賣火柴的小女孩第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)

PAGEPAGE5《賣火柴的小女孩》第二課時(shí)導(dǎo)學(xué)設(shè)計(jì)府東街小學(xué)侯俊玲知識(shí)與能力語言：能抓住“不敢抽出一根火柴”到“點(diǎn)燃一把”等句子來體會(huì)復(fù)雜心情。朗讀：小女孩見到自己的奶奶時(shí)的句子；誰也不知道他曾經(jīng)看到多么美麗的東西，她曾經(jīng)多么幸福的跟著她的奶奶一起走向新年的幸福中去。表達(dá)：學(xué)習(xí)作者虛實(shí)結(jié)合的表達(dá)方法，體會(huì)這樣表達(dá)的效果。過程與方法：借助語言文字，理解含義深刻的句子。情感態(tài)度價(jià)值觀：了解小女孩悲慘的命運(yùn)，體會(huì)他的悲慘生活和作者想象的合理。一、談話導(dǎo)入，出示“幸福”板書課題。這節(jié)課讓我們?cè)俅巫呓u火柴的小女孩，走進(jìn)童話大師安徒生。安徒生曾說過這樣一句話：“擁有生命是幸福的，只要你擁有健美的心靈，什么樣的厄運(yùn)也不能奪走你的幸福?！币簿褪钦f只要活著就能體會(huì)到幸福的存在。對(duì)呀，小女孩擁有美好的心靈，她從來沒有放棄對(duì)幸福的追求和向往。在文中的最后一節(jié)里，有這樣一句話。出示句子：誰也不知道：她曾經(jīng)看到過那么美麗的東西，她曾經(jīng)多么幸福地跟著奶奶一起走向新年的幸福中去。齊讀這句話。小女孩曾經(jīng)看到過什么美好的東西呢？小女孩的幸福是什么？現(xiàn)在，讓我們走進(jìn)小女孩的內(nèi)心世界。二、鎖定目標(biāo)、設(shè)計(jì)提示出示自學(xué)提示：1、默讀5-10自然段，思考：小女孩每次擦燃火柴都看到了什么?你從中體會(huì)到了什么？你是從哪些詞句中體會(huì)到的？用抓關(guān)鍵詞的方法完成下表。次數(shù)第一次第二次第三次第四次第五次看到實(shí)際原因2、文中哪些描寫最讓你感動(dòng)？練習(xí)有感情地讀一讀。先自主學(xué)習(xí)，然后小組內(nèi)交流。三、自學(xué)嘗試生自主學(xué)習(xí)后小組內(nèi)交流，師行間巡視，相機(jī)指導(dǎo)。四、交流評(píng)點(diǎn)抽生匯報(bào)，隨回答指導(dǎo)：

１、多么溫暖多么明亮的火焰啊，簡直是一支小小的蠟燭。這是一道奇異的火光！小女孩覺得自己好像坐在一個(gè)大火爐前面，大火爐裝著閃亮的銅腳和銅把手，火燒得旺旺的，暖烘烘的，多么舒服啊！

這一刻，她是幸福的，沒有了寒冷，她擁有了溫暖。

２、亮光落在墻上，那兒忽然變得像薄紗那么透明……更妙的是，這只烤鵝從盤子里跳下來，背上插著刀和叉，蹣跚地在地板上走著，一直向這個(gè)窮苦的小女孩走來。你有什么感受？（美妙、美好……）

對(duì)一個(gè)饑餓的人來說，太需要食物了?？均Z明明是不會(huì)動(dòng)的，可它卻主動(dòng)奉獻(xiàn)自己的身體讓小女孩吃，她已不必再忍受饑餓，她獲得了無比的滿足。板書：滿足。3、這一回，她坐在美麗的圣誕樹下，這棵圣誕樹，比她去年圣誕節(jié)透過富商家的玻璃門看到的還要大，還要美。……在向她眨眼。

隨機(jī)（學(xué)生介紹圣誕節(jié)）過圣誕節(jié)，有錢的人家，點(diǎn)起漂亮的圣誕樹，圣誕樹上點(diǎn)上許多蠟燭，掛著玩具畫片，有時(shí)還會(huì)有人扮成圣誕老人，送給孩子們?cè)S多禮物，在圣誕樹下，孩子們快活極了。

小女孩此時(shí)也是快樂的，把她的快樂心情讀出來。女生讀、男生讀。

這一刻，她是幸福的，她擁有了過年時(shí)的快樂。板書：快樂圣誕樹上那許許多多美麗的畫片，不就是圣誕節(jié)時(shí)候我們送給別人祝福的賀卡嗎？瞧！它們正向小女孩眨眼睛。眼睛可是心靈的窗戶，每張畫片都寫滿了祝福，你們就是那一張張的賀卡，你們?cè)谙蛐∨⒄Ｑ劬?，想送給小女孩怎樣的祝福呢？（找到一個(gè)女同學(xué)扮演小女孩，進(jìn)行口語交際）小女孩，現(xiàn)實(shí)太殘酷了，愿我們的祝福能給你送去一些溫暖。：小女孩，愿你遠(yuǎn)離寒冷，不再饑餓，我們會(huì)永遠(yuǎn)陪伴著你。小女孩，你已經(jīng)承受了那么多的孤獨(dú)與寂寞，讓我來安慰你的心靈吧。小女孩，相信未來，你一定會(huì)告別寒冷、告別恐懼，告別痛苦，擁有美好！師采訪剛才的“小女孩”）小女孩，聽了他們的祝福，你的感受如何呢？生：我很感動(dòng)。我不僅感到了溫暖和滿足，而且更感受到了他們對(duì)我的關(guān)愛，此刻我覺得這個(gè)世界是多么的溫馨、美好。因?yàn)橛辛诉@么多的祝福，我不再恐懼，而是內(nèi)心獲得了一份安寧。（板書“安寧”）師：多美妙的童話，讓我們賦予小女孩這么美好的祝愿，這不就是我們可以批注在旁邊的想象嗎。過渡：小女孩不僅要獲得這些物質(zhì)上的滿足，她還要追求更大的精神上的滿足。所以，她第四次、第五次點(diǎn)燃火柴就看到了奶奶。有了溫和慈愛的奶奶，小女孩就不再孤獨(dú)，她多么高興啊，