第二章 聲現(xiàn)象 本章復(fù)習(xí)與測(cè)試 學(xué)教案 八年級(jí)物理

八年級(jí)物理學(xué)教案審核簽字：年級(jí)八年級(jí)學(xué)科物理主筆課題第一講聲現(xiàn)象課型復(fù)習(xí)課課時(shí)1學(xué)習(xí)目標(biāo)1、知識(shí)與技能：A．聲音的產(chǎn)生和傳播B．聲音的特征──響度、音調(diào)、音色C．噪聲的危害、來(lái)源和防治D．人耳聽(tīng)不見(jiàn)的聲音──超聲波、次聲波E、聲音的利用2、過(guò)程與方法：A．探究聲音的產(chǎn)生和傳播條件（傳播介質(zhì)、傳播快慢）的活動(dòng)B．對(duì)影響音調(diào)、響度的因素進(jìn)行探究C．辨別不同樂(lè)器發(fā)出的聲音3、情感、態(tài)度與價(jià)值觀：體驗(yàn)各種聲音帶給你的不同感受（寧?kù)o？歡樂(lè)？振奮？煩躁？）體會(huì)聲音世界的奇特和多彩學(xué)習(xí)重點(diǎn)聲音的產(chǎn)生、傳播、特征，各種聲音的特征及應(yīng)用；學(xué)習(xí)難點(diǎn)控制變量法的初步認(rèn)識(shí)和應(yīng)用，聲知識(shí)的應(yīng)用與拓展。學(xué)法指導(dǎo)實(shí)驗(yàn)法、討論法學(xué)習(xí)過(guò)程【疏理知識(shí)，落實(shí)雙基】一、聲音的產(chǎn)生和傳播1．聲音產(chǎn)生的條件：。2、聲音傳播的條件：聲音的傳播需要。、、均可傳聲，不能傳聲。3、聲音傳播的形式：以的形式傳播。4、聲音傳播的速度：（1）在15攝氏度空氣中聲速是。（2）一般情況下固體中聲速液體中，液體中聲速氣體中，在同種介質(zhì)中傳播速度還與有關(guān)。（3）回聲：原聲經(jīng)障礙物反射回來(lái)的聲音?；芈暸c原聲的時(shí)間間隔必須大于s人耳才能區(qū)分，要聽(tīng)到回聲，人耳距聲源至少m。（4）雙耳效應(yīng)：兩只耳朵更能確定聲音產(chǎn)生的方位和距離，有給聲源定位的作用，聽(tīng)聲音更具立體聲例1、北京奧運(yùn)會(huì)開(kāi)幕式上聲勢(shì)浩大的“擊缶而歌”精彩絕倫，缶聲是由于缶面產(chǎn)生的，然后通過(guò)傳播到現(xiàn)場(chǎng)觀眾耳朵的?！揪毩?xí)】1、嬰兒從呱呱墜地的那時(shí)起，就無(wú)時(shí)無(wú)刻不與聲打交道。下列關(guān)于聲的說(shuō)法，錯(cuò)誤的是（）A.我們能聽(tīng)到遠(yuǎn)處的雷聲，說(shuō)明空氣可以傳聲B.人在岸上大聲說(shuō)話也能驚動(dòng)水中的魚，說(shuō)明水能傳聲C.將耳朵貼在長(zhǎng)鋼管的一端，讓他人在另一端敲擊一下，你會(huì)聽(tīng)到幾次敲擊聲，其中最先聽(tīng)到的聲音是通過(guò)空氣傳來(lái)的D.宇航員在太空中不能直接對(duì)話，說(shuō)明真空不能傳聲將電鈴扣在抽氣盤上的玻璃鐘罩內(nèi)2、為了探究聲音產(chǎn)生的條件，有人建議利用以下的幾個(gè)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象．(1)放在鐘罩內(nèi)的鬧鐘正在響鈴，把鐘罩內(nèi)的空氣抽走一些以后，鈴聲明顯減?。?2)使正在發(fā)聲的音叉接觸水面，水面濺起水花．(3)吹笛子時(shí)，手指按住不同的孔便會(huì)發(fā)出不同的聲音．(4)在吊著的大鐘上固定一支細(xì)小的筆，把鐘敲響后，用紙?jiān)诠P尖上迅速拖過(guò)，可以在紙上畫出一條來(lái)回彎曲的細(xì)線．你認(rèn)為，能說(shuō)明聲音產(chǎn)生條件的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是哪一個(gè)或哪幾個(gè)?其他現(xiàn)象雖不能說(shuō)明聲音的產(chǎn)生條件，但是分別說(shuō)明了什么問(wèn)題?