我以動(dòng)力。幾

天之后，看著自己的加工成果，我們最想說的就是感謝指導(dǎo)我們的老

師了。

接下來的是銃工。這次銃工的要求是作出六個(gè)不同方向的六個(gè)

面，是之到達(dá)老師的要求。為此，我們5人一組，開頭的對(duì)刀等和車

床的區(qū)分不大，很快就上手了，接下來我們非常留意的固定面,銃面，

用分工合作的形式，并沒有遇到多大的困難就完成了，只是在那個(gè)讀

圖紙和量角度的問題上有點(diǎn)小困難，但是經(jīng)過很潘老師討論之后就沒

問題了。我覺得銃工的操作比較簡(jiǎn)潔但需要非常的留意才行。

最終做的是刨工。刨工我小組做的是刨床和制作齒輪。關(guān)于制

作齒輪，還是要應(yīng)用到書本上與齒輪有關(guān)的學(xué)問，確定模數(shù)等，從而

確定每一次的進(jìn)給量，用范成刀具進(jìn)行切削，很快，齒輪就完成了。

關(guān)于齒輪的制作，我還是布滿了感嘆的，我竟然能夠做出一個(gè)齒輪來,

再一次的對(duì)書本上的話語(yǔ)堅(jiān)信不疑了，決心以后要更努力的學(xué)習(xí)相關(guān)

的學(xué)問。刨床的操作也是對(duì)刀，讀圖紙，操作等。著這個(gè)操作當(dāng)中，

必需要留意一點(diǎn)，千萬(wàn)別搞錯(cuò)方向，否者，這個(gè)機(jī)床可能我給撞壞,

當(dāng)時(shí)的我差點(diǎn)就出了這個(gè)問題，此刻還是心有余悸。其余的就沒有什

么問題的了。

十五個(gè)星期的金工實(shí)習(xí)結(jié)束了。雖然很累，但我卻學(xué)到了許多:

lo了解機(jī)械制造工藝學(xué)問和新工藝、新技術(shù)、新設(shè)備在機(jī)械

制造中的應(yīng)用，培育、提高和加強(qiáng)了我們的工程實(shí)踐潛力、創(chuàng)新意識(shí)

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和創(chuàng)新潛力。

2o金工實(shí)習(xí)培育和熬煉了我們，

提高了我們的整體綜合素養(yǎng)，使我們不但對(duì)金工實(shí)習(xí)的重要好

處有了更深層次的熟悉，而且提高了我們的實(shí)踐動(dòng)手潛力。使我們更

好的理論與實(shí)際相結(jié)合，鞏固了我們的所學(xué)的學(xué)問。

3。我們同時(shí)也學(xué)到老師的敬業(yè)、嚴(yán)謹(jǐn)精神。有的老師會(huì)一次

又一次地給同學(xué)演示如何操作，直到同學(xué)真正清晰。實(shí)習(xí)過程中我們

也發(fā)揚(yáng)了團(tuán)結(jié)互助的精神男同學(xué)幫忙女同學(xué)、動(dòng)手潛力強(qiáng)的同學(xué)幫忙

動(dòng)手潛力弱的同學(xué)，大家相互幫忙相互學(xué)習(xí)，既學(xué)會(huì)了如何合作又增

加了同學(xué)間的友情。

4。在實(shí)習(xí)過程中我們?nèi)〉玫膭趧?dòng)成果。這些以前讓人難以致

信的小鐵器，竟然是自己親自磨制而成，這種驕傲感、成就感是難以

用語(yǔ)言來表達(dá)的。

金工實(shí)習(xí)讓久在課堂的我切身的感受到作為一名工人的苦與

樂，同時(shí)檢驗(yàn)了自己所學(xué)的學(xué)問。金工實(shí)習(xí)更讓我深深地體會(huì)到人生

的好處。

兩周的金工實(shí)習(xí)結(jié)束了，在這兩周里的四項(xiàng)作品的完成讓我學(xué)

