小學(xué)六年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃第一學(xué)期(十九篇)

第頁共頁小學(xué)六年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作方案(第一學(xué)期(十九篇)小學(xué)六年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作方案(第一學(xué)期篇一以學(xué)校工作要點為指導(dǎo)，以《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》為根據(jù)，深化教學(xué)改革，以促進學(xué)生全面、持續(xù)、和諧的開展為出發(fā)點。以進步教學(xué)質(zhì)量為目的，標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)行為，加強教學(xué)質(zhì)量的調(diào)研和監(jiān)控，積極推進素質(zhì)教育，努力進步全體學(xué)生的數(shù)學(xué)素質(zhì)，促進專業(yè)化程度的進步。二、工作目的1.培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣和良好習(xí)慣數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣對于數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)非常重要。在本學(xué)期的教學(xué)中我要注意激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，利用教材所提供的素材，組織學(xué)生開展多種多樣的學(xué)習(xí)活動。教學(xué)時，首先應(yīng)關(guān)注學(xué)生參與學(xué)習(xí)活動的熱情，要多鼓勵學(xué)生的積極參與。更要注意傾聽學(xué)生的發(fā)言，特別注意的是不宜用統(tǒng)一的、程式化的語言來訓(xùn)練學(xué)生，允許學(xué)生用自己的語言表達想法。要讓每個學(xué)生首先喜歡上課、喜歡老師，進而喜歡學(xué)數(shù)學(xué)。2.讓學(xué)生在生動詳細(xì)的情境中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)教學(xué)中，我要充分利用學(xué)生的生活經(jīng)歷，設(shè)計生動有趣、直觀形象的數(shù)學(xué)活動，如運用講故事、做游戲、直觀演示、模擬表演等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生在生動詳細(xì)的情境中理解和認(rèn)識數(shù)學(xué)知識，鼓勵每一位學(xué)生動手、動口、動腦，參與數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)過程。3.引導(dǎo)學(xué)生自己考慮，并與同伴進展合作交流獨立考慮、合作交流是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要方式。教學(xué)中，作為老師要鼓勵學(xué)生在詳細(xì)活動中進展考慮，鼓勵學(xué)生發(fā)表自己的意見，并與同伴進展交流。在考慮與交流的過程中，提供適當(dāng)?shù)膸椭椭笇?dǎo)，選擇學(xué)生中有價值的問題或意見，引導(dǎo)學(xué)生開展討論，以尋找問題的答案。我要有意識地培養(yǎng)學(xué)生與人交流的愿望和習(xí)慣，使學(xué)生逐步學(xué)會運用適當(dāng)?shù)姆绞矫枥L自己的想法，學(xué)會注意傾聽別人的意見。4.培養(yǎng)學(xué)生初步的提出問題和解決問題的才能要注重培養(yǎng)學(xué)生提出問題的意識和才能，設(shè)立“問題銀行”等欄目，鼓勵學(xué)生提出問題，即使有的問題當(dāng)時不能解決，可以放在“問題銀行”以后解決。教學(xué)中，我要充分利用學(xué)生已有的知識經(jīng)歷，隨時引導(dǎo)學(xué)生把所學(xué)的數(shù)學(xué)知識應(yīng)用到生活中去，解決身邊的數(shù)學(xué)問題，并嘗試從日常生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問題，理解數(shù)學(xué)在現(xiàn)實生活中的作用，體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要性。三、學(xué)情分析^p我班有學(xué)生_人，學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、班級的學(xué)習(xí)風(fēng)氣是比擬好的。我一直對行為習(xí)慣的培養(yǎng)很重視，因此這批同學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度端正，作業(yè)書寫工整、美觀。但也有局部同學(xué)由于家庭教育脫節(jié)，平時對自己要求不嚴(yán)，學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，作業(yè)馬虎，字跡潦草，導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績不理想。因此，在本學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)過程中，要充分挖掘?qū)W生的潛力，發(fā)揮學(xué)生的主體作用，老師的主導(dǎo)作用，要特別加強學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣和責(zé)任心的培養(yǎng)，學(xué)會考慮方法，養(yǎng)成擅長考慮的好習(xí)慣，把培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和理論才能浸透在教學(xué)的全過程。四、教學(xué)目的本冊是小學(xué)數(shù)學(xué)第二學(xué)段的第五冊教材。主要包括以下七個單元內(nèi)容：(一)圓：1.能正確描繪圓的特征，會用圓規(guī)畫圓。2.能正確計算圓的周長和面積。3.能解決一些與圓的周長和面積相關(guān)的簡單的實際問題。(二)分?jǐn)?shù)混合運算;1.掌握分?jǐn)?shù)混合運算的運算順序，并能正確計算。2.能解決有關(guān)分?jǐn)?shù)混合運算的簡單的實際問題。3.能用方程解決有關(guān)分?jǐn)?shù)混合運算的實際問題。(三)觀察物體;1.能正確識別并畫出從不同方向觀察到的簡單的物體的形狀。2.根據(jù)觀察到的平面圖形復(fù)原物體和立體圖形。3.根據(jù)給定的兩個方向看到的平面圖形，確定搭成這個立體圖形所需要的正方形個數(shù)范圍。(四)百分?jǐn)?shù);1.理解百分?jǐn)?shù)的意義，能正確用百分?jǐn)?shù)表示生活中的問題。2.能正確讀寫百分?jǐn)?shù)。3.能正確進展小數(shù)，分?jǐn)?shù)和百分?jǐn)?shù)的互花4.能解決有關(guān)百分?jǐn)?shù)的應(yīng)用題。(五)數(shù)據(jù)處理;1.能讀懂扇形統(tǒng)計圖。2.根據(jù)需要，選擇適宜的統(tǒng)計圖，直觀，有效地表示數(shù)據(jù)。3.能讀懂簡單的統(tǒng)計圖，能從分組表示數(shù)據(jù)的圖表中獲取有用的信息。(六)比的認(rèn)識：1.在實際情境中理解比的意義，能用比表示詳細(xì)情境中的數(shù)量關(guān)系。2.能正確讀，寫比，會求比值，理解比與除法，分?jǐn)?shù)的關(guān)系。3.會用商不變的規(guī)律或分?jǐn)?shù)的根本性質(zhì)化簡比。4.能運用比的意義，解決按照一定的比進展分配的實際問題。(七)百分?jǐn)?shù)的應(yīng)用：1.解決增加百分之幾或減少百分之幾的實際問題。2.解決比一個數(shù)增加或減少百分之幾的數(shù)的實際問題。3.列方程解決有關(guān)百分?jǐn)?shù)的實際問題。4.能解決與儲蓄有關(guān)的實際問題。五、教學(xué)策略在本學(xué)期中，繼續(xù)進步教學(xué)質(zhì)量，我想應(yīng)從以下幾個方面入手加以解決：1.關(guān)注學(xué)生非智力因素，通過表揚、鼓勵的機制激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，努力培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。2.踏踏實實做好教學(xué)常規(guī)工作，以自己認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度，滿腔熱情的工作作風(fēng)，虛心學(xué)習(xí)各種資料，同時爭取家長的配合，共同做好對學(xué)生的培養(yǎng)。六、輔導(dǎo)方案：1.注重因材施教，進一步做好提優(yōu)補差工作。讓學(xué)優(yōu)生和學(xué)困生結(jié)對，到達手拉手同進步的目的。2.上課時對學(xué)困生多加注意，有針對性地提問，找到他們學(xué)習(xí)上的難點，予以解決。3.為了做好抓好兩頭，保住中間的工作要點，努力設(shè)計讓優(yōu)生吃得飽，中等生吃得好，差生吃得消的教學(xué)手段。設(shè)計提問、設(shè)計練習(xí)、分析^p內(nèi)容注意選擇性問題。同時明確練習(xí)題的難度的層次性，使學(xué)生有的放矢。能在較短的時間里，較好的全面的完成練習(xí)題。4.重視差生的錯題訂正，不厭其煩的反復(fù)地幫助差生完成根底性作業(yè)，直至學(xué)生真正弄懂為止;對差生的作業(yè)保證做到面批面改。小學(xué)六年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作方案(第一學(xué)期篇二1、教學(xué)內(nèi)容這一冊教材包括下面一些內(nèi)容：負(fù)數(shù)、圓柱與圓錐、比例、統(tǒng)計、數(shù)學(xué)廣角、整理和復(fù)習(xí)等。圓柱與圓錐、比例和整理和復(fù)習(xí)是本冊教材的重點教學(xué)內(nèi)容。2、教學(xué)目的(1)理解負(fù)數(shù)的意義，會用負(fù)數(shù)表示一些日常生活中的問題。(2)理解比例的意義和根本性質(zhì)，會解比例，理解正比例和反比例的意義，可以判斷兩種量是否成正比例或反比例，會用比例知識解決比擬簡單的實際問題;能根據(jù)給出的有正比例關(guān)系的數(shù)據(jù)在有坐標(biāo)系的方格紙上畫圖，并能根據(jù)其中一個量的值估計另一個量的值。(3)會看比例尺，能利用方格紙等形式按一定的比例將簡單圖形放大或縮小。(4)認(rèn)識圓柱、圓錐的特征，會計算圓柱的外表積和圓柱、圓錐的體積。(5)能從統(tǒng)計圖表準(zhǔn)確提取統(tǒng)計信息，正確解釋統(tǒng)計結(jié)果，并能作出正確的判斷或簡單的預(yù)測;初步體會數(shù)據(jù)可能產(chǎn)生誤導(dǎo)。(6)經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程，體會數(shù)學(xué)在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數(shù)學(xué)知識解決問題的才能。(7)經(jīng)歷對“抽屜原理”的探究過程，初步理解“抽屜原理”，會用“抽屜原理”解決簡單的實際問題，開展分析^p、推理的才能。(8)通過系統(tǒng)的整理和復(fù)習(xí)，加深對小學(xué)階段所學(xué)的數(shù)學(xué)知識的理解和掌握，形成比擬合理的、靈敏的計算才能，開展思維才能和空間觀念，進步綜合運用所學(xué)數(shù)學(xué)知識解決問題的才能。(9)體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，進步學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。(10)養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。3、教學(xué)重點(1)在熟悉的生活情境中初步認(rèn)識負(fù)數(shù)，能正確的讀、寫正數(shù)和負(fù)數(shù)，知道0既不是正數(shù)也不是負(fù)數(shù)。(2)認(rèn)識圓柱和圓錐，掌握它們的根本特征。認(rèn)識圓柱的底面、側(cè)面和高。認(rèn)識圓錐的底面和高。(3)探究并掌握圓柱的側(cè)面積、外表積的計算方法，以及圓柱、圓錐體積的計算公式，會運用公式計算體積，解決有關(guān)的簡單實際問題。