歷史教師個人工作總結(jié)

歷史教師個人工作總結(jié)總結(jié)涉及本單位工作的方方面面，但不能不分主次、輕重、面面俱到，而必需抓住重點。以下是本站共享的歷史老師個人工作總結(jié)，盼望能關(guān)心到大家！歷史老師個人工作總結(jié)本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)xx中學(xué)初二的歷史工作教學(xué)。由于初二的歷史是中考必考科目，因此，我對教學(xué)工作不敢怠慢，仔細(xì)學(xué)習(xí)，深化討論教法，虛心向前輩學(xué)習(xí)。經(jīng)過一個學(xué)期的努力，獵取了許多珍貴的教學(xué)閱歷。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)狀況總結(jié)。一、主要工作1、凸顯現(xiàn)代課程理念，促進(jìn)同學(xué)的全面進(jìn)展、共性進(jìn)展和終身進(jìn)展，本期利用各種機(jī)會加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和教科研理論學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)筆記達(dá)XXXX字左右。2、深化同學(xué)實際，準(zhǔn)時了解同學(xué)的心理特征，學(xué)習(xí)態(tài)度，學(xué)習(xí)動機(jī)，愛好，愛好及方法等。3、針對各種可能消失的問題，課前樂觀參與集體備課，或突破難點，或選擇教法和學(xué)法，或設(shè)計作業(yè)，或營造情景。4、樂觀參與歷史教研室組織的出謀劃策，集思廣益的聽課，評課活動5、樂觀主動地參與其他教研組和學(xué)校組織開展的公開課，青年老師匯報課、校優(yōu)質(zhì)課評比活動。聽課節(jié)數(shù)達(dá)xx節(jié)左右。6、開展課外輔導(dǎo)，課外活動和討論性學(xué)習(xí)活動，如歷史人物訪談、溝通歷史學(xué)習(xí)方法和閱歷、歷史專題報告會、觀看愛國主義影視片、學(xué)習(xí)及復(fù)習(xí)方法指導(dǎo)、社會生活狀況調(diào)查。從而培育了同學(xué)愛好，拓展其視野，并與同組老師溝通心得。7、努力突出歷史教學(xué)的過程和方法，拓展歷史的教育功能，注意人文素養(yǎng)和科學(xué)精神的培育，充分發(fā)揮歷史教育的社會功能和育人功能。二、主要工作成果1、積累了肯定的教學(xué)理論和方法，為今后的教育教學(xué)奠定了更好的基礎(chǔ)。2、本人的公開課，取得較好成果，受到本組同事好評。3、課外活動亦取得肯定的效果。同學(xué)在活動中學(xué)會了做人，把握了歷史學(xué)問。4、課題討論取得階段性成果，加強(qiáng)了學(xué)習(xí)資源與同學(xué)學(xué)習(xí)方式、教學(xué)要素、教學(xué)環(huán)節(jié)的整合，為同學(xué)供應(yīng)自主、合作、探究學(xué)習(xí)歷史的環(huán)境和氛圍;培育同學(xué)的人文素養(yǎng)和科學(xué)精神。此外，同學(xué)的材料解析水平有了肯定的提高。三、存在的不足1、個人備課有時針對性不強(qiáng)，特殊是在詳細(xì)的課堂教學(xué)中，往往是備好的課不得不進(jìn)行必要調(diào)整。2、新課程的理念落實得不夠到位，傳統(tǒng)的教學(xué)方法和手段成分還比較多。3、課題討論亦有流于形式的時候，以致實質(zhì)性的工作做得遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。4、課外活動的開展因同學(xué)的素養(yǎng)參差不齊，總體效果亦有不如人意之處。四、教學(xué)反思教學(xué)就是教與學(xué)，兩者是相互聯(lián)系，不行分割的，有教者就必定有學(xué)者。同學(xué)是教學(xué)的主體。因此，了解和分析同學(xué)狀況，有針對地教對教學(xué)勝利與否至關(guān)重要。一方面，同學(xué)的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)相對較弱，剛接觸新的教材，同學(xué)們還不能立刻適應(yīng)。另一方面,有的同學(xué)比較活躍，上課氣氛樂觀，但中等生、差生占較大多數(shù)，尖子生相對較少。因此，講得太深，沒有照看到整體，我備課時也沒有留意到這點，因此教學(xué)效果不如抱負(fù)。從今可以看出，了解及分析同學(xué)實際狀況，實事求是，詳細(xì)問題詳細(xì)分析，做到因材施教，對授課效果有直接影響。這就是教育學(xué)中提到的“備教法的同時要備同學(xué)這一理論在我的教學(xué)實踐中得到了驗證。