語言表演教材

目錄前言說明第一篇語言基礎(chǔ)篇第二篇提高篇第三篇思維發(fā)散篇前言播音主持是播音員和主持人以“說話”為方式的一種創(chuàng)作，也是一種藝術(shù)形式。播音主持人是我們從童年起就非常熟悉的一個(gè)名詞。像中央電視臺的鞠萍姐姐、董浩叔叔、月亮姐姐、以及金龜子、紅果果、綠泡泡、等等都是我們從小就崇拜的偶像。做一名優(yōu)秀的節(jié)目主持人，需要具備很多的素質(zhì)。要專業(yè)的知識水平、好的形象、標(biāo)準(zhǔn)的普通話、還要協(xié)調(diào)的肢體語言以及臨場的應(yīng)變能力等等。在很多的場合，比如說學(xué)校的文藝晚會、家庭的聚會、同學(xué)的聚會上都是離不開主持人的。尤其是現(xiàn)在的小主持人，更是對以后主持行業(yè)人才的一種儲備。

據(jù)不完全的統(tǒng)計(jì)，其實(shí)50%左右的孩子都普遍存在膽量小、怕見生人、上課不敢發(fā)言、也不敢表現(xiàn)自己等一些的弱點(diǎn)。但是對于孩子來說，語言的確是表達(dá)思想、交流感情的一種橋梁。學(xué)會了說話、學(xué)會了表達(dá)、學(xué)會了主持，也就掌握了人與人溝通的工具。尤其是在注重素質(zhì)教育的今天，擁有良好的口才和主持能力，才能夠適應(yīng)社會對復(fù)合型人才的一種需要。具相關(guān)的研究表明，5~9歲，是孩子學(xué)習(xí)語言的一個(gè)黃金時(shí)段。在這個(gè)階段，如果打好了語言和主持的基礎(chǔ)，對于孩子的以后將起到一個(gè)重要的促進(jìn)作用。我們格林教育旗下的格林學(xué)園是以開發(fā)孩子藝術(shù)潛能為目的的，我們設(shè)計(jì)了大量針對孩子弱勢的教學(xué)方案。我們會讓教室和舞臺相結(jié)合、教學(xué)和娛樂相結(jié)合、推薦和交流相結(jié)合，為每個(gè)孩子提供鍛煉的機(jī)會和平臺，使他們克服膽怯的心理，增強(qiáng)自己的自信和勇氣，加強(qiáng)自我肯定的意識，走向成功。說明小主持人教學(xué)是人才但不一定有口才，有口才的卻一定是人才。語言是人類最好的溝通方式和表達(dá)方式，同時(shí)也是主持的基礎(chǔ)和平臺。經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)決定了上層建筑，只有在學(xué)語言的黃金時(shí)段打好基礎(chǔ)，才能在之后的生活、學(xué)習(xí)及工作中取得一定的發(fā)展。而小主持人教學(xué)就是針對孩子的弱點(diǎn)，例如說膽怯，怕生，在課上不敢表達(dá)自己等等一些問題進(jìn)行相應(yīng)的課程輔導(dǎo)，從而提高孩子的自信、增強(qiáng)孩子的勇氣、讓他們的自我肯定意識能夠加強(qiáng)。小主持人教學(xué)的特色我們有針對不同性格孩子的教育方法。例如：1、激勵法，指老師對孩子進(jìn)行一個(gè)語言上的激勵，表示對他的肯定；2、親近法，指老師和孩子親近教學(xué)，達(dá)到一個(gè)很好的溝通效果；3、互動法，指老師和孩子在課堂上與孩子互動教學(xué)，促進(jìn)孩子的學(xué)習(xí)；4、實(shí)戰(zhàn)教學(xué)法，是指老師把教室和舞臺相結(jié)合，給孩子實(shí)戰(zhàn)演練的機(jī)會；5、計(jì)劃教學(xué)法，指老師按照教材單元的進(jìn)度有計(jì)劃的給孩子教學(xué)；6、學(xué)娛結(jié)合教學(xué)法，是指老師會在游戲的過程中，邊激發(fā)孩子的興趣邊在游戲的過程中進(jìn)行教學(xué)；7、沖關(guān)匯演教學(xué)法，指每到一個(gè)階段，將總結(jié)之前學(xué)習(xí)的內(nèi)容，進(jìn)行一次沖關(guān)的匯報(bào)演出；8、引導(dǎo)教學(xué)法，指老師會根據(jù)不同性格的孩子進(jìn)行引導(dǎo)教學(xué)。