電算化實訓(xùn)的心得體會(六篇)

第頁共頁電算化實訓(xùn)的心得體會(六篇)電算化實訓(xùn)的心得體會篇一本周中我根據(jù)倉庫主管人員填制的收料單,入庫單登記存貨明細(xì)賬,但凡有單價金額的,作廢的不進(jìn)展登記,主要登記只有數(shù)量沒有單價的業(yè)務(wù),在登賬的過程中一點都不能馬虎,一馬虎就會出錯,所以一定要細(xì)心.電算化在信息化時代的今天已經(jīng)根本上代替了傳統(tǒng)的手工記帳,手工記帳工作量比擬大,比擬繁瑣,在前一周中主要練習(xí)手工記帳,如今帶我的會計讓我在電腦上繪制明細(xì)賬的格式,并逐筆登記應(yīng)收,應(yīng)付以及庫存現(xiàn)金,銀行存款等明細(xì)賬.另外單位要求按客戶名稱分類登記發(fā)貨臺賬,包括日期,客戶名稱,產(chǎn)品型號,數(shù)量,發(fā)貨方式,編號,經(jīng)辦人等等工程.客戶銷售記錄包括單位名稱,聯(lián)絡(luò)人,詳細(xì)地址,手機(jī)號碼,,銷售地區(qū),等等,同樣也要詳細(xì)登記日期,產(chǎn)品名稱,型號,規(guī)格,金額,單位,單價,金額,備注等等.一周下來面臨的問題很多,有的時候不知道怎么解決,老會計不在,有些賬都不太清楚怎么辦,工作也就擱著停滯不前,如今終于知道學(xué)習(xí)是那么重要,遇到不會的問題只好向老會計討教,如今也知道自己要努力.電算化實訓(xùn)的心得體會篇二通過這學(xué)期會計培訓(xùn)，深化的讓我體會到會計工作在企業(yè)的日常運(yùn)轉(zhuǎn)中的重要性，以及會計工作對我們會計從業(yè)人員的嚴(yán)格要求。1、做會計需要理清思路，這樣詳細(xì)工作起來有方向，效率比擬高，否那么很容易在一個問題上卡住。而理清思路后就是詳細(xì)的一些工作，這些工作有時會重復(fù)，比擬枯燥，但很需要耐心。2、在工程開場之前，完成前期數(shù)據(jù)準(zhǔn)備。能快速地、熟悉地處理睬計、財務(wù)上的工作，這無疑是對我們非常有意義的，所以當(dāng)前我們必須好好地、認(rèn)真地學(xué)習(xí)財務(wù)軟件的應(yīng)用與操作，使我們可以有充分的準(zhǔn)備而踏入社會，走上工作崗位?！凹埳蠈W(xué)來終覺淺，絕知此事要躬行”。這門實訓(xùn)課學(xué)到了不少東西，同時也發(fā)現(xiàn)自己對會計的專業(yè)知識掌握得很少。所謂會計行業(yè)越老越值錢，以前總認(rèn)為會計最重要的是經(jīng)歷，這次的實訓(xùn)課程讓我深化認(rèn)識到理論是否扎實也是很關(guān)鍵的，畢竟會計對專業(yè)性要求比擬高，而且有一些比擬根底性的理論知識是必須掌握的，否那么，真正到了工作中會沒有頭緒的!總之，會計工作需要我們將理論知識和動手操作相結(jié)合，并付之足夠的耐心和細(xì)心才能在學(xué)習(xí)和工作中游刃有余。作為一名即將畢業(yè)的學(xué)生，在就業(yè)競爭與學(xué)習(xí)中我們應(yīng)該多學(xué)學(xué)以致用，效勞社會。平常我們在學(xué)習(xí)中更多的是學(xué)習(xí)和專業(yè)有關(guān)的理論知識，然而今天在經(jīng)濟(jì)全球化的形勢下，要求我們不僅要學(xué)會課本上的理論知識，更多的是要把理論與理論相結(jié)合。今天我們有時機(jī)在實訓(xùn)課上接觸了__軟件，它把我們?nèi)粘W(xué)習(xí)的與專業(yè)有關(guān)的知識嚴(yán)密的接合了起來，這讓我們深化明白學(xué)習(xí)是一個環(huán)環(huán)相扣的環(huán)節(jié)。希望在今后的學(xué)習(xí)和理論過程中，我能將所學(xué)應(yīng)用自如!電算化實訓(xùn)的心得體會篇三這個禮拜學(xué)校安排我們進(jìn)展flash的實訓(xùn)，雖然時間不是很長，僅僅為期五天，但是我受益匪淺。