(4)理解比例的意義和根本性質(zhì)，會解比例。理解正比例和反比例的意義，能找出生活中成正比例和成反比例量的實例，能運用比例知識解決簡單的實際問題。(5)認(rèn)識正比例關(guān)系的圖像，能根據(jù)給出的有正比例關(guān)系的數(shù)據(jù)在有坐標(biāo)系的方格紙上畫出圖像，會根據(jù)其中一個量在圖像中找出或估計出另一個量的值。(6)理解比例尺，會求平面圖的比例尺以及根據(jù)比例尺求圖上間隔或?qū)嶋H間隔。(7)會綜合應(yīng)用學(xué)過的統(tǒng)計知識，能從統(tǒng)計圖中準(zhǔn)確提取統(tǒng)計信息，可以正確解釋統(tǒng)計結(jié)果。小學(xué)六年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作方案(第一學(xué)期篇三全班44個學(xué)生經(jīng)過了一個學(xué)年的學(xué)習(xí)，對五年級數(shù)學(xué)根底知識掌握的比擬結(jié)實，期末測試合格率到達97.7%，平均分?jǐn)?shù)到達85.4，優(yōu)生率27.3%，多數(shù)學(xué)生有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，能按時完成作業(yè)，能積極舉手發(fā)言，認(rèn)真考慮，思維習(xí)慣良好，書寫比擬認(rèn)真，動手才能進步得也比擬快，多數(shù)學(xué)生都能自己動手操作研究問題。教材分析^p本冊教材的內(nèi)容分?jǐn)?shù)與代數(shù)、空間與圖形、統(tǒng)計與概率、綜合應(yīng)用四大塊共六個單元：圓、百分?jǐn)?shù)的應(yīng)用、圖形的變換、比的認(rèn)識、統(tǒng)計和觀察物體。內(nèi)容的呈現(xiàn)表達以學(xué)生的數(shù)學(xué)活動為主線;刪繁就簡，突出根本的數(shù)學(xué)思想方法;選取親密聯(lián)絡(luò)學(xué)生生活、生動有趣的素材，重視培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)知識解決問題的才能;進一步加強數(shù)學(xué)知識的綜合應(yīng)用，浸透數(shù)學(xué)思想方法;教材內(nèi)容的呈現(xiàn)方式靈敏多樣，注重激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極情感。教學(xué)目的1、認(rèn)識同一圓的半徑和直徑及其關(guān)系，體會圓的特征及圓心和半徑的作用，會用圓規(guī)畫圓。2、在活動中探究并掌握圓的周長和面積的計算方法并能正確應(yīng)用，體會“化曲為直”的思想，開展空間觀念。3、在平移和旋轉(zhuǎn)的根底上制作復(fù)雜圖形，能有條理的表達圖形變換過程，能靈敏運用平移、旋轉(zhuǎn)和對稱軸在方格紙上設(shè)計圖案。4、能正確識別從不同方向(正面、左面、上面)觀察到的立體圖形(5個小正方體)的形狀，并畫出草圖，能根據(jù)從正面、左面、上面觀察到的平面圖形復(fù)原立體圖形(5個小正方體)的組合。5、認(rèn)識復(fù)式條形統(tǒng)計圖和復(fù)式折線統(tǒng)計圖，理解復(fù)式條形統(tǒng)計圖和復(fù)式折線統(tǒng)計圖的特點，能讀懂簡單的復(fù)式統(tǒng)計圖，能根據(jù)復(fù)式條形統(tǒng)計圖和復(fù)式折線統(tǒng)計圖有效的表示數(shù)據(jù)。6、能綜合應(yīng)用所學(xué)的知識解決某一生活領(lǐng)域的實際問題并獲得成功體驗，開展數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣和自信心。重點難點1、認(rèn)識同一圓的半徑和直徑及其關(guān)系，會用圓規(guī)畫圓。2、探究并掌握圓的周長和面積的計算方法并能正確應(yīng)用，體會“化曲為直”的思想，開展空間觀念。3、制作復(fù)雜圖形，能靈敏運用平移、旋轉(zhuǎn)和對稱軸在方格紙上設(shè)計圖案。4、能正確識別從不同方向(正面、左面、上面)觀察到的立體圖形(5個小正方體)的形狀，并畫出草圖，能根據(jù)從正面、左面、上面觀察到的平面圖形復(fù)原立體圖形(5個小正方體)的組合。5、能根據(jù)復(fù)式條形統(tǒng)計圖和復(fù)式折線統(tǒng)計圖有效的表示數(shù)據(jù)。6、能綜合應(yīng)用所學(xué)的知識解決某一生活領(lǐng)域的實際問題。教學(xué)設(shè)想1、創(chuàng)設(shè)生動的情境，從中發(fā)現(xiàn)問題。2、在教學(xué)活動中自主探究、互動解決問題。3、注重學(xué)習(xí)過程和解決問題策略多樣化。4、綜合應(yīng)用所學(xué)的知識解決實際問題。5、引導(dǎo)學(xué)生反思小結(jié)，鼓勵評價。6、在學(xué)習(xí)過程中建立自信，打造一流。小學(xué)六年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作方案(第一學(xué)期篇四一、本學(xué)期本課程教學(xué)目的要求和任務(wù)(一)知識與技能理解分?jǐn)?shù)乘、除法的意義，掌握分?jǐn)?shù)乘、除法的計算方法，比擬純熟地計算簡單的分?jǐn)?shù)乘、除法，會進展簡單的分?jǐn)?shù)四那么混合運算。2.理解倒數(shù)的意義，掌握求倒數(shù)的方法。3.理解比的意義和性質(zhì)，會求比值和化簡比，會解決有關(guān)比的簡單實際問題。4.掌握圓的特征，會用圓規(guī)畫圓;探究并掌握圓的周長和面積公式，可以正確計算圓的周長和面積。5.知道圓是軸對稱圖形，進一步認(rèn)識軸對稱圖形;能運用平移、軸對稱和旋轉(zhuǎn)設(shè)計簡單的圖案。6.能在方格紙上用數(shù)對表示位置，初步體會坐標(biāo)的思想。7.理解百分?jǐn)?shù)的意義，比擬純熟地進展有關(guān)百分?jǐn)?shù)的計算，可以解決有關(guān)百分?jǐn)?shù)的簡單實際問題。8.認(rèn)識扇形統(tǒng)計圖，能根據(jù)需要選擇適宜的統(tǒng)計圖表示數(shù)據(jù)。(二)過程與方法經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程，體會數(shù)學(xué)在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數(shù)學(xué)知識解決問題的才能。2.體會解決問題策略的多樣性及運用假設(shè)的數(shù)學(xué)思想方法解決問題的有效性，感受數(shù)學(xué)的魅力。形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)的意識，初步形成觀察、分析^p及推理的才能。(三)情感態(tài)度價值觀體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，進步學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。2.養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。重點分?jǐn)?shù)乘法和除法，圓，百分?jǐn)?shù)等。難點1、學(xué)習(xí)整數(shù)、小數(shù)有關(guān)計算的根底上，培養(yǎng)學(xué)生分?jǐn)?shù)四那么運算才能以及解決有關(guān)分?jǐn)?shù)的實際問題的才能。2、理解百分?jǐn)?shù)的意義、掌握百分?jǐn)?shù)的計算方法，會解決簡單的有關(guān)百分?jǐn)?shù)的實際問題。3、通過對曲線圖形——圓的特征和有關(guān)知識的探究與學(xué)習(xí)，初步認(rèn)識研究曲線圖形的根本方法，促進學(xué)生空間觀念的進一步開展。小學(xué)六年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作方案(第一學(xué)期篇五今年，我作為小學(xué)六年級數(shù)學(xué)老師，為了適應(yīng)新時期教學(xué)工作的要求，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，注重和本教研組的老師進展教學(xué)方法、策略的交流，結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，制定教學(xué)方案，并按方案施行。使教學(xué)工作有方案，有組織，有步驟地開展。立足如今，放眼將來，為使今后的工作獲得更大的進步，現(xiàn)對今年教學(xué)工作作出如下總結(jié)，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克制缺乏，總結(jié)檢驗教訓(xùn)，繼往開來，以促進教學(xué)工作更上一層樓。一、注重集體備課今年我們老師的辦公室是按照教研組進展分配的，這樣的工作組合有利于同年級、同教研組老師教學(xué)方法、策略和思想的交流。對于在教學(xué)中出現(xiàn)的問題可以在第一時間討論解決的策略，對于閃現(xiàn)的好的教學(xué)思路和方法可以及時地互相交流，大家互相促進是我們的教學(xué)更加有序。在備課方面根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具、課件，課后及時對該課作出總結(jié)，寫好教后感，并認(rèn)真按搜集知識要點相關(guān)的資料，歸納起來。二、利用網(wǎng)絡(luò)資進展學(xué)習(xí)現(xiàn)如今辦公室、家庭都有電腦了，我注意利用電腦進展學(xué)習(xí)。在上教研課時擅長從網(wǎng)上搜集各種教學(xué)信息，比方在教學(xué)“圓的認(rèn)識”一課時我看了好多網(wǎng)上發(fā)表的教學(xué)設(shè)計、課件、說課，還看了網(wǎng)上的示范課錄象，根據(jù)我班學(xué)生的詳細(xì)情況設(shè)計我的教案、課件。課上學(xué)生興趣盎然，各抒己見，積極性很高，收到了好的教學(xué)效果。同時我注意增強上課技能，進步教學(xué)質(zhì)量，使講解明晰化，準(zhǔn)確化，條理化，做到線索明晰、層次清楚、言簡意賅。在課堂上也存在一些問題，今后要加強師生交流，語言還得更有激情些，讓學(xué)生學(xué)得輕松愉快。三、認(rèn)真修改作業(yè)作業(yè)要做到有布置有檢查;有針對性，有層次性。為了做到這點，我常常從學(xué)生自己購置的教學(xué)輔助材料中去搜集資料，有時候上網(wǎng)去看同一時期別的老師的作業(yè)類型，對各種輔助資料進展挑選，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。對于后進生布置符合他們實際程度的題，作出不同的要求。對學(xué)生的作業(yè)修改及時、認(rèn)真，分析^p并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進展透徹的評講，并針對有關(guān)情況及時改良教學(xué)方法，做到有的放矢。四、分層教學(xué)，做好課后輔導(dǎo)工作十根手指還有長短，更別說是來自各個家庭的性格迥異的學(xué)生了，他們在學(xué)習(xí)才能、方法、態(tài)度上都是不同的，有自覺的、有懶惰的，有聰明的也有比擬愚笨的，在這學(xué)期的教學(xué)中我特別注重分層教學(xué)。在課后，為不同層次的學(xué)生進展相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，防止了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導(dǎo)力度。對后進生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)____的輔導(dǎo)。要進步后進生的成績，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項任務(wù)，也不是代替老師、家長學(xué)的，是為自己學(xué)的。在此根底上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，進步他們的技能，并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏、補缺工作。后進生通常有些是根底差，存在很多知識斷層，這些都要特別注意給他們補課，把他們以前學(xué)習(xí)的知識斷層補充完好，這樣，他們就會學(xué)得輕松，進步也快，興趣和求知欲也會隨之增加。還有一些是因為一直以來學(xué)習(xí)習(xí)慣差，加上家長由于工作等各種原因?qū)⒆尤鄙俦匾谋O(jiān)視和指導(dǎo)使孩子長期以來自由懶散慣了，形成了不良的習(xí)慣。