美麗的花邊小班數(shù)學(xué)活動(dòng)教案(十五篇)

第頁共頁美麗的花邊小班數(shù)學(xué)活動(dòng)教案(十五篇)美麗的花邊小班數(shù)學(xué)活動(dòng)教案篇一1、穩(wěn)固認(rèn)識(shí)圓形、三角形、長方形。2、樂意參與集體活動(dòng)，體驗(yàn)活動(dòng)帶來的快樂。各種圖形的食物假設(shè)干；小熊布偶一個(gè)。小朋友，知道這是誰嗎？〔小熊〕今天呀是小熊的生日，丁老師請(qǐng)我們小〔3〕班的小朋友一起為小熊辦生日會(huì)，來布置東西好嗎？1、引導(dǎo)幼兒看一看，小熊為自己的生日會(huì)準(zhǔn)備了很多好吃的東西，看看，她都準(zhǔn)備了些什么呢？什么東西？什么形狀？2、幼兒自選一樣喜歡的食物坐下來。老師請(qǐng)小朋友各自選一種自己喜歡的食物，來說說，你拿到了什么，是什么形狀的？3、請(qǐng)幼兒幫助布置好生日會(huì)，將東西分別放在三個(gè)盤子里?！裁總€(gè)盤子貼上一種圖形標(biāo)志〕好，如今我們都選好了東西，一起來布置生日會(huì)吧！瞧！老師還準(zhǔn)備了三個(gè)盤子，請(qǐng)你們把東西各自送到盤子里去好嗎？如今開場〔幼兒送食物〕4、檢查幼兒是否將東西放對(duì)盤子，引導(dǎo)幼兒按三種圖形的不同特征來進(jìn)展布置。都將吃的東西擺放好了，那我們來看看都放對(duì)了嗎？〔師幼檢查〕延伸活動(dòng)：食物造型〔師用各種食物造型成一份禮物送給小熊，激發(fā)幼兒也用同樣的形式送禮物給小熊〕今天，丁老師也給小熊準(zhǔn)備了一樣禮物，瞧！是什么呢？〔餅干做的娃娃〕，你們知道是用什么做的嗎？那你們想不想也給小熊準(zhǔn)備一份精巧禮物呢？瞧！小動(dòng)物們也都來給小熊過生日了，我們一起把禮物送給小熊吧，祝小熊生日快樂！〔小朋友們我們一起去分享分享吧〕唱生日快樂歌?；顒?dòng)反思：我們班孩子在剛開場，感知圖形的顏色時(shí)候，他們還是區(qū)分的比擬好的，可是在接下來感知形狀的活動(dòng)中，有許多小朋友把形狀和顏色混在一起了，所以通過本活動(dòng)目的是在于復(fù)習(xí)認(rèn)識(shí)圓形、三角形、長方形等各種圖形。在活動(dòng)中我讓幼兒在“猜一猜、找一找、做一做、拼一拼”的幾個(gè)環(huán)節(jié)中，引導(dǎo)他們發(fā)現(xiàn)并知道生活中也有很多東西也是各種各樣形狀圖形的?；顒?dòng)一開場，我先拿出一些餅干，請(qǐng)幼幼兒們說說他們分別是什么形狀的，并從從桌上拿一個(gè)和我不一樣的圖形，然后問幼兒：“你們拿的是什么形狀？”幼兒們逐一答復(fù)出了圓形、三角形和正方形的名稱。接著，我再問幼兒：“你見過什么東西是圓形〔三角形、正方形〕的？”局部幼兒答復(fù)得較積極，說出了一些圓形、三角形與正方形的物體。接著，我又請(qǐng)幼兒拿著自己選擇圖形的餅干分別在土司上來打扮，看看能拼出什么東西？大局部幼兒能很好的拼出各種不一樣的東西，比方：笑臉、臉譜等等。接著我請(qǐng)個(gè)別幼兒在拼，三角形拼成了一個(gè)正方形，這時(shí)，我看到有個(gè)小朋友把兩個(gè)小三角形拼成了一個(gè)大三角形，我就請(qǐng)他上來拼給大家看，許多孩子也紛紛拼擺了起來。接著，最后，我讓孩子們隨意的拼拼擺擺，有個(gè)別孩子拼出了一間房子。由于我班如今是小班孩子，所以在才能、程度上存在著很大的差異，本這次活動(dòng)，幫助幼兒復(fù)習(xí)了圖形的認(rèn)識(shí)也讓我理解了班小班幼兒所存在的差異，更激發(fā)了幼兒拼圖形的興趣，整節(jié)活動(dòng)幼兒們根本上都能跟著老師的指令拿取圖形和拼拼圖形。從活動(dòng)中幼兒的表現(xiàn)，我也感到雖然活動(dòng)中一直在讓孩子們拿取圖形并進(jìn)展操作，但對(duì)于小班孩子來說，可能游戲化的情境更能激發(fā)他們的興趣和注意力，因?yàn)樵诨顒?dòng)中有小局部的幼兒有些思想開小差的現(xiàn)象，這些幼其實(shí)都是一些才能程度相對(duì)較弱一些的孩子，所以，我覺得，對(duì)于圖形的認(rèn)識(shí)，我們還可以在區(qū)域活動(dòng)中提供一些操作的材料，這樣，既可以方便老師的個(gè)別指導(dǎo)，也可以讓一些才能程度較弱的幼兒有練習(xí)的時(shí)機(jī)，讓他們在反復(fù)操作中獲得進(jìn)步與認(rèn)識(shí)。美麗的花邊小班數(shù)學(xué)活動(dòng)教案篇二1、嘗試用撕貼、添畫的方法，表現(xiàn)小雞的特征和不同的形態(tài)。2、感受小雞的得意，喜歡小雞。嘗試用撕貼、添畫的方法。表現(xiàn)出小雞的特征和不同的形狀1、《小朋友的書·美工》2、水彩筆、膠水、棉簽、調(diào)色盤、抹布、小筐、小垃圾桶一、出示撕貼作品小雞，激發(fā)幼兒興趣。