10童稚記趣解析

歌聲中的童趣童稚記趣沈復(fù)教學(xué)目標(biāo)學(xué)問與力氣目標(biāo)：培育文言文閱讀的力氣，理清文章思路，理解文意過程與方法目標(biāo)：把握文言文翻譯的根本方法情感態(tài)度與價(jià)值觀：體會童真童趣沈復(fù)〔公元1763—1807〕，清代元和年間蘇州人，字三白，以作幕僚、經(jīng)商為生，能文善畫，曾一度幕游四方，晚年學(xué)道以終?！陡∩洝飞驈?fù)撰寫，是一部自傳體的作品。書中記述了作者平凡的家居生活和浪游各地的見聞，以及坎坷的患病。文辭樸實(shí)，情感真摯反映了當(dāng)時(shí)的世態(tài)人情?！陡∩洝肥且徊孔詡黧w作品。記敘了沈復(fù)與妻子陳蕓志趣投合，情感深厚，情愿過一種布衣素食而從事藝術(shù)的生活。因封建禮教的壓迫和貧苦生活的磨難，抱負(fù)終未實(shí)現(xiàn)，經(jīng)受了生離死別的慘痛?！陡∩洝饭擦恚骸堕|房記樂》《閑情記趣》《坎坷記愁》《浪游記快》《中山記歷》《養(yǎng)生記道》。有英、法、德、俄等多種譯本?！锻捎浫ぁ饭?jié)選自《閑情記趣》。了解《浮生六記》朗讀課文，積存字詞：藐小擬作丘壑凹凸土礫項(xiàng)為之強(qiáng)鶴唳云端拔山倒樹舌一吐癩蝦蟆miǎonǐqiūhèāotūlìlàihámátǔjiànglìbá積存詞語：夏蚊成雷：怡然得意明察秋毫龐然大物形容安閑、歡快而滿足的樣子。形容高大而笨重的東西，也形容貌似強(qiáng)大而實(shí)際上虛弱的東西。形容觀看入微，也指能洞察事理。同義詞：火眼金睛、洞察一切，反義詞：茫然不解、蒙昧無知〕蚊子多得發(fā)出的聲音像雷一樣，形容蚊子很多七分文章三分讀；書讀百遍，其義自見。讀的要求：字正腔圓，就是字音讀準(zhǔn)，發(fā)音飽滿。抑揚(yáng)頓挫，就是留意停頓，快慢與輕重。情感朗讀，就是讀出蘊(yùn)涵在字里行間的情感。讀趣童稚記趣余/憶童稚時(shí),能/張目對日,明察秋毫,見/藐小微物,/必/細(xì)察其/紋理,故/時(shí)有/物外之趣.夏蚊成雷,私/擬作/群鶴/舞空.心之所向,則/或千或百,果真/鶴也.仰頭/觀之,項(xiàng)/為之強(qiáng).又/留蚊/于素帳中,徐/噴以煙,使之/沖煙飛鳴,作/青云白鶴觀,果如/鶴唳云端,怡然稱快.于/土墻凹凸/處,花臺小草/叢雜處,常蹲/其身,使/與臺齊;定神/細(xì)視,以/叢草/為林,以/蟲蟻/為獸,以/土礫凸者/為丘,凹者/為壑,神游/其中,怡然得意.一日,見/二蟲/斗草間,觀之/正濃,忽有/龐然大物/拔山倒樹/而來,蓋/一癩蝦蟆也,舌一吐/而/二蟲/盡為所吞.余/年幼,方/出神,不覺/呀然慌張.神定,捉蝦蟆,鞭/數(shù)十,驅(qū)/之別院.第一段：

余憶童稚時(shí)，能張目對日，明察秋毫，見藐小微物，必細(xì)察其紋理，故時(shí)有物外之趣。我回憶童年的時(shí)候，能睜開眼睛對著太陽，

〔可以〕看清極其細(xì)小的東西，見到微小的東西，確定認(rèn)真觀看它的紋理，因此常常獲得超出事物本身的樂趣。物外之趣其次段：夏蚊成雷，私擬作群鶴舞空。心之所向，則或千或百果真鶴也。仰頭觀之，項(xiàng)為之強(qiáng)。又留蚊于素帳中，徐噴以煙，使其沖煙飛鳴，作青云白鶴觀，果如鶴唳云端，怡然稱快。

