落葉鋪滿心房Microsoft-PowerPoint-演示文稿課件

情景創(chuàng)意作文“當(dāng)落葉鋪滿我的心房……”導(dǎo)寫(xiě)【作文情境】

老師發(fā)給(或想象手握一片落葉,適合考場(chǎng))每位學(xué)生一片干枯的落葉,先讓學(xué)生認(rèn)真察其形、觀其色、聞其味,充分調(diào)動(dòng)五官觀察,然后導(dǎo)入以下命題,學(xué)生發(fā)揮想象,聯(lián)系實(shí)際,現(xiàn)場(chǎng)作文。

【命題設(shè)計(jì)】這是一片落葉,它已走完綠的一生,由榮而枯;這并不只是一片落葉,它曾是鮮活的生命,清新了整個(gè)森林。落者,凋、死、蕭、衰、失也,亦是希望、奉獻(xiàn)、新生、轉(zhuǎn)機(jī)之謂也;同時(shí)也是走向另一種輝煌的標(biāo)志或階段。心懼一片落葉,可以更加珍惜生命;心懷一片落葉,可以更加淡定從容。你對(duì)此有何感想?

請(qǐng)以“當(dāng)落葉鋪滿我的心房……”為情景,展開(kāi)想象,寫(xiě)一篇文章。

要求:①題目自擬;②文體自定;③要有真情實(shí)感,力求有創(chuàng)意,不得套作抄襲;④不少于800字(寫(xiě)詩(shī)歌不少于20行)。

【構(gòu)思導(dǎo)引】

材料或提示語(yǔ)往往指明了寫(xiě)作的方向與路徑。要分析好材料或提示語(yǔ),關(guān)鍵在于弄清它的層次,要有明確的層次意識(shí)。由文題材料可知,“落葉”有物質(zhì)意義,這是第一層次;也有精神意義,即凋、死、蕭、衰、失,或是希望、奉獻(xiàn)、新生、轉(zhuǎn)機(jī)等,是走向另一種輝煌的標(biāo)志或階段,這是第二個(gè)層次。第三個(gè)層次是哲學(xué)意義上的“落葉”,即“心懼一片落葉,可以更加珍惜生命;心懷一片落葉,可以更加淡定從容”,明確揭示出了“落葉”所具有的象征意義。三個(gè)層次由淺入深,可以依此多向思維,準(zhǔn)確把握材料(或提示語(yǔ))的實(shí)質(zhì),立意為文。立意上最好把握住第二和第三個(gè)層次,聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活,選擇相應(yīng)的事件作文,可以敘述、描寫(xiě)為主,以真摯的情感打動(dòng)人,寫(xiě)成記敘文。也可以睹枯葉,感生命之凋謝;睹落葉,嘆生命之短暫與命運(yùn)之無(wú)常,悲秋,悲事,悲情,悲人;或者反其道而思之,贊枯葉及時(shí)墜落,不占位,不貪功,不留戀,化作春泥更護(hù)花,謳歌樂(lè)于奉獻(xiàn)的精神,以抒情為主,寫(xiě)成散文。也可以生發(fā)出對(duì)“落葉”精神哲學(xué)層面意義的感嘆,以議論為主,寫(xiě)成議論文。

應(yīng)該注意的是,如果寫(xiě)成記敘文或散文,按常規(guī)寫(xiě)法,離不開(kāi)對(duì)眼前“落葉”形、色、狀態(tài)的描寫(xiě),那么,文章成敗的關(guān)鍵往往就在于描寫(xiě)是否細(xì)致,而描寫(xiě)的方向應(yīng)該取決于后文要表達(dá)的精神實(shí)質(zhì),描寫(xiě)的內(nèi)容要與后面所表達(dá)的“落葉”情懷或精神一致,即從描寫(xiě)到抒情或議論,應(yīng)一脈相承。

如果能恰當(dāng)運(yùn)用下列關(guān)于“落葉”的古典詩(shī)詞,可以提升文章的文學(xué)色彩與文化含量。

裊裊兮秋風(fēng),洞庭波兮木葉下。

——戰(zhàn)國(guó)楚·屈原《九歌·湘夫人》秋風(fēng)起兮白云飛,草木黃落兮雁南歸。

——漢·劉徹《秋風(fēng)辭》

秋風(fēng)蕭瑟天氣涼,草木搖落露為霜。

——三國(guó)魏·曹丕《燕歌行》

櫚庭多落葉,慨然知已秋。

——晉·陶淵明《酬劉柴?！?/p>

早秋驚落葉,飄零似客心。翻飛未肯下,猶言惜故林。

——隋·孔紹安《落葉》

無(wú)邊落木蕭蕭下,不盡長(zhǎng)江滾滾來(lái)。

——唐·杜甫《登高》

落紅不是無(wú)情物,化作春泥更護(hù)花。

——清·龔自珍

【佳作展示一】

落葉已逝,芳香依舊

又是一年清明。

雖已是春末,但你的墳前依然散落著冬天飄零的落葉。想拾起一片,彎下腰的瞬間,撲面而來(lái)的依舊是一股綠色的味道,是那樣的熟悉,讓我不愿去打擾你最后的安寧。

你是我父親的恩師,是一片綻放著勃勃生機(jī)的綠葉,堅(jiān)實(shí)地生長(zhǎng)在教育這棵你永不離棄的常青樹(shù)上。我常默默地翻看你的照片,一次次地重溫你和父親之間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。于是,有關(guān)你的故事伴著父親的講述,像葉脈一樣在我腦海里逐漸清晰起來(lái),最后成了參天大樹(shù),在我的心里扎下了根。