有一只小雞仔綠綠的草地里走來走去，哎呀！一個(gè)人玩真沒勁，要是有好朋友陪陪我那該多好??！小雞想念它的好朋友了，可是好朋友哪去了呢？小朋友有什么方法可以幫助小雞，使它不孤單呢？二、引導(dǎo)幼兒觀察小雞的撕貼方法，老師講解示范。1、小朋友真會(huì)動(dòng)腦筋，幫小雞想了這么多的好方法，那我們一起來做很多的小雞，為它們開個(gè)聚會(huì)吧。2、請(qǐng)幼兒觀察《小朋友的書·美工》“小雞聚會(huì)”上材料的用處，讓幼兒說說怎么樣做小雞。3、老師邊朗讀兒歌邊示范撕貼：“圓圓圖形真有趣，撕撕貼貼做游戲，大大圓形當(dāng)身體，小小圓形當(dāng)作頭，變變變，變成小雞笑嘻嘻，快快樂樂做游戲”。〔老師用黃色紙撕兩個(gè)圓形做小雞的身體；再撕兩個(gè)小些的圓形做小雞頭〕4、示范：給小雞添畫出不同方向的嘴巴、眼睛，并適當(dāng)添畫小草、小樹等。5、引導(dǎo)幼兒觀察范畫上小雞的各種形態(tài)，說說這些小雞仔干什么。三、幼兒操作。1、幼兒撕貼，嘗試用撕、貼、涂、畫的方法把“小雞聚會(huì)”的有趣情景表現(xiàn)出來。2、老師提出要求，巡回指導(dǎo)，啟發(fā)幼兒拼貼出不同方向、不同姿態(tài)的小雞。3、請(qǐng)幼兒把撕貼好的“小雞”都貼在每組的一張大紙上?！惨部勺層變杭粝旅恐恍‰u貼到大紙上，不必沿著輪廓剪〕四、講評(píng)，互相交流。1、請(qǐng)每組幼兒互相介紹、互相欣賞不同動(dòng)態(tài)的小雞，體驗(yàn)創(chuàng)造性表現(xiàn)的喜悅。2、組織幼兒聽音樂學(xué)小雞走出活動(dòng)室。這個(gè)活動(dòng)主要是開展幼兒的動(dòng)手才能，嘗試用撕貼、添畫的方法，來表現(xiàn)小雞的特征和不同的形態(tài)。整個(gè)過程是老師先出示已經(jīng)制作好的小雞來激發(fā)幼兒的興趣，然后老師示范，最后是幼兒自由操作。但是活動(dòng)下來，我發(fā)現(xiàn)我忽略了一個(gè)最重要的問題就是小班的幼兒如今還沒有這個(gè)才能去把一張紙撕成圓形，以致于在幼兒操作的過程中無法完成作品。這個(gè)經(jīng)歷知識(shí)，老師必須在課前就已經(jīng)解決，然后根據(jù)幼兒學(xué)習(xí)的特點(diǎn)來讓幼兒完成。美麗的花邊小班數(shù)學(xué)活動(dòng)教案篇三1．能按顏色分類，并進(jìn)展5以內(nèi)的等量匹配。2．喜歡參加數(shù)學(xué)活動(dòng)，體驗(yàn)快樂。3．會(huì)按顏色標(biāo)記和點(diǎn)子數(shù)貼相應(yīng)顏色和數(shù)量的花，并對(duì)5以內(nèi)相等數(shù)量的物體進(jìn)展匹配。4．引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。5．培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)字的認(rèn)識(shí)才能。1．紅、黃、藍(lán)、綠、紫5種顏色的花朵，紅、黃、藍(lán)、綠、紫花盆5個(gè)．2．大象、小貓、老虎、小兔、獅子，假設(shè)干朵花〔有顏色標(biāo)記和點(diǎn)子〕，記錄單。一、導(dǎo)入活動(dòng)，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣播放音樂《春天》進(jìn)入活動(dòng)場地，今天沈老師帶小朋友去花園里撿花，看看地上有這么多五顏六色的花，真是太漂亮了。如今請(qǐng)每個(gè)小朋友撿一朵花，自己帶著手里的花，輕輕的找一個(gè)座位坐下來。二、根據(jù)花的顏色，和花盆匹配。看看這是什么？〔花盆〕我們一起數(shù)數(shù)有幾個(gè)好嗎？它們都是什么顏色的？好！沈老師手里有朵紅色的花，那我應(yīng)該把紅色的花插在紅色的花盆里，小朋友你們再看看，自己手里的花是什么顏色的，應(yīng)該放到什么顏色的花盆里呢？〔x顏色的花放在x顏色的花盆里〕請(qǐng)小朋友把自己手里的花放到對(duì)應(yīng)的花盆里。小朋友真聰明！都放對(duì)了，我們數(shù)數(shù)紅色花盆里有幾朵花，黃色花盆里有幾朵、藍(lán)色花盆里有幾朵，綠色花盆里有幾朵、紫色花盆里有幾朵。三、根據(jù)記錄單貼花朵，進(jìn)展點(diǎn)物匹配。叮鈴叮鈴，響了，有什么能為您效勞的嗎？哦，你們要訂花，好的，等一下就送到你的家。小朋友今天花店里太忙了，人不夠，想請(qǐng)小朋友幫助去送花，你們愿意嗎？我們等下怎么送呢？請(qǐng)把你們的小耳朵豎起來仔細(xì)聽話了，看看沈老師是怎么送的?！渤鍪居涗泦巍忱蠋熓痉叮捍笙蠹业姆孔佑?個(gè)點(diǎn)子紅色房子。