人教版八年級(jí)物理下冊(cè) 專(zhuān)題02 壓力、壓強(qiáng)的現(xiàn)象及辨析（原卷版）

專(zhuān)題02壓力、壓強(qiáng)的現(xiàn)象及辨析（原卷版）考點(diǎn)直擊壓力、壓強(qiáng)現(xiàn)象包含固體、靜態(tài)液體、靜態(tài)氣體和流體（流動(dòng)的固體或氣體）四種類(lèi)型，解題時(shí)切勿混淆不同類(lèi)型壓力和壓強(qiáng)的規(guī)律,公式法是解這類(lèi)辨析題常用的方法。典例分析＋變式訓(xùn)練典例分析＋變式訓(xùn)練考點(diǎn)1固體壓力與壓強(qiáng)※易錯(cuò)提醒：a.受力面積容易弄錯(cuò)（例1）；b.壓力容易弄錯(cuò)（例2）。拔尖特訓(xùn)：探究斜面上的壓力（例3）?！镜淅?】（2022春?南江縣校級(jí)期中）將一個(gè)質(zhì)量為2kg、底面積為0.01m2的長(zhǎng)方體平放在某一水平桌面中央，水平桌面的面積為0.4m2，則長(zhǎng)方體對(duì)水平桌面的壓強(qiáng)為（取g＝10N/kg）（）A．2.5Pa B．25Pa C．100Pa D．2000Pa【變式訓(xùn)練】（春?薛城區(qū)月考）將質(zhì)量為240g、底面積為480cm2的物理書(shū)平放在水平課桌中央，水平桌面的面積為4800cm2，則書(shū)對(duì)課桌的壓力和壓強(qiáng)為（g取10N/kg）（）A．2.4N50Pa B．24N50Pa C．2.4N5Pa D．240N500Pa【典例2】（?廣安）如圖所示，邊長(zhǎng)為10cm的正方體A重力為1N，在水平向左的力F1＝2N，豎直向上的力F2＝4N作用下，沿著墻壁豎直向上做勻速直線運(yùn)動(dòng)，則此時(shí)A受到的滑動(dòng)摩擦力大小為，A對(duì)豎直墻壁的壓強(qiáng)為?！咀兪接?xùn)練】（春?上蔡縣期末）如圖，重為40N的物體，被60N的水平壓力F1壓在豎直墻壁上保持靜止，物體與墻壁的接觸面積為100cm2，則墻壁受到的壓強(qiáng)是Pa，物體受到的摩擦力f1為N；再將其置于水平桌面上，在25N的水平拉力F2作用下做勻速直線運(yùn)動(dòng)，當(dāng)拉力變?yōu)?0N，則其受到的摩擦力為N?！镜淅?】（春?無(wú)錫期中）小明為了探究“放在斜面上的物體對(duì)斜面的壓力跟斜面傾斜程度的關(guān)系”，進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)，步驟如下：①用雙面膠將一個(gè)200克的鉤碼固定在1米長(zhǎng)的塑料直尺的中間，將直尺的一頭固定在桌子的一端，如圖甲所示；②緩緩抬起右端，讓直尺與水平方向有一定的夾角，如圖乙所示；③繼續(xù)抬高右端，增大直尺與水平方向的夾角，如圖丙所示。（1）該實(shí)驗(yàn)中，小明是通過(guò)來(lái)判斷物體對(duì)斜面壓力的大?。唬?）分析三次實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象，可以得出的結(jié)論是：其他條件相同時(shí)，（3）小明用長(zhǎng)木板和木塊2搭成圖1的斜面。把物體從斜面底端拉到頂端，然后把木塊2向右移動(dòng)一段距離（如圖2所示），再把物體從斜面底端拉到頂端，比較兩次實(shí)驗(yàn)中物體受到的摩擦力f1f2．（選填“大于”“等于”或“小于”）【變式訓(xùn)練】（2022春?