三年前的教師節(jié),父親帶我去拜訪你。帶著滿心的憧憬,敲開(kāi)了你的家門(mén),迎面而來(lái)的,只是面容憔悴的師母和掛在墻上的你的遺像。

原來(lái),你退休后,不忍放棄教育事業(yè),懷著綠葉對(duì)根的情義,毅然決定去偏遠(yuǎn)的山區(qū)支教。這對(duì)于60歲的老人來(lái)說(shuō)是艱苦的。每天,你熱情地翻山,過(guò)河,走過(guò)泥濘的田埂,走進(jìn)鄉(xiāng)村小學(xué)。你愛(ài)你的孩子們,那里是你的樂(lè)園,孩子們把你當(dāng)成了為自己遮風(fēng)擋雨的葉片。春天,你們?cè)谔锏乩锊シN插秧;夏天,你們下水摸魚(yú);秋天,你們采集落葉制成標(biāo)本;冬天,你們?cè)谘┑乩锿嫠ｆ覒?。你珍惜和孩子們?cè)谝黄鸬姆址置朊?。你守住了秋?守住了秋天的金黃,把秋天的本色呈現(xiàn)給了可愛(ài)的孩子們,直到你人生的冬天到來(lái),就像那一抹金黃從樹(shù)上輕輕飄落。我的心和鄉(xiāng)村的孩子們一樣,仿佛被藤蔓緊緊纏住,勒出深深的紫色傷痕,為你的離去而心痛。但同時(shí)也為你感到自豪——為愛(ài)而去,潤(rùn)澤一方,就像葉落歸根,赴死也從容,這也許就是生命的意義,讓人百味頓生。

在你的墓前,望著鋪滿墳頭的落葉,我浮想聯(lián)翩。難道落葉就僅僅是落葉,飄零了,就代表過(guò)去的一切在剎那間都幻化成過(guò)眼云煙了嗎?不,你聞那層層落葉的味道——葉雖落,但芳香依舊;雖然殘缺,但分明是一篇篇優(yōu)美的散文,溫暖心靈!

恩師已去,當(dāng)落木蕭蕭之時(shí),我會(huì)讓落葉鋪滿心房,讓芳香潤(rùn)澤我心?！炯炎髡故径?/p>

舊葉不落,焉得新葉

南方的落葉時(shí)節(jié)與北方不一樣。不久前見(jiàn)窗外落葉紛飛,甚為詫異——在四季如春的南方竟然也會(huì)落木蕭蕭!興奮之中,卻發(fā)現(xiàn)是園藝工人有意為之。

我問(wèn)為什么,園藝工人說(shuō),舊葉不落,新葉是長(zhǎng)不出來(lái)的。我忽然意識(shí)到,北方因?yàn)楹?葉子是頂不住“北風(fēng)那個(gè)吹”的。陶淵明就曾有“櫚庭多落葉,慨然知已秋”的感慨。北方的晚秋,葉子早已蕭蕭落下,只有在嚴(yán)寒中默念春天新葉勃勃了。南方卻是溫暖的,葉子在樹(shù)上賴(lài)著不落,冬去春又來(lái),依舊茂密如蓋。然而,園藝工人卻說(shuō),這只是表面繁華;舊葉不落,只會(huì)漸漸枯黃,吸收不了陽(yáng)光,樹(shù)木就會(huì)營(yíng)養(yǎng)不良,而新葉也錯(cuò)過(guò)了最佳的生長(zhǎng)時(shí)間。舊葉不落,新葉是長(zhǎng)不出來(lái)的。這是自然界最樸實(shí)的規(guī)律,是世間萬(wàn)物必須遵守的準(zhǔn)則。無(wú)論是在寒冷的北方,還是在四季如春的南方,樹(shù)木都必須在春天來(lái)臨之前“推陳出新”,以便進(jìn)行光合作用,儲(chǔ)存營(yíng)養(yǎng)。也就是說(shuō),樹(shù)木若要茂盛,就必須革故鼎新。樹(shù)如此,社會(huì)也是如此。如今中國(guó)這棵大樹(shù)在迅速成長(zhǎng),樹(shù)干越來(lái)越挺拔壯碩,枝葉也延伸到世界各地。但這并不意味著可以高枕無(wú)憂,大清帝國(guó)鼎盛時(shí)期,朝廷猶如永恒的春天,慈禧太后麾下的功臣元老霸占在大樹(shù)的最高層,以為可以永享陽(yáng)光雨露。然而舊葉不去,新葉不出,營(yíng)養(yǎng)難繼。沒(méi)有哪一個(gè)朝代可以坐享祖宗留下的遺產(chǎn)不倒。鴉片來(lái)了,帝國(guó)主義的軍隊(duì)來(lái)了,他們覬覦著大清這棵大樹(shù)?？耧L(fēng)呼嘯的一剎那,舊葉除了在枝頭搖晃,卻無(wú)能為力,而被壓抑的新葉早已奮起,使出吃奶的勁把頑固的舊葉推開(kāi),憑著柔嫩的身軀抵擋著狂風(fēng)。刮落了一批,不怕,另一批又迫不及待地冒出,在狂風(fēng)