到了許多以前沒有體會(huì)到的東西。在這個(gè)過程中，我不僅淺略的學(xué)了

氣焊電焊鉗工車工這四項(xiàng)基本的工業(yè)生產(chǎn)中的手工技能，并且見識(shí)到

了我們國(guó)家老一輩的師傅們超群的技能和一絲不茍的作風(fēng)，更重要的

是我深刻體會(huì)到了這種端正的態(tài)度在各行各業(yè)生產(chǎn)過程，甚至是在我

們平常的學(xué)習(xí)過程，生活過程中的重要性。

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追求質(zhì)量是第一位的，沒有質(zhì)量，數(shù)量再多也沒用。但是很惋

惜，除了第三個(gè)鉗工我獲得了老師的好評(píng)之外，另外三項(xiàng)我都只得到

了及格。究其緣由，還是在動(dòng)手時(shí)不夠?qū)Ｐ摹夂笗r(shí)不能在焊一整條

焊縫時(shí)自始自終的保持同樣地定力，在開頭時(shí)，總能夠做到老師要求

的不急不躁，所以魚鱗紋基本都能達(dá)到老師要求的密度，但是焊縫過

半后，就不能夠保持了，導(dǎo)致了后半程的紋路稀稀拉拉，疏密相間，

甚至還有焊穿的地方。電焊的成果是幾個(gè)里面最差的，老師原來給的

是不及格。也是由于不仔細(xì)，沒仔細(xì)聽老師講要求，動(dòng)手的時(shí)候也不

用心，第一條就焊歪了。做車工時(shí)候，有兩個(gè)尺寸差了一毫米，沒有

符合要求，正所謂失之毫厘，成果差之千里。成果是小事，但是這種

馬虎大意想當(dāng)然的思想若用之實(shí)踐生產(chǎn)中后，或許就能導(dǎo)致重大的事

故。就算不會(huì)有什么事故，那也是廢品，不能滿意市場(chǎng)的要求，鋪張

的不只是勞動(dòng)時(shí)間，也鋪張了勞動(dòng)資料，假如人人都如此，那會(huì)是多

么大的鋪張啊。社會(huì)主義初級(jí)階段的市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件要求一切根據(jù)市場(chǎng)

規(guī)律來運(yùn)行經(jīng)濟(jì)，假如我們手里生產(chǎn)出來的產(chǎn)品不能得到社會(huì)的承認(rèn),

說小了由于當(dāng)前按勞安排要求勞動(dòng)酬勞與我們的被社會(huì)承認(rèn)的勞動(dòng)

貢獻(xiàn)相聯(lián)系，我們個(gè)人得到的酬勞就會(huì)少，往大了說，這種鋪張對(duì)社

會(huì)的總體財(cái)寶來說也是很大的損害。雖然國(guó)家現(xiàn)在工業(yè)化進(jìn)程已經(jīng)達(dá)

到一個(gè)新的高度，幾乎很少再需要這種原始的手工操作，這種鋪張也

可能不太會(huì)消失在生產(chǎn)中了，但是無(wú)論進(jìn)展到哪個(gè)階段，實(shí)踐的主體

究竟還是人，而不是冰冷的機(jī)器，假如實(shí)踐的人沒有一個(gè)正確的意識(shí)，

那他的實(shí)踐也必定不會(huì)正確，制造不出價(jià)值。這一點(diǎn)，教我們的四位

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老師給我們做了很好的榜樣，氣焊老師要求我們充分利用好鐵板的空

間;電焊老師要求我們節(jié)約焊棒，把用下的焊棒搜集后放到一個(gè)大鐵

桶中，兩天的時(shí)間結(jié)束后，我們看到滿滿的一大桶小焊棒幾個(gè)人也不

肯定搬得動(dòng);車工老師在我們工作結(jié)束后，讓我們認(rèn)真的打掃機(jī)器，

還把掃出來的鐵屑倒入一個(gè)大桶中集中存放。這些節(jié)省的意識(shí)不僅僅

體現(xiàn)在拒絕鋪張上，而且深層次的還體現(xiàn)在在生產(chǎn)中精益求精，利用

好每一寸的材料，降低能耗比，為國(guó)家的工業(yè)結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)型為資源集約型

做出自己微薄的貢獻(xiàn)?？傊?，在這兩周的金工實(shí)習(xí)中，我們不僅僅只

是學(xué)習(xí)四個(gè)基本的生產(chǎn)技能，而是學(xué)習(xí)到了我們國(guó)家老一輩師傅們的

精益求精，用心致志，踏實(shí)苦干的工作作風(fēng)，以及他們影響了我們的

節(jié)省的優(yōu)良傳統(tǒng)。這些珍貴的閱歷和觀念不僅在我們以后的工作中對(duì)