這次實訓(xùn)，讓我對flash有了進(jìn)一步的理解，對此次實訓(xùn)，頗有體會。本次實習(xí)主要任務(wù)是運(yùn)用學(xué)過的知識，自己動手做一件作品，進(jìn)一步加深我們的理論知識。剛開場做，大家都或多或少的有一些問題，經(jīng)過教師對我們所做的作品有了大體的理解以后，便有針對性的教我們?！凹埳系脕斫K覺淺，絕知此事要躬行”!在短暫的實習(xí)過程中，讓我深深的感覺到自己在實際運(yùn)用中的專業(yè)知識的匱乏，讓我們真正領(lǐng)悟到“學(xué)無止境”的含義。在進(jìn)展實訓(xùn)的過程中，我真正學(xué)到了教科書上所沒有或者真正用到了課本上的知識，這樣，既穩(wěn)固了舊知識，又掌握了新知識。在實訓(xùn)期間，有時候做著做著就不知道該做什么了，只能和同學(xué)商量，所以我也認(rèn)識到擅長利用別人的智慧，這才是大智慧，靠單一的力量是很難完成一個大工程的。實訓(xùn)期間，我遇到很多問題，比方想到有些想法，不過卻做不出來，只能請教同學(xué)，還做不出來就只能上網(wǎng)搜尋，本來想做一個卷軸，可是又不會，就上網(wǎng)搜了一個卷軸的做法，不過最后因為時間關(guān)系，還是沒有做成功，對此非常遺憾;還有做“playagain”按鈕的時候，開場忘了代碼怎么寫，請教同學(xué)后，明明代碼及代碼的位置都很正確，可就是做不出想要的效果，第二天重新按前一天的順序做，卻又做出來了;插歌詞的時候，本來想用遮罩層做出顯示整個歌詞，唱完一個字后，那個字就變成其它顏色的效果，可是不管怎么做都做不出來，請教已經(jīng)做出來的同學(xué)，按照她的步驟做了一節(jié)課的時間還是做不出來，最后還是只能用最傳統(tǒng)的做法。這次實訓(xùn)讓我學(xué)到的東西太多了，讓我受益匪淺，它讓我知道了創(chuàng)作的辛苦，讓我知道以后工作了并不像在學(xué)校里學(xué)習(xí)一樣輕松。不過，雖然辛苦了點，但能讓我學(xué)到不同的東西，我心里還是挺快樂的?！叭朔巧?，要學(xué)得知識，一靠學(xué)習(xí)，二靠理論，沒有理論，學(xué)習(xí)就是無之水，無本之木?！彼赃@次實訓(xùn)剛好做到了讓大家把平時學(xué)的一個個單一的效果復(fù)習(xí)、連接起來，以便能更好的掌握所學(xué)的知識。以上就是我在成都的進(jìn)展實訓(xùn)的心得和感受。還有大概半年的時間就將步入社會的我們，面臨的不管是繼續(xù)深造，還是就業(yè)的壓力，我想我們都應(yīng)該把握住最后的一段時間，充實、完善自我，爭取做一名出色的大學(xué)生!創(chuàng)作過程：剛開場做始終想不到做什么主題的flash，因為自己喜歡倫，所以就打算做倫的歌，最后再三考慮，決定做他的《一路向北》，因為這首歌是電影《頭文字d》的主題曲，電影是以飚車、漂移為主，而且歌曲本身也有一些汽車行駛的聲音，所以我在開場時用按鈕控制，安放了一輛車，在按下“play”按鈕后，畫面由一輛行駛的車?yán)_帷幕，因為想把學(xué)過的東西運(yùn)用上，所以在中間用影片剪輯插入了下雨效果，又因為車在高速行駛，所以雨是傾斜的下，隨后對插入的圖片運(yùn)用補(bǔ)間使圖片進(jìn)展挪動、放大等，還運(yùn)用了遮罩的知識，中間兩輛車的行駛運(yùn)用了引導(dǎo)層，后面的模糊以及別離效果運(yùn)用了時間軸特效，結(jié)尾又運(yùn)用“playagain”按鈕使能到達(dá)重新再播一遍的效果。電算化實訓(xùn)的心得體會篇四通過這次實訓(xùn)對做好網(wǎng)頁有了更深的理解。一、準(zhǔn)備資料和挑選符合目的主題的適宜素材做網(wǎng)頁當(dāng)然要搜集、準(zhǔn)備資料。