我們就要送3點(diǎn)子的紅花，如今請(qǐng)小朋友們來試試幫這些小動(dòng)物去送花，送的時(shí)候我們的小眼睛可要看清楚了，千萬不能送錯(cuò)。老師講評(píng)、小結(jié)。四、完畢局部小朋友真棒！幫花店送了很多花，所以呀！花店的老板可快樂了，想要謝謝小朋友們，所以晚上請(qǐng)小朋友們?nèi)ヌ瑁砩嫌行』ǖ男∨笥芽梢匀?，看！沈老師的身上已?jīng)貼好小花了，看看它是什么顏色的，身上有幾個(gè)點(diǎn)子〔3個(gè)點(diǎn)子的紅花〕如今我要找舞伴了，這個(gè)舞伴要和我一樣顏色一樣點(diǎn)子的，看看誰是我的舞伴呢？如今請(qǐng)小朋友自己找找你的舞伴是誰，找到了我們就一起跳舞吧。播放音樂《春天在哪里》分開活動(dòng)場地。在組織活動(dòng)的過程中還是有很多的缺乏的?；顒?dòng)中我的語速較快，重復(fù)了幼兒的答復(fù)，其實(shí)應(yīng)該要給予幼兒充分的表達(dá)時(shí)機(jī)，老師再進(jìn)展總結(jié)，提升幼兒的經(jīng)歷。這樣的情景創(chuàng)設(shè)會(huì)計(jì)較自然，幼兒容易承受。活動(dòng)中我發(fā)現(xiàn)有一局部幼兒不敢大膽表達(dá)自己的想法，操作活動(dòng)中也不敢大膽嘗試，因此，在平時(shí)的工作中，還需要培養(yǎng)幼兒的表達(dá)才能和自信心。往后我會(huì)繼續(xù)努力，讓我們的孩子得到更好的開展。美麗的花邊小班數(shù)學(xué)活動(dòng)教案篇四感知4以內(nèi)的數(shù)量，會(huì)給獨(dú)輪車，自行車，三輪車，小汽車黏貼相應(yīng)數(shù)量的____。體驗(yàn)學(xué)習(xí)問答兒歌的樂趣。每個(gè)幼兒一張統(tǒng)計(jì)圖表〔見幼兒活動(dòng)材料第三冊第13——14頁〕事先從活動(dòng)材料中剪下的____，膠水。首先上課時(shí)老師先拿出幼兒的活動(dòng)材料，翻到上課的那一頁，用投影儀讓幼兒看書。師：小朋友們看看這上面有什么?。?生：有車子，又汽車，自行車……)師：好，那你們又有沒有發(fā)現(xiàn)他們之間的一樣之處呢？(生：它們都有____)師：好，那今天老師和你們就一起來數(shù)數(shù)____，如今小朋友們拿出你們的食指和老師一起數(shù)____?！?，2……〕師：那老師問你們自行車〔汽車，三輪車等〕有幾個(gè)____啊？師：好，那老師今天就教你們一首有關(guān)____的兒歌，好嗎？(生：好)師：念兒歌……如今老師問，小朋友們來答復(fù)好嗎?(生：好的)師：小朋友們念得非常好，那如今老師吧你們分成兩組來問答，這一組小朋友來問，這一組小朋友來答復(fù)，老師來看看小朋友們是不是很純熟。(生：兒歌)師：小朋友們念得非常好，老師為了獎(jiǎng)勵(lì)你們?nèi)缃裎覀儊硗鎮(zhèn)€游戲好嗎？(生：好)師：如今啊，你們聽好老師說的話，我來說有些什么車，比方老師說一個(gè)____什么車，那每個(gè)小朋友獨(dú)立站在一邊并且要答復(fù)老師說一個(gè)____獨(dú)輪車，假如老師說兩個(gè)____那你們就要找一個(gè)好伙伴和他手拉手站在一起并說兩個(gè)____自行車，三個(gè)的話就找兩個(gè)好伙伴哦……好嗎？〔生：好〕師：恩，最后老師要請(qǐng)小朋友完成一個(gè)作業(yè)〔先為小朋友示范一下把____貼在相應(yīng)的車旁邊〕把這些____貼在相應(yīng)的車旁邊好嗎？〔生：好的。〕最后完成作業(yè)時(shí)老師要在旁邊給予指導(dǎo)和幫助附：____歌一個(gè)____什么車?一個(gè)____獨(dú)輪車。兩個(gè)____什么車?兩個(gè)____自行車。三個(gè)____什么車?三個(gè)____三輪車。四個(gè)____什么車?四個(gè)____是汽車。許多____什么車?許多____是火車。美麗的花邊小班數(shù)學(xué)活動(dòng)教案篇五1、通過觀察范例和老師語言的引導(dǎo)，能發(fā)現(xiàn)實(shí)物交替排列的規(guī)律。2、初步嘗試按交替規(guī)律排列物體，并能邊操作邊講述：一個(gè)╳╳，一個(gè)╳╳。3、樂意制作串串香，感知體驗(yàn)制作成功的快樂。教具：一串蘋果串串香、一串西瓜串串香，一串按交替規(guī)律串成的串串香，水果圖片、竹簽等。學(xué)具：水果圖片假設(shè)干，長竹簽假設(shè)干，分類盒。一、情景劇《買串串香》導(dǎo)入活動(dòng)。1、配班老師推著插有串串香的推車邊走邊說：“賣串串香啦，賣串串香啦，誰來買，誰來買？”2、主班老師帶著全班小朋友買串串香。3、買了兩串串串香，請(qǐng)小朋友們看看分別是什么口味的？4、幼兒答復(fù)：一串是蘋果口味的，一串是西瓜口味的。5、師：“我想吃一串串串香上既有蘋果，又有西瓜，你有什么好方法嗎？”6、請(qǐng)幾名幼兒上來演示。