外研中職國規(guī)英語教材-基礎(chǔ)模塊(修訂版)第一冊unit3-I-like-playing-badminton

“外研版〞中職國規(guī)英語教材根底模塊(修訂版)第一冊Unit3Ilikeplayingbadminton.一、單元整體解讀及分析Unit3Ilikeplayingbadminton.單元內(nèi)容分析本單元以貼近生活的體育運(yùn)動工程為切入點(diǎn)，進(jìn)而引出單元主題：健康的生活方式，并在對話和閱讀局部逐步豐富與健康生活方式相關(guān)的內(nèi)容。單元充滿趣味性和實(shí)用性，穿插簡單的比擬級和常用的頻率副詞，內(nèi)容明確，重點(diǎn)突出，使學(xué)生在課堂團(tuán)結(jié)協(xié)作的氣氛中學(xué)會表達(dá)自己的體育愛好和介紹自己一天的生活，體會健康的生活理念。學(xué)生情況分析本節(jié)課的授課對象是一年級新生。他們已經(jīng)初步掌握了一些英語知識和技能，初步具備了進(jìn)行簡單英語會話的能力。健康是學(xué)生熟悉的話題，學(xué)生在小學(xué)和初中時已經(jīng)掌握了與其相關(guān)的常見詞匯，如playbaseball,playfootball等表達(dá)方式，為本節(jié)課的深入學(xué)習(xí)做了鋪墊。但是由于受原有知識根底和技能水平的制約，大局部學(xué)生都缺乏英語交流意識，交際能力欠缺。本單元以健康的生活方式為主題，以體育運(yùn)動工程為出發(fā)點(diǎn)，學(xué)習(xí)內(nèi)容可以有效激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)。同時，教師需通過情境教學(xué)，合作學(xué)習(xí)、分層教學(xué)等方式有效調(diào)節(jié)學(xué)生的學(xué)習(xí)，以此激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并通過各種評價方式有效營造和諧的教學(xué)氣氛。課時劃分本單元分四個課時進(jìn)行教學(xué)，依據(jù)各課時主題進(jìn)行劃分，內(nèi)容有所整合，順序有所調(diào)換，具體分配如下：第1課時：主題是講授關(guān)于體育運(yùn)動的單詞和詞組，運(yùn)用常見的頻率副詞及表示體育運(yùn)動的詞組介紹自己的運(yùn)動習(xí)慣；Warmingup,AroundtheWorld〔只學(xué)習(xí)其中關(guān)于體育運(yùn)動的三個詞組〕,ListeningandSpeaking①②③.第2課時：主題是講授關(guān)于生活習(xí)慣的單詞和詞組，用簡單句式表達(dá)健康狀況；ListeningandSpeaking④⑤,ReadingandWriting①②.第3課時：主題是講授比擬級和最高級的用法，比擬不同人的生活習(xí)慣；ReadingandWriting③④.第4課時：主題是使學(xué)生了解睡眠的重要性，講授相關(guān)語音知識；ReadingandWriting⑤⑥，F(xiàn)untime，MoreActivities，MyProgressCheck.二、分課時教學(xué)設(shè)計第1課時教學(xué)目標(biāo)語言知識目標(biāo)：能夠初步掌握常用頻率副詞，如always,often,sometimes,never,usually等的用法。語言技能目標(biāo)：1.能夠聽、說、讀、寫常見體育運(yùn)動的英語名稱；2.能夠用頻率副詞和簡單用語描述體育活動。情感態(tài)度目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生積極參加體育運(yùn)動，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)1.復(fù)習(xí)及學(xué)習(xí)與體育運(yùn)動相關(guān)的詞匯；2.學(xué)習(xí)常用的頻率副詞。教學(xué)難點(diǎn)如何引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用頻率副詞及體育運(yùn)動的英語詞匯描述自己的日常愛好和生活作息。教學(xué)方法任務(wù)教學(xué)法、分層教學(xué)法。學(xué)習(xí)方法自主學(xué)習(xí)法、小組合作學(xué)習(xí)法。教學(xué)媒體電腦多媒體設(shè)備、PowerPoint課件、黑板、圖片等。教學(xué)過程預(yù)設(shè)時間教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖2課前準(zhǔn)備要求學(xué)生每六人一組坐好，并拿出小組作業(yè)，分發(fā)評價表。