海淀區(qū)2011年語文二模試卷分析2

海淀區(qū)2011年“二?！盓valuation

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ProfileCopyrigh語t語20文04-試2試011卷As分p分ose析Pty

Ltd.成績分布6班：104—100:12人99-90：5人89-80:3人均分：102.18班：119-110:2人99-95:8人94-90:9人89-85:5人84-80:2人79-70:3人均分：92.1119-110:E5v人aluation1o0n9l-y1.05:2人ith?As1p0o9s-e1.0S5l:id6e人s

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Ltd.摸清起點(diǎn)診斷與調(diào)研預(yù)測與評估終點(diǎn)沖刺激勵與發(fā)展題功能劃分Evaluation

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Ltd.一模

二模期中

期末調(diào)研1單選第一部分基礎(chǔ)知識Evaluation

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for默.寫NET

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Ltd.1．下列詞語中，字形和加點(diǎn)的字的讀音全都正確的一項是拾人牙惠昵（ní）稱弄巧成拙(zhuōA．水蒸氣

B．發(fā)詳?shù)匾幻}相承

麻痹（bì）曲（qǔ）意逢迎C．快捷鍵

虛以委蛇（shéA.拾人牙慧

B.發(fā)祥地

C.情有獨(dú)鐘昵（nì）稱曲（qū）意逢迎虛以委蛇（yí）情有獨(dú)Ev衷alua陰ti霾o（n（ománil）y.iD．t．h元A宵sp節(jié)ose形.形S跡li可de疑s

fo滂r

（.NpEāTng3）.5沱Cli驀e（ntmòP）ro然fi回le首Copyright

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Ltd.2．依次填入下面各句橫線處的句子和詞語，語意和銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁検浅鰢倚枰娜瞬拧Ｕf：人民的事業(yè)需要我們講真話，而不負(fù)責(zé)任的

是事業(yè)的絆腳石。A．效益禍害附和B．收益禍害附會C．收益貽害附和D．效益貽害附會①針對眾多作家指責(zé)百度文庫侵權(quán)的問題，百度提出了解決的辦法：將百度文庫中文學(xué)作品附帶的大部分

回報給版權(quán)方。②對學(xué)生的教育，Ev如al果ua在t生i生o活n

上on“l(fā)y懷.里抱著走”，在課ith

業(yè)As上po“se鞭.子Sl趕id著es走f”or，.那N么ET將3.5

Cl無i窮en，t

很Pr難of培il養(yǎng)e③每C次o會py議ri，gh閆t書20記0都4-鼓20勵11大A家s發(fā)po表se自P己ty的L見td解.，他常3．下列句子中，加點(diǎn)的成語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁検荂．中華文理學(xué)院中文系孔立遠(yuǎn)教授博覽群書、學(xué)養(yǎng)深厚、才心態(tài)的作品，對官場上爾虞我詐現(xiàn)象的諷刺批判入木三分。答案：B.不肖子孫，意為兒子不像父親。指子弟品性不好或沒有出息，此處語境應(yīng)為“不孝子孫”A．長期以來，一些商業(yè)電視廣告“打造優(yōu)等生”“不能讓孩子輸在起跑線上”的蠱惑之詞不絕于耳，對一些家長的教育觀念產(chǎn)生了負(fù)面影響。B．新修訂的《老年人權(quán)益保障法》增加了給予老年人生活關(guān)照和精神慰藉的Ev內(nèi)a容lu，a這ti對o那n

些on虐l(fā)待y.老人的不肖子孫起到ith

A了sp震o懾se作.用Sl。ides

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Profile氣Co橫p溢yr，i他gh的t詩2文00猶4如-2天0馬11行A空s，po令s他e的P學(xué)t學(xué)y生L十t分d.佩服。D．肖仁福的小說《權(quán)規(guī)則》是一本表現(xiàn)權(quán)利背景下各色人等成語釋義不絕于耳形容聲音不停地在耳邊響起束②比喻脫離羈絆，迅猛前進(jìn)③比喻說話浮泛，不著邊際入木三分①形容書法筆力雄健、有力②比喻見解、議論深刻Evaluation

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Profile天Co馬p行yr空igh①t

神20馬0騰4-空2飛01行1，A比sp喻o才se華P橫t溢y

，Lt不d受.約4．下列句子中，沒有語病、語意明確的一項是京劇是融唱、念、做、打于一體的戲劇表演藝術(shù)，表現(xiàn)了中國傳統(tǒng)的戲劇美學(xué)理想，它是人類共同的寶貴文

化遺產(chǎn)。畜牧局下發(fā)通知，要排查并打擊在飼料原料和產(chǎn)品中添加有害物質(zhì)及在Ev畜a禽lu飼a養(yǎng)ti、o販n

運(yùn)on過l程y.中使用“瘦肉精”ith

A等sp違o禁se藥.物Sl。ides

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3.5成C分l殘ie缺nt

Profile甲Co狀p腺yr減i低gh癥t簡2稱00“4甲-2減0”11，A發(fā)s病po率s高e

達(dá)Pt5%y，L但td在.人群中知曉率卻很低，多數(shù)人不但沒聽說過這種病，甚至還很不了解這種病。邏輯有誤以色列軍方一位發(fā)言人說，以色列軍隊幾天前就開始占領(lǐng)了靠近以色列北部邊境的兩個黎巴嫩村莊中的陣地。矛盾、表意不明5．下列有關(guān)文學(xué)常識的表述，有錯誤的一項是屈原是戰(zhàn)國時期楚國人，我國偉大的愛國主義詩人。他的主要作品收錄在西漢劉向編輯的《楚辭》中，《離

騷》是他的代表作。魯迅，原名周樹人，現(xiàn)代作家，他的作品有小說集《吶義色彩。D．《裝在套子里的人》是俄國作家契訶夫的作品，主人公別里科夫是一個因循守舊、害怕新事物、抗拒新思想

的“套中人”形象。善于捕捉關(guān)鍵信息喊》《彷徨》E，v散al文u集at《i朝o朝n花o夕n拾l(fā)y》.，散文詩集《野草》等。ithC．As《p氓os》e是.S一l首id敘e事s事詩fo，r她.以NE一T個3女.5子C自l述ie的n口t吻P，r，o講fi述leC了o她py自r己ig的h愛t