7、老師也做了一串既有蘋果，又有西瓜的串串香，你發(fā)現(xiàn)了什么？8、引導(dǎo)幼兒說出“一個(gè)╳╳，一個(gè)╳╳”。9、請(qǐng)一名幼兒上來品味。10、請(qǐng)幼兒邊操作邊說“一個(gè)╳╳，一個(gè)╳╳”，加深排列印象。二、老師示范制作串串香。1、師：出示竹簽，我們來做一串既有蘋果，又有香蕉的串串香，要和老師做的一樣，一個(gè)蘋果，一個(gè)香蕉的排列。2、請(qǐng)一名幼兒示范制作，邊串邊說：“一個(gè)╳╳，一個(gè)╳╳”，發(fā)現(xiàn)水果排列規(guī)律。三、幼兒操作活動(dòng)。1、幼兒分組制作串串香。2、老師巡回指導(dǎo)，幼兒制作。四、小結(jié)評(píng)價(jià)。1、展示幼兒制作的串串香。2、將幼兒做錯(cuò)的和做對(duì)的分別進(jìn)展評(píng)價(jià)?！端恪肥墙Y(jié)合小班幼兒年齡特點(diǎn)上的一節(jié)數(shù)學(xué)活動(dòng)，活動(dòng)內(nèi)容是幼兒運(yùn)用科學(xué)的觀察方法，有機(jī)交融對(duì)大小、顏色、數(shù)量的認(rèn)識(shí)。本次活動(dòng)我以情景劇的形式導(dǎo)入活動(dòng)，以數(shù)學(xué)游戲融入數(shù)學(xué)活動(dòng)之中，讓孩子們在玩中學(xué)、學(xué)中玩，樂意參與數(shù)學(xué)活動(dòng)。針對(duì)小班幼兒年齡小，注意力易轉(zhuǎn)移，缺乏平安感的特點(diǎn)。于是，我又運(yùn)用了幼兒身邊常見且喜歡的物品作為題材，設(shè)計(jì)了生動(dòng)形象的圖片、輕松有趣的游戲、豐富簡便的操作活動(dòng)，讓幼兒在自主的操作活動(dòng)中獲得觀察思維的方法和有關(guān)數(shù)學(xué)方面的經(jīng)歷。美麗的花邊小班數(shù)學(xué)活動(dòng)教案篇六1、通過日常生活中“起床”活動(dòng)，學(xué)習(xí)5以內(nèi)數(shù)的形成、數(shù)數(shù)、認(rèn)識(shí)數(shù)字5。2、激發(fā)學(xué)數(shù)學(xué)的興趣，知道數(shù)學(xué)在日常生活中的用處。3、通過各種感官訓(xùn)練培養(yǎng)幼兒對(duì)計(jì)算的興致及思維的準(zhǔn)確性、敏捷性。4、培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的習(xí)慣。1、5的圓卡和數(shù)字卡假設(shè)干。2、幼兒用彩筆和練習(xí)紙假設(shè)干。1、幫助我們的小娃娃。師:娃娃要起床了,我們一起來幫助娃娃好嗎?(好)〔1〕穿衣服：邊給娃娃穿衣服邊說：1件衣服添上1件是2件，2件添上1件是3件…？〔小朋友一起點(diǎn)數(shù)〕〔2〕扣紐扣：我們來數(shù)數(shù)，扣了幾顆〔4顆〕再加上1顆是幾顆？〔3〕梳辮子：我們幫娃娃扮人，邊梳邊數(shù)1、2、3、4〔復(fù)習(xí)4以內(nèi)數(shù)〕的形成?！?〕系鞋帶：幫娃娃穿鞋帶孔提出：已經(jīng)穿了幾個(gè)？〔4個(gè)。再添上1個(gè)是幾個(gè)？〕〔5〕老師：我們幫娃娃穿衣、扣紐扣、梳頭、系鞋帶，并學(xué)習(xí)了數(shù)數(shù)，今后我們自己穿時(shí)也可以邊穿邊數(shù)。2、認(rèn)識(shí)數(shù)字：5〔1〕5件衣服、5?？圩印?根小辮、5個(gè)鞋帶孔可用幾個(gè)圓點(diǎn)表示？〔2〕觀察、討論：“5”像什么？3、老師請(qǐng)幼兒涂色：今天老師給了許多禮物，請(qǐng)小朋友找出可以用數(shù)字5表示的禮物涂上美麗的顏色。4、延伸：鼓勵(lì)幼兒在生活中尋找與“5”有關(guān)的物品并作統(tǒng)計(jì)記錄。本節(jié)課的教學(xué)效果通過各位老師的評(píng)析，到達(dá)了教學(xué)目的，本節(jié)課的優(yōu)點(diǎn)就是幼兒大局部都能參與活動(dòng)，缺乏的地方就是有一小局部幼兒沒有被調(diào)動(dòng)起來。通過各位評(píng)課老師的點(diǎn)評(píng)，假如重新讓我再上這節(jié)課，我根據(jù)幼兒年齡段的學(xué)生特點(diǎn)，探究合作學(xué)習(xí)。再創(chuàng)新才能方面需要進(jìn)一步培養(yǎng)和進(jìn)步，保護(hù)才能弱得自尊和積極性，讓全體的孩子得到鍛煉和開展。美麗的花邊小班數(shù)學(xué)活動(dòng)教案篇七1、能正確說出正方形的名稱。2、能從現(xiàn)實(shí)生活環(huán)境中找出與正方形相似的物品。3、體驗(yàn)數(shù)學(xué)集體游戲的快樂。4、培養(yǎng)幼兒比擬和判斷的才能。