高考作文模擬寫作訓(xùn)練：總得有人去擦亮星星

高考作文模擬寫作訓(xùn)練：總得有人去擦亮星星文題閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作總得有人去擦亮星星【美】謝爾·希爾弗斯坦總得有人去擦亮星星，它們看起來灰蒙蒙。

總得有人去擦亮星星，

因?yàn)槟切┌烁?、海鷗和老鷹

都抱怨星星又舊又生銹，

想要個(gè)新的，但我們沒有。所以還是帶上水桶和抹布，總得有人去擦亮星星。一首好詩往往有著豐富的內(nèi)涵。語文課開展課前分享活動(dòng)，請(qǐng)你聯(lián)系社會(huì)生活與人生經(jīng)歷，談?wù)勀銓?duì)這首詩的理解及你從這首詩獲得的啟示，寫一篇作文，不少于800字，自擬標(biāo)題。佳作展示為了群體利益，總需有人去奉獻(xiàn)同學(xué)們：大家好!今天我要分享的是一首詩——《總得有人去擦亮星星》。這首詩簡(jiǎn)短而意蘊(yùn)深厚，我認(rèn)為它向我們展示了群體利益與自我利益的沖突，并啟示我們?cè)撛趺醋?。星星是一個(gè)抽象概念，它代表著對(duì)于群體而言不可或缺的事物；而星星灰蒙蒙代表著群體利益受到威脅。在此情況下，出現(xiàn)了像八哥、海鷗、老鷹一樣的人，他們都不愿意看到群體利益受到威脅，但又不愿意去做實(shí)事，只是不停抱怨。究其原因，是利己心態(tài)在作祟。八哥們的邏輯很簡(jiǎn)單：當(dāng)群體利益受到威脅時(shí)，他們便認(rèn)為群體中總會(huì)有人去擦亮星星，他們自己大可等待，坐享其成。在他們的認(rèn)知中，自己干的事情最終便宜了別人，這種事吃力不討好。于是都想做受益者，不想做付出者。這種邏輯的最大問題在于八哥們過分關(guān)注了別人的受益，而忽視了自己的受益。經(jīng)典故事“三個(gè)和尚沒水喝”充分展現(xiàn)了這種心理——三個(gè)人都不愿意去挑水而讓別人得便宜；東野圭吾的《惡意》也告訴我們，有一種壞叫見不得別人好。在我們潛意識(shí)中，別人沒有任何的付出卻因?yàn)槲覀冏龅氖率芤媪耍@便是我們自己的利益受到了侵犯，因?yàn)閯e人的坐享其成會(huì)給我們帶來“被利用”的負(fù)面心理，在這種心理作用下，人們難免會(huì)成為“八哥”。但這種利己心態(tài)還是于事無補(bǔ)。雖然總會(huì)有人去擦亮星星，但也要有人去做才行。一味地因?yàn)椴辉敢庾约旱膭趧?dòng)便宜別人而選擇袖手旁觀，不停抱怨，事態(tài)只會(huì)越來越嚴(yán)重，而不會(huì)變好。像早期的“公家事物”，如公共廁所，公共電話亭，因?yàn)槭谴蠹业?，人們便都不去愛惜，總想著?huì)有人去清潔，去維護(hù)，于是廁所只會(huì)越來越臭，公共電話亭只會(huì)越來越壞。因此，對(duì)于公共設(shè)施我們都應(yīng)該愛護(hù)、愛惜，“帶上水桶和抹布”，去擦亮身邊灰蒙蒙的星星，每個(gè)人的舉手之勞會(huì)讓這些設(shè)施更好地服務(wù)公眾。要從價(jià)值觀上改變這種心態(tài)，引導(dǎo)人們?cè)谌后w利益受到威脅時(shí)勇于奉獻(xiàn)自我，做擦亮星星的人。國家需要打好風(fēng)向標(biāo)，社會(huì)需要營造良好氛圍，我們每一位公民需要放下利他偏見，樂意為了群體擦亮星星。久而久之，群眾的觀念會(huì)從根本上發(fā)生改變，社會(huì)的現(xiàn)狀也會(huì)有所好轉(zhuǎn)。為了群體，總得有人去擦亮星星，讓我們都去做那個(gè)擦亮星星的人。我的分享到此結(jié)束。謝謝大家！莫做旁觀者，要做行動(dòng)者尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：大家好！今天我的課前分享是關(guān)于美國詩人謝爾·希爾弗斯坦的一首詩——《總得有人去擦亮星星》。可以看到本詩分為三節(jié)，第一節(jié)簡(jiǎn)單交代星星看起來灰蒙蒙；第二節(jié)講八哥、海鷗它們對(duì)星星的嫌棄和抱怨，但沒有新的可換；第三節(jié)講最終還得帶上水桶和抹布去擦亮星星。在我看來，本詩不僅僅是單純講擦星星，其所用的意象都十分具有現(xiàn)實(shí)意義，有豐富的內(nèi)涵，能夠反映現(xiàn)實(shí)，引人深思。其中，灰蒙蒙的星星指社會(huì)中某一正在發(fā)生的不好的事件，發(fā)生在公共領(lǐng)域。