第三單元+師長情誼++復(fù)習(xí)課件-部編版道德與法治七年級上冊

第三單元師長情誼思維導(dǎo)圖知識梳理教師交往1．對教師職業(yè)的認(rèn)識(P61)(1)老師是我們學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者和成長的引路人。(2)教師作為教育工作者，是人類文明的主要傳承者之一。(3)教師是履行教育教學(xué)職責(zé)的專業(yè)人員，承擔(dān)教書育人的使命。2．新時(shí)代對老師的要求：有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識、有仁愛之心。(P62)3．如何面對不同風(fēng)格的老師？(P64)(1)我們要承認(rèn)老師之間的差別，接納每位老師的不同。(2)發(fā)現(xiàn)不同風(fēng)格老師的優(yōu)點(diǎn)。善于發(fā)現(xiàn)老師的優(yōu)點(diǎn)，尋找接納老師的理由。(3)了解老師教育行為的目的。更好地理解老師。(4)主動(dòng)和老師交往，拉近師生間的距離。4．教學(xué)相長的內(nèi)涵(P66)(1)教與學(xué)是師生相互陪伴、互相促進(jìn)、共同成長的過程。(2)一方面，我們的學(xué)習(xí)離不開老師的引領(lǐng)和指導(dǎo)；另一方面，我們與老師交流互動(dòng)，也可以促進(jìn)老師更好地“教”。5．正確對待老師的表揚(yáng)和批評(P67)學(xué)會正確對待老師的表揚(yáng)與批評，是我們成長的重要內(nèi)容。老師的表揚(yáng)意味著肯定、鼓勵(lì)和期待，激勵(lì)我們更好地學(xué)習(xí)和發(fā)展；老師的批評意味著關(guān)心、提醒和勸誡，可以幫助我們反省自己，改進(jìn)不足。對待老師的批評，我們要把注意力放在老師批評的內(nèi)容和用意上，理解老師的良苦用心。6．建立良好的師生交往狀態(tài)(P68～69)(1)學(xué)生樂于學(xué)習(xí)，老師寓教于樂，師生彼此尊重、相互關(guān)心、攜手共進(jìn)。(2)彼此尊重，是我們與老師建立良好關(guān)系的開始。師生彼此尊重，意味著尊重對方的人格尊嚴(yán)、個(gè)性差異和勞動(dòng)成果等。(3)在平等相待、相互促進(jìn)的師生交往中，我們可以和老師成為朋友。7．尊重老師的重要性(P68～69)(1)尊重老師，是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。它不僅體現(xiàn)了我們內(nèi)心的情感和態(tài)度，而且表現(xiàn)在我們與老師日常交往的言談舉止中。(2)老師是我們知識學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者，也是我們精神成長的引路人。8．怎樣處理與老師發(fā)生的矛盾？(P69)①自我反思、冷靜、客觀地分析原因。②相信老師的善意，愿意理解老師，做到有理恰當(dāng)表達(dá)，無理主動(dòng)認(rèn)錯(cuò)。③坦誠相待，注意溝通方式。④求同存異，主動(dòng)關(guān)心。家的意味1．家的作用(P72～73)(1)家是我們身心的寄居之所。每個(gè)人都有一個(gè)屬于自己的家，我們的生命是父母給予的，我們的成長也離不開家庭的哺育和支持。(2)家是我們心靈的港灣。家里有親人，家中有親情。親情，激勵(lì)我們奮斗拼搏，讓我們的心靈有所依靠。2．孝親敬長的重要性(P74)(1)在中國的家庭文化中，“孝”是重要的精神內(nèi)涵。(2)孝親敬長是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是每個(gè)中國公民的法定義務(wù)。3．怎樣孝親敬長？(P74～75)盡孝在當(dāng)下。孝敬雙親長輩，關(guān)愛家人，從現(xiàn)在開始，我們就應(yīng)該用行動(dòng)表達(dá)孝敬之心。(1)尊敬。尊敬雙親長輩，聽取他們的意見和教導(dǎo)。如有不同見解，理性與他們溝通。(2)傾聽。與雙親長輩保持親近、融洽的關(guān)系，傾聽他們的心聲。(3)感恩。認(rèn)真學(xué)習(xí)，不辜負(fù)父母的期望；了解雙親長輩的喜好，體諒他們的辛勞，平日主動(dòng)承擔(dān)力所能及的家務(wù)勞動(dòng)，和家人一起建設(shè)家庭。4．正確理解家庭中的親情之愛(P76～78)(1)每個(gè)人的內(nèi)心都有一份對家人割舍不斷的情感。這種情感就是家庭的親情之愛。(2)每個(gè)家庭的親情表現(xiàn)不盡相同。5．親子間碰撞產(chǎn)生的原因？(P79～81)(1)一方面，我們希望父母像對待成人一樣尊重我們，不要過多干涉我們的生活；另一方面，面對父母的信任和放手，有時(shí)我們又覺得失落和不安，期望得到更多的關(guān)注和呵護(hù)。(2)我們開始審視父母給予我們的愛，開始質(zhì)疑父母，甚至挑戰(zhàn)父母的權(quán)威與經(jīng)驗(yàn)。(3)我們與父母在心智、學(xué)識、經(jīng)歷等方面差異較大，對問題的理解、感受等方面必然存在差異，親子沖突有時(shí)難以避免。6．解決親子沖突的途徑(P82)①需要雙方通過良好的互動(dòng)溝通來解決。②試著去接納父母的做法，理解父母行為中蘊(yùn)含的愛。我們可以嘗試讓父母了解我們的變化和需要，用他們能接受的方式表達(dá)我們的愛。7．怎樣構(gòu)建和諧家庭(P85～86)(1)家庭成員之間和睦相處是家庭美滿幸福的重要條件，家庭成員之間互相信任、體諒和包容，可以增進(jìn)理解，化解矛盾和沖突。(2)隨著我們的成長，我們的家庭也在發(fā)生變化。我們要以良好的心態(tài)面對這些變化，才能讓親情更濃，讓我們的家庭更和睦。知識拓展1．與孝敬有關(guān)的節(jié)日(1)重陽節(jié)：農(nóng)歷九月初九。主要習(xí)俗有插茱萸、賞菊踏秋、吃團(tuán)圓飯、問候老人等。(2)母親節(jié)：每年五月第二個(gè)星期天。父親節(jié)：每年六月的第三個(gè)星期天。2．家規(guī)、家訓(xùn)、家風(fēng)的內(nèi)涵。(1)家規(guī)：是指一個(gè)家庭的行為規(guī)范，一般是由一個(gè)家族傳承下來的教育、規(guī)范后代子孫行為的準(zhǔn)則。(2)家訓(xùn)：是指對子孫立身處世、持家治業(yè)的教誨。(3)家風(fēng)：是指一個(gè)家庭或家族的傳統(tǒng)風(fēng)尚，家規(guī)和家訓(xùn)是它的承載形式。真題練習(xí)考點(diǎn)1師生交往1．(2023蘭州7)網(wǎng)紅少年“鐘美美”因?qū)蠋煹哪７挛┟钗┬か@得了不少粉絲們的點(diǎn)贊，也讓許多人不由的回憶起曾經(jīng)的青澀年華，回憶起與老師相處的日日月月、點(diǎn)點(diǎn)滴滴，恍然明白了與老師相處時(shí)應(yīng)該