情20悲0劇4-，2多01用1比A興sp手o法se，P充t滿y

了Lt浪d漫.主12．在橫線處寫出詩文原句。（8分）⑤

千載誰堪伯仲間⑥

小喬初嫁了⑦

三杯兩盞淡酒⑧

青山遮不住注意事項：只判學(xué)生寫的前四題3、注意句子與題號對應(yīng)，對應(yīng)錯誤不得分①

茍全性命于亂世②

時矯首而遐觀③

不矜名節(jié)Evaluation

o1n、l字y.跡模糊不算正確，it④h④As浮po光s光e.躍Sl金ides

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.NET提3醒.5學(xué)C生l把ie字n寫t

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A2s、po一s題e

寫Pt了y一L句td即.判，默寫不合格示例Evaluation

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Ltd.海淀期中期末一模二模字音、字形√√√√近義詞√√√√病句殘缺、搭配、

關(guān)聯(lián)詞語搭

兩面對一面、

殘缺、邏輯、成語√

√

√

√文學(xué)常識√√√連貫√Evaluation

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Aspose并.列Sl不i當(dāng)des

配f、or指.代N不ET雜3糅.、5重C復(fù)l、i矛en盾t、表P表r意ofileCopyright

200明4、-2矛0盾11

A搭s配p不os當(dāng)e

Pt不y明Ltd.西城期中期末一模二模字音、字形√

√近義詞成語√

√文學(xué)常識√√連貫連貫+近義詞連貫+近義詞Evaluation

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A病s句pose.Slide表s表意f不or明、.矛NET并列3不.5當(dāng)、C語lient

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20盾0、4關(guān)-2聯(lián)0詞1語1

A序s、p殘o缺se

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Ltd.東城期中期末一模二模字音、字形√

√近義詞語序成語文學(xué)常識√

√√

√連貫√

√Evaluation

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A病s句pose.Slide重s

復(fù)fo、r殘.缺N、E、T雜3糅.5、C殘lient

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20雜0糅4-2011

A缺sp、o搭se配P、ty

Ltd.14實(shí)詞虛詞句意23文意第二部分文言文閱讀Evaluation

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Ltd.5斷句第二部分文言文閱讀Evaluation

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Ltd.高考要求:基礎(chǔ)知識牢固掌握、靈活運(yùn)用閱讀理解考查信息篩選、整合、分析、概括二模檢測選材：人物傳記引導(dǎo)教學(xué)：厚實(shí)積累，學(xué)會遷移關(guān)鍵在于文本的解讀及語境中的推斷能力Evaluation

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Ltd.王肅，字恭懿，瑯邪臨沂人。肅少而聰辯亂，音韻雅暢，深會（符合）帝旨。高祖嗟納（贊嘆并采納）之，促席移景（日影偏移），不覺坐之疲淹（時間長）也。因（于是趁機(jī)）言蕭氏危滅之兆，可乘之機(jī)，勸高祖大舉。于

是圖南之規(guī)（計劃）轉(zhuǎn)銳（急切）。器重禮遇

日（一天天）有加焉，親貴舊臣莫能間（離間）也。（聰明善辯），涉獵經(jīng)史，頗有大志。仕蕭賾，歷著作郎、太子舍人、司徒主簿、秘書丞。肅

自謂《禮》《易》為長（專長），亦未能通其

大義也。父奐及兄弟并為蕭賾所殺，肅自建業(yè)

來奔（魏國）。之，引高祖E幸va鄴l，ua聞ti肅on至o，n虛ly襟.（虛心）待見（召見）問故。肅辭義敏切（言辭敏ith

A銳sp，os語e.義S確li當(dāng)de）s

，fo辯r（.N善E辯T

3）.而5

有Cl禮ie，nt高P祖ro甚file哀Co惻py（ri同g情ht）2之00。4-遂20語1及1

為As國po之se道P，ty肅L陳t說d.治聞至于八月不雨，然后君不舉膳（進(jìn)膳）。昨四郊二十年七月，高祖以（因?yàn)椋┚煤挡挥?，輟（停止）膳三旦，百僚詣闕（上朝）

，引（被帶到）在中書省。高祖在崇虛樓，遣舍人問曰：

“朕知卿等至，不獲相見，卿何為而來？”肅推對薦曰“伏承陛下輟膳已經(jīng)三旦，群臣焦怖，不敢自寧。臣聞堯水（水災(zāi)）湯旱（旱災(zāi)），自然之?dāng)?shù)（規(guī)律），須圣人E以va濟(jì)lu（at救i濟(jì)on）o世nl，y.不由圣以致（招致ith

A災(zāi)s。po是se以.S國l儲i儲d九es年f，or以.御NE（T防3.備5）C九li年en之t

變Pr。of臣i又le之C外op已yr蒙ig滂h澍t澍2（0下04大-2雨01）1，A唯s唯p京os城e

之Pt內(nèi)y微Lt為d少.少澤（雨稍微小些）。蒸民未闕（同“缺”，缺少）一餐，陛下輟膳三日，臣庶（民）惶惶，無復(fù)情地（無地自容）?！备咦媲采崛舜鹪唬骸拔魣蛩疁蒂囀ト艘詽?jì)民，朕雖居群黎（百姓）之上，道謝前王，今日之旱，無以救恤（補(bǔ)救撫恤），應(yīng)待立秋克躬自咎（補(bǔ)救撫恤）?！笔且逛甏蠼?。高祖崩，遺詔以肅為尚書令，與咸陽王禧等同為宰輔，尋為澄所奏劾，稱肅謀叛，言尋（不久）申釋（澄清）。征肅會駕（處理事務(wù)）魯陽。肅至，遂與禧等參同謀謨。自魯陽至于京洛，行途喪紀(jì)，委（交付）肅參量（酌情處

理），憂勤經(jīng)綜（憂心勞苦，籌劃料理），有過（超過）舊戚。禧兄弟并敬而昵（親近）之，上下稱為和輯（和睦）。唯任城王澄以其起自羈遠(yuǎn)（偏遠(yuǎn)之地），一旦在己之上，以為憾焉E。va每l謂ua人t曰io：n“o朝nl廷y以.王肅加我上尚可。ith