南關(guān)區(qū)校級(jí)月考）小明同學(xué)為了探究“放在斜面上的物體對(duì)斜面的壓力跟斜面傾斜程度的關(guān)系”，進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)：①用雙面膠將一個(gè)200g的鉤碼固定在1m長(zhǎng)的塑料直尺的中間，將直尺的一頭固定在桌子的一端，如圖（甲）所示；②緩緩抬起右端，讓直尺與水平方向有一定的夾角，如圖（乙）所示；③繼續(xù)抬高右端，增大直尺與水平方向的夾角，如圖（丙）所示。（1）該實(shí)驗(yàn)中，小明是通過(guò)尺子來(lái)判斷物體對(duì)斜面壓力的大小：（2）分析三次實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象，可以得出的結(jié)論是斜面上的物體對(duì)斜面的壓力隨斜面傾斜程度增大而?？键c(diǎn)2液體壓力與壓強(qiáng)※易錯(cuò)提醒：a.“液體深度”與“到液面高度”分清楚（例1）；b.誤認(rèn)為液體總會(huì)從高處向低處流（例2）。拔尖特訓(xùn)：液體對(duì)容器底的壓力和液體重力的關(guān)系（例3）?！镜淅?】（春?蓬溪縣期中）如圖所示，放在水平桌面上的容器，側(cè)壁上有一開(kāi)口彎管，彎管內(nèi)的液面高度h1＝0.8m；其頂部和底部的面積均為0.1m2，頂部到底部的高度h2＝0.6m，容器中的液體密度為1.2×103kg/m3，則液體對(duì)容器頂部的壓強(qiáng)為Pa，壓力為N，如果液面上升5cm，液體對(duì)容器底的壓強(qiáng)將增加Pa。（g取10N/kg）【變式訓(xùn)練】（?廣東模擬）如圖所示，容器里裝有重力為G、密度為ρ的液體，圖中A點(diǎn)的液體壓強(qiáng)pA＝，在與A點(diǎn)同一水平面上的B點(diǎn)液體的壓強(qiáng)pB＝。如果容器的底面積為S，則液體對(duì)容器底部的壓力F＝?！镜淅?】（2022?青海）如圖，A、B為兩容器，用一帶閥門(mén)的管子相連，裝有同一種液體，液面相平，則a、b兩處的壓強(qiáng)papb（填“＞”、“＜”或“＝”）。當(dāng)打開(kāi)閥門(mén)時(shí)，液體（填“流動(dòng)”或“不流動(dòng)”）?！咀兪接?xùn)練】（春?長(zhǎng)垣市期末）如圖輪船由上游通過(guò)船閘駛往下游的情況：首先關(guān)閉閥門(mén)（用字母表示），打開(kāi)閥門(mén)A，閘室和上游水道構(gòu)成了一個(gè)。當(dāng)閘室水面與上游水面相平后，打開(kāi)閘門(mén)，船駛?cè)腴l室。當(dāng)閘室水面下降到和下游水面相平時(shí)，打開(kāi)閘門(mén)（用字母表示），船駛向下游?！镜淅?】（春?鞏義市期末）如圖所示，水平桌面上放有底面積和質(zhì)量都相同的甲、乙兩圓形平底容器，分別裝有深度相同、質(zhì)量相等的不同液體。容器對(duì)桌面的壓力分別為F甲F乙，液體對(duì)容器底部的壓力分別為F甲'、F乙'。下列關(guān)系正確的是（）A．F甲＞F乙 B．F甲＜F乙 C．F甲'＞F乙' D．F甲'＜F乙'【變式訓(xùn)練】（春?紫金縣校級(jí)月考）如圖所示，重為G1的容器放在水平桌面上，容器內(nèi)盛有重為G2的液體。若用F1表示容器對(duì)桌面的壓力，F(xiàn)2表示液體對(duì)容器底的壓力，則F1和F2應(yīng)滿足的關(guān)系是（）A．