外研中職國規(guī)英語教材-基礎(chǔ)模塊(修訂版)第一冊unit3-I-like-playing-badminton

“外研版〞中職國規(guī)英語教材根底模塊(修訂版)第一冊Unit3Ilikeplayingbadminton.一、單元整體解讀及分析Unit3Ilikeplayingbadminton.單元內(nèi)容分析本單元以貼近生活的體育運動工程為切入點，進而引出單元主題：健康的生活方式，并在對話和閱讀局部逐步豐富與健康生活方式相關(guān)的內(nèi)容。單元充滿趣味性和實用性，穿插簡單的比擬級和常用的頻率副詞，內(nèi)容明確，重點突出，使學生在課堂團結(jié)協(xié)作的氣氛中學會表達自己的體育愛好和介紹自己一天的生活，體會健康的生活理念。學生情況分析本節(jié)課的授課對象是一年級新生。他們已經(jīng)初步掌握了一些英語知識和技能，初步具備了進行簡單英語會話的能力。健康是學生熟悉的話題，學生在小學和初中時已經(jīng)掌握了與其相關(guān)的常見詞匯，如playbaseball,playfootball等表達方式，為本節(jié)課的深入學習做了鋪墊。但是由于受原有知識根底和技能水平的制約，大局部學生都缺乏英語交流意識，交際能力欠缺。本單元以健康的生活方式為主題，以體育運動工程為出發(fā)點，學習內(nèi)容可以有效激發(fā)學生的學習動機。同時，教師需通過情境教學，合作學習、分層教學等方式有效調(diào)節(jié)學生的學習，以此激發(fā)學生的學習興趣，并通過各種評價方式有效營造和諧的教學氣氛。課時劃分本單元分四個課時進行教學，依據(jù)各課時主題進行劃分，內(nèi)容有所整合，順序有所調(diào)換，具體分配如下：第1課時：主題是講授關(guān)于體育運動的單詞和詞組，運用常見的頻率副詞及表示體育運動的詞組介紹自己的運動習慣；Warmingup,AroundtheWorld〔只學習其中關(guān)于體育運動的三個詞組〕,ListeningandSpeaking①②③.第2課時：主題是講授關(guān)于生活習慣的單詞和詞組，用簡單句式表達健康狀況；ListeningandSpeaking④⑤,ReadingandWriting①②.第3課時：主題是講授比擬級和最高級的用法，比擬不同人的生活習慣；ReadingandWriting③④.第4課時：主題是使學生了解睡眠的重要性，講授相關(guān)語音知識；ReadingandWriting⑤⑥，F(xiàn)untime，MoreActivities，MyProgressCheck.二、分課時教學設(shè)計第1課時教學目標語言知識目標：能夠初步掌握常用頻率副詞，如always,often,sometimes,never,usually等的用法。語言技能目標：1.能夠聽、說、讀、寫常見體育運動的英語名稱；2.能夠用頻率副詞和簡單用語描述體育活動。情感態(tài)度目標：引導學生積極參加體育運動，養(yǎng)成良好的生活習慣。教學重點1.復習及學習與體育運動相關(guān)的詞匯；2.學習常用的頻率副詞。教學難點如何引導學生運用頻率副詞及體育運動的英語詞匯描述自己的日常愛好和生活作息。教學方法任務(wù)教學法、分層教學法。學習方法自主學習法、小組合作學習法。教學媒體電腦多媒體設(shè)備、PowerPoint課件、黑板、圖片等。教學過程預(yù)設(shè)時間教學環(huán)節(jié)教師活動學生活動設(shè)計意圖2課前準備要求學生每六人一組坐好，并拿出小組作業(yè)，分發(fā)評價表。學生分組圍坐，拿出小組作業(yè)。小組學習可以提高學生的學習興趣，有助于學習互助和分層教學的實施。8熱身及復習1.活動一1〕要求每組派一名學生做代表，運用課前組內(nèi)找到的圖片用英語表述一種體育運動；糾正表達不正確的學生，并著重強調(diào)發(fā)音；為搜集的單詞數(shù)量最多，表述的最準確的小組加分。2〕運用課件中的圖片和簡單的英語及漢語介紹，展示Aroundtheworld中的三組詞組和單詞，請學生猜想詞意，由教師講授mall，walks,hideandseek,squat,push-up的意思。3〕每組陳述結(jié)束后，老師隨機提問各組學生“Whatsportsdoyoulikeplaying?〞，根據(jù)學生答復給每組打分，并對表述錯誤的學生及時做出糾正。2.