但大多數(shù)人看到后不僅不去解決，反而袖手旁觀，不停抱怨，如詩中的八哥、海鷗和老鷹的反應(yīng)。這樣，問題依然沒有得到解決。所以最后還必須有一個(gè)或一些擦亮星星的人，只有他們的積極行動(dòng)才能將問題徹底解決。本詩的現(xiàn)實(shí)啟發(fā)性首先在于詩人看到了社會(huì)轉(zhuǎn)型時(shí)期人們面對(duì)公共領(lǐng)域的一些不好的現(xiàn)象時(shí)作壁上觀的態(tài)度。究其原因，一方面，是人們從以前生活的私人領(lǐng)域逐漸進(jìn)入公共領(lǐng)域的不適應(yīng)；另一方面，是出于人們內(nèi)心成本效益的計(jì)量。人們?cè)跊Q定做或不做一件事時(shí)，更多考慮的是對(duì)自己是否有益，如果這件事需要耗費(fèi)時(shí)間、精力，自己卻收益甚微，那么大多數(shù)人都會(huì)如八哥、海鷗和老鷹，即使不滿星星的灰蒙蒙，也只會(huì)抱怨一兩句，而無實(shí)際行動(dòng)。再者，本詩“總得有人去擦星星”在標(biāo)題和正文中共出現(xiàn)了四次，詩人如此反復(fù)強(qiáng)調(diào)，不僅是在呼吁大家要做擦亮星星的人，而且也是指出抱怨和冷眼旁觀解決不了問題，最終整個(gè)社會(huì)的進(jìn)步還得靠實(shí)際行動(dòng)。以環(huán)境問題為例，其實(shí)大多數(shù)人都注意到了環(huán)境污染問題，心有抱怨，但又有多少人在用自身實(shí)際行動(dòng)去保護(hù)環(huán)境呢？大多數(shù)人不都是抱著“總有人會(huì)去做”的想法嗎？那他們不是和詩中的八哥它們極為相像嗎？但是，也會(huì)有人說：“公共領(lǐng)域不是該由政府去管嗎？”這個(gè)觀點(diǎn)是正確的。但政府的管理不可能事無巨細(xì)，總會(huì)有遺漏之處，有一些小問題是政府管理無法兼顧的。而如果這些小問題大家都置之不理，最終可能會(huì)釀成大禍?！熬佑饔诹x，小人喻于利”，我們?cè)诳紤]問題時(shí)不應(yīng)全從個(gè)人私利出發(fā)，也應(yīng)為社會(huì)、為他人多考慮一點(diǎn)。如疫情時(shí)期的“最美逆行者”，他們舍小家，顧大家，才使得整個(gè)社會(huì)沒有陷入混亂局面。所以，我們莫要做旁觀者，而應(yīng)做行動(dòng)者，帶上水桶和抹布，去擦亮身邊灰蒙蒙的星星！謝謝大家！我的分享到此結(jié)束！總得有人承擔(dān)公共責(zé)任老師，同學(xué)們：大家好!今天我要分享的主題是“總得有人承擔(dān)公共責(zé)任”。我的分享感悟源于美國詩人謝爾·希爾弗斯坦的詩歌《總得有人去擦亮星星》。當(dāng)星星變得灰蒙蒙時(shí)，當(dāng)眾人都在抱怨時(shí)，總得需要一個(gè)人或一群人去擦亮星星。而我想說，在社會(huì)運(yùn)行過程中，勢(shì)必會(huì)有許多問題暴露。而這些公眾問題出現(xiàn)后，也總得有人來承擔(dān)責(zé)任，解決問題。然而，在由傳統(tǒng)社會(huì)向現(xiàn)代社會(huì)轉(zhuǎn)型的今天，人們更多地成為了“精致的利己主義者”。當(dāng)有公共問題出現(xiàn)時(shí)，人們只是像詩歌中的八哥、海鷗和老鷹一般單純地抱怨環(huán)境，期待著那些有公德心的人出現(xiàn)，坐等問題的解決；更有甚者，有些人根本不關(guān)心公共環(huán)境如何，寧做冷漠的看客。做冷漠的看客確實(shí)是一件不需要付出時(shí)間和精力的省心事，但如果大家都這么想，那么勇于、樂于擔(dān)責(zé)的人就會(huì)越來越少。于是，村子里公共池塘變得臟亂，大家都在抱怨，但從未有人主動(dòng)去清理；社區(qū)里公共設(shè)施倒了，但無人扶一下，因?yàn)槟遣皇俏业呢?zé)任……此類現(xiàn)象層出不窮。這些現(xiàn)象的背后隱藏著人們的利己心理：我不去做，總會(huì)有人去做，最后總會(huì)有人去做的；受益的是大家，出力的卻是擔(dān)責(zé)的人，那我為何要做那個(gè)人？在工具理性的作用下，坐收漁利漁翁之利無疑是最有益的?？赡苡腥藭?huì)說，每個(gè)人都完成自己的職責(zé)，社會(huì)不就能很好運(yùn)轉(zhuǎn)了嗎？