我們有著重要的影響，讓我們能以一個(gè)思想上合格的生產(chǎn)者的身份投

身到國(guó)家的建設(shè)中，為社會(huì)制造出合格的產(chǎn)品。

能生于這一個(gè)歷史階段是我作為一個(gè)中國(guó)人的驕傲，為了肩負(fù)

起這一個(gè)重大的歷史人物，我們每一個(gè)人都應(yīng)當(dāng)樹立好正確的思想,

在工作中勤勤懇懇，仔細(xì)踏實(shí)，真正學(xué)習(xí)前輩們精益求精的作風(fēng)，身

體力行，為國(guó)家的強(qiáng)盛做出自己應(yīng)當(dāng)做的貢獻(xiàn)。

2023高校生金工實(shí)習(xí)心得體會(huì)篇6

通過在鑄造訓(xùn)練部的實(shí)習(xí)，作為一名高校生，第一次接觸到砂

型、型芯之類的新東西，第一感覺就是特別奇怪，之前在書本上

學(xué)的東西最終在現(xiàn)實(shí)中見到了。看到指導(dǎo)老師奇妙般的用手中的工具

做出美麗的模型，是又鄙視又心急。等到自己做的時(shí)候，才知道這東

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西不是簡(jiǎn)簡(jiǎn)潔單就能做出來的，不是太松就是太實(shí)，起模也總是起不

好，還累得腰酸背痛。

不過累歸累，心中仍舊感慨頗多。生平第一次有機(jī)會(huì)"學(xué)以致

用'，很有成就感，也真實(shí)的體會(huì)到真理必需要用實(shí)踐去檢驗(yàn)，不親

自去動(dòng)手試驗(yàn)一下，你學(xué)的再好也白搭。

有許多東西是書上沒寫的，只有在實(shí)踐中才能體會(huì)得到。紙上

談兵只會(huì)讓人走進(jìn)誤區(qū)，實(shí)踐才是永久的老師。

在鑄造部，老師們教的特別仔細(xì)，不停地在人群中穿梭，隨時(shí)

指正我們?cè)诓僮髦械腻e(cuò)誤，訂正手型，急躁的一遍遍的分析我們做的

砂型的的優(yōu)缺點(diǎn)。雖然時(shí)間只有短短的兩天半，但是師傅們卻是盡其

最大的努力，在如此有限的時(shí)間里多教給我們一點(diǎn)東西，盼望我們能

真的有所收獲，而不是空手而歸。對(duì)此我們的確有些愧疚，由于我們

的心理多少有一點(diǎn)借此機(jī)會(huì)好好放松一下的想法，并不是百分之百的

投入。

但是我們肯定會(huì)擺正自己的心態(tài)，把更多的心思用在實(shí)習(xí)上,

在這短短的一個(gè)月里真正學(xué)到有用的學(xué)問。

金工實(shí)習(xí)是一門實(shí)踐基礎(chǔ)課，是機(jī)械類各專業(yè)同學(xué)學(xué)習(xí)工程材

料及機(jī)械制造基礎(chǔ)等課程必不行少的先修課，是非機(jī)類有關(guān)專業(yè)教學(xué)

方案中重要的實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)。它對(duì)于培育我們的動(dòng)手力量有很大的意

義。而且可以使我們了解傳統(tǒng)的機(jī)械制造工藝和現(xiàn)代機(jī)械制造技術(shù)。

我國(guó)現(xiàn)行的教育體制，使得通過高考而進(jìn)入高校的高校生的動(dòng)

手實(shí)踐力量比較薄弱。因此，處于學(xué)校和社會(huì)過渡階段的高校就擔(dān)當(dāng)

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了培育同學(xué)實(shí)踐力量的任務(wù)。金工實(shí)習(xí)就是培育同學(xué)實(shí)踐力量的有效

