核能教學(xué)設(shè)計(jì)

第2節(jié)核能┃教學(xué)整體設(shè)計(jì)┃【設(shè)計(jì)思路】本節(jié)內(nèi)容由“核能”“裂變”和“聚變”三部分構(gòu)成。這部分內(nèi)容中的裂變、鏈?zhǔn)椒磻?yīng)、聚變等概念，學(xué)生頭腦里是一個(gè)空白，所以在教學(xué)中以講授為主，講授過(guò)程中貫徹通俗性原則，通過(guò)恰當(dāng)?shù)谋扔骱蛯?duì)比來(lái)幫助學(xué)生理解。需要通過(guò)學(xué)生搜集大量的事例、資料，對(duì)這些內(nèi)容進(jìn)行了解來(lái)鍛煉學(xué)生收集信息和處理信息的能力?！窘虒W(xué)目標(biāo)】一、知識(shí)與技能1．了解原子、原子核的結(jié)構(gòu)。2．了解核裂變和核聚變。二、過(guò)程與方法通過(guò)類比的方法來(lái)研究核裂變的過(guò)程。三、情感、態(tài)度與價(jià)值觀了解核能的優(yōu)點(diǎn)和可能帶來(lái)的問(wèn)題。初步認(rèn)識(shí)科學(xué)及相關(guān)技術(shù)對(duì)于人類生活的影響?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】核能的由來(lái)及其優(yōu)點(diǎn)和可能帶來(lái)的問(wèn)題?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】裂變與聚變及其應(yīng)用?！菊n前準(zhǔn)備】原子結(jié)構(gòu)掛圖、核電站掛圖、火柴、多媒體課件等。

┃教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)┃教學(xué)過(guò)程批注一、復(fù)習(xí)舊課，激情導(dǎo)入引導(dǎo)：你知道為什么原子彈的威力這么大嗎？你想知道它的原理嗎？學(xué)習(xí)了本節(jié)知識(shí)后你就會(huì)明白了！從而引入課題：《第2節(jié)核能》讓學(xué)生直觀了解原子彈的破壞力，為學(xué)習(xí)新知做好鋪墊。二、探究新知，得出結(jié)論(一)核能引導(dǎo)：原子核在發(fā)生變化時(shí)，會(huì)釋放出巨大的能量，那么你了解原子的結(jié)構(gòu)嗎？核能是如何產(chǎn)生的呢？(學(xué)生閱讀課本170頁(yè)第一、二段。原子是由原子核和核外電子組成的，電子在繞核運(yùn)動(dòng)。)投影：展示原子結(jié)構(gòu)的投影，回憶原子的結(jié)構(gòu)組成。(學(xué)生觀察原子結(jié)構(gòu)圖片并閱讀課本“核能”，了解原子結(jié)構(gòu)，知道核能的由來(lái)。)小結(jié)：原子核是由質(zhì)子和中子組成的。質(zhì)子、中子依靠強(qiáng)大的核力緊密地結(jié)合在一起，因此原子核十分牢固，要使它們分裂或結(jié)合是極其困難的。但是，一旦較大的原子核發(fā)生分裂或質(zhì)量較小的原子核相互結(jié)合，就可能釋放出驚人的能量，這種能量被稱為核能。(二)裂變引導(dǎo)：1934～1938年間，科學(xué)家利用中子轟擊質(zhì)量較大的鈾235原子核，使其裂變成兩個(gè)質(zhì)量中等大小的原子核，同時(shí)釋放出巨大的能量。引導(dǎo)：科學(xué)家用中子轟擊鈾235原子核，鈾核裂變釋放出核能，同時(shí)還產(chǎn)生幾個(gè)新的中子，這些中子又會(huì)轟擊其他鈾核……于是就導(dǎo)致一系列鈾核持續(xù)裂變，并釋放出大量核能，這就是鏈?zhǔn)椒磻?yīng)。如圖為鏈?zhǔn)椒磻?yīng)示意圖。引導(dǎo)：學(xué)生閱讀課本第171頁(yè)最后一段，加以控制的鏈?zhǔn)椒磻?yīng)，能夠使核能和平利用。例如：課本圖22.2－4為核電站的核反應(yīng)堆中發(fā)生的鏈?zhǔn)椒磻?yīng)，就是可加控制的鏈?zhǔn)椒磻?yīng)。我們應(yīng)該控制鏈?zhǔn)椒磻?yīng)，把核能應(yīng)用于和平建設(shè)事業(yè)。鏈?zhǔn)椒磻?yīng)如果不加以控制，大量原子核就會(huì)在一瞬間發(fā)生裂變釋放出極大的能量。例如：原子彈爆炸時(shí)發(fā)生的鏈?zhǔn)椒磻?yīng)是不加以控制的。爆炸時(shí)釋放的巨大核能產(chǎn)生的高溫高壓氣體向外擴(kuò)散時(shí)所升起的蘑菇狀煙云，其上升的高度可達(dá)幾百米，其破壞力和殺傷力都是十分巨大的。(二)聚變問(wèn)題：重核可以裂變成質(zhì)量較小的核，那么質(zhì)量較小的核能否聚合成質(zhì)量較大的核呢？引導(dǎo)：介紹輕核的聚變，將質(zhì)量較小原子核結(jié)合成新的原子核也會(huì)放出大量的能量，這是就是聚變。小結(jié)：質(zhì)量較小的原子核結(jié)合成質(zhì)量較大的原子核時(shí)，也能釋放出核能，這種現(xiàn)象叫做核聚變，簡(jiǎn)稱聚變。氫彈就是利用核聚變現(xiàn)象制成的，在瞬間釋放出大量的能量，威力比原子彈大得多。但現(xiàn)階段科學(xué)家還沒(méi)有找到控制核聚變的方法。通過(guò)可控聚變來(lái)利用核能，有望徹底解決人類能源問(wèn)題！通過(guò)學(xué)生交流，學(xué)習(xí)信息處理方法，培養(yǎng)信息處理能力。了解核電站的常識(shí)，知道核能的優(yōu)點(diǎn)和可能帶來(lái)的問(wèn)題。知道原子彈的原理是不可控裂變。培養(yǎng)學(xué)生的逆向思維的能力。認(rèn)識(shí)科學(xué)技術(shù)對(duì)人類生活的影響，樹(shù)立將科學(xué)服務(wù)于人類的意識(shí)。四、課堂小結(jié)通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有哪些收獲？學(xué)生歸納時(shí)可相互補(bǔ)充，最后在老師的引導(dǎo)下加以完善?！窘虒W(xué)反思】本節(jié)課借助學(xué)生已有的知識(shí)，通過(guò)交流得出原子核內(nèi)部?jī)?chǔ)藏了巨大的能量，這個(gè)能就是核能。通過(guò)列數(shù)據(jù)，舉例子，