實(shí)驗(yàn)心得體會(huì)500字左右(十二篇)

第頁(yè)共頁(yè)實(shí)驗(yàn)心得體會(huì)500字左右(十二篇)實(shí)驗(yàn)心得體會(huì)500字左右篇一每節(jié)課在設(shè)計(jì)問(wèn)題的時(shí)候都要關(guān)注不同的學(xué)生、不同的知識(shí)點(diǎn)、不同的學(xué)生背景和情境對(duì)問(wèn)題進(jìn)展設(shè)計(jì)，這樣才能引起學(xué)生困惑、促進(jìn)學(xué)生積極主動(dòng)地探究，從而到達(dá)引導(dǎo)學(xué)生理解知識(shí)點(diǎn)，增強(qiáng)學(xué)生全方位數(shù)學(xué)解題才能。問(wèn)題的設(shè)計(jì)要有針對(duì)性和目的性。假如課堂上老師提出的問(wèn)題不詳細(xì)，不合理、模棱兩可，籠統(tǒng)散泛，讓問(wèn)題受問(wèn)者不知道問(wèn)題的著力點(diǎn)在什么地方，不能真正領(lǐng)會(huì)老師的題意，結(jié)果是有問(wèn)無(wú)答，或者是答非所問(wèn)，從而致使課堂教學(xué)不和諧，不能到達(dá)預(yù)期的教學(xué)效果。問(wèn)題的設(shè)計(jì)的時(shí)候一定要注意針對(duì)性、合理性、知識(shí)性和探究性，這樣才能保證學(xué)生的正常思維，到達(dá)提問(wèn)的真正目的。問(wèn)題的設(shè)計(jì)要有興趣性和懸念性。興趣性的提問(wèn)能吸引學(xué)生的注意力，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，啟迪學(xué)生的思維，使學(xué)生在快樂中承受知識(shí)的熏陶；懸念性的問(wèn)題能培養(yǎng)學(xué)生的求知欲，讓學(xué)生在對(duì)問(wèn)題的探究中學(xué)到更多的知識(shí)。問(wèn)題設(shè)計(jì)要有生活性和娛樂性。高中學(xué)生的知識(shí)面還不太廣，有些數(shù)學(xué)術(shù)語(yǔ)還沒有接觸過(guò)或不理解，因此，問(wèn)題的設(shè)計(jì)不能太深?yuàn)W，不能脫離學(xué)生現(xiàn)有的'知識(shí)程度，另外老師要盡可能地把設(shè)計(jì)的問(wèn)題與學(xué)生的日常生活聯(lián)絡(luò)起來(lái)，要盡可能地貼近生活，讓學(xué)生覺得數(shù)學(xué)知識(shí)對(duì)生活有用，從而激發(fā)其強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)欲望。例如在函數(shù)的奇偶性一課的講授中，經(jīng)過(guò)精心設(shè)計(jì)，老師提出了以下一套問(wèn)題組合：?jiǎn)栴}情境，從生活中，我們能發(fā)現(xiàn)很多對(duì)稱的美，如盛開的花朵，如顯微鏡下的雪花，如湖邊的小山和它們?cè)谒械牡褂暗鹊?。?wèn)題1：我們以前已經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)兩種對(duì)稱，請(qǐng)問(wèn)分別是什么；問(wèn)題2：畫出y=1/x和y=x2的函數(shù)圖象，并從對(duì)稱角度研究看看我們能發(fā)現(xiàn)什么；問(wèn)題3：把兩幅函數(shù)圖象的第一象限和第二象限看成一個(gè)整體來(lái)研究，能不能從中歸納出一個(gè)y=f〔x〕的函數(shù)圖象？能不能從中發(fā)現(xiàn)生活中的對(duì)稱性？問(wèn)題4：能不能從數(shù)量關(guān)系上來(lái)解釋這種函數(shù)的對(duì)稱性關(guān)系？這樣設(shè)置問(wèn)題使教學(xué)問(wèn)題在學(xué)生易于感受到的生活情境之中，使之合適學(xué)生智力與才能，給學(xué)生提供考慮的方向。也剛好觸及學(xué)生的“最近開展區(qū)”從實(shí)際課堂效果來(lái)看相當(dāng)不錯(cuò)。提問(wèn)必須有的放矢，問(wèn)題的導(dǎo)向性要強(qiáng)。要能射中本節(jié)課的重難點(diǎn)，老師在提問(wèn)時(shí)要抓住時(shí)機(jī)，尋求到學(xué)生思維的最正確打破口，使問(wèn)題提到問(wèn)題的重點(diǎn)難點(diǎn)上，并且要給予一定的導(dǎo)向。數(shù)學(xué)教學(xué)中的重難點(diǎn)往往成為學(xué)生理解和掌握知識(shí)的要害點(diǎn)。老師在教學(xué)的重點(diǎn)、學(xué)生的難點(diǎn)處巧妙提問(wèn)，能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，將思維凝聚在這些知識(shí)點(diǎn)上，從而能幫助學(xué)生理解、掌握、消化和吸收這些知識(shí)點(diǎn)。例如課堂中部提出這樣的問(wèn)題：學(xué)校為歡度國(guó)慶準(zhǔn)備了一場(chǎng)文藝演出。我們班級(jí)一共有56位同學(xué)，其中會(huì)樂器的有12人，會(huì)唱歌的有4人，會(huì)演語(yǔ)言類節(jié)目的有7人，會(huì)跳舞的有16人。請(qǐng)問(wèn)：1〕有多少同學(xué)既會(huì)跳舞又會(huì)演奏樂器？2〕班級(jí)中有多少同學(xué)什么都不會(huì)？3〕假如其中有2個(gè)人會(huì)唱歌又會(huì)跳舞，3個(gè)人即會(huì)樂器又會(huì)語(yǔ)言類節(jié)目，請(qǐng)問(wèn)有多少同學(xué)會(huì)三項(xiàng)以上的工程？這個(gè)問(wèn)題集合了交集并集以及集合的幾乎所有重難點(diǎn)，導(dǎo)向性十清楚確。跟生活聯(lián)絡(luò)嚴(yán)密。在實(shí)際使用中起到了良好的效果。在當(dāng)前的實(shí)際教學(xué)中，許多老師往往在問(wèn)題提出后不給一點(diǎn)學(xué)生考慮的時(shí)間就立即讓學(xué)生答復(fù)，對(duì)學(xué)生的答復(fù)只是簡(jiǎn)單的評(píng)判“對(duì)”或“錯(cuò)”，當(dāng)學(xué)生答復(fù)“不準(zhǔn)確”或“不流暢”時(shí)，為了教學(xué)過(guò)程的銜接緊湊，武斷的打斷學(xué)生的答復(fù)，換一個(gè)學(xué)生答復(fù)或直接給出正確的答案。很顯然，這樣做老師精心設(shè)計(jì)的問(wèn)題的作用遠(yuǎn)沒有發(fā)揮出來(lái)，讓學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性受到打擊。筆者覺得在學(xué)生答復(fù)下列問(wèn)題時(shí)，老師要認(rèn)真地聽完學(xué)生的答復(fù)，同時(shí)要注意隨機(jī)應(yīng)變，切勿過(guò)早定音，學(xué)生在答復(fù)下列問(wèn)題時(shí)假設(shè)有困難，作為教者應(yīng)該耐心傾聽，發(fā)現(xiàn)明顯錯(cuò)誤的時(shí)候要適時(shí)引導(dǎo)，把學(xué)生的思維引上正路。另外，注意發(fā)散思維和聚合思維的結(jié)合考慮，鼓勵(lì)學(xué)生大膽創(chuàng)新，說(shuō)出自己獨(dú)到的見解，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維。對(duì)有明顯錯(cuò)誤的答復(fù)老師可以另請(qǐng)其他學(xué)生答復(fù)，假如發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤也要讓學(xué)生自己去糾錯(cuò)。在實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，我覺得老師還可以鼓勵(lì)學(xué)生根據(jù)已學(xué)知識(shí)大膽提問(wèn)，讓老師或?qū)W生答復(fù)。這樣，經(jīng)過(guò)換位考慮，可以促使學(xué)生更加認(rèn)真地學(xué)習(xí)、獨(dú)立考慮，不斷總結(jié)歸納，把知識(shí)系統(tǒng)化，進(jìn)步學(xué)生的才能?？傊瑪?shù)學(xué)有效課堂提問(wèn)是數(shù)學(xué)教學(xué)的一種有目的、有指導(dǎo)、有組織的學(xué)習(xí)活動(dòng)，是學(xué)生掌握知識(shí)，形成技能，開展智力的根本途徑。以上是我對(duì)有效課堂提問(wèn)教學(xué)的粗淺認(rèn)識(shí)。實(shí)驗(yàn)心得體會(huì)500字左右篇二我們?cè)?月5號(hào)開場(chǎng)了本次會(huì)計(jì)實(shí)習(xí)，采取模擬實(shí)習(xí)的方式，使用印制好的資料作為整個(gè)會(huì)計(jì)實(shí)習(xí)的材料來(lái)。通過(guò)實(shí)習(xí)，熟悉并掌握會(huì)計(jì)流程的各個(gè)步驟及其詳細(xì)操作——包括理解賬戶的內(nèi)容和根本構(gòu)造，理解借貸賬戶法的記賬規(guī)那么，掌握開設(shè)和登記賬戶以及編制會(huì)計(jì)分錄的操作、原始憑證填制和審核的操作以及根據(jù)原始憑證判填制記賬憑證的方法。