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PEP英語(yǔ)教材多維復(fù)習(xí),聚焦能力提升如何上好復(fù)習(xí)課東莞市教研室小學(xué)英語(yǔ)教研員張凝何為復(fù)習(xí)課?人物haveWhose?學(xué)has衣物petshop動(dòng)物概念復(fù)習(xí)課是幫助學(xué)生復(fù)習(xí)、鞏固已學(xué)過(guò)的語(yǔ)言知識(shí),建立知識(shí)間的聯(lián)系,使知識(shí)系統(tǒng)化、條理化,以提高學(xué)生綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力的一種課型功能●概括總結(jié),形成體系;●查漏補(bǔ)缺,鞏固提高;●提煉整合,綜合運(yùn)用?，F(xiàn)狀分析●資料缺●經(jīng)驗(yàn)少●難度大效率低誤區(qū)●教法單一,上成練習(xí)課●學(xué)生自主學(xué)習(xí)的時(shí)間和空間不足●知識(shí)本位,學(xué)習(xí)策略、情感、態(tài)度、價(jià)值觀等的培養(yǎng)欠缺●設(shè)計(jì)零散,忽略整合,學(xué)生綜合運(yùn)用不夠●就題論題,忽視發(fā)散思維,知識(shí)遷移不夠誤區(qū)二●內(nèi)容重復(fù);●采用反復(fù)練習(xí)的教學(xué)流程;●采用“評(píng)講糾錯(cuò)”的方式;●采用“背-默”兩步曲復(fù)習(xí)課整體要求●整體規(guī)劃,合理安排●縱向結(jié)構(gòu),橫向話題重點(diǎn)突出,難點(diǎn)突破●梯度設(shè)計(jì),循序漸進(jìn)●對(duì)比重現(xiàn),注重運(yùn)用例子1:語(yǔ)趣atopicWheredoyougo?Whatdoyoudo?Wheredidyougo?Howdoyougothere?Whatdidyoudo?WhereareyougoingHowdidyougothere?Whatareyougoingtod(travellingyHowareyougoingthere?Where

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