人教部編版自相矛盾課件

畫(huà)蛇添足1參考答案：有一個(gè)楚國(guó)人，賣(mài)矛又賣(mài)盾。楚國(guó)人是如何形容矛的鋒利的？矛是用來(lái)刺的,盾是用來(lái)抵擋的。就是通過(guò)一個(gè)故事來(lái)說(shuō)明一個(gè)深刻的道理。

夫不可陷之盾與無(wú)不陷之矛，不可同世而立。生活中有沒(méi)有自相矛盾的人或事情？請(qǐng)舉例說(shuō)說(shuō)。

譽(yù)之曰：“吾盾之堅(jiān)，物莫能陷也”。意思是：(他)又夸耀自己的矛，說(shuō):“我的矛鋒利極了,什么堅(jiān)固的東西都能刺穿。意思是：有人問(wèn)他:“如果用您的矛刺您的盾,結(jié)果會(huì)怎么樣呢?”那人一句話也答不上來(lái)。用自己的話講講這個(gè)故事?！拔锬芟菀病毙蜗蟮貙?xiě)出了盾之堅(jiān)固。楚人有鬻盾與矛者，譽(yù)之曰:“吾盾之堅(jiān)，物莫能陷也。楚國(guó)人的話矛盾在哪里?聯(lián)系上下文，猜測(cè)加點(diǎn)字的意思。用自己的話講講這個(gè)故事。夫不可陷之盾與無(wú)不陷之矛，不可同世而立。想一想:“其人弗能應(yīng)也”的原因是什么?這則寓言諷刺了那些說(shuō)話、辦事不實(shí)事求是，言過(guò)其實(shí)，自相矛盾的人。放在句首，表示將發(fā)議論。代表作品有《孤憤》《說(shuō)難》等。參考答案：有一個(gè)楚國(guó)人，賣(mài)矛又賣(mài)盾。本文說(shuō)的是一個(gè)人同時(shí)夸耀自己所賣(mài)的矛和盾，因自相抵觸而不能自圓其說(shuō)，告誡人們說(shuō)話、辦事要實(shí)事求是，不要言過(guò)其實(shí)，自相矛盾。盾：盾牌，用來(lái)防護(hù)身體、遮擋刀剪的武器?！坝谖餆o(wú)不陷也”寫(xiě)出了矛之鋒利。寓言：就是通過(guò)一個(gè)故事來(lái)說(shuō)明一個(gè)深刻的道理。215

自相矛盾34盾矛長(zhǎng)矛 金盾我會(huì)寫(xiě)譽(yù)吾榮譽(yù) 吾身5yùwúmáodùn6近義詞堅(jiān)——硬譽(yù)——夸詞語(yǔ)對(duì)對(duì)碰7反義詞利——鈍鬻——買(mǎi)詞語(yǔ)解釋鬻：賣(mài)。

譽(yù)：贊美。曰：說(shuō)。吾：我。其：他的，這里指那個(gè)賣(mài)矛和盾的人?；颍河械娜?。以：用;拿。弗：不。應(yīng)：回答。陷：刺破。夫：放在句首，表示將發(fā)議論。8韓非(約前280-前233),戰(zhàn)國(guó)末期哲學(xué)家,法家主要代表人物。他出身韓國(guó)（今河南新鄭）貴族，為中國(guó)封建的中央集權(quán)制國(guó)家的誕生提供了理論依據(jù)。代表作品有《孤憤》《說(shuō)難》等。知識(shí)鏈接9矛10盾盾：盾牌，用來(lái)防護(hù)身體、遮擋刀剪的武器。11矛：古代的兵器，在長(zhǎng)桿的一端裝有青銅或鐵制成的槍頭。楚人有鬻盾與矛者，譽(yù)之曰:“吾盾之堅(jiān)，物莫能陷也?！币馑际牵河幸粋€(gè)楚國(guó)人，賣(mài)盾又賣(mài)矛。他夸耀自己的盾，說(shuō):“我的盾堅(jiān)固無(wú)比，任何鋒利的東西都穿不透它?！?21314楚國(guó)人是如何形容矛的鋒利的？“于物無(wú)不陷也”寫(xiě)出了矛之鋒利。前兩句為下文寫(xiě)此人不能自圓其說(shuō)埋下了伏筆。15或曰:“以子之矛陷子之盾，何如?”其人弗能應(yīng)也。意思是：有人問(wèn)他:“如果用您的矛刺您的盾,結(jié)果會(huì)怎么樣呢?”那人一句話也答不上來(lái)。16楚國(guó)人為什么一句話也答不上來(lái)？面對(duì)旁人的質(zhì)疑，楚人難以自圓其說(shuō)，只能啞口。17夫不可陷之盾與無(wú)不陷之矛，不可同世而立。意思是：什么都不能刺穿的盾與什么都能刺穿的矛，不可能同時(shí)存在于世界上。18楚國(guó)人的話矛盾在哪里?矛是用來(lái)刺的,盾是用來(lái)抵擋的。楚國(guó)人忽略了二者的客觀聯(lián)系，一味地吹捧，夸大的言語(yǔ)自相抵觸，前后矛盾。19這則寓言故事告訴我們一個(gè)什么道理?這則寓言諷刺了那些說(shuō)話、辦事不實(shí)事求是，言過(guò)其實(shí)，自相矛盾的人。20板書(shū)設(shè)計(jì)自相矛盾盾堅(jiān)——物莫能陷言過(guò)其實(shí)矛利——于物無(wú)不陷前后矛盾212223課后習(xí)題解答24正確、 流利地朗讀課文。 背誦課文。參考答案:朗讀指導(dǎo): 不能孤立地進(jìn)行，要與理解課文有機(jī)結(jié)合起來(lái) ,做到讀中感悟,悟中促讀,兩者相輔相成,從課文中受到感染和熏陶,在朗讀時(shí)自然地表達(dá)出來(lái),做到以情帶聲，以聲傳情。在理解的基礎(chǔ)上反復(fù)誦讀，嘗試背誦。聯(lián)系上下文，猜測(cè)加點(diǎn)字的意思。25譽(yù)之曰：“吾盾之堅(jiān)，物莫能陷也”。其人弗能應(yīng)也。不可同世而立。參考答案：譽(yù)：夸耀。弗：不。立：存在?！ぁぁは胍幌?“其人弗能應(yīng)也”的原因是什么26?參考答案:因?yàn)樗f(shuō)的話自相矛盾。例如：一個(gè)年輕人對(duì)大發(fā)明家愛(ài)迪生說(shuō)：“我有一個(gè)偉大的理想，那就是我想

發(fā)明一種萬(wàn)能溶液，它可以溶解一切物品。

”愛(ài)迪生聽(tīng)后驚奇地問(wèn)：“什么！那你想

用什么器皿來(lái)放置這種萬(wàn)能溶液？它不是

可以溶解一切物品嗎？”用自己的話講講這個(gè)故事。參考答案：有一個(gè)楚國(guó)人，賣(mài)矛又賣(mài)盾。他夸耀自己的盾說(shuō)“我的盾堅(jiān)固無(wú)比，任何鋒利的東西都穿不透它”。