A從s叔po（s堂e.叔S）li廣d陵es，f宗o室r

尊.N宿E（T

年3.尊5德C高l）ie，n歷t歷任Pr內(nèi)o外fi，le云C何op一y朝ri令g肅ht居2其0右04（-上20）1也1

？As”p肅os聞e其P言ty，恒L恒t降d.而避之。肅頻在邊（邊塞），悉心撫接（安撫外邦），遠(yuǎn)近歸懷，附者若市，以誠綏納（安置接納），咸得其心。清身好施，簡絕聲色，終始廉約，家無余財。然性微輕佻，頗以功

名自許，護(hù)E疵va（l自ua己ti的on缺o點(diǎn)nl）y.稱伐（自夸），ith

As少po所s推e.（Sl推id舉es）f下or，.高N祖E祖T每3以.5此C為li言en。t

ProfileCopy景r明ig二ht年2薨00于4-壽20春1，1

A年s三po十se八P。ty

Ltd.（取材于《魏書˙王肅傳》）6．下列語句中，加點(diǎn)的詞的解釋不正確的一項是A．音韻雅暢，深會帝旨會：符合B．不覺坐之疲淹也C．百僚詣闕，引在中書省引：推薦D．蒸民未闕一餐闕：同“缺”

，缺少引：被領(lǐng)到淹：時間長Evaluation

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Ltd.7．下列各組語句中，加點(diǎn)的詞意義和用法都相同的一組是A．因言蕭氏危滅之兆踐華為城，因河為池C．一旦在己之上，以為憾焉以俟夫觀人風(fēng)者得焉D．然性微輕佻然力不足者，亦不能至也A.第一個“因”，副詞，“于是”第二個“因”介詞，憑借“怎么”C.第一個“焉”為語氣助詞第二個“焉”，代詞D.轉(zhuǎn)折連詞，然而B．卿何為而來Evaluation

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As徐po公se何.S能li及d君e君s也for

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B3.第.一5一個C“l(fā)何i”en為t疑問P代r詞of，i什l么eCopyright

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Aspo第s二e個P“t何y”為L為t疑d問.代詞，8．下列對文中語句的理解，不符合文意的一項是C．行途喪紀(jì)，委肅參量，憂勤經(jīng)綜，有過舊戚沿途有關(guān)喪葬的事情，交付王肅酌情處理，他憂心勞苦，籌劃料理，超過了皇室的親戚故舊。D．尋為澄所奏劾，稱肅謀叛，言尋申釋。不久王肅被任城王上書彈劾，說王肅陰謀反叛，但誣告不久就被澄清了。肅辭義敏切，辯而有禮，高祖甚哀惻之王肅言辭敏銳，語義確當(dāng)，善辯而有禮，高祖很同情他。昨四郊之外E已va蒙l滂u滂a澍ti，on唯o京nl城y之.內(nèi)微為少澤ith

As昨po天s郊e.野Sl已id經(jīng)e下s下f了o大r

雨.N，ET只3是.5京C城li內(nèi)e沒nt有P下ro一fileC點(diǎn)o兒p兒y雨ri。ght

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Ltd.9．下列的理解和分析，不符合文意的一項是A．王肅少年時聰明善辯，博覽經(jīng)史，在父親兄弟被蕭賾殺害之后，從建業(yè)投奔了魏高祖。B．王肅深受高祖器重，在他勸高祖大干一番事業(yè)之后，高祖E圖v謀al南ua方ti的o心n

思o(jì)n變ly得.急切了。ithC．As高po祖se因.為Sl久id旱es不f雨or而.停N了ET三3天.5的C膳li食en，t王Pr肅o等fileC驚o惶p惶y不ri安gh，t也20決0定4-陪20皇11帝A停sp食o三se天P。ty

Ltd.D．王肅在邊塞盡心竭力安撫外邦，以誠相待，深得民心。他一生為官清廉，潔身自好。試卷結(jié)構(gòu)考查內(nèi)容題號分值題型能力層級文文閱讀理解常見文言實(shí)詞的含義選擇填空簡答作文識記理解分析綜合鑒賞評價表達(dá)應(yīng)用63√√的含義和用法篩選文中的信息；

歸納內(nèi)容要點(diǎn)，概括中心意思；分析概括作者

在文中的觀點(diǎn)

態(tài)度10

5

√

√9

3

√√Evaluation

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As理p解o常s見e文.言S虛l詞ides7fo3

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Clien√t

ProfileC理o解p文y章r內(nèi)i容ght

20804-3

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Pty√Ltd.海淀期中期末一模二模實(shí)詞虛詞而其則因之其以而以之者所因何焉然句意文意東城期中期末一模二模實(shí)詞虛詞為乃以也之以因其句意文意itile西城期中期末一模二模實(shí)詞Evaluation

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As虛p詞ose.Slidesf為o相r乃于.NET數(shù)3乃.之5以Client

ProfC句o意pyright

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Ltd.文意11．用斜線（/）給下面短文畫橫線的部分?jǐn)嗑?。?分）學(xué)

校

然

后

州

縣

察

其

履

行

學(xué)

者

自

皆

修（取材于《續(xù)資治通鑒》）當(dāng)時范仲淹等人想要恢復(fù)古制鼓勵學(xué)習(xí)，多次上言興建學(xué)校，強(qiáng)調(diào)做實(shí)事，皇帝下詔令近臣商議。于是宋祁、王拱辰、張方平、歐陽修等八人一起上奏說：“教育（如果）不以學(xué)校為基礎(chǔ)，讀書人（如果）不在鄉(xiāng)里進(jìn)行考察，就不能考查他們的名實(shí)是否相符。有司（如果）以詩文聲律上的毛病作為限制，學(xué)生（如果）專心于記誦，那么，就不能選拔出人才。認(rèn)真的參考各種建議，選擇其中適用于當(dāng)今的，沒有比讓讀書人在本鄉(xiāng)本土在學(xué)校從事教育（為好），然后由州縣考察他們履行職責(zé)的情況，這樣學(xué)生就能很好的學(xué)習(xí)了。范仲淹等意欲復(fù)古勸學(xué)，數(shù)言興學(xué)校，本行實(shí)，詔近臣議。于是宋祁、王拱辰、張方平、歐陽修等八人合奏曰：“教

不

本

于

學(xué)

校

士

不

察

于

鄉(xiāng)

里

則

不

能

核

名

實(shí)

有

司

束

以聲

病

學(xué)

者

專于

記

誦

則

不Eva足lu盡at人ion材o謹(jǐn)nly參.

