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文檔簡(jiǎn)介
1/1換一個(gè)角度看教育作文
昨天看到一篇文章,《不是笨鳥,也要先飛》,感覺很受啟發(fā)。
“笨鳥先飛”是一個(gè)司空見慣的成語,也是做家長(zhǎng)做父母的使用頻率很高的一個(gè)詞語,意思是激勵(lì)孩子要比本身比自己強(qiáng)的人更勤奮、更努力。
在我的印象里,這個(gè)詞語我們不知道聽過多少次,也不知道用過多少次,但是,我從來沒有考慮過有什么不妥。
可是,讀了這篇文章,我想,今后我不會(huì)再隨意使用這個(gè)詞語了;至少,再用的時(shí)候,我會(huì)多一些慎重。
在我身邊,經(jīng)常會(huì)聽到有老師或者家長(zhǎng)語重心長(zhǎng)的對(duì)那些不努力學(xué)習(xí)的懶學(xué)生說,“你很聰明,就是不努力。要是你努力了,肯定能取得優(yōu)異的成績(jī),甚至比那個(gè)誰誰都要強(qiáng)?!边@其中,包括曾經(jīng)教過我的老師這樣說過;我當(dāng)了老師后,也不少說這樣的話。
這看似是一句激勵(lì)的話,可能也能起到一定的激勵(lì)作用。
但是,細(xì)想一下,就會(huì)發(fā)現(xiàn)這句話其實(shí)對(duì)學(xué)生的負(fù)面影響似乎更大,而且現(xiàn)實(shí)中好像也沒有懶幾個(gè)學(xué)生在老師家長(zhǎng)這樣的激勵(lì)下學(xué)習(xí)上有什么大的起色。
其實(shí),其實(shí)我們仔細(xì)揣摩一下孩子的心理,就明白了其中的誤區(qū)。
很多時(shí)候,孩子是相當(dāng)聰明的,他會(huì)想:如果我改掉了懶惰的毛病,勤奮學(xué)習(xí),卻達(dá)不到老師家長(zhǎng)期待的成績(jī),那豈不是告訴大家“其實(shí)我很笨”?與其那么費(fèi)勁的學(xué)習(xí),還要冒那么大的風(fēng)險(xiǎn),還不如不努力,至少還能落個(gè)聰明的好名聲。
試想一下,既然孩子不費(fèi)吹灰之力便可以獲得諸如“你很聰明”、“你其實(shí)挺棒的”之類的'殊榮,那他為什么還要冒著失去榮譽(yù)的危險(xiǎn),去努力學(xué)習(xí)呢?
其實(shí),這就是我們經(jīng)常說的笨鳥先飛的理論在作怪。
事實(shí)上,我們應(yīng)該明白:先飛的鳥,不是笨鳥,而是很聰明鳥。
無論任何時(shí)候,無論天資優(yōu)與劣,善于審時(shí)度勢(shì)、把握機(jī)會(huì)、把握自己,一切趕在別人前面去做,這樣的人,無疑是最聰明的人。
因?yàn)?,只有這樣的人,才更善于贏得主動(dòng)、贏得時(shí)機(jī)、贏得成功。
所以,從這個(gè)角度上來講,“笨鳥先飛”這個(gè)成語是錯(cuò)誤的。
在自然界,發(fā)現(xiàn)危險(xiǎn)或者食物而最先起飛的大雁是最聰明的;首先發(fā)現(xiàn)偷襲的獅子并最先奔跑的頭羊也往往是最機(jī)敏、最強(qiáng)壯的;發(fā)現(xiàn)羚羊,奔跑的最快的獅子,無疑也是最優(yōu)秀的。
自然界如此,其實(shí),我們?nèi)祟愐彩沁@樣。
無論任何時(shí)候,善于把握先機(jī)、最先反應(yīng)的人永遠(yuǎn)是最有智慧的,不知疲倦、辛勤工作的人也是最聰明、最幸福的人。
所以,不是笨鳥,也要先飛。
后記:剛剛看到《不是笨鳥,也要先飛》這篇文章的時(shí)候,對(duì)這個(gè)觀點(diǎn)有些意外,讀完之后,感覺這個(gè)觀點(diǎn)很好,事實(shí)上,懂得先飛的鳥,不僅不是笨鳥,反之還是十分聰明的鳥。
從這個(gè)角度來說,笨鳥先飛這個(gè)成語確實(shí)有些問題,但是這成語我們當(dāng)老師家長(zhǎng)的還比較喜歡用,特別是對(duì)那些學(xué)困生,這樣想來,很難有很好的教育效果。
看來以后,這個(gè)詞語要慎用
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