學(xué)生分組圍坐，拿出小組作業(yè)。小組學(xué)習(xí)可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，有助于學(xué)習(xí)互助和分層教學(xué)的實(shí)施。8熱身及復(fù)習(xí)1.活動一1〕要求每組派一名學(xué)生做代表，運(yùn)用課前組內(nèi)找到的圖片用英語表述一種體育運(yùn)動；糾正表達(dá)不正確的學(xué)生，并著重強(qiáng)調(diào)發(fā)音；為搜集的單詞數(shù)量最多，表述的最準(zhǔn)確的小組加分。2〕運(yùn)用課件中的圖片和簡單的英語及漢語介紹，展示Aroundtheworld中的三組詞組和單詞，請學(xué)生猜想詞意，由教師講授mall，walks,hideandseek,squat,push-up的意思。3〕每組陳述結(jié)束后，老師隨機(jī)提問各組學(xué)生“Whatsportsdoyoulikeplaying?〞，根據(jù)學(xué)生答復(fù)給每組打分，并對表述錯誤的學(xué)生及時做出糾正。2.活動二1〕用PPT展示奧運(yùn)會中局部比賽工程的圖片。請各小組搶答表示體育比賽的單詞，并為搶答次數(shù)最多、準(zhǔn)確率最高的小組加分。2〕老師提出以下問題并要求小組配合答復(fù)：Whatkindofsportdoyouoftendo?教師對學(xué)生的答復(fù)做出評價及糾正。選出代表根據(jù)卡片說出關(guān)于體育運(yùn)動的單詞。試著猜單詞，學(xué)習(xí)發(fā)音和了解意思。答復(fù)：Ilikeplaying…搶答單詞答復(fù)：Ioften…通過比賽和評價機(jī)制激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)，并有效鼓勵學(xué)生自主學(xué)習(xí)，同時為導(dǎo)入單元主題做好鋪墊。3講授新知識根據(jù)上一問題的答復(fù)，導(dǎo)出新知識，運(yùn)用課件講授常用頻率副詞〔always,often,sometimes,never,usually等〕的發(fā)音及用法。跟讀及理解例句。運(yùn)用課件學(xué)習(xí)新知識，有助于增加學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。10聽力及口語練習(xí)一1.要求學(xué)生完成聽音練習(xí)并連線?！睵26Warmingup①〕；2.每正確連線一組詞組，老師便使用頻率副詞做問句，要求學(xué)生答復(fù)：Doyoualwaysgohiking?Doyouusuallyplaybadminton?Doyouoftengojogging?Doyouneverplaybasketball?3.要求學(xué)生在小組內(nèi)進(jìn)行練習(xí)，運(yùn)用所學(xué)的五個頻率副詞和表示運(yùn)動的詞組造句，老師進(jìn)行糾正和指導(dǎo)，最后老師根據(jù)難易程度任意指定每組學(xué)生造句并打分。完成聽音及連線。答復(fù)老師問題。在組內(nèi)分別運(yùn)用所學(xué)的五個頻率副詞和表示運(yùn)動的詞組造句。通過聽力練習(xí)有效復(fù)習(xí)前面的知識，并引導(dǎo)學(xué)生將新舊知識結(jié)合起來進(jìn)行語言的練習(xí)，小組練習(xí)有助于對不同層次學(xué)生提供針對性的輔導(dǎo)。1聽力及口語練習(xí)二1.第一遍聽音1〕Pre-listening:設(shè)置問題：a.WhatdoesAmyusuallydoafterschool?b.WhatdoesSamlikedoing?2〕While-listening:要求學(xué)生合上書本邊聽邊記下關(guān)鍵信息，教師播放錄音。3〕After-listening:請學(xué)生答復(fù)以下問題。2.第二遍聽音1〕Pre-listening:在PPT中展示對話的文本材料，將重要詞組和頻率副詞用空格代替。2〕While-listening:教師播放錄音，要求每組派代表到黑板上填詞。3〕After-listening:總結(jié)答案，給小組評分。根據(jù)學(xué)生答復(fù)情況，講解相關(guān)詞組并帶著學(xué)生朗讀學(xué)習(xí)。3.第三遍聽音1〕Pre-listening:請學(xué)生翻開課本準(zhǔn)備跟讀。2〕While-listening:每聽一句，教師按暫停，要求學(xué)生跟讀。3〕After-listening:a.要求每組學(xué)生在小組內(nèi)進(jìn)行練習(xí)，并分角色朗讀，教師到各組進(jìn)行輔導(dǎo)。