考

眾

說

擇ith

A其sp便os于e.S今li者des莫f若or使.N士ET皆3.土5

著Cli而en教t

P之ro于file飭Co矣py。r”ight

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Ltd.注意事項：1、不可鉛筆作答

2、注意斜線的方向3、有法,又不能完全拘泥于法教不本于學(xué)校/士不察于鄉(xiāng)里/則不能核名實(shí)/有司束以聲病/學(xué)者專于記誦/則不足盡人Ev材al/u謹(jǐn)a謹(jǐn)t參i參o考n考o(jì)眾nl說y./擇其便于ith

A今sp者os/e莫.S若li使de士s

f皆or土.著NE/T/3而.5教Cl之ie于nt學(xué)P校rofile/C然op后yr州ig縣ht察20其04履-2行01/1學(xué)A者sp自os皆e

修P修t飭y飭L矣td.1選擇答題2第三部分古詩閱讀Evaluation

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Ltd.34重理解分析?Ev重alu鑒ati賞on評onl價y.ith

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Ltd.二模檢測選材：邊塞題材的作品第三部分

古詩閱讀13．讀下面這首詞，完成①、②題。（7分）江月晃重山Ev初al到ua嵩ti山o時n時作only.ith

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3.5元C好l好i問ent

ProfileCopy塞ri上gh秋t風(fēng)20鼓0角4-，20城11頭A落s日po旌se旗P。ty少L年td鞍.馬適相宜。從軍樂，莫問所從誰。候騎才通薊北，先聲已動遼西。歸期猶及柳依依。春閨月，紅袖不須啼。[注]猶及：還趕得上。金宣宗興定二年，詞人在戰(zhàn)亂避難時從三鄉(xiāng) 移家登封嵩山，此詞是初到時所作，當(dāng)時 詞人29歲，E這va是lu一at首i高o高n昂on著l樂y.觀情緒的邊ith

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Ltd.①

下列對本詩的理解，不正確的一項是（3分）A．開頭兩句，對仗工整，借“秋風(fēng)鼓角”“落日塞景象的壯美。旌旗”分別E從v聽al覺ua和ti視o覺n

兩on個ly角.度，表現(xiàn)了邊ithB．As上po片se后.三Sl句id勾es勒f出or一.個N樂ET觀3豪.5邁C、li甘en愿t為Pr國o效fileC力o的p的y少ri年gh形t象20，0其4-中20“11從A軍sp樂o”se的P“ty樂L”td字.堪稱這首詞的詞眼。C．下片前兩句寫出了大部隊聲勢浩大，行動迅捷，作戰(zhàn)威猛，很快就取得了戰(zhàn)斗的勝利。D．這首詞以邊塞生活為題材，既無“將軍白發(fā)征夫淚”的哀傷之氣，也無“古來征戰(zhàn)幾人回”的悲慨之情。②“歸期猶及柳依依”一句中，“猶及”二字使該句意蘊(yùn)頗豐。請結(jié)合前后詩句具體分析。（4分）【評分標(biāo)準(zhǔn)】Evaluation

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A“s歸po期s猶e.及Sl柳i依de依s”f是o是r說.勝NE利T歸3來.5還C趕l得ie上nt楊P柳r依of依i的l的e春天C。op（yr1分i分g）ht

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Ltd.“猶及”一句與上文的“才通”“已動”意脈相貫，表現(xiàn)此前行軍作戰(zhàn)的迅捷順利，強(qiáng)調(diào)歸期在即，同時又與后文的“不須啼”呼應(yīng)，暗示勝利指日可待（共2分）表現(xiàn)出喜悅樂觀的情懷、豪邁慷慨的胸襟（1分）

“歸期猶及柳依依”一句中，“猶及”二字使該句意蘊(yùn)頗豐。請結(jié)合前后詩句具請賞析“猶及”二字關(guān)于“猶及”二字有人認(rèn)為……有人認(rèn)為……，你的看法怎樣？詩歌閱讀應(yīng)建立的四種意識：解釋意識、特點(diǎn)意識、位置意識、作用意識（近和遠(yuǎn)）體分析。（Ev4a分lu）ation

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Ltd.ithle海淀試卷期中明代唐汝洵在《唐詩解》中稱此詩“奇語橫出”，請你以“南山塞天地，日月石上生”兩句為例加以解說。（4分）期末請結(jié)合詞句簡要分析詞中“我”的形象。（4分）一模AsC尾聯(lián)“西風(fēng)E戰(zhàn)v艦al成u何at事io，n空o送nl年y年.使客舟”，主p要o運(yùn)se用.S了l什id么e手s

法fo？r表.達(dá)NE了T詩3人.5怎C樣l的ie思nt想感Pr情of？io請p簡yr要ig分h析t

。20（044分-2）011

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Ltd.二?！皻w期猶及柳依依”一句中，“猶及”二字使該句意蘊(yùn)頗豐。請結(jié)合前后詩句具體分析。（4分）ite西城試卷期中期末從全詩來看，令詩人“陶然”的原因有哪些？試結(jié)合詩句作簡要分析。（4分）一模h

As這首詩寫水之句堪稱妙筆，其中“時有落花至，遠(yuǎn)隨流水香”E最va為l突ua出t。io請n結(jié)on合l全y.詩對此二句作簡要p賞o析s析e。.S（l4i分de）s

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Ltd.i東城試卷期中期末兩首詩各表達(dá)了詩人怎樣的心情？（4分）一模結(jié)合全詩，E簡v述al最ua后t兩io句n所o表nl達(dá)y.的思想感情。th二A模spose.Slides

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Ltd.詩歌考查內(nèi)容內(nèi)容類意境、情感、形象Evaluation

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3.語5言C類lient

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Asp煉o字s字e、P詩ty眼Ltd.手法類提問方式提問方式一般提問：這首詩在語言上有何特色？變式提問：請分析這首詩的語言風(fēng)格。（談?wù)劥嗽姷恼Z言藝術(shù)。）一般提問：這首詩營造了一種怎樣的意境？（景、情、境三個方面）變式提問：這首詩描繪了一幅怎樣的畫面？表達(dá)了詩人怎樣的思想情感？提問方式一般提問：這首詩用了怎樣的表現(xiàn)手法？變式提問：請分析Ev這a首lu詩a的ti表o現(xiàn)n