教學(xué)中，備課是一個必不行少，非常重要的環(huán)節(jié)，備同學(xué)，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴(yán)峻影響課堂氣氛和樂觀性，曾有一位前輩對我說：”備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費心機(jī)。'我明白到備課的重要性，因此,每天我都花費大量的時間在備課之上,認(rèn)仔細(xì)真鉆研教材和教法，不滿足就不收工。雖然辛苦，但事實證明是值得的。一堂預(yù)備充分的課，會令同學(xué)和老師都獲益不淺。五、今后努力的方向1、加強(qiáng)備課的針對性，努力服務(wù)于課堂教學(xué)和同學(xué)。2、有意識地強(qiáng)化落實新課程理念，突出同學(xué)的主體意識。3、實質(zhì)性地開展課題討論，少一色形式，多一點詳細(xì)的內(nèi)容。4、加強(qiáng)課外活動的指導(dǎo)和引導(dǎo)，做同學(xué)自主，合作，探究學(xué)習(xí)的伙伴。歷史老師個人工作總結(jié)回顧一學(xué)期來的工作，歷史教研組在區(qū)教研室和校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，在歷史組全體歷史老師的共同努力下，順當(dāng)完成了各項教學(xué)教研任務(wù),并緊跟新課改的步伐，在學(xué)習(xí)中實踐，在實踐中總結(jié)提高?，F(xiàn)將一學(xué)期來的主要工作總結(jié)如下：一、仔細(xì)制訂、實施教學(xué)方案教研組在組織各班級老師開展教學(xué)大綱、教材學(xué)習(xí)討論的基礎(chǔ)上，依據(jù)不同班級教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、學(xué)情特點，在學(xué)期之初，制訂了各班級的教學(xué)方案及教學(xué)進(jìn)度表。教研組、各班級備課組制定了教研組和備課組方案，并依據(jù)制定的方案有條不紊地開展了各項教學(xué)教研工作。二、連續(xù)抓好教學(xué)常規(guī)工作的落實本學(xué)期歷史組教研組依據(jù)學(xué)校精致化管理的精神，仔細(xì)落實教務(wù)處制定的教學(xué)常規(guī)，督促老師做好教學(xué)"六仔細(xì)'工作和"三率一本‘工作。三率即作業(yè)的布置率、批改率、范卷率。布置率要求專用紙每周兩次，糾錯訓(xùn)練高三每周一次，高一高二每兩周至少一次，專用紙作業(yè)統(tǒng)一格式，有命題時間、命題人。批改率要求每次作業(yè)全部批改，且批改要規(guī)范，有成果（或等級），有批改日期。范卷率要有正確率（或錯誤率）的統(tǒng)計，對錯誤率低的題目要統(tǒng)計到詳細(xì)同學(xué);對錯誤率高的題目或典型錯誤有錯因分析、講解思路、相關(guān)學(xué)問點的拓展復(fù)習(xí)鞏固。依據(jù)本學(xué)期教務(wù)處的檢查反饋，歷史組在教學(xué)“六仔細(xì)'工作和"三率一本‘工作方面的工作是比較規(guī)范扎實的。三、深化組內(nèi)的課堂教學(xué)討論氣氛，推動新課程的實施本學(xué)期歷史組不僅組織了校內(nèi)的公開課，還樂觀參與了和教研室、兄弟學(xué)校聯(lián)合舉辦的金秋對外開課活動，組織了全組老師聽課、評課,從中漸漸摸索出適合不同班級同學(xué)心理特點的、符合新課改理念的歷史課堂教學(xué)模式，提高了同學(xué)學(xué)習(xí)的主動性和樂觀性，從而提高了學(xué)習(xí)效率。四、抓科研、重創(chuàng)新lo開展好校本主題教研活動。本學(xué)年歷史教研組制定了如何在歷史課堂教學(xué)中培育同學(xué)的材料解析力量的校本教研主題，并圍繞這一主題每月開展了一次校本教研活動，還針對教研主題開設(shè)了教學(xué)研討課，探討如何培育同學(xué)的材料解析力量，有效提高了本組老師的教研力量2o同時我們將教科研工作與日常教學(xué)的點滴有機(jī)結(jié)合，多探討、多反思、集思廣益、共享勝利與失敗的閱歷或教訓(xùn)I。如備課組活動時，不僅統(tǒng)一進(jìn)度、教學(xué)重點和難點。3。結(jié)合校本教研主題，進(jìn)行教研組課題討論。五、加強(qiáng)考試討論教育現(xiàn)實中，分?jǐn)?shù)不僅是同學(xué)的命根子，也成為衡量老師、學(xué)校的重要標(biāo)準(zhǔn)。在現(xiàn)實中，我們無法回避應(yīng)試教育。但是任何事情都是有規(guī)律可循，須講求科學(xué)的。正由于如此，歷史組關(guān)注高考動向，討論學(xué)業(yè)水平測試，既增加了課堂教學(xué)的針對性和有效性，又極大地節(jié)約了同學(xué)的課余時間，提高了教與學(xué)的效率。也必將有助于明年高二的學(xué)業(yè)水平測試和高三高考取得更好成果。