b.根據(jù)p27③Listenagainandact在小組內(nèi)進(jìn)行替換練習(xí)。c.請各組派代表分角色朗讀，進(jìn)行比賽并評分。聽問題記下關(guān)鍵信息。答復(fù)以下問題：Sheusuallyplaytennisafterschool.Helikesplayingpingpang.閱讀PPT中的段落。小組代表在黑板上填詞，其他學(xué)生在練習(xí)本上填詞。和老師一起總結(jié)答案。usuallyafterschoolplaytennisalotoffunplayingpingpongplaywith翻開課本。跟讀。每組在組內(nèi)練習(xí)，并分角色朗讀。各組派代表分角色朗讀，進(jìn)行比賽。設(shè)置簡單問題，有助于學(xué)生提高略聽聽音效率。聽音填詞有助于幫助學(xué)生提高精聽策略。比賽形式有利于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。跟讀可以有效幫助學(xué)生進(jìn)行聽說練習(xí)，小組學(xué)習(xí)既有助于學(xué)生提高學(xué)習(xí)動力，也有助于教師進(jìn)行分層教學(xué).4課堂總結(jié)和作業(yè)布置1.總結(jié)頻率副詞的使用方法；2.布置作業(yè)：1〕全班同學(xué)背誦有關(guān)運(yùn)動工程的單詞并查找有關(guān)生活習(xí)慣的單詞。2〕要求學(xué)生運(yùn)用頻率副詞和體育運(yùn)動短語造句。3〕要求全班同學(xué)通過圖表，運(yùn)用簡單的詞組描述自己一天的生活?！残〗M協(xié)作完成，掌握較好的學(xué)生幫助后進(jìn)生完成〕3．要求學(xué)生分組完成評價表，由組長收齊。分別完成評價表。作業(yè)布置充分考慮不同層次學(xué)生的需求。評價表既用來總結(jié)知識要點(diǎn)，又用來進(jìn)行有效地學(xué)習(xí)評價。板書設(shè)計黑板左側(cè)為各組搜集的表示體育工程的卡片，右側(cè)是體育工程的英文名稱，及本節(jié)課的重點(diǎn)交際用語。第2課時教學(xué)目標(biāo)語言知識目標(biāo)：1.能夠用英語表達(dá)與生活習(xí)慣相關(guān)的詞組；2.能夠用healthy和unhealthy正確評價體育運(yùn)動和生活習(xí)慣。語言技能目標(biāo)：1.能夠理解并表述〔程度好的學(xué)生能表演，程度差的學(xué)生能朗讀〕聽讀局部的對話；2.能夠仿照聽讀局部的閱讀材料，用英語簡單描述日常生活作息。情感態(tài)度目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)教授學(xué)生模仿課文，用簡單的詞組表述自己的生活習(xí)慣。教學(xué)難點(diǎn)如何引導(dǎo)學(xué)生用英語簡單地描述日常作息。教學(xué)方法情境教學(xué)法、分層教學(xué)法。學(xué)習(xí)方法自主學(xué)習(xí)法、小組合作學(xué)習(xí)法。教學(xué)媒體電腦多媒體設(shè)備、PowerPoint課件、黑板、圖片、表格等。教學(xué)過程預(yù)設(shè)時間教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖2課前準(zhǔn)備要求學(xué)生每六人一組坐好，并拿出小組作業(yè)，分發(fā)評價表和批改好的作業(yè)。學(xué)生分組圍坐，拿出小組作業(yè)。小組學(xué)習(xí)可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，有助于學(xué)習(xí)互助和分層教學(xué)的實(shí)施。5熱身及復(fù)習(xí)1.活動一播放奧運(yùn)會體育工程的宣傳片，請學(xué)生搶答相應(yīng)體育工程的詞組。根據(jù)現(xiàn)場表現(xiàn)給各組打分。2.活動二教師請每組學(xué)生拿出批改完的作業(yè)本，根據(jù)學(xué)生完成情況給每組打出總分，進(jìn)行評比，并要求學(xué)生根據(jù)老師的批注互相幫助著進(jìn)行修改，老師在各組間進(jìn)行輔導(dǎo)。各組搶答，進(jìn)行比賽。根據(jù)批注改錯。通過競賽形式有效促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，進(jìn)行有效復(fù)習(xí)，并導(dǎo)出下一環(huán)節(jié)。有效進(jìn)行小組協(xié)作和分層教學(xué)。1聽力及口語練習(xí)1.活動一帶學(xué)生讀P26②中短語，并練習(xí)表述：Ithink…ishealthy.Ithink…isunhealthy.2.