技o(jì)n巧l。y.（或詩人是如何抒發(fā)自ith

As己p情os感e的.S？l有id何e效s

果fo？r）.NET

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Ltd.提問方式一般提問：這首詩中最生動傳神的是什么字？為什么？變式提問：某字歷來為人稱道，你認(rèn)為它好在哪里？提問方式：一般提問：表達(dá)了怎樣的思想感情？Evaluation

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首f首o(hù)詩r

的.N主ET旨3是.5什C么li？ent

ProfileC變op式y(tǒng)r提i問g問h：t

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Ltd.這首詩反映了怎樣的社會現(xiàn)實(shí)？這首詩表現(xiàn)了怎樣的情趣？1答題2第四部分

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Ltd.34①我們平時所熟悉的污染物，多是“物質(zhì)流污染物”，如粉塵、廢水、毒物、固體廢棄物等，它們可見可聞，容易被人感知。而“能量流污染物”就不同了，如電離輻射、電磁輻射、次聲等，其特點(diǎn)是看不見、聞不到、摸不著，不占空間，也不留痕跡，更不易被人感知。②“能量流污染物”中的電磁輻射，是一種從電磁源向外發(fā)出電磁能量的現(xiàn)象。換句話說，電磁輻射借輻射現(xiàn)何電子、電器設(shè)備在運(yùn)行時，也會產(chǎn)生一定強(qiáng)度的電磁輻射。可見，不論在何處，我們都會受到許多不同頻率的電場和磁場的復(fù)合照射，它們都可以產(chǎn)生各種形式、不同頻率、不同強(qiáng)度的電磁污染。象傳遞能量。太E陽va發(fā)l出ua光t和io熱n，o就nl是y如.此。電磁輻射與我ith

們As日p常os生e活.S的l聯(lián)i聯(lián)d系es最為fo密r切.。NE地T球3本.5身C就l是ie一n個t

大Pr磁o場fi，le其C表o面py的r熱ig輻h射t射和20雷0電4-都2可01產(chǎn)1生A電sp磁o輻se射P。t我y

們Lt身d邊.的任③研究表明，長期暴露在高強(qiáng)度的電磁場中，可能增加癌癥發(fā)病的概率，也有可能引起人體染色體的畸變。這是因?yàn)槿梭w生命活動包含一系列的生物電活動，這些生物電對環(huán)境的電磁波非常敏感，當(dāng)人體接受電磁輻射時，體內(nèi)分子會隨著電磁場的轉(zhuǎn)換快速運(yùn)動，使體溫升高，進(jìn)而引起中樞神經(jīng)和植物精神系統(tǒng)的功能障礙。即使吸收輻射不足以引起或慢性損害。平時電磁輻射的慢性損害比較多見，且是以功能性危害的表現(xiàn)為主，器質(zhì)性損害的表現(xiàn)較少。受到電磁輻射污染，一般會出現(xiàn)頭疼、失眠、記憶衰退、心律不齊等中樞神經(jīng)的問題，也會出現(xiàn)皮膚病以及視力下降等現(xiàn)象。正處于生長發(fā)育階段的兒童，神經(jīng)系統(tǒng)和免疫系統(tǒng)尚未成熟，發(fā)育組織的生理活動十分活躍，所以更容易受到電磁輻射的傷害。體溫增高，也會Ev對al腦u細(xì)at胞i產(chǎn)o產(chǎn)n生o影nl響y，.使大腦皮質(zhì)細(xì)胞活動能力減弱，已形成的條件反射受到抑制。如ith

A果s機(jī)po體se過.多Sl或i過de久s地fo暴r露.于NE電T磁3輻.5射C的li環(huán)e境nt中P，r就ofile會C“op受yr激i”gh而t產(chǎn)2生00不4-利2的01生1物A效sp應(yīng)os，e出P現(xiàn)ty急L性t損d.害④為了減少電磁輻射的傷害，在日常生活中應(yīng)該注意自我防護(hù)。遠(yuǎn)離輻射源，盡量縮短使用電E器va的lu時at間i，on適o當(dāng)n當(dāng)l多y.吃一些富含維ith

As生po素sAe、.SCl和id蛋es白f質(zhì)or的.食NE物T

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Ltd.能量流污染物的類型及其特點(diǎn)活的關(guān)系全文的思路Evaluation

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電A磁s輻po射s對e人Pty

輻L射t的d危.害體的傷害電磁輻射和人們的日常生第三部分

小閱讀僅產(chǎn)生電磁能量，也產(chǎn)生電磁污染。C．電磁輻射污染帶來的頭疼、失眠、皮膚病等問題，都是電磁輻射對人體造成的器質(zhì)性損害。D．電磁輻射對人體的損害程度與人的神經(jīng)系統(tǒng)和免疫系統(tǒng)的發(fā)育程度是密切相關(guān)的。14．下列說法不符合文意的一項是（3分）A．在日常生活中，那些不易被人感知的電離輻射、電磁輻射、次Ev聲al等u都a都t屬io于n

“on能ly量.流污染物”。ithB．As太po陽s發(fā)e.出Sl光id發(fā)e熱s

，f，o也r

是.N一ET種3電.5磁C輻li射e現(xiàn)nt象P，ro不fileCopyright

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Ltd.選項A：在日常生活中，那些不易被人感知而“能量流污染物”就不同了，如電離輻射、

電磁輻射、次聲等，其特點(diǎn)是看不見、聞不到、摸不著，不占空間，也不留痕跡，更不易被人

感知。的電離輻射、電磁輻射、次聲等都屬于

“能量流污Ev染al物ua”ti。on

only.ith對A應(yīng)sp原os文e.語S句li：des

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Ltd.選項B：太陽發(fā)出光發(fā)熱，也是一種電磁輻射現(xiàn)象，不僅產(chǎn)生電磁能量，也產(chǎn)生電磁污染。對應(yīng)原文語句：Evaluation

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A“s能po量s流e流.污Sl染i物de”s中f的o電r電磁.N輻E射T