小主持人教學(xué)的益處小主持人的學(xué)習(xí)是孩子成長過程中對語言的理解和感悟能力的一個(gè)過度時(shí)期，打好了基礎(chǔ)，會讓孩子有顯著的變化。他們會從膽怯變成充滿自信的大膽展示；從不敢說話到變成和別人輕松的溝通；從不會表演節(jié)目到可以靈活的運(yùn)用所學(xué)的知識進(jìn)行繞口令、模擬小主持等表演；從語言表達(dá)詞不達(dá)意到說話語句完整；從滿口方言到一口標(biāo)準(zhǔn)的普通話；從扭扭捏捏到落落大方；從不會表現(xiàn)自己到樂于表現(xiàn)自己；從遇事情不知所措到遇事情靈活對待。這些都是小主持人教學(xué)可以學(xué)到的益處。第一篇語言基礎(chǔ)篇第一課題目：溫故而知新課程目標(biāo)：讓大家對其他孩子有一個(gè)更深的了解；在發(fā)生練習(xí)的基礎(chǔ)上，使孩子們打開口腔、練習(xí)氣息。使孩子在輕松游戲的氛圍中，提高自己的反應(yīng)能力。教學(xué)重點(diǎn)：通過自我介紹更好的讓孩子們互相了解，通過繞口令的練習(xí)使孩子們的吐字歸音更上一層樓。教學(xué)難點(diǎn)：通過繞口令的形式來自我介紹，如何更好的讓孩子們展現(xiàn)自我是本節(jié)課的難點(diǎn)。教學(xué)方法：本節(jié)課采用的是親近教學(xué)法，指在一個(gè)相對陌生的環(huán)境，老師和孩子的親近教學(xué)，達(dá)到一個(gè)很好的效果。課程步驟：1.回顧年前大概所學(xué)知識；2.讓每個(gè)孩子輪流毛遂自薦我，今年整十歲，生來眉清目秀（濃眉大眼）、溫順婉約（意志果斷）、心地善良、人見人愛、聰明伶俐、目下十行、才當(dāng)曹斗、八斗之才、上知天文、下知地理、無所不知、無所不能曉、能言善道、膽大心小、因地制宜、觸類旁通、博古通今、機(jī)靈過人、文武雙全、多才多藝、女（男）中好汗，我是見義勇為！3.繞口令練習(xí)炮兵和步兵(bpm)炮兵步兵攻打八面坡，炮兵排排炮彈其發(fā)射。步兵逼迫八面坡，殲敵八千八百八十多。4.游戲1：循環(huán)相克令用具：無人數(shù)：兩人方法：令詞為“獵人、狗熊、槍”，兩人同時(shí)說令詞，在說最后一個(gè)字的同時(shí)做出一個(gè)動作——獵人的動作是雙手叉腰；狗熊的動作是雙手搭在胸前；槍的動作是雙手舉起呈手槍狀。雙方以此動作判定輸贏，獵人贏槍、槍贏狗熊、狗熊贏獵人，動作相同則重新開始。興奮點(diǎn)：這個(gè)游戲的樂趣在于雙方的動作大，非常滑稽缺點(diǎn)：只是兩個(gè)人的游戲第二課教學(xué)目的：一.讓孩子們更好的練習(xí)嘴皮子；二.使孩子們在提高普通話水平三.使孩子們口齒清晰、伶俐水平。教學(xué)重點(diǎn)：使孩子們進(jìn)一步鞏固繞口令的基礎(chǔ)，開始接觸童謠。教學(xué)難點(diǎn)：很多小朋友沒怎么接觸過童謠，而且需要投放一些感情進(jìn)去。步驟：1.繞口令練習(xí)短刀(bt)斷頭臺倒吊短單刀，歹徒登臺盜短刀。斷頭臺塌盜跌倒，對對短刀叮當(dāng)?shù)簟?.童謠練習(xí)你拍一，我拍一，一個(gè)小孩穿花衣。你拍二，我拍二，二個(gè)小孩梳小辮兒。你拍三，我拍三，三個(gè)小孩吃餅干。你拍四，我拍四，四個(gè)小孩寫大字。你拍五，我拍五，五個(gè)小孩敲大鼓。你拍六，我拍六，六個(gè)小孩吃石榴。你拍七，我拍七，七個(gè)小孩坐飛機(jī)。你拍八，我拍八，八個(gè)小孩吹喇叭。你拍九，我拍九，九個(gè)小孩交朋友。你拍十，我拍十，十個(gè)小孩站得直。樹上的葉子嘩啦啦，小明在家等媽媽，姐姐說，不要怕，狼鬼子來了我打它，咚咚鏘！3.捉賊用具：分別寫著“官、兵、捉、賊”字樣的四張小紙人數(shù)：4個(gè)人方法：將四張紙折疊起來，參加游戲的四個(gè)人分別抽出一張，抽到“捉”字的人要根據(jù)其他三個(gè)人的面部表情或其他細(xì)節(jié)來猜出誰拿的是“賊”字，猜錯的要罰，有猜到“官”字的人決定如何懲罰，由抽到“兵”字的人執(zhí)行。