活動二要求學(xué)生分兩次聽P28④Listenandfill的內(nèi)容.a.第一次聽音，要求學(xué)生填寫表示活動的單詞，并將課前及課上學(xué)習(xí)和搜集到的詞組總結(jié)在一起。b.第二次聽音，并思考：Isithealthyorunhealthy?2)引導(dǎo)及幫助每個小組成員共同學(xué)習(xí)詞組，并討論Isithealthyorunhealthy?隨機(jī)提問，及時糾正。3)根據(jù)P28⑤Readanddiscuss的內(nèi)容對學(xué)生進(jìn)行提問：WhatisSamdoingat...?練習(xí)P26②并表述：Ithink…ishealthy.Ithink…isunhealthy.第一次聽音

填寫表示活動的單詞，并將課前及課上學(xué)習(xí)和搜集到的詞組總結(jié)在一起。思考：Isithealthyorunhealthy?學(xué)習(xí)詞組并答復(fù)以下問題。答復(fù)以下問題：Heis......運(yùn)用聽音策略，引導(dǎo)學(xué)生通過略聽抓聽知識要點(diǎn)，通過精聽練習(xí)重點(diǎn)句型。7’小組展示教師在黑板上畫出六個作息表，要求每小組同學(xué)經(jīng)過討論總結(jié)后，運(yùn)用本節(jié)課學(xué)習(xí)及總結(jié)的詞組描述自己周末一天的活動，并評價每個活動healthyorunhealthy。每組派代表發(fā)言，教師進(jìn)行總結(jié)和糾正。運(yùn)用本節(jié)課學(xué)習(xí)及總結(jié)的詞組描述自己周末一天的活動，并評價每個活動healthyorunhealthy。通過小組練習(xí)和個別展示完成分層教學(xué)，并通過競賽的方式有效激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。12閱讀及口語練習(xí)1.第一遍閱讀要求學(xué)生自己閱讀第一遍〔p29=1\*GB3①Readandcompare的文本〕，并劃出不會的單詞和詞組，通過小組協(xié)作方式互相學(xué)習(xí)，教師在各組間提供幫助和指導(dǎo)。2.第二遍閱讀閱讀前運(yùn)用PPT向?qū)W生呈現(xiàn)P29②Readagainandfill中的表格，要求學(xué)生根據(jù)問題，快速閱讀文章并填寫表格。3.第三遍閱讀要求學(xué)生第三遍閱讀課文，每組派代表總結(jié)文中兩個人的生活習(xí)慣，并用healthy和unhealthy進(jìn)行評價。協(xié)作學(xué)習(xí)。快速閱讀課文，并填表。每組派代表總結(jié)文中兩個人的生活習(xí)慣，并用healthy和unhealthy進(jìn)行評價。注重閱讀材料的呈現(xiàn)順序合作學(xué)習(xí)有助于提高學(xué)習(xí)效率，增加學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。循序漸進(jìn)地進(jìn)入口語練習(xí)。4課堂總結(jié)和作業(yè)布置1.通過黑板上學(xué)生完成的六個表格總結(jié)及練習(xí)表示生活習(xí)慣的詞組；2.布置作業(yè)：1〕全班同學(xué)背誦有關(guān)生活習(xí)慣的詞組。2〕要求對本課內(nèi)容掌握較好的學(xué)生用英語寫一篇小作文，介紹自己一天的生活。3.要求學(xué)生分組完成評價表，由組長收齊。跟讀詞組。分別完成評價表。圖示法有助于學(xué)生進(jìn)行有效復(fù)習(xí)和總結(jié)。作業(yè)布置充分考慮不同層次學(xué)生的需求。評價表既用來總結(jié)知識要點(diǎn)，又用來進(jìn)行有效地學(xué)習(xí)評價。板書設(shè)計黑板為六個表示作息時間的表格，詞組著重劃出。第3課時教學(xué)目標(biāo)語言知識目標(biāo)：1.能夠初步掌握比擬級和最高級的用法；2.能夠用英語說出一些健康的生活方式。語言技能目標(biāo)：1.能夠理解和掌握比擬級和最高級的表達(dá)方法；2.能夠比擬兩人或多人的生活方式。情感態(tài)度目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和生活方式。教學(xué)重點(diǎn)教授比擬級和最高級的用法。教學(xué)難點(diǎn)如何引導(dǎo)學(xué)生理解和掌握比擬級和最高級的典型表達(dá)方法。教學(xué)方法任務(wù)教學(xué)法、分層教學(xué)法。學(xué)習(xí)方法合作學(xué)習(xí)法。教學(xué)媒體電腦多媒體設(shè)備、PowerPoint課件、黑板等。