小班體育快樂的皮球(五篇)

第頁共頁小班體育快樂的皮球(五篇)作為一位出色的教職工，總歸要編寫教案，教案是教學(xué)活動的總的組織綱領(lǐng)和行動方案。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的教案范文，我們一起來理解一下吧。小班體育快樂的皮球篇一幼兒園外的操場上經(jīng)常有小學(xué)生在踢足球投籃球，引得我班的`小朋友經(jīng)常圍觀，為豐富小朋友的認識，讓小朋友體驗快樂，上一堂快樂的小皮球!1.可以認識籃球足球和排球。2.會平安的玩游戲。3.體會到玩小皮球的快樂。4.培養(yǎng)幼兒對體育運動的興趣愛好。5.通過活動幼兒學(xué)會游戲，感受游戲的樂趣。皮球的分類體會游戲的快樂，培養(yǎng)熱愛活動的興趣。1.局部學(xué)生有一定的球類常識，如拍球，踢球，滾球等的技能2.各式的皮球假設(shè)干個。一、開場局部：熱身運動：小朋友排2隊，老師領(lǐng)隊圍操場慢一圈，而后活動手腕和腳腕。扭扭脖子和腰身。二、根本環(huán)節(jié)：1.老師演示各個球類的玩法，鼓勵小朋友自由的玩皮球。2.請小朋友排隊找出兩組，演示各種皮球的玩法并數(shù)一數(shù)一共有多少種，而后兩人一組玩皮球:兩人一組怎樣玩皮球呢?看看誰能想出更多更好的玩法?！?.老師巡回指導(dǎo)，鼓勵小朋友的各種積極主動表現(xiàn)，并以同伴的身份主動參與到幼兒的游戲中，并對創(chuàng)新新玩法的幼兒給以鼓勵請出為大家做示范。三、活動完畢：1.根據(jù)幼兒活動的情況總結(jié)玩球的經(jīng)歷，鼓勵幼兒的表現(xiàn)，同時引導(dǎo)幼兒互相擊掌以示鼓勵。2.放松活動，幼兒兩人一組互相捶背，捏肩，揉腿。并拾掇整理玩具。3.提醒幼兒洗手喝水。在整個活動過程中，對球的分類不是很清楚，對活動參與積極性很高，小朋友的身心得到了開展在生活常識上，獲得了新的認識，為以后認識新事物打下了根底。小班體育快樂的皮球篇二幼兒園外的操場上經(jīng)常有小學(xué)生在踢足球投籃球，引得我班的小朋友經(jīng)常圍觀，為豐富小朋友的認識，讓小朋友體驗快樂，上一堂快樂的小皮球!1.可以認識籃球足球和排球。2.會平安的玩游戲。3.體會到玩小皮球的快樂。4.進步幼兒身體的協(xié)調(diào)才能，體驗玩游戲的樂趣。5.愿意參與體育游戲，體驗在游戲中奔跑、追逐的樂趣。皮球的分類體會游戲的快樂，培養(yǎng)熱愛活動的興趣。1.局部學(xué)生有一定的球類常識，如拍球，踢球，滾球等的技能2.各式的皮球假設(shè)干個。開場局部：熱身運動：小朋友排2隊，老師領(lǐng)隊圍操場慢一圈，而后活動手腕和腳腕。扭扭脖子和腰身。根本環(huán)節(jié)：1.老師演示各個球類的玩法，鼓勵小朋友自由的玩皮球。2.請小朋友排隊找出兩組，演示各種皮球的玩法并數(shù)一數(shù)一共有多少種，而后兩人一組玩皮球:兩人一組怎樣玩皮球呢?看看誰能想出更多更好的玩法。”3.老師巡回指導(dǎo)，鼓勵小朋友的各種積極主動表現(xiàn)，并以同伴的身份主動參與到幼兒的游戲中，并對創(chuàng)新新玩法的幼兒給以鼓勵請出為大家做示范。1.根據(jù)幼兒活動的情況總結(jié)玩球的經(jīng)歷，鼓勵幼兒的表現(xiàn)，同時引導(dǎo)幼兒互相擊掌以示鼓勵。2.放松活動，幼兒兩人一組互相捶背，捏肩，揉腿。并拾掇整理玩具。3.提醒幼兒洗手喝水。在整個活動過程中，對球的分類不是很清楚，對活動參與積極性很高，小朋友的身心得到了開展在生活常識上，獲得了新的認識，為以后認識新事物打下了根底。小班體育快樂的皮球篇三1、以肢體動作來表現(xiàn)皮球彈跳的特性2、可以根據(jù)信號作出反響3、培養(yǎng)幼兒完好、連接地表達才能和對事物的判斷才能。4、考驗小朋友們的反響才能，鍛煉他們的個人才能。1、開場局部：請看我來拍皮球。我先輕輕拍，然后用力拍。幼兒觀察拍球的力度和"球"彈跳時的高度。2、根本局部：輕輕拍時球彈得低，用力拍時球跳得高。3、游戲規(guī)那么局部：你們做我的小皮球吧。老師邊講解邊做手勢，什么時候孩子跳得高什么時候跳得低。兒歌：我們都是小皮球，拍一拍，跳一跳。拍得輕，跳得低。拍的重，跳得高。跳跳跳，跳跳跳，真是快樂的小皮球。幼兒跟念，并跳躍動作。請一對幼兒做拍球人和小皮球，先請2-3對示范，最后所有幼兒自由結(jié)伴，游戲完畢指導(dǎo)要求：1、要求幼兒根據(jù)兒歌內(nèi)容的節(jié)奏，以及聽好老師的口令，進展游戲。