教師三支隊伍學習心得體會

1/1教師三支隊伍學習心得體會

在河南省名校長培訓班里，王麗娟校長既是同學，又是老師，所以，我們初中組的校長們有了一次近距離去她學校參觀學習的機會。

鄭外初中部學生組成，每年招收學生300名為鄭州市全市小學推薦，300名劃片，260為中原新城的學生。教師最大的特色，英語教師多，每個教學班英語課實行A、B分層次小班教學。

學校培養(yǎng)目標：中西文化融合，強烈進取意識，獨立獲取新知識的能力。文明守法，向善向真。

鄭外注重三支隊伍的建設：

第一支隊伍：中層干部的建設。

中層干部選拔注重以德為先，奉獻精神。校長對于中層干部充分尊重，充分相信。在管理中，對于中層干部的匯報，校長要做為一個傾聽者，然后部在全局的立場上，提出自己的意見。

鄭外的中層只有主任，沒有副主任，工作很敬業(yè)，事事走在教師們的前面，每年教師民主評議滿意率都在90%以上。

第二支隊伍：教師隊伍的培養(yǎng)

沒有高水平的.教，就沒有高水平的學。學校注重師德與師能的雙輪驅動。

學校舉辦讀書報告會，教師沙龍。鄭外追求教育的一絲不茍，追求教育的細節(jié)。學生可以原諒教師一些處理方式的不當，但絕對不可以原諒為師的學識淺薄。

在鄭外，非常注重教師的培養(yǎng)。教師們畢業(yè)學校很多不是什么名校，但到了工作崗位上，鄭外有一個很好的傳統(tǒng)，就是拜師會，選定一個師傅之后，就是終生的師傅。師傅不僅傳授教學技能，還從做人上教導，生活上關心。一個徒弟闌尾炎手術，師傅天天去看望，還經常送去煲的雞湯和排骨，徒弟的家長從外地趕來，都非常感動。

學校對于常規(guī)嚴，但處理問題充滿人性化，讓每一位老師有充分表達理由的平臺。一次周五考試后，政治教研組過一個周末，在周一早上沒有交成績單，教導處讓其延遲至中午，但還沒有交。

校長召開全體政治組、副校長、主任的臨時會議。首先讓政治組充分說明理由，政治組說了三條，一條周五開運動會當裁判，二條任務重，三周五試卷拿到了家里，所以沒有評完卷。

校長說，還有沒有?政治組說沒有了。校長說，第一條，全體老師都當了裁判，但別的組沒有耽誤工作;第二條任務重，以前那么多次考試，怎么沒有聽你們說過任務重，以前都能及時完成任務;第三，試卷拿到家里，這只是形式，但沒有實質進展。

政治組所有都無話可說，會后，很慚愧地找到校長說，我們知道找的理由根本不是理由，以后再也不會出現(xiàn)這種情況。

對于教師的評價，除了智育、德育，還有最重要的一條就是團隊關系。

學校對全校教師最大的人文關懷，最大量地去滿足教師們的需求。每天學校為中午不回家的教師建了一個書吧，有最新的紙質藏書，還配備了電子閱覽室，有休息的地方，有水果，有音樂。學校的恒溫游泳池，全年下午至晚上為教師免費開放。

學校經常讓教師參與學校的管理與建設，學校在游泳館的上方，原來設計了一個網(wǎng)球場，后來認為惠及性不大，召開全體教師會議，經過反復討論，最后確定一個百花園廣場的，建成后，讓大家起名，各教研組經過反復討論，最后確定為“享園”，意思為師生共同享受快樂和幸福的園地。

鄭外教師隊伍就是打造一個幸福、樂群的教師團隊。

第三團隊是培養(yǎng)學生團隊。

培養(yǎng)學生做一個有情感、會感恩的人。

學校抓兩頭：課堂與作業(yè)。課堂抓有效教學，力爭堂堂精品課;作業(yè)，打造校本作業(yè)。

學校抓了十大德育課程，九個社團，全部是5星級