興奮點(diǎn)：簡單易行，不受時(shí)間地點(diǎn)場合的限制缺點(diǎn)：人數(shù)不易過多。第三課教學(xué)目標(biāo)：1.通過繞口令的練習(xí)奠定好小朋友們的語言基礎(chǔ)。2.通過童謠練習(xí)使孩子們噴發(fā)更多的情感。教學(xué)重點(diǎn)：通過繞口令的訓(xùn)練為孩子們打好語言基礎(chǔ)，使孩子們在童謠練習(xí)上能夠更好的運(yùn)用語言。教學(xué)難點(diǎn)：童謠是需要感情的，該如何讓孩子們更好的運(yùn)用自己的語言表達(dá)童謠中所包含的意思，是本節(jié)課的難點(diǎn)。課程步驟：1.鞏固上節(jié)課所學(xué)的知識，扎實(shí)基礎(chǔ)；2.繞口令：班干部管班干部（bg）班干部讓班干部管班干部，班干部管班干部，班干部不讓班干部管班干部，班干部不管班干部。3.童謠：《一根扁擔(dān)射過窗》：一根扁擔(dān)射過墻，親親叫我吃金瓜。你說金瓜怎么吃？掰開里面黃花花。4.讓孩子們分組比賽第四課教學(xué)目標(biāo)：一、通過繞口令聯(lián)系讓孩子們區(qū)別開字音的讀法的區(qū)別，使孩子們吐字歸音的基礎(chǔ)打扎實(shí)。二、為孩子們的語言表達(dá)打好基礎(chǔ)，更上一層樓。教學(xué)重點(diǎn)：主要是n、l以及g、e、uo的區(qū)分教學(xué)難點(diǎn)：n、l是很多地方方言難以區(qū)分的，著重練習(xí)。課程步驟：1.牛郎戀劉娘(nl)牛郎年年念劉娘，劉娘連連念牛郎。牛郎戀劉娘，劉娘念牛郎，郎戀娘來娘念郎。2.大鍋和二鍋(geuo)大哥多大鍋，二哥多二鍋。大哥拿多的大鍋換二哥多的二鍋，二哥不拿多的二鍋換大哥的大鍋，大哥說，咱倆合伙用大鍋和二鍋。3.小朋友分組比賽練習(xí)這兩組繞口令。第五課教學(xué)目標(biāo)：一、通過溫習(xí)上節(jié)課的繞口令的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)本節(jié)課的童謠，須帶一定的語言基礎(chǔ)并賦予一定感情。教學(xué)重點(diǎn)：本節(jié)課注重學(xué)習(xí)童謠。教學(xué)難點(diǎn)：怎么樣使孩子們有感情的表達(dá)出童謠是本節(jié)課的重點(diǎn)。課程步驟：1.《懶漢歌》：天光露水白蒙蒙，等等日晝?nèi)疹^紅。日晝?nèi)疹^猛蒸蒸，等等黃昏開夜工。黃昏蚊子千千萬，不如明天起五更。2.《小小尼姑爬樓梯》：小小尼姑爬樓梯，摸把白米供雄雞。雄雞不想白米吃，只想小小尼姑做夫妻。3.游戲4、拍七令用具：無人數(shù)：無限制方法：多人參加，從1-99報(bào)數(shù)，但有人數(shù)到含有“7”的數(shù)字或“7”的倍數(shù)時(shí)，不許報(bào)數(shù)，要拍下一個(gè)人的后腦勺，下一個(gè)人繼續(xù)報(bào)數(shù)。如果有人報(bào)錯數(shù)或拍錯人則罰酒。興奮點(diǎn)：沒有人會不出錯，雖然是很簡單的算術(shù)。缺點(diǎn)：無第六課教學(xué)目標(biāo)：本節(jié)課運(yùn)用繞口令以及童謠相結(jié)合，注重鍛煉孩子們的嘴皮子。教學(xué)重點(diǎn)：注重b、p的繞口令訓(xùn)練，打開口腔后練習(xí)繞口令。教學(xué)難點(diǎn)：怎么使嘴皮子可以由慢到快、由快到慢。課程步驟：1.繞口令練習(xí)巴老爺芭蕉樹(bp)八老爺有八十八棵芭蕉樹，來了八十八個(gè)把式要在八老爺八十八棵芭蕉樹下住。八老爺拔了八十八棵芭蕉樹，不讓八十八個(gè)把式在八十八棵芭蕉樹下住。八十八個(gè)把式燒了八十八棵芭蕉樹，八老爺在八十八棵芭蕉樹邊哭。2.童謠練習(xí)1）大白鵝—大白鵝，大白鵝，不脫衣服就下河。蕩起水花一片片，好像白蓮一朵朵。2）.小鴨——小鴨，小鴨，嘎嘎嘎，游到水里吃魚蝦。3）.小雞——小雞，小雞，嘰嘰嘰，又吃蟲兒又吃米。3.讓孩子們進(jìn)行個(gè)人比賽第七課教學(xué)目標(biāo)：在之前的語言基礎(chǔ)奠基下，本節(jié)課進(jìn)行童謠練習(xí)。