以使學(xué)生對(duì)會(huì)計(jì)有更深的理性認(rèn)識(shí)并掌握會(huì)計(jì)根本操作技能。這是本次實(shí)習(xí)的目的！以前，我總以為自己的會(huì)計(jì)理論知識(shí)扎實(shí)較強(qiáng)，正如所有工作一樣，掌握了規(guī)律，照葫蘆畫瓢準(zhǔn)沒錯(cuò)，經(jīng)過(guò)這次實(shí)習(xí)，才發(fā)現(xiàn)，會(huì)計(jì)其實(shí)更講究的是它的實(shí)際操作性和理論性。書本上似乎只是紙上談兵。倘假設(shè)將這些理論性極強(qiáng)的東西搬上實(shí)際上應(yīng)用，那我們也會(huì)是無(wú)從下手。這次實(shí)習(xí)，我們是既做會(huì)計(jì)，又做出納，剛開場(chǎng)還真不習(xí)慣，才做了兩天，就感覺人都快散架了，加上天氣又熱，心情更加煩躁，而會(huì)計(jì)最大的忌諱就是心煩氣燥，所以剛開場(chǎng)做的幾天，那真是錯(cuò)誤百出??！本次實(shí)習(xí)的地點(diǎn)是本班老師，按老師要求，我們分成了小組，每個(gè)小組5。6個(gè)人，圍在一起做帳，這樣有利于同學(xué)交流?。“凑掌髽I(yè)會(huì)計(jì)制度要求，首先設(shè)置：總賬、現(xiàn)金日記賬、銀行存款日記賬、資產(chǎn)類、負(fù)債和所有者權(quán)益類以及損益類等明細(xì)賬。仔細(xì)閱讀模擬材料，判斷資料中的經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)涉及的賬戶，根據(jù)各賬戶的屬性分類，填入賬頁(yè)紙中。最后填寫各賬戶的期初余額。詳細(xì)步驟如下：首先按照企業(yè)會(huì)計(jì)制度要求，首先設(shè)置：總賬、現(xiàn)金日記賬、銀行存款日記賬、資產(chǎn)類、負(fù)債和所有者權(quán)益類以及損益類等明細(xì)賬。其次根據(jù)下發(fā)的會(huì)計(jì)模擬資料，仔細(xì)閱讀、判斷本資料中的經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)涉及哪些賬戶，其中：總賬賬戶有哪些，明細(xì)賬賬戶是哪個(gè)；而后再根據(jù)各賬戶的性質(zhì)分出其所屬的賬戶類別。再次按照上述分類，將所涉及的全部賬戶名稱，貼口取紙?zhí)盍械礁黝愘~簿中去，并把資料中所列期初余額，登記在相關(guān)賬戶借、貸方余額欄內(nèi)。最后試算平衡，要求全部賬戶借方余額合計(jì)等于全部賬戶貸方余額合計(jì)；總賬借貸方金額要與下設(shè)的相關(guān)明細(xì)賬戶借貸方余額合計(jì)數(shù)相等，試算平衡前方可進(jìn)展本期業(yè)務(wù)登記，否那么不能進(jìn)展。首先登記賬簿必須使用蘭黑墨水書寫，沖賬時(shí)可使用紅色墨水，但字跡要清楚，不得跳行、空頁(yè)，對(duì)發(fā)生的記賬錯(cuò)誤，采用錯(cuò)賬更正法予以更正，不得隨意涂改，挖補(bǔ)等。其次明細(xì)賬要根據(jù)審核后的記賬憑證逐筆序時(shí)予以登記；第三總賬根據(jù)“記賬憑證匯總表”，我們做了10天的登記，登記完畢要與其所屬的明細(xì)帳戶核對(duì)相符。首先詳細(xì)檢查模擬資料中所列的經(jīng)濟(jì)事項(xiàng)，是否全部填制記賬憑證，并據(jù)此記入賬簿。有無(wú)錯(cuò)記賬戶、錯(cuò)記金額，如有應(yīng)及時(shí)補(bǔ)正。其次在保證各項(xiàng)經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)全部準(zhǔn)確登記入賬的根底上，結(jié)出現(xiàn)金日記賬、銀行存款日記賬、總賬和各類明細(xì)賬的本期發(fā)生額與期末金額，為編制會(huì)計(jì)作好充分準(zhǔn)備。四、編制會(huì)計(jì)報(bào)表首先在左上角填明編制單位、編制時(shí)間；其次根據(jù)總帳或有關(guān)明細(xì)帳資料按工程填列；還必需要使資產(chǎn)負(fù)債表要保證左方金額合計(jì)等于右方金額合計(jì)，否那么重填；最后還要編制人要簽名。這次實(shí)習(xí)的時(shí)間是三周，由鄭麗和張婭老師指導(dǎo)我們做，可是我們只做了1—10號(hào)的憑證，總結(jié)原因有以下幾點(diǎn)：〔1〕我們之前的理論根底學(xué)的不好，以致于在做的時(shí)候還要不停的翻書；〔2〕以前沒有接觸過(guò)會(huì)計(jì)，很多憑證都是第一次看到，剛開場(chǎng)根本無(wú)從下手，怕做錯(cuò)??！〔3〕年輕人，心浮氣燥，對(duì)做會(huì)計(jì)沒有興趣??！所以我們要在接下來(lái)的時(shí)間里，把會(huì)計(jì)理論知識(shí)好好的復(fù)習(xí)一下，培養(yǎng)對(duì)會(huì)計(jì)的興趣??！爭(zhēng)取下次再做的時(shí)候可以快點(diǎn)！這次會(huì)計(jì)實(shí)習(xí)，學(xué)到了很多書本上沒有的知識(shí)，現(xiàn)總結(jié)如下：我們先做的是出納工作，出納登帳的方法：出納在每一筆經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)發(fā)生的時(shí)候，先要獲得相關(guān)原始憑證，然后根據(jù)相應(yīng)的原始憑證，將其登記記帳憑證。再根據(jù)記帳憑證，登記其明細(xì)帳。期末，填寫科目匯總表以及試算平衡表，最后才把它登記入總帳。結(jié)轉(zhuǎn)其本錢后，根據(jù)總帳合計(jì)，填制資產(chǎn)負(fù)債表、利潤(rùn)表、損益表等等年度報(bào)表。這也就是會(huì)計(jì)操作的一般順序和根本流程?，F(xiàn)金日記帳必須采用訂本式帳簿，一般為三欄式帳頁(yè)格式，由出納人員，如今也就是由我根據(jù)現(xiàn)金收付款憑證，按照業(yè)務(wù)發(fā)生順序逐筆登記。每日終了，應(yīng)當(dāng)計(jì)算當(dāng)日的現(xiàn)金收人合計(jì)數(shù)、現(xiàn)金支出合計(jì)數(shù)和結(jié)余數(shù)，并將結(jié)余數(shù)與實(shí)際庫(kù)存數(shù)核對(duì)，做到隨時(shí)發(fā)生隨時(shí)登記，日清月結(jié)，帳款相符。假設(shè)有外幣現(xiàn)金的企業(yè)，應(yīng)當(dāng)分別人民幣和各種外幣設(shè)置“現(xiàn)金日記帳”進(jìn)展明細(xì)核算。銀行存款日記帳也必須采用訂本式帳簿，一般為三欄式帳頁(yè)格式，也由我根據(jù)銀行存款收付款憑證，按照業(yè)務(wù)的發(fā)生順序逐筆登記，每日終了應(yīng)結(jié)出余額?！般y行存款日記帳”應(yīng)定期與“銀行對(duì)帳單”核對(duì)，至少每月核對(duì)一次。月度終了，企業(yè)帳面余額與銀行對(duì)帳單余額之間如有差額，那么必須逐筆查明原因進(jìn)展處理，并按應(yīng)當(dāng)月編制“銀行存款余額調(diào)節(jié)表”。假設(shè)有外幣現(xiàn)金的企業(yè)，應(yīng)當(dāng)分別人民幣和各種外幣設(shè)置“銀行存款日記帳”進(jìn)展明細(xì)核算?，F(xiàn)金日記帳和銀行存款日記帳必須每日結(jié)出余額。結(jié)帳前，必須將本期內(nèi)所發(fā)生的各項(xiàng)經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)全部登記人帳。結(jié)帳時(shí)，應(yīng)當(dāng)結(jié)出每個(gè)帳戶的期末余額。需要結(jié)出當(dāng)月發(fā)額的，應(yīng)當(dāng)在【摘要】：^p欄內(nèi)注明“本月余額”字樣，并在下面通欄劃單紅線。需要結(jié)出本年累計(jì)發(fā)生額的，應(yīng)當(dāng)在【摘要】：^p欄內(nèi)注明“本年累計(jì)”字樣，并在下面通欄劃單紅線；12月末的“本年累計(jì)”就是全年累計(jì)發(fā)生額。全年累計(jì)發(fā)生額下面應(yīng)當(dāng)通欄劃雙紅線。年度終了結(jié)帳時(shí)，結(jié)出全年發(fā)生額和年末余額。年度終了，要把余額結(jié)轉(zhuǎn)到下一個(gè)會(huì)計(jì)年度，并在【摘要】：^p欄注明“結(jié)轉(zhuǎn)下年”字樣；在下一個(gè)會(huì)計(jì)年度新建有關(guān)會(huì)計(jì)帳簿的第一行余額欄內(nèi)填寫上年結(jié)轉(zhuǎn)的余額，并在【摘要】：^p欄注明“上年結(jié)轉(zhuǎn)”字樣。如今我們做的只是12月份的帳，所以只要在【摘要】：^p攔里寫“本月余額”即可，但還是要在下面通欄劃單紅線。每月按理是要對(duì)帳，如發(fā)現(xiàn)有未達(dá)帳項(xiàng)，應(yīng)據(jù)以編制未達(dá)帳項(xiàng)調(diào)節(jié)表，以便檢查雙方的帳面余額。調(diào)節(jié)以后的帳面余額假如相等，表示雙方所記帳目正確，否那么，說(shuō)明記帳有錯(cuò)誤，應(yīng)及時(shí)查明原因予以更正。此外，還應(yīng)注意的是，調(diào)節(jié)帳面余額并不是要更改帳簿記錄。會(huì)計(jì)本來(lái)就是煩瑣的.工作。在實(shí)習(xí)期間，我曾覺得整天要對(duì)著那枯燥無(wú)味的賬目和數(shù)字而心生煩悶、厭倦，以致于登賬登得錯(cuò)漏百出。