作業(yè)寫，但是非常馬虎，更嚴(yán)重的是經(jīng)常少寫、不寫作業(yè)。于是我就經(jīng)常去這些懶、馬虎的孩子家去家訪，讓家長協(xié)助教育孩子。五、積極推進素質(zhì)教育目前的考試形式仍然比擬傳統(tǒng)，這決定了老師的教學(xué)形式要停留在應(yīng)試教育的層次上。為此，我在教學(xué)工作中注意了學(xué)生才能的培養(yǎng)，把傳授知識、技能和開展智力、才能結(jié)合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新才能，讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的開展和培養(yǎng)。六、狠抓學(xué)風(fēng)我在自己所教的班擔(dān)任班主任和數(shù)學(xué)老師工作，因此學(xué)生比擬重視該科，上課的時候比擬認(rèn)真，大局部學(xué)生都能專心聽講，課后也能認(rèn)真完成作業(yè)。但有為數(shù)不少的學(xué)生，因為怕班主任責(zé)備，學(xué)習(xí)上存在的問題不敢問老師，作業(yè)也因為怕不對而找別人的來抄，這樣就嚴(yán)重影響了成績的進步。對此，我狠抓學(xué)風(fēng)，在班級里提倡一種認(rèn)真、務(wù)實的學(xué)風(fēng)，嚴(yán)厲批評抄襲作業(yè)的行為。單元檢測采用“單人獨桌”的策略，這樣學(xué)生就覺得沒有抄襲的希望了，在學(xué)習(xí)中有難題知道主動來問老師了。后進生根底太差，考試成績都很差，有些同學(xué)是經(jīng)常不及格。我找差生理解原因，有些是不感興趣，我就跟他們講學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要性，跟他們講一些有趣的數(shù)學(xué)故事，進步他們的興趣;有些是沒有努力去學(xué)，我提出批評以后再加以鼓勵，并為他們定下學(xué)習(xí)目的，時時催促和幫助他們。一些學(xué)生根底太差，抱著破罐子破摔的態(tài)度，或過分自卑，考試怯場等，我就幫助他們找出合適自己的學(xué)習(xí)方法，分析^p原因，鼓勵他們不要害怕失敗，要給自己信心，并且要在平時多問幾個為什么。同時，一有進步，即使很小，我也及時地表揚他們。經(jīng)過一個學(xué)期，絕大局部的同學(xué)都有進步，但是還有反復(fù)，我就不斷地進展教育和疏導(dǎo)，要允許學(xué)生在行為上有反復(fù)。七、家、校聯(lián)絡(luò)對于學(xué)生的教育問題，只是老師單方面的努力還是不夠了。這學(xué)期我比以往每學(xué)期都更注重家訪，我會經(jīng)常利用周末、中午的時間去看他們家，從家長那理解他們在家的學(xué)習(xí)、生活狀況，對于出現(xiàn)的問題及時給予糾正，學(xué)校和家庭共同來教育學(xué)生。保持和家長的聯(lián)絡(luò)，假如有時作業(yè)不寫，就一定要在學(xué)校補好了，哪怕讓別的學(xué)生帶信給家長讓家長送飯來，也一定得把作業(yè)寫好。通過一段時間的努力，有的學(xué)生已經(jīng)徹底得改掉了不做作業(yè)的習(xí)慣，還有些學(xué)生行為上還有反復(fù)。有些家庭把教育孩子完全寄托在老師身上，學(xué)校里老師在教：要刻苦學(xué)習(xí)而家庭中卻一味的溺愛、放縱孩子，遷就孩子。我曾經(jīng)在星期天家訪了x個學(xué)生家，只有x個孩子在家寫作業(yè)，是家長要求的，另外的x個孩子都出去玩了，家長有的知道孩子出去玩了說是讓他在家寫作業(yè)孩子不肯，還有家長不知道孩子到哪去玩了，讓老師要多管孩子，說孩子最聽老師的話了，這讓我覺得很不是滋味，不知道作何感想，其實我有時候覺得家庭給予學(xué)校教育的期望值太高了，他們從來沒有意識到自己的責(zé)任?？傮w而言，這學(xué)期的教學(xué)有得有失，對于“得”我會把它當(dāng)作自己的財富，對于“失”會在今后的教學(xué)中努力去改善，力爭把教學(xué)工作做得更好。小學(xué)六年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作方案(第一學(xué)期篇六新的學(xué)期，新的開場，新的一學(xué)期我們們也將繼續(xù)努力。關(guān)于本學(xué)期的數(shù)學(xué)備課組教學(xué)方案如下：一、指導(dǎo)思想本學(xué)期以市教育局、鎮(zhèn)教衛(wèi)辦的“慧教育”、“慧教研”、“慧課堂”理念為指導(dǎo)，結(jié)合慕課及我校文化特色教育開展“智慧課堂”等研究活動。數(shù)學(xué)科組全面貫徹和落實校長的講話內(nèi)容。在教育教學(xué)中努力踐行社會核心價值觀：富強、民主、文明、和諧;自由、平等、公正、法治;愛國、敬業(yè)、誠信、友善。全面推進“高效課堂教學(xué)”建立，以進步教育教學(xué)質(zhì)量、促進學(xué)生全面開展為核心。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)下，嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的各項教育教學(xué)制度和要求，提倡教學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、科學(xué)、務(wù)實，認(rèn)真完成各項教學(xué)任務(wù)和做好教研工作。二、教研目的1、繼續(xù)加強教研組建立，充分發(fā)揮科組自身優(yōu)秀老師，骨干老師的力量，做好示范、引領(lǐng)、指導(dǎo)作用，發(fā)揮優(yōu)勢，改良缺乏，聚集全組老師的力量，努力打造業(yè)務(wù)精良的數(shù)學(xué)老師隊伍。2、以“高效課堂教學(xué)”建立為核心，積極開展各項關(guān)于“高效課堂”的教研活動。做好各項常規(guī)工作，落實好減負(fù)增效，努力提升教育教學(xué)質(zhì)量。3、以“科研促教”為科研目的。調(diào)動科組老師們積極參與科研工作，提升老師的科研整體程度。三、主要工作1、開展好數(shù)學(xué)科組的特色課程。用好校本教材，做好特色課程的展示，凸顯我校真正的教育教學(xué)特色。如結(jié)合我們科組的數(shù)學(xué)單元知識手抄報活動，開展單元知識的整理與復(fù)習(xí)的高效課堂整合，研究出具有特色的數(shù)學(xué)單元知識復(fù)習(xí)課。本學(xué)期黃____師將承當(dāng)展示課的任務(wù)，科組成員共同協(xié)助。2、在教育教學(xué)中踐行社會核心價值觀。富強、民主、文明、和諧;自由、平等、公正、法治;愛國、敬業(yè)、誠信、友善。這二十四字社會核心價值觀，我們每一位中國人必須認(rèn)識、領(lǐng)悟并踐行。老師要，學(xué)生也要。如何在教育教學(xué)中踐行，在我們科組工作中，要求數(shù)學(xué)老師在教育教學(xué)過程中擅長挖掘教材中的有關(guān)社會核心價值觀的題材或創(chuàng)設(shè)情境等，通過多種形式的教育活動，讓學(xué)生認(rèn)識社會核心價值觀的含義，推進社會核心價值觀被學(xué)生及社會所感知、所認(rèn)同、所承受，內(nèi)化為人們的思想觀念，外化為人們的自覺行動。要求老師在教育教學(xué)過程中做到：一是弘揚愛國，增強愛國責(zé)任感。二是以學(xué)生為本，促進學(xué)生的全面開展。老師要用社會核心價值觀武裝頭腦，指導(dǎo)理論，幫助學(xué)生從點滴做起，培養(yǎng)人生品格，弘揚友愛互助的精神，塑造正確的世界觀、人生觀和價值觀。3、與時俱進，奮斗不止，博采眾長，加強學(xué)習(xí)，更新老師觀念，提升意識，進步技能。(1)做好教材培訓(xùn)工作。教材是一種課程資，是落實課程標(biāo)準(zhǔn)、實現(xiàn)教學(xué)方案的重要載體，是學(xué)生學(xué)習(xí)的根本素材，也是老師進展課堂教學(xué)的主要根據(jù)。在課堂教學(xué)中依綱靠本，靈敏使用教材，把握好教材。雖然新教材已全面施行，但科組還有幾位老師是第一次接觸任教年級的教材和剛畢業(yè)的，需要老師更認(rèn)真祥細(xì)地鉆研教材教參，借鑒資料，個性理解，做好記錄等，務(wù)求能做到更好地熟悉教材，吃透教材，使用教材，駕馭教材，增強對教材的把握力，更好地施行課堂教學(xué)活動，提升教學(xué)效益。本學(xué)期繼續(xù)秉承本小學(xué)一貫的作風(fēng)，不定時不定點地分學(xué)段，分年級開展個人與集體結(jié)合的教材學(xué)習(xí)工作。增強對教材的把握力，更好地施行課堂教學(xué)活動，提升教學(xué)效益。(2)做好對新時期新教學(xué)形式慕課(微課、翻轉(zhuǎn)課堂、雙師教學(xué)等)的培訓(xùn)與學(xué)習(xí)工作。大數(shù)據(jù)時代背景下，互聯(lián)網(wǎng)+的教育已鋪天蓋地而來，時代的進步與開展推著老師不斷往前行。為了緊時代步伐，不被淘汰，老師也要積極學(xué)習(xí)，秉承孫中山中的與時俱進，奮斗不止，博采眾長的虛心好學(xué)精神。期望通過學(xué)習(xí)培訓(xùn)，使老師們在教學(xué)中嘗試?yán)碚?，邊學(xué)習(xí)邊理論邊探究反思，努力尋求一種能進步課堂教學(xué)效率，提升學(xué)生學(xué)習(xí)才能的新時代教學(xué)形式。4、“用心做好每件事”強化常規(guī)管理，進步教學(xué)質(zhì)量。做好常規(guī)，對教學(xué)常規(guī)我們要嚴(yán)把四個關(guān)口：一是嚴(yán)把備課關(guān)。二是嚴(yán)把課堂教學(xué)關(guān)，強化質(zhì)量意識，效率意識。三是嚴(yán)把作業(yè)修改關(guān)。四是嚴(yán)把輔導(dǎo)關(guān)。本學(xué)期的常規(guī)檢查一般在第四周和第十四周，(1)備課：備課要有余糧，要求格式標(biāo)準(zhǔn)統(tǒng)一，與新教材內(nèi)容相符同步，在備課中表達以生為本，融入新教育理念，課程標(biāo)準(zhǔn)思想理念，表達新教法、學(xué)法，對教案的施行能起到提升教學(xué)質(zhì)量，保證高效課堂，及時真實地寫好教學(xué)后記。(2)學(xué)生作業(yè)，作業(yè)本要統(tǒng)一落實好作業(yè)格式標(biāo)準(zhǔn)，如日期寫在一行的正中間，下一行再抄題做作業(yè)。老師批閱時要逐題批閱，評價統(tǒng)一用abcd等等級評價，對于字體特別工整而又全對，格式很標(biāo)準(zhǔn)的，可給予a加。對于練習(xí)冊的使用，要做到爭取全做，有做就要評講、修改、同時也要注意學(xué)生的解題質(zhì)量。嚴(yán)格控制作業(yè)時間，一二年級不寫書面作業(yè)，三至六年級三科不超過一小時。我們數(shù)學(xué)科更要表達學(xué)科特色，少布置家庭作業(yè)，盡量在課堂上完成作業(yè)，努力打造高效、高質(zhì)量的數(shù)學(xué)課堂。(3)要重視培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如：坐姿端正，精神飽滿，不搞小動作和玩弄文具書籍等，專心聽課，用心傾聽同學(xué)發(fā)言，擅長考慮，積極發(fā)言，認(rèn)真作業(yè)等。(4)單元檢測完畢后，認(rèn)真做好分析^p，及時反應(yīng)教學(xué)現(xiàn)狀，提出整體進步，分層教學(xué)，輔優(yōu)補差的措施，幫助他們進步。(5)做好聽課、評課工作，提出亮點、缺乏點與建議點。要做到勤于考慮，擅長學(xué)習(xí)交流，取別人之長補己所短。(6)認(rèn)真做好業(yè)務(wù)(案例)學(xué)習(xí)。(7)做好平常課堂教學(xué)，保證課堂教學(xué)效率。努力做到高效課堂常態(tài)化。(8)做好培優(yōu)補差的工作，進步教學(xué)質(zhì)量。5、積極開展各種有效的教研活動。(1)開展好專題匯報課。本學(xué)期的匯報課將以專題研究為主題。圍繞計算教學(xué)專題、問題解決專題、空間幾何專題、數(shù)學(xué)廣角專題等開展匯報課教研活動。本學(xué)期匯報課的老師有廖忠、孫樂其、李翠紅、李已邦主任、梁志平、梁瑞芝、蕭偉賢主任、徐硯祥等幾位老師。為了更好地將專題研究課有效落實，這星期以上這些老師先選好匯報課的主題，匯報課的時間，或者定好時間，再確定主題。在專題研討匯報課中，我們可以大膽嘗試，擅長整合課本內(nèi)容，同一知識內(nèi)容整合成一節(jié)課，一節(jié)課的容量相當(dāng)于幾節(jié)課的內(nèi)容，但前提是保證課堂教學(xué)質(zhì)量。(2)開展好特色課程展示課的磨課、研課活動。按學(xué)校部署，為更好地做好中山文化特色工作，數(shù)學(xué)科組要上一節(jié)特色課程，就是與手抄報、微課等結(jié)合的單元知識整理復(fù)習(xí)課。希望黃老師抓緊時間準(zhǔn)備好，初定于第四周進展試教磨課。(3)開展好新老師的指導(dǎo)課，做好對新老師的結(jié)隊幫扶工作。