，3.是5一C種li從e電nt磁P源r向of外ileC發(fā)o出py電r磁ig能h量t

的20現(xiàn)0象4-。2換01句1話A說sp，o電se磁P輻t射y

借Lt輻d射.現(xiàn)象傳遞能量。太陽發(fā)出光和熱，就是如此?？梢?，不論在何處，我們都會受到許多不同頻率的電場和磁場的復(fù)合照射，它們都可以產(chǎn)生各種形式、不同頻率、不同強(qiáng)度的電磁污染。選項C：電磁輻射污染帶來的頭疼、失眠、皮膚病等問題，都是電磁輻射對人體造成的器質(zhì)性損害。能性危害的表現(xiàn)為主，器質(zhì)性損害的表現(xiàn)較少。受到電磁輻射污染，一般會出現(xiàn)頭疼、失眠、記憶衰退、心律不齊等中樞神經(jīng)的問題，也會出現(xiàn)皮膚病以及視力下降等現(xiàn)象。Evaluation

only.ith對A應(yīng)sp文os中e.語S句li：des

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ProfileCop平y(tǒng)r時i電gh磁t輻20射0的4-慢2性0性1損1

害As比p較os多e見P，t，y且L是td以.功選項D：電磁輻射對人體的損害程度與人的神經(jīng)系統(tǒng)和免疫系統(tǒng)的發(fā)育程度是密切相關(guān)的。對應(yīng)文章語句：Evaluation

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Ltd.正處于生長發(fā)育階段的兒童，神經(jīng)系統(tǒng)和免疫系統(tǒng)尚未成熟，發(fā)育組織的生理活動十分活躍，所以更容易受到電磁輻射的傷害。②電磁污染無處不在；③電磁污染容易引起功能性和器質(zhì)性疾病。（答對3點(diǎn)得5分；答對2點(diǎn)得3分；答對1點(diǎn)得2分）15．在生活中，為什么對“電磁污染”必須給予足夠的重視？（5分）①電磁污染不E易v被a被l人ua感ti知on；only.ith

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Ltd.海淀試卷期中作者認(rèn)為“圓明園很可能是曹雪芹塑造大觀園的主要借鑒”，其依據(jù)是什么？請分條概括。（5分）期末根據(jù)文意，分條概述新石器時代的“競爭性宴飲”和早期國家時代的“禮儀性宴飲”有哪些不同？（5分）一模根據(jù)文章內(nèi)容，概括說明我們的大腦為什么能夠認(rèn)路。二模在生活中，為什么對“電磁污染”必須給予足夠的重視？Evaluation

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fo西r

城.試NE卷T

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Profi期中Copyright

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Ltd.期末文中第⑶段“說吃日常的糧食和果蔬有‘神奇’的預(yù)防、治療作用，那就更是謬說了”，請分條概括作者這樣說的原因。（每條不超過20個字）一模依據(jù)原文內(nèi)容，西漢及唐宋時期開展的蹴鞠活動有哪些共同之處？請分條概括。二模1答題2第五部分

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Ltd.34園緣①老編輯朱慨然的家在古雙巷的尾端，再過去幾十步，就是雨湖，水光波影一直通到小巷中來。他家進(jìn)門是一個極小的院子，一堵花墻，把前后隔成兩半?；▔φ杏幸粋€六角形的門，門兩側(cè)上方嵌兩個漏窗；門楣上置一塊漢隸小匾，上書“置足園”。②園子長約五十步，寬僅二十步許。前面是幽靜的庭院，后面是三間小瓦屋。庭院的東北角，疊幾塊玲瓏山石；庭中③這園子是他的摯友胡令行設(shè)計的，而遠(yuǎn)在湘南山地的令行卻于幾日前溘然長逝了。④在大學(xué)里，他們讀的是中文系，同班，且窮。朱慨然喜歡寫些小說、詩歌。令行則在課余苦研園林建筑，把一本明人撰著的《園治》讀得滾瓜爛熟，又經(jīng)實(shí)地考察，積累了許多經(jīng)驗(yàn)。畢業(yè)后，朱慨然到書局當(dāng)編輯，令行在一個營造廠做了技師。植幾叢花木，紅綠E相va映l；ua西t側(cè)io貼n墻o筑nl半y廊.，與一個半亭相連，亭墻上鑿出一個扇形窗，伸頸可餐雨湖秀色。亭子旁邊聳ith幾A竿s瘦po竹s，e.一S如li鄭d板es橋f之o畫r

意.N。E庭T

園3.雖5僅C可l置ie足n，t，卻Pr似o唐fi人le絕句C與op宋y人ri小g令ht，2堪0可04咀-嚼20。11

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Ltd.想回老家去，一是照顧老人，二是倘遇機(jī)緣，能置辦一座園林也難說?！雹捱^了兩年，令行真的飄然而去。朱慨然間或收到令行信札，說他在家鄉(xiāng)教小學(xué)，因?yàn)榇说靥鄙賻熧Y。學(xué)生很尊重他。說他父母相繼辭世，自己仍是孑然一身。⑤當(dāng)朱慨然東湊西借，買下這個又小又破的園子時，令行喜得眉飛色舞。他苦思冥想，精心算計，用極少的錢置辦了磚、瓦、木、石，和請來的兩個工匠一起將園子修葺一新，又親自攜鋤到荒野，挖來幾竿瘦竹幾株花草，植在園中。兩人坐在半亭里，推敲出"置足園"這個雅名。令行論及造園得失，妙語驚人：“私家園林往往地甚局促，常于無可奈何E之v處al，u以at無i可on奈o何n之ly筆.化險為夷，使全局頓ith

A生sp光o彩se。.”S”l他id慨e嘆s：f“or我.平N生ET最3大.的5

愿Cl望i，en是t設(shè)P計ro一f個il自e己Co的p園yr林i。g。h為t豪2門00大4戶-2造0園1園1，A受s其po制s約e

，Pt俗y不L可td耐.。我頗⑦十多年過去了。“置足園”猶在，而斯人去矣。朱慨然不勝唏噓。稍覺慰藉的是去年得令行一信，說已有了一處很好的園林，名“適園”，還附了一篇頗有文采的散文《適園小記》。文中寫道：“吾園擇山水佳勝之處為之，最可怡其性情，適其意趣。一草一木，一山一石，一水一橋，皆順其自然，無斧鑿雕琢之跡，得流霞凝嵐之妙，天設(shè)地造，物我俱忘，遂名之為‘適園’?！眻@中的種種景狀，四時及晴雨中的變化，何處是湖，何處有山，何處立⑨一路車船勞頓，朱慨然終于來到湖南的令行老家。他打聽“適園”在何處，竟無人知。寺，何處飛橋..E.v.a.l.u皆at細(xì)i細(xì)on描繪o繪n。ly.ith