愈錯(cuò)愈煩，愈煩愈錯(cuò)，這只會(huì)導(dǎo)致“雪上加霜”。反之，只要你用心地做，反而會(huì)左右逢。越做越覺樂趣，越做越起勁。梁?jiǎn)⒊f(shuō)過(guò)：凡職業(yè)都具有興趣的，只要你肯干下去，興趣自然會(huì)發(fā)生。因此，做賬切忌：粗心大意，馬虎了事，心浮氣躁。做任何事都一樣，需要有恒心、細(xì)心和毅力，那才會(huì)到達(dá)成功的此岸！此次的實(shí)習(xí)為我們深化社會(huì)，體驗(yàn)生活提供了難得的時(shí)機(jī)，讓我們?cè)趯?shí)際的社會(huì)活動(dòng)中感受生活，理解在社會(huì)中生存所應(yīng)該具備的各種才能。利用此次難得的時(shí)機(jī)，我努力工作，嚴(yán)格要求自己，虛心向財(cái)務(wù)人員請(qǐng)教，認(rèn)真學(xué)習(xí)會(huì)計(jì)理論，學(xué)習(xí)會(huì)計(jì)法律，法規(guī)等知識(shí)，利用空余時(shí)間認(rèn)真學(xué)習(xí)一些課本內(nèi)容以外的相關(guān)知識(shí)，掌握了一些根本的會(huì)計(jì)技能，從而意識(shí)到我以后還應(yīng)該多學(xué)些什么，加劇了緊迫感，為真正跨入社會(huì)施展我們的才華，走上工作崗位打下了根底！財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)模擬實(shí)驗(yàn)這一教學(xué)形式具有以下特點(diǎn)：1，直觀性會(huì)計(jì)模擬實(shí)驗(yàn)教學(xué)是以單，證，帳，表的形式，真實(shí)的將企業(yè)會(huì)計(jì)資料形象的復(fù)制出來(lái)，可以清楚的理解會(huì)計(jì)核算的根本方法和會(huì)計(jì)資料的處理過(guò)程。各種會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)資料都是真實(shí)的，是財(cái)政部門或稅務(wù)部門統(tǒng)一要求的，所反映的內(nèi)容一目了然，直觀易懂。2，興趣性會(huì)計(jì)模擬實(shí)驗(yàn)教學(xué)是以各種原始憑證來(lái)說(shuō)明經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)內(nèi)容的，學(xué)生根據(jù)提供的原始資料，編制記帳憑證并登記會(huì)計(jì)帳簿，然后據(jù)以編制會(huì)計(jì)報(bào)表。這一系列的操作活動(dòng)，他們會(huì)因有"身臨其境"的感覺而進(jìn)入"角色"，從而去專心致志地學(xué)習(xí)和領(lǐng)會(huì)，防止了枯燥乏味的厭學(xué)心理，增強(qiáng)了學(xué)習(xí)興趣，進(jìn)步了學(xué)習(xí)的積極性。這與傳統(tǒng)會(huì)計(jì)教學(xué)中所作的習(xí)題有著顯著的區(qū)別。3，系統(tǒng)性會(huì)計(jì)模擬實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，以一個(gè)企業(yè)的經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)為主線，有機(jī)的貫穿章節(jié)實(shí)驗(yàn)和綜合實(shí)驗(yàn)，由淺入深，由部分到全體，遵循循序漸進(jìn)的教學(xué)規(guī)律。學(xué)生從審核原始憑證開場(chǎng)，運(yùn)用復(fù)式記帳方法編制記帳憑證，根據(jù)會(huì)計(jì)憑證進(jìn)展記帳，結(jié)帳和對(duì)帳，最后編制會(huì)計(jì)報(bào)表，這就對(duì)企業(yè)會(huì)計(jì)核算的全部過(guò)程有一個(gè)比擬明晰，完好，系統(tǒng)的認(rèn)識(shí)。1，通過(guò)會(huì)計(jì)模擬實(shí)驗(yàn)教學(xué)可以培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際動(dòng)手操作技能，增強(qiáng)職業(yè)意識(shí)，縮短上崗適應(yīng)期。在實(shí)際工作中，一些會(huì)計(jì)專業(yè)的學(xué)生在參加工作之初雖滿腹理論，但難以很快適應(yīng)實(shí)際工作的需要，往往不會(huì)填制原始憑證以及記帳憑證，不會(huì)登記帳簿和編制報(bào)表，甚至看不懂簡(jiǎn)單的原始憑證，特別是會(huì)計(jì)憑證傳遞等一整套會(huì)計(jì)資料處理程序和期末的帳項(xiàng)調(diào)整，更會(huì)使他們覺得頭昏眼花，不知如何下手。通過(guò)會(huì)計(jì)模擬實(shí)驗(yàn)，可以使理論課上學(xué)到的知識(shí)"翻譯"成單證帳表，使會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)工作搬到課堂上來(lái)，從而使學(xué)生得到"實(shí)彈演習(xí)"的時(shí)機(jī)，將自己置于會(huì)計(jì)職業(yè)的氣氛中，增強(qiáng)了知識(shí)的"立體感"，鍛煉了會(huì)計(jì)工作的實(shí)際操作技能，為上崗作了很好的準(zhǔn)備，也為以后從事與會(huì)計(jì)相關(guān)的工作奠定了一定的理論根底。2，通過(guò)會(huì)計(jì)模擬實(shí)驗(yàn)可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)會(huì)計(jì)的興趣，突出學(xué)生的主體作用，進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量。會(huì)計(jì)理論是比擬枯燥的，學(xué)習(xí)時(shí)不易理解和掌握，而模擬實(shí)驗(yàn)如同化學(xué)實(shí)驗(yàn)一樣，使學(xué)生能觀察和體會(huì)到比擬真實(shí)的東西。這樣，由抽象的理論變?yōu)橹庇^的現(xiàn)實(shí)，可以激發(fā)學(xué)生濃重的學(xué)習(xí)興趣。實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，學(xué)生是主體，對(duì)每筆經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)都要去考慮，從識(shí)別票證，審核憑證，記賬，結(jié)帳，算賬等各環(huán)節(jié)都要親手操作，學(xué)生的主體作用非常明顯，大大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生的主動(dòng)性和積極性。3，會(huì)計(jì)模擬實(shí)驗(yàn)課為財(cái)會(huì)專業(yè)學(xué)生提供了很好的理論園地，它是理論教學(xué)的一種行之有效的方法。模擬實(shí)驗(yàn)把學(xué)生實(shí)習(xí)基地設(shè)在課堂上，邊學(xué)習(xí)邊理論，既靈敏及時(shí)，又便于管理，對(duì)進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量有著重要的意義。會(huì)計(jì)實(shí)驗(yàn)心得體會(huì)會(huì)計(jì)模擬實(shí)驗(yàn)心得體會(huì)會(huì)計(jì)實(shí)驗(yàn)報(bào)告心得體會(huì)實(shí)驗(yàn)心得體會(huì)化工實(shí)驗(yàn)心得體會(huì)實(shí)驗(yàn)心得體會(huì)500字左右篇三傳感器與測(cè)試技術(shù)是一門理論性和理論性都很強(qiáng)的專業(yè)根底課，也是一門綜合性的技術(shù)根底學(xué)科，它需要數(shù)學(xué)、物理學(xué)、電子學(xué)、力學(xué)、機(jī)械等知識(shí)，同時(shí)還要掌握各種物理量的變換原理、各種靜態(tài)和動(dòng)態(tài)物理量〔如力、振動(dòng)、噪聲、壓力和溫度等〕的測(cè)定，以及實(shí)驗(yàn)裝置的設(shè)計(jì)和數(shù)據(jù)分析^p等方面所涉及的根底理論。許多測(cè)試?yán)碚摵头椒ㄖ挥型ㄟ^(guò)實(shí)際驗(yàn)證才能加深理解并真正掌握。實(shí)驗(yàn)就是使學(xué)生加深理解所學(xué)根底知識(shí)，掌握各類典型傳感器、記錄儀器的根本原理和適用范圍；具有測(cè)試系統(tǒng)的選擇及應(yīng)用才能；具有實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)處理和誤差分析^p才能；得到根本實(shí)驗(yàn)技能的訓(xùn)練與分析^p才能的訓(xùn)練，使學(xué)生初步掌握測(cè)試技術(shù)的根本方法，具有初步獨(dú)立進(jìn)展機(jī)械工程測(cè)試的才能，對(duì)各門知識(shí)得到融會(huì)貫穿的認(rèn)識(shí)和掌握，加深對(duì)理論知識(shí)的理解。測(cè)試技術(shù)實(shí)驗(yàn)課是本門課程的重要環(huán)節(jié)，其目的是培養(yǎng)學(xué)生的分析^p和解決實(shí)際問(wèn)題的才能，從而掌握機(jī)械工程測(cè)試技術(shù)手段，為將來(lái)從事技術(shù)工作和科學(xué)研究奠定扎實(shí)的根底。