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)A．只有看到喜歡的老師才主動(dòng)上前打招呼、問好B．盡量打聽清楚老師們的小秘密，以便更加了解老師C．理解老師們的良苦用心，尊重每一位老師的辛勤付出D．記住那些表揚(yáng)過我們的老師，憎恨那些批評過我們的老師C2．2021年3月1日起《中小學(xué)教育懲戒規(guī)則(試行)》開始實(shí)施，該《規(guī)則》強(qiáng)調(diào)了教育懲戒是學(xué)校、教師行使教育權(quán)、管理權(quán)、評價(jià)權(quán)的具體方式。面對教師的合理懲戒，我們應(yīng)該

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)A．反省自己，改正錯(cuò)誤B．表面認(rèn)錯(cuò)，懷恨在心C．找準(zhǔn)時(shí)機(jī)，進(jìn)行報(bào)復(fù)D．忍氣吞聲，放任自流A命題點(diǎn)2孝親敬長3．甘肅省永昌縣為促進(jìn)孝道文化在農(nóng)村的廣泛傳播，積極搭建解決農(nóng)村老人養(yǎng)老問題的平臺，培育孝悌和睦家風(fēng)，倡導(dǎo)敬老養(yǎng)老之風(fēng)，使當(dāng)?shù)匦⒗橡B(yǎng)老蔚然成風(fēng)。永昌縣弘揚(yáng)孝道文化是因?yàn)?/p>

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)①孝敬父母是中華民族的傳統(tǒng)美德②孝敬父母主要依靠政府宣傳③“孝”是中國家庭文化中重要的精神內(nèi)涵④孝敬父母是每個(gè)公民的法律義務(wù)A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④C備考試題提升練習(xí)一、基礎(chǔ)選擇題1．《中華人民共和國教師法(修訂草案)(征求意見稿)》面向社會公開征求意見。修訂草案征求意見稿將進(jìn)一步明確教師權(quán)利義務(wù)、提高教師準(zhǔn)入門檻、突出師德師風(fēng)評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，并在教師待遇和保障方面作出規(guī)定。對此認(rèn)識正確的是(

)①教師是學(xué)生成長道路上的引路人②教師承擔(dān)著為黨育人、為國育才的重任③教師能讓我們?nèi)〉煤贸煽?，考上好大學(xué)④教師是人類文明的傳播者和人類靈魂的工程師A．①②④B．①②③C．①③④D．②③④A2．每個(gè)人心中都有好老師的形象，我們喜歡的老師，風(fēng)格可能不盡相同。面對不同風(fēng)格的老師，我們應(yīng)該