活動二1〕用PPT展示奧運會中局部比賽工程的圖片。請各小組搶答表示體育比賽的單詞，并為搶答次數(shù)最多、準確率最高的小組加分。2〕老師提出以下問題并要求小組配合答復：Whatkindofsportdoyouoftendo?教師對學生的答復做出評價及糾正。選出代表根據(jù)卡片說出關(guān)于體育運動的單詞。試著猜單詞，學習發(fā)音和了解意思。答復：Ilikeplaying…搶答單詞答復：Ioften…通過比賽和評價機制激發(fā)學生的學習動機，并有效鼓勵學生自主學習，同時為導入單元主題做好鋪墊。3講授新知識根據(jù)上一問題的答復，導出新知識，運用課件講授常用頻率副詞〔always,often,sometimes,never,usually等〕的發(fā)音及用法。跟讀及理解例句。運用課件學習新知識，有助于增加學生的學習興趣。10聽力及口語練習一1.要求學生完成聽音練習并連線?！睵26Warmingup①〕；2.每正確連線一組詞組，老師便使用頻率副詞做問句，要求學生答復：Doyoualwaysgohiking?Doyouusuallyplaybadminton?Doyouoftengojogging?Doyouneverplaybasketball?3.要求學生在小組內(nèi)進行練習，運用所學的五個頻率副詞和表示運動的詞組造句，老師進行糾正和指導，最后老師根據(jù)難易程度任意指定每組學生造句并打分。完成聽音及連線。答復老師問題。在組內(nèi)分別運用所學的五個頻率副詞和表示運動的詞組造句。通過聽力練習有效復習前面的知識，并引導學生將新舊知識結(jié)合起來進行語言的練習，小組練習有助于對不同層次學生提供針對性的輔導。1聽力及口語練習二1.第一遍聽音1〕Pre-listening:設(shè)置問題：a.WhatdoesAmyusuallydoafterschool?b.WhatdoesSamlikedoing?2〕While-listening:要求學生合上書本邊聽邊記下關(guān)鍵信息，教師播放錄音。3〕After-listening:請學生答復以下問題。2.第二遍聽音1〕Pre-listening:在PPT中展示對話的文本材料，將重要詞組和頻率副詞用空格代替。2〕While-listening:教師播放錄音，要求每組派代表到黑板上填詞。3〕After-listening:總結(jié)答案，給小組評分。根據(jù)學生答復情況，講解相關(guān)詞組并帶著學生朗讀學習。3.第三遍聽音1〕Pre-listening:請學生翻開課本準備跟讀。2〕While-listening:每聽一句，教師按暫停，要求學生跟讀。3〕After-listening:a.要求每組學生在小組內(nèi)進行練習，并分角色朗讀，教師到各組進行輔導。b.根據(jù)p27③Listenagainandact在小組內(nèi)進行替換練習。c.請各組派代表分角色朗讀，進行比賽并評分。聽問題記下關(guān)鍵信息。答復以下問題：Sheusuallyplaytennisafterschool.Helikesplayingpingpang.閱讀PPT中的段落。小組代表在黑板上填詞，其他學生在練習本上填詞。和老師一起總結(jié)答案。usuallyafterschoolplaytennisalotoffunplayingpingpongplaywith翻開課本。跟讀。每組在組內(nèi)練習，并分角色朗讀。各組派代表分角色朗讀，進行比賽。設(shè)置簡單問題，有助于學生提高略聽聽音效率。聽音填詞有助于幫助學生提高精聽策略。比賽形式有利于提高學生的學習興趣。跟讀可以有效幫助學生進行聽說練習，小組學習既有助于學生提高學習動力，也有助于教師進行分層教學.4課堂總結(jié)和作業(yè)布置1.總結(jié)頻率副詞的使用方法；2.布置作業(yè)：1〕全班同學背誦有關(guān)運動工程的單詞并查找有關(guān)生活習慣的單詞。2〕要求學生運用頻率副詞和體育運動短語造句。3〕要求全班同學通過圖表，運用簡單的詞組描述自己一天的生活?！残〗M協(xié)作完成，掌握較好的學生幫助后進生完成〕3．要求學生分組完成評價表，由組長收齊。分別完成評價表。作業(yè)布置充分考慮不同層次學生的需求。評價表既用來總結(jié)知識要點，又用來進行有效地學習評價。板書設(shè)計黑板左側(cè)為各組搜集的表示體育工程的卡片，右側(cè)是體育工程的英文名稱，及本節(jié)課的重點交際用語。