Asp⑧o慨se然.奇S奇l怪id，e此s等f規(guī)or模.之N園ET林3，.該5

花Cl多i少en銀t錢P？ro他f決ile意C去o令py行r家ig鄉(xiāng)h一t一走20。04-2011

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Ltd.⑩陽光下閃著一個很大的湖，湖心有一小洲，一條柳堤如綢帶從岸邊飄到洲上。湖的彼岸，有一座不高的山，綠云間露出古寺的一角紅檐。他尋到那一拱板橋，跨過溪流，果然有一片泥墻茅頂?shù)奈萆?，圍在竹籬中，木板門上方有一橫額，上書四個隸字：得育小學(xué)，是令行的手筆。朱慨然走進(jìn)了學(xué)校。聞?wù)f是令行的老友來訪，幾個年輕老師——是令行的學(xué)生，熱情地接待了他。他知道了令行的許多情況。又一點(diǎn)不肯馬虎，從早到晚，上課、備課，忙得有滋寒颼颼的。⑿“令行不是有一座‘適園’嗎?”⒀“先生生前說，無園者可以有園，天地萬物皆屬此園。順乎自然，以三尺微軀為社會效力，即是賞心樂事?！雹抑炜挥X得自己已找到了令行的“適園”。⑾令行是累E死v的al。u拖at著i一on個o患n癆ly病.的身子，教學(xué)上ith

有As味p。os每e月.S的l收i收d入es，除fo留r一.點(diǎn)NE生T活3費(fèi).5外C，l全ie用n來t

為Pr窮ofile苦C學(xué)o生py購r買ig書h籍t籍、20文0具4-。2朱01慨1然A聽sp得o雙se手P發(fā)t顫y

，Lt心d上.16．下列對文章的理解，不正確的兩項是（4分）A．小說把胡令行設(shè)計的置足園比作唐人絕句與宋人小令，表現(xiàn)了這座園子的小巧精致，韻味十足。B．朱慨然所見到的適園的山石草木，小橋流水皆得自然之趣，相”做好鋪墊，使小說結(jié)局既在意料之外，又在情理之中。毫無斧鑿之痕，Ev充a分lu體a現(xiàn)ti了o胡n

令on行l(wèi)造y.園技藝的高超。itCh．A小sp說o構(gòu)se思.巧Sl妙i，de行s文f中or多.處N埋ET下伏3伏.筆5，C為li揭e開nt適P園r的of“i真leD．小Co說p以yr朱i慨gh然t為2線00索4，-2通0過11他A的s心po理s及e

情Pt感y變L化t，d，.推動情節(jié)發(fā)展，使小說懸念迭生，波瀾起伏，回環(huán)跌宕。E．這篇小說語言典雅凝煉，雋永而富有詩意，與小說中所記之人、所述之事、所繪之景相得益彰。17．（1）請分析文中畫線語句在小說中的作用。（3分）【答題要點(diǎn)】①照應(yīng)前文《適園小記》中的相關(guān)內(nèi)容，②寫出了胡令行工作生活的環(huán)境，③推動情節(jié)的發(fā)展，④用環(huán)境的優(yōu)美襯托胡令行品行的美好。（答對3點(diǎn)即可得3分，意思對即可）（2）小說為什么用Ev很a多l(xiāng)u筆a墨ti寫o“n

置on足l園y.”？（4分）it【h【答A題sp要o點(diǎn)s】e.Slides

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Profile引出小說的主人公胡令行（1分），突出了Co胡p令y行r的i才g才h能t（21分0）04，-2011

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Ltd.表現(xiàn)了他高雅脫俗的志趣（1分），用“置足園”來襯托“適園”，為表現(xiàn)他更高的人生追求做鋪墊（1分）。（言之成理即可）18．小說結(jié)尾說“朱慨然覺得自己已找到了令行的‘適園’”。根據(jù)文意解釋句中“適園”的含義。（4分）【答題要點(diǎn)】適園是怡人性情，適人意趣的山水佳勝之處（2分），是實(shí)現(xiàn)人生理想，體現(xiàn)人生價值的美好之地（2分）。Evaluation

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Ltd.海淀期末16．通讀全文，回答下面問題。從全文看，文章前三段寫作者學(xué)琴的經(jīng)歷和體會有什么作用？（3分）解釋第⑦段中“心湖蓄滿了，該從筆尖流出來了”這個語句的含義？（3分）17．作者說“力度來自放松”，從⑥⑦段看，對作家的創(chuàng)作而言，“放松”指的是什么？請簡要概括。（5分）西城期末（1）開頭兩段寫中原大地上田野的景象有什么作用？（3分）的不是大地，重要的不是大地哺育人類的那些根本的東西”的含意。（417．通讀全文，回答下面E問v題a。lu（a7分ti）on

only.i（th2）A如s何p理o解se文.中S“l(fā)這i個de世s界一f直or有一.種NE強(qiáng)T大的3聲.5音試C圖li在e告n訴t人P們r，o重f要ile分）Copyright

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Ltd.18．文中最后一段畫線語句表達(dá)了作者怎樣的認(rèn)識和情感？（4分）東城期末17．閱讀全文，回答下面問題。（7分）①簡要說明第②段作者寫舊時的祖父為新添孫兒取名的用意。（4分）②閱讀第⑦—⑨段，請你分條概括中國人要有幾個名字的原因。（3分）18.通讀全文，試舉文中一兩句話，簡要分析本文的語言特點(diǎn)。（4分東城一模⑵如何理解文章第四段中“秦腔到底又姓秦了”這句話的含意？閱讀第③段，簡要分析作者為什么兩次提到“煞風(fēng)景”？通讀全文，回答下面問題。（7分）作者在第⑤段引入有關(guān)“射日”“逐日”的神話有什么作用？解釋第⑥段中劃線句子“中國的古老文化就是月亮文化”的含義。西城一模17．通讀全文，回答下Ev面a問lu題a。ti（o7n分o）nly.i⑴t文h章A第sp三o段se詳.盡Sl描i述de了s秦f腔o的r