1、物質(zhì)準(zhǔn)備：大正方形一個(gè)以及與大正方形邊一樣長的小棒一根；2、材料配套：操作冊。3、ppt〔一〕游戲"看誰舉得快"，復(fù)習(xí)對(duì)三角形、圓形的認(rèn)識(shí)。1、師：今天，老師要和小朋友玩?zhèn)€游戲，游戲的名字叫"看誰舉得快"。老師在每個(gè)小朋友的托盤里放了三角形和圓形圖片，比方：老師說圓形，小朋友就要把圓形舉起來；老師要是說三角形，那小朋友就要把三角形舉起來，我們來比比看誰舉得最快?！捕吵鍪菊叫?，引導(dǎo)幼兒命名并感知正方形的主要特征。1、出示正方形，引導(dǎo)幼兒命名。師：老師給小朋友帶來了另一種圖形，我們吧。這是什么形狀呢？它有什么特點(diǎn)呢？1、出示與正方形邊一樣長的小棒，請(qǐng)幼兒用小棒測量正方形的四條邊，讓幼兒直觀感知正方形四條邊的特點(diǎn)。師：老師在每個(gè)桌子上準(zhǔn)備了正方形卡片和小棒，老師想請(qǐng)小朋友用小棒來量一量正方形的四條邊有什么特點(diǎn)。如今請(qǐng)小朋友輕輕地像小貓一樣地到位置上測量，量好后請(qǐng)你回到椅子上坐好。2、老師邀請(qǐng)個(gè)別幼兒答復(fù)。3、小結(jié)：正方形有四條邊，四條邊一樣長。〔三〕游戲"正方形娃娃找朋友"。1、師：如今，老師想和小朋友玩另一個(gè)游戲，游戲的名字叫"正方形娃娃找朋友。"正方形娃娃喜歡正方形的東西，有誰能告訴老師：你知道哪些正方形的東西？2、出示正方形娃娃和ppt，讓幼兒區(qū)分。老師：老師也準(zhǔn)備了一些圖片，請(qǐng)你找出圖片中是正方形的'物品?！菜摹秤變翰僮?，進(jìn)一步感知正方形的特征。1、老師示范操作冊內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒認(rèn)真觀看。師：等一下老師要請(qǐng)小朋友來完成操作冊，如今請(qǐng)小朋友認(rèn)真看。2、提要求：〔1〕在操作的時(shí)候，不要大聲講話?！?〕操作完后請(qǐng)把彩色筆放回托盤里，拿著你的操作冊回到椅子上坐好。師：如今請(qǐng)你像小貓一樣走到位置上操作。3、幼兒操作，老師指導(dǎo)。重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒完成操作冊內(nèi)容。4、老師點(diǎn)評(píng)。老師根據(jù)幼兒操作中出現(xiàn)的問題進(jìn)展教育。運(yùn)用游戲的形式開展數(shù)學(xué)活動(dòng)，符合小班的年齡特點(diǎn)，在整個(gè)活動(dòng)中幼兒始終沉浸在游戲的歡樂中，興趣很高。老師針對(duì)低年齡的幼兒的特點(diǎn)，以出示神秘袋的方法吸引幼兒仔細(xì)觀察老師出示的圖形，幼兒果然變得專心了，進(jìn)展比照之后，之后出示孩子們比擬喜歡的交通工具火車，讓孩子們進(jìn)一步感知活動(dòng)內(nèi)容，繼而通過游戲穩(wěn)固所學(xué)知識(shí)點(diǎn)，在選餅干的過程中，使活動(dòng)內(nèi)容分回歸生活。小百科：四條邊都相等、四個(gè)角都是直角的四邊形是正方形。正方形的兩組對(duì)邊分別平行，四條邊都相等；四個(gè)角都是90°；對(duì)角線互相垂直、平分且相等，每條對(duì)角線平分一組對(duì)角。有一組鄰邊相等且一個(gè)角是直角的平行四邊形叫做正方形。有一組鄰邊相等的矩形叫做正方形，有一個(gè)角是90°的菱形叫做正方形。美麗的花邊小班數(shù)學(xué)活動(dòng)教案篇八小班幼兒已經(jīng)能比擬明晰的判斷“1”和“許多”的數(shù)量，但對(duì)于構(gòu)成與分化過程還比擬模糊，在理解“1”和“許多”的關(guān)系上存在一定的困難，所以有必要讓幼兒進(jìn)一步理解“1”和“許多”的關(guān)系。1.體驗(yàn)集體游戲的快樂。2.能在操作中感知“1”和“許多”。3.初步認(rèn)識(shí)“1”和“許多”的關(guān)系，即：許多個(gè)“1”合起來就是許多，許多是由許多個(gè)“1”組成的。教學(xué)課件、教學(xué)軟件、教學(xué)掛圖、《課堂活動(dòng)冊》。掌握“1”和“許多”的關(guān)系。一、歌曲導(dǎo)入1.創(chuàng)設(shè)情境，平安夜要吃蘋果。出示課件，掛滿蘋果的蘋果樹，帶著幼兒唱歌曲《蘋果歌》：“樹上許多紅蘋果，一個(gè)一個(gè)摘下來。我們喜歡吃蘋果，身體安康多快樂?！边叧呎O果，課件中的蘋果一個(gè)一個(gè)的摘下來。提問幼兒：“蘋果是怎樣摘下來的？”2.將摘下來的蘋果分別放到兩個(gè)袋子中，認(rèn)識(shí)“1”和“許多”。3.簡單總結(jié)，許多的蘋果，可以一個(gè)一個(gè)的摘下來。摘下來的一個(gè)一個(gè)的蘋果組成了許多蘋果。二、游戲論證1.