2014年廣州市普通高中畢業(yè)班綜合測試(一)語文(參考答案)

2014年廣州市普通高中畢業(yè)班綜合測試（一）參考答案?1、Bzhuan/zuan,zhe/di，guan/guan；A.zhen，cui/cu，bi/pi；C.zh1/shi,jun，di/ti；D.che，guang/kiang，shi/zhio__-2、A置疑：懷疑（用于否定），此處應用‘‘質(zhì)疑”。B.一錘子買賣：不考慮以后怎樣，只做一次的交易（多用于比喻）。C.充耳不聞：塞住耳朵不聽，形容不愿聽取別人的意見。D.乃至：甚至，在句中表遞進。3、BA.成分贅余，“可以”與“堪”語義重復，應刪去“可以”。C.結(jié)構(gòu)混亂，“它要求.”與“.才能夠勝任”句式雜糅，應刪去其中一個。D.搭配不當，主語“項目”與賓語“國家”不能搭配，應在“中國”后加上“有”。-4、C前面三處橫線是關(guān)于漢字書寫問題的設(shè)問，按照“何去何從一一是否需要拯救一一如何拯救”的邏輯順序連續(xù)發(fā)問，對應句子的排列為③①⑤；④句體現(xiàn)的是輸入法時代中越來越多的中國人的“共性”，應填入破折號后的橫線處；⑥句擺出書寫變化的現(xiàn)實，是后面表述內(nèi)容的原因，應填入畫倒數(shù)第二處橫線；②句中的“維系文化的紐帶”對應后句的“文化生態(tài)

延續(xù)”，應填入最后一處橫線。?5、B謝：謝罪。?6、DD（的，助詞。A.因為，介詞/于是，副詞。B.怎么，副詞/什么，代詞。C.于是，就，副詞/竟然，副詞。）?7、B?8、C郭舒并不是在王澄的手下?lián)晤I(lǐng)軍校尉；從后文看，郭舒也沒有擔任武昌太守（當時的武昌太守是樂凱）。-9.（10分）-（1）【文言翻譯】（7分）-①（郭舒）因為犯了擅自釋放司馬彪的罪過，被廷尉拘囚，當時的人大多認為他為人仗義。-[4分?！白薄跋怠薄傲x”各1分，大意1分。]-②郭舒年輕時與杜曾交情深厚，杜曾曾經(jīng)征召郭舒，郭舒不肯前往，杜曾對他（這件事）懷恨在心。-[3分。“厚”“銜”各1分，大意1分。]-（2）【信息篩選】（3分）-①郭舒直言勸告王澄不要終日飲酒，而要以政務(wù)為重-（澄終日酣飲，不以眾務(wù)在意，舒常切諫之。）-②郭舒在天下大亂時勸王澄要修養(yǎng)德行，樹立威望，全州境。.........______-（及天下大亂，又勸澄修德養(yǎng)威，保完州境。）-③郭舒制止王澄手下棒打士人宗庾廒，甘受王澄的責-（舒厲色謂左右曰：“使君過醉，汝輩何敢妄動！”“澄遣掐其鼻，灸其眉頭，舒跪而受之”。）-④郭舒說服王敦讓手下退還了強奪菜農(nóng)的土地。-（“公為勝堯、舜邪？乃逆折舒，使不得言。何與古人相遠！”“繆坦可謂小人……舒等不敢不言”。）-[3分。答對一點2分，兩點3分。找出的事例能體現(xiàn)郭舒的“忠亮”，即可給分。]寸'Qi*，里。曰。冋武曰城西的土地設(shè)為曹地，太守樂王對_說:値郭舒年輕時與杜曾交情深&杜曾曾經(jīng)征召郭舒曾郭舒不肯襲擊“繆坦可以說郭舒說：_______...頭，你舊病復發(fā)了吧！”郭舒說：......................................