德育工作心得體會20條

1/1德育工作心得體會20條

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1.以心育心，以德育德。優(yōu)秀的教育工作者不僅要用言語來教育學(xué)生，更要用心語來教育學(xué)生。言語作用于耳，心語作用于心，作用于心的教育才能起到育人的效果。同時，要用高尚的品德來影響學(xué)生，做到育人先正己。

2.士不可以不弘毅，任重而道遠(yuǎn)。師道，就是要求老師成為人格獨立的人，成為善于豐富精神世界、善于開拓創(chuàng)新的人，成為受學(xué)生尊敬的人。不論你是身處窮鄉(xiāng)僻壤，還是定居于繁華都市;無論你是默默無聞，還是功成名就;只要你是老師，你就不能卑微也不能高人一等，你就注定要永遠(yuǎn)肩負(fù)傳承文明的重荷，你就注定要有普羅米修斯的情懷，因為你是中國教育的脊梁。

3.“善歌者使人繼其聲，善教者使人繼其志?！弊鳛楣饷魇拐叩睦蠋熞殃柟獠⒌綄W(xué)生的心中，首先自己心里要有陽光。因為，老師高尚的人格對于學(xué)生的心靈來說是任何東西都不能替代的最燦爛的陽光。

4.“情知滄海沃桃李，節(jié)似勁竹勵后昆?！眱?yōu)秀的師資隊伍建設(shè)是一所學(xué)校生存發(fā)展的穩(wěn)固根基。

5.一位優(yōu)秀的教育工作者，不應(yīng)該只把課堂當(dāng)作傳授知識的場所，更應(yīng)該把它當(dāng)作師生交流思想感情、碰撞知識火花、啟迪智慧靈感的其樂融融的“磁場”。

6.識質(zhì)，是雕塑家的基本功，一個好的雕塑家拿到材料，就能摸清它的紋理、曲直、硬度，因材取舍，制造出巧奪天工，令人贊嘆不已的工藝品;識人，則是人類靈魂工程師的基本功，面對生龍活虎、個性不同的學(xué)生，老師要塑造他們的心靈，要在知識、思維、能力、膽識等方面為他們打下扎實的基礎(chǔ)，使學(xué)生成為祖國的棟梁之材。

7.對一位老師而言，教書育人的任務(wù)是培養(yǎng)更多的人才。為了一個端端正正“人”字，老師歷經(jīng)磨難，癡心不改;為了一個漂漂亮亮的“人”字，老師交付了全部青春，無怨無悔;為了一個高高大大的“人”字，老師將自己化作石階，任后來者拾級而上。這無數(shù)個端正、漂亮、高大的“人”字，壘成了老師人生之路上熠熠生輝的豐碑。

8.學(xué)生一天天地成長起來就是老師最大的幸福;這種幸福，是在漫漫長夜的燈光下熬紅雙眼獲得的，也是在三尺講臺上辛勤耕耘換取的。

9.求木之長者必固其根本，欲流之遠(yuǎn)者必凌其泉源。三尺講臺上，老師播種的是知識，澆灌的是心靈，只有做到文質(zhì)彬彬、德藝雙馨，才是一個能吸引學(xué)生的魅力無窮的老師。

10.播種信念，收獲行動;播種行動，收獲習(xí)慣;播種習(xí)慣，收獲性格;播種性格，收獲命運。德育工作的本質(zhì)是塑造幸福的人，要使我們的學(xué)生獲得幸福，我們就要播種信念，播種行動，播種習(xí)慣，播種性格，才能收獲幸福的明天。

11.德育是一項事業(yè)，事業(yè)的意義在于獻(xiàn)身;德育是一門科學(xué)，科學(xué)的價值在于求真;德育是一種藝術(shù)，藝術(shù)的生命在于創(chuàng)新。

12.“大象無形，大音稀聲?！弊詈玫牡掠椒ㄊ遣唤潭蹋捶艞壙斩凑f教，強(qiáng)化學(xué)生的自主意識?！吧蒲詿o瑕滴，善性無轍跡?！崩蠋煹慕虒?dǎo)要適時而言，適時而行，避免以絕對權(quán)威牽著學(xué)生的鼻子走，而要讓學(xué)生充分發(fā)揮自主性，激發(fā)他們的主人翁責(zé)任感。

13.班主任應(yīng)該緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實際，創(chuàng)設(shè)出既有生活氣息又有個性化的德育環(huán)境，使體驗活動成為一條只有起點、沒有終點的射線。

14.班主任做思想工作要入情入理、以理服人，就需要有科學(xué)的方法，豐富的知識。就要求老師重視資料的積累，使自己成為一張“世界地圖”。一本“百科全書”，一個“故事大王”，一把能解開學(xué)生思想疙瘩的“金鑰匙”。

15.古人云：“心，靈物也，不用則常存，小用則小成，大用則大成，變用則至神”。要獲取思想教育的最佳效果，就要善于“變用”，根據(jù)學(xué)生的具體情況，選擇“契機(jī)”，因時施教，揚(yáng)長避短，以變應(yīng)變，叩開他們的心扉。

16.老師的微笑是師生情感的“保溫瓶”，是溝通師生的“橋梁”，老師的微笑能使學(xué)生“敬”而不“畏”。微笑吧，面對你教育的每一個學(xué)生。

17.熱愛學(xué)生，必須嚴(yán)格要求。愛和嚴(yán)是教育的辯證法。熱愛學(xué)生，要動之以情，愛之以德，使學(xué)生感動，愿意接受教育。嚴(yán)格要求，就是喻之以理，教之從嚴(yán)，引導(dǎo)學(xué)生走上正確的道路。把兩者結(jié)合起來，做到嚴(yán)慈相濟(jì)，情理結(jié)合，情通而理達(dá)，才能收到好的教育效果。

18.“踏著夕陽問一問，今天有多少長進(jìn)?迎著晨風(fēng)想一想，今天該怎樣努力?”校園中這一條條標(biāo)語，具體、親切、實在，是暗示、是開導(dǎo)、是激勵、是安慰，勝過千言萬語的空洞說教。

19.受旱的禾苗需要雨水，但急風(fēng)暴雨反而會把它損壞;受凍的幼芽需要陽光，但一陣暴曬又會使之焦枯。對學(xué)生的教育要以耐心為前提。耐心，才會細(xì)致地分析矛盾，才能