通過(guò)本門課程實(shí)驗(yàn)，以下才能得到了較大的進(jìn)步：1、理解常用傳感器的原理和應(yīng)用，以及傳感器使用的考前須知及各種測(cè)試中不同傳感器的選擇方法。2、培養(yǎng)具有綜合應(yīng)用相關(guān)知識(shí)來(lái)解決測(cè)試問(wèn)題的根底理論；3、培養(yǎng)在理論中研究問(wèn)題，分析^p問(wèn)題和解決問(wèn)題的才能；我們必須堅(jiān)持理論聯(lián)絡(luò)實(shí)際的思想，以理論證實(shí)理論，從理論中加深對(duì)理論知識(shí)的理解和掌握。實(shí)驗(yàn)是我們快速認(rèn)識(shí)和掌握理論知識(shí)的一條重要途徑。高校實(shí)驗(yàn)室是培養(yǎng)高層次人才和開展科學(xué)研究的重要基地。在西方興旺國(guó)家，學(xué)校對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手才能是非常重視的，這一問(wèn)題近年來(lái)也越來(lái)越受到我國(guó)教育界人士的廣泛重視。為了進(jìn)步學(xué)生的動(dòng)手才能，讓學(xué)生做相關(guān)實(shí)訓(xùn)并完成單片機(jī)實(shí)驗(yàn)報(bào)告，在實(shí)驗(yàn)的形式上注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)技能和動(dòng)手才能。從單片機(jī)實(shí)驗(yàn)心得中學(xué)生就可以總結(jié)出大量的經(jīng)歷以適應(yīng)當(dāng)代社會(huì)的開展。學(xué)習(xí)單片機(jī)這門課程〔教學(xué)中選用inter公司的mcs-51〕，要掌握單片機(jī)指令系統(tǒng)中匯編語(yǔ)言各種根本語(yǔ)句的意義及匯編語(yǔ)言程序設(shè)計(jì)的根本知識(shí)和方法，以及單片機(jī)與其他設(shè)備相連接的輸入輸出中斷等接口技術(shù)。使學(xué)生從硬件軟件的結(jié)合上理論聯(lián)絡(luò)實(shí)際，進(jìn)步動(dòng)手才能，從而全面掌握單片機(jī)的應(yīng)用。實(shí)驗(yàn)教學(xué)的全過(guò)程包括認(rèn)識(shí)、根底、綜合3個(gè)階段。以往的單片機(jī)實(shí)驗(yàn)是進(jìn)展軟件的編制和調(diào)試，與實(shí)際應(yīng)用中的硬件電路相脫節(jié)。使學(xué)生缺乏硬件設(shè)計(jì)及調(diào)試分析^p才能，對(duì)單片機(jī)如何構(gòu)成一個(gè)單片機(jī)最小應(yīng)用系統(tǒng)，缺乏認(rèn)識(shí)。單片機(jī)實(shí)驗(yàn)板，通過(guò)計(jì)算機(jī)連接仿真器在實(shí)驗(yàn)板上把硬件和軟件結(jié)合起來(lái)一起調(diào)試，軟件的修改也非常方便，軟件和硬件調(diào)試都通過(guò)后，把程序固化在eprom當(dāng)中，插上8051單片機(jī)構(gòu)成一個(gè)完好的單片機(jī)應(yīng)用系統(tǒng)。單片機(jī)實(shí)驗(yàn)板的構(gòu)成及根本功能單片機(jī)實(shí)驗(yàn)板，它由8031、8155，eprom2764，max232鍵盤及顯示器組成。其中8155片內(nèi)有256個(gè)ram單元，接6個(gè)7段碼顯示器和8個(gè)按鍵作輸入。串行口連接max232串行口轉(zhuǎn)換芯片，p1口留出作為一些控制量的'輸入輸出用以擴(kuò)展使用。在實(shí)驗(yàn)板上可編寫鍵盤掃描程序、顯示程序、時(shí)間的設(shè)定及計(jì)時(shí)程序、從鍵盤上輸入兩個(gè)加數(shù)或減數(shù)顯示結(jié)果程序、位變量的邏輯運(yùn)算程序及串行口和上位機(jī)通訊程序等，還可和其它課程相結(jié)合，進(jìn)展實(shí)驗(yàn)的比擬生動(dòng)的單片機(jī)學(xué)習(xí)教程，學(xué)習(xí)和試驗(yàn)一起進(jìn)展。例如，《電子測(cè)量》課程中各種頻率的測(cè)量，可通過(guò)8031單片機(jī)p1口輸入被測(cè)量，由單片機(jī)來(lái)進(jìn)展檢測(cè)和顯示，把幾門課程結(jié)合在一起學(xué)習(xí)，使課程有延續(xù)性，也進(jìn)步了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。由于p1口通過(guò)插座引出，也可外部擴(kuò)展a/dd/a等其他接口芯片，以構(gòu)成新的應(yīng)用系統(tǒng)。單片機(jī)實(shí)驗(yàn)板的衍生功能此單片機(jī)實(shí)驗(yàn)報(bào)告中的實(shí)驗(yàn)板是一個(gè)單片機(jī)應(yīng)用系統(tǒng)的硬件電路。有鍵盤輸入和顯示輸出，在這個(gè)根底電路上通過(guò)p1口對(duì)不同檢測(cè)或控制對(duì)象還可衍生出各種應(yīng)用來(lái)。例如：時(shí)間的設(shè)置及顯示、溫度的檢測(cè)及控制等，在此實(shí)驗(yàn)板上，編寫相應(yīng)的軟件即可，否那么，只在計(jì)算機(jī)上模擬調(diào)試軟件，那么無(wú)法理解單片機(jī)接口中各種控制信號(hào)的使用。還可幫助學(xué)生學(xué)會(huì)分析^p問(wèn)題和解決問(wèn)題的才能。這在單片機(jī)實(shí)驗(yàn)報(bào)告中都要表達(dá)出來(lái)。實(shí)驗(yàn)心得體會(huì)500字左右篇四浮點(diǎn)數(shù)的表達(dá)和計(jì)算是進(jìn)展數(shù)字信號(hào)處理的根本知識(shí);產(chǎn)生正弦信號(hào)是數(shù)字信號(hào)處理1、一臺(tái)裝有ccs軟件的計(jì)算機(jī);2、dsp實(shí)驗(yàn)箱的tms320f2812主控板;3、dsp硬件仿真器。1、掌握ccs實(shí)驗(yàn)環(huán)境的使用;2、掌握用c語(yǔ)言編寫dsp程序的方法。中經(jīng)常用到的運(yùn)算;c語(yǔ)言是現(xiàn)代數(shù)字信號(hào)處理表達(dá)的根底語(yǔ)言和通用語(yǔ)言。寫實(shí)現(xiàn)程序時(shí)需要注意兩點(diǎn)：(1)浮點(diǎn)數(shù)的范圍及存儲(chǔ)格式;(2)dsp的'c語(yǔ)言與ansic語(yǔ)言的區(qū)別。1、翻開ccs并熟悉其界面;2、在ccs環(huán)境中翻開本實(shí)驗(yàn)的工程(exle_)，編譯并重建輸出文件，然后通過(guò)仿真器把執(zhí)行代碼下載到dsp芯片中;3、把x0,y0和z0添加到watch窗口中作為觀察對(duì)象(選中變量名，單擊鼠標(biāo)右鍵，在彈出菜單中選擇“addwatchwindow”命令);4、選擇view-》graph-》time/frequency…。設(shè)置對(duì)話框中的參數(shù):其中“startaddress”設(shè)為“sin_value”，“acquisitionbuffersize”和“displaydatasize”都設(shè)為“100”，并且把“dspdatatype”設(shè)為“32-bitfloatingpoint”，設(shè)置好后觀察信號(hào)序列的波形(sin函數(shù)，如圖);5、單擊運(yùn)行;6、觀察三個(gè)變量從初始化到運(yùn)算完畢整個(gè)過(guò)程中的變化;觀察正弦波形從初始化到運(yùn)算完畢整個(gè)過(guò)程中的變化;7、修改輸入序列的長(zhǎng)度或初始值，重復(fù)上述過(guò)程。通過(guò)本次實(shí)驗(yàn)，加深了我對(duì)dsp的認(rèn)識(shí)，使我對(duì)dsp實(shí)驗(yàn)的操作有了更進(jìn)一步的理解。根本掌握了ccs實(shí)驗(yàn)環(huán)境的使用，并可以使用c語(yǔ)言進(jìn)展簡(jiǎn)單的dsp程序設(shè)計(jì)。從軟件的安裝到使用軟件進(jìn)展程序設(shè)計(jì)與仿真，鍛煉了自己的動(dòng)手才能，也遇到了不少的坎坷，例如芯片的選擇，不能因?yàn)橘M(fèi)事而省略該步驟，否那么將會(huì)運(yùn)行出錯(cuò)。實(shí)驗(yàn)心得體會(huì)500字左右篇五大學(xué)數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)對(duì)于我們來(lái)說(shuō)是一門生疏的學(xué)科。大學(xué)數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)作為一門新興的數(shù)學(xué)課程在近十年來(lái)獲得了迅速的開展。數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)以計(jì)算機(jī)技術(shù)和數(shù)學(xué)軟件為載體，將數(shù)學(xué)建模的思想和方法融入其中，如今已經(jīng)成為一種潮流。