第2課時教學目標語言知識目標：1.能夠用英語表達與生活習慣相關(guān)的詞組；2.能夠用healthy和unhealthy正確評價體育運動和生活習慣。語言技能目標：1.能夠理解并表述〔程度好的學生能表演，程度差的學生能朗讀〕聽讀局部的對話；2.能夠仿照聽讀局部的閱讀材料，用英語簡單描述日常生活作息。情感態(tài)度目標：引導學生養(yǎng)成良好的生活習慣。教學重點教授學生模仿課文，用簡單的詞組表述自己的生活習慣。教學難點如何引導學生用英語簡單地描述日常作息。教學方法情境教學法、分層教學法。學習方法自主學習法、小組合作學習法。教學媒體電腦多媒體設(shè)備、PowerPoint課件、黑板、圖片、表格等。教學過程預(yù)設(shè)時間教學環(huán)節(jié)教師活動學生活動設(shè)計意圖2課前準備要求學生每六人一組坐好，并拿出小組作業(yè)，分發(fā)評價表和批改好的作業(yè)。學生分組圍坐，拿出小組作業(yè)。小組學習可以提高學生的學習興趣，有助于學習互助和分層教學的實施。5熱身及復習1.活動一播放奧運會體育工程的宣傳片，請學生搶答相應(yīng)體育工程的詞組。根據(jù)現(xiàn)場表現(xiàn)給各組打分。2.活動二教師請每組學生拿出批改完的作業(yè)本，根據(jù)學生完成情況給每組打出總分，進行評比，并要求學生根據(jù)老師的批注互相幫助著進行修改，老師在各組間進行輔導。各組搶答，進行比賽。根據(jù)批注改錯。通過競賽形式有效促進學生的學習興趣，進行有效復習，并導出下一環(huán)節(jié)。有效進行小組協(xié)作和分層教學。1聽力及口語練習1.活動一帶學生讀P26②中短語，并練習表述：Ithink…ishealthy.Ithink…isunhealthy.2.活動二要求學生分兩次聽P28④Listenandfill的內(nèi)容.a.第一次聽音，要求學生填寫表示活動的單詞，并將課前及課上學習和搜集到的詞組總結(jié)在一起。b.第二次聽音，并思考：Isithealthyorunhealthy?2)引導及幫助每個小組成員共同學習詞組，并討論Isithealthyorunhealthy?隨機提問，及時糾正。3)根據(jù)P28⑤Readanddiscuss的內(nèi)容對學生進行提問：WhatisSamdoingat...?練習P26②并表述：Ithink…ishealthy.Ithink…isunhealthy.第一次聽音

填寫表示活動的單詞，并將課前及課上學習和搜集到的詞組總結(jié)在一起。思考：Isithealthyorunhealthy?學習詞組并答復以下問題。答復以下問題：Heis......運用聽音策略，引導學生通過略聽抓聽知識要點，通過精聽練習重點句型。7’小組展示教師在黑板上畫出六個作息表，要求每小組同學經(jīng)過討論總結(jié)后，運用本節(jié)課學習及總結(jié)的詞組描述自己周末一天的活動，并評價每個活動healthyorunhealthy。每組派代表發(fā)言，教師進行總結(jié)和糾正。運用本節(jié)課學習及總結(jié)的詞組描述自己周末一天的活動，并評價每個活動healthyorunhealthy。通過小組練習和個別展示完成分層教學，并通過競賽的方式有效激發(fā)學生的學習積極性。12閱讀及口語練習1.第一遍閱讀要求學生自己閱讀第一遍〔p29=1\*GB3①Readandcompare的文本〕，并劃出不會的單詞和詞組，通過小組協(xié)作方式互相學習，教師在各組間提供幫助和指導。2.第二遍閱讀閱讀前運用PPT向?qū)W生呈現(xiàn)P29②Readagainandfill中的表格，要求學生根據(jù)問題，快速閱讀文章并填寫表格。3.第三遍閱讀要求學生第三遍閱讀課文，每組派代表總結(jié)文中兩個人的生活習慣，并用healthy和unhealthy進行評價。協(xié)作學習。快速閱讀課文，并填表。每組派代表總結(jié)文中兩個人的生活習慣，并用healthy和unhealthy進行評價。注重閱讀材料的呈現(xiàn)順序合作學習有助于提高學習效率，增加學生的學習興趣。循序漸進地進入口語練習。4課堂總結(jié)和作業(yè)布置1.通過黑板上學生完成的六個表格總結(jié)及練習表示生活習慣的詞組；2.