以上是本期歷史教研組的工作狀況。老師在完成教學(xué)工作的過程中,專業(yè)學(xué)問和技能的提高缺少機(jī)遇和經(jīng)費，在新的一學(xué)期我們肯定要多努力，克服困難，制造條件使教學(xué)教研工作取得更大的進(jìn)步。歷史老師個人工作總結(jié)自本年度初，我開頭擔(dān)當(dāng)教初一班級四個班的歷史課，一年來，我始終以仔細(xì)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，勤懇、堅持不懈的精神從事教學(xué)工作，為使今后的教學(xué)工作取得更大進(jìn)步，現(xiàn)將我在本學(xué)期的工作狀況做一總結(jié)：教學(xué)總結(jié)：一、制定好方案，備好課，備好同學(xué)，上好課。針對目前初一同學(xué)由學(xué)校進(jìn)入學(xué)校不久，對中學(xué)的歷史課程不了解，而學(xué)習(xí)任務(wù)的加重、自身自覺性的不夠，學(xué)習(xí)方法的轉(zhuǎn)變，自學(xué)力量的欠缺，這些將成為教學(xué)過程中的阻礙，同學(xué)一時也不會適應(yīng)，因此要培育同學(xué)的閱讀愛好,必需仔細(xì)制定方案，仔細(xì)備課和教學(xué)，樂觀參與備課組活動，上好每一節(jié)課，并常常聽其它老師的課，從中吸取教學(xué)閱歷，取長補(bǔ)短，提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)施教，以和氣、輕松、仔細(xì)的形象面對同學(xué)，讓同學(xué)把握好科學(xué)學(xué)問。教學(xué)中，備課是一個特別重要的環(huán)節(jié)，備課不充分或者備得不好，會嚴(yán)峻影響課堂氣氛和樂觀性;一堂預(yù)備充分的課，能調(diào)動同學(xué)的樂觀性，上課效果就好，會令同學(xué)和老師都獲益不淺。因此，每天我都花費大量的時間在備課之上，認(rèn)仔細(xì)真鉆研教材和教法，不滿足就不收工。二、激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)愛好，指導(dǎo)學(xué)習(xí)方法。歷史學(xué)科對同學(xué)而言有肯定的愛好性，但初一同學(xué)由學(xué)校進(jìn)入學(xué)校后，學(xué)習(xí)任務(wù)增多，同學(xué)適應(yīng)困難，如何讓同學(xué)在諸多的學(xué)科中重視它呢?我只能“激，趣了，每次統(tǒng)考后，我會在課堂上表揚一些同學(xué)，一種是優(yōu)等生，讓他（她）們介紹勝利閱歷;一種是進(jìn)步較大的同學(xué)，尤其是后進(jìn)生，我會賜予更多的表揚和鼓舞。讓更多的同學(xué)明白：只要端正學(xué)習(xí)態(tài)度，別人能做到的事，我只要努力，也肯定能做到。榜樣的作用是無窮的。同學(xué)們漸漸有了競爭意識，形成你追我趕的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。另外，同學(xué)在不斷學(xué)習(xí)中，會消失好差分化現(xiàn)象，會嚴(yán)峻影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。因此,肯定不能忽視差生的培育，做到面對全體。為此，我制定了詳細(xì)的方案和目標(biāo)，并對這部分同學(xué)進(jìn)行有方案的輔導(dǎo)。從中考結(jié)果證明這是特別有效的。三、立足課堂，提高效率同學(xué)剛進(jìn)入學(xué)校，七門學(xué)科作業(yè)繁多，同學(xué)還需適應(yīng)。我只能立足于課堂這塊主陣地，緊緊抓住45分鐘，盡量讓同學(xué)多記、多寫。下課時，人人必需完成課堂訓(xùn)練，交給老師后才能離開教室。課堂上抓緊分分秒秒，關(guān)注每位同學(xué)，課堂效率明顯提高了。課后也沒有作業(yè)，同學(xué)負(fù)擔(dān)減輕了。四、夯實基礎(chǔ)，注意解題方法的指導(dǎo)任何一門學(xué)科的學(xué)習(xí)，基礎(chǔ)是根本。沒有基礎(chǔ)，就成了無本之木，無源之水。抓好基礎(chǔ)題，這樣既節(jié)約時間，又能出成果。扎實的基本功是學(xué)習(xí)的第一步，然后才能提高同學(xué)的力量。另外我非常重視解題如何提高后進(jìn)生的成果?這是我們面臨又一個麻煩的問題。后進(jìn)生需要老師傾注更多的愛心、賜予更多的理解。轉(zhuǎn)化一個后進(jìn)生談何簡單，需要老師極大的韌性。他們屢教不改，讓老師頭疼、甚至想到放棄，但必需做到不拋棄、不放棄。轉(zhuǎn)化后進(jìn)生要多動腦、想方法，因人而異、把握時機(jī)。每次考試后,對于學(xué)習(xí)進(jìn)步較大的同學(xué)，尤