請(qǐng)小動(dòng)物吃蘋果創(chuàng)設(shè)情境，來了許多小動(dòng)物吃蘋果，很據(jù)小動(dòng)物的數(shù)量，點(diǎn)選出“1”和“許多”。先請(qǐng)幼兒答復(fù)，老師操作。再請(qǐng)幼兒親自操作。2.和小雪人過圣誕節(jié)吃完蘋果，一起慶賀圣誕節(jié)。____小雪人和圣誕樹，看雪花飄落的數(shù)量，請(qǐng)幼兒答復(fù)出是“1”片雪花還是“許多”片雪花。重復(fù)游戲，用動(dòng)作表現(xiàn)出不同數(shù)量的雪花。三、練習(xí)反應(yīng)出示教學(xué)掛圖，講述熊媽媽分蜂蜜的故事，請(qǐng)幼兒分辨出“1”罐蜂蜜和“許多”罐蜂蜜。提示幼兒，仔細(xì)觀察，是一罐一罐的蜂蜜組成了許多蜂蜜。四、故事總結(jié)欣賞動(dòng)畫片《開心農(nóng)場》前半局部，根據(jù)動(dòng)畫片提問：“小高斯是吃了一袋零食還是許多袋零食？”根據(jù)幼兒答復(fù)，進(jìn)展總結(jié)，小高斯吃了一袋又一袋零食，加起來就是吃了許多袋零食。并提醒幼兒少吃零食。請(qǐng)幼兒找出教室中的“1”和“許多”，并能說出：“一個(gè)一個(gè)的‘……’組成了許多個(gè)‘……’?！蓖戤叡敬位顒?dòng)。美麗的花邊小班數(shù)學(xué)活動(dòng)教案篇九1、培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。2、認(rèn)識(shí)區(qū)分“1”和“許多”。3、知道“1”和“許多”的分合關(guān)系。ppt課件、兒歌、一個(gè)小籃子、幾個(gè)蘋果和橘子、一個(gè)面包、與幼兒數(shù)量同樣多的小紅帽、與幼兒數(shù)量同樣多的插花、一扇假大門。1、音樂導(dǎo)入小朋友，請(qǐng)你跟我做〔播放兒歌《小紅帽》，幼兒跟老師做律動(dòng)〕。小朋友，剛剛是什么兒歌呀？對(duì)，是小紅帽。昨天老師給小朋友講了小紅帽的故事，有一天小紅帽去看外婆，經(jīng)過大森林的時(shí)候碰到了大灰狼，大灰狼騙了小紅帽，把小紅帽和外婆給吃了。最后是獵人打死了大灰狼，救出了小紅帽和外婆。2、認(rèn)識(shí)“1”和“許多”與它們的分合關(guān)系今天外婆給小紅帽打了，外婆說：“小紅帽，來看看外婆吧，外婆想你了。”于是，媽媽給外婆準(zhǔn)備了許多禮物，讓小紅帽拿給外婆?？?，這是什么〔出示一個(gè)面包〕？老師手里有幾個(gè)面包？小朋友看看媽媽還準(zhǔn)備了什么〔出示一個(gè)蘋果〕？老師手里有幾個(gè)蘋果？小紅帽說：“媽媽，一個(gè)蘋果太少了，你在拿出幾個(gè)蘋果吧！”〔老師分4次出示蘋果，每次只出示一個(gè)，每出示完一次就提問‘老師手里有幾個(gè)蘋果’〕。小朋友看看如今一共有多少蘋果呀〔引導(dǎo)幼兒說有許多蘋果〕？這許多的蘋果是由剛剛一個(gè)一個(gè)的蘋果組成的，所以，一個(gè)一個(gè)的1可以組成許多。小朋友，跟老師說一遍‘一個(gè)一個(gè)的1可以組成許多’?！怖蠋熢俪鍪?個(gè)橘子〕小朋友，這是些什么？老師這里有多少橘子？〔把面包、蘋果、橘子放在小籃子里〕小紅帽拿著媽媽準(zhǔn)備的一個(gè)面包、許多蘋果和許多橘子去看外婆了。小紅帽走啊走啊，又走到了那片大森林，小紅帽害怕了，她怕在遇到大灰狼。于是，她問小朋友：“小朋友，你們可以一起和我去看外婆嗎？”小朋友，你們想和小紅帽一起去看外婆嗎？小紅帽聽到小朋友愿意和她一起去看外婆可快樂了，她說：“謝謝你們，請(qǐng)你們也戴上小紅帽吧！”〔老師拿出準(zhǔn)備好的小紅帽〕小朋友，老師這里有多少小紅帽？〔請(qǐng)每位小朋友拿一頂〕如今小朋友頭上戴了多少小紅帽？老師手里還有小紅帽嗎？剛剛老師手里的許多小紅帽被小朋友拿走后，就變成一個(gè)一個(gè)的了。所以，許多可以分成一個(gè)一個(gè)的1。小朋友，跟老師說一遍‘許多可以分成一個(gè)一個(gè)的1’。小朋友戴好你們的小紅帽，我們一起出發(fā)吧！3、穩(wěn)固〔墻上面插著花<實(shí)物》〕小朋友，這里有花哦，看看有多少花呀？我們采些花給外婆送去吧！每個(gè)小朋友只采一朵花。〔在小朋友采花時(shí)提問個(gè)別幼兒‘你采了幾朵花’〕小朋友，如今你們手里有幾朵花??？墻上還有花嗎？它們都在哪了？對(duì)，墻上的許多花都被小朋友采走了，變成小朋友手了一朵一朵的花了。許多分成了一個(gè)一個(gè)的1。小朋友，如今請(qǐng)你們把花都放到老師的籃子里吧！籃子里如今有多少花？小朋友手里還有嗎？剛剛小朋友手里一朵一朵的花如今變成了籃子里的許多花了，一個(gè)一個(gè)的1可以組成許多。小朋友，我們繼續(xù)走吧！4、延伸活動(dòng)〔到了外婆家，一位老師扮外婆，開門?！惩馄乓妬砹诉@么多小朋友，可快樂了，于是給小朋友出了一個(gè)問題。