布置作業(yè)：1〕全班同學背誦有關(guān)生活習慣的詞組。2〕要求對本課內(nèi)容掌握較好的學生用英語寫一篇小作文，介紹自己一天的生活。3.要求學生分組完成評價表，由組長收齊。跟讀詞組。分別完成評價表。圖示法有助于學生進行有效復習和總結(jié)。作業(yè)布置充分考慮不同層次學生的需求。評價表既用來總結(jié)知識要點，又用來進行有效地學習評價。板書設(shè)計黑板為六個表示作息時間的表格，詞組著重劃出。第3課時教學目標語言知識目標：1.能夠初步掌握比擬級和最高級的用法；2.能夠用英語說出一些健康的生活方式。語言技能目標：1.能夠理解和掌握比擬級和最高級的表達方法；2.能夠比擬兩人或多人的生活方式。情感態(tài)度目標：引導學生養(yǎng)成良好的生活習慣和生活方式。教學重點教授比擬級和最高級的用法。教學難點如何引導學生理解和掌握比擬級和最高級的典型表達方法。教學方法任務(wù)教學法、分層教學法。學習方法合作學習法。教學媒體電腦多媒體設(shè)備、PowerPoint課件、黑板等。教學過程預(yù)設(shè)時間教學環(huán)節(jié)教師活動學生活動設(shè)計意圖2課前準備要求學生每六人一組坐好，并拿出小組作業(yè)，分發(fā)評價表。學生分組圍坐，拿出小組作業(yè)。小組學習可以提高學生的學習興趣，有助于學習互助和分層教學的實施。10語法講解與練習1.播放動畫視頻〔選取事物反差較大的片段〕教師提問：1)Whatarethedifferencesamongthesecharacters?2)Canyoufindotherdifferences?(教師引導學生從比擬級和最高級的角度用中文來答復)2.根據(jù)視頻中出現(xiàn)的內(nèi)容引出比擬級和最高級的概念以及形容詞變形簡單介紹形容詞和副詞的比擬級和最高級〔比擬級以-er結(jié)尾，通常與than連用，最高級以-est結(jié)尾，前面加the〕；舉例說明形容詞和副詞的變形，如：tall-taller-tallesthard-harder-hardestfast-faster-fastest注意多音節(jié)和不規(guī)那么形容詞和副詞的變形，如：beautiful-morebeautiful-mostbeautifulhandsome-morehandsome-mosthandsome注意以一個輔音加y結(jié)尾的單詞的形容詞和副詞變形：Early-earlier-earliest,happy-happier-happiest.3.比擬句型1〕the比擬級,the比擬級越…越…〔兩個比擬級是不同的〕如：thesooner,thebetter越快越好。2〕比擬級and比擬級越來越…〔兩個比擬級是相同的〕如：betterandbetter越來越好。4.以下詞可以修飾比擬級程度：abit,alittle,rather,much,far,many,alot,lots,agreatdeal,any,still,even.如：abithigher，muchbetter；最高級前要加the.如：thecheapest,thelatest,themostpopular,themostdelicious.學生認真觀看視頻，可互相討論，找出事物和環(huán)境的不同之處，用中文列點答復。學生一邊理解教師所講解內(nèi)容一邊做筆記。學生根據(jù)所給例子舉一反三，并將例子與小組成員分享。通過動畫視頻里尋找不同之處的方法引起學生興趣，導入本課重點，將抽象的比擬級和最高級形象化。語法規(guī)那么不求多，但求有實用性和可操作性。掌握常用的單詞，為后面口語練習作準備。13語法練習1.通過視頻引導學生完成以下句子：1〕_____isyoungerthan____._____isolderthan_____._____istheoldestofthethree.___istheyoungestofthethree.2〕_____istallerthan____._____isshorterthan_____._____isthetallestofthethree.____istheshortestofthethree.2.分發(fā)典型題試卷，并講解。完成對話，并學會表達。完成試卷，通過老師講解，進行修改和穩(wěn)固。視頻動畫和看句子填詞可以激發(fā)學生的學習興趣，并有效降低學習難度。典型題的練習和講解有助于學生有效復習語法知識。