夏天蚊群飛鳴聲如雷鳴，

我把它們比作鶴群在空中飄舞.心中想象的是鶴，

那么成千成百的蚊子便果真是鶴了。

仰起頭來欣賞這種景象，脖頸因此都僵硬了?！灿袝r(shí)〕〔我〕把蚊子留在白色的蚊帳里，用煙漸漸地噴它，使它沖著煙霧飛叫，

把它們當(dāng)作飛入青云的白鶴來看，

果真就像鶴在云端高聲鳴叫，

〔不禁令人〕歡快地連聲叫好。觀蚊成鶴第三段：于土墻凹凸處，花臺小草叢雜處，常蹲其身，使與臺齊,定神細(xì)視。以叢草為林，以蟲蟻為獸，以土礫凸者為丘，凹者為壑，神游其中，怡然得意。

在凹凸不平的土墻邊，

〔在〕雜草叢生的花臺旁，〔我〕常蹲下身子，使之與花臺一樣高，

定睛細(xì)看。

把繁茂的雜草看作樹林，把昆蟲螞蟻看成野獸，

把泥土石塊突起的地方看作山丘，低洼的地方看成山溝，

想象在里面游歷的情景，

真感到心情舒適，得意其樂。神游“山林”第四段：一日，見二蟲斗草間，觀之正濃，一天，忽有龐然大物拔山倒樹而來，蓋一癩蛤蟆也。舌一吐而二蟲盡為所吞。余年幼，方出神，不覺呀然慌張；神定，捉蛤蟆，鞭數(shù)十，驅(qū)之別院。

觀看兩只蟲子在草叢間相斗，看的興致正濃，突然有個(gè)龐然大物像推開大山，撞倒大樹一般地闖了過來，

原來是一只癩蛤蟆?！哺蝮　成囝^一伸，兩只蟲子就全被吞進(jìn)肚里。我當(dāng)時(shí)年紀(jì)小，正看得出神，不禁“唉呀”地驚叫一聲，

定下神來，捉住蛤蟆，鞭打了幾十下，把它驅(qū)除到別的院子里去了。觀蟲斗驅(qū)蛤蟆小合作＋大合作小合作：每個(gè)小組合力品讀一段。大合作：全班溝通合作成果。品趣挑出自己最欣賞的一句；思考這句話寫出了什么？〔可以從修辭、詞語、句意等方面分析〕夏蚊成雷，私擬作群鶴舞空。心之所向，則或千或百，果真鶴也。仰頭觀之，項(xiàng)為之強(qiáng)。又留蚊于素帳中，徐噴以煙，使其沖煙飛鳴，作者云白鶴觀，果如鶴唳云端，怡然稱快。于土凹凸處，花臺小草叢雜處，常蹲其身，使與臺齊；寫神細(xì)視，以叢草為林，以蟲蚊為獸，以土礫凸者為兵，凹者為壑，神游其中，怡然得意。一日，見二蟲斗草間，觀之正濃，忽有龐然大物拔山倒樹而來，蓋一癩蝦蟆也，舌一吐而二蟲盡所吞。神定，捉蝦蟆，鞭數(shù)十，驅(qū)之別院。

品趣“夏蚊成雷”：運(yùn)用了比方、夸大手法寫了蚊子的鳴叫聲音大，蚊子多。只用四個(gè)字就寫出夏天蚊蟲之多，轟鳴之響，令人如聞其聲。語言簡潔、生動。夏蚊成雷，私擬作群鶴舞空。心之所向，則或千或百，果真鶴也“果”字說明白作者看得很逼真，就像真的一樣。這句寫觀看“群鶴舞空”的情趣。把夏蚊想象成群鶴，想象驚異。仰頭觀之，項(xiàng)為之強(qiáng)寫出了“我”觀看時(shí)間的長期，只八個(gè)字就形象表現(xiàn)了作者欣賞群鶴舞空時(shí)的專注神情，入迷程度，寫得特殊傳神。這句寫欣賞“青云白鶴”的情趣。把所噴煙霧想象成“青云”，把“蚊子”看作“白鶴”，蚊子“沖煙飛鳴”如“鶴唳云端”，想象驚異。作者創(chuàng)設(shè)了獨(dú)特的意境，說明作者很有驚異心，表現(xiàn)了孩子的天真、趣味。又留蚊于素帳中，徐噴以煙，使其沖煙飛鳴，作青云白鶴觀，果如鶴唳云端，怡然稱快

于土凹凸處，花臺小草叢雜處，常蹲其身，使與臺齊；定神細(xì)視，以叢草為林，以蟲蚊為獸，以土礫凸者為丘，凹者為壑，神游其中，怡然得意。寫欣賞叢草、蟲蟻、土礫的情趣。叢草、蟲蚊、土礫在成人眼中是微缺乏道的，而在富于想象的幾童的眼中卻趣味盎然。把叢草當(dāng)森林，把蟲蟻當(dāng)做野獸，把土塊碎石當(dāng)做丘壑，聯(lián)想豐富，想象驚異，富有兒童情趣。一日，見二蟲斗草間，觀之正濃，忽有龐然大物拔山倒樹而來，蓋一癩蝦蟆也，舌一吐而二蟲盡所吞。