她問：“小朋友，在你們家里見過什么是一個(gè)的東西，什么是許多個(gè)的東西？”〔請(qǐng)幼兒答復(fù)，最后老師總結(jié)〕外婆聽到小朋友找到這么多一個(gè)的東西和許多個(gè)的東西，夸獎(jiǎng)小朋友真聰明！她又說：“小朋友，在外婆家的周圍還有許多東西是一個(gè)的和許多個(gè)的，我們一起出去找找吧！”〔看ppt課件，自然完畢活動(dòng)〕美麗的花邊小班數(shù)學(xué)活動(dòng)教案篇十1.能手口一致地點(diǎn)數(shù)3以內(nèi)的數(shù)，并能說出總數(shù)。2.準(zhǔn)確感知3以內(nèi)的數(shù)量，學(xué)習(xí)按量歸類。3.樂意參加數(shù)學(xué)活動(dòng)，并體驗(yàn)其樂趣。三個(gè)籮筐〔上面分別有1只、2只、3只兔子〕、蘿卜卡片假設(shè)干。1.出示小白兔?？纯?，誰也來到我們教室啦，和小白兔打個(gè)招呼。小朋友們好，我叫小白兔，我們家的蘿卜吃完了，想請(qǐng)大家?guī)椭翁}卜，你們愿意幫我嗎？讓我們開著小汽車出發(fā)吧。2.目測蘿卜數(shù)量。1.自由挑選蘿卜，并說出蘿卜數(shù)量。蘿卜地到了，請(qǐng)你拔一張?zhí)}卜卡片，準(zhǔn)備好了嗎？拔蘿卜，拔蘿卜，嘿呦嘿呦拔蘿卜，拔出來啦！請(qǐng)你數(shù)一數(shù)你拔了幾個(gè)蘿卜，和旁邊的小朋友說一說。誰來告訴大家你拔了幾個(gè)蘿卜?2.聽指令取蘿卜，并說出蘿卜數(shù)量。請(qǐng)你把你拔的蘿卜放到椅子底下，看小白兔拔了幾個(gè)蘿卜？這一次要和小白兔拔一樣多的蘿卜,要拔數(shù)量是3的蘿卜。1.出示籮筐子。蘿卜多得都拿不了了，讓我們把它裝進(jìn)筐里。這里有3只籮筐，請(qǐng)看看籮筐上有什么？它們都一樣嗎？這個(gè)籮筐里應(yīng)該裝幾個(gè)蘿卜呢？2.裝蘿卜。請(qǐng)你看看你的蘿卜應(yīng)該送到那個(gè)筐里，邊裝邊說："三只兔子我送你三個(gè)蘿卜"。今天小白兔特別快樂，大家?guī)臀野瘟诉@么多的蘿卜，謝謝大家，讓我們一起抬著蘿卜回家吧，我大家吃紅燒大蘿卜。美麗的花邊小班數(shù)學(xué)活動(dòng)教案篇十一小班幼兒還處于詳細(xì)形象思維，對(duì)形狀的認(rèn)識(shí)需要直觀詳細(xì)的方法，我們班的孩子對(duì)情景游戲非常感興趣，因此，我設(shè)計(jì)的數(shù)學(xué)活動(dòng)是以一個(gè)故事為線索，讓孩子馬上進(jìn)入環(huán)境中去，進(jìn)步他們參與活動(dòng)的積極性。在設(shè)計(jì)的過程中，最后一個(gè)看望小兔的環(huán)節(jié)，本來是想不用真的小朋友，而用錄音代替，但考慮到幼兒活動(dòng)的興趣，就請(qǐng)大班的一個(gè)孩子來做小兔，增加興趣性。1、復(fù)習(xí)穩(wěn)固對(duì)正方形、三角形和圓形的認(rèn)識(shí)。2、進(jìn)步參與活動(dòng)的積極性和體驗(yàn)參與活動(dòng)的快樂。3、讓幼兒體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。4、通過各種感官訓(xùn)練培養(yǎng)幼兒對(duì)計(jì)算的興致及思維的準(zhǔn)確性、敏捷性。1、圖片一幅、紙制小路〔上面鏤刻不同形狀、不同大小的圖形〕2、小白兔頭飾一個(gè)，內(nèi)裝有形狀不同的幾何圖形多個(gè)的“魔術(shù)箱”一個(gè)一、以故事形式引出主題1、講故事引起幼兒的興趣師：小朋友，昨天小白兔打給老師，它對(duì)老師說：“昨天，森林里刮起了大風(fēng)，把我的房子都給吹破了〔嗚…〕你能不能幫我造一間新房子呢？”于是，老師就連夜給小白兔造了一間新房子。小朋友，你們看，這新房子漂亮嗎？2、出示圖片，提問：師：你們看，老師把房頂蓋成什么形狀的？小：三角形師：房身呢？?。赫叫螏煟洪T又是什么形狀呢？小：圓形引導(dǎo)幼兒說出三角形、正方形和圓形二、復(fù)習(xí)圖形師：小朋友真聰明，全都答對(duì)了，今天老師跟小朋友復(fù)習(xí)這些圖形。1、出示“魔術(shù)箱”師：小朋友，你們看，老師從魔術(shù)師那里借來了魔術(shù)箱。今天老師就要為小朋友表演魔術(shù)，你們可要仔細(xì)地看喲！2、提問從魔術(shù)箱內(nèi)變出圖形師：媽哩媽哩轟，變！你們看老師變出的是什么圖形呀？小：圓形師：它是怎么樣的呢？?。簺]有角的依次變出正方形、三角形并進(jìn)展提問三、游戲—鋪路1、一名大班幼兒扮演小白兔打給老師道謝，并要求再次幫助〔嘟…〕老師接，小白兔說：“謝謝你為我造了一間新房子！剛剛我想來跟你道謝時(shí)，家門口有很多泥坑，我不小心就摔倒了，老師你能不能再幫助我把這條路鋪好呢？”師：小朋友，你們都聽到了小白兔的話了，那么，我們一起幫助小白兔把路鋪好，好嗎？