二、聲音的特征1、音調(diào)（1）概念：聲音的稱為音調(diào)。（2）影響因素：發(fā)聲體振動(dòng)的。，音調(diào)越高。頻率是指。（3）人耳能聽(tīng)到的頻率范圍是。超聲波是指，特點(diǎn)：方向性好、穿透能力強(qiáng)、聲能易集中。應(yīng)用：測(cè)距、測(cè)速，清洗、焊接，成像、碎石。次聲波是指，特點(diǎn)：能繞過(guò)物體傳播，傳播距離遠(yuǎn)。應(yīng)用：預(yù)報(bào)地震、預(yù)報(bào)臺(tái)風(fēng)、監(jiān)測(cè)核爆炸。。2、響度（1）概念：聲音的叫做響度。（2）影響因素：發(fā)聲體的和人耳距聲源的有關(guān)。振幅越大，響度。3、音色決定于發(fā)聲體的、和。例2、下面是老牛和蜜蜂的對(duì)話，你認(rèn)為對(duì)的是。蜜蜂：老牛，雖然我的聲音響度小，但我的音調(diào)比你高。老牛：吹牛，還是我的音調(diào)高，響度更比你的大【練習(xí)】1、在四個(gè)完全相同的玻璃杯內(nèi)裝有質(zhì)量不等的同種葡萄酒，用大小相同的力敲擊四個(gè)玻璃杯，會(huì)發(fā)出不同的聲音。這“不同的聲音”主要是指聲音的（）A．音調(diào)B．振幅C．音色D．響度2、看電視時(shí)，我們調(diào)節(jié)電視機(jī)音量，改變的是電視機(jī)聲音的（）A．音色B．響度C．音調(diào)D．傳播速度3、我們能分辨出不同樂(lè)器發(fā)出的聲音，主要根據(jù)它們發(fā)聲的（）A．音調(diào)不同B．響度不同C．音色不同D．強(qiáng)弱不同三、聲的利用1、利用聲傳遞信息（1）聲吶;(2)B超；（3）請(qǐng)列舉其他的利用聲傳遞信息的實(shí)例：2、利用聲傳遞能量利用超聲波可以，還可以。例3、有一種電動(dòng)牙刷，它能發(fā)出超聲波，直達(dá)牙刷棕毛刷不到的地方，這樣刷牙干凈又舒服，則下列說(shuō)法正確的是（）A、電動(dòng)牙刷發(fā)出的超聲波不能在空氣中傳播B、超聲波不是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的C、超聲波的音調(diào)很低所以人聽(tīng)不到D、超聲波能傳遞能量【練習(xí)】1、一艘國(guó)際商船在“火地島”發(fā)現(xiàn)了多年前失蹤的“馬可波羅”號(hào)帆船，而船上的一切物品卻完好無(wú)損，經(jīng)過(guò)科學(xué)家多年的研究，終于揭開(kāi)了這些遇難者的死亡之迷，原來(lái)他們都死于風(fēng)暴產(chǎn)生的。2、利用超聲波測(cè)量海底地形或確定魚群、潛艇等水下目標(biāo)的位置的儀器叫，它是模仿了（填一生物名）的生理功能制成的。四、噪聲1、噪聲的來(lái)源：物理學(xué)上說(shuō)噪聲是發(fā)聲體的聲音。環(huán)境保護(hù)的角度上說(shuō)噪聲是的聲音。2、減小噪聲的方法主要是：在聲源處（防止），實(shí)例：在傳播過(guò)程中（阻斷），實(shí)例：在人耳處（防止），實(shí)例：。3、噪聲對(duì)人的影響不同分貝的噪聲，對(duì)人的影響是不同的．30～40dB是對(duì)人較為理想的聲音環(huán)境．70dB以上的噪聲干擾交談，90dB以上的噪聲將對(duì)人的聽(tīng)力造成損傷，l50dB及以上的噪聲會(huì)導(dǎo)致人的雙耳完全失去聽(tīng)力．為了保證休息和睡眠，應(yīng)控制噪聲不超過(guò)50dB；為了保證工作和學(xué)習(xí)，應(yīng)控制噪聲不超過(guò)70dB；為了保護(hù)聽(tīng)力，應(yīng)控制噪聲不超過(guò)90dB．例4、如果你家附近建筑工地在施工，影響你的學(xué)習(xí)和休息，為了減小噪聲的干擾，下列做法不合理的是（）A.關(guān)緊門窗B.打開(kāi)門窗，讓空氣加快流通C.用棉花塞住耳朵D.