2023年《蘆花蕩》（第二課時(shí)） 導(dǎo)學(xué)案(人教版八年級(jí)上冊(cè))

慎而思之，勤而行之。斯是陋室，惟吾德馨。第第2頁(yè)/共2頁(yè)精品文檔推薦2023年《蘆花蕩》（第二課時(shí)）導(dǎo)學(xué)案(人教版八年級(jí)上冊(cè))收拾一、學(xué)習(xí)內(nèi)容

1、梳理本小說(shuō)中的環(huán)境描寫(xiě)，體味、贊賞環(huán)境描寫(xiě)的作用。（對(duì)人物，對(duì)情節(jié)，對(duì)主題）

2、認(rèn)識(shí)勇敢的中國(guó)人民是不可打敗的，鼓勵(lì)愛(ài)國(guó)主義情感，弘揚(yáng)愛(ài)國(guó)主義精神。

二、課前自學(xué)

1、本文寫(xiě)的是殘酷的戰(zhàn)爭(zhēng)環(huán)境里的人和事，但我們讀后并沒(méi)有感到異常悲慘，沒(méi)有讓人感到壓抑，而是寫(xiě)得很優(yōu)美，給人一種積極向上的能力，其中一個(gè)緣故是得益于對(duì)白洋淀優(yōu)美體面的描繪。

圈點(diǎn)勾勒出環(huán)境描寫(xiě)的內(nèi)容，體味本文寫(xiě)景特點(diǎn)和景物特征，感觸環(huán)境描寫(xiě)在小說(shuō)中的作用。（在文中相應(yīng)地方做批注）

2、品析下面從小說(shuō)中節(jié)選出的景物描寫(xiě)的作用。

（1）夜晚，敵人從炮樓的小窗子里，呆望著這陰森黑暗的大葦塘，天空的星星也像浸在水里，而且要滴落下來(lái)的形狀。到了這樣的深夜，葦塘里才有水鳥(niǎo)飛動(dòng)和歌唱的聲音，白天他們是緊緊藏到窩里逃避炮火去了。葦子還是那么狠狠地往上鉆，目標(biāo)似乎就是天上。

“葦子還是那么狠狠地往上鉆，目標(biāo)似乎就是天上”。結(jié)合上下文體味加點(diǎn)詞的表達(dá)內(nèi)涵。狠狠：鉆：

景物描寫(xiě)作用：

（2）“月亮落了，子夜以后的葦塘，有些颯颯的風(fēng)響?！?/p>

（3）“在那里，鮮嫩的蘆花，一片展開(kāi)的紫色的絲絨，正在迎風(fēng)飄撒?！?/p>

（4）

三、課文研討與交流

1、交流“課前預(yù)習(xí)”的幾個(gè)問(wèn)題，互相補(bǔ)充完美。

2、根據(jù)你對(duì)作品的理解，歸納文章的主題

小說(shuō)講述了，刻畫(huà)了一個(gè)形象，顯示了中華民族的好漢性格。

3、擴(kuò)散交流，成績(jī)分享與問(wèn)題求助：（小組代表展示）

示例：

針對(duì)這個(gè)問(wèn)題，我們研讀的語(yǔ)段（句）是（讀），這句話的內(nèi)容是，我們從（字、句）理解到，學(xué)生們還有疑惑或異議嗎？

四、自測(cè)自評(píng)

1、分析下面句子分離刻畫(huà)出人物“老頭子”哪方面的性格？

①你什么也靠給我，我什么也靠給水上的能耐，一切保險(xiǎn)。

②誰(shuí)知到了這里，反倒……一聲一聲像連珠箭，射穿老頭子的心。

③你們不信我的話，我也不和你們說(shuō)，誰(shuí)叫我丟人現(xiàn)眼，打牙跌嘴呢！

2、辨析下列句子描寫(xiě)人物的主意。

A那曬得干黑的臉上，短短的斑白胡子卻異常精神，那一對(duì)深陷的眼睛卻異常明亮。

B大江大海過(guò)了多少，為什么這一次的任務(wù)，偏偏沒(méi)有完成？

C老頭子直直地望著前面說(shuō)：“我沒(méi)臉見(jiàn)人?！?/p>

徐秀形

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