加深小朋友們的感情基礎(chǔ)。教學(xué)重點(diǎn)：主要是童謠練習(xí)教學(xué)難點(diǎn)：怎樣使孩子們更有感情的練習(xí)童謠課程步驟：1.童謠練習(xí)1）小司機(jī)——嘀嘀嘀！嘀嘀嘀！我是一個(gè)小司機(jī)。爸爸媽媽上車吧，我送你們上班去。2）彩虹橋——雨過天晴白云飄，藍(lán)天飛架彩虹橋，赤橙黃綠青藍(lán)紫，數(shù)數(shù)顏色有七道。彩虹橋，誰來造？太陽公公點(diǎn)頭笑！3）小皮球——小皮球，圓溜溜，滾來滾去不停留。2.童謠：小白羊天上一群小白羊，有的站著有的躺。小白羊呀下來吧，不要的天上著了涼。地上河水清，地上草兒肥。地上才是你們的家鄉(xiāng)。3.游戲5：蘿卜蹲將參與者分成四堆以上，每堆人手牽著手圍成一圈，給每堆人以顏色或數(shù)字命名，任意指定一堆蘿卜開始統(tǒng)一下蹲，同時(shí)還要念詞，再指定別的蘿卜堆做同樣動作，目標(biāo)要一致，依此類推但不能馬上回指。以一實(shí)例加以說明。有紅、白、黃、紫四堆蘿卜，白蘿卜先蹲，蹲的時(shí)候念“白蘿卜蹲，白蘿卜蹲，白蘿卜蹲完紅蘿卜蹲?！蹦钔旰笏邪滋}卜手指一致指向紅蘿卜堆。紅蘿卜們馬上要開始蹲且口中一樣要念念有詞，之后他們可以再指定下一個(gè)但不能是白蘿卜。第八課教學(xué)目標(biāo)：本節(jié)課是對前段時(shí)間課程的一個(gè)小總結(jié)，鞏固孩子們的語言表達(dá)基礎(chǔ)。教學(xué)重點(diǎn)：本節(jié)課通過正話反說以及童謠的練習(xí)來鞏固孩子們的語言表達(dá)基礎(chǔ)。教學(xué)難點(diǎn)：孩子們在語言表達(dá)基礎(chǔ)上學(xué)會正話反說。課程步驟：1.正話反說：口腦風(fēng)暴倒置歌太陽從西往東落，聽我唱個(gè)倒置歌。天上打雷沒有響，地上石頭滾上坡。江里駱駝氣下蛋，山里鯉魚搭成窩。尾月熾烈直流汁，六月爆冷打哆嗦。我在房中頭梳手，門外口袋把驢伏。2.童謠有禮貌大公雞，有禮貌，見了太陽就問好。太陽公公咪咪笑，獎他一頂大紅帽。3.讓小朋友輪流表演。第九課課程目的：培養(yǎng)孩子的語言組織能力以及語言的口頭表達(dá)能力。1、題目：我們一起來補(bǔ)充我叫XX，今天X歲了。我就讀于XX學(xué)校，今年X年級了。我家里有X個(gè)成員，分別是。。。。我的興趣愛好是XX，因?yàn)椤?。。我之所以來到格林學(xué)習(xí)，是因?yàn)?。。。備注：孩子適當(dāng)?shù)耐蚣芾锩嫣砑幼约核胍磉_(dá)的內(nèi)容，然后再把整體的內(nèi)容用口頭的方式自然的表達(dá)出來。2.課堂游戲：大茶壺我是茶壺矮又肥，——作矮肥狀這是壺嘴這是柄，——一手側(cè)前點(diǎn)作壺嘴狀，一手撐腰作壺柄狀，呼啦啦，呼啦啦，——雙手向上揚(yáng)作水蒸氣狀水開啦，水開啦，——雙手向上揚(yáng)作水蒸氣狀倒茶，倒茶?！獕刈鞝钪贮c(diǎn)作斟茶狀，另一手作壺柄狀。第二篇提高篇第十課教學(xué)目標(biāo)：在基礎(chǔ)知識上，提高孩子們的語言表現(xiàn)力。教學(xué)重點(diǎn)：本節(jié)課注重練習(xí)詩歌朗誦以及寓言故事的演繹。教學(xué)難點(diǎn)：怎樣是孩子們怎樣投入感情朗誦以及進(jìn)入角色表達(dá)寓言故事中的內(nèi)容。課程步驟：1.朗誦：憫農(nóng)作者：李紳鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土。誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。2.寓言故事：獅子和老鼠大家好，我叫XXX。下面我給大家講一個(gè)故事，故事的名字叫《獅子和老鼠》。獅子和老鼠一只獅子在叢林里睡覺，老鼠從他身上爬過，不小心把獅子碰醒了，獅子生氣了，一把抓住老鼠，想吃掉它。老鼠說：“大王，求求你，放了我吧，或許我會幫上你忙的！”獅子說：“就你這小東西，還會幫我忙？”