剛開場(chǎng)時(shí)學(xué)大學(xué)數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)的.時(shí)候我都有一種恐懼感，因?yàn)閷?duì)于它都是生疏的，雖然在學(xué)數(shù)值分析^p時(shí)接觸過(guò)matlab，但那只是皮毛。大學(xué)數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)才讓我真正理解到了這門學(xué)科，真正學(xué)到了matlab的使用方法，并且對(duì)數(shù)學(xué)建模有了一定的理解。matlab在各個(gè)領(lǐng)域均有應(yīng)用，作為數(shù)學(xué)系的學(xué)生對(duì)于matlab解決數(shù)學(xué)問(wèn)題的才能相當(dāng)震驚，真是太強(qiáng)大了。數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)這門課讓我學(xué)到了很多東西，收獲豐碩。第一節(jié)課我理解到了數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)的一些根本開展史和一些根本知識(shí)。通過(guò)這學(xué)期的學(xué)習(xí)，學(xué)完這門課，讓我知道了原來(lái)數(shù)學(xué)與實(shí)際生活連接的是這么嚴(yán)密，許多問(wèn)題都可以借助數(shù)學(xué)的方法去解決。對(duì)于一些實(shí)際問(wèn)題，我們可以建立數(shù)學(xué)模型，把問(wèn)題簡(jiǎn)化，然后運(yùn)用一些數(shù)學(xué)工具和方法去解決。大學(xué)數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)我們學(xué)習(xí)了matlab的編程方法，雖然僅僅只有一種軟件，可是整本書可用分的數(shù)學(xué)知識(shí)一點(diǎn)都不少，比方插值、擬合、微積分、線性代數(shù)、概率論與數(shù)理統(tǒng)計(jì)等等，如今終于知道課本上的知識(shí)如何用于實(shí)際問(wèn)題了，真可謂應(yīng)用非常廣泛。剛開場(chǎng)我對(duì)matlab很生疏，感覺這個(gè)軟件很難，以為它就像c語(yǔ)言一樣難學(xué)，而且這個(gè)軟件都是英文原版，對(duì)于我這種英語(yǔ)很爛的人來(lái)說(shuō)真是種噩夢(mèng)。但是經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的學(xué)習(xí)后感覺其實(shí)并沒有想象中的那么可怕，感覺很好玩。我覺得學(xué)好這門課需要做到以下幾點(diǎn)：1、多運(yùn)用matlab編寫、調(diào)試程序2對(duì)于不懂得程序要盡量搞清楚問(wèn)題出在哪3、與同學(xué)課下多多交流，課上多請(qǐng)教老師。實(shí)驗(yàn)心得體會(huì)500字左右篇六在每個(gè)周五的下午，有這么一群人，他們分布在校園的各個(gè)角落，手拿著各種的資料，在一起爭(zhēng)得面紅耳赤，而這一切只是為了下午的一次“游戲”。感謝大四能有這樣一門課讓我們投入全身心的熱情，并從中收獲良多，我相信這些暖暖中午的每一次爭(zhēng)吵都將是我們大學(xué)記憶里的又一個(gè)值得思念的瞬間。我想先談?wù)勎覀兊膱F(tuán)隊(duì)，總體來(lái)說(shuō)，我們團(tuán)隊(duì)的五個(gè)人還是比擬符合各自的職位，但團(tuán)隊(duì)成員的一些性格弱點(diǎn)和缺點(diǎn)也在運(yùn)行過(guò)程中顯露了出來(lái)。首先，作為ceo的我，在兩輪的運(yùn)行中充分暴露了自己的性格弱點(diǎn)――容易妥協(xié)。在決策過(guò)程中往往不能堅(jiān)持自己的想法，所以在整個(gè)運(yùn)行過(guò)程中有好幾次都是因?yàn)檫@樣讓我們的經(jīng)營(yíng)陷入被動(dòng)。比方試用行時(shí)，第一年在廣告費(fèi)的投入方面，我們小組產(chǎn)生了很大的分歧，我的想法是只打1m的廣告，從而把更多的錢投入消費(fèi)線的更新，而其別人認(rèn)為應(yīng)該多打廣告費(fèi)以爭(zhēng)取市場(chǎng)老大，所以為了能穩(wěn)穩(wěn)拿到本地市場(chǎng)的老大，我做出了投入21m廣告費(fèi)的決策，在我看來(lái)，21m的投入應(yīng)該可以拿到市場(chǎng)老大，可沒想到c組投入了29m的廣告費(fèi)，不僅奪得本地市場(chǎng)老大地位，更是打亂我們之前在市場(chǎng)老大前提下制定的所有開展戰(zhàn)略，導(dǎo)致我們?cè)谇八哪昀щy的場(chǎng)面。在正式比賽的第一年，根據(jù)各小組在試用行時(shí)的表現(xiàn)以及各小組成員的性格特點(diǎn)，我做出了4m廣告費(fèi)的建議，但是在小組中又產(chǎn)生的分歧，我不得不又一次權(quán)衡大家的建議而改變了廣告費(fèi)投入。在老師宣布廣告費(fèi)的時(shí)候，充分證明了我決策的正確性，4m的廣告費(fèi)就能拿到市場(chǎng)老大。雖然在這次廣告費(fèi)投入不多，但由于第一年消費(fèi)線的更新，我們?cè)谥蟮膸啄暝趶V告費(fèi)方面一直是捉襟見肘，沒有廣告投入就拿不了訂單，那不了訂單收入就更不上，以致所有者權(quán)益一直處于低程度。第二，我想談?wù)勎覀兊南M(fèi)和采購(gòu)總監(jiān)。總的來(lái)說(shuō)，他們的表現(xiàn)是不錯(cuò)的，在試用行是出過(guò)一次失誤后就完全掌握了甘特圖的`流程及要點(diǎn)，之后的經(jīng)營(yíng)過(guò)程中一直做的比擬出色。我認(rèn)為他們的問(wèn)題應(yīng)該主要在這個(gè)方面：沒有為企業(yè)選擇最正確的消費(fèi)線投資時(shí)點(diǎn)。我認(rèn)為在投資新消費(fèi)線是應(yīng)考慮這樣幾個(gè)問(wèn)題：一是充分利用消費(fèi)線，盡量不能讓消費(fèi)線閑置。這個(gè)問(wèn)題的出現(xiàn)主要集中在第六年，因?yàn)樵诘诹昙偃绠a(chǎn)品不能在第四季度下線的話，一般我們都會(huì)選擇不再在此消費(fèi)線消費(fèi)產(chǎn)品，所以消費(fèi)總監(jiān)應(yīng)該結(jié)合甘特圖來(lái)建議企業(yè)選擇適宜的投資時(shí)點(diǎn)。二是投資當(dāng)年的固定費(fèi)用，主要是指維修費(fèi)、折舊以及可能出現(xiàn)的廠房租金。比方說(shuō)一條全自動(dòng)消費(fèi)線，假如我們?cè)谀骋荒甑牡谒募径韧顿Y，在次年的第四季度將會(huì)正式使用，次年末這條消費(fèi)線的固定費(fèi)用是7m〔折舊6m+維修費(fèi)1m〕，假如建在小廠房的話兩年還要另外增加6m的租金費(fèi)用，而這條消費(fèi)線在這一年內(nèi)卻沒有消費(fèi)出一個(gè)產(chǎn)品，也就是說(shuō)沒有任何的毛利來(lái)承當(dāng)這條消費(fèi)線的固定費(fèi)用，只能由其他產(chǎn)品來(lái)負(fù)擔(dān)。所以消費(fèi)和采購(gòu)他們不僅僅只負(fù)責(zé)采購(gòu)材料和更新消費(fèi)就可以了，應(yīng)該更多參與到企業(yè)的決策中來(lái)，為決策者提供有用的信息。第三，營(yíng)銷總監(jiān)總是猶豫不決，顧慮太多，前怕狼后怕虎，這樣做覺得有問(wèn)題，那么做又覺得不適宜，團(tuán)隊(duì)中幾乎所有的不同意見都是由她提出來(lái)的?？勺鳛橐粋€(gè)經(jīng)營(yíng)者，我們必須面對(duì)紛繁復(fù)雜的市場(chǎng)環(huán)境，沒有什么是沒有風(fēng)險(xiǎn)的，有時(shí)候就要靠一時(shí)的沖動(dòng)來(lái)翻開被動(dòng)的場(chǎng)面。另外要說(shuō)的一點(diǎn)是，我們一直都是在以產(chǎn)定銷，一個(gè)處于劇烈市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中的企業(yè)，這一點(diǎn)是不可取的，而這好似也是所有組都出現(xiàn)的問(wèn)題。還有就是營(yíng)銷對(duì)市場(chǎng)的分析^p做的還不夠，每一次都是在盲目的開市場(chǎng)、研發(fā)產(chǎn)品，并沒有根據(jù)自己團(tuán)隊(duì)的產(chǎn)品來(lái)選擇最優(yōu)的市場(chǎng)組合。在拿到市場(chǎng)老大后也沒有好的策略來(lái)站穩(wěn)市場(chǎng)地位，特別是在第二輪中，我們組依次拿到過(guò)國(guó)內(nèi)市場(chǎng)老大，亞洲市場(chǎng)老大，國(guó)際市場(chǎng)老大，可最終只站穩(wěn)了國(guó)際市場(chǎng)。最后再說(shuō)說(shuō)cfo，作為在企業(yè)中地位僅次于ceo的職位，財(cái)務(wù)總監(jiān)的作用是顯而易見的。我們組的財(cái)務(wù)總監(jiān)存在的主要問(wèn)題是在現(xiàn)金預(yù)算方面做得不夠準(zhǔn)確，總是在前一季度預(yù)算次季度的現(xiàn)金需要量，這也是導(dǎo)致我們每年出的廣告費(fèi)都很緊張的一個(gè)重要原因。