告知有關(guān)部門督促施工單位合理安排施工時(shí)間【練習(xí)】1、城市高架道路的部分路段，兩側(cè)設(shè)有3m左右高的透明板墻，安裝這些板墻的目的是（）A.保護(hù)車輛行駛安全B.減小車輛噪聲污染C.增加高架道路美觀D.阻止車輛廢氣外泄2、大劇場(chǎng)四周的墻壁總是修成凹凸不平，目的是（）A、增加聲音的反射B、減弱聲音的反射C、為了裝飾劇場(chǎng)D、為了增大音量【達(dá)標(biāo)檢測(cè)，反饋矯正】1.一種新型保險(xiǎn)柜安裝有聲紋鎖,只有主人說(shuō)出事先設(shè)定的暗語(yǔ)才能打開(kāi),別人即使說(shuō)出暗語(yǔ)也打不開(kāi)鎖。這種聲紋鎖辨別主人聲音的依據(jù)是()A．音調(diào)B．音色C．響度D．聲速2.在操場(chǎng)上上體育課，體育老師發(fā)出的口令，近處的學(xué)生聽(tīng)到了，而遠(yuǎn)處的學(xué)生沒(méi)有聽(tīng)清楚，其原因是（）A.遠(yuǎn)處學(xué)生聽(tīng)到的聲音響度小B.老師發(fā)出的聲音音色不好C.老師發(fā)出的聲音頻率低D.傳到遠(yuǎn)處學(xué)生處的聲音是次聲波3.下列說(shuō)法中正確的是()A．聲音是由于物體振動(dòng)產(chǎn)生的B．一般是根據(jù)歌聲的響度來(lái)判斷歌手是誰(shuí)C．聲音在空氣中傳播最快D．樂(lè)器發(fā)出的聲音都是樂(lè)音，不可能是噪聲4.將刻度尺的一端緊壓在桌面上，撥動(dòng)伸出桌面的一端會(huì)聽(tīng)到聲音，這說(shuō)明聲音是由于_______產(chǎn)生的；顯著改變刻度尺伸出桌面的長(zhǎng)度，用與上次相同的力撥動(dòng)，能夠聽(tīng)出聲音的_______發(fā)生了變化（選填“響度”、“音調(diào)”或“音色”）5、往暖水瓶中灌水時(shí)，可以根據(jù)發(fā)出聲音的變化來(lái)判斷暖水瓶中水的多少；聽(tīng)音樂(lè)時(shí)，我們能分辨出小號(hào)聲和鋼琴聲，是因?yàn)檫@兩種樂(lè)器發(fā)出聲音的不同。6、小華在學(xué)習(xí)了“聲音是什么”后，總結(jié)出以下四點(diǎn)，其中錯(cuò)誤的是（）A.聲音是靠物體的振動(dòng)產(chǎn)生的B.聲音以波的形式傳播C.聲音在固體中傳播的速度小于340m/sD.聲音具有能量7、小明在觀看學(xué)校管樂(lè)隊(duì)排練時(shí)，聽(tīng)到鋼琴和胡琴都發(fā)出C調(diào)的“1”,小明能區(qū)分開(kāi)是鋼琴還是胡琴的聲音，這是依據(jù)（）A.它們的聲音的高低不同B.它們的音調(diào)不同C.它們的響度不同D.它們的音色不同8、下列關(guān)于噪聲的說(shuō)法中正確的是（）A.噪聲一定會(huì)致人傷害B.在家里，幾位同學(xué)旁若無(wú)人地引吭高歌不是噪聲C.與環(huán)境需要不相符合的聲音都是噪聲D.控制噪聲只能從聲源和人耳處減弱9、醫(yī)用B超機(jī)利用超聲波來(lái)診斷病情，但人耳聽(tīng)不到它的聲音，這是因?yàn)椋ǎ〢.聲音的響度太大B.聲音的音調(diào)太低C.聲音的頻率低于人耳能聽(tīng)到的頻率范圍D.聲音的頻率太高，人不能覺(jué)察到10、夏天人們?cè)谫?gòu)買西瓜時(shí)，有經(jīng)驗(yàn)的人總是把西瓜拿在手中拍一拍，根據(jù)聲音判斷西瓜的成熟情況。這種選瓜的方法主要是依據(jù)聲音的：A．響度不同B．音調(diào)不同C．音色不同D．回聲大小不同11、合唱中“高音聲部”和“低音聲部”中的“高”和“低”是指()A．響度B．音調(diào)C．振幅D．音色12、噪聲是一種環(huán)鏡污染，一些城市規(guī)定學(xué)校周邊機(jī)動(dòng)車禁止鳴笛,下列減弱噪聲的方法與之相同的是()A．在摩托車上安裝消音器B．在高噪聲廠房工作的人員要戴上耳罩C．在學(xué)?；蜃≌瑓^(qū)種植花草樹(shù)木D．在錄音棚內(nèi)安裝隔音設(shè)備13、從聲音的特征看，人們常