2、擺出各種形狀不同的幾何圖形師；小朋友，你們看到了嗎？這里有很多不同的形狀，請(qǐng)你們把圓形材料放進(jìn)圓形的坑里，把三角形材料放進(jìn)三角形的坑里，把正方形材料放進(jìn)正方形的坑里，直到把坑全鋪平！〔邊講解邊示范〕3、幼兒操作，要求幼兒根據(jù)坑的形狀、大小尋找相應(yīng)的材料。四、完畢局部讓幼兒扮小兔跳，沿著鋪好的路去探望受傷的小白兔。數(shù)學(xué)活動(dòng)對(duì)于小朋友來說是個(gè)很愉快的課程，因?yàn)檎?jié)活動(dòng)中游戲的時(shí)間多，而且小朋友動(dòng)手操作的時(shí)機(jī)比擬多，但是要讓孩子們能真正的理解這節(jié)教學(xué)活動(dòng)的內(nèi)容，并做到純熟掌握、靈敏運(yùn)用卻不是那么容易。美麗的花邊小班數(shù)學(xué)活動(dòng)教案篇十二1、喜歡在情境活動(dòng)中感知色彩分類活動(dòng)2、能在游戲中正確將紅、藍(lán)、綠三色玩具對(duì)應(yīng)分類。3、穩(wěn)固認(rèn)知紅、藍(lán)、綠三種顏色準(zhǔn)確將紅、藍(lán)、綠三種色彩的玩具按照“同色對(duì)應(yīng)”方式分類。按規(guī)那么操作分類，準(zhǔn)確操作操作卡。紅、藍(lán)、綠三色玩具、玩具盒，操作卡一、創(chuàng)設(shè)情境：大象伯伯新買了一箱玩具，請(qǐng)幼兒說說玩具的顏色：穩(wěn)固認(rèn)知紅、藍(lán)、綠三種顏色。二、互動(dòng)教學(xué)：1、請(qǐng)幼兒純熟認(rèn)知顏色后說說自己身上的衣服有沒有一樣的顏色，并指一指。2、認(rèn)識(shí)三種顏色的玩具盒。3、游戲：幫大象伯伯整理玩具〔1〕請(qǐng)幼兒每人自選一個(gè)玩具，說說顏色〔2〕老師講解整理玩具的要求并請(qǐng)幼兒示范：按顏色分類擺放顏色對(duì)應(yīng)的玩具盒里?！?〕游戲分組〔大象伯伯點(diǎn)豆豆，點(diǎn)到誰誰幫助〕，請(qǐng)幼兒一組一組完成整理玩具的任務(wù)，其他幼兒一起觀察、感受，發(fā)現(xiàn)有沒有整理出錯(cuò)的同伴。三、操作練習(xí)1、介紹操作卡的使用，示范操作一次。2、幼兒獨(dú)立完成，老師個(gè)別輕聲輔導(dǎo)。出錯(cuò)的幼兒在單獨(dú)的區(qū)域角重新操作。教學(xué)反思：局部幼兒能較快并準(zhǔn)確說出色彩的名稱，讓幼兒引領(lǐng)同伴認(rèn)知效果好，幼兒情緒好。局部幼兒先嘗試給全體幼兒起到示范作用，帶動(dòng)全體幼兒按規(guī)那么在游戲中穩(wěn)固，由局部到整體，幼兒操作掌握效果好，全體通過。美麗的花邊小班數(shù)學(xué)活動(dòng)教案篇十三1、在觀察和猜測中積累日常生活中對(duì)形的感知。2、能按照物體的形狀進(jìn)展分類。3、樂意參與數(shù)學(xué)活動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)游戲的樂趣1、〔ppt〕或大圖書《好餓的小蛇》一本。2、特征不同的小蛇3條〔粘貼在紙盒上〕。圓形、三角形、正方形食物卡片假設(shè)干〔一〕以大圖書或〔ppt〕引入，激趣。導(dǎo)語：今天老師給你們帶來了一個(gè)朋友，你們想認(rèn)識(shí)它嗎？〔出示ppt〕師：這是一條小蛇，是一條好餓的小蛇?！捕骋龑?dǎo)幼兒觀察、猜測、積累對(duì)日常生活中形的感知。圖一：師：小朋友，當(dāng)你們肚子餓的時(shí)候會(huì)想干什么呢？小蛇也想找東西吃，我們來看看小蛇找到了什么？〔蘋果〕蘋果是什么樣的？〔紅紅的，圓圓的〕。好餓的小蛇會(huì)怎么樣？師表演：好餓的小蛇張開嘴巴啊嗚——咕嘟。好餓的小蛇把蘋果一口吞到了肚子里。圖二：好餓的小蛇肚子變什么樣了？〔變圓了〕好餓的小蛇變成了一條蘋果蛇。圖三：師：第二天，好餓的小蛇扭來扭去去漫步，她東看看，西瞧瞧，你們猜猜她看到了什么好吃的東西？小蛇肚子變什么樣了？〔三角形，你猜猜小蛇吃了什么？三角形的東西有哪些？〕圖四：原來是個(gè)三角形的飯團(tuán)。飯團(tuán)上還有海苔呢？好餓的小蛇看到三角形的飯團(tuán)，他啊嗚——咕嘟一口把飯團(tuán)吞到肚子里，變成了一條飯團(tuán)蛇。好餓的小蛇還沒吃飽，第三天他又扭來扭去去漫步，他東看看，西看看，看到了？圖五：師：你們猜猜小蛇吃了什么？為什么你猜出來是香蕉，彎彎的東西除了香蕉還有什么？圖六：師：原來是西瓜呀！原來彎彎的東西除了香蕉還有可能是西瓜。好餓的小蛇看到了西瓜，他張開嘴巴啊嗚——咕嘟，他一口吞下了西瓜，變成了一條西瓜蛇。好餓的小蛇吃飽了，高快樂興的去找他的朋友了?！踩吵鍪菊迟N在紙盒上的小蛇，集體觀察比擬。提問：小蛇的朋友有什么不同？引導(dǎo)幼兒從帽子形狀不同來觀察?！菜摹程峁┎牧?/p>