2023年初三歷史下學(xué)期教學(xué)計(jì)劃

2023年初三歷史下學(xué)期教學(xué)計(jì)劃初三歷史下學(xué)期教學(xué)安排1

一、指導(dǎo)思想

歷史學(xué)科是義務(wù)教化階段的必修課。通過歷史課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生獲得歷史基本學(xué)問和技能，初步形成以辯證唯物主義和歷史唯物主義理論為指導(dǎo)的歷史觀和歷史才智，增加愛國主義情感，使學(xué)生能夠較全面、辯證、歷史地相識(shí)自我、人類和社會(huì)，迎接將來生活的挑戰(zhàn)。

通過本學(xué)期的教學(xué)，使學(xué)生初步了解世界現(xiàn)代史的重大歷史事務(wù)、重要人物和基本線索。拓寬學(xué)生的學(xué)問面，聯(lián)系現(xiàn)實(shí)去相識(shí)歷史。

二、教學(xué)依據(jù)和目標(biāo)

初三歷史教學(xué)應(yīng)以中華人民共和國教化部制訂的《全日制義務(wù)教化歷史課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，面對(duì)全體學(xué)生，使全體學(xué)生都能達(dá)到課程標(biāo)準(zhǔn)所規(guī)定的目標(biāo)，高度敬重學(xué)生的特性，充分發(fā)揮學(xué)生自身的實(shí)力和特長(zhǎng)，為其主動(dòng)適應(yīng)將來社會(huì)打好基礎(chǔ)。

教材版本為北京師范高校出版社義務(wù)教化課程標(biāo)準(zhǔn)教科書《歷史》（九年級(jí)下）。

三、教學(xué)要求

1、仔細(xì)學(xué)習(xí)全教會(huì)頒布的《中共中心、國務(wù)院關(guān)于深化教化改革全面推動(dòng)素養(yǎng)教化的確定》、《國務(wù)院關(guān)于基礎(chǔ)教化改革與發(fā)展的確定》。以變更學(xué)生的學(xué)習(xí)方式為核心，注意學(xué)生學(xué)習(xí)歷史學(xué)問的過程和方法，使學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，激勵(lì)學(xué)生通過獨(dú)立思索和溝通合作學(xué)習(xí)歷史，培育發(fā)覺歷史問題和解決歷史問題的實(shí)力，養(yǎng)成探究式學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

2、整合教材，使學(xué)生通過學(xué)習(xí)，了解世界現(xiàn)代史的重要?dú)v史人物、歷史事務(wù)和歷史現(xiàn)象，了解世界現(xiàn)代史發(fā)展的基本進(jìn)程和總趨勢(shì)；能夠通過視察、閱讀歷史材料，形成合理的想象和推斷，對(duì)重要的歷史事實(shí)的緣由、過程及影響進(jìn)行較全面的分析，關(guān)注歷史與現(xiàn)實(shí)的聯(lián)系，表述問題觀點(diǎn)明確，史論結(jié)合。

3、要注意拓寬歷史課程的情感教化功能，在進(jìn)行學(xué)問傳授和實(shí)力培育的同時(shí)，充分發(fā)掘課程內(nèi)容的思想情感教化內(nèi)涵，以實(shí)事求是的科學(xué)看法理解和分析歷史與現(xiàn)實(shí)問題；增加國際意識(shí)，以開闊的視野、開放的心態(tài)看待世界，吸納人類共同創(chuàng)建的文明成果；了解當(dāng)代世界的`多樣性、多元性和困難性，樹立憂患意識(shí)，增加歷史使命感和社會(huì)責(zé)任感，立志為促進(jìn)人類進(jìn)步事業(yè)奉獻(xiàn)自己的力氣。

4、提倡教學(xué)形式的多樣化，主動(dòng)探究多種教學(xué)途徑，組織豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)，充分開發(fā)和利用課程教化資源，例如：開展課堂探討，組織辯論會(huì)，實(shí)行歷史故事會(huì)等。

5、留意教學(xué)方法、教學(xué)手段的多樣化和現(xiàn)代化，主動(dòng)運(yùn)用教學(xué)掛圖、幻燈、投影、錄音、錄象、影片、模型等，進(jìn)行形象直觀的教學(xué)。努力創(chuàng)建條件，利用多媒體、網(wǎng)絡(luò)組織教學(xué)，開發(fā)和制作歷史課件，把信息技術(shù)與課程整合起來。