另外，她對(duì)企業(yè)的分析^p方面也做的不夠好。當(dāng)然，大家在運(yùn)營(yíng)過(guò)程中出色的一面也是不容無(wú)視的。cfo會(huì)計(jì)根底知識(shí)相當(dāng)扎實(shí)，每一次都能在老師規(guī)定的時(shí)間之前編好報(bào)表，為我們爭(zhēng)取到了更多的決策時(shí)間。消費(fèi)和采購(gòu)總監(jiān)的進(jìn)貨和消費(fèi)做得也非常出色，一直保持了原材料的零庫(kù)存和產(chǎn)品年產(chǎn)量的準(zhǔn)確預(yù)測(cè)。營(yíng)銷總監(jiān)為我們打探了很多其他組的經(jīng)營(yíng)信息，使我們能及時(shí)改變我們的戰(zhàn)術(shù)以適應(yīng)市場(chǎng)的變化。關(guān)于經(jīng)營(yíng)策略在第一次運(yùn)行過(guò)程中，我們消費(fèi)p1和p2產(chǎn)品，主要目的放在了區(qū)域和國(guó)內(nèi)市場(chǎng)。第二次運(yùn)行時(shí)我們主打p1和p3，p1定位于本地和國(guó)際市場(chǎng)，p3那么主要在亞洲和國(guó)內(nèi)銷售。通過(guò)這兩年的運(yùn)行，我認(rèn)為最正確的組合應(yīng)該是兩種產(chǎn)品和三個(gè)市場(chǎng)的組合，這種組合的好處在于可以充分利用現(xiàn)金和穩(wěn)定市場(chǎng)地位。假如產(chǎn)品太多，在消費(fèi)過(guò)程中勢(shì)必會(huì)加大現(xiàn)金的使用量，特別是本錢較高的p3和p4產(chǎn)品；再者，市場(chǎng)太多而產(chǎn)能跟不上就會(huì)將我們好不容易拿到的市場(chǎng)老大地位拱手相讓，而假如能成功拿到兩個(gè)市場(chǎng)老大并能將他們維持下去，毫無(wú)疑問(wèn)會(huì)進(jìn)步的我們的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力?？蓡?wèn)題就在于，幾乎所有的小組都很難維持住已經(jīng)到手的市場(chǎng)老大地位，這應(yīng)該是我們好好反思的問(wèn)題?？偟膩?lái)說(shuō)，我們第一輪是太過(guò)激進(jìn)，第二輪又太過(guò)保守，都讓企業(yè)在前三年陷入了被動(dòng)，所有者權(quán)益一度降至個(gè)位數(shù)。所以假如再運(yùn)行時(shí)，我一定會(huì)花大功夫維持住已有的市場(chǎng)老大地位并爭(zhēng)取更多的市場(chǎng)老大地位，不一味的只是開市場(chǎng)。最后簡(jiǎn)單的說(shuō)一說(shuō)我自己的一些心得體會(huì)吧！從企業(yè)經(jīng)營(yíng)的角度來(lái)說(shuō)，長(zhǎng)遠(yuǎn)戰(zhàn)略的制定與充分理解競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手是至關(guān)重要的。在運(yùn)行過(guò)程中，有兩點(diǎn)是至關(guān)重要的，即產(chǎn)能和市場(chǎng)或者說(shuō)訂單，怎么樣讓這兩點(diǎn)有效的結(jié)合到一起呢？這就需要在運(yùn)行之前制定的企業(yè)的長(zhǎng)遠(yuǎn)開展戰(zhàn)略，這會(huì)幫助我們解決以下的問(wèn)題：賣什么？到哪里賣？什么時(shí)候賣？只要對(duì)這三個(gè)問(wèn)題有一個(gè)明確和理性的把握，在游戲中獲勝應(yīng)該不是什么難事。就戰(zhàn)略和市場(chǎng)的關(guān)系來(lái)說(shuō)，顯然，想要?jiǎng)俪鰮屖袌?chǎng)老大是必須的，假如沒有市場(chǎng)老大地位即使你銷售量做得再大恐怕大量的廣告投入也會(huì)讓你暗無(wú)天日。但想在所有市場(chǎng)都獲得市場(chǎng)老大的地位是很不現(xiàn)實(shí)的，在一開場(chǎng)做長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃的時(shí)候必須根據(jù)市場(chǎng)需求分析^p，包括價(jià)格及其波動(dòng)等因素，做出合理的取舍，以搶奪一兩個(gè)市場(chǎng)老大地位為主，力爭(zhēng)實(shí)現(xiàn)做大銷售量的同時(shí)減少?gòu)V告投放量，而其他市場(chǎng)那么作為補(bǔ)充投入一定量的廣告進(jìn)一步增加銷售，這個(gè)情況可視企業(yè)的產(chǎn)能而定。必須指出的一點(diǎn)是，規(guī)劃不是一成不變的，在企業(yè)的經(jīng)營(yíng)中應(yīng)該根據(jù)對(duì)手們的部署和自己的情況及時(shí)做出合理的調(diào)整，該爭(zhēng)的時(shí)候要爭(zhēng)，但假如到處跟對(duì)手硬碰硬，到最后必然是元?dú)獯髠?。另外還要明確消費(fèi)規(guī)模和產(chǎn)能的關(guān)系。消費(fèi)規(guī)模并不等于企業(yè)的產(chǎn)能，因?yàn)槠髽I(yè)的產(chǎn)能除了消費(fèi)規(guī)模外還有很重要的一點(diǎn)是企業(yè)的消費(fèi)資金，沒有消費(fèi)資金，再多的消費(fèi)線也是白搭，而且浪費(fèi)大量的資。因此，企業(yè)在什么時(shí)候什么樣的市場(chǎng)條件下保持什么樣的消費(fèi)規(guī)模是很重要的。這也是企業(yè)在制定長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃的時(shí)候需要明確的。由此，無(wú)論從做市場(chǎng)還是從擴(kuò)大產(chǎn)能來(lái)看，長(zhǎng)遠(yuǎn)的戰(zhàn)略規(guī)劃顯得尤為重要。一味的保守和盲目自信都難以從競(jìng)爭(zhēng)中勝出。戰(zhàn)略就像一條通往目的地的道路，市場(chǎng)的變化那么好似道路上出現(xiàn)的各種意外情況，比方塌方，比方阻塞，或者是路邊偶然竄出的小動(dòng)物，遇到這些情況后我們應(yīng)該繞道還是去除障礙亦或者停車，這些就是戰(zhàn)術(shù)。所以說(shuō)戰(zhàn)略一旦制定就不能輕易改變，但要根據(jù)市場(chǎng)做出適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，這種戰(zhàn)術(shù)的變化就是為了更好的完成既定的戰(zhàn)略目的。顯然，我們組在理解對(duì)手方面和市場(chǎng)分析^p方面做得不夠。從團(tuán)隊(duì)合作的角度來(lái)說(shuō)，這次沙盤對(duì)抗模擬體會(huì)最深的便是團(tuán)隊(duì)的分工和協(xié)作問(wèn)題。團(tuán)隊(duì)的分工必須明確，否那么不僅無(wú)法使各部門工作細(xì)分，各自負(fù)責(zé)到位，還容易使企業(yè)經(jīng)營(yíng)出現(xiàn)混亂場(chǎng)面。重大的戰(zhàn)略決策問(wèn)題可以通過(guò)群體決策最后由ceo點(diǎn)頭的方式進(jìn)展，但大部分時(shí)候各個(gè)部門必須明確自己的職責(zé)，不可越俎代庖。只有這樣，才能使各部門發(fā)揮各自所長(zhǎng)，使企業(yè)經(jīng)營(yíng)高效運(yùn)轉(zhuǎn)。另外，分工之后的協(xié)作問(wèn)題也是至關(guān)重要的。例如整個(gè)企業(yè)的經(jīng)營(yíng)都涉及到財(cái)務(wù)預(yù)算，假如各部門各行其是，沒有與財(cái)務(wù)總監(jiān)進(jìn)展充分的溝通，最后很可能導(dǎo)致資金流出現(xiàn)問(wèn)題使企業(yè)遭受不必要的損失。再如消費(fèi)部門和采購(gòu)部門的協(xié)作，假如溝通不良直接后果就是導(dǎo)致企業(yè)無(wú)法按方案進(jìn)展消費(fèi)，進(jìn)而影響到市場(chǎng)，甚至可能造成違約問(wèn)題，導(dǎo)致一系列消費(fèi)問(wèn)題，市場(chǎng)問(wèn)題的出現(xiàn)。我們組在第一輪第二年出現(xiàn)的違約情況就是因?yàn)檫@個(gè)原因造成的。還有市場(chǎng)總監(jiān)與消費(fèi)及財(cái)務(wù)部門的溝通，每年訂單的選擇應(yīng)該是選擇對(duì)于企業(yè)產(chǎn)能最合理的而不是利潤(rùn)最大的。假如沒有做好，很可能會(huì)在開發(fā)市場(chǎng)環(huán)節(jié)上造成不必要的損失?？傊?，分工明確是必須的，但是分工之后，大家更應(yīng)該注重協(xié)作的必要性。明確的分工是為了更好的發(fā)揮各部門所長(zhǎng)，充分進(jìn)展協(xié)作，這是想要做好一個(gè)團(tuán)隊(duì)必須具備的條件。實(shí)驗(yàn)心得體會(huì)500字左右篇七實(shí)習(xí)是大學(xué)進(jìn)入社會(huì)前理論與實(shí)際結(jié)合的最好的鍛煉時(shí)機(jī)，也是大學(xué)生到從業(yè)者一個(gè)非常好的過(guò)度階段，更是大學(xué)生培養(yǎng)自身工作才能的磨刀石，作為一名剛剛從學(xué)校畢業(yè)的大學(xué)生，能否在實(shí)習(xí)過(guò)程中掌握好實(shí)習(xí)內(nèi)容，培養(yǎng)好工作才能，顯的尤為重要。