語文暑假計劃

小學(xué)語文寫作與閱讀重點要點

我們在多年的教學(xué)過程中，根據(jù)國家教學(xué)大綱及學(xué)生的實際學(xué)習(xí)情況，編制出了小學(xué)語文一至六年級寫作與閱讀重點與要點。同時，由這些重點與要點編制了我們的閱讀與寫作教材，循序漸進(jìn)地幫助同學(xué)們提高語文學(xué)習(xí)水平。相關(guān)內(nèi)容請大家分類瀏覽。一。小學(xué)一年級語文閱讀與寫作要點：對于一年級的孩子來講，適應(yīng)小學(xué)的生活節(jié)奏，對學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚興趣，取得一定的進(jìn)步都是非常重要的。暑期的時間相對集中，如果孩子們接受集中、專業(yè)的指導(dǎo)和訓(xùn)練，就一定能夠早一步熟悉小學(xué)的生活，形成一定的行為好習(xí)慣，并對學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚興趣，這樣在暑期結(jié)束正式步入小學(xué)之后就會很輕松，且容易成為班里的佼佼者?！菊n程說明】：暑期一年級語文課程以全面培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)好習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生的語文學(xué)習(xí)興趣為主，為學(xué)生學(xué)好語文打基礎(chǔ)；在抓好拼音、識字、寫字這些基礎(chǔ)知識教學(xué)的同時，初步指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行正確朗讀，積累字詞句，為寫話做好鋪墊；重點訓(xùn)練孩子的看圖說話、寫話能力。【講義編寫說明】：暑期一年級講義為彩色版本，內(nèi)容注重生動活潑，有啟發(fā)性。每講環(huán)節(jié)清晰，教學(xué)目標(biāo)明確：快樂熱身部分旨在激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣或引導(dǎo)培養(yǎng)好習(xí)慣；快樂閱讀部分重在指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識、積累字、詞、句，并能運(yùn)用所積累的字詞說、寫符合要求的句子；牛刀小試部分為隨堂鞏固環(huán)節(jié)，意在檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)效果；家庭作業(yè)部分是更進(jìn)一步地鞏固學(xué)生每節(jié)所學(xué)知識，并為下節(jié)課做鋪墊?！景嗉夘愋汀浚洪喿x寫作班提高班、閱讀寫作尖子班【教學(xué)大綱】：一年級暑期大綱第一講1.學(xué)會用通順、完整的句子介紹自己,能大膽自信地表達(dá)自己的想法；2.養(yǎng)成認(rèn)真傾聽別人說話的好習(xí)慣。第二講1.學(xué)會看圖讀故事，并能和小伙伴團(tuán)結(jié)合作表演故事,體驗合作的樂趣；2.試著編故事，做到大膽自信，表達(dá)清楚流利。第三講1.學(xué)會認(rèn)識并正確使用詞語,初步感知漢字的魅力；2.學(xué)會說“誰在做什么”的句子,把句子說具體。第四講1.學(xué)會正確使用詞語，使句子更具體；2.學(xué)會認(rèn)真觀察圖畫，抓住事物的特點。第五講1.閱讀簡單的兒歌童謠，充分發(fā)揮自己的想象力。2.能用通順準(zhǔn)確的語言表達(dá)自己的感受。3.學(xué)會用“……像……”的句子說話。第六講1.學(xué)會打電話時，使用禮貌用語；2.學(xué)會把事情說清楚，表達(dá)要通順流利。第七講1.學(xué)會說“誰是什么，怎么樣”的句子；2.認(rèn)識身邊的各種職業(yè)。第八講1.學(xué)會與朋友和睦相處，懂得團(tuán)結(jié)合作力量大的道理；2.學(xué)會用“有的……有的……還有的……”的句子說話。