F1＝G1+G2，F(xiàn)2＝G2 B．F1＞G1+G2，F(xiàn)2＞G2 C．F1＜G1+G2，F(xiàn)2＝G2 D．F1＝G1+G2，F(xiàn)2＞G2考點(diǎn)3氣體壓力與壓強(qiáng)※易錯(cuò)提醒：判斷是否與大氣壓有關(guān)（例1）。拔尖特訓(xùn)：①粗略測(cè)量大氣壓（例3）；②水氣壓計(jì)（例2）。【典例1】（?成都）如圖所示的現(xiàn)象中，沒(méi)有利用大氣壓的是（）A．“吸盤(pán)”掛鉤貼在豎直墻面上 B．用注射器將藥液注入肌肉 C．用吸管將飲料“吸”入口中 D．用硬紙片“托住”杯中的水【變式訓(xùn)練】（?桂林）如圖所示的實(shí)例中，利用了大氣壓的是（）車(chē)啟動(dòng)時(shí)人向后傾 B．用鉛垂線檢查墻是否豎直C．吸盤(pán)能緊貼在光滑墻面上 D．蘋(píng)果浮在水面上【典例2】（2022?本溪）（1）如圖甲所示，玻璃瓶中裝入適量帶色的水，從玻璃管吹入少量空氣，使管中水面高于瓶口。將此裝置由一樓拿到十樓，發(fā)現(xiàn)玻璃管中的液柱，說(shuō)明大氣壓隨高度的增加而。（2）如圖乙所示，把玻璃瓶中裝滿帶色的水，雙手迅速用力捏玻璃瓶，發(fā)現(xiàn)玻璃管中的液柱上升，說(shuō)明力可以。（3）如果把乙圖中玻璃瓶轉(zhuǎn)移到溫度較高的一瓶中，發(fā)現(xiàn)玻璃管中的液柱也能上升，此現(xiàn)象說(shuō)明液體具有的性質(zhì)，根據(jù)這個(gè)性質(zhì)制成了溫度計(jì)?！咀兪接?xùn)練】（2022?荊州）小明在學(xué)習(xí)了大氣壓強(qiáng)的知識(shí)后，自制了一個(gè)如圖所示的氣壓計(jì)，瓶中裝有適量的水，當(dāng)他將自制氣壓計(jì)由樓下拿到樓上時(shí)發(fā)現(xiàn)細(xì)玻璃管中液面上升，說(shuō)明大氣壓隨高度的增加而（選填“增大”、“減小”或“不變”）。若他將這個(gè)瓶子裝滿水，戴著隔熱手套捏瓶子，發(fā)現(xiàn)細(xì)玻璃管中液面也能上升，說(shuō)明力能使物體發(fā)生。他還發(fā)現(xiàn)將裝滿水的瓶子放入熱水中，細(xì)玻璃管中液面仍能上升，這又成了一支自制溫度計(jì)，它的工作原理是，在此過(guò)程中瓶?jī)?nèi)水的密度將。（選填“變大”、“變小”或“不變”）【典例3】（春?常熟市月考）用注射器估測(cè)大氣壓的值實(shí)驗(yàn)中。（1）實(shí)驗(yàn)中，分析研究的對(duì)象是大氣對(duì)（填“針筒”、“活塞”）的壓力；（2）實(shí)驗(yàn)過(guò)程中他們讓彈簧測(cè)力計(jì)和注射器保持在水平方向，可以減小活塞的對(duì)實(shí)驗(yàn)的影響，從而提高實(shí)驗(yàn)的精確程度。當(dāng)活塞相對(duì)于針筒開(kāi)始滑動(dòng)時(shí)，可以近似看成研究對(duì)象在水平方向所受拉力F與所受的大氣壓力是一對(duì)（平衡力/相互作用力）；（3）研究對(duì)象受大氣壓力的受力面積等于注射器的截面積。讀出注射器的容積V，再用刻度尺測(cè)出有刻度部分的長(zhǎng)度L，計(jì)算大氣壓值，其表達(dá)式為p＝。（4）實(shí)驗(yàn)中，小華正確使用了測(cè)量?jī)x器，且讀數(shù)正確，但她發(fā)現(xiàn)測(cè)量結(jié)果總是偏小，其主要原因是。