半年里，我嚴(yán)格按照廠人事部下發(fā)的__實(shí)習(xí)大綱，認(rèn)真研讀，逐一學(xué)習(xí)，在思想行動(dòng)上，努力做到想實(shí)習(xí)，會(huì)實(shí)習(xí)，實(shí)好習(xí)，把培養(yǎng)工作才能，進(jìn)步自身素質(zhì)作為己任，圓滿的完成了本階段實(shí)習(xí)任務(wù)。一是加強(qiáng)思想學(xué)習(xí)，主動(dòng)與礦領(lǐng)導(dǎo)溝通，努力進(jìn)步思想程度物流單證員實(shí)訓(xùn)小結(jié)物流單證員實(shí)訓(xùn)小結(jié)。二是注重聯(lián)絡(luò)實(shí)際，理論與理論相結(jié)合，努力進(jìn)步實(shí)習(xí)質(zhì)量在實(shí)習(xí)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)，大學(xué)里所學(xué)專業(yè)知識(shí)和現(xiàn)場(chǎng)實(shí)際消費(fèi)是別離的，它們各有側(cè)重點(diǎn)，一個(gè)偏向于理論，一個(gè)偏向于實(shí)際，但它們之間卻又存在著聯(lián)絡(luò)，比方說(shuō)抽油機(jī)：在課堂上我學(xué)過(guò)抽油機(jī)是如何運(yùn)轉(zhuǎn)的，以及抽油機(jī)運(yùn)行的理論模型公式。而現(xiàn)場(chǎng)上，我們看到的是抽油機(jī)的各個(gè)零部件，以及它們之間是怎樣默契配合物流單證員實(shí)訓(xùn)小結(jié)實(shí)習(xí)報(bào)告。外表上似乎二者無(wú)關(guān)，但仔細(xì)分析^p，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)，抽油機(jī)的各個(gè)零部件正是按照理論模型原理在運(yùn)行著，公式中的`相應(yīng)參數(shù)正對(duì)應(yīng)著抽油機(jī)中各個(gè)部件實(shí)現(xiàn)的功能，他們之間存在著因與果的聯(lián)絡(luò)。因此，實(shí)習(xí)中，我們?cè)谥販卣n本上知識(shí)同時(shí)，將書本中的理論與實(shí)際消費(fèi)部件相對(duì)應(yīng)，將課上公式與實(shí)際消費(fèi)數(shù)據(jù)相對(duì)應(yīng)，這樣不僅可以使理論知識(shí)記得更為結(jié)實(shí)，還可以在本質(zhì)上理解消費(fèi)上各設(shè)備、器件的作用、原理，為今后工作中的技術(shù)革新，改良創(chuàng)造打下了良好的根底，極大的進(jìn)步了實(shí)習(xí)質(zhì)量。三是熱愛實(shí)習(xí)崗位，積極承當(dāng)崗位職責(zé)，不斷提升實(shí)習(xí)效率。愛崗才能敬業(yè)，熱愛實(shí)習(xí)崗位才能完成好實(shí)習(xí)任務(wù)。在實(shí)習(xí)過(guò)程中，我努力培養(yǎng)自己對(duì)實(shí)習(xí)崗位的熱情，珍惜在崗上的每一分鐘，努力學(xué)習(xí)崗位上的相關(guān)知識(shí)，積極承當(dāng)崗位上的責(zé)任義務(wù)，努力做到可以獨(dú)立頂崗，可以獨(dú)立完成崗位上的相關(guān)操作，對(duì)崗位技能知識(shí)做到懂，會(huì)，做。一份勞作，一份收獲，我堅(jiān)信自己的努力一定會(huì)有回報(bào)，而我將會(huì)仍然繼續(xù)。實(shí)驗(yàn)心得體會(huì)500字左右篇八作為高頻電子的老師，高頻根底實(shí)驗(yàn)可以說(shuō)算得上是讓學(xué)生一次嶄新的實(shí)驗(yàn)嘗試。比方說(shuō)：新奇，原那么性強(qiáng)等等，學(xué)生從一開場(chǎng)的一竅不通，到后來(lái)的熟悉，喜歡，感覺自己學(xué)到了很多，很多。算起來(lái)雖只讓學(xué)生做了六次實(shí)驗(yàn)，僅僅只是初步接觸，當(dāng)卻感覺學(xué)生學(xué)到了不少東西。一些從書本上學(xué)不到的東西。我覺得要做好高頻電子實(shí)驗(yàn)，需要意識(shí)到如下幾點(diǎn)：1、充分的預(yù)習(xí)是必要的.。以往做電子技能實(shí)訓(xùn)與考核實(shí)驗(yàn)臺(tái)電工實(shí)驗(yàn)時(shí)學(xué)生往往只看一下步驟，原理一帶而過(guò)。這樣做實(shí)驗(yàn)時(shí)便會(huì)吃大虧。一般在實(shí)驗(yàn)前得花上一個(gè)小時(shí)去預(yù)習(xí)。這樣試驗(yàn)結(jié)果是令人滿意的。2、需要預(yù)先對(duì)結(jié)果進(jìn)展預(yù)測(cè)，至少在碰到問(wèn)題時(shí)會(huì)合理的去分析^p問(wèn)題。之所以會(huì)這樣說(shuō)也是有血的教訓(xùn)的，由于某個(gè)學(xué)生對(duì)過(guò)程中一個(gè)問(wèn)題視而不見，導(dǎo)致出現(xiàn)了重做的悲慘命運(yùn)。3、對(duì)一些實(shí)驗(yàn)考前須知要在意。這里可不是說(shuō)我弄壞了什么東西，而是基于大家都明白的一個(gè)道理：水火無(wú)情，電更無(wú)情?？赡苁怯捎谖业脑虬?，我每次讓學(xué)生實(shí)驗(yàn)時(shí)，似乎對(duì)學(xué)生很不放心，可謂事必躬親，再三叮囑，這也有一個(gè)好處：試驗(yàn)出錯(cuò)的可能性大大減少，而且安生性也大大增加了。在實(shí)驗(yàn)的過(guò)程中，讓學(xué)生學(xué)會(huì)如何分析^p問(wèn)題，如何解決問(wèn)題，以及如何總結(jié)問(wèn)題。通過(guò)這段時(shí)間的高頻電子實(shí)驗(yàn)，學(xué)生可以掌握高頻電子的一些根本理論了。比方說(shuō)lc諧振電路，可能性大大減少，而且安生性也大大增加了。在實(shí)驗(yàn)的過(guò)程中，讓學(xué)生學(xué)會(huì)如何分析^p問(wèn)題，如何解決問(wèn)題，以及如何總結(jié)問(wèn)題。通過(guò)這段時(shí)間的高頻電子實(shí)驗(yàn)，學(xué)生可以掌握高頻電子的一些根本理論了。比方說(shuō)lc諧振電路，頻帶的展寬等。讓學(xué)生理解到僅僅通過(guò)一些簡(jiǎn)單的試驗(yàn)儀器便可以將知識(shí)運(yùn)用進(jìn)生活中去。這對(duì)于學(xué)生以后的開展，我想是大有裨益的。理論是檢驗(yàn)真理唯一的標(biāo)準(zhǔn)，我想電工電子電力拖動(dòng)實(shí)訓(xùn)考核臺(tái)高頻電子實(shí)驗(yàn)之所以會(huì)在學(xué)生中大受歡送，并被視為學(xué)校開放性實(shí)驗(yàn)室，與其在實(shí)驗(yàn)中和學(xué)生走在一起的原那么是分不開的。希望以后還有時(shí)機(jī)進(jìn)這個(gè)實(shí)驗(yàn)室。實(shí)驗(yàn)心得體會(huì)500字左右篇九為期四周的信號(hào)與系統(tǒng)測(cè)試實(shí)驗(yàn)完畢了，細(xì)細(xì)品味起來(lái)每一次在順利完成實(shí)驗(yàn)任務(wù)的同時(shí)，又都伴隨著開心與愉快的心情，趙老師的幽默給整個(gè)本來(lái)會(huì)乏味的實(shí)驗(yàn)課帶來(lái)了許多活力與歡樂?，F(xiàn)對(duì)這四周的實(shí)驗(yàn)做一下總結(jié):統(tǒng)觀來(lái)說(shuō)，信號(hào)與系統(tǒng)是通信工程、電子工程、自動(dòng)控制、空間技術(shù)等專業(yè)的一門重要的根底課，由于該課程核心的根本概念、根本理論和分析^p方法都很重要，為了使我們加深理解深化掌握根本理論和分析^p方法以及使抽象的概念和理論形象化，詳細(xì)化，在信號(hào)與系統(tǒng)課開設(shè)不久后又開設(shè)了信號(hào)與系統(tǒng)實(shí)驗(yàn)課。這四次實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)?zāi)康募霸敿?xì)內(nèi)容如下：實(shí)驗(yàn)一：信號(hào)的分類與觀察。本次實(shí)驗(yàn)的目的是觀察常用信號(hào)的波形特點(diǎn)及產(chǎn)生方法，學(xué)會(huì)使用示波器對(duì)常用信號(hào)波形的參數(shù)的測(cè)量。實(shí)驗(yàn)過(guò)程中我們對(duì)正弦信號(hào)、指數(shù)信號(hào)及指數(shù)衰減信號(hào)進(jìn)展了觀察和測(cè)量。示波器是測(cè)量信號(hào)參數(shù)的重要元件，之前各種試驗(yàn)中我們對(duì)示波器也有一定接觸，而這次趙老師詳細(xì)的講解使我更清楚的掌握了示波器的使用，同時(shí)也為以后其它工具的使用有了理論根底。第一次做信號(hào)與系統(tǒng)的實(shí)驗(yàn)，讓我明白了實(shí)驗(yàn)前的準(zhǔn)備工作相當(dāng)重要，預(yù)習(xí)是必不可少的，雖然我們都要求寫預(yù)習(xí)報(bào)告，但是預(yù)習(xí)的目的并不簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單是完成報(bào)告，真正的良好預(yù)習(xí)效果是讓我們明確實(shí)驗(yàn)?zāi)康呐c實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，掌握實(shí)驗(yàn)步驟來(lái)到達(dá)在實(shí)驗(yàn)中得心應(yīng)手的目的。