途徑?；诖?，同學(xué)們必需賜予這門課以足夠的重視，充分的利用這

一個(gè)月的時(shí)間，好好的提高一下自己的動(dòng)手力量。

我校的工程訓(xùn)練中心雖然存在諸如：設(shè)備數(shù)量有限、師資力氣

相對(duì)薄弱等缺陷，但是學(xué)校通過有效的組織，化短為長(zhǎng)，使同學(xué)們分

期分批的實(shí)習(xí)，達(dá)到了抱負(fù)的效果。

經(jīng)過親身體驗(yàn)和與同學(xué)們的溝通，我發(fā)覺絕大多數(shù)同學(xué)還是對(duì)

此課感愛好的。我們仔細(xì)聽取老師的講解，同時(shí)在師傅的指導(dǎo)下完成

任務(wù)。就拿鍛造而言吧，起初，對(duì)于火紅的鋼條和鍛打時(shí)的飛濺物,

同學(xué)們?nèi)耘f有些可怕。但是，通過師傅的急躁講解和關(guān)心，這種心理

漸漸的被奇怪心所代替，全身心地投入到了訓(xùn)練中。當(dāng)看著自己

親自做出的工件時(shí)，我們心中無(wú)比喜悅。

但是，也有極少數(shù)同學(xué)對(duì)此表現(xiàn)出了煩躁心理，不想?yún)⑴c練習(xí)

或應(yīng)付了事。這些同學(xué)應(yīng)當(dāng)仔細(xì)思索一下學(xué)校支配這門課的用意，盡

快的投入到這一次難得的實(shí)踐活動(dòng)中。

機(jī)械制造生產(chǎn)過程實(shí)質(zhì)上是一個(gè)資源向產(chǎn)品或零件的轉(zhuǎn)變過

程，是一個(gè)將大量設(shè)備、材料、人力和加工過程等有序結(jié)合的一個(gè)大

的生產(chǎn)系統(tǒng)。一個(gè)月的時(shí)間不行能使我們完全的把握這門技術(shù)。但是

最起碼我們應(yīng)當(dāng)了解一些機(jī)械制造的一般過程，熟識(shí)機(jī)械零件的常用

加工方法，并且應(yīng)初步具備選擇加工方法、進(jìn)行加工分析和制定工藝

規(guī)程的力量。這樣可以為后續(xù)課程打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

另外，我覺得我校的金工實(shí)習(xí)課應(yīng)當(dāng)再削減一些講解時(shí)間，增

31

加一些動(dòng)手時(shí)間。還可以將一些理論搬到同學(xué)動(dòng)手操作時(shí)間時(shí)講解,

這樣更有利于達(dá)到我們的目的。

差距與動(dòng)力

金工實(shí)習(xí)實(shí)際上是一個(gè)了解現(xiàn)代先進(jìn)的工業(yè)技術(shù)的過程。在實(shí)

習(xí)的過程中有一些自己的想法和建議。

我有很深的感受，很感謝學(xué)校能給我們供應(yīng)這個(gè)進(jìn)工廠實(shí)習(xí)的

機(jī)會(huì)，讓我們提前體驗(yàn)到學(xué)工科的不易，獲得了課堂里邊得不到也想

不到的學(xué)問，或許將來不會(huì)走上這個(gè)崗位，但是現(xiàn)在所學(xué)的學(xué)問和感

受卻是終生難忘。雖然臟點(diǎn)累點(diǎn)，這些都無(wú)所謂，重要的是我們有了

收獲、也有了成果。

我認(rèn)為在數(shù)銃和數(shù)線這些科技含量相當(dāng)高的實(shí)習(xí)項(xiàng)目中，應(yīng)多

安排點(diǎn)時(shí)間，讓我們能夠真正體驗(yàn)到高科技帶來的樂趣。

在焊接方面我覺得應(yīng)當(dāng)引進(jìn)一些比較先進(jìn)的技術(shù)，雖然不肯定

就買來這些設(shè)備，但我覺得應(yīng)當(dāng)傳授一些，以便讓我們能知道自己與

世界先進(jìn)水平的差距。

金工實(shí)習(xí)的時(shí)間是有限的，但是收獲卻是很大的，我們會(huì)把金

工實(shí)習(xí)過程中所看到的我們與世界先進(jìn)技術(shù)的差距轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)的動(dòng)