（5）另一方面，考慮到活塞與針筒之間的摩擦力對(duì)實(shí)驗(yàn)的影響，小華改進(jìn)了實(shí)驗(yàn)，如圖2所示，將注射器筒固定在水平桌面上，活塞通過(guò)水平細(xì)線及定滑輪與燒杯相連，向燒杯中緩慢加水，當(dāng)活塞剛開(kāi)始向左滑動(dòng)時(shí)，測(cè)得杯和水的重力為9.8N，然后向外緩慢抽出杯中的水，當(dāng)活塞剛開(kāi)始向右滑動(dòng)時(shí)，測(cè)得杯和水的重力為5.6N，已知活塞面積為7×10﹣5m2，則活塞與注射器之間的摩擦力為N，所測(cè)大氣壓的值應(yīng)為Pa?！咀兪接?xùn)練】（2022?泰州）小明用2mL的注射器、量程為0～10N的彈簧測(cè)力計(jì)和刻度尺粗略測(cè)量大氣壓的值，本實(shí)驗(yàn)的原理是二力平衡和p＝。步驟一：把注射器的活塞推至注射器筒的底端，然后用橡皮帽封住注射器的小孔。步驟二：如圖所示安裝好器材，水平向右緩慢拉動(dòng)注射器筒，當(dāng)注射器中的活塞時(shí)，記下彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)為5.2N。步驟三：用刻度尺測(cè)出注射器長(zhǎng)度為4.00cm。步驟四：算出大氣壓強(qiáng)值為Pa。同組的小華分析了影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果的可能因素后，對(duì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行了如下改進(jìn)：①將步驟一改為：先將注射器內(nèi)抽滿水，再豎直向上推動(dòng)活塞至注射器筒的底端，然后用橡皮帽封住注射器的小孔，這樣便于。②取下橡皮帽，重復(fù)步驟二的操作，讀得彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)為0.3N，由此可知，此時(shí)活塞所受到的（摩擦力/大氣壓力）為0.3N。小華根據(jù)改進(jìn)后測(cè)得的數(shù)據(jù)，重新計(jì)算了大氣壓的值?？键c(diǎn)4流體壓力與壓強(qiáng)※易錯(cuò)提醒：不能區(qū)分普通飛機(jī)（利用流體壓強(qiáng)與流速關(guān)系的原理）和直升飛機(jī)（利用力的作用相互的原理）的升空原理（例1）。拔尖特訓(xùn)：流體壓強(qiáng)的綜合計(jì)算（例2）?！镜淅?】（2022?自貢模擬）2022年4月，我國(guó)國(guó)產(chǎn)直升機(jī)AC311A成功試飛。直升機(jī)能停留在空中，是因?yàn)樾D(zhuǎn)的機(jī)翼對(duì)空氣施加了向下的力，根據(jù)物體間力的作用是，空氣對(duì)機(jī)翼也施加了向上的力，所以直升機(jī)能夠停留在空中。另外，我國(guó)國(guó)產(chǎn)大飛機(jī)C919于5月也完成了首飛，客機(jī)在飛行時(shí)，機(jī)翼上表面空氣流速大，壓強(qiáng)，因此獲得向上的升力?！咀兪接?xùn)練】（2022?黑龍江）六一兒童節(jié)，小華和爸爸到公園游玩，在湖面上劃船時(shí)，用力向后劃水，船就會(huì)前行，這是利用了物體間；這時(shí)一艘快艇從小船旁邊急速駛過(guò)，小華發(fā)現(xiàn)小船向快艇方向靠近，這是因?yàn)樵诹黧w中流速越大的位置壓強(qiáng)越?！镜淅?】（2022秋?