獅子感覺好笑，就把它放了。過了些天，獅子被獵人的網(wǎng)網(wǎng)住了，掙扎著出不來，老鼠聽到吼聲，從速叫來伙伴咬斷網(wǎng)繩，獅子獲救了。從此，獅子和老鼠成為了好朋友。3.小朋友們?nèi)芜x選一篇來現(xiàn)場表演。4.課堂游戲：游戲6：兩只小蜜蜂念詞：兩只小蜜蜂呀，飛在花叢中呀，飛呀……動作：兩人面對面，1.兩手作蘭花指狀展開雙臂上下飛舞；2.兩手換掌狀于胸前交*飛舞；3.出手錘子剪刀布；4.贏者伸掌作摔巴掌狀，口念"啪啪"；輸者和聲"啊啊"；不輸不贏則同時(shí)努嘴作"咋咋"親嘴狀。勝負(fù)：看反應(yīng)速度，負(fù)者罰一節(jié)目第十一課教學(xué)目標(biāo)：在基礎(chǔ)知識上，提高孩子們的語言表現(xiàn)力。教學(xué)重點(diǎn)：本節(jié)課注重練習(xí)詩歌朗誦以及寓言故事的演繹。教學(xué)難點(diǎn)：怎樣是孩子們怎樣投入感情朗誦以及進(jìn)入角色表達(dá)寓言故事中的內(nèi)容。課程步驟：1.朗誦：賦得古原草送別白居易離離原上草，一歲一枯榮。野火燒不盡，春風(fēng)吹又生。2.寓言故事：螞蟻和蟈蟈大家好，我叫XXX。下面我給大家講個(gè)故事，故事的名字叫《螞蟻和蟈蟈》。螞蟻和蟈蟈有一個(gè)炎熱天，天氣真熱，有一隊(duì)螞蟻在搬糧食，有的拉，有的背，有的扛，累得滿頭大汗。一群蟈蟈在大樹底下?lián)崆?、唱歌、睡大覺。他們說螞蟻是傻瓜、笨伯，螞蟻生氣了?？墒牵镜搅?，西北風(fēng)刮了過來，蟈蟈又冷又餓，去問螞蟻要吃的，螞蟻不給，蟈蟈全都餓死了！3.讓孩子們進(jìn)行一個(gè)小比賽，看看誰比上節(jié)課有進(jìn)步。第十二課教學(xué)目標(biāo)：注重朗誦不同文體，詩歌以及散文。教學(xué)重點(diǎn)：在打好詩歌朗誦的同時(shí)如何更好的朗誦散文。教學(xué)難點(diǎn)：如何朗誦散文。課程步驟：1.朗誦：江南

漢樂府江南可采蓮，蓮葉何田田！魚戲蓮葉間：魚戲蓮葉東，魚戲蓮葉西，魚戲蓮葉南，魚戲蓮葉北。2.朗誦：生命一個(gè)陽光明媚的日子，教室里一片贊嘆，一陣沖動。窗外的樹上靜靜地躺著兩個(gè)小蛋，小小的······終究盼到小鳥出殼。陽光下，小巧的身軀好奇的望著我們。一天夜里，電閃雷鳴。媽媽回到小鳥身邊，愛讓它們奇跡般的挺過了風(fēng)雨。一個(gè)初秋的下站書，老樹搖擺著枝條，小鳥拍打著翅膀和同黨飛向遠(yuǎn)方······3.讓孩子們輪流現(xiàn)場朗誦。第十三課教學(xué)目標(biāo)：在基礎(chǔ)知識上，提高孩子的語言表現(xiàn)力。教學(xué)重點(diǎn)：進(jìn)一步打好詩歌朗誦的基礎(chǔ)，進(jìn)一步接觸寓言故事。教學(xué)難點(diǎn)：怎樣進(jìn)角色讀好寓言故事。課程步驟：1.詩歌朗誦：村居〔清〕高鼎草長鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。兒童散學(xué)歸來早，忙趁東風(fēng)放紙鳶。2.題目：叼著肉的狗狗叼著肉渡過一條河。他看見水中自己的倒影，還以為是另一條狗叼著一塊更大的肉。想到這里，他決定去搶那塊更大的肉。于是，他撲到水中，搶那塊更大的。結(jié)果，他兩塊肉都沒有得到，水中那塊本來就不存在，原有那塊也被河水沖走了。要求：1、先讓孩子自己理解這個(gè)小故事說的是什么道理，然后老師闡述自己的觀點(diǎn)；2、每個(gè)孩子應(yīng)該按照演講的要求去表達(dá)這個(gè)小故事；3、語言必須生動，不能出現(xiàn)夸張的舞臺腔。課后練習(xí)：自己鞏固這個(gè)小故事，然后自己以演講的方式再演繹出來。第十四課教學(xué)目標(biāo)：通過對文章的理解，把故事內(nèi)容用語言表達(dá)出來。更進(jìn)一步的訓(xùn)練孩子的表達(dá)力。教學(xué)重點(diǎn)：在更好的學(xué)習(xí)詩歌朗誦的同時(shí)怎么去訓(xùn)練孩子們對故事的語言表達(dá)能力。教學(xué)難點(diǎn)：著重訓(xùn)練孩子們的語言表達(dá)能力。