力，為我國(guó)技術(shù)革新、科技進(jìn)步貢獻(xiàn)出自己的一份力氣。

2023高校生金工實(shí)習(xí)心得體會(huì)篇7

為其不長(zhǎng)的金工實(shí)習(xí)即將落下帷幕。在過去的八天中，我們組

先后實(shí)習(xí)了車工、線特/數(shù)銃/數(shù)車/銃磨、鉗工、焊鎖熱等內(nèi)容。雖然

時(shí)間短暫，不能做深化學(xué)習(xí)，但這些天來的生活也稱得上是內(nèi)容豐富,

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充實(shí)好玩。在實(shí)習(xí)過程中，我不僅對(duì)實(shí)際工業(yè)生產(chǎn)過程有了肯定的熟

悉，把握了一些基本技能，提高了自己的操作技能和動(dòng)手力量，更學(xué)

習(xí)到了很多工作學(xué)習(xí)中必備的品質(zhì)，初步培育了自己作為一名工程師

的素養(yǎng)。以下是我的一點(diǎn)心得。

一、作息時(shí)間

在參與金工實(shí)習(xí)的這幾天中，每天我們都是8點(diǎn)鐘上班11點(diǎn)

半下班，中午休息一個(gè)多小時(shí)一，下午一點(diǎn)半又要上班，到五點(diǎn)才能結(jié)

束一天的實(shí)習(xí)。這使我改掉了在暑假中睡懶覺的壞習(xí)慣，每天力爭(zhēng)早

睡早起，似乎是回到了軍訓(xùn)的時(shí)候。這就為這一學(xué)期的學(xué)習(xí)開了一個(gè)

好頭，非常有利于我們養(yǎng)成健康的作息習(xí)慣，關(guān)心我們改正凌晨睡,

中午起的顛倒的作息。不僅如此，這一作息規(guī)定還增加了我們的時(shí)間

觀念，讓我意識(shí)到凡事要趕早不趕晚，做事留有余地才不會(huì)是自己陷

入手忙腳亂的地步。

二、保持鎮(zhèn)靜

在實(shí)習(xí)過程中，很多工種都需要保持鎮(zhèn)靜這一要求。比如車工,

一開頭未免有些緊急，不是加切身時(shí)加得太多，就是不能用適當(dāng)?shù)乃?/p>

度竟轉(zhuǎn)動(dòng)手柄，又或者讀不對(duì)數(shù)據(jù)或是根本想不起來要做哪一步，導(dǎo)

致了效率的低下與失敗。靜下心來好好反思發(fā)覺自己是太緊急了，于

是鎮(zhèn)靜心情，不慌不忙的做下面的步驟果真取得了不錯(cuò)的效果。又如

焊接過程中，太過緊急了手就老是抖個(gè)不停，焊的歪歪扭扭，焊槍動(dòng)

的不是快了就是慢了。只有平心靜氣才能漸漸地推動(dòng)焊槍，焊準(zhǔn)，焊

好。

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三、團(tuán)結(jié)協(xié)作

有很多操作過程中，需要兩名或同學(xué)共同完成工作。這時(shí)，就

需要發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。像熱處理的試驗(yàn)過程中，每個(gè)人各司其職,

負(fù)責(zé)自己的一個(gè)環(huán)節(jié)，又相互關(guān)心，幫其他同學(xué)服務(wù)。同學(xué)間毫無(wú)私

心的關(guān)心，真誠(chéng)的相互鼓舞加油，一切分擔(dān)工作的壓力，更一起共享

勝利帶來的喜悅，金工實(shí)習(xí)更象是一個(gè)集體活動(dòng)，拉近彼此的距離,

填補(bǔ)了存在的隔閡，是高校生活中少有的兒次徹底呈現(xiàn)集體的魅力的

機(jī)會(huì)°

四、急躁與耐力

要說金工實(shí)習(xí)中哪個(gè)環(huán)節(jié)給人印象最深，十有八九的同學(xué)都會(huì)

回答鉗工。一進(jìn)工作間就是個(gè)下馬威。站在那兒又鋸又鏗地折騰了一

就連一個(gè)像樣的平面都鏗不出來，那真是覺的頭暈?zāi)X脹，大受打擊。

第一天結(jié)束的時(shí)候，還把錘子的羊角鋸壞了，當(dāng)真是覺得自己確定做

不完了。好在其間有兩天的休息，養(yǎng)精蓄銳之后再度開工，最終按時(shí)