四、課時(shí)及練習(xí)支配

1、每周1課時(shí)。

2、5月中旬進(jìn)行初三畢業(yè)考試。

五、進(jìn)修活動(dòng)支配

將支配一些教材教法活動(dòng)、講座、課題組活動(dòng)和探討課等，詳見每月進(jìn)修活動(dòng)表。

初三歷史下學(xué)期教學(xué)安排2

新的一個(gè)學(xué)期又要起先了。本學(xué)期我將接著擔(dān)當(dāng)九年級(jí)1到4班的歷史教學(xué)工作，為了更好的完成新學(xué)期的教化教學(xué)工作，使以后的工作有目的、有安排、有組織的順當(dāng)?shù)倪M(jìn)行，特制訂本學(xué)期的歷史教學(xué)工作安排：

一、總體目標(biāo)：

以我校教學(xué)安排為指導(dǎo)，形成先進(jìn)的課程教學(xué)理念，著眼于學(xué)生的發(fā)展，注意弘揚(yáng)中國和世界各民族的優(yōu)秀文化，重視學(xué)生的思想情感教化，培育正確的世界觀、價(jià)值觀和人生觀。留意引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)，開展豐富多彩的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，營造良好的教學(xué)環(huán)境。在歷史與其他學(xué)科之間建立對(duì)話的實(shí)力，努力提升教學(xué)的境界；實(shí)施綜合性學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的綜合分析實(shí)力。

二、教學(xué)內(nèi)容：

教學(xué)內(nèi)容以應(yīng)對(duì)中考為主。包括中國古代史，中國近現(xiàn)代史，世界史六本課本的復(fù)習(xí)。教材最顯著的特點(diǎn)是體現(xiàn)以學(xué)生為主體，充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，培育學(xué)生的創(chuàng)新精神，更加側(cè)重于資本主義的發(fā)展史。

三、學(xué)生狀況分析

學(xué)生現(xiàn)狀分析：

九年級(jí)學(xué)生的心理、生理處于改變時(shí)期，其思想波動(dòng)幅度大，對(duì)于學(xué)習(xí)歷史學(xué)科的愛好不高，缺少肯定的主動(dòng)性和向?qū)W性，須要老師實(shí)行方法培育學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好，培育學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)行為習(xí)慣。

從上學(xué)期的學(xué)生學(xué)習(xí)狀況來看，一部分?jǐn)?shù)學(xué)生基礎(chǔ)學(xué)問駕馭比較好，但也有相當(dāng)一部分學(xué)生手懶，不愿寫，針對(duì)上面狀況，本學(xué)期實(shí)行提優(yōu)補(bǔ)差措施，提高優(yōu)秀率是當(dāng)前最主要的，使學(xué)生的成果快速提高。

另外，教材所述學(xué)問為世界歷史，內(nèi)容寬泛并有時(shí)間的跨度，有中考的任務(wù)，在動(dòng)員學(xué)生思想方面，促使其相識(shí)學(xué)習(xí)的重要性和緊迫性。老師有責(zé)任幫助他們正確相識(shí)歷史，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)愛好，端正學(xué)習(xí)看法，應(yīng)常常了解、分析學(xué)生的心理與思想狀況，以便做到心中有數(shù)。其次要切實(shí)了解學(xué)生的學(xué)問結(jié)構(gòu)，仔細(xì)分析其學(xué)習(xí)狀況，發(fā)覺其長(zhǎng)短處，在此基礎(chǔ)上制定切實(shí)可行的教學(xué)方案，從大多數(shù)同學(xué)的實(shí)際狀況動(dòng)身，同時(shí)也要兼顧兩頭。使全部學(xué)生在中考中都能取得一個(gè)良好的成果。

四、提高教學(xué)質(zhì)量措施：

1、首先是備好課，在備課中真正做到備教材、備學(xué)生、備教法、備學(xué)法。課堂教學(xué)要面對(duì)全體學(xué)生，敬重學(xué)生同等受教化的權(quán)利，堅(jiān)持因材施教，分類指導(dǎo)努力開發(fā)每個(gè)學(xué)生的特長(zhǎng)和潛能，要堅(jiān)持基礎(chǔ)性和科學(xué)性原則，精確傳授基礎(chǔ)學(xué)問，切實(shí)加強(qiáng)基本技能訓(xùn)練。

2、課堂教學(xué)是教學(xué)工作的中心，只有切實(shí)有效地提高課堂教學(xué)的質(zhì)量和效益，才能大面積的提高教學(xué)質(zhì)量。課堂教學(xué)堅(jiān)持以培育學(xué)生實(shí)力為重點(diǎn)，優(yōu)化課堂教學(xué)，以提高課堂效率，改進(jìn)教學(xué)模式和方法，遵循學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，以培育學(xué)生自主學(xué)習(xí)實(shí)力和主動(dòng)參加意識(shí)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，使學(xué)生在主動(dòng)的探究中獲得學(xué)問，提高自主學(xué)習(xí)實(shí)力。

