水的凈化蘇-教學(xué)課件

動(dòng)手動(dòng)腦學(xué)化學(xué)5.1水的淨(jìng)化魯濱遜流落在荒島上，這些泥水可飲用嗎？他只能從池塘中取得一些泥水。他能否從中提取潔凈的飲用水？魯濱遜從池塘里獲得的水：想一想：如何對(duì)水進(jìn)行凈化？可溶的雜質(zhì)不溶的雜質(zhì)微生物第三單元課題2

水的凈化課題2

水的凈化指導(dǎo)老師：鄭老師授課人：蘇海艷自然界的水(如河水、湖水、井水、海水等)：含有可溶或不溶的雜質(zhì)會(huì)有不同的顏色純水：無色、無臭、清澈透明的第三單元課題2

水的凈化自來水廠凈水過程取水口反應(yīng)池

沉淀池自來水廠機(jī)械加速澄清池

清水池

自來水廠凈水過程圖除去不溶性雜質(zhì)除去可溶性雜質(zhì)，顏色、異味殺死殘存的細(xì)菌吸附水中懸浮的雜質(zhì)沉降雜質(zhì)取水-沉淀-過濾-吸附-消毒-配水第三單元課題2

水的凈化一、凈化水的常用方法（一）沉淀1.靜置沉淀：把河水引入沉淀池，靜置一段時(shí)間后，底部有沉淀，上面的水變得相對(duì)澄清。但有一些懸浮物存在。沉淀物讓部分不溶的雜質(zhì)沉到水底。不能去除懸浮在水中及浮于水面的固體物質(zhì)。2.吸附沉淀法：向水中加入某些凈水劑如明礬，利用明礬溶于水后生成的膠狀物對(duì)雜質(zhì)進(jìn)行吸附，使雜質(zhì)沉降來達(dá)到凈水的目的?，F(xiàn)象：加明礬后的水變澄清了結(jié)論：明礬可吸附水中的懸浮物等雜質(zhì)想一想：如何除去水中的沉淀？第三單元課題2

水的凈化第三單元課題2

水的凈化（二）過濾（活動(dòng)與探究）1、取水（取3杯天然水：湖水、河水、井水）2、加明礬吸附（攪拌溶解后，靜置，觀察現(xiàn)象）3、過濾（過濾器的制作，過濾的操作方法）漏斗、濾紙、玻璃棒、燒杯、鐵架臺(tái)⑴過濾需要哪些儀器？⑵過濾器的制作：一貼：二低：三靠：濾紙要緊貼漏斗的內(nèi)壁。濾液的液面要低于濾紙的邊緣。漏斗的下端要緊靠燒杯內(nèi)壁。步驟：1.一貼；2.二低；3.三靠。玻璃棒的作用：引流。濾紙低于漏斗邊緣；燒杯口要緊靠引流的玻璃棒；玻璃棒的下端要靠在三層濾紙的一邊⑶過濾操作關(guān)鍵點(diǎn)：第三單元課題2

水的凈化過濾的目的：分離固體和液體的混合物注意：1.濾紙一定要和漏斗貼緊，不能留有氣泡（為什么?）2.過濾后水的清澈程度與之前有何差別？3.過濾后的水是純水嗎？4.過濾操作主要去除水中的什么雜質(zhì)？【小結(jié)】去除不溶性雜質(zhì)的方法：沉淀、過濾。若有氣泡，過濾的速度會(huì)比較慢過濾后水更澄清了不是去除不溶性的雜質(zhì)【問題】過濾后，濾液仍然渾濁可能的原因有那些？

(1)濾紙破損；

(2)濾液邊緣高于濾紙邊緣；

(3)儀器不干凈等。

此時(shí)，濾液渾濁應(yīng)再過濾一次，直到澄清為止。

第三單元課題2

水的凈化問：過濾后的水比較澄清但有顏色，如何去掉顏色呢？第三單元課題2

水的凈化（三）吸附常用吸附劑：活性炭、明礬等.吸附劑的作用是:除去可溶性雜質(zhì),顏色及異味.木炭、活性炭具有吸附性?；钚蕴繉硬粌H可以過濾掉不溶性雜質(zhì)，還可以利用它的強(qiáng)吸附性，吸附氣體（色素）和可溶性雜質(zhì)，除去臭味。從下端進(jìn)水的目的是什么？便于活性炭充分地吸收氣味和色素。問題：現(xiàn)在得到的水可以放心飲用了嗎？魯濱遜利用自制的過濾器過濾泥水，這樣制取的水可以喝嗎？想一想因?yàn)樗羞€有可溶雜質(zhì)和微生物，會(huì)對(duì)人體造成危害，需煮沸后飲用。在我們?nèi)粘Ｉ钪校３?huì)看到水壺或盛水的器具上結(jié)水垢，這是因?yàn)樗腥苡休^多的可溶性鈣和鎂的化合物。