由于韋老師是剛畢業(yè)的老師，希望同年級老師和有經(jīng)歷的老師多給予指導(dǎo)與幫助，韋老師也要積極主動去學(xué)習(xí)請教，努力提升自己的課堂教學(xué)藝術(shù)，進步課堂教學(xué)質(zhì)量，提升自己的專業(yè)程度。本學(xué)期鎮(zhèn)有新老師教學(xué)技能競賽，韋老師積極備賽，科組成員積極協(xié)助，希望通過競賽，展示新老師課堂教學(xué)技能及才藝，增強新老師學(xué)習(xí)意識，促進其專業(yè)成長。(4)積極參加教學(xué)能手選拔活動。本學(xué)期鎮(zhèn)數(shù)學(xué)教學(xué)能手競賽，我校馮石群老師和孫笑兄老師勇于承當(dāng)，挑戰(zhàn)難度，代表科組參賽。希望這兩位老師積極認(rèn)真?zhèn)滟悾平M成員出謀獻策，同心同德，群策群力，爭取獲得理想效果。促進老師專業(yè)開展，提升數(shù)學(xué)科組的整體老師專業(yè)程度，建立高素質(zhì)專業(yè)化老師隊伍。(5)組織同年級或分學(xué)段等就教學(xué)情況進展交流分享。為了培養(yǎng)老師的才能，促進老師專業(yè)技能，促進科組持續(xù)安康開展。每位老師可以根據(jù)自己班或自身的教學(xué)實際情況，就一些教學(xué)點子、心得體會、教學(xué)困惑，教學(xué)短板等為題材展開交流研討，通過請教、獻教等方式，出謀獻策，共商對策，分享好教學(xué)、好學(xué)法，共同解決教學(xué)中的一些共性或個別問題。通過這樣，發(fā)揮經(jīng)歷豐富的老師的引領(lǐng)與輻射作用。讓他們把好教學(xué)，好點子，介紹給大家，共同分享，共同學(xué)習(xí)，借鑒采用。6、繼續(xù)做好與民辦學(xué)校的結(jié)隊研修工作。本學(xué)期將繼續(xù)做好與中天小學(xué)、德愛小學(xué)兩所民辦學(xué)校的結(jié)隊研修工作，本學(xué)期的慕課聯(lián)盟(結(jié)隊研修)主要采用兩種形式，一種是送課到民辦學(xué)?；顒?，主要從匯報課中抽取好課開展。一種是“雙師教學(xué)”，主要是民辦學(xué)校的老師上課，我們學(xué)校的骨干老師進展課前指導(dǎo)，或新課局部由我校老師通過視頻形式進展講授等。詳細(xì)以實際開展的內(nèi)容與形式為準(zhǔn)。7、教育科研工作。已經(jīng)在研究中的課題繼續(xù)做好研究工作。我們老師要結(jié)合自己的教學(xué)經(jīng)歷，擅長發(fā)現(xiàn)有價值的問題，讓問題變成課題并展開研究，開展科研課題。馮石群老師的個人課題積極做好期中研究工作。希望在這個學(xué)期，我們小學(xué)六年級的數(shù)學(xué)成績能更上一層樓，為進入初中打下堅實的根底。小學(xué)六年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作方案(第一學(xué)期篇七做一位優(yōu)秀數(shù)學(xué)老師始終是我的奮斗目的。一年來我始終以勤勤懇懇、踏踏實實的態(tài)度來對待我的工作，現(xiàn)對一年來的工作進展總結(jié)。一、思想品德方面在一年的教育教學(xué)工作中我能認(rèn)真學(xué)習(xí)國家的有關(guān)教育方針，熱愛教育事業(yè)，始終不忘人民老師職責(zé)，愛學(xué)校、愛學(xué)生。作為一名老師，我從自身嚴(yán)格要求自己，通過政治思想、學(xué)識程度、教育教學(xué)才能等方面的不斷進步來塑造自己的行為，為社會培養(yǎng)出優(yōu)秀的人才，打下堅實的根底。二、教育教學(xué)方面一年來我一直擔(dān)任六年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作，在工作中嚴(yán)格要求自己，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷進步業(yè)務(wù)程度，不斷學(xué)習(xí)新知識，探究教育教學(xué)規(guī)律，改良教育教學(xué)方法。在教學(xué)中，深化體會到要以學(xué)生為主，以學(xué)生的開展為主。首先，必須尊重學(xué)生。尊重學(xué)生的考慮權(quán)，尊重學(xué)生的發(fā)言權(quán)，尊重學(xué)生探究精神，尊重學(xué)生的思維成果。三、遵守紀(jì)律方面本人嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，不遲到、不早退、有事自覺請假。在工作中，尊敬領(lǐng)導(dǎo)團結(jié)同事，能正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)同事之間的關(guān)系。對人真誠、熱愛學(xué)生、人際關(guān)系和諧融洽，處處以一名優(yōu)秀老師的要求來標(biāo)準(zhǔn)自己的言行，積極參加校本培訓(xùn)，毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和才能。四、工作業(yè)績方面隨著新課程改革對老師業(yè)務(wù)才能要求的進步，本人在教學(xué)之余，還擠時間自學(xué)教育教學(xué)理論，掌握了更多媒體課件制作的方法。在這一年的工作中，得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可，我嚴(yán)格要求自己加強學(xué)習(xí)，進步工作才能，使自己的思想和工作都能更上一個臺階!小學(xué)六年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作方案(第一學(xué)期篇八一、教材分析^p：這一冊教材內(nèi)容包括：位置，分?jǐn)?shù)乘法，分?jǐn)?shù)除法，圓，百分?jǐn)?shù)，統(tǒng)計，數(shù)學(xué)廣角和數(shù)學(xué)理論活動等。分?jǐn)?shù)乘法和除法，圓，百分?jǐn)?shù)等是本冊教材的重點教學(xué)內(nèi)容。在數(shù)與代數(shù)方面，教材安排了分?jǐn)?shù)乘法、分?jǐn)?shù)除法、百分?jǐn)?shù)三個單元。分?jǐn)?shù)乘法和除法的教學(xué)是在前面學(xué)習(xí)整數(shù)、小數(shù)有關(guān)計算的根底上，培養(yǎng)學(xué)生分?jǐn)?shù)四那么運算才能以及解決有關(guān)分?jǐn)?shù)的實際問題的才能。會解決簡單的有關(guān)百分?jǐn)?shù)的實際問題，是小學(xué)生應(yīng)具備的根本數(shù)學(xué)才能。在空間與圖形方面，教材安排了位置、圓兩個單元。通過豐富的現(xiàn)實的數(shù)學(xué)活動，讓學(xué)生經(jīng)歷初步的數(shù)學(xué)化的過程，理解并學(xué)會用數(shù)對表示位置;初步認(rèn)識研究曲線圖形的根本根本方法，促進學(xué)生空間觀念的進一步開展。在統(tǒng)計方面教材是安排扇形統(tǒng)計圖。進一步體會統(tǒng)計在生活和解決問題中的作用，開展統(tǒng)計觀念。在數(shù)學(xué)解決問題方面，體會解決問題策略的多樣性及運用假設(shè)的方法解決問題的有效性，體會用代數(shù)方法解決問題的優(yōu)越性，感受數(shù)學(xué)的魅力，開展學(xué)生解決問題的才能。教材安排了兩個數(shù)學(xué)綜合應(yīng)用的理論活動，體會探究的樂趣和數(shù)學(xué)的實際應(yīng)用，感受數(shù)學(xué)的愉悅，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識和理論才能。二、本學(xué)期本課程教學(xué)目的要求和任務(wù)(一)知識與技能：1.理解分?jǐn)?shù)乘、除法的意義，掌握分?jǐn)?shù)乘、除法的計算方法，比擬純熟地計算簡單的分?jǐn)?shù)乘、除法，會進展簡單的分?jǐn)?shù)四那么混合運算。2.理解倒數(shù)的意義，掌握求倒數(shù)的方法。3.理解比的意義和性質(zhì)，會求比值和化簡比，會解決有關(guān)比的簡單實際問題。4.掌握圓的特征，會用圓規(guī)畫圓;探究并掌握圓的周長和面積公式，可以正確計算圓的周長和面積。5.知道圓是軸對稱圖形，進一步認(rèn)識軸對稱圖形;能運用平移、軸對稱和旋轉(zhuǎn)設(shè)計簡單的圖案。6.能在方格紙上用數(shù)對表示位置，初步體會坐標(biāo)的思想。7.理解百分?jǐn)?shù)的意義，比擬純熟地進展有關(guān)百分?jǐn)?shù)的計算，可以解決有關(guān)百分?jǐn)?shù)的簡單實際問題。8.認(rèn)識扇形統(tǒng)計圖，能根據(jù)需要選擇適宜的統(tǒng)計圖表示數(shù)據(jù)。(二)過程與方法1.經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程，體會數(shù)學(xué)在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數(shù)學(xué)知識解決問題的才能。2.體會解決問題策略的多樣性及運用假設(shè)的數(shù)學(xué)思想方法解決問題的有效性，感受數(shù)學(xué)的魅力。形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)的意識，初步形成觀察、分析^p及推理的才能。(三)情感態(tài)度價值觀1.體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，進步學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。2.養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。重點：分?jǐn)?shù)乘法和除法，圓，百分?jǐn)?shù)等。難點：1、學(xué)習(xí)整數(shù)、小數(shù)有關(guān)計算的根底上，培養(yǎng)學(xué)生分?jǐn)?shù)四那么運算才能以及解決有關(guān)分?jǐn)?shù)的實際問題的才能。2、理解百分?jǐn)?shù)的意義、掌握百分?jǐn)?shù)的計算方法，會解決簡單的有關(guān)百分?jǐn)?shù)的實際問題。3、通過對曲線圖形——圓的特征和有關(guān)知識的探究與學(xué)習(xí)，初步認(rèn)識研究曲線圖形的根本方法，促進學(xué)生空間觀念的進一步開展。三、教學(xué)措施：1、創(chuàng)設(shè)愉悅的教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。2、提倡學(xué)法的多樣性，關(guān)注學(xué)生的個人體驗。3、課堂訓(xùn)練形式的多樣化，重視一題多解,從不同角度解決問題。4、加強根底知識的教學(xué)，使學(xué)生實在掌握好這些根底知識。5、學(xué)生能預(yù)習(xí)教材，提出知識重點，自己是通過什么途徑理解的，還有哪些疑問。能通過查閱資料找出解決問題的方法。6、老師作為課堂教學(xué)的指導(dǎo)者，以學(xué)生自主學(xué)習(xí)為主，主張?zhí)骄渴?、體驗式的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生的動手操作才能和發(fā)散思維才能。7、利用小組討論的學(xué)習(xí)方式，使學(xué)生在討論中人人參與，各抒己見，互相啟發(fā),自己找出解決問題的方法，體驗學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的快樂。8、培養(yǎng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和自信心，使每位學(xué)生的才能有所進步。9、表達學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生愛學(xué)、會學(xué)，教學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法。10、教學(xué)與理論活動相結(jié)合因材施教，每一堂課教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計都根據(jù)教學(xué)目的和學(xué)生的根底上，創(chuàng)立教學(xué)的問題情境，屬于符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)過程。