2023年三年級上冊22課《富饒的西沙群島》課件

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三年級上冊22課《富饒的西沙群島》課件

教學目標：

1、讀通課文，了解西沙群島的概況。初步體味西沙群島的優(yōu)美富饒，激發(fā)學生愛慕祖國的感情。

2、學會“饒、島、嶼、劃、威、武”六個生字，認識多音字“參”，理解“懶洋洋”、“勇猛”、“盛開”等詞的意思。

3、學習課文第3天然段，了解西沙群島一帶海底的各種物產(chǎn)，并能用自己的話簡述。

4、了解并列段式和“總分總”的段式

教學重點：

了解西沙群島海底的物產(chǎn)，感知西沙群島的優(yōu)美富饒。

教學難點：

找出“總分總”段落的中央句。

教學決定：

CAI

教學過程：

一、課前談話，揭題。

師生交流：學生們，“五一”節(jié)快到了，你們想和爸爸媽媽去了哪些地方游戲？

1、生自由說

2、師：今天，教師帶你們一起去西沙群島，（板書：西沙群島）那兒是個很富饒的地方，（板書：富饒的）指生說說“富饒”的意思，

3、師簡介在西沙群島所見，激發(fā)學生興趣。了解西沙群島的位置。

師簡介西沙群島：它是祖國南海上的一群島嶼。它由無數(shù)小島組成，是我國的海防前哨。

二、自學課文，整體感知。

1、課件播放錄像，贊賞西沙群島的體面和物產(chǎn)，看后說說對西沙群島的印象。（板書：風景優(yōu)美、物產(chǎn)豐盛）

2、自學課文，要求：

（1）自由讀課文，讀通句子。

（2）思索課文是按怎樣的順序詳細推薦西沙群島的體面和物產(chǎn)的？

3、檢查自學情況：

（1）指名挑選自己最愛慕的一段課文讀一讀，隨機正音。

（2）說說課文是按怎樣的順序詳細推薦西沙群島的體面和物產(chǎn)的？（板書：海水（面）、海底、海灘、海島）

三、學習第3段

情境導入：根據(jù)咱們的游程安頓，今天我們先去遨游神奇的海底世界。

1、自由讀第3段，說說這段話中向我們推薦了海底的哪些物產(chǎn)。

課件出示填空：海底有（）、（）、（）、（）。

3、這些物產(chǎn)有什么特點呢？再讀課文，填空：（課件出示）

海底有（）的珊瑚、（）的海參、（）的大龍蝦、（）的'魚。

5、詳細了解海底的物產(chǎn)。

（1）珊瑚

（2）海參：

（3）大龍蝦：

（4）魚：

7、引讀第3段：下面根據(jù)教師的問題，請大家一起把在海底見到的物產(chǎn)說一說。

師：西沙群島海底的物產(chǎn)可豐盛啦！海底的巖石上有_____，有的_____、有的_____。海參到處都是，在海底_______。大龍蝦全身披甲，劃過來，______，形狀______。一群群的魚在珊瑚叢中_____。有的_______，有的_______，有的______，鼓起氣來，______。各種各樣的魚，多得_______。正像人們說的那樣，西沙群島的海里，_______，_______。

8、明確并列段式。

課文第3段分離推薦了海底的珊瑚、海參、大龍蝦和魚，可不可以把它們的次序調(diào)換一下來推薦呢？像這樣把幾個不分先后，主次的內(nèi)容寫在一起的段落就叫并列段式。

9、說話訓練：推薦海底的物產(chǎn)。

剛才學生們和教師一塊到了西沙群島，遨游了神奇優(yōu)美的海底世界，坐在下面的教師都沒去過西沙群島，現(xiàn)在我想請你把在海底所看到的向教師們推薦一下，推薦時，你可以看著課文說，也可以看著剛才教師在海底拍攝的錄像說，固然，倘若你在海底遨游時，看得異常仔細，仔細的，已經(jīng)把自己所看到記在腦海中了，你徹低可以憑著記憶說。

（生上臺說、師生評議）

四、小結

今天，我們一塊領略了西沙群島一帶海底的優(yōu)美體面和豐盛物產(chǎn)，大家都被深深地吸引住了。明天，我們還將去領略五光十色的海水，去沙灘上撿貝殼，到海島上認識各種海鳥。好了，今天的游程就到此結束。

六、作業(yè)：（請學生們拿出練習紙，