寫觀看蛤蟆捉蟲和鞭打蛤蟆的情趣。“龐然大物”描繪蝓蟆的形體，又表現(xiàn)了觀看的入神轉(zhuǎn)注?！鞍紊降箻洹毙稳莞蝮∠蛐∠x撲來時(shí)的氣概和力氣。又與上方的“以土礫凸者為兵”、“以叢草為林”相照看。神定，捉蝦蟆，鞭數(shù)十，驅(qū)之別院。

鞭打蛤蟆，驅(qū)之別院的行為符合兒童特點(diǎn)，表現(xiàn)了兒童懲辦強(qiáng)暴、憐憫弱小的樸實(shí)感情。文言文翻譯的要求：

文言文翻譯要做到“信、達(dá)、雅”三個(gè)字?！靶拧笔侵缸g文要準(zhǔn)確無誤，就是要使譯文忠于原文，照實(shí)地、恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用現(xiàn)代漢語把原文翻譯出來?！斑_(dá)”是指譯文要通順暢達(dá)，就是要使譯文符合現(xiàn)代漢語的語法及用語習(xí)慣，字通句順，沒有語病。“雅”就是指譯文要美麗自然，就是要使譯文生動、形象，完善地表達(dá)原文的寫作風(fēng)格。

文言文翻譯根本方法：文言文翻譯的根本方法有直譯和意譯兩種。

所謂直譯，是指用現(xiàn)代漢語的詞對原文進(jìn)展逐字逐句地對應(yīng)翻譯，做到實(shí)詞、虛詞盡可能文意相對。直譯的好處是字字落實(shí)；其缺乏之處是有時(shí)譯句文意難懂，語言也不夠通順。

所謂意譯，則是依據(jù)語句的意思進(jìn)展翻譯，做到盡量符合原文意思，語句盡可能照看原文詞義。意譯有確定的靈敏性，文字可增可減，詞語的位置可以變化，句式也可以變化。意譯的好處是文意連貫，譯文符合現(xiàn)代語言的表達(dá)習(xí)慣，比較通順、流暢、好懂。其缺乏之處是有時(shí)原文不能字字落實(shí)。這兩種翻譯方法當(dāng)以直譯為主，意譯為輔。

精品細(xì)琢，領(lǐng)會妙筆品讀第一段：作者憶童稚時(shí)，為什么常有“物外之趣”？由于作者能“張目對日，明察秋毫，見藐小微物，必細(xì)察其紋理”，故時(shí)有物外之趣。這一段在全文里有何作用？這一段總領(lǐng)并概括了作者童年時(shí)期時(shí)常有世以外的樂趣的緣由，為下文的描述做了鋪墊。第2段寫的什么內(nèi)容？請給它劃分層次，并說明是按什么挨次來寫的。夏天觀蚊舞。是按由外而內(nèi)的觀看挨次來寫的?？煞譃閮蓪印Ｇ罢邔懙氖窃趲ね?，是觀“群蚊”，后者寫的是在帳內(nèi)，是觀“獨(dú)蚊”。從哪里可看出“我”興趣盎然？由“仰頭觀之，項(xiàng)為之強(qiáng)”和“怡然稱快”可看出“我”驚異、專注與著迷。精品細(xì)琢，領(lǐng)會妙筆第3段主要寫了什么事？表現(xiàn)了“我”怎樣的特點(diǎn)？寫了“我”神游于土墻凹凸處，花臺小草叢雜處。表現(xiàn)了“我”想像力的豐富。這段主要使用了什么修辭手法？從哪里可看出“趣”來？運(yùn)用了排比和比方的修辭手法?！耙浴瓰椤币馑际恰皩ⅰ?dāng)作……”從“神游其中，怡然得意”可看出“我”的興致勃勃。精品細(xì)琢，領(lǐng)會妙筆當(dāng)“我”觀蟲斗正興濃之時(shí)，草間發(fā)生了什么事情？草間消逝了一只癩蝦蟆拔山倒海而來，把作者看到的兩只小蟲全部吃掉了。“我”的反響如何？作者先是驚叫出聲，然后定了定神，捉住蝦蟆，用鞭子打了幾十下，蔣它趕到另外的院子里了。“山”“樹”“龐然大物”分別是什么？從上文中找出相對應(yīng)的詞語。山指土丘，樹指叢草，龐然大物是癩蝦蟆精品細(xì)琢，領(lǐng)會妙筆①假設(shè)蘇州沈復(fù)爭論小組來訪，你想對他們說什么？你艷羨沈