2、當(dāng)皮球拍的輕的時候，幼兒跳得低，當(dāng)皮球拍的高的時候，幼兒跳得時候就要高。3、活動中，老師提醒個別幼兒不去牽拉其他小朋友，防止手拉傷。在整個活動過程中，對球的分類不是很清楚，對活動參與積極性很高，小朋友的身心得到了開展在生活常識上，獲得了新的認識，為以后認識新事物打下了根底。小班體育快樂的皮球篇四玩皮球是小班孩子很喜歡的一種戶外活動方式，我們在進展了戶外體育活動——“圓溜溜的大皮球”之后，我發(fā)現(xiàn)他們并不滿足于將皮球滾來滾去，他們興高采烈地玩出了許多新把戲，因此，我在此根底上生成了小班安康活動——“小皮球，真好玩”1、幼兒學(xué)會玩皮球,喜歡玩皮球。2、幼兒對參加肢體運動的活動感興趣，并樂于參加游戲，體驗合作的樂趣;3.初步理解預(yù)防疾病的方法。4.知道生病了不怕打針吃藥，做個英勇的孩子。喜歡玩皮球，學(xué)習(xí)皮球的幾種不同玩法1、教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變。我引入“奧運福娃”為“模擬老師”，讓自己和幼兒一樣扮演學(xué)習(xí)者的角色，力圖讓自己從知識技能的傳授者變成幼兒學(xué)習(xí)的合作者、支持者、引導(dǎo)者;2、幼兒觀的轉(zhuǎn)變。我充分尊重幼兒，先讓他們自己探究皮球的玩法，給幼兒自主探究的空間;3、遵循幼兒認知開展規(guī)律?；顒迎h(huán)節(jié)層層遞進，從自主探究——模擬學(xué)一、開場熱身：安康歌孩子們，2024年奧運會就要到了，讓我們一起來鍛煉身體，爭做奧運寶寶(放“安康歌”音樂，師幼共同活動身體)二、探究學(xué)習(xí)皮球的多種玩法1、出示皮球，讓幼兒自主探究玩皮球。孩子們，看，這是什么?(皮球)咱們今天來玩玩皮球，好不好?咱們看看誰最會玩，和別人玩得不一樣，一人拿一個皮球，讓我們開場玩吧!2、出示多媒體課件，學(xué)習(xí)福娃玩皮球。(1)、觀看課件，看看福娃玩皮球孩子們，我們今天請來了幾位小客人，它們是誰?(福娃)它們也在玩皮球，看看是怎樣玩的?有的在拋，有的在拍，有的在滾，還有的在踢(2)、逐個學(xué)習(xí)福娃玩皮球a、看單個課件，空手練習(xí)讓我們跟著福娃，一起來做練習(xí)拍：拍拍拍，五指分開拍拍拍;拍拍拍，手心向下拍拍拍拋：拋、拋，拋上去;接、接，接住了滾：對準你，滾過去;對準我，滾過來，踢：我踢我踢我踢踢踢b、拿著皮球，逐一練習(xí)(強調(diào)方法)福娃說，要看看我們玩球?qū)W會了沒有?讓我們拿著皮球，和福娃比一比。3、自主練習(xí)玩皮球。(互動)我們把福娃的本領(lǐng)都學(xué)會了，可周圍的客人老師還不會玩皮球呢，我們?nèi)ソ探趟麄儼?。看誰還可以創(chuàng)造新的玩法。三、游戲：小孩小孩真愛玩孩子們，今天我們玩皮球玩得真好，獎勵獎勵自己，做個游戲吧——小孩小孩真愛玩，摸摸這，摸摸那，學(xué)習(xí)皮球跳跳跳小孩小孩真愛玩，摸摸這，摸摸那，學(xué)學(xué)小狗汪汪汪小孩小孩真愛玩，摸摸這，摸摸那，摸摸鼻子轉(zhuǎn)一圈小孩小孩真愛玩，拍拍手，拍拍肩，跺跺小腳跟我來。(帶幼兒出場)這是一個體育活動，在玩皮球時，我主要采取的是單手和雙手拍皮球方式。假如多采取一些方法，可能孩子們的興趣更加濃重。小班體育快樂的皮球篇五幼兒園外的操場上經(jīng)常有小學(xué)生在踢足球投籃球，引得我班的小朋友經(jīng)常圍觀，為豐富小朋友的認識，讓小朋友體驗快樂，上一堂快樂的小皮球!1.可以認識籃球足球和排球。2.會平安的玩游戲。3.體會到玩小皮球的快樂。4.進步幼兒身體的協(xié)調(diào)才能，體驗玩游戲的樂趣。5.愿意參與體育游戲，體驗在游戲中奔跑、追逐的樂趣。皮球的分類體會游戲的快樂，培養(yǎng)熱愛活動的興趣。1.局部學(xué)生有一定的球類常識，如拍球，踢球，滾球等的技能2.各式的皮球假設(shè)干個。開場局部：熱身運動：小朋友排2隊，老師領(lǐng)隊圍操場慢一圈，而后活動手腕和腳腕。扭扭脖子和腰身。根本環(huán)節(jié)：1.老師演示各個球類的玩法，鼓勵小朋友自由的玩皮球。2.請小朋友排隊找出兩組，演示各種皮球的玩法并數(shù)一數(shù)一共有多少種，而后兩人一組玩皮球:兩人一組怎樣玩皮球呢?看看誰能想出更多更好的玩法。”3.老師巡回指導(dǎo)，鼓勵小朋友的各種積極主動表現(xiàn)，并以同伴的身份主動參與到幼兒的游戲中，并對創(chuàng)新新玩法的幼