讓人進諫的鼓，這以后就不會有冤枉無辜和放縱有罪的事情了。您能超過堯舜嗎？竟然阻止我，不讓我說話，您怎么跟古人相差那么遠！”王敦說：“你想說什么？”郭舒說：了是個小人，迷惑貽誤視聽，奪走別人的私地，以強欺弱。晏子說：‘國君說可行，臣子說不行，這樣才能成就國君的可行，因此我等不敢不說?！蓖醵鼐妥尶娞箽w還了土地。人們都稱贊郭舒為人豪壯。王敦敬重郭舒公正誠信，賜予變得豐厚，多次到郭舒家拜訪，上表推薦郭舒擔任梁州刺史。?【參考譯文】為人磬的猶他年幼宗滙繼腥骹贓領(lǐng)棚，醐了擅_測彪的罪過，被廷臟當時的人大多誦為人王澄聽說J經(jīng)的盤的征奮他擔任別駕王王體天痛飲樹不總務(wù)放在州境。王澄經(jīng)常:，杜曾對他（這件事）懷郭舒，郭舒逃走免于災難。王敦征召郭舒擔任參軍，又轉(zhuǎn)任從事中郎。王敦謀劃造反，郭舒勸諫他，王敦沒有聽從，就派郭善駐守武曰。高官督護繆坦曾請求把武曰城西的土地設(shè)為營地，太守樂凱對王敦說：“老百姓很久以前就買了這塊地，種菜供養(yǎng)自己，不應該奪走他們的土地。.,“我王處仲不來湖北，會有武昌這個地方嗎？人們說這就是我的土地！”樂凱畏懼，不敢說話。''請您聽我一句話。”王敦說：“王澄因為你得了狂病，所以掐你的鼻子，燙你的眉.......“古代的狂就是正直。從前堯立下讓人進諫的木牌，舜設(shè)置王澄失敗奔逃的時候，想帶郭舒渡江向東撤退，郭舒說：“我乍為州郡官員，不能匡正亂世，卻令使君奔逃，我不忍心渡江。”于是留守在沌口，在湖澤里米集野生的稻子養(yǎng)活自己。鄉(xiāng)下人偷吃了郭舒的牛，事情被發(fā)覺，偷牛的人來謝罪。郭舒說：“你餓了，所以才吃我的牛，剩下的肉可以與我一起吃?！笔廊艘虼伺宸麑捄甑亩戎毖詣裰G他。等到天下大亂的時候，郭舒又勸王澄修養(yǎng)德行，樹立威望，沒有聽從郭舒的勸告，但是敬重他的忠誠堅貞。荊州當?shù)氐淖x書人宗庾廒曾經(jīng)因為飲酒得罪了王澄，王澄發(fā)怒，命令手下人棒打宗庾廒。郭舒神色嚴厲地對王澄的手下說：“使君喝得太多了，你們這些人怎么敢胡亂行動！”王澄發(fā)怒說：“別駕發(fā)狂了嗎？誆騙說我醉了！”于是讓人掐他的鼻子，燙他的眉頭，郭舒跪著承受。王澄的怒氣稍稍緩解，而宗庾廒也就免于處罰。10.【古詩鑒賞】（7分）（1）重游晉祠欣賞春天美景的喜悅之情；對時光流逝的感傷之情；思念家鄉(xiāng)的孤獨之情。：4分。“欣賞春天美景的喜悅之情”2分；其他兩點答一點2分。］（2）以月之“涼”襯托人的感傷悲涼；以月之“滿襯托（反襯）人的孤獨。［3分。答對一點2分，兩點3分。］11【名句名篇】分）（1）申之以孝悌之義頒白者不負戴于道路矣（2）狗吠深巷中雞鳴桑樹顛（3）千巖萬轉(zhuǎn)路不定熊咆龍吟殷巖泉（4）多情自古傷離別更那堪冷落清秋節(jié)［6分。答對一空給1分，有錯別字或漏字、多字則該空不給分。多選只按前3題給分。］-12.【篩選整合】（5分）-BE（A.哲學探索了解的不是‘‘自己心中的疑問”，而是‘‘一切不言自明的事情”；C.文章并沒-有說文學與哲學無法和平共處；D.原文意思是不會有最終的贏家。）-[5分。選對兩項給5分，選對一項給2分，多選不給分。]-13.