課程步驟：1.詩歌朗誦：詠鵝.駱賓王.鵝鵝鵝，曲項(xiàng)向天歌。白毛浮綠水，紅掌撥清波。2．題目：我有一個(gè)小故事從前啊，有一家人，養(yǎng)了一個(gè)兒子叫做小胖。小胖傻呼呼的，不太會說話。有一天，爸爸媽媽讓他出去四處走走，跟別人學(xué)學(xué)怎么樣說話。小胖來到一家房子面前，看見有個(gè)人在屋頂上大喊：“大事不好，房子要倒?！彼麃淼搅硗庖粋€(gè)地方，聽到一個(gè)人在叫：“公豬母豬哪里跑?！彼謥淼揭粋€(gè)地方，聽到一個(gè)老爺爺對孩子說：“你打人，爺爺不給你糖吃?！毙∨只氐郊?，怕把剛才的幾句話給忘了。于是，他馬上爬到屋頂大喊起來：“大事不好，房子要倒！”他爸爸媽媽聽了，嚇得趕緊往外跑。他又大叫：“公豬母豬哪里跑！”爸爸聽了很生氣，打了他一巴掌，他又說：“你打人，爺爺不給你糖吃?！币螅?、理解這個(gè)小故事的含義；、明白語言表達(dá)的重要性：課后練習(xí)：以說故事的口吻向身邊的人述說這個(gè)小故事。第十五課教學(xué)目標(biāo)：一、體驗(yàn)提升詩詞朗誦能力。二、感受一人主持的感受，體驗(yàn)主持詞的風(fēng)采。教學(xué)重點(diǎn)：在鞏固詩歌朗誦同時(shí)學(xué)習(xí)一下一人主持的能力。教學(xué)難點(diǎn)：體現(xiàn)在一人主持能力，如何一個(gè)人獨(dú)立撐起整臺晚會。課程步驟：1.詩朗誦：詠華山寇準(zhǔn)只有天在上，更無山與齊。舉頭紅日近，回首白云低。2.一人主持親愛的爺爺、奶奶、叔叔、阿姨以及小朋友們，你們好！我是圣美播音主持班的學(xué)員，我叫XXX。今天我和我的同窗們一路籌辦了一些小節(jié)目獻(xiàn)給大家，但愿你們會喜歡。首先有情XXX同窗為大家表演。課后練習(xí)：回家主持給爸爸媽媽或者爺爺奶奶看。第十六課教學(xué)目標(biāo)：體驗(yàn)二人主持晚會，教學(xué)重點(diǎn)：使孩子們加進(jìn)了解當(dāng)主持人的意義。教學(xué)難點(diǎn)：如何使孩子們有效控場。課程步驟：1.二人共同主持練習(xí)甲：展望未來，更多的機(jī)緣，更多的挑戰(zhàn)。乙：暢想明天，讓我們飛向世界，飛向明天。甲：圣美播音主持班“專業(yè)吐字，用愛歸音”。乙：圣美播音主持班“聲聲傳情，溝通你我”。甲：祝賀圣美播音主持班的明天加倍輝煌。乙：觀眾朋友們再會！2.游戲8：縣太爺參與者圍坐一圈，先指定一人做縣太爺，嘴里“啊啊”出聲**股上下顛簸作威武狀，坐其左右之人分別用手作打扇狀；縣太爺突然指某人，則其馬上變成縣太爺，要馬上嘴里“啊啊”出聲屁股上下顛簸作威武狀，坐其左右之人馬上分別用手作打扇狀。反應(yīng)速度跟不上者罰一節(jié)目。第十七課課程目的：模擬主持的訓(xùn)練可以讓孩子們在以后生活中的實(shí)際情況更好的掌握小主持的要點(diǎn)。題目：模擬小主持要求：1、自由組隊(duì)，兩人或是三人一組，但是要求不能孩子和自己最熟悉的伙伴合作?；锇檫M(jìn)行商量，自己小組在教室的角落進(jìn)行練習(xí)。通過競爭上臺表演。備注：模擬主持是個(gè)很大的范圍，可以有很多的選擇。老師可以給些意見，如：晚會類、綜藝類、生活類等等。第十八課課程目的：通過之前的學(xué)習(xí)，讓孩子們可以把所有的東西都整合在一起。題目：模擬主持加寓言故事表演步驟：1、把孩子們分為三組，每組五人。進(jìn)行團(tuán)隊(duì)合作，有主持人、有寓言故事的表演者。準(zhǔn)備十五分鐘，上舞臺進(jìn)行表演。觀看的兩組派代表進(jìn)行發(fā)言，找出優(yōu)缺點(diǎn)，大家互相學(xué)習(xí)。備注：這個(gè)時(shí)候，孩子的能力已經(jīng)得到一定的培養(yǎng)，可以為接下來的思維發(fā)散、小主持表達(dá)進(jìn)行鋪墊了。第三篇思維發(fā)散篇第十九課教學(xué)目標(biāo)：本節(jié)課讓孩子們接觸少兒演講，是孩子們靈活運(yùn)用語言。