10閱讀及小組練習1.教師在幻燈片上呈現(xiàn)幾種健康的生活方式和不健康的生活方式的圖片。2.小組練習1〕閱讀前向?qū)W生呈現(xiàn)P30④Readandfill中的表格。2〕閱讀中要求學生根據(jù)P30③Readandfind中的信息填表，并在小組中討論，教師在各小組間進行輔導及分層教學；3〕閱讀后教師設(shè)置問題：Whichlifestyleishealthy?學生在組內(nèi)討論，并將整理的答案寫在黑板上，教師進行總結(jié)和修改。學生觀看圖片，嘗試用英文表達。閱讀表格。小組協(xié)作完成表格。討論及整理。派代表寫在黑板上。運用圖片導出下節(jié)主題。小組合作學習有助于進行分層教學，同時也能增加學生的學習動機。5課堂總結(jié)和作業(yè)布置1.總結(jié)比擬級和最高級的用法，并用PPT展示。2.布置作業(yè)1〕完成關(guān)于比擬級和最高級的試卷。2〕請組內(nèi)學習成績較好的學生用英語列舉健康的生活方式。3.完成評價表并交齊。小組分別完成評價表。作業(yè)布置充分考慮不同層次學生的需求。評價表既用來總結(jié)知識要點，又用來進行有效地學習評價。板書設(shè)計比擬級和最高級的用法列表，局部典型試題的例句。第4課時教學目標語言知識目標：1.能夠初步掌握以下詞組和句型：begoodforourhealthstayhealthyimproveone’smemoryreducestressloseweightIt’simportantforsb.todosth.getenoughsleep2.能夠初步掌握[з]和[з:]的發(fā)音規(guī)那么和字母組合。語言技能目標：1.運用[з]和[з:]的發(fā)音規(guī)那么和字母組合，掌握單詞正確讀音；2.能夠用英語簡單表達睡眠的好處。情感態(tài)度目標：引導學生養(yǎng)成良好的作息習慣。教學重點1.教授[з]和[з:]的發(fā)音規(guī)那么和字母組合；2.教授學生用相關(guān)詞組和句型表達睡眠的好處。教學難點如何引導學生模仿課文，用英語簡單表達睡眠的好處。教學方法分層教學法、任務(wù)型教學法。學習方法合作學習法、自主探究法。教學媒體電腦多媒體設(shè)備、PowerPoint課件、黑板等。教學過程預(yù)設(shè)時間教學環(huán)節(jié)教師活動學生活動設(shè)計意圖2課前準備要求學生每六人一組坐好，并拿出小組作業(yè)，分發(fā)評價表。學生分組坐好，拿出小組作業(yè)。小組學習有助于學習互助和分層教學的實施。5熱身活動通過PPT展示問題，要求學生獨立完成P31⑥Thinkandfill.1)Whentogotobed?2)Howlong？3)Howdoyoufeel?請學生在小組內(nèi)調(diào)查，并作總結(jié)。學生分別完成問題后，在組內(nèi)調(diào)查，發(fā)現(xiàn)中專生睡眠普遍存在問題。充分發(fā)揮學生的主觀能動性，通過解決問題導出本課主題。17精讀1.Pre-reading設(shè)置問題：Issleepingimportantforus?Why?2.While-reading:1〕幻燈片上呈現(xiàn)本文中出現(xiàn)的重點句型和詞組，如：begoodforourhealthstayhealthyimproveone’smemoryreducestressloseweightIt’simportantforsb.todosth.getenoughsleep教師鼓勵學生使用重點句型和詞組進行造句，并提供學生所需單詞。2〕帶學生朗讀課文，糾正發(fā)音錯誤和語調(diào)問題。3.After-reading:要求學生根據(jù)課文，以小組形式討論：Whyissleepingveryimportantforus?以詞組或句型的方式呈現(xiàn)答案，小組間進行比賽。帶著問題閱讀有助于理解課文主旨。學生理解重點句型的用法后，舉手造句或?qū)⒕渥訉懴?，與作業(yè)一同上交批改。學生跟讀。以小組形式討論，并整理出答案，進行比賽。充分發(fā)揮學生的主觀能動性，讓學生積極參與到語言學習的活動中，使他們能在課堂教學活動中鍛煉閱讀能力及口語表達能力。10語音練習1.帶學生觀看音標動畫視頻，學習[з]和[з:]。2.講解發(fā)音規(guī)那么和舌位。1〕中元音：[з:][з