【觀點理解】（3分）-B（原文“他們至多只能保留某一位前任哲學家的部分思想，以便在此之上重建基礎(chǔ)”，而薩特接受了多人的理論。）14.【句意理解】（4分）-“鮮花”指的是生活、人的性格和人的處境之畫面；“精華”指的是從以上三者中概括出的成熟、完善的思想。-[4分?！磅r花”含義2分；“精華”含義2分。]-15.【觀點把握】（4分）?哲學家要獲得認可和名氣，難度很大，所以尼采生前默默無聞。大眾隨著時間的推移，才能逐漸敬重某位哲學家，所以尼采直到死后才有了巨大的名聲。（或：哲學的進展所發(fā)揮的影響是緩慢的，所以尼米直到死后，他的思想才對后世產(chǎn)生深遠的影響。）?[4分。答對一點2分。]?16.【特征分析】（4分）-季節(jié)的變換象征著莊稼漢們不同的人生歷程；以季節(jié)的變換來寫莊稼漢，突出了不同人生階段中的莊稼漢們的不同形象特征（性格特點）；以季節(jié)變換為線索文章思路清晰，層次分明。?[4分。答對一點2分，兩點4分。意思對即可。]?17.【語句品味】（5分）?①畫線句子把各種具有代表性的畫面疊加在一起，內(nèi)容豐富，具有強烈的畫面感，突出了北方莊稼漢們勞動的繁忙艱辛。②這組長句語言流暢，富有氣勢，節(jié)奏感強，具有獨特的形式美。?[5分。答對第①點3分，第②點2分。意思對即可。]-18.【意蘊發(fā)掘】（6分）-這段話蘊含了作者對北方莊稼漢的豐富情感：莊稼漢們雖歷經(jīng)苦難和辛酸，仍恪守蘊含著勤勞和智慧的黃土文化，作者對此充滿了敬佩和贊美；②莊稼漢們被變革的大潮刺激得痛苦不安亢奮浮躁，失去了心理的穩(wěn)定和平衡，作者對此感到惋惜（無奈）和憂慮；③莊稼漢們在陣痛義中完成了莊嚴的洗禮和神圣的嬗變，作者對此感到欣慰，并表達了美好的祝愿。?[6分。答對一點3分，其中結(jié)合原文分析1分，情感2分；兩點6分。意思對即可。]?19.【信息整合】（4分）-①巴塞羅那彌漫的反叛和無政府主義情緒；②在巴黎“洗衣舫”中誕生的各種新思想、新風格；③法國懇學家亨利?龐加萊提出的數(shù)學和空間新觀念。?[4分。答對一點1分，兩點3分，三點4分。意思對艮|可。]；；；；；；；；；；?20.【特色思考】（5分）?《亞威農(nóng)少女》是一幅超越時空視野、具有劃時代意義的作品；它充分體現(xiàn)了畢加索用幾何語言、四維空間表現(xiàn)視覺形象的新美學觀點和新藝術(shù)形式；作者特別評介它，意在突出畢加索繪畫藝術(shù)探索取得的巨大成就。___________?[5分。答對一點2分，兩點3分，三點5分。意思對艮可。]?21.【內(nèi)涵發(fā)掘】（6分）-①標題運用了諧音雙關(guān)的手法，“對‘畫也是“對話”。②畢加索的畫作同時表現(xiàn)了不同時空的多個視點形象，可說是超越時空的“對畫”。③畢加索的藝術(shù)創(chuàng)新折射了龐加萊數(shù)學和空間新觀念的內(nèi)涵，恰似兩人超越時空的“對話”。④在不同領(lǐng)域和不同時空，畢加索與愛因斯坦不約而同地完成了某種共有深層聯(lián)系的全新探索，恰似藝術(shù)與科學超越時空的“對話”。⑤畢加索與愛因斯坦的探索成就改變了人們看待事物和認識世界的方式，恰似前