教學(xué)過程預(yù)設(shè)時間教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖2課前準(zhǔn)備要求學(xué)生每六人一組坐好，并拿出小組作業(yè)，分發(fā)評價表。學(xué)生分組圍坐，拿出小組作業(yè)。小組學(xué)習(xí)可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，有助于學(xué)習(xí)互助和分層教學(xué)的實(shí)施。10語法講解與練習(xí)1.播放動畫視頻〔選取事物反差較大的片段〕教師提問：1)Whatarethedifferencesamongthesecharacters?2)Canyoufindotherdifferences?(教師引導(dǎo)學(xué)生從比擬級和最高級的角度用中文來答復(fù))2.根據(jù)視頻中出現(xiàn)的內(nèi)容引出比擬級和最高級的概念以及形容詞變形簡單介紹形容詞和副詞的比擬級和最高級〔比擬級以-er結(jié)尾，通常與than連用，最高級以-est結(jié)尾，前面加the〕；舉例說明形容詞和副詞的變形，如：tall-taller-tallesthard-harder-hardestfast-faster-fastest注意多音節(jié)和不規(guī)那么形容詞和副詞的變形，如：beautiful-morebeautiful-mostbeautifulhandsome-morehandsome-mosthandsome注意以一個輔音加y結(jié)尾的單詞的形容詞和副詞變形：Early-earlier-earliest,happy-happier-happiest.3.比擬句型1〕the比擬級,the比擬級越…越…〔兩個比擬級是不同的〕如：thesooner,thebetter越快越好。2〕比擬級and比擬級越來越…〔兩個比擬級是相同的〕如：betterandbetter越來越好。4.以下詞可以修飾比擬級程度：abit,alittle,rather,much,far,many,alot,lots,agreatdeal,any,still,even.如：abithigher，muchbetter；最高級前要加the.如：thecheapest,thelatest,themostpopular,themostdelicious.學(xué)生認(rèn)真觀看視頻，可互相討論，找出事物和環(huán)境的不同之處，用中文列點(diǎn)答復(fù)。學(xué)生一邊理解教師所講解內(nèi)容一邊做筆記。學(xué)生根據(jù)所給例子舉一反三，并將例子與小組成員分享。通過動畫視頻里尋找不同之處的方法引起學(xué)生興趣，導(dǎo)入本課重點(diǎn)，將抽象的比擬級和最高級形象化。語法規(guī)那么不求多，但求有實(shí)用性和可操作性。掌握常用的單詞，為后面口語練習(xí)作準(zhǔn)備。13語法練習(xí)1.通過視頻引導(dǎo)學(xué)生完成以下句子：1〕_____isyoungerthan____._____isolderthan_____._____istheoldestofthethree.___istheyoungestofthethree.2〕_____istallerthan____._____isshorterthan_____._____isthetallestofthethree.____istheshortestofthethree.2.分發(fā)典型題試卷，并講解。完成對話，并學(xué)會表達(dá)。完成試卷，通過老師講解，進(jìn)行修改和穩(wěn)固。視頻動畫和看句子填詞可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并有效降低學(xué)習(xí)難度。典型題的練習(xí)和講解有助于學(xué)生有效復(fù)習(xí)語法知識。10閱讀及小組練習(xí)1.教師在幻燈片上呈現(xiàn)幾種健康的生活方式和不健康的生活方式的圖片。2.小組練習(xí)1〕閱讀前向?qū)W生呈現(xiàn)P30④Readandfill中的表格。2〕閱讀中要求學(xué)生根據(jù)P30③Readandfind中的信息填表，并在小組中討論，教師在各小組間進(jìn)行輔導(dǎo)及分層教學(xué)；3〕閱讀后教師設(shè)置問題：Whichlifestyleishealthy?學(xué)生在組內(nèi)討論，并將整理的答案寫在黑板上，教師進(jìn)行總結(jié)和修改。學(xué)生觀看圖片，嘗試用英文表達(dá)。閱讀表格。小組協(xié)作完成表格。討論及整理。派代表寫在黑板上。運(yùn)用圖片導(dǎo)出下節(jié)主題。