2009年一升二年級語文閱讀寫作班課程介紹

1.二年級學(xué)生心理、行為特點：懂得一些行為規(guī)范并積極遵守，但對多數(shù)準(zhǔn)則理解還不夠深刻，行為也不到位；基本適應(yīng)集體生活，喜歡跟同伴在一起活動，但不善于合作；自我控制能力初步發(fā)展，有較強(qiáng)的自我表現(xiàn)欲望，有時會不分時間和場合；形象思維能力進(jìn)一步發(fā)展，但仍需要老師的引導(dǎo)下才能進(jìn)行較全面的觀察。2.二年級語文學(xué)習(xí)目標(biāo)及要求：漢語拼音1.鞏固漢語拼音。2.繼續(xù)學(xué)讀輕聲。認(rèn)識大寫字母。識字、寫字3.學(xué)會常用漢字750個左右。讀準(zhǔn)字音,認(rèn)清字形,能初步結(jié)合詞語理解字義。學(xué)習(xí)辨析學(xué)過的同音字、形近字。4.學(xué)習(xí)用音序法查字典。學(xué)習(xí)獨立識字。5.學(xué)過的詞語能正確讀、寫,大部分能運(yùn)用。能初步辨析近義詞和反義詞。6.繼續(xù)練習(xí)用鉛筆寫字,寫得正確、端正、整潔。繼續(xù)培養(yǎng)良好的寫字習(xí)慣。7.學(xué)會使用和保管寫字用具。聽話、說話8.能聽懂別人說的一段話和一件簡單的事。9.能認(rèn)真聽別人講話。10.繼續(xù)學(xué)習(xí)說普通話。11.當(dāng)眾說話。閱讀12.繼續(xù)學(xué)習(xí)正確、流利、有感情地朗讀課文。注意長句中和段落間的停頓。能背誦指定的課文。13.學(xué)習(xí)默讀課文。要求不出聲,不指讀,一邊讀一邊想。14.學(xué)習(xí)結(jié)合上下文和生活實際理解詞句。15.能初步理解每個自然段的內(nèi)容。初步理解課文的內(nèi)容。16.能閱讀注音的兒童讀物,初步了解內(nèi)容。作文17.能用學(xué)過的部分詞語寫通順的句子。能理順次序錯亂的句子。18.學(xué)習(xí)按一定順序觀察圖畫和簡單事物,寫幾句意思連貫的話。19.能寫留言條。20.學(xué)習(xí)使用逗號、感嘆號。

【暑期學(xué)習(xí)重要性】：暑假時間較長，孩子很容易一玩不可收拾，開學(xué)后很長時間無法投入狀態(tài)；或因為暑期不再復(fù)習(xí)一年級的課程，很多知識都被遺忘，孩子開學(xué)后學(xué)習(xí)二年級的知識就會覺得吃力。因此，在暑假期間抽出一定的時間對孩子進(jìn)行以往知識的鞏固和新學(xué)年知識的鋪墊是很有必要的，這樣孩子們就會快樂告別一年級，輕松步入二年級。

【課程說明】：暑期二年級的閱讀寫作課程會注重從學(xué)生的心理、行為特點出發(fā)，會通過分角色朗讀、朗讀比賽、創(chuàng)設(shè)有趣的課堂情境、組織有啟發(fā)性的小游戲等學(xué)生喜聞樂見的形式進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的閱讀、說話、寫話（片段或短篇）能力?！局v義編寫說明】：暑期二年級講義為彩色版本，內(nèi)容注重生動活潑，有啟發(fā)性。每講環(huán)節(jié)清晰，教學(xué)目標(biāo)明確：輕松熱身部分旨在激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生輕松進(jìn)入目標(biāo)所設(shè)的學(xué)習(xí)內(nèi)容；快樂閱讀部分注重引導(dǎo)和培養(yǎng)學(xué)生好的閱讀習(xí)慣，諸如朗讀、停頓、默讀等都會涉及到，同時指導(dǎo)學(xué)生解答簡單的閱讀題目，并總結(jié)一定的答題小方法或技巧；牛刀小試部分為隨堂鞏固環(huán)節(jié)，意在檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)效果；家庭作業(yè)部分是更進(jìn)一步地鞏固學(xué)生每節(jié)所學(xué)知識，并為下節(jié)課做鋪墊?！窘虒W(xué)大綱】：二年級暑期大綱第一講1.指導(dǎo)學(xué)生辨析同音字、形近字。2.閱讀短文，體會標(biāo)點的作用，重點了解逗號、句號、問號的用法。3.看圖寫句子，會在句子的恰當(dāng)位置使用標(biāo)點。第二講1.看圖畫、聽故事，學(xué)習(xí)想象。2.初步學(xué)習(xí)常用的想象方法：比擬法、夸張法、體驗法。3.學(xué)習(xí)觀察插圖，展開想象，續(xù)編故事。第三講1.積累AABB