四、教學(xué)進度周次授課內(nèi)容課時一位置、分?jǐn)?shù)的乘法5二分?jǐn)?shù)的乘法、解決問題5三解決問題、倒數(shù)的認(rèn)識(中秋放假1天)4》四整理和復(fù)習(xí)、分?jǐn)?shù)的除法5五國慶節(jié)放假5六分?jǐn)?shù)的除法、解決問題5七比和比的運用5八整理和復(fù)習(xí)、認(rèn)識圓5九圓的周長、圓的面積5十整理復(fù)習(xí)、確定起跑線5十一期中復(fù)習(xí)考試5十二百分?jǐn)?shù)的意義和寫法、百分?jǐn)?shù)和分?jǐn)?shù)小數(shù)的互化5十三用百分?jǐn)?shù)解決問題5十四用百分?jǐn)?shù)解決問題5十五用百分?jǐn)?shù)解決問題、整理和復(fù)習(xí)5十六扇形統(tǒng)計圖、合理存款5十七數(shù)學(xué)廣角、總復(fù)習(xí)5十八總復(fù)習(xí)5十九期末復(fù)習(xí)5二十期末復(fù)習(xí)小學(xué)六年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作方案(第一學(xué)期篇九了加強科組建立，進步各個數(shù)學(xué)老師在教學(xué)和科研方面的工作積極性和團隊精神，為進一步加強教研教改活動，進步我校數(shù)學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量，本學(xué)期，數(shù)學(xué)組在學(xué)校教學(xué)教研方面的總體要求下，特制訂如下方案：一、指導(dǎo)思想本學(xué)期，數(shù)學(xué)組教研工作要在學(xué)校教誨處的領(lǐng)導(dǎo)下，以自然和諧的教育觀為指導(dǎo)，以優(yōu)化進步學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)為目的，以進步老師自身的專業(yè)化程度為根底，關(guān)注常規(guī)教學(xué)和教研，關(guān)注培優(yōu)輔差，關(guān)注畢業(yè)班復(fù)習(xí)備考。二、主要工作(一)轉(zhuǎn)變觀念，加強學(xué)習(xí)新《課程標(biāo)準(zhǔn)》中指出："數(shù)學(xué)教學(xué)是數(shù)學(xué)活動的教學(xué)，是師生之間、學(xué)生之間交往互動與共同開展的過程”。施行新的課程方案，關(guān)鍵在于轉(zhuǎn)變老師的教學(xué)理念，樹立新的適應(yīng)現(xiàn)代教育開展的新觀念。以學(xué)生為主體的探究學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和自主學(xué)習(xí)，重點培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣和數(shù)學(xué)特長。(二)、重視常規(guī)，進步教學(xué)效率1.狠抓教學(xué)常規(guī)教學(xué)工作是學(xué)校工作的中心，為確保學(xué)校工作的正常開展，進步教學(xué)程度，我們堅持做好各項常規(guī)工作。(1)課每一位老師在新學(xué)年第一周制訂好學(xué)期教學(xué)方案，并要求提早備課。要有教學(xué)目的，;教學(xué)內(nèi)容上包括課題、課型、教學(xué)重點難點、小結(jié)、課后反思等工程;教學(xué)過程上能反映出實現(xiàn)“三維”教學(xué)目的的主要步驟和措施。(2)上課老師要做到上課注意儀表，穿著整潔莊重，不遲到，不早退，不拖堂，不在課室內(nèi)抽煙，不打手機，講課遵循正確的認(rèn)識規(guī)律，因材施教，針對性強(3)作業(yè)布置與修改作業(yè)數(shù)量要少而精。作業(yè)的修改方式可以多樣化，采用面批與老師點評相結(jié)合的方式。詳細(xì)要求：作業(yè)30次(其中作業(yè)修改情況記錄本不少于10次)，分層輔導(dǎo)不少于5次。(4)輔導(dǎo)。輔導(dǎo)要面向有殊需要的學(xué)生，課外輔導(dǎo)可以做以下幾方面的工作：給學(xué)生解答疑難問題，給學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生補習(xí)，給成績好的學(xué)生做進步性的指導(dǎo)。(5)考試寄宿班采用月考制，每一次月考后老師要寫月考評析，內(nèi)容包括根本成績情況、試題構(gòu)造分析^p、主要存在問題、措施與方法等，并在科組活動上交流議論。平時測試不少于3次，要做好成績登記，講評試題時能做到講審題、講思路、講規(guī)律、講延伸、講答題技巧、講答錯原因，使學(xué)生觸類旁通。本學(xué)期繼續(xù)進展全員賽課，課型有新授課、復(fù)習(xí)課。要求每次開課前，要組織好備課，開課后要認(rèn)真組織評課活動，每次由同一年級的老師主評，要求每位聽課老師都要參評，暢所欲言，到達共同進步的目的，本學(xué)期每位數(shù)學(xué)老師聽課不少于10節(jié)。(三)重視九年級的教育、教學(xué)工作全體數(shù)學(xué)科組老師要關(guān)注六年級數(shù)學(xué)教學(xué)，科組老師要共同關(guān)注考試方向，結(jié)合學(xué)科的教學(xué)實際，在總結(jié)去年復(fù)習(xí)教學(xué)的經(jīng)歷的根底上，認(rèn)真制定備考方案，研究相應(yīng)的措施，確保今年的期末考試數(shù)學(xué)科獲得優(yōu)異成績。小學(xué)六年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作方案(第一學(xué)期篇十一、指導(dǎo)思想以“以人為本，文化關(guān)心”為教學(xué)理念，遵循數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，著力進展“自主合作、靜思能群”課題的研究和理論，構(gòu)建合適學(xué)生思維才能培養(yǎng)和綜合素質(zhì)提升的六年級數(shù)學(xué)課堂教學(xué)形式，增進對數(shù)學(xué)的理解和學(xué)好數(shù)學(xué)的信心，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思想和理論才能，使學(xué)生在情感態(tài)度和一般才能方面都得到充分開展。二、課程目的1、轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)方式目的。充分利用學(xué)習(xí)指要，指導(dǎo)學(xué)生利用在家時間和自習(xí)課時間充分自學(xué)，做到獨立學(xué)習(xí)、靜心考慮，把學(xué)生自學(xué)與組長和老師的檢查、評價有機結(jié)合，不斷進步學(xué)生自學(xué)才能。在課上采用“兵交兵”“兵強兵”“兵練兵”方式，到達一對一、一對紅。群學(xué)要做到有的放矢，要內(nèi)容明確，組織到位，全員參與，增強群學(xué)的實效性。在展示上，做到雙色、身正、字工、聲亮、脫稿、背板，做到重點展示，全員參與，師生互動。2、情感、態(tài)度與價值觀：(1)培養(yǎng)學(xué)生擅長傾聽的良好習(xí)慣，于聽中考慮，對于傾聽投入的小組要酌情加分。(2)在學(xué)習(xí)過程中，鼓勵學(xué)生積極提出問題，實現(xiàn)有效的生生互動。(3)無論課上、課下，都要適時培養(yǎng)學(xué)生合作意識和才能，使學(xué)生在合作交流中共同進步。(4)鼓勵學(xué)生結(jié)合重點問題進展討論和評價，使知識愈辯愈清，使在伙伴評價中不斷進步。3、知識與技能目的。(1)使學(xué)生認(rèn)識圓柱和圓錐的特征，認(rèn)識它們的展開圖;能準(zhǔn)確的計算圓柱外表積和體積以及圓錐體積的計算方法。(2)使學(xué)生理解比例的意義和根本性質(zhì)，會看比例尺，通過詳細(xì)問題認(rèn)識成正比例、反比例的量，能找出生活中成正比例、反比例的實例。(3)使學(xué)生會看和制作含有百分?jǐn)?shù)的復(fù)式統(tǒng)計表，會看和初步繪制簡單的統(tǒng)計圖。(4)使學(xué)生通過系統(tǒng)的整理和復(fù)習(xí)，加深對小學(xué)階段所學(xué)數(shù)學(xué)知識的理解和掌握，進步綜合運用所學(xué)數(shù)學(xué)知識，解決簡單的實際問題的才能。(5)通過觀察、操作、分析^p和推理，感受圓柱和圓錐的特征，探究并掌握圓柱外表積和體積以及圓錐體積的計算方法。(6)感受身邊的比例尺和生活中正比例和反比例的知識，走進生活學(xué)比例。(7)根據(jù)需要，選擇條形統(tǒng)計圖、折線統(tǒng)計圖直觀、有效的表示數(shù)據(jù)。(8)可以對小學(xué)階段所學(xué)知識進展系統(tǒng)的整理和復(fù)習(xí)，感受數(shù)學(xué)知識間的互相聯(lián)絡(luò)，逐步形成知識網(wǎng)絡(luò)，培養(yǎng)學(xué)生的分析^p、類比、總結(jié)和概括才能。三、方法措施1、我的課堂我做主。必須樹立學(xué)生是課堂主人的理念，無論哪個學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)無比組織學(xué)生充分參與，老師的職責(zé)只是組織、引領(lǐng)與合作。逐步構(gòu)建有六年級特色的“自主合作、靜思能群”的課堂教學(xué)形式，建立高效課堂，實現(xiàn)學(xué)生幸福的學(xué)，老師幸福的教。2、進一步完善學(xué)習(xí)指要的編制、使用和管理，使學(xué)習(xí)指要真正成為學(xué)生學(xué)習(xí)的助手，促進學(xué)生學(xué)習(xí)才能的提升。采用積分評價學(xué)生學(xué)習(xí)的過程和結(jié)果，把個人學(xué)習(xí)與小組成績結(jié)合起來。對于學(xué)習(xí)進步的學(xué)生定期獎勵學(xué)習(xí)進取星并頒發(fā)獎狀，以鼓勵學(xué)生不斷進步。并采用周考形式檢測學(xué)生成績，使學(xué)生時時明確自己的學(xué)習(xí)狀況，并樹立自身近期學(xué)習(xí)目的。3、指導(dǎo)并鼓勵小組長開展好組內(nèi)學(xué)習(xí)工作，要充分發(fā)揮小組長的典范示范作用和組織引領(lǐng)作用，使組內(nèi)工作有條不紊，并雙周召開一次小組學(xué)習(xí)進步會議。在組內(nèi)施行“一幫一、一對紅”工程，建立幫扶對子，力爭實現(xiàn)一名優(yōu)秀學(xué)生幫扶一名潛能生，在合作中共同提升。4、本學(xué)期加強“預(yù)習(xí)、穩(wěn)固、提升”三種展示課課型研究，構(gòu)建三種課型的根本形式，實現(xiàn)高效課堂向幸福課堂的轉(zhuǎn)變。5、潛能生進步是本學(xué)期工作的重點之一，首先要對潛能生加大關(guān)注力度，做到課課關(guān)注、事事關(guān)注，不但老師要關(guān)注，組長也要關(guān)注，組長要幫扶組內(nèi)最薄弱的學(xué)生，老師要幫扶全班最薄弱學(xué)生，一名優(yōu)秀學(xué)生要幫扶一名普通薄弱學(xué)生，實現(xiàn)這樣的“三個一”工程。定期召開潛能生家長會，獲得家長的支持和理解，家校形成合力，促進潛能生轉(zhuǎn)化。搞好潛能生數(shù)學(xué)拉力賽，找出缺乏，培養(yǎng)自信。6、加強糾錯本的使用和管理，不但隨時搜集、整理錯題，而且要定期借助糾錯本復(fù)習(xí)和穩(wěn)固，使學(xué)生真正利用好錯誤資，加深對知識的理解和掌握。小學(xué)六年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作方案(第一學(xué)期篇十一關(guān)于新學(xué)期的六年級數(shù)學(xué)教學(xué)方案大致如下：一、教材分析^p這一冊教材包括下面一些內(nèi)容：負(fù)數(shù)、圓柱與圓錐、比例、統(tǒng)計、數(shù)學(xué)廣角、整理和復(fù)習(xí)等。圓柱與圓錐、比例和整理和復(fù)習(xí)是本冊教材的重點教學(xué)內(nèi)容。在前幾冊的根底上完成小學(xué)教學(xué)的全部任務(wù)。詳細(xì)為：1、理解比例、正比例和反比例的概念，加深認(rèn)識一些常見的數(shù)量關(guān)系，會用比例知識解答比擬容易的應(yīng)用題。2、繼續(xù)認(rèn)識一些常見的立體圖形，進一步開展學(xué)生的空間觀念。3、進一步學(xué)習(xí)一些統(tǒng)計初步知識。4、把小學(xué)所學(xué)數(shù)學(xué)的主要內(nèi)容加以系統(tǒng)的整理和復(fù)習(xí)，穩(wěn)固所學(xué)的數(shù)學(xué)知識，能綜合運用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識解決比擬簡單的實際問題。結(jié)合新的教學(xué)內(nèi)容和系統(tǒng)的整理和復(fù)習(xí)，進一步開展學(xué)生的思維才能，培養(yǎng)思維品質(zhì)，進展思想品德教育。二、教學(xué)目的1、使學(xué)生理解比例的意義和根本性質(zhì)，會解比例，會看比例尺，理解正比例和反比例的意義?？