在網(wǎng)上多轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，看到什么漂亮的網(wǎng)頁，把它保存起來，作為以后自己設(shè)計主頁時的參考。另外，還包括搜集美化主頁可能要用到的各種材料，如背景、小動畫圖標(biāo)等等。二、規(guī)劃好整個網(wǎng)站主頁的設(shè)計應(yīng)以醒目優(yōu)先，應(yīng)該令人一目了然，切勿堆砌太多不必要的細(xì)節(jié)，或使畫面過于復(fù)雜。切記，頁面給人的第一觀感最為重要!在網(wǎng)上到處閱讀網(wǎng)站的人很多，假如你的主頁給人的第一印象沒有吸引力，很難令他們深化欣賞，而且他們恐怕再也不會訪問你的網(wǎng)站了。三、善用圖片，增強(qiáng)藝術(shù)效果我記得教師說過網(wǎng)頁的迷人之處之一，要算它上面能點綴許多漂亮的圖片。精巧的圖片設(shè)計，可以使自己的網(wǎng)頁增輝不少，令人過目不忘。最后感謝教師多日來的辛勤教誨!電算化實訓(xùn)的心得體會篇五在allegro中,symbol有五種,它們分別是packagesymbol、mechanicalsymbol、formatsymbol、shapesymbol、flashsymbol。每種symbol均有一個symboldrawingfile(符號繪圖文件),后綴名均為*.dra。此繪圖文件只供編輯用,不能給allegro數(shù)據(jù)庫調(diào)用。allegro能調(diào)用的symbol如下:1、packagesymbol一般元件的封裝符號,后綴名為*.psm。pcb中所有元件像電阻、電容、電感、ic等的封裝類型即為packagesymbol。2、mechanicalsymbol由板外框及螺絲孔所組成的機(jī)構(gòu)符號,后綴名為*.bsm。有時我們設(shè)計pcb的外框及螺絲孔位置都是一樣的,比方顯卡,電腦主板,每次設(shè)計pcb時要畫一次板外框及確定螺絲孔位置,顯得較費(fèi)事。這時我們可以將pcb的外框及螺絲孔建成一個mechanicalsymbol,在設(shè)計pcb時,將此mechanicalsymbol調(diào)出即可。3、formatsymbol由圖框和說明所組成的元件符號,后綴名為*.osm。比擬少用。4、shapesymbol供建立特殊形狀的焊盤用,后綴為*.ssm。像顯卡上金手指封裝的焊盤即為一個不規(guī)那么形狀的焊盤,在建立此焊盤時要先將不規(guī)那么形狀焊盤的形狀建成一個shapesymbol,然后在建立焊盤中調(diào)用此shapesymbol。5、flashsymbol焊盤連接銅皮導(dǎo)通符號,后綴名為*.fsm。在pcb設(shè)計中,焊盤與其周圍的銅皮相連,可以全包含,也可以采用梅花辨的形式連接,我們可以將此梅花辨建成一個flashsymbol,在建立焊盤時調(diào)用此flashsymbol。其中應(yīng)用最多的就是packagesymbol即是有電氣特性的零件,而pad是packagesymbol構(gòu)成的根底.ⅰ建立pad啟動padstackdesigner來制作一個pad,pad按類型分分為:1.through,貫穿的;2.blind/buried,盲孔/埋孔;3.single,單面的.按電鍍分:,電鍍的;-plated,非電鍍的.a.在parameters選項卡中,size值為鉆孔大小;drillsymbol中figure為鉆孔標(biāo)記形狀,charater為鉆孔標(biāo)記符號,width為鉆孔標(biāo)記得寬度大小,height為鉆孔標(biāo)記得高度大小;ⅱ建立symbol1.啟動allegro,新建一個packagesymbol,在drawingtype中選packagesymbol,在drawingname中輸入文件名,ok.2.