ABAB

ABB形式的詞語；積累帶有比喻意的、表示顏色的詞語。2.練習(xí)造句，運(yùn)用“有的……有的……”句式把內(nèi)容寫具體。3.學(xué)習(xí)按照方位順序進(jìn)行觀察，內(nèi)容的表達(dá)更有條理。第四講1.指導(dǎo)學(xué)生積累疊詞、反義詞。2.閱讀短文，積累喜歡的詞語、句子。體會比喻句的作用。3.學(xué)習(xí)按照時間順序進(jìn)行觀察，使內(nèi)容的表達(dá)更有條理。第五講1.能根據(jù)事物的特點恰當(dāng)?shù)剡M(jìn)行詞語搭配。2.運(yùn)用“仿佛、好像、猶如”等詞語造句，滲透比喻的修辭手法。3.閱讀狀物的文章，學(xué)習(xí)按順序觀察物體，能較準(zhǔn)確地寫出物體的特點。第六講1.近義詞、反義詞專項訓(xùn)練。2.閱讀短文，積累自己喜歡的詞語、句子。練習(xí)用自己喜歡的詞語說句子。3.學(xué)會用比較生動、準(zhǔn)確的語言寫人物的外貌和動作。第七講1.句子專項訓(xùn)練一。2.閱讀短文，積累自己喜歡的詞語、句子。練習(xí)用自己喜歡的詞語說句子。3.學(xué)會用有條理的語句說活動的過程。第八講1.句子專項訓(xùn)練二。2.閱讀短文，積累自己喜歡的詞語、句子。學(xué)會找文章的“六要素”。初步認(rèn)識總——分——總的句式（段式）結(jié)構(gòu)。3.看圖編故事，能將六要素交待清楚。結(jié)合圖畫，自己試著用總——分——總的結(jié)構(gòu)說幾句話。