為什么要去承擔(dān)額外的公共責(zé)任呢？這個(gè)觀點(diǎn)不正確。當(dāng)看客群體越來越大，擔(dān)責(zé)之人無幾時(shí)，我們的社會(huì)會(huì)成為一個(gè)冷漠、利己、充滿戾氣的社會(huì)，人們之間的溫情和信任會(huì)被消解。同時(shí)，從我們的社會(huì)主流價(jià)值觀來看，熱情、積極、大愛情懷也一直是我們所提倡、贊揚(yáng)的。積極擔(dān)責(zé)是應(yīng)該弘揚(yáng)的社會(huì)主義社會(huì)的主旋律。而作為青少年的我們，應(yīng)主動(dòng)承擔(dān)起公共責(zé)任。當(dāng)看客群體增多時(shí)，我們偏要做擔(dān)責(zé)的“逆行者”，而擔(dān)責(zé)之時(shí)，我們也不必有所求。要如習(xí)近平主席所說：“功成不必在我，功成必定有我。”我們要做站出來擦亮星星的人。社會(huì)是大家的社會(huì)，家園是共同的家園，讓我們共同努力，重構(gòu)溫情！我的分享到此結(jié)束，感謝大家的傾聽。與其推諉，不如勇作擦星人同學(xué)們：大家好!在美國詩人謝爾·希爾弗斯坦的詩篇《總得有人去擦亮星星》中，一味抱怨的八哥、海鷗和老鷹與帶上水桶和抹布去擦星星的那個(gè)人形成了鮮明對(duì)照。依我之見，面對(duì)公共領(lǐng)域出現(xiàn)的問題，當(dāng)代社會(huì)的我們與其推諉，不如勇做擦星人。游吟詩人約翰·多恩曾以“沒有人是一座孤島，每個(gè)人都是大陸的一部分”來說明人與人之間命運(yùn)相連。然而，在形成了這種認(rèn)知后，一些人卻生出了“總會(huì)有人做的”這一想法。他們總認(rèn)為會(huì)有其他人挺身而出，保護(hù)所有人，自己完全可以不勞而獲。班級(jí)自習(xí)紀(jì)律差怎么辦？會(huì)有人管的。疫情來了怎么辦？會(huì)有人當(dāng)“逆行者”的。社會(huì)上問題叢生怎么辦？會(huì)有人解決的。殊不知，如果每個(gè)人心中都存在諸如此類的惰性和信賴心理，就不會(huì)再有其他人站出來充當(dāng)那個(gè)解決問題的人，為我們的共同利益而戰(zhàn)。詩篇中的星星是照亮所有人的，當(dāng)星星蒙灰，所有人受到損害，誰來擦星？如果每個(gè)人都指望其他人，那么星光閃耀的美好又該如何得到實(shí)現(xiàn)呢？在大多數(shù)情況下，我們選擇讓其他人擦星還因?yàn)榇嬖诶婵剂亢托睦韷毫?。有人插?duì)時(shí)，為什么大多數(shù)人選擇忍氣吞聲？一是害怕被勸阻者的辱罵甚至暴力行為；二是心中存在“這樣是不是小題大做？是不是太出風(fēng)頭了？”的負(fù)擔(dān)。其實(shí)這兩大顧慮也是可以打消的。利益方面，挺身而出，維護(hù)的是公共利益，又有什么可害怕的呢？當(dāng)然，諸如麻木不仁的舊社會(huì)看客之人會(huì)袖手旁觀，甚至把你的行為當(dāng)作一場(chǎng)好戲，但時(shí)代變了。經(jīng)過多年思想文化教育，在《吶喊》發(fā)表一百多年后的今天，社會(huì)風(fēng)氣有了很大改觀，在為維護(hù)公共利益而積極行動(dòng)時(shí)，我們不用擔(dān)心孤立無援甚至被放冷箭了。心理方面，我們受“木秀于林，風(fēng)必摧之”的觀念影響實(shí)在頗深。這是鄉(xiāng)土社會(huì)中集體遠(yuǎn)大于個(gè)人、個(gè)人只需安分守己的延續(xù)，也與封建王朝為維護(hù)統(tǒng)治而進(jìn)行的順民教化密切相關(guān)。但同樣地，處于不斷現(xiàn)代化的社會(huì)之中，處于日益自由平等的時(shí)代之中，我們合理實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的行為是被鼓勵(lì)的，也正是社會(huì)發(fā)展所需要的。另外，我們也應(yīng)看到，“做”在實(shí)踐上比“說出來讓別人去做”更應(yīng)該被推崇。詩篇中的三種動(dòng)物抱怨星星舊而生銹，固然有提出問題、警醒世人之效用，但其實(shí)際的作用卻是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不如“帶上水桶和抹布”，去擦亮身邊灰蒙蒙的星星之類的微小行動(dòng)的。正如社會(huì)上的“憤青”橫行，他們四處