磐安縣月考）一次颶風(fēng)發(fā)生時(shí)，屋外氣壓急劇降到9×104pa，當(dāng)時(shí)房間門(mén)窗緊閉，可以認(rèn)為室內(nèi)氣壓是1個(gè)標(biāo)準(zhǔn)大氣壓（取1×105Pa）．若室內(nèi)屋頂?shù)拿娣e為100m2，屋頂受到的壓力足以將屋頂掀翻。（1）為什么屋外氣壓會(huì)急劇下降？（2）求由于內(nèi)外壓強(qiáng)差使屋頂受到的大氣壓力的大小和方向?！咀兪接?xùn)練】（2022春?洪山區(qū)期中）一次颶風(fēng)發(fā)生時(shí)，屋外氣壓急劇降到9×104Pa，這是因?yàn)楫?dāng)時(shí)門(mén)窗緊閉，可以認(rèn)為室內(nèi)氣壓是標(biāo)準(zhǔn)大氣壓，粗略取作1×105Pa，若室內(nèi)屋頂是平的且面積為100m2，這時(shí)屋頂受到的內(nèi)外壓力差為N，方向?！镜淅?】（秋?杭州期中）我省不少地方建有風(fēng)力發(fā)電站，綠色環(huán)保無(wú)污染。若同時(shí)需在山上建一種簡(jiǎn)約卻不易被吹飛的休息站，其獨(dú)特的支架懸空形狀發(fā)揮作用。下列哪個(gè)休息站的形狀符合要求（）A．B．C．D．【變式訓(xùn)練】（春?二道區(qū)期末）不同的飛機(jī)獲得升力的原理可能會(huì)不同。如直升機(jī)能夠停留在空中，是因?yàn)樾D(zhuǎn)的旋翼對(duì)空氣施加了向下的力，根據(jù)物體間力的作用是的，空氣對(duì)旋翼施加了向上的力，使飛機(jī)獲得向上的升力。而客機(jī)在飛行時(shí)，機(jī)翼下表面比上表面的空氣流速，壓強(qiáng)，因此獲得向上的升力。能力提升訓(xùn)練能力提升訓(xùn)練一、選擇題。1．（秋?嘉定區(qū)校級(jí)期中）一份報(bào)紙，對(duì)折后平放在水平桌面上，則它對(duì)桌面的壓強(qiáng)約為（）A．1帕 B．2帕 C．4帕 D．無(wú)法確定2．（?成都模擬）我們身邊看似“輕小”的空氣，其實(shí)蘊(yùn)含著巨大的力量，能夠幫助我們完成很多工作。以下實(shí)例，與大氣壓作用無(wú)關(guān)的是（）A．用吸管吸瓶中的飲料 B．茶壺蓋上開(kāi)小孔 C．?dāng)r河大壩修建成上窄下寬 D．人體吸入新鮮空氣3．（春?濱海縣月考）如圖所示，三個(gè)底面積相同，但開(kāi)口形狀不同的容器放在水平桌面上，往容器中加入相同深度的水，則三個(gè)容器底受到的壓力（）A．甲最大 B．乙最大 C．丙最大 D．一樣大4．（秋?上城區(qū)期末）大氣壓在抗擊新冠肺炎疫情中發(fā)揮了重要作用。如“負(fù)壓病房”，所謂“負(fù)壓”是指內(nèi)部的氣壓低于外部的氣壓，下列現(xiàn)象中有可能處于“負(fù)壓”狀態(tài)的是（）A．正在熬粥的高壓鍋內(nèi) B．吹大后的氣球內(nèi) C．充滿氣后的氧氣罐內(nèi) D．人吸氣時(shí)肺的內(nèi)部5．（春?九龍坡區(qū)期末）對(duì)下列實(shí)驗(yàn)的解釋錯(cuò)誤的是（）A．甲圖表明壓力相同時(shí)，受力面積越小，壓力作用效果越明顯 B．乙圖表明液體向各個(gè)方向都有壓強(qiáng) C．丙圖吹硬幣使硬幣翻越木條，是利用流體在流速大的地方壓強(qiáng)大的原理 D．丁圖實(shí)驗(yàn)?zāi)軠y(cè)量出標(biāo)準(zhǔn)大氣壓的值6．（秋?楊浦區(qū)期末）九年級(jí)第一學(xué)期物理練習(xí)冊(cè)共有70頁(yè)，平放在水平桌面中央時(shí)，它對(duì)桌面的壓強(qiáng)約為（）A．