2009年二升三年級語文閱讀寫作班課程介紹

按照《中小學(xué)語文教學(xué)大綱》的要求，小學(xué)三年級的同學(xué)需要學(xué)習(xí)更為豐富的語文知識，進(jìn)一步地提高自己的閱讀、感知及其寫作的能力等。這里我們來重點說說三年級孩子在閱讀、寫作方面的一些困惑：1.把握不住閱讀的要點，在做閱讀題時丟分較多。與一、二年級時不同，三年級同學(xué)所要面對的閱讀內(nèi)容有所變化：從形式上來看，長度加大，從內(nèi)容上來分析，深度有提高，這時對于一些閱讀要領(lǐng)、答題技巧的感知、把握便顯得尤為重要了。因此，我們首先要幫助初升三年級的孩子緩解心理上的壓力，適當(dāng)?shù)亟o予他們閱讀的指導(dǎo)和幫助。例如：首先要培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成按照略讀，清除字詞障礙；細(xì)讀，理解字詞句；進(jìn)一步精度，整體感知，把握主要內(nèi)容這樣的步驟讀書的好習(xí)慣。其次通過讀一篇總結(jié)一些有效的讀法與答題法：如做寫人文閱讀要做到明確主人公是誰、文章敘述了他怎樣的特征、或文章借助哪個典型事例表現(xiàn)了他的某種品質(zhì)。繼而通過更多的閱讀來鞏固這些讀法。2.不知道學(xué)習(xí)之余讀什么課外書比較好，也不知道讀了究竟有何用。這里，我們強(qiáng)調(diào)一點，同學(xué)們應(yīng)先仔細(xì)閱讀《中小學(xué)語文教學(xué)大綱》中所要求的一些必讀課外書，這些書都是能夠在很大程度上幫助同學(xué)們樹立正確的人生、價值觀，或意志得到歷練，譬如《愛的教育》、《魯賓遜漂流記》等等。除此之外，成語故事、寓言故事、名人傳記等都是很好的閱讀內(nèi)容。做好課外閱讀，同學(xué)們的閱讀、理解能力可以得到很到的提高，同時，大家還可以積累到很多的妙詞佳句、寫作素材，為提高自己的寫作能力打好基礎(chǔ)。3.懼怕寫作文，沒有寫作的思路，沒有素材可寫？對于新三年級的同學(xué)來講，要達(dá)到大綱所要求的敘述清楚具體、語句通順、正確地使用標(biāo)點符號等，還是需要老師、家長給予一定幫助的。例如通過品讀范文，首先模仿作者的寫作思路--首段開門見山，提出觀看了一場精彩的球賽；主體部分按照賽前、賽中、賽后的順序?qū)懗鲎约旱乃?、所聞、所感；結(jié)尾可說說自己的思考或得到的啟發(fā)。這樣，同學(xué)們就可以攻克無法下手的難關(guān)了，之后我們可以再進(jìn)行創(chuàng)新和提高。對于無素材可寫的難題則需要同學(xué)們通過日常的閱讀有意識地積累，這樣久而久之就會文思如泉涌了。4.新三年級的孩子在這一個暑期應(yīng)該做些什么？很多有經(jīng)驗的老師和有過相關(guān)輔導(dǎo)經(jīng)歷的家長認(rèn)為三年級的孩子是不容易溝通和管理的。他們開始對不喜歡的事情大聲說"NO"，只對自己感興趣的事情投入較大熱情；他們的成績會出現(xiàn)較大的浮動……因此在這一個暑期，新三年級孩子的各位家長一定要充分了解孩子的生理、心理特點，與孩子做好溝通，并適當(dāng)?shù)刈屍淞私庑聦W(xué)年的知識及難易度，從而保證孩子在9月份開學(xué)后可以較快適應(yīng)，并取得優(yōu)異成績。那么，應(yīng)廣大家長的要求，我們將暑期的閱讀、寫作課程進(jìn)行了全面優(yōu)化，拆分出閱讀專題班和寫作專題班兩個班次，各位學(xué)員可以根據(jù)自己的需求進(jìn)行有所側(cè)重地學(xué)習(xí)。【教學(xué)大綱】三年級暑期閱讀班專題大綱講次內(nèi)容第1講讀寫事小短文，認(rèn)識記敘的六要素；能準(zhǔn)確找出所需信息；第2講讀寫事小短文，體會生活的種種樂趣；學(xué)習(xí)理解加點詞語的意思；積累妙詞佳句；第3講讀寫事小短文，體會作者所選材料的典型性；學(xué)習(xí)選擇材料的方法。第4講讀寫人小短文，認(rèn)識外貌、動作描寫；學(xué)習(xí)借助外貌、動作描寫分析人物特征；第5講讀寫人小短文，在加強(qiáng)對外貌、動作描寫認(rèn)識的同時熟悉語言、神態(tài)、心理描寫；學(xué)習(xí)借助多種描寫把握人物特征；第6講讀寫景小短文，把握寫景的順序；品味景物特征；第7講讀寫景小短文，了解景物描寫的方法；第8講閱讀能力展示三年級暑期寫作班專題大綱講次內(nèi)容第1講嘗試寫我最熟悉的人，能夠抓住人物的外貌或動作突出人物的特征；第2講嘗試寫我最熟悉的人，能夠借助人物的言行來突出其特征；第3講嘗試寫一件小事，注意所選擇的材料要有趣。第4講嘗試寫一件小事，能將事情的六要素介紹清楚；能準(zhǔn)確用詞；第5講嘗試寫一件小事，能將事情的經(jīng)過寫具體；第6講看單幅圖畫寫景，能夠按順序?qū)⒖吹降木拔锾卣鲗懬宄坏?講寫寫學(xué)校的美麗景色，用上學(xué)過的描寫景物的方法。第8講寫作能力展示溫馨提示：寫作競賽班的課程內(nèi)容會在此大綱基礎(chǔ)上稍作豐富，難度少有提高。

【暑期學(xué)習(xí)重要性】處于低中年級的過渡階段，三年級的孩子更需要在暑期予以關(guān)注，關(guān)注他們的心理、行為發(fā)展特點，及時給予正確引導(dǎo)，尤其關(guān)注他們對各門功課學(xué)習(xí)的態(tài)度，積極引導(dǎo)其保持較大的學(xué)習(xí)熱情，避免偏科的現(xiàn)象出現(xiàn)。暑期的時間較為集中，我們可以對學(xué)生進(jìn)行心理、學(xué)習(xí)、行為等全方位的訓(xùn)練和指導(dǎo)，使其能夠順利過渡到三年級。