完成了任務(wù)。鉗工對(duì)于我來說是個(gè)不小的挑戰(zhàn)，它告知我要不急不躁,

把握方法只有在急躁與耐力的雙重保障下，才能精

彩的完成工作。

五、因材施教

在教育方面孔子提倡因材施教，在實(shí)習(xí)中我也體會(huì)到也要因材

施"工'往往達(dá)到一個(gè)目的有好幾種方法，這時(shí)就要綜合考慮精度要

求，經(jīng)濟(jì)效益鄧眾多因素選擇最適當(dāng)?shù)姆椒ā１热缂庸ひ粋€(gè)環(huán)可以用

車床車，也可以用刨工，鉗工，磨工，甚至線切割，但是它們加工出

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來的精度卻不一樣，耗時(shí)耗費(fèi)也相差不小。同樣是車床，對(duì)不同的材

料每次的加工深度有不同，硬剛每次就應(yīng)在1mm以內(nèi)，軟一點(diǎn)的剛

或其他金屬則可以每次切削多一些。假如對(duì)不同的車刀要求又不一樣。

精車比粗車的就要每次少切一些?？傊罁?jù)依據(jù)詳細(xì)狀況進(jìn)行詳

細(xì)分析。

近十天的金工實(shí)習(xí)，雖然有些累，但感到很欣慰。給我們指導(dǎo)

的師傅都很隨和，一遇上我們不能開竅或雙手不巧時(shí)他們總是急躁一

遍又一遍地給我們講解，甚至是手把手地傳授技術(shù)，平?？沼欣碚摰?/p>

我們最終感到了實(shí)踐有多么重要，如果沒有金工實(shí)習(xí)，有一天走出校

門，什么是電焊條、什么是臺(tái)虎鉗、車床和銃床有什么不同、原來螺

母是可以用手工磨出來的、鑄造用的材料是沙這些我們都不知道，還

說是學(xué)工科的同學(xué)呢!可想而知，金工實(shí)習(xí)給我們的實(shí)踐性學(xué)問有何

等的珍貴。它是讓我們把自己當(dāng)成一份鋼料，在實(shí)踐這個(gè)大熔爐里不

斷的敲打，不斷的磨練，讓我們的體魄和精神不斷的得到提高和升華，

鑄造成一塊優(yōu)秀的工件！

創(chuàng)新報(bào)告及一些建議

L由于實(shí)習(xí)的時(shí)間很短（只有兩周），而且工種比較多，支配比

較緊密，基本上是一天左右就一個(gè)工種，許多東西都只是學(xué)到皮毛，

或只是對(duì)相關(guān)的學(xué)問做大致的了解。這樣一來，學(xué)到的東西很快就會(huì)

遺忘了，印象不深刻，更不用說嫻熟了，以至沒有機(jī)會(huì)讓同學(xué)在這方

面做出創(chuàng)新。有些老師在講解完工種的介紹和操作的步驟后，讓同學(xué)

按步驟操作一下，看還有時(shí)間就要同學(xué)做作業(yè)，我覺得這個(gè)時(shí)候老師

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應(yīng)當(dāng)給點(diǎn)時(shí)間同學(xué)根據(jù)自己的想法去自由發(fā)揮，或是指導(dǎo)同學(xué)進(jìn)行一