教學(xué)重點(diǎn)：怎樣很好的運(yùn)用語言基礎(chǔ)以及感情相結(jié)合來演講。教學(xué)難點(diǎn)：運(yùn)用好語言基礎(chǔ)以及賦予感情。課程步驟：1.少兒演講我長大了媽媽別這樣叫我，媽媽，我已經(jīng)不是幼兒園的娃娃，什么“小心肝”“小寶物”，同窗們聞聲會笑掉大牙！別再扶我，媽媽，跌倒了我要自己爬起來！媽媽，我不想買什么小汽車、洋娃娃，我想買一個(gè)小足球，好把膽量一天天練大！別再這樣措辭，媽媽，什么喝“水水”、吃“甜甜”、看“花花”，您是否想讓自己的兒子，釀成一個(gè)結(jié)巴？別生氣呀，媽媽，今天我說了這么多的話，由于我該上一年級了，我已經(jīng)長大了！2.游戲：語傳真將人員分成兩列，分別對列頭兵耳語一句話，不讓其他人聽見，要求照此往下傳，由列尾者報(bào)出結(jié)果，看兩列隊(duì)伍哪準(zhǔn)確度更高，以此結(jié)勝負(fù)。課后練習(xí)：回家將本節(jié)課的練習(xí)演講給爸爸媽媽或者爺爺奶奶聽。第二十課教學(xué)目標(biāo)：通過一個(gè)話題辯論的方式訓(xùn)練孩子們的語言流暢度。教學(xué)重點(diǎn)：辯論比賽可以分為幾個(gè)步驟來進(jìn)行，可以有自由辯論、選手提問、定時(shí)辯論。具體情況可根據(jù)當(dāng)時(shí)現(xiàn)場情況來改變。重點(diǎn)在于訓(xùn)練孩子的語言流暢度，以及幫助他們增強(qiáng)自信心，敢于發(fā)言。教學(xué)難點(diǎn)：怎么樣是孩子們主動開口說話。課程步驟：1.題目：小朋友們做作業(yè)，該不該讓家長陪著？步驟：1、選出一個(gè)小朋友來當(dāng)主持人，可以是自薦，也可以是推薦。剩下的小朋友分成兩組，一組為正方，一組為反方。就這個(gè)話題開始進(jìn)行辯論比賽。第二十一課課程目的：培養(yǎng)孩子喜歡用語言交談，能用語言表達(dá)自己的請求、愿望、感受、想象和需要。培養(yǎng)孩子良好的說話習(xí)慣，敢于在眾人面前說話、自然大方。步驟：1、請孩子們上舞臺在全般同學(xué)的面前報(bào)告自己生活中見到聽到、經(jīng)歷過的事，或者是說一件讓自己高興的事，與大家一起分享。例如：快樂的星期天、從家里帶來的故事、我長大了、玩具、我的爸爸媽媽、動畫片、我的新發(fā)現(xiàn)等等。要求：說話態(tài)度自然大方、口齒清晰、音量能讓全般小朋友聽見。課后練習(xí)：對爸爸或是媽媽說出自己今天在課堂上所說的生活分享。第二十二課課程目的：培養(yǎng)孩子們的主持能力以及團(tuán)隊(duì)合作、默契。課程步驟：1.模擬主持：四人共同主持練習(xí)甲：各位來賓、尊重的教員們；乙：親愛的同窗們；丙：大師；合：晚上好！?。毫率腔ㄗ苏姓沟募竞蚣祝毫率腔▓F(tuán)錦簇的季候乙：六月是豪情飛揚(yáng)的季候丙：六月是我們自己的節(jié)日，我們?yōu)樗鎏砉獠识。涸谶@歡喜的日子里，讓我們配合祝賀：全球的少年兒童合：節(jié)日快樂！甲：圣美播音主持班2009年六一文藝演出合：此刻起頭！乙：首先請欣賞XXX節(jié)目，表演者XXX。2.游戲：愛心傳遞參與者排兩橫列，分別由列首者用鼻子和嘟嘴夾著一張撲克牌傳給下一個(gè)，下一位也須用鼻子和嘟嘴夾著撲克牌傳給再下一個(gè)，一直到列尾。傳完約定的牌數(shù)，先傳完者獲勝。第二十三課課程目的：培養(yǎng)孩子語言表達(dá)的興趣和應(yīng)變能力題目：玩具交流會準(zhǔn)備：用紙箱做一個(gè)電視機(jī)模型步驟：1、選出一名節(jié)目主持人。主持人宣布玩具交流會開始。（坐在電視機(jī)模型前面）主持人請孩子上臺，坐在電視機(jī)里介紹自己喜歡的玩具，表達(dá)交流愿望。例如：我有一只好可愛的布娃娃，我想和其他的小朋友交換變形金剛來玩。備注：老師可以適當(dāng)?shù)膸椭鞒秩俗鲆恍?zhǔn)備，但是不能背誦現(xiàn)成的稿子。重點(diǎn)在培養(yǎng)孩子的語言表達(dá)和交際的興趣，以及應(yīng)變能力。