梢耘袛鄡煞N量是否成正比例或反比例。會用比例知識解答比擬容易的應(yīng)用題。2、使學(xué)生認(rèn)識圓柱、圓錐的特征，初步認(rèn)識球的半徑和直徑，會計算圓柱的外表積和圓柱、圓錐的體積。3、使學(xué)生能根據(jù)繪制的統(tǒng)計圖進展一些簡單的分析^p。4、使學(xué)生通過系統(tǒng)的整理和復(fù)習(xí)，加深對小學(xué)階段所學(xué)的數(shù)學(xué)知識的理解和掌握。更好地培養(yǎng)比擬合理的靈敏的計算才能，開展學(xué)生的思維才能和空間觀念，進步綜合運用所學(xué)數(shù)學(xué)知識解決簡單的實際問題的才能。三、工作目的六年級數(shù)學(xué)備課組本學(xué)期將緊緊圍繞學(xué)校工作方案、教誨處工作方案、教科研工作方案和數(shù)學(xué)教學(xué)方案，認(rèn)真組織老師學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，樹立新的教學(xué)理念，并落實到教學(xué)理論中去;樹立科學(xué)開展觀，轉(zhuǎn)變教學(xué)行為，求真務(wù)實地開展集體備課活動研究，理論新課程的理念，確保備課質(zhì)量的穩(wěn)步進步，并依此促進課堂教學(xué)效率的進步，獲得良好的教學(xué)效果。四、工作思路1、組織全組老師認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校工作方案、教誨處工作方案、教科研工作方案和數(shù)學(xué)教學(xué)方案的相關(guān)內(nèi)容，制定本組活動方案，明確目的，落實任務(wù)。2、按教誨處要求，本學(xué)期活動5次。原那么上2、3、4、5、6每月1次。五、工作措施。1、嚴(yán)格按照學(xué)校工作方案、教誨處工作方案、教科研工作方案、數(shù)學(xué)教學(xué)方案和備課組工作方案開展本組的備課研究，并做好相關(guān)備課資料的積累。2、嚴(yán)格按教誨處的規(guī)定，認(rèn)真鉆研教材，盡心設(shè)計教學(xué)方案，力爭高效率地完成備課任務(wù)。精心寫好備課材料，盡力做到高質(zhì)量地備課。3、備課討論時，用心聽，多提出修改意見，著重提出值得討論的問題，“不客氣”地表達自己的觀點。提倡多寫課堂教學(xué)隨筆、反思或案例。4、集體備課的教案，只是作為參考樣本，每一位老師要根據(jù)自己理解、班級學(xué)生實際，本校教學(xué)條件，作出相應(yīng)的修改，防止兩種情況：①把集體備課的教案“冷”在抽屜，憑“經(jīng)歷”上課。②“死記硬背”，全盤照搬。5、提倡教學(xué)相長，平時多開展個人間的合作研討，交流教學(xué)經(jīng)歷，討論教學(xué)問題，努力進步備課質(zhì)量。6、提倡多閱讀各類教育教學(xué)報刊資料，努力汲取先進的教育思想、高效率的教學(xué)設(shè)計，用以指導(dǎo)自己的教學(xué)備課。7、開展必要的數(shù)學(xué)“開展輔導(dǎo)”研討，每位老師出好10題“開展題”。狠抓學(xué)困生的補習(xí)工作，要求每位老師以自己班級里出現(xiàn)的普遍性錯誤習(xí)題為主要內(nèi)容，出好一份單元糾錯卷。詳細(xì)分工按照集體備課分工執(zhí)行?？傊覀冞@學(xué)期的教學(xué)目的要比之前的更高，希望大家繼續(xù)努力。小學(xué)六年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作方案(第一學(xué)期篇十二在平平淡淡，忙繁忙碌中度過了20__年，今年我擔(dān)任小學(xué)六年級的數(shù)學(xué)老師，經(jīng)過幾年的相處，感覺和孩子們間隔更近了，每個孩子都能有自己的進步，我感到無比欣慰?，F(xiàn)把今年的工作做以下總結(jié)：一、愛心、耐心是我工作的前提在教育理論中，我常遇到這樣的情況：一個簡單的道理，一個不很難理解的問題，為什么學(xué)生就是不能承受，不能理解呢?或者是當(dāng)時外表上理解了、承受了，在實際的學(xué)習(xí)、生活中又是一個空白點?究其深層次的原因，就是學(xué)生在學(xué)習(xí)中處于被動承受的地位，老師的良好愿望，沒有能變成學(xué)生主動學(xué)習(xí)的強大動力，沒有能內(nèi)化到學(xué)生的身心構(gòu)造中去，也就不能變成學(xué)生的自覺行為。如何處理好教與學(xué)這一對關(guān)系，進步教育教學(xué)的效果，我認(rèn)為建立一種師生關(guān)系、擺正教與學(xué)的地位是創(chuàng)始教育新天地的關(guān)鍵，而其中的核心是一個“愛”字。有人說，老師對學(xué)生的愛，是一種比母愛更偉大的愛，因為它不帶任何的前提條件。熱愛教育教學(xué)工作，愛班級中的每個學(xué)生，用關(guān)愛的目光對待學(xué)生的每種解答、每項活動。這種愛，不僅表達在對學(xué)生學(xué)習(xí)的幫助，也包括積極的鼓勵，遠大理想的引導(dǎo)，更表達在教育教學(xué)的每個環(huán)節(jié)之中，如教學(xué)過程的安排，教學(xué)形式的選擇、詳細(xì)問題的提出，新知識的導(dǎo)入等等。我堅信，加強以愛為核心的師德修養(yǎng)，不僅是老師個人品德的詳細(xì)表達，更是維護每個學(xué)生的自尊心、自信心，保護學(xué)生根本____的根本保證。當(dāng)然，在實際工作中，我有時做得并不非常圓滿，但我會努力做好，做到問心無愧。二、細(xì)心、虛心是我工作的方法現(xiàn)代社會，日新月異，知識的更新周期在縮短，要加強學(xué)習(xí)，充實自己，只有把自己的思維經(jīng)常處于一種開放的狀態(tài)，才能不斷承受新知識、新觀點、新理念，也才能去發(fā)現(xiàn)問題，進而去研究問題，不致成為籠中鳥，井底蛙，新知識的不斷輸入，對自身從事的教育教學(xué)工作，也有莫大的幫助。這一學(xué)期，我是自踏上工作崗位以來第一年擔(dān)任六年級的教學(xué)，難免會有壓力，為了能給孩子們上好每一節(jié)課，我總是更加用心的備課，認(rèn)真研讀教材和教學(xué)參考用書;只要有不明白的就向同組的幾位同事姐妹請教，虛心學(xué)習(xí);把握好每一節(jié)課的重點、難點，讓孩子們盡可能的享受數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的快樂!讓孩子們做的練習(xí)題，我總是先做一遍，自己把握下題目的難易程度和出題意圖，并在講解過程中有所側(cè)重的進展分析^p，盡最大努力讓優(yōu)等生“吃飽”，讓潛能生“吃好”。對于在教學(xué)中出現(xiàn)的問題第一時間討論解決的策略，對于閃現(xiàn)的好的教學(xué)思路和方法及時的互相交流，促使我們的教學(xué)更加有序，教學(xué)進展的更加順利，教學(xué)效果更好，在講課中我力求積極發(fā)揮學(xué)生的主動性，在教學(xué)過程，時刻注意每個學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，發(fā)現(xiàn)問題及時解決，雖然與平行班的成績還有差距，但我相信和學(xué)生們一起努力，扎扎實實的的走好每一步，我們一定會有大的進步!教書育人是塑造靈魂的綜合性藝術(shù)。在今后的教育教學(xué)中，我將一如既往地勤勉，務(wù)實，把自己的責(zé)任心充分表達在工作的方方面面，再接再厲，把工作做得更好。小學(xué)六年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作方案(第一學(xué)期篇十三今年，我擔(dān)任六年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作。在一年的實際教學(xué)中，我按照教學(xué)大綱的要求，結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的實際情況，全面施行素質(zhì)教育，努力進步自身的業(yè)務(wù)程度和教學(xué)才能。為了克制缺乏，總結(jié)經(jīng)歷，使今后的工作更上一層樓，現(xiàn)對今年教學(xué)工作作出如下總結(jié)：一、認(rèn)真?zhèn)湔n備課時，我結(jié)合教材的內(nèi)容和學(xué)生的實際精心設(shè)計每一堂課的教學(xué)過程，不但要考慮知識的互相聯(lián)絡(luò)，而且擬定采用的教學(xué)方法，以及各教學(xué)環(huán)節(jié)的自然銜接;既要突出本節(jié)課的難點，又要打破本節(jié)課的重點。認(rèn)真寫好教案和教后感。二、認(rèn)真上課為了進步教學(xué)質(zhì)量，表達新的育人理念，把“知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀”的教學(xué)目的真正施行在實際的課堂教學(xué)之中。課堂教學(xué)以人為本，注重精講多練，特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，強化他們探究合作意識。對于每一節(jié)課新知的學(xué)習(xí)，我通過聯(lián)絡(luò)現(xiàn)實生活，讓學(xué)生們在生活中感知數(shù)學(xué)、學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，運用數(shù)學(xué);通過小組交流活動，讓學(xué)生在探究合作中動手操作、掌握方法、體驗成功等。鼓勵學(xué)習(xí)大膽質(zhì)疑，注重每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)才能。從而，把課堂還給了學(xué)生，使學(xué)生成了學(xué)習(xí)的主人。三、認(rèn)真修改作業(yè)對于學(xué)生作業(yè)的布置，我本著“因人而異、適中適量”的原那么進展合理安排，既要使作業(yè)有根底性、針對性，綜合性，又要考慮學(xué)生的不同實際，突出層次性，堅決不做毫無意義的作業(yè)。學(xué)生的每次作業(yè)修改及時、認(rèn)真并做到了面批面改。個別錯題，當(dāng)面講解，出錯率在50%以上的，我認(rèn)真作出分析^p，并進展集體講評。四、認(rèn)真做好后進展轉(zhuǎn)化工作兩個班學(xué)生中，學(xué)習(xí)中下者將近占一半，所以“抓差補缺”工作認(rèn)真尤為重要。今年，我除了在課堂上多照顧他們外，課后還給他們“開小灶”。首先，我通過和他們主動談心，理解了他們家庭狀況、經(jīng)濟根底、鄰里關(guān)系等，找出了其中的原因，并從心理上疏導(dǎo)他們，拉近了我們師生之間的間隔，使他們建立了自信心;其次，對他們進展了輔導(dǎo)。對于他們遺漏的知識，我主動為他們彌補，對于新學(xué)內(nèi)容，我耐心為他們講解，并讓他們每天為自己制定一個目的，同時我還對他們的點滴進步及時給予鼓勵表揚。通過一年“時間、地點、內(nèi)容、人物、措施”五落實的輔導(dǎo)工作，激發(fā)了他們的求知欲和上進心，使他們對數(shù)學(xué)產(chǎn)生了興趣，也獲得了較好的成績。總之，一年的教學(xué)工作，既有成功的喜悅，也有失敗的困惑，如對新課改理念的學(xué)習(xí)和討論上、信息根底教育上、自己的教學(xué)經(jīng)歷及方法上等方面。本人今后將在教學(xué)工作中，汲取別人的長處，彌補自己的缺乏，力爭獲得更好的成績。小學(xué)六年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作方案(第一學(xué)期篇十四為進一步加強教研教改活動，進步我校數(shù)學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量，本學(xué)期，數(shù)學(xué)組在學(xué)校教學(xué)教研方面的總體要求下，特制訂如下方案：一、指導(dǎo)思想嚴(yán)格落實金壇區(qū)教育局和學(xué)校的工作要點，在區(qū)老師開展中心、學(xué)校教誨處工作方案的指導(dǎo)下，制定我們高年級數(shù)學(xué)教研組工作方案。2.以“提升教學(xué)質(zhì)量”活動為抓手，轉(zhuǎn)變教研理念，改良教研方法，以有效課堂教學(xué)形式為主線，以進步數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量為重點，教研活動繼續(xù)以理論學(xué)習(xí)為先導(dǎo)，課堂案例分析^p為載體，以問題會診為核心，深化常態(tài)課堂，跟蹤質(zhì)量，認(rèn)真搞好教學(xué)研究、教學(xué)指導(dǎo)和教學(xué)效勞，扎實有效開展教研活動，促進老師、學(xué)生共同開展，努力進步數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。