研說教材五年級(jí)下冊(cè)課件

研說流程說課標(biāo)階段目標(biāo)本冊(cè)內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)建議說建議評(píng)價(jià)建議課程資源開發(fā)利用知識(shí)技能的立體式整合教材的基本結(jié)構(gòu)教材的編排特點(diǎn)說教材一、說課標(biāo)獨(dú)立的識(shí)字能力一定速度的默讀；探究性閱讀段目標(biāo)階段目標(biāo)修改習(xí)作并主動(dòng)與他人交換修改能策劃簡(jiǎn)單的校園和社會(huì)活動(dòng)學(xué)會(huì)傾聽表達(dá)與交流自主探究合作學(xué)階習(xí)實(shí)踐運(yùn)用一、說課標(biāo)(二)本冊(cè)內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)慣、語(yǔ)文學(xué)綜習(xí)合習(xí)性學(xué)習(xí)識(shí)字寫字閱讀理解口語(yǔ)交際習(xí)作練筆內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)積累學(xué)，培養(yǎng)種渠道能力和改作文懂習(xí)自學(xué)主的1、準(zhǔn)確認(rèn)讀218／152個(gè)生字，其中66個(gè)只認(rèn)不寫。2、繼續(xù)練習(xí)寫毛筆字，知道各類漢字的構(gòu)和運(yùn)筆特點(diǎn)寫字教學(xué)貫穿結(jié)讓得多渠道的重要性己通過多習(xí)語(yǔ)文的動(dòng)經(jīng)常修習(xí)慣。間架。要

始終。1、學(xué)習(xí)有順序、比較細(xì)致地觀察圖畫和事，寫出文從字順的句、物短2、標(biāo)的七個(gè)主題思想目標(biāo)明確內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)、說話得體，能清晰）3．對(duì)于單元三），?，F(xiàn)狀（

發(fā)表自己

的人群介（單元四）即興演講。內(nèi)容、詞修改自己難學(xué)會(huì)請(qǐng)教別人對(duì)未來充滿幻想想法。（單元二有爭(zhēng)議的現(xiàn)象（六）、家鄉(xiāng)的環(huán)出適當(dāng)?shù)呐袛嗖⒎洪喿x，向周圍市的個(gè)性風(fēng)采。的準(zhǔn)備當(dāng)眾進(jìn)行（單元五）學(xué)習(xí)積累運(yùn)用知識(shí)發(fā)展能力文。學(xué)習(xí)從點(diǎn)等方面作文。（單元一）2．

養(yǎng)1

．遇到困地表達(dá)自己的單元七）能作

成生活中的一些影視?。▎卧挠^點(diǎn)。4．廣5．能通過簡(jiǎn)短

習(xí)紹世界特色城慣二、說教材春光無限科技之光人與自然世界各地八一壯歌單題親情依依有志竟成教材的基本結(jié)構(gòu)專題課文習(xí)作織專元練習(xí)組五年蘇級(jí)教下版冊(cè)語(yǔ)文10）自助修改作文多種渠道學(xué)語(yǔ)文有志竟成世界各地親情依依科技之光八一壯歌春光無限人與自然培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣（自然美人性美弘揚(yáng)國(guó)威自豪感頑強(qiáng)意志奮斗精神學(xué)習(xí)讀書展示勞動(dòng)者智慧創(chuàng)造智慧感悟偉大人與自然和諧審美情趣堅(jiān)強(qiáng)意志軍人崇高關(guān)系和諧濃濃親情本冊(cè)教材內(nèi)容結(jié)構(gòu)學(xué)和做（2）綜合語(yǔ)文實(shí)踐：節(jié)約用水教材編排特點(diǎn)培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣選擇文章習(xí)作練習(xí)內(nèi)容豐富體裁多樣篇幅較人教版短，伴有插圖識(shí)字寫字關(guān)注人類，關(guān)注自然，弘揚(yáng)民族文化激發(fā)閱讀興趣，擴(kuò)大閱讀視野難易適中，適合學(xué)生學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)閱讀興趣利于語(yǔ)文基礎(chǔ)素養(yǎng)的提高多種渠道學(xué)語(yǔ)文自助修改作文形式多樣貼近學(xué)生生活，注重實(shí)踐體驗(yàn)語(yǔ)文與生活，字詞句練習(xí)誦讀與欣賞，語(yǔ)言積累口語(yǔ)交際，學(xué)會(huì)表達(dá)鋼筆字、毛筆字書教材特點(diǎn)學(xué)和做語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)（自五年級(jí)上冊(cè)

開始到小學(xué)結(jié)束）二、說教材（三）知識(shí)技能的立體式整合把課文讀正確，最好能讀出感情來。引導(dǎo)學(xué)生積累語(yǔ)言，同時(shí)把重點(diǎn)放在讀，背，識(shí)字，寫字上。低年級(jí)把握學(xué)生語(yǔ)言的書面表達(dá)中年級(jí)要達(dá)到正確流利有感情朗讀能用我筆書我心，寫自己的感想、看

法、讀后感等等。高年級(jí)蘇教版五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)縱向整合：閱讀教學(xué)橫向整合：專題整合課例習(xí)作專題整合與專題有關(guān)鞏固專題重點(diǎn)結(jié)合專題編寫滲透學(xué)習(xí)重點(diǎn)練習(xí)橫向整合：專題整合習(xí)作專題整合與專題有關(guān)鞏固專題重點(diǎn)結(jié)合專題編寫滲透學(xué)習(xí)重點(diǎn)練習(xí)鋪墊課例總結(jié)拓展三、說建議（一）教學(xué)建議教學(xué)建議培養(yǎng)興趣打造高效課堂與日常生活實(shí)際相結(jié)合營(yíng)造語(yǔ)文學(xué)習(xí)的良好氛圍師生合作營(yíng)造和諧融洽的師生關(guān)系創(chuàng)新方法努力提高自身素質(zhì)，做學(xué)生的模范運(yùn)用“自主感悟，多維互動(dòng)”教學(xué)自主互助結(jié)合學(xué)情整合教材預(yù)習(xí)收獲新課呈現(xiàn)，小組討論、合作分享收獲，總結(jié)提升“自主感悟 多維互動(dòng)”的教學(xué)模式“自主合作探究式”學(xué)習(xí)方法與人交流，學(xué)會(huì)合作與分享敢于表達(dá)自己的想法，提高口語(yǔ)能力培養(yǎng)獨(dú)立閱讀的能力，提升語(yǔ)文素養(yǎng)三、說建議（二）評(píng)價(jià)建議級(jí)評(píng)價(jià)等小組綜合評(píng)定“積少成多”評(píng)價(jià)法積極、綜合評(píng)價(jià)評(píng)多元化價(jià)評(píng)價(jià)建議鼓勵(lì)性語(yǔ)言1、你的回答很有創(chuàng)意！2、你真棒！3、老師相信你，你一定能行！4、你這次有進(jìn)步！三、說建議（三）課程資源開發(fā)與利用教學(xué)拓展空間提高語(yǔ)文素養(yǎng)課內(nèi)為主課外為輔資源開發(fā)利用/快樂學(xué)堂小學(xué)生同步學(xué)習(xí)網(wǎng)站/學(xué)樂中國(guó) 小學(xué)生學(xué)習(xí)網(wǎng)/小學(xué)生作文網(wǎng)語(yǔ)文老師，要以吃透教材為目的，用讀書提升精神，用寫作充實(shí)人生，用激情點(diǎn)燃