些有益于創(chuàng)新的活動(dòng)，讓同學(xué)活學(xué)活用，用學(xué)過的方法去做一些沒做

過的事，培育同學(xué)的創(chuàng)新力量。

2.如有時(shí)間的話，應(yīng)盡可能先讓同學(xué)了解一下工作原理再介紹

機(jī)器和操作，這樣可以讓同學(xué)了解每一步操作的由來，而且讓同學(xué)把

每一步都記得更加清楚，操作時(shí)不簡(jiǎn)單發(fā)生錯(cuò)誤，這也為同學(xué)們的平

安加上了一層保障。

3.每一組的人數(shù)不宜太多，由于人多的話，聽老師講解也聽不

清，看老師的操作也看不清，這樣簡(jiǎn)單使的同學(xué)在操作時(shí)不能確定自

己的操作是否正確，就有可能誤操作，簡(jiǎn)單產(chǎn)生危急。所以我覺得有

一些工種應(yīng)當(dāng)增加老師人數(shù)，把每一組分的更細(xì)，讓同學(xué)向老師詢問

的機(jī)會(huì)。

4.鍍金中切割板材時(shí)，每次都要量取，非常不便，可以在床身

上加上刻度及固定裝置，使得可以實(shí)現(xiàn)連續(xù)切割。甚至可以考慮安裝

自動(dòng)裝置，類似于自動(dòng)走刀，在切割相同型號(hào)的板材時(shí)可自動(dòng)完成。

2023高校生金工實(shí)習(xí)心得體會(huì)篇8

五月，在南校區(qū)校工廠進(jìn)行了為期三周的金工實(shí)習(xí)。期間，我

們接觸了鋸、鏗、塞、鉆、車、銃、刨等7個(gè)工種，還簡(jiǎn)潔地了解數(shù)

控機(jī)床加工技術(shù)。每天，大家都要學(xué)習(xí)一項(xiàng)新的技術(shù)，并在6小時(shí)的

實(shí)習(xí)時(shí)間里，完成從對(duì)各項(xiàng)工種的一無(wú)所知到制作出一件成品的過程。

在老師們急躁細(xì)致地講授和在我們的樂觀的協(xié)作下，我們沒有發(fā)生一

例損害事故，基本達(dá)到了預(yù)期的實(shí)習(xí)要求，圓滿地完成了三周的認(rèn)知

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實(shí)習(xí)。

說真的，剛開頭感覺三周真的很漫長(zhǎng)，可時(shí)間匆忙，三周轉(zhuǎn)瞬

間就飛逝了，現(xiàn)在回想這三周的藍(lán)領(lǐng)之行，我嘗到了：酸嚴(yán)格的上下

班和工作制度;累手持鏗刀不停地鏗呀鏗;辣高速切削的精彩表演;更

多的甜親自制作精致的工件。

我們?nèi)サ侥闲^(qū)，首先學(xué)習(xí)的是鉗工，鉗工是以手工工作為主

的加工方法，勞動(dòng)強(qiáng)度大，生產(chǎn)效率低，操作技術(shù)要求較高。但是鉗

工應(yīng)用的工具簡(jiǎn)潔，加工多樣敏捷，適應(yīng)性強(qiáng)，能完成某些加工所不

便或難于進(jìn)行的工作，因此，目前某些機(jī)械加工和修理工作中，鉗工

仍是不行缺少的重要工種。

初次走進(jìn)鉗工加工實(shí)訓(xùn)樓有點(diǎn)興奮。第一天，老師給我們介紹

了鉗工的主要設(shè)備，讓我們熟悉到了鉗臺(tái)、虎鉗、劃線平臺(tái)、鉆床以

及各種量具、劃線工具。熟悉完這些后，老師開頭介紹鋸了及鋸子的

使用方法。教授完后就給我們布置作業(yè)，要求我們鋸割一塊厚度為

1mm的薄片，這就是我們的作業(yè)。我聽到此話，一下子愣住了。:1mm?

怎么可能鋸出來呢?老師說，假如不是這樣怎么考驗(yàn)出我們的真本事

呢?第一次鋸割時(shí)一，由于操作不嫻熟，我把鋸路給鋸?fù)崃耍獕牧耍?/p>

練了兩次后，把握了操作要領(lǐng)，也鋸出了比較滿足的薄片，完成了作

業(yè)！

接下來的一個(gè)星期里，老師要求我們自己通過鋰刀、鋼鋸等工

具，手工將一個(gè)鐵塊磨成六角螺母，再經(jīng)過打孔、攻螺紋等步驟最終

作成一個(gè)精致的螺母；還有兩套協(xié)作的工藝品。記得最初制作螺母時(shí),

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老師對(duì)我們說，工件的尺寸肯定要精確，假如大小超過了公差范圍的

Ol.mm那就要在得分的基礎(chǔ)上扣掉1分。聽了這些我擔(dān)憂自己把六角

螺母做小了，在從圓柱里鋸斷時(shí)就特意把厚度鋸大了2mm,然后手

持鏗刀打磨。一開頭我還以為2mm的厚度算不了什么，很快就可以

磨掉的，沒想到，磨呀磨呀，2mm