驅(qū)與后輩超越時空的“對話”。?[6分。第①點2分；第②-⑤任答兩點，每點2意思對即可。]-22.【準確、得體】（6分）-答案示例：-張亮同學議論類文章水平高，筆鋒犀利，觸覺靈敏，見解獨到，做“時事酷評”的記者非常合適；李小明同學記敘類文章寫得好，他筆觸細膩，能及時捕捉到校園的新鮮事，適合做“新聞快遞”的記者。?[6分。答對一點3分，其中“理由”1分，“欄目”1分，“得體”1分。]-23.【仿用、準確】（6分）-答案示例：-【奇葩】原義指奇特而美麗的花朵（常用來比喻不同尋常的優(yōu)秀文藝作品或非常出眾的人物）。新義指那些稀奇古怪、讓人無法理解的人物（現(xiàn)象），表達了對當今社會某些另類人物（現(xiàn)象）的調(diào)侃（無奈或諷刺）。-【土豪】原義指地方上有錢有勢的人（家族或惡霸）。新義指有錢、不理性消費、喜歡炫耀的人，表達了對這些人既羨慕又忌妒（諷刺或戲謔）的復雜情感。-[6分。原義2分，新義2分，新義的內(nèi)涵或情感2分。每少5個字扣1分，扣滿2分為止。意思對即可。]24.【寫作】（60分）等級評分標準符合題意中心突出內(nèi)容充實感情真摯一等（25-21）符合文體要求結(jié)構(gòu)嚴謹語言流暢書寫工整一等（10-8）立意深刻材料豐富語言有文采見解、構(gòu)思新穎符合題意中心明確內(nèi)容較充實感情真實二等（20-16）符合文體要求結(jié)構(gòu)完整語言通順書寫較工整二等（7-6）立意較深刻材料較豐富語言較有文采見解、構(gòu)思較新穎基本符合題意中心基本明確內(nèi)容單薄感情基本真實三等（15-11）基本符合文體要求結(jié)構(gòu)基本完整語言基本通順書寫潦草三等（5-3）立意略顯深刻材料略顯豐富文句略有表現(xiàn)力見解、構(gòu)思略有新意偏離題意:中心不明或立意不當沒有什么內(nèi)容感情虛假四等（10-0）不符合文體要求結(jié)構(gòu)混亂語言不通順，語病多字跡難辨四等（2-0）個別語句有深意個別例子較好個別語句較精彩個別地方有新意一等（25-21）

二等（20-16）

三等（15-11）

四等（10-0）內(nèi)容25分表達25分基礎(chǔ)等級50分明說明：①基礎(chǔ)等級評分以題意、內(nèi)容、語言、文體為重點，全面衡量。符合文體要求，指符合考生所選文體的要求。②發(fā)展等級評分，依據(jù)4個評分點，不求全面，只需一點突出，即可按等級評分，直至滿分。③未擬標題扣2分。出現(xiàn)錯別字，1-2個不扣分，3個扣1分，4個扣2分，5個扣3分，6個以上（含6個）扣4分。重復的不計。不足字數(shù)者，每少50字扣1分。④抄襲的文章，“基礎(chǔ)等級”在四等之內(nèi)評分；“發(fā)展等級”不給分?！娟P(guān)于扣字數(shù)分的評分細則】（高考補充細則，建議放在評分細則中）①寫了400字以上的文章，按評分標準評分，扣字數(shù)分。（少50個字扣1分。）②寫了400字的文章，20字以下評分，不再扣字數(shù)分。③寫了300字的文章，15字以下評分，不再扣字數(shù)分。④寫了200字的文章，10字以下評分，不再扣字數(shù)分。⑤寫了100字的文章，5字以下評分，不再扣字數(shù)分。⑥只寫一兩句話的，給1分或2分，不評0分。