3、課堂教學(xué)堅(jiān)持整體性原則，教學(xué)過程中始終把學(xué)問與實(shí)力、過程與方法、情感看法與價(jià)值的全面整合，使學(xué)生全面發(fā)展，從實(shí)際動(dòng)身，主動(dòng)探究和實(shí)踐。尋求有自己特色的教學(xué)模式。

4、教學(xué)語言規(guī)范，精神激昂，按時(shí)上下課，關(guān)切學(xué)生，注意學(xué)生的學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)，使學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，樂于學(xué)習(xí)。使學(xué)生逐步駕馭歷史和相識(shí)歷史的一些基本技能和方法，例如：識(shí)別和運(yùn)用與教學(xué)有關(guān)的歷史地圖、圖片、圖表；搜集和整理與歷史學(xué)習(xí)相關(guān)的材料；敘述重要的歷史事實(shí)；說明重要的歷史概念，分析和評(píng)論重要的歷史問題等。

5、教學(xué)中考慮到學(xué)生的年齡特點(diǎn)和心里特征，從學(xué)生的相識(shí)水平動(dòng)身，調(diào)動(dòng)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好和熱忱，激勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參加教學(xué)活動(dòng)，同時(shí)，對(duì)教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)活動(dòng)從有利于學(xué)生學(xué)習(xí)的角度動(dòng)身，啟發(fā)學(xué)生對(duì)歷史的理解，避開死記硬背，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。

6、有效的作業(yè)，是學(xué)生復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)學(xué)問，老師發(fā)覺教學(xué)問題的有效途徑之一。在不增加學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)的前提下，布置有效的學(xué)習(xí)任務(wù)，針對(duì)不同層次的學(xué)生設(shè)計(jì)不同的學(xué)習(xí)任務(wù)，爭(zhēng)取在課堂中完成習(xí)題。對(duì)于考試和作業(yè)做到剛好批改和反饋。查漏補(bǔ)缺。

五、輔導(dǎo)：

輔導(dǎo)以學(xué)習(xí)上的優(yōu)生和短暫的后進(jìn)生為主，即要重視培育學(xué)生的創(chuàng)新精神和各種實(shí)力，重視學(xué)問的查漏補(bǔ)缺和學(xué)法上的指導(dǎo)，又要重視對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)目的的教化及學(xué)習(xí)愛好的激發(fā)，學(xué)習(xí)意志、習(xí)慣和方法等非智力因素的培育。

在輔導(dǎo)中貫徹因材施教的原則，對(duì)那些學(xué)有余力的優(yōu)秀學(xué)生，幫助他們發(fā)展特點(diǎn)，創(chuàng)建性地進(jìn)行學(xué)習(xí)，培育其創(chuàng)新實(shí)力。在課堂上讓優(yōu)生發(fā)揮骨干作用，帶動(dòng)班級(jí)的形成主動(dòng)向上的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。對(duì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，利用學(xué)校開展的學(xué)困生輔導(dǎo)工作，在多方面關(guān)切愛惜他們，幫助他們駕馭歷史基礎(chǔ)學(xué)問的學(xué)習(xí)，使他們?cè)黾訉W(xué)習(xí)的信念，全面提高教學(xué)質(zhì)量。上學(xué)期顧靜和嚴(yán)廷花同學(xué)做為我的輔導(dǎo)對(duì)象，在期末考試中都取得了優(yōu)異的成果，本學(xué)期，我選定邢海泉和王家威兩名同學(xué)，爭(zhēng)取實(shí)現(xiàn)兩位同學(xué)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成和成果的提高。

六、教學(xué)進(jìn)度：

周次

教學(xué)內(nèi)容

備注

第一周

九年級(jí)下冊(cè)第16、17課

其次周

九年級(jí)下冊(cè)第18、19課

第三周

復(fù)習(xí)中國古代史（上）

第四周

復(fù)習(xí)中國古代史（上）

第五周

復(fù)習(xí)中國古代史（上）

第六周

復(fù)習(xí)中國古代史（下）

第七周

復(fù)習(xí)中國古代史（下）

第八周

復(fù)習(xí)中國古代史（下）

第九周

復(fù)習(xí)中國近代史

第十周

復(fù)習(xí)中國