而實(shí)驗(yàn)后的數(shù)據(jù)處理也并不是一件很輕松地事，通過(guò)實(shí)際的實(shí)驗(yàn)結(jié)果與理論值相比擬，誤差分析^p與實(shí)驗(yàn)總結(jié)，讓我們及時(shí)明白實(shí)驗(yàn)中可能出現(xiàn)的錯(cuò)誤以及減小實(shí)驗(yàn)誤差的措施，減小了以后實(shí)驗(yàn)出現(xiàn)過(guò)失的可能性，進(jìn)步了實(shí)驗(yàn)效率。第一次實(shí)驗(yàn)完畢后，我比擬形象直觀的觀察到了幾種常見波形的特點(diǎn)并理解了計(jì)算它表達(dá)式的方法。更重要的是，知道了信號(hào)與系統(tǒng)實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)過(guò)程，為接下來(lái)的幾次實(shí)驗(yàn)積累了更多經(jīng)歷。實(shí)驗(yàn)二：非正弦周期信號(hào)的頻譜分析^p。這次實(shí)驗(yàn)的目的是掌握頻譜儀的根本工作原理與正確使用的方法；掌握非正弦周期信號(hào)的測(cè)試方法；觀察非正弦周期信號(hào)頻譜的離散型、諧波性、收斂性。頻譜儀對(duì)于我們來(lái)說(shuō)是一種全新的儀器，使用之前必要認(rèn)真聽它的使用講解，才可以使接下來(lái)的實(shí)驗(yàn)順利進(jìn)展。實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，我們畫出了不同占空比的方波信號(hào)的波形及頻譜顯示圖像，通過(guò)對(duì)這些非正弦周期信號(hào)頻譜的圖像分析^p，與理論值進(jìn)展比擬，更深化的理解了方波信號(hào)頻譜的離散型與諧波性，從而更好的理解傅里葉變換的意義，任何一個(gè)信號(hào)都可以分解為無(wú)數(shù)多個(gè)正弦信號(hào)的疊加，信號(hào)的頻譜分析^p個(gè)正弦信號(hào)的幅度的相對(duì)大小，也即頻譜密度的概念。實(shí)驗(yàn)三：信號(hào)的抽樣與恢復(fù)。本實(shí)驗(yàn)的主要目的是驗(yàn)證抽樣定理。實(shí)驗(yàn)中先對(duì)正弦信號(hào)進(jìn)展采樣，然后用示波器比擬恢復(fù)出的信號(hào)與原始信號(hào)的關(guān)系與差異。信號(hào)的抽樣與恢復(fù)的實(shí)驗(yàn)讓我更深化理解了信號(hào)從抽樣到恢復(fù)的變化過(guò)程，和奈奎斯特抽樣定理得以實(shí)現(xiàn)的現(xiàn)實(shí)意義。一個(gè)頻域受限的信號(hào)m〔t〕，假如它的最高頻率是fh，那么可以唯一的由頻率等于或大于2fh的樣值序列所決定，否那么，頻域發(fā)生重疊，信號(hào)將不能無(wú)失真恢復(fù)。而且，此次實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，是非常需要耐心和細(xì)心的'，信號(hào)的抽樣與恢復(fù)過(guò)程中，抽樣信號(hào)只在某一固定頻率穩(wěn)定，這就要求我們要有耐心和細(xì)心調(diào)節(jié)到這一頻率來(lái)觀察實(shí)驗(yàn)結(jié)果。實(shí)驗(yàn)是一個(gè)很細(xì)致的過(guò)程，實(shí)驗(yàn)中任一微小的變化，都可能引起實(shí)驗(yàn)結(jié)果的宏大變化，這就要求我們實(shí)驗(yàn)者要有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度和務(wù)實(shí)精神，最終可以很出色的完成實(shí)驗(yàn)，到達(dá)實(shí)驗(yàn)預(yù)期的目的，得到真實(shí)的結(jié)果。實(shí)驗(yàn)四：模擬濾波器實(shí)驗(yàn)。濾波器實(shí)驗(yàn)的目的是理解巴特沃茲低通濾波器和切比雪夫低通濾波器的特點(diǎn)并學(xué)會(huì)用信號(hào)于示波器測(cè)量濾波器的頻響特性。由于我們并沒有完全掌握濾波器的原理等知識(shí)，所以實(shí)驗(yàn)中我們僅僅測(cè)量了濾波器的頻響特性，并畫出了同類型的無(wú)和有濾波器的幅頻特性。通過(guò)對(duì)圖像的繪制以及分析^p，我們實(shí)在感受到了高通濾波器與低通濾波器的濾波特點(diǎn)。以前都是理論分析^p，一堆堆的公式堆積并不能讓我形象地感受到它們實(shí)際工作的原理與特性等。而且通過(guò)實(shí)驗(yàn)分析^p，我更能感受到理論是于實(shí)際的，任何新理論的發(fā)現(xiàn)都是以理論為根底的，我們應(yīng)該重視實(shí)驗(yàn)重視理論與實(shí)驗(yàn)的結(jié)合，培養(yǎng)我們的創(chuàng)新精神。同時(shí)，培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶?shí)驗(yàn)作風(fēng)和態(tài)度。任何一個(gè)方面的鍛煉都可以培養(yǎng)我們的才能，塑造我們的品格，這對(duì)我們以后的學(xué)習(xí)和工作都有重要的意義。信號(hào)與系統(tǒng)的實(shí)驗(yàn)不同于大物實(shí)驗(yàn)和電子電路實(shí)驗(yàn)，它是由多人合作完成的實(shí)驗(yàn)。在為數(shù)不多的幾次實(shí)驗(yàn)中，我深深感受到了團(tuán)隊(duì)合作在實(shí)驗(yàn)中的重要性。兩個(gè)人對(duì)實(shí)驗(yàn)的共同理解是實(shí)驗(yàn)高效誤差小完成的根底。經(jīng)過(guò)這些實(shí)驗(yàn)，我們對(duì)信號(hào)的性質(zhì)、信號(hào)的調(diào)制解調(diào)、頻譜等內(nèi)容有了更加深化直觀的認(rèn)識(shí)，實(shí)驗(yàn)中同學(xué)們互幫互助，增進(jìn)了同學(xué)們之間的合作與交流，加深了同學(xué)們之間的友誼。而且，通過(guò)趙老師的幽默幽默深化淺出的講解，我們穩(wěn)固了信號(hào)與系統(tǒng)課上學(xué)習(xí)的根本知識(shí)。更濃重了對(duì)信號(hào)與系統(tǒng)這一門學(xué)科的興趣。實(shí)驗(yàn)后對(duì)實(shí)驗(yàn)報(bào)告的處理，我們完善了自己學(xué)習(xí)中知識(shí)的破綻，而且也進(jìn)步了繪圖才能，理解了如何寫一份完好的實(shí)驗(yàn)報(bào)告。老師的修改更能幫助自己更好地意識(shí)到自己的錯(cuò)誤，讓自己及時(shí)改正，從而得到進(jìn)步。非常感謝信號(hào)與系統(tǒng)實(shí)驗(yàn)的老師——趙老師，帶給我一份美妙的實(shí)驗(yàn)回憶，了我很多，不簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的是實(shí)驗(yàn)方面的，在對(duì)待學(xué)習(xí)上也深有體會(huì)，我也會(huì)好好學(xué)習(xí)信號(hào)與系統(tǒng)這門學(xué)科的理論根底知識(shí)，為將來(lái)打好堅(jiān)實(shí)的根底！實(shí)驗(yàn)心得體會(huì)500字左右篇十時(shí)間過(guò)得真快，轉(zhuǎn)眼間，我參加航海環(huán)保團(tuán)隊(duì)已經(jīng)快xx個(gè)月了，記得初來(lái)面試時(shí)懷著惴惴不安的心情，因?yàn)槲抑雷约簩?duì)環(huán)保行業(yè)是一竅不通，也沒有多少在企業(yè)的經(jīng)歷。但因公司的包容和培養(yǎng)新人的理念，很幸運(yùn)公司把我納入到航海環(huán)保這個(gè)大家庭，并分配到人力資部負(fù)責(zé)人事方面的工作，由于之前人事工作經(jīng)歷缺乏，剛開場(chǎng)對(duì)這份生疏而又充滿挑戰(zhàn)的工作感到困惑，后來(lái)經(jīng)過(guò)同事的幫助和指導(dǎo)，并通過(guò)自己不斷學(xué)習(xí)人事方面的知識(shí)和深化理解公司各部門流程制度，加強(qiáng)跟同事間的溝通交流，漸漸的從困惑、認(rèn)識(shí)、認(rèn)知到喜歡，逐步漸入佳境。在這成長(zhǎng)的過(guò)程中到如今，我乃有很多缺乏，深深感受到人資部門在公司的重要性，考勤的嚴(yán)謹(jǐn)、后勤的保障、車輛的管理、人際關(guān)系的協(xié)調(diào)、崗位人員的招聘等都必需要按公司制度嚴(yán)格落實(shí)并監(jiān)視。我相信通過(guò)努力接下來(lái)人資部門會(huì)做得更好，為公司的開展做好本職工作。由于公司的開展需要，公司大力培養(yǎng)全能型人才，在工作需要時(shí)，各崗位各工種隨時(shí)能團(tuán)隊(duì)合作，在公司這種積極向上，表達(dá)自我價(jià)值的氣氛中，我有幸安排到實(shí)驗(yàn)室學(xué)習(xí)，收獲滿滿。來(lái)到實(shí)驗(yàn)室的第一天，在實(shí)驗(yàn)室老師的耐心講解下，首先理解實(shí)驗(yàn)室各