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)A．認(rèn)真努力學(xué)習(xí)自己喜歡的老師的科目B．探索一種學(xué)習(xí)方法，以不變應(yīng)萬變C．承認(rèn)老師的差別，尊重老師的風(fēng)格D．要求老師改變風(fēng)格，適應(yīng)自己C3．(2022泰州)小文品學(xué)兼優(yōu)，深受老師和同學(xué)的喜愛。有一次他因吃了感冒藥，在課堂上打瞌睡，被老師批評，覺得很沒面子。小文應(yīng)該

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)①適時(shí)和老師巧妙溝通②正確對待老師的批評③積極調(diào)整自己的心態(tài)④當(dāng)場為自己辯護(hù)解釋A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④A4．九年級小楊同學(xué)最近很苦惱，中考填報(bào)志愿，他想選擇自己喜歡的學(xué)校，父母則希望他選擇離家近的學(xué)校。他不愿被父母干涉，但又特別希望獲得父母的支持。針對小楊的苦惱，最恰當(dāng)?shù)慕ㄗh是

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)A．學(xué)習(xí)獨(dú)立思考，挑戰(zhàn)父母權(quán)威B．參加集體活動(dòng)，消除心中煩惱C．體諒孝敬父母，服從長輩安排D．積極有效溝通，爭取父母理解D5．焦裕祿兒子曾在看戲時(shí)，告訴售票員“焦裕祿是我爸爸”，沒有買票就進(jìn)去了。焦裕祿得知后，心平氣和地教育兒子不能搞特殊“看白戲”，并立即拿出錢要他到戲院補(bǔ)票。從這件事情中我們感受到

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)①真切的慈父關(guān)懷②良好的家風(fēng)家教③平等的家庭氛圍④頻發(fā)的親子沖突A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④A6．以下是小秦和同學(xué)們?yōu)槿鐖D漫畫設(shè)計(jì)的標(biāo)題。你認(rèn)為不恰當(dāng)?shù)氖?

)A.小秦：和諧家庭我出力B．小新：家中親情我呵護(hù)C．小潔：家庭美德我傳承D．小茵：愛的碰撞我逃避D二、非選擇題7．【尊師重道共同成長】閱讀下面材料，回答問題。材料一著名教育專家朱和平曾說過：“心的距離靠什么拉近？對你的老師付出真情，對你的學(xué)生無怨無悔，兩顆心的方程式只有用‘情’配平。”在一節(jié)課堂上，七年級(1)班正在進(jìn)行“師生懇談會”。在師生懇談會上，同學(xué)們暢所欲言，氣氛融洽。老師們不停地在筆記本上記著同學(xué)們給老師們提出的意見和建議，時(shí)而微笑，時(shí)而沉思。最后，老師們也給同學(xué)們提出了一些期望與要求。材料二“教過我的老師很多，至今我都能記得他們的樣子，他們教給我知識、教給我做人的道理，讓我受益無窮。”尊師重教、貴師重傅，習(xí)近平總書記多次感念師恩。(1)請你結(jié)合材料一，談?wù)勀阈哪恐械男滦蛶熒P(guān)系。師生之間彼此尊重、平等相待、相互關(guān)心、相互陪伴、相互促進(jìn)、共同成長、攜手共進(jìn)。(2)根據(jù)材料二，請你談?wù)劻?xí)近平總書記為什么如此尊重自己的老師？尊重老師是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，是我們作為“晚輩”的基本道德修養(yǎng)。老師是我們知識學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者，也是我們精神成長的引路人。老師給予我們生活上關(guān)心和情感上關(guān)懷。8．【家庭教育核心引領(lǐng)】繼“雙減”政策后，2022年1月1日，《中華人民共和國家庭教育促進(jìn)法》正式實(shí)施，這是我國首次就家庭教育進(jìn)行專門立法。該法不僅是我國首部專門關(guān)于家庭教育的法律，也是一本家庭教育指導(dǎo)書。情境一該法規(guī)定未成年人的父母或者其他監(jiān)護(hù)人應(yīng)當(dāng)注重家庭建設(shè)，弘揚(yáng)中華民族家庭美德，共同構(gòu)建文明、和睦的家庭關(guān)系，為未成年人健康成長營造良好的家庭環(huán)境。該法要求家庭教育要引導(dǎo)未成年子女培育和踐行社會主義核心價(jià)值觀。(1)結(jié)合情境一，運(yùn)用所學(xué)知識，分析說明《中華人民共和國家庭教育促進(jìn)法》正式實(shí)施的現(xiàn)實(shí)意義。提高家長教育子女水平，幫助家長更好履行責(zé)任；發(fā)揚(yáng)中華民族重視家庭教育的優(yōu)良傳統(tǒng)，營造良好的家庭氛圍；優(yōu)化家庭教育環(huán)境，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。情境二在中國的家庭文化中，“孝”是重要的精神內(nèi)涵。孝敬父母是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是每