1帕 B．35帕 C．70帕 D．140帕7．（秋?普陀區(qū)期末）如圖所示，甲、乙兩個(gè)實(shí)心均勻正方體放在水平地面上，沿豎直方向在兩個(gè)正方體上分別切去相同寬度，甲、乙剩余部分對(duì)地面的壓強(qiáng)相等，則下列關(guān)于甲、乙正方體切去部分質(zhì)量m甲'和m乙'的大小關(guān)系正確的是（）A．m甲'一定大于m乙' B．m甲'一定等于m乙' C．m甲'可能小于m乙' D．m甲'可能不等于m乙'8．（?長(zhǎng)沙模擬）如圖所示，完全相同的兩個(gè)容器中分別裝入甲、乙兩種不同的液體，下列分析正確的是（）A．若甲乙的質(zhì)量相等，則A點(diǎn)的壓強(qiáng)等于B點(diǎn)的壓強(qiáng) B．若甲乙的質(zhì)量相等，則C點(diǎn)的壓強(qiáng)小于D點(diǎn)的壓強(qiáng) C．若甲乙對(duì)容器底部的壓強(qiáng)相等，若要使甲對(duì)容器底部的壓強(qiáng)小于乙對(duì)容器底部的壓強(qiáng)，可以在兩容器中分別倒入體積相等的液體 D．若甲乙對(duì)容器底部的壓強(qiáng)相等，則甲的質(zhì)量一定大于乙的質(zhì)量9．（秋?鹿城區(qū)期末）在圖所示裝置中，粗細(xì)均勻的細(xì)玻璃管上端塞有橡皮塞，管內(nèi)一段水銀柱將一部分氣體封閉在玻璃管內(nèi)。已知玻璃管和橡皮塞總重為G，管的橫截面積為S，水銀柱高為h，水銀的密度為ρ，設(shè)當(dāng)時(shí)大氣壓為p0，管內(nèi)空氣重力不計(jì)，則整個(gè)裝置平衡時(shí)，彈簧秤的示數(shù)應(yīng)為（）A．G B．G+ρghS C．G﹣ρghS D．G+ρghS﹣p0S二、填空題。10．（2022?西華縣二模）用瓶子和細(xì)玻璃這些簡(jiǎn)單的物品可以做一些物理實(shí)驗(yàn)，如圖甲所示，玻璃瓶中裝入適量帶色的水，從玻璃管吹入少量空氣，使管中水面高于瓶口。將此裝置由一樓拿到十樓，忽略溫度的影響，會(huì)發(fā)現(xiàn)玻璃管中的液柱；如圖乙所示，把玻璃瓶中裝滿帶色的水，雙手迅速用力捏玻璃瓶，發(fā)現(xiàn)玻璃瓶中的液柱上升，說(shuō)明力可以；如果把乙圖中玻璃瓶轉(zhuǎn)移到溫度較高的環(huán)境中，發(fā)現(xiàn)玻璃管中的液柱也能上升，此現(xiàn)象說(shuō)明液體具有的性質(zhì)，根據(jù)這個(gè)性質(zhì)制成了溫度計(jì)。11．（春?隴縣期末）如圖是乳牛自動(dòng)喂水器，其中A和B后中間的細(xì)管C組成一個(gè)，容器A和B的水面在水不流動(dòng)時(shí)總保持。乳牛飲水后使得B的水面下降，A中的水會(huì)由C流向，此時(shí)A中的水面會(huì)，從而將閥門(mén)D向上頂開(kāi)，就自動(dòng)補(bǔ)水。12．（春?連山區(qū)期末）如圖所示，一個(gè)底面積是200cm2、高為10cm的柱形容器，頂部有一個(gè)面積是40cm2的小孔，孔上裝有一根傾斜管子，從管子上端灌水，當(dāng)h1＝20cm時(shí)，水對(duì)容器底的壓強(qiáng)為Pa，水對(duì)容器底的壓力為N；水對(duì)容器頂面的壓強(qiáng)為Pa。（g取10N/kg）13．（春?