二、工作思路本學(xué)期以“xx區(qū)教育研訓(xùn)中心20__年秋學(xué)期小學(xué)數(shù)學(xué)研訓(xùn)工作方案”和“金壇區(qū)堯塘中心小學(xué)教誨處工作方案”為指導(dǎo)思想，將做好以下幾方面的重點工作：1.落實教學(xué)常規(guī)。加強教學(xué)常規(guī)的落實和提升教學(xué)質(zhì)量之間的聯(lián)絡(luò)。有針對性的研究，奠定小升初良好根底。繼續(xù)結(jié)合教誨處做好每月一次的教學(xué)常規(guī)檢查，催促每位老師教學(xué)常規(guī)達標(biāo)，特別關(guān)注九月份的區(qū)級常規(guī)達標(biāo)。2.主抓課堂教學(xué)。課堂教學(xué)學(xué)環(huán)節(jié)中呈現(xiàn)“提出問題—自主探究—呈現(xiàn)資—自我完善”的教學(xué)構(gòu)造，著力提升課堂教學(xué)效益;提升學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)、加強學(xué)業(yè)質(zhì)量監(jiān)控，促進教學(xué)質(zhì)量的進一步提升。組織老師積極參加“金壇區(qū)第六屆小學(xué)數(shù)學(xué)老師自主命題設(shè)計與評比”。3.施行開發(fā)課程。結(jié)合學(xué)校的推進，根據(jù)學(xué)科特點和學(xué)生開展需求，積極開發(fā)有利于學(xué)生學(xué)科開展的課程，幫助學(xué)生提升學(xué)科素養(yǎng)。著力做好現(xiàn)有的過關(guān)、達標(biāo)性工程的組織、施行和總結(jié)。4.開展課題研究。以校本研訓(xùn)為保障，圍繞教學(xué)實際問題，著力開展好案例研究、主題研究、課題研究，積極開展“培養(yǎng)中高學(xué)段學(xué)生積累數(shù)學(xué)根本活動經(jīng)歷的研究”的小課題研究，提升教研組內(nèi)老師的科研才能。5.認(rèn)真參加各類培訓(xùn)。培訓(xùn)主要內(nèi)容有全區(qū)各年級的小數(shù)教材分析^p“研訓(xùn)魔燈平臺”;新教材深化解讀的主題教研活動;區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)課程施行成果系列展示的活動品牌;金壇區(qū)陳東棟小數(shù)名師工作室活動;“金壇區(qū)20__-20__小學(xué)數(shù)學(xué)潛力老師團隊”活動;“金壇區(qū)20__-20__小數(shù)青年老師根本功培訓(xùn)團隊”活動，做好根本功工程系統(tǒng)訓(xùn)練，為第三屆小數(shù)青年老師根本功比賽做好準(zhǔn)備。6.扎實開展三項評比。根據(jù)常州市教科院的工作思路，本學(xué)期將扎實做好三項評比活動：第一，組織我區(qū)陳玲芳老師參加20__年江蘇省小數(shù)評優(yōu)課前期磨課;第二，組織參加常州市20__年小數(shù)年會論文評比活動;第三是學(xué)生活動，組織做好“金壇區(qū)第六屆數(shù)學(xué)小論文評比”。三、主要工作(一)開展讀書活動，進步老師理論素養(yǎng)1.同讀規(guī)定書籍。繼續(xù)開展《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》、《數(shù)學(xué)課程課程范式》、《小學(xué)數(shù)學(xué)內(nèi)容分析^p與教學(xué)指導(dǎo)》的學(xué)習(xí)和研討活動。2.選讀教育專著。鼓勵老師閱讀老師閱覽室提供的數(shù)學(xué)專著，同時倡導(dǎo)老師自覺誦讀教育經(jīng)典，開展老師讀書沙龍活動，全面提升數(shù)學(xué)老師的教育教學(xué)素養(yǎng)。3.繼續(xù)加強“小學(xué)高段數(shù)學(xué)思維導(dǎo)圖”學(xué)習(xí)，并將學(xué)習(xí)的指導(dǎo)思想和所得與平時的教學(xué)相結(jié)合。(二)加強數(shù)學(xué)教學(xué)的五個常規(guī)工作1.備課。集體備課與手寫備課相結(jié)合。上學(xué)期，學(xué)校改革了老師備課形式，要求備課遵循“集體研討—個性備課—課后反思”的形式。在備課前，備課組內(nèi)老師先對某一單元的教材、教法等進展集體研討，以便組內(nèi)老師準(zhǔn)確把握教材，采取適當(dāng)教法，交融集體智慧;然后每位老師結(jié)合自身實際，結(jié)合班級學(xué)生實際，進展獨立的備課。備課中不僅有個性化的設(shè)計，還有分層作業(yè)的表達和對后進生的關(guān)注，每節(jié)課后及時記錄學(xué)生的課堂生成，特別要關(guān)注教學(xué)后記即教學(xué)反思的即時性、針對性。要求35周歲以下老師每節(jié)課后必反思。反思要結(jié)合實際，有實際意義和價值。2.上課。各數(shù)學(xué)老師在課前應(yīng)熟悉集體備課教案，上課中注重動態(tài)生成，及時調(diào)整教學(xué)策略，努力進步課堂教學(xué)效率。嚴(yán)格執(zhí)行課堂常規(guī)，在課堂教學(xué)中仍然要表達“目的性學(xué)習(xí)”，并進展及時、有效的反思。3.作業(yè)。嚴(yán)把作業(yè)質(zhì)量關(guān)，實在減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。對于作業(yè)的設(shè)計、布置、修改，力求做到“四精四必”，即“精選、精練、精批、精講”和“有發(fā)必收、有收必批、有批必評、有錯必糾”。嚴(yán)格控制作業(yè)量及作業(yè)時間，減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，調(diào)動學(xué)習(xí)積極性。作業(yè)布置應(yīng)有明確要求，修改及時標(biāo)準(zhǔn)，倡導(dǎo)使用鼓勵性評語，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心。作業(yè)修改要及時、認(rèn)真、細(xì)致、標(biāo)準(zhǔn)，不允許錯批、漏批、學(xué)生代批的現(xiàn)象發(fā)生。作業(yè)修改中尤其要加強對學(xué)生訂正后的反應(yīng)，且注重修改的格式，對學(xué)困生的作業(yè)要盡量做到面批面改，及時輔導(dǎo)，以增強學(xué)習(xí)信心，進步學(xué)習(xí)成績。同時對學(xué)生強調(diào)作業(yè)書寫的格式。教研組每一個月將抽查學(xué)生的作業(yè)進展檢查。另外，平行班之間保持高度一致，無論作業(yè)量、作業(yè)的修改等都要步調(diào)一致。4.輔導(dǎo)。老師應(yīng)針對學(xué)生的不同程度，因人制宜地進展輔導(dǎo)。課外輔導(dǎo)要有方案，輔導(dǎo)形式要多樣化，要通過各種途徑和方式，理解學(xué)生在家的自學(xué)情況，爭取家長、社會親密配合。要繼續(xù)做好“輔優(yōu)補差”工作，各老師可以利用早上、中午等課余時間，努力使輔優(yōu)補差工作落到實處，全面進步學(xué)科教學(xué)質(zhì)量。5.測試。做到講完一單元內(nèi)容后同年級統(tǒng)一考試，統(tǒng)一修改，統(tǒng)一講評。認(rèn)真進展質(zhì)量分析^p，總結(jié)教學(xué)經(jīng)歷與教訓(xùn)，制定有效的改良措施。(三)認(rèn)真開展數(shù)學(xué)教研活動，進一步發(fā)揮教研組功能1.按照學(xué)校教誨處要求，以“三定”(定時間、定地點、定人員)方式，確保數(shù)學(xué)教研活動有序、有效地開展，進一步提升老師的新課改理念及業(yè)務(wù)才能。力求做到研究專題化、活動制度化、學(xué)習(xí)理論與開展教學(xué)理論相結(jié)合。建立正常的以聽課、說課、評課為主要形式的常規(guī)教研活動，提倡一課多上，加強評課環(huán)節(jié)，進步教研程度。2.堅持我校教研的一貫要求，落實聽課、上課、學(xué)習(xí)心得、教學(xué)隨感、教學(xué)論文等環(huán)節(jié)。本學(xué)期教研組將開展多種形式的公開教學(xué)活動。繼續(xù)發(fā)揮教研網(wǎng)絡(luò)的作用，加強教研結(jié)合體學(xué)校之間的課堂教學(xué)研究交流活動，鍛練和進步青年老師，逐步進步活動檔次，增強意識。3.認(rèn)真開展教研組活動以打造數(shù)學(xué)教研組學(xué)習(xí)型團隊活動為契機，提升老師的教科研程度。堅持每兩周開展一次活動，活動內(nèi)容包括：聽課議課、沙龍研討、專題講座等，通過多種形式的活動，完善我們的課堂，增強教研組的整體建立。4.做好教研組網(wǎng)站建立每一次的教研活動都整理記錄，并上傳至教研組網(wǎng)站。本學(xué)期，我們將認(rèn)真開展每一次教研活動，并將主持、整理記錄任務(wù)分配到每一位數(shù)學(xué)組成員，及時將每一次活動記錄都上傳至網(wǎng)站。5.加強學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣包括的內(nèi)容很多，針對各年級學(xué)生特點進展，著重培養(yǎng)學(xué)生以下幾個方面：(1)聽課。我們首先要對學(xué)生進展“聽課”教育，使其充分認(rèn)識“聽課”的重要性，培養(yǎng)認(rèn)真聽講的好習(xí)慣。(2)表達。在數(shù)學(xué)課上應(yīng)注重學(xué)生“講話”才能的培養(yǎng)，為學(xué)生多創(chuàng)造一些說話的時機，并鼓勵他們多說話，多表達，從而培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。(3)考慮。課堂上啟發(fā)學(xué)生多問幾個為什么，鼓勵學(xué)生追根問底。(4)觀察。重點是對圖文并茂進一步的理解，從而培養(yǎng)學(xué)生的觀察才能。(5)合作。在數(shù)學(xué)課的學(xué)習(xí)中，初步學(xué)生通過合作操作、同桌討論、小組交流等形式開展合作學(xué)習(xí)活動。逐步學(xué)會表達自己的觀點和見解，學(xué)會傾聽別人的發(fā)言，學(xué)會評判別人的觀點，學(xué)會承受別人的意見。6.開展好學(xué)生活動。(1)準(zhǔn)備好“20__年江蘇省義務(wù)教育階段學(xué)生學(xué)業(yè)質(zhì)量監(jiān)測”。時間為10月份。按往年慣例，將抽樣選取四年級學(xué)生進展學(xué)業(yè)質(zhì)量監(jiān)測，旨在建立“江蘇省中小學(xué)生學(xué)生質(zhì)量分析^p、反應(yīng)與指導(dǎo)系統(tǒng)”。為此，我校將認(rèn)真做好組織工作，同時，將認(rèn)真分析^p省測試卷，深化領(lǐng)會省測的命題方向，同時認(rèn)真學(xué)習(xí)省測的分析^p報告，發(fā)現(xiàn)問題，商討對策，以利于更好地提升教學(xué)程度。(2)“根據(jù)區(qū)域標(biāo)準(zhǔn)，做好口算調(diào)研和數(shù)學(xué)小論文評比?！鄙弦粚W(xué)年出臺了“金壇區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)1-6年級口算達標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)(試行稿)”。針對區(qū)域口算技能達標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)，進一步鼓勵學(xué)校根據(jù)標(biāo)準(zhǔn)，自主達標(biāo)，后期進展數(shù)據(jù)比照;本學(xué)期將進一步做好區(qū)域常態(tài)的口算調(diào)研，積累數(shù)據(jù)，完善并修訂后續(xù)標(biāo)準(zhǔn)。同時，堅持做好提升區(qū)域?qū)W生數(shù)學(xué)素養(yǎng)的系列活動，本學(xué)期將繼續(xù)組織學(xué)生參加一年一次的“小小數(shù)學(xué)家評比”活動。7.積極參加老師區(qū)級培訓(xùn)。包括：參加各年級新教材的解讀培訓(xùn);參加常州市、金壇區(qū)課程施行成果系列展示活動;參加12月份“常州市青年老師成長研討活動”。(四)認(rèn)真開展主題研究工作本學(xué)期高年級數(shù)學(xué)教研組依托校小數(shù)的研究主題，積極開展“培養(yǎng)中高學(xué)段學(xué)生積累數(shù)學(xué)根本活動經(jīng)歷的研究”的小課題研究，擬匯編成教研成果。(五)開展數(shù)學(xué)學(xué)科活動結(jié)合上學(xué)期工作總結(jié)，這學(xué)期將繼續(xù)開展幾項數(shù)學(xué)學(xué)科活動。在開學(xué)初制定口算、運算過關(guān)檢測方案，每個年級專人負(fù)責(zé)方案的制定、計算練習(xí)訓(xùn)練、出好過關(guān)檢測試卷，并做好檢測后的統(tǒng)計、總結(jié)和反思工作。