音.N樂E、T

唱3.腔5、C語l言ie，n有t

什Pr么o作f用ile18.文章C第op六y段ri描g述ht了作20者0幻4-化2出01的1兩A個sp圖o景s，e

表Pt達(dá)y了L作td者.怎樣的思想感情？（4分）海淀一模17．通讀全文，回答下面問題。（7分）作者說“蘇州大地聳立起一個個大寫的‘人’”，請根據(jù)第⑤段的內(nèi)容，概括這“大寫的人”具有怎樣的剛烈品格。（3分）文章以“黑白，難道不是蘇州真正的魂靈嗎？”這句話作結(jié)，好在哪里？（4分）海淀期中請解釋“還有這棵楊柳，年復(fù)一年，只管自己綠著”這句話在文中的含義。（3分）通讀全文，回答下面問題。（8分）⑴作者寫母親去世后大貓被打死這件事，有何用意？（3分）⑵本文以“柳信”為題有什么好處？請分條回答。（5分）海淀二模Evaluation

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ProfileC請o分py析r文ig中h畫t

線20語0句4在-2小0說11中A的s作po用s。e（P3t分y）Ltd.小說為什么用很多筆墨寫“置足園”？（4分）18．小說結(jié)尾說“朱慨然覺得自己已找到了令行的‘適園’”。根據(jù)文意解釋句中“適園”的含義。（4分）1作文2第六部分寫作閱讀延伸Evaluation

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Ltd.34閱讀延伸題我國史傳文學(xué)秉承“不虛美，不隱惡”的原則，強(qiáng)調(diào)對歷史人物應(yīng)客觀如實(shí)地記錄，請你結(jié)合本文內(nèi)容和你讀過的史傳作品（如《廉頗藺相如列傳》《燭之武退秦師》《蘇武傳》等），談?wù)勀銓@一原則的理解和認(rèn)識。（不少于200字）（10分）審題：話題是什么？Evaluation

only.有沒有明確的觀點(diǎn)？ith

As有p什o什s么e具.體S的li要d求e？s

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Profile勾連文Co本p和y拓r展i延g延h伸t

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Ltd.勾連文本：3分（解釋這句話1分；結(jié)合具體事例有所分析2分，關(guān)鍵詞是“如實(shí)”，虛美，隱惡只談一個可以）拓展延伸：4分（結(jié)合課外事例分析2分；（能夠說出自己的認(rèn)識2分，如分析意義）語言：3分（結(jié)構(gòu)清晰1分；通順1分；流暢1分）閱讀延伸題小說中的胡令行是怎樣一個人？你如何評價這個人物？（不少于200字）（10分）審題：話題是什么？有沒有具體的觀點(diǎn)？有什么具體要求？勾連文本：分析胡令行的為人（3分）胡令行是E一va個l有ua才t能io、n志o趣nl高y雅.、有理想有追求、ith

Aspos熱e.愛S學(xué)li生d、es具有f有o奉r獻(xiàn).精NE神T的3人.5。C（l意ie思n對t

即Pr可o）file拓展延C伸op：y評ri價g（ht態(tài)2度010分4-，2理01由13分As，p言os之e成P理ty即L可t）d.★問題：是不是要另外舉例？語言：3分（結(jié)構(gòu)清晰1分；通順1分；流暢1分）學(xué)生答題示例我認(rèn)為對于史傳文學(xué)，應(yīng)當(dāng)秉承“不虛美，不隱惡”的原則，對歷史人物進(jìn)行客觀如實(shí)的記錄。文中不僅寫到了王肅深得民心，一生為官清廉，潔身自好的優(yōu)點(diǎn)。還客觀如實(shí)自傲而向藺相如挑釁，最終知錯還負(fù)荊請罪的事實(shí)。沒有對地寫出了王肅有些E輕va佻l、ua愛t以io功n名o自nl許y的.缺點(diǎn)。正如《廉頗ith藺A相s如po列s傳e.》S中l(wèi)i，d寫es了f廉o頗r

的.N功E績T

，3.還5記C錄l了ie他n起t起初Pr因o居fi功le廉頗C所op犯y的ri錯g誤ht進(jìn)2行0隱04瞞-，20也1沒1

有As對p藺os相e如P的ty寬宏L宏t大d.量進(jìn)行過分的贊揚(yáng)。只有客觀如實(shí)的記錄史實(shí)，才能使史傳文學(xué)具有真實(shí)性，所以我認(rèn)為要秉承“不虛美，不隱惡”這一原則。（5-6分）學(xué)生答題示例本文從王肅幼時便開始記載。將他父兄殺害，投奔高祖、事業(yè)有成，官場斗爭等所有的事記錄了下來。雖然從文章的前大半部分能看是作者不是光寫他的優(yōu)點(diǎn)，在文章的最后，也出，王肅是E一v個al思ua維ti敏o捷n

、on潔ly身.自好的人，但ith

As寫p出o出s了e.王Sl肅id有e以s

功fo名r

自.N許ET，3護(hù).5疵C稱l罰i罰e等nt毛P病ro，file

C可o謂p謂y客ri觀gh記t錄20。0就4-像20《11廉A頗sp藺o相se如P列ty傳L》td一.樣，里面如實(shí)記錄了廉頗也有小心眼兒的缺點(diǎn)，但正是這樣，才突出了藺相如的謙虛愛國，也突出了廉頗敢于承認(rèn)自己錯誤的特點(diǎn)。我認(rèn)為史書就應(yīng)該這樣如實(shí)記載，才能讓后人正確了解歷史。（6分-7分）體會本文既寫了王肅深得民心，清廉自好，也寫了 他自矜功伐，目中無人?！读A》中，既寫了 廉頗的傲慢無禮，咄咄逼人，也寫了他敢作敢 當(dāng)，負(fù)荊請罪。（高度凝練）司馬遷沒有因?yàn)榱H戰(zhàn)功卓越而隱藏他粗俗的 一面；也沒有因藺相如受人敬佩而隱去他出身 的卑微。（角度：司馬遷這位作者。）如果是 站在文章本身，則應(yīng)該立足一人談其本人的正 反兩面，而不Ev是aAlA的u的a正ti面on與oBn的ly反.面。否則無從ith

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Ltd.學(xué)生答題示例然在大學(xué)時，他把一本《園治》讀得滾瓜爛熟，可以看出他是個有夢想的人，同時也可以看出他的簡樸。他所夢想的“適園”雖然沒有被建造，但是“適園”一直屹立在他的腦海里，他對夢想的追求和向往，促使他前進(jìn)，為夢想奮斗。（3分）我認(rèn)為小說中的胡令行是一個生活簡樸、有夢想、有內(nèi)涵的人。從“置足園”的建造風(fēng)格來E看va，l