2009年暑期三升四年級語文閱讀寫作班課程介紹

對于學(xué)生，我們長談要因材施教，要因需施教，那對于四年級的孩子來講，我們只有抓準(zhǔn)其學(xué)齡特點對其進(jìn)行恰當(dāng)?shù)慕逃龑?dǎo)，根據(jù)教學(xué)大綱的要求對其進(jìn)行學(xué)科知識的傳授，才能保證教育實施的有效性，才能看到孩子們快樂地成長和進(jìn)步。1、四年級學(xué)生心理、行為特點：獨立意識開始增強(qiáng)，已不滿足單純聽老師的話，不滿足于接受課堂教學(xué)；興趣范圍更廣，科學(xué)、自然皆是他們關(guān)注的對象；同學(xué)間成績差距開始拉大，偏科現(xiàn)象會明顯出現(xiàn)；集體榮譽(yù)感增強(qiáng)，也有了廣泛的交友愿望；活動范圍擴(kuò)大，接觸事物增多，但思考仍然較少，急需要老師、家長引導(dǎo)；有一定的是非觀念，但常常是非分辨不清。2、四年級學(xué)生語文學(xué)習(xí)目標(biāo)及要求：

【暑期學(xué)習(xí)重要性】如何使學(xué)生更好地適應(yīng)四年級的學(xué)習(xí)，適應(yīng)四年級的課程難度？如何避免學(xué)生出現(xiàn)偏科？如何安排四年級學(xué)生的學(xué)習(xí)？這些問題都可以通過一個暑期的努力得到很好的解決。集中的授課，可以幫助同學(xué)們做好三年級的收尾和四年級的開篇，可以幫助同學(xué)們初步了解四年級學(xué)習(xí)的內(nèi)容和方法；經(jīng)驗教師的專業(yè)指導(dǎo)，可以激發(fā)起同學(xué)們濃厚的學(xué)習(xí)興趣，并掌握一定的學(xué)習(xí)方法和技巧；及時準(zhǔn)確的杯賽、升學(xué)資訊，可以幫助同學(xué)們更有效地做好學(xué)習(xí)規(guī)劃?！窘虒W(xué)大綱】四年級暑期閱讀專題班大綱

四年級暑期寫作專題班大綱講次內(nèi)容第1講1.積累語言，學(xué)習(xí)修辭有方法。將比喻句、擬人句、設(shè)問句、反問句、排比句熟練運(yùn)用；2.連句成段，不同段式有規(guī)律。學(xué)習(xí)寫作總分式、因果式、并列式、問答式等構(gòu)段法。第2講作文選材（上）生活處處皆文章。娛樂天地——玩中寫；眼觀六路——看中寫。第3講作文選材（下）生活處處皆文章。寄情山水——游中寫；有趣課堂——學(xué)中寫。第4講有趣的活動。有精彩的例文引路，然后寫作，做到段落層次清晰，意思明確。第5講學(xué)寫一件事（上）：注意選材的典型性。第6講學(xué)寫一件事（中）：注意選材的典型性、注意遣詞造句、事例的詳略安排。第7講學(xué)寫一件事（下）：注意選材的典型性、注意遣詞造句、事例的詳略安排、文章整體的結(jié)構(gòu)、布局謀篇、修改自己的作文。第8講寫作能力展示溫馨提示：寫作競賽班的課程內(nèi)容會在此大綱基礎(chǔ)上稍作豐富，難度少有提高。