學(xué)期初討論每個年級的數(shù)學(xué)學(xué)科活動，要求結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，有一定的興趣性和積極性，對學(xué)生的后續(xù)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)有一定的影響力和調(diào)動力?？傊緦W(xué)期，我們數(shù)學(xué)教研組將圍繞學(xué)校制定的工作目的，結(jié)合本組的實際情況，嚴(yán)要求、敢創(chuàng)新，認(rèn)真做好每一件事。小學(xué)六年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作方案(第一學(xué)期篇十五為進一步加強教研教改活動，進步我校數(shù)學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量，本學(xué)期，數(shù)學(xué)組在學(xué)校教學(xué)教研方面的總體要求下，特制訂如下方案：一、指導(dǎo)思想嚴(yán)格落實金壇區(qū)教育局和學(xué)校的工作要點，在區(qū)老師開展中心、學(xué)校教誨處工作方案的指導(dǎo)下，制定我們高年級數(shù)學(xué)教研組工作方案。2.以“提升教學(xué)質(zhì)量”活動為抓手，轉(zhuǎn)變教研理念，改良教研方法，以有效課堂教學(xué)形式為主線，以進步數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量為重點，教研活動繼續(xù)以理論學(xué)習(xí)為先導(dǎo)，課堂案例分析^p為載體，以問題會診為核心，深化常態(tài)課堂，跟蹤質(zhì)量，認(rèn)真搞好教學(xué)研究、教學(xué)指導(dǎo)和教學(xué)效勞，扎實有效開展教研活動，促進老師、學(xué)生共同開展，努力進步數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。二、工作思路本學(xué)期以“xx區(qū)教育研訓(xùn)中心20xx年秋學(xué)期小學(xué)數(shù)學(xué)研訓(xùn)工作方案”和“金壇區(qū)堯塘中心小學(xué)教誨處工作方案”為指導(dǎo)思想，將做好以下幾方面的重點工作：1.落實教學(xué)常規(guī)。加強教學(xué)常規(guī)的落實和提升教學(xué)質(zhì)量之間的聯(lián)絡(luò)。有針對性的研究，奠定小升初良好根底。繼續(xù)結(jié)合教誨處做好每月一次的教學(xué)常規(guī)檢查，催促每位老師教學(xué)常規(guī)達標(biāo)，特別關(guān)注九月份的區(qū)級常規(guī)達標(biāo)。2.主抓課堂教學(xué)。課堂教學(xué)學(xué)環(huán)節(jié)中呈現(xiàn)“提出問題—自主探究—呈現(xiàn)資—自我完善”的教學(xué)構(gòu)造，著力提升課堂教學(xué)效益;提升學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)、加強學(xué)業(yè)質(zhì)量監(jiān)控，促進教學(xué)質(zhì)量的進一步提升。組織老師積極參加“金壇區(qū)第六屆小學(xué)數(shù)學(xué)老師自主命題設(shè)計與評比”。3.施行開發(fā)課程。結(jié)合學(xué)校的推進，根據(jù)學(xué)科特點和學(xué)生開展需求，積極開發(fā)有利于學(xué)生學(xué)科開展的課程，幫助學(xué)生提升學(xué)科素養(yǎng)。著力做好現(xiàn)有的過關(guān)、達標(biāo)性工程的組織、施行和總結(jié)。4.開展課題研究。以校本研訓(xùn)為保障，圍繞教學(xué)實際問題，著力開展好案例研究、主題研究、課題研究，積極開展“培養(yǎng)中高學(xué)段學(xué)生積累數(shù)學(xué)根本活動經(jīng)歷的研究”的小課題研究，提升教研組內(nèi)老師的科研才能。5.認(rèn)真參加各類培訓(xùn)。培訓(xùn)主要內(nèi)容有全區(qū)各年級的小數(shù)教材分析^p“研訓(xùn)魔燈平臺”;新教材深化解讀的主題教研活動;區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)課程施行成果系列展示的活動品牌;金壇區(qū)陳東棟小數(shù)名師工作室活動;“金壇區(qū)20xx-20xx小學(xué)數(shù)學(xué)潛力老師團隊”活動;“金壇區(qū)20xx-20xx小數(shù)青年老師根本功培訓(xùn)團隊”活動，做好根本功工程系統(tǒng)訓(xùn)練，為第三屆小數(shù)青年老師根本功比賽做好準(zhǔn)備。6.扎實開展三項評比。根據(jù)常州市教科院的工作思路，本學(xué)期將扎實做好三項評比活動：第一，組織我區(qū)陳玲芳老師參加20xx年江蘇省小數(shù)評優(yōu)課前期磨課;第二，組織參加常州市20xx年小數(shù)年會論文評比活動;第三是學(xué)生活動，組織做好“金壇區(qū)第六屆數(shù)學(xué)小論文評比”。三、主要工作(一)開展讀書活動，進步老師理論素養(yǎng)1.同讀規(guī)定書籍。繼續(xù)開展《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》、《數(shù)學(xué)課程課程范式》、《小學(xué)數(shù)學(xué)內(nèi)容分析^p與教學(xué)指導(dǎo)》的學(xué)習(xí)和研討活動。2.選讀教育專著。鼓勵老師閱讀老師閱覽室提供的數(shù)學(xué)專著，同時倡導(dǎo)老師自覺誦讀教育經(jīng)典，開展老師讀書沙龍活動，全面提升數(shù)學(xué)老師的教育教學(xué)素養(yǎng)。3.繼續(xù)加強“小學(xué)高段數(shù)學(xué)思維導(dǎo)圖”學(xué)習(xí)，并將學(xué)習(xí)的指導(dǎo)思想和所得與平時的教學(xué)相結(jié)合。(二)加強數(shù)學(xué)教學(xué)的五個常規(guī)工作1.備課。集體備課與手寫備課相結(jié)合。上學(xué)期，學(xué)校改革了老師備課形式，要求備課遵循“集體研討—個性備課—課后反思”的形式。在備課前，備課組內(nèi)老師先對某一單元的教材、教法等進展集體研討，以便組內(nèi)老師準(zhǔn)確把握教材，采取適當(dāng)教法，交融集體智慧;然后每位老師結(jié)合自身實際，結(jié)合班級學(xué)生實際，進展獨立的備課。備課中不僅有個性化的設(shè)計，還有分層作業(yè)的表達和對后進生的關(guān)注，每節(jié)課后及時記錄學(xué)生的課堂生成，特別要關(guān)注教學(xué)后記即教學(xué)反思的即時性、針對性。要求35周歲以下老師每節(jié)課后必反思。反思要結(jié)合實際，有實際意義和價值。2.上課。各數(shù)學(xué)老師在課前應(yīng)熟悉集體備課教案，上課中注重動態(tài)生成，及時調(diào)整教學(xué)策略，努力進步課堂教學(xué)效率。嚴(yán)格執(zhí)行課堂常規(guī)，在課堂教學(xué)中仍然要表達“目的性學(xué)習(xí)”，并進展及時、有效的反思。3.作業(yè)。嚴(yán)把作業(yè)質(zhì)量關(guān)，實在減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。對于作業(yè)的設(shè)計、布置、修改，力求做到“四精四必”，即“精選、精練、精批、精講”和“有發(fā)必收、有收必批、有批必評、有錯必糾”。嚴(yán)格控制作業(yè)量及作業(yè)時間，減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，調(diào)動學(xué)習(xí)積極性。作業(yè)布置應(yīng)有明確要求，修改及時標(biāo)準(zhǔn)，倡導(dǎo)使用鼓勵性評語，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心。作業(yè)修改要及時、認(rèn)真、細(xì)致、標(biāo)準(zhǔn)，不允許錯批、漏批、學(xué)生代批的現(xiàn)象發(fā)生。作業(yè)修改中尤其要加強對學(xué)生訂正后的反應(yīng)，且注重修改的格式，對學(xué)困生的作業(yè)要盡量做到面批面改，及時輔導(dǎo)，以增強學(xué)習(xí)信心，進步學(xué)習(xí)成績。同時對學(xué)生強調(diào)作業(yè)書寫的格式。教研組每一個月將抽查學(xué)生的作業(yè)進展檢查。另外，平行班之間保持高度一致，無論作業(yè)量、作業(yè)的修改等都要步調(diào)一致。4.輔導(dǎo)。老師應(yīng)針對學(xué)生的不同程度，因人制宜地進展輔導(dǎo)。課外輔導(dǎo)要有方案，輔導(dǎo)形式要多樣化，要通過各種途徑和方式，理解學(xué)生在家的自學(xué)情況，爭取家長、社會親密配合。要繼續(xù)做好“輔優(yōu)補差”工作，各老師可以利用早上、中午等課余時間，努力使輔優(yōu)補差工作落到實處，全面進步學(xué)科教學(xué)質(zhì)量。5.測試。做到講完一單元內(nèi)容后同年級統(tǒng)一考試，統(tǒng)一修改，統(tǒng)一講評。認(rèn)真進展質(zhì)量分析^p，總結(jié)教學(xué)經(jīng)歷與教訓(xùn)，制定有效的改良措施。(三)認(rèn)真開展數(shù)學(xué)教研活動，進一步發(fā)揮教研組功能1.按照學(xué)校教誨處要求，以“三定”(定時間、定地點、定人員)方式，確保數(shù)學(xué)教研活動有序、有效地開展，進一步提升老師的新課改理念及業(yè)務(wù)才能。力求做到研究專題化、活動制度化、學(xué)習(xí)理論與開展教學(xué)理論相結(jié)合。建立正常的以聽課、說課、評課為主要形式的常規(guī)教研活動，提倡一課多上，加強評課環(huán)節(jié)，進步教研程度。2.堅持我校教研的一貫要求，落實聽課、上課、學(xué)習(xí)心得、教學(xué)隨感、教學(xué)論文等環(huán)節(jié)。本學(xué)期教研組將開展多種形式的公開教學(xué)活動。繼續(xù)發(fā)揮教研網(wǎng)絡(luò)的作用，加強教研結(jié)合體學(xué)校之間的課堂教學(xué)研究交流活動，鍛練和進步青年老師，逐步進步活動檔次，增強意識。3.認(rèn)真開展教研組活動以打造數(shù)學(xué)教研組學(xué)習(xí)型團隊活動為契機，提升老師的教科研程度。堅持每兩周開展一次活動，活動內(nèi)容包括：聽課議課、沙龍研討、專題講座等，通過多種形式的活動，完善我們的課堂，增強教研組的整體建立。4.做好教研組網(wǎng)站建立每一次的教研活動都整理記錄，并上傳至教研組網(wǎng)站。本學(xué)期，我們將認(rèn)真開展每一次教研活動，并將主持、整理記錄任務(wù)分配到每一位數(shù)學(xué)組成員，及時將每一次活動記錄都上傳至網(wǎng)站。5.加強學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣包括的內(nèi)容很多，針對各年級學(xué)生特點進展，著重培養(yǎng)學(xué)生以下幾個方面：(1)聽課。我們首先要對學(xué)生進展“聽課”教育，使其充分認(rèn)識“聽課”的重要性，培養(yǎng)認(rèn)真聽講的好習(xí)慣。(2)表達。在數(shù)學(xué)課上應(yīng)注重學(xué)生“講話”才能的培養(yǎng)，為學(xué)生多創(chuàng)造一些說話的時機，并鼓勵他們多說話，多表達，從而培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。(3)考慮。課堂上啟發(fā)學(xué)生多問幾個為什么，鼓勵學(xué)生追根問底。(4)觀察。重點是對圖文并茂進一步的理解，從而培養(yǎng)學(xué)生的觀察才能。(5)合作。在數(shù)學(xué)課的學(xué)習(xí)中，初步學(xué)生通過合作操作、同桌討論、小組交流等形式開展合作學(xué)習(xí)活動。逐步學(xué)會表達自己的觀點和見解，學(xué)會傾聽別人的發(fā)言，學(xué)會評判別人的觀點，學(xué)會承受別人的意見。6.開展好學(xué)生活動。(1)準(zhǔn)備好“20xx年江蘇省義務(wù)教育階段學(xué)生學(xué)業(yè)質(zhì)量監(jiān)測”。時間為10月份。按往年慣例，將抽樣選取四年級學(xué)生進展學(xué)業(yè)質(zhì)量監(jiān)測，旨在建立“江蘇省中小學(xué)生學(xué)生質(zhì)量分析^p、反應(yīng)與指導(dǎo)系統(tǒng)”。為此，我校將認(rèn)真做好組織工作，同時，將認(rèn)真分析