部編人教版三年級(jí)下冊(cè)道德與法治《13-萬(wàn)里一線(xiàn)牽》課件

第四單元 多樣的交通和通信1第十三課 萬(wàn)里一線(xiàn)牽部編人教版三年級(jí)下冊(cè)《道德與法治》教學(xué)課件下面圖片中的東西有哪些？它們有哪些用途呢？2你的父母經(jīng)常用什么方式和他人交流呢？3打電話(huà)發(fā)短信微信、QQ電子郵件傳真……4出主意5知識(shí)窗通信就是信息的傳遞。自從有了人，就有了信息傳遞的需要。從結(jié)繩記事、

擊鼓傳情，到烽火報(bào)警、驛騎傳書(shū)，都

是人們發(fā)明的信息傳遞方式。19世紀(jì)，

電報(bào)的誕生，標(biāo)志著一個(gè)新的通信時(shí)代

的到來(lái)。6生活中，我們使用的通信方式各不相同。你知道，這些通信方式各有什么特點(diǎn)嗎？78你知道古代是怎么傳遞信息的嗎？它們都有什么特點(diǎn)呢？9烽火傳軍情10飛鴿傳書(shū)郵驛傳信11閱讀角1213采訪(fǎng)調(diào)查，完成表格。1415閱讀教材第87頁(yè)“閱讀角”。思考：現(xiàn)代通信方式給我們帶來(lái)了哪些方便？閱讀角16小結(jié)現(xiàn)代通信技術(shù)日新月異，通信領(lǐng)域的新技術(shù)、新業(yè)務(wù)、新產(chǎn)品如雨后春筍般出現(xiàn)，幫助我們解決了許多實(shí)際問(wèn)題，消除了許多煩惱。17同學(xué)們，我們?cè)谙硎芡ㄐ艓?lái)的便利時(shí)，也應(yīng)遵守通信中的道德規(guī)范，要注意通信禮儀。18辯一辯19以上同學(xué)的做法合適嗎？為什么？20生活中，我們應(yīng)該怎樣文明地接打電話(huà)、收發(fā)郵件？演一演21閱讀角22如果老師或者父母私拆你的信件，你認(rèn)為合法嗎？23知識(shí)窗24我們生活在一個(gè)信息化的時(shí)代，通信以它特有的魅力走進(jìn)我們的生活，改變我們的交流、溝通方式。萬(wàn)里一線(xiàn)牽，讓我們用通信架起溝通的橋梁吧！25萬(wàn)里一線(xiàn)牽神通廣大的現(xiàn)代通信歷史上的通信飛速發(fā)展的通信世界通信交往中的文明26“部編本”語(yǔ)文教材解讀“部編本”語(yǔ)文教材的編寫(xiě)背景。（一）教材要體現(xiàn)國(guó)家意識(shí)、主流意識(shí)形態(tài)、黨的認(rèn)同，體現(xiàn)立德樹(shù)人從娃娃抓起。（二）體現(xiàn)核心素養(yǎng)，中國(guó)學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)包括社會(huì)責(zé)任，國(guó)家認(rèn)同、國(guó)際理解、人文底蘊(yùn)、科學(xué)精神、審美情趣、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、身心健康、實(shí)踐創(chuàng)新。（三）語(yǔ)文、道德與法制、歷史三個(gè)學(xué)科教材統(tǒng)編是大趨勢(shì)。（四）“一標(biāo)多本”教材質(zhì)量參差不齊，“部編本”力圖起到示范作用。二、“部編本”教材的編寫(xiě)理念：（一）體現(xiàn)核心價(jià)值觀，做到“整體規(guī)劃，有機(jī)滲透”。（二）接地氣，滿(mǎn)足一線(xiàn)需要，對(duì)教學(xué)弊病起糾偏作用。提倡全民閱讀，注重兩個(gè)延伸：往課外閱讀延伸，往語(yǔ)文生活延伸。（三）加強(qiáng)了教材編寫(xiě)的科學(xué)性，編研結(jié)合。（四）貼近當(dāng)代學(xué)生生活，體現(xiàn)時(shí)代性?！安烤幈尽闭Z(yǔ)文教材的七個(gè)創(chuàng)新點(diǎn)：（一）選文創(chuàng)新：課文總數(shù)減少，減少漢語(yǔ)拼音的難度。（二）單元結(jié)構(gòu)創(chuàng)新——更加靈活的單元結(jié)構(gòu)體制，綜合性更強(qiáng)。（三）重視語(yǔ)文核心素養(yǎng)，重建語(yǔ)文知識(shí)體系。（四）三位一體，區(qū)分不同課型。“教讀”、“自讀”和“課外閱讀”三位一體，整體提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。（五）把課外閱讀納入教材體制。（六）識(shí)字寫(xiě)字教學(xué)更加講究科學(xué)性。（七）提高寫(xiě)作教學(xué)的效果。

新教材注重了六個(gè)意識(shí)。

１、國(guó)家意識(shí)。２、目標(biāo)意識(shí)。