【授課對象】：小學(xué)新四年級學(xué)員

2009年暑期四升五年級語文閱讀寫作班課程介紹

一直以來諸多的家長都期望學(xué)員"贏在起跑線上"，所以有了上競賽班、超前學(xué)班、跨年級上課的熱潮，尤其對于五年級的孩子來講，有家長、學(xué)員已經(jīng)受小升初的影響顯得手足無措了。大家的極力要求進(jìn)步的想法固然沒有錯，只是在更大的程度上我們要考慮學(xué)生自身的特點和能力，應(yīng)以打好各項學(xué)習(xí)基礎(chǔ)為重點。1.五年級學(xué)生心理、行為特點：身心發(fā)展日漸成熟，可謂處于半幼稚、半成熟的矛盾時期；樂于關(guān)注一些社會現(xiàn)象，且有自己的見解，但見解極易受外界影響而變化；會按照自己的道德評價標(biāo)準(zhǔn)來評價周圍的人、事、物；開始有意識地隱藏自己的情感或情緒；求知欲、好奇心皆有所增強(qiáng)，開始主動思考問題；自我意識發(fā)展，尤其開始注重裝束打扮。2.五年級學(xué)生語文學(xué)習(xí)目標(biāo)及要求：【暑期學(xué)習(xí)重要性】如何使學(xué)生更好地適應(yīng)五年級的學(xué)習(xí)，適應(yīng)五年級的課程難度？如何避免盲目上課外輔導(dǎo)班？如何安排五年級學(xué)生的學(xué)習(xí)？這些問題都可以通過一個暑期的努力得到很好的解決。集中的授課，可以幫助同學(xué)們做好四年級的收尾和五年級的開篇，可以幫助同學(xué)們初步了解五年級學(xué)習(xí)的內(nèi)容和方法；經(jīng)驗教師的專業(yè)指導(dǎo)，可以激發(fā)起同學(xué)們濃厚的學(xué)習(xí)興趣，并掌握一定的學(xué)習(xí)方法和技巧；及時準(zhǔn)確的杯賽、升學(xué)資訊，可以幫助同學(xué)們更有效地做好學(xué)習(xí)規(guī)劃?！菊n程說明】暑期五年級閱讀寫作課程將分知識模塊、分訓(xùn)練專題對學(xué)生進(jìn)行閱讀、寫作的指導(dǎo)，目的在于培養(yǎng)同學(xué)們的閱讀、寫作興趣，引導(dǎo)其掌握一定的閱讀、寫作方法和技巧，通過暑期15次課的學(xué)習(xí)之后，能夠自主閱讀較長的篇目，或在規(guī)定時間內(nèi)寫出較精彩的文章?！局v義編寫說明】暑期五年級講義共15講，1-7講為閱讀專題訓(xùn)練，8-14講為寫作專題訓(xùn)練，15講為學(xué)生的綜合能力展示。每講講義編寫都注重環(huán)節(jié)清晰，教學(xué)目標(biāo)明確：輕松熱身部分旨在激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生輕松進(jìn)入目標(biāo)所設(shè)的學(xué)習(xí)內(nèi)容；快樂閱讀部分注重引導(dǎo)和培養(yǎng)學(xué)生好的閱讀習(xí)慣，諸如朗讀、停頓、默讀等都會涉及到，同時指導(dǎo)學(xué)生解答相應(yīng)的閱讀題目，并總結(jié)一定的答題小方法或技巧；牛刀小試部分為隨堂鞏固環(huán)節(jié)，意在檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)效果；家庭作業(yè)部分是更進(jìn)一步地鞏固學(xué)生每節(jié)所學(xué)知識，并為下節(jié)課做鋪墊?！窘虒W(xué)大綱】2009年暑期五升六小升初語文班課程介紹1、六年級學(xué)生心理、行為特點：不滿足于小學(xué)的生活，希望能夠進(jìn)入更高年級學(xué)習(xí)；獨立意識和成人感增強(qiáng)，希望自己的想法得到理解和支持，但思考問題還缺乏成熟，需要家長、老師的進(jìn)一步引導(dǎo)；吸收信息能力強(qiáng)，但還不善于選擇和處理信息；同學(xué)間學(xué)習(xí)差異明顯，喜歡找與自己成績相當(dāng)?shù)耐瑢W(xué)做朋友；有一定的壓力感，但不善于調(diào)節(jié)心態(tài)，有時會因為壓力過大產(chǎn)生情緒波動。2、六年級學(xué)生語文學(xué)習(xí)目標(biāo)及要求：

【暑期學(xué)習(xí)重要性】如何使學(xué)生更好地適應(yīng)小升初階段的學(xué)習(xí)？如何合理安排小升初階段的時間？如何有效提高學(xué)習(xí)成績？這些問題都可以通過一個暑期的努力得到很好的解決。集中的授課，可以幫助同學(xué)們做好小升初的開篇，可以帶同學(xué)們了解五年級學(xué)習(xí)的內(nèi)容和方法；經(jīng)驗教師的專業(yè)指導(dǎo)，可以激發(fā)起同學(xué)們濃厚的學(xué)習(xí)興趣，并掌握一定的學(xué)習(xí)方法和技巧；及時準(zhǔn)確的杯賽、升學(xué)資訊，可以幫助同學(xué)們更有效地做好關(guān)鍵時期的學(xué)習(xí)規(guī)劃。【課程說明】暑期小升初語文課程將分知識模塊、分訓(xùn)練專題對學(xué)生進(jìn)行閱讀、寫作的指導(dǎo)，目的在于培養(yǎng)同學(xué)們的閱讀、寫作興趣，引導(dǎo)其掌握一定的閱讀、寫作方法和技巧，通過暑期15次課的學(xué)習(xí)之后，能夠自主閱讀較長的篇目，或在規(guī)定時間內(nèi)寫出較精彩的文章。【講義編寫說明】暑期六年級講義共15講，1-7講為閱讀專題訓(xùn)練，8-14講為寫作專題訓(xùn)練，1