蘭山區(qū)期中）如圖所示，邊長(zhǎng)為10cm的正方體A重力為9N，在水平向左的力F1＝2N，豎直向下的力F2＝1N作用下，沿著水平地面向左做勻速直線運(yùn)動(dòng)，則此時(shí)A受到的滑動(dòng)摩擦力大小為N，A對(duì)水平地面的壓強(qiáng)為Pa。14．（春?青羊區(qū)校級(jí)月考）一個(gè)水池中水的深度為3m，在距池底1m池壁上有一個(gè)小孔，用面積為20cm2塞子剛好塞住。則池底受水的壓強(qiáng)大小為Pa，而塞子受水的壓力大小為N。三、實(shí)驗(yàn)探究題。15．（2022春?赤峰期末）閱讀材料，回答問(wèn)題從古至今，科學(xué)發(fā)現(xiàn)的過(guò)程都是一個(gè)不斷完善、不斷修正的過(guò)程。材料一：兩千多年前，亞里士多德認(rèn)為空氣沒(méi)有“重量”，真空是不存在的。材料二：至少?gòu)?614年開(kāi)始，伽利略卻認(rèn)為空氣是有重量的，他的同事兼學(xué)生托里拆利在1643年做了如圖所示的實(shí)驗(yàn)：把一端封閉的長(zhǎng)玻璃管裝滿水銀倒置在一個(gè)敞口的水銀槽里，水銀從玻璃管頂部下降了一段距離后，液面不再下降，高度總保持距離槽中水銀面如圖（1）所示的位置，于是規(guī)定了760mm水銀柱產(chǎn)生的壓強(qiáng)就為一標(biāo)準(zhǔn)大氣壓。1646年帕斯卡重復(fù)了這一實(shí)驗(yàn)，在他的多次實(shí)驗(yàn)中有一次測(cè)得的實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖（2）所示，但依然能支持托里拆利的觀點(diǎn)。材料三：在17世紀(jì)中葉，對(duì)該實(shí)驗(yàn)的兩個(gè)關(guān)鍵問(wèn)題的回答都有代表性的支持者和反對(duì)者（如表）：關(guān)鍵問(wèn)題的回答支持者反對(duì)者大氣壓力支撐水銀柱笛卡爾帕斯卡所有亞里士多德學(xué)派羅貝瓦爾水銀柱上方存在真空羅貝瓦爾波義耳所有亞里士多德學(xué)派、笛卡爾、伽利略、霍布斯（1）托里拆利實(shí)驗(yàn)，測(cè)得了一標(biāo)準(zhǔn)大氣壓約是pa；（2）在帕斯卡如圖（2）所示的實(shí)驗(yàn)中，他測(cè)得的大氣壓是mm水銀柱產(chǎn)生的壓強(qiáng)，那么你認(rèn)為導(dǎo)致這一結(jié)果的原因可能是。四、解答題。16．（2022春?南陵縣校級(jí)月考）小王同學(xué)為了探究“放在斜面上的物體對(duì)斜面的壓力跟斜面傾斜程度的關(guān)系”，進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)，步驟如下：①用雙面膠將一個(gè)200g的鉤碼固定在1米長(zhǎng)的塑料直尺的中間，將直尺的一頭固定在桌子的一端，如圖甲所示；②緩緩抬起右端，讓直尺與水平方向有一定的夾角，如圖乙所示；③繼續(xù)抬高右端，增大直尺與水平方向的夾角，如圖丙所示。（1）該實(shí)驗(yàn)中，小王是通過(guò)觀察來(lái)判斷物體對(duì)斜面壓力的大?。贿@種研究物理問(wèn)題的方法叫（選填“控制變量法”或“轉(zhuǎn)換法”或“類(lèi)比法”或“建立模型法”）。在以前的物理學(xué)習(xí)過(guò)程中，我們還用過(guò)這種方法，請(qǐng)?jiān)倥e出一例：。（2）分析三次實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象，