小組合作學(xué)習(xí)有助于進(jìn)行分層教學(xué)，同時也能增加學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)。5課堂總結(jié)和作業(yè)布置1.總結(jié)比擬級和最高級的用法，并用PPT展示。2.布置作業(yè)1〕完成關(guān)于比擬級和最高級的試卷。2〕請組內(nèi)學(xué)習(xí)成績較好的學(xué)生用英語列舉健康的生活方式。3.完成評價表并交齊。小組分別完成評價表。作業(yè)布置充分考慮不同層次學(xué)生的需求。評價表既用來總結(jié)知識要點(diǎn)，又用來進(jìn)行有效地學(xué)習(xí)評價。板書設(shè)計比擬級和最高級的用法列表，局部典型試題的例句。第4課時教學(xué)目標(biāo)語言知識目標(biāo)：1.能夠初步掌握以下詞組和句型：begoodforourhealthstayhealthyimproveone’smemoryreducestressloseweightIt’simportantforsb.todosth.getenoughsleep2.能夠初步掌握[з]和[з:]的發(fā)音規(guī)那么和字母組合。語言技能目標(biāo)：1.運(yùn)用[з]和[з:]的發(fā)音規(guī)那么和字母組合，掌握單詞正確讀音；2.能夠用英語簡單表達(dá)睡眠的好處。情感態(tài)度目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的作息習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)1.教授[з]和[з:]的發(fā)音規(guī)那么和字母組合；2.教授學(xué)生用相關(guān)詞組和句型表達(dá)睡眠的好處。教學(xué)難點(diǎn)如何引導(dǎo)學(xué)生模仿課文，用英語簡單表達(dá)睡眠的好處。教學(xué)方法分層教學(xué)法、任務(wù)型教學(xué)法。學(xué)習(xí)方法合作學(xué)習(xí)法、自主探究法。教學(xué)媒體電腦多媒體設(shè)備、PowerPoint課件、黑板等。教學(xué)過程預(yù)設(shè)時間教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖2課前準(zhǔn)備要求學(xué)生每六人一組坐好，并拿出小組作業(yè)，分發(fā)評價表。學(xué)生分組坐好，拿出小組作業(yè)。小組學(xué)習(xí)有助于學(xué)習(xí)互助和分層教學(xué)的實(shí)施。5熱身活動通過PPT展示問題，要求學(xué)生獨(dú)立完成P31⑥Thinkandfill.1)Whentogotobed?2)Howlong？3)Howdoyoufeel?請學(xué)生在小組內(nèi)調(diào)查，并作總結(jié)。學(xué)生分別完成問題后，在組內(nèi)調(diào)查，發(fā)現(xiàn)中專生睡眠普遍存在問題。充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性，通過解決問題導(dǎo)出本課主題。17精讀1.Pre-reading設(shè)置問題：Issleepingimportantforus?Why?2.While-reading:1〕幻燈片上呈現(xiàn)本文中出現(xiàn)的重點(diǎn)句型和詞組，如：begoodforourhealthstayhealthyimproveone’smemoryreducestressloseweightIt’simportantforsb.todosth.getenoughsleep教師鼓勵學(xué)生使用重點(diǎn)句型和詞組進(jìn)行造句，并提供學(xué)生所需單詞。2〕帶學(xué)生朗讀課文，糾正發(fā)音錯誤和語調(diào)問題。3.After-reading:要求學(xué)生根據(jù)課文，以小組形式討論：Whyissleepingveryimportantforus?以詞組或句型的方式呈現(xiàn)答案，小組間進(jìn)行比賽。帶著問題閱讀有助于理解課文主旨。學(xué)生理解重點(diǎn)句型的用法后，舉手造句或?qū)⒕渥訉懴拢c作業(yè)一同上交批改。學(xué)生跟讀。以小組形式討論，并整理出答案，進(jìn)行比賽。充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性，讓學(xué)生積極參與到語言學(xué)習(xí)的活動中，使他們能在課堂教學(xué)活動中鍛煉閱讀能力及口語表達(dá)能力。10語音練習(xí)1.帶學(xué)生觀看音標(biāo)動畫視頻，學(xué)習(xí)[з]和[з:]。2.講解發(fā)音規(guī)那么和舌位。1〕中元音：[з:][з