可溶性鈣和鎂的化合物就是水中可溶性的雜質(zhì)，如果長期飲用這樣的水會(huì)對(duì)人體有害。第三單元課題2

水的凈化1、硬水和軟水的定義：硬水：含有較多可溶性鈣、鎂化合物的水。軟水：不含或含較少可溶性鈣、鎂化合物的水。2、硬水的危害：⑴生活中的危害：長期飲硬水有害人體健康；洗衣洗不凈。⑵生產(chǎn)中的危害：鍋爐燒水，水垢過多,浪費(fèi)燃料,引起爆炸.二、硬水和軟水第三單元課題2

水的凈化3、硬水和軟水的檢驗(yàn)：肥皂水法：硬水：泡沫少，有大量浮渣軟水：有大量泡沫，無浮渣結(jié)論：可用肥皂水來區(qū)別硬水和軟水；硬水浪費(fèi)肥皂第三單元課題2

水的凈化4、硬水軟化的方法：●生活中常用煮沸的方法降低水的硬度●實(shí)驗(yàn)室常用蒸餾的方法得到蒸餾水以降低水的硬度5、蒸餾給液體加熱，使它變?yōu)檎魵猓偈拐魵饫鋮s，凝聚成液體，這種方法叫做蒸餾。作用：可使硬水中的鈣、鎂的化合物留在容器內(nèi)，降低水的硬度；同時(shí)可去除不可溶物質(zhì)和微生物。第三單元課題2

水的凈化1.整個(gè)裝置用到哪些儀器？溫度計(jì)蒸餾瓶冷凝管尾接管錐形瓶蒸餾裝置冷水第三單元課題2

水的凈化2.溫度計(jì)水銀球的位置應(yīng)在哪里？水銀球應(yīng)在蒸餾瓶的支管處。3.冷卻水的進(jìn)口和出口有何特點(diǎn)？冷卻管的下端進(jìn)水，上端出水。逆向流，冷凝效果較好。4.蒸餾瓶中為什么要加幾粒沸石或碎瓷片？防止加熱時(shí)，出現(xiàn)液體暴沸。第三單元課題2

水的凈化不要使液體沸騰得太劇烈喲！制取蒸餾水的簡易裝置：裝置中導(dǎo)管很長，它起什么作用？冷凝作用。第三單元課題2

水的凈化一、水的凈化常用方法1、靜置沉淀法：簡單除去水中沉淀。2、吸附沉淀法：除去水中懸浮物及沉淀。3、過濾法：較好除去水中不溶雜質(zhì)。4、蒸餾法：較好除去水中可溶雜質(zhì)。凈化程度

低高二、硬水與軟水1、定義：硬水——含鈣、鎂化合物比較多的水。軟水——含比較少甚至不含鈣、鎂化合物的水。2、區(qū)別方法：肥皂水法3、硬水軟化方法：煮沸、蒸餾等總結(jié)：第三單元課題2

水的凈化1、凈水的過程2、過濾的操作方法你學(xué)會(huì)了嗎？第三單元課題2

水的凈化課外作業(yè)：制作《簡易凈水器》第三單元課題2

水的凈化隨堂反饋1、城市中的生活用水是經(jīng)自來水廠凈化處理過的，其過程可表示為：取水→沉降→過濾→吸附→消毒→配水。下列過程屬于化學(xué)變化的是（

）A、取水

B、過濾

C、吸附

D、消毒2、下列方法中能用于區(qū)別硬水和軟水的是（

）A、觀察顏色

B、加入明礬

C、溶解食鹽

D、加肥皂水?dāng)嚢?、凈水器中使用活性炭可以除去臭味，是因?yàn)樗哂校ǎ〢、導(dǎo)電性