第二十四課課程目的：通過不同類型的交流會，引導(dǎo)孩子在眾人面前更加落落大方的開口說話，以及表達(dá)自己所想要表達(dá)的東西。題目：卡通人物交流會準(zhǔn)備：用紙箱做一個(gè)電視機(jī)模型步驟：1、選出一名節(jié)目主持人。主持人宣布卡通人物交流會開始。（坐在電視機(jī)模型前面）主持人請孩子上臺，坐在電視機(jī)前面介紹自己最喜歡的卡通人物以及為什么喜歡。例如：我最喜歡的卡通人物是蠟筆小新，因?yàn)?。。。。備注：老師?yīng)該培養(yǎng)孩子的脫稿背誦能力，著重訓(xùn)練他們的語言組織能力。第二十五課課程目的：相同形式不同類型的模擬小主持，重在讓孩子們更好的掌握當(dāng)小主持人的技巧。題目：我們的畫展準(zhǔn)備：用紙箱做一個(gè)電視機(jī)模型步驟：1、選出一名節(jié)目主持人。主持人宣布我們的畫展活動開始。（坐在電視機(jī)模型前面）主持人請孩子上臺，孩子要帶上自己畫的畫或者是自己最喜歡的畫在電視機(jī)前面做介紹。備注：經(jīng)過之前的鍛煉，老師可以不要再插手，讓孩子們更好的進(jìn)行實(shí)踐。第二十六課課程目的：提高孩子的動手和動腦能力。再也不是單純的看稿，需要完整的選定一個(gè)自己喜歡的節(jié)目形式，做好準(zhǔn)備，成為一名標(biāo)準(zhǔn)的小小節(jié)目主持人。題目：小小節(jié)目主持人準(zhǔn)備：用紙箱做一個(gè)電視劇模型步驟：1、分四或是五人一組，每組負(fù)責(zé)一個(gè)欄目，輪流做電視節(jié)目主持人。老師可以協(xié)助各組設(shè)計(jì)欄目的內(nèi)容，做好節(jié)目前期準(zhǔn)備。主持欄目的形式不定、話題不定?？梢允枪适?、娛樂、話題、寓言、訪談都可以。備注：老師可以提前布置任務(wù)，孩子們分組進(jìn)行提前的準(zhǔn)備，在老師的幫助下完整的做出一套小主持人的節(jié)目。第二十七課課程目的：通過游戲比賽的模式，放松孩子的心情，活躍課堂的氣氛，更好的幫助孩子學(xué)習(xí)語言。題目：我來搶答我來猜步驟：1、老師準(zhǔn)備一些道具、還有謎語以及腦筋急轉(zhuǎn)彎將孩子分為三個(gè)小組，五人一組。從每組里面挑選兩名隊(duì)員上臺，進(jìn)行搶凳子的比賽，淘汰的孩子進(jìn)行節(jié)目表演。之后進(jìn)行謎語以及腦筋急轉(zhuǎn)彎的搶答。各組之間還可以相互間進(jìn)行謎語以及腦筋急轉(zhuǎn)彎提問。最后表現(xiàn)最弱的團(tuán)隊(duì)進(jìn)行團(tuán)隊(duì)合作，表演節(jié)目。備注：所表演的節(jié)目一定要是之前課堂上所學(xué)的知識。例如：繞口令、寓言、主持、朗誦、詩歌散文、演講等等。第二十八課課程目的：培養(yǎng)孩子講故事的興趣，會自然生動的講述。題目：“故事大王”邀請賽步驟：1、分為五組，每組三人，可以自薦，也可以推薦。選出一個(gè)主持人。主持人宣布邀請賽開始，介紹參賽者的姓名和故事的名字，并宣布說故事的要求。聲音清楚、洪量、有表情，故事有頭有尾，說明故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、經(jīng)過和結(jié)果。每個(gè)人說完后，請1~2名孩子進(jìn)行點(diǎn)評，說出優(yōu)點(diǎn)和建議。備注：此活動可以進(jìn)行數(shù)次，每次活動后有針對性的小結(jié)，鼓勵孩子。人人大膽嘗試，給每個(gè)孩子提供講述的機(jī)會。第二十九課課程目的：結(jié)合孩子們的語言表達(dá)能力、感情豐富、以及演講技巧等等，鍛煉孩子們的綜合能力。課程步驟：1.題目：自我介紹我是一名三年級的小學(xué)生。從幼兒園起，我就開始學(xué)習(xí)英語了，說英語的時(shí)候讓我覺得很神氣、很自豪！我想象著有一天我能自信的走上前去，很自如的與外賓交談，了解與我們不一樣的生活、國情和生活習(xí)慣，同時(shí)也使外國人了解中國的文化、歷史、物產(chǎn)和名勝。