計算好坐標(biāo),執(zhí)行l(wèi)ayoutàpin,在option面板中的padstack中找到或輸入你的pad,qty代表將要放置的數(shù)量,spacing代表各個pin之間的間距,order那么是方向right為從左到右,left為從右到左,down為從上到下,up為從下到上;rotation是pin要旋轉(zhuǎn)的角度,pin#為當(dāng)前的pin腳編號,textblock為文字號數(shù);3.放好pin以后再畫零件的外框addàline,option面板中的activeclassandsubclass分別為packagegeometry和silkscreen_top,linelock為畫出的線的類型:line直線;arc弧線;后面的是畫出的角度;linewidth為線寬.4.再畫出零件實體大小addàshapeàsolidfill,option面板中的activeclassandsubclass分別為packagegeometry和place_bound_top,按照零件大小畫出一個封閉的框,再填充之shapeàfill.5.生成零件createsymbol,保存之!!!ⅲ編寫device假設(shè)你從orcad中直接生成pcb的話就無需編寫這個文件,這個文件主要是用來描繪零件的一些屬性,比方pin的個數(shù),封裝類型,定義功能等等!以下是一個實例,可以參考進(jìn)展編寫:(devicefile:f00-usedfordevice:'f00')packagesop14ü對應(yīng)封裝名,應(yīng)與symbol相一致classicü指定封裝形式pincount14üpin的個數(shù)pinorderf00abyü定義pinnamepinusef00ininoutü定義pin之形式pinswapf00abü定義可swap之pinfunctiong1f00123ü定義可swap之功能(gate)pinfunctiong2f00456ü定義可swap之功能(gate)pinfunctiong3f009108ü定義可swap之功能(gate)pinfunctiong4f00121311ü定義可swap之功能(gate)pinpowervcc;14ü定義電pin及名稱groundgnd;7ü定義groundpin及名稱電算化實訓(xùn)的心得體會篇六做實訓(xùn)是為了讓我們對平時學(xué)習(xí)的理論知識與實際操作相結(jié)合，在理論和實訓(xùn)教學(xué)根底上進(jìn)一步穩(wěn)固已學(xué)根本理論及應(yīng)用知識并加以綜合進(jìn)步，學(xué)會將知識應(yīng)用于實際的方法，進(jìn)步分析^p和解決問題的才能。會計是對會計單位的經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)從數(shù)和量兩個方面進(jìn)展計量、記錄、計算、分析^p、檢查、預(yù)測、參與決策、實行監(jiān)視，旨在進(jìn)步經(jīng)濟(jì)效益的一種核算手段，它本身也是經(jīng)濟(jì)管理活動的重要組成局部。會計專業(yè)作為應(yīng)用性很強(qiáng)的一門學(xué)科、一項重要的經(jīng)濟(jì)管理工作，是加強(qiáng)經(jīng)濟(jì)管理，進(jìn)步經(jīng)濟(jì)效益的重要手段，經(jīng)濟(jì)管理離不開會計，經(jīng)濟(jì)越開展會計工作就顯得越重要。針對于此，通過對會計學(xué)等科目的學(xué)習(xí)，可以說對會計已經(jīng)是耳目能熟了，所有的有關(guān)會計的專業(yè)根底知識、根本理論、根本方法和構(gòu)造體系，我都根本掌握了，但這些似乎只是紙談兵，倘假設(shè)將這些理論性極強(qiáng)的東西搬上實際上應(yīng)用，那我想我肯定會是無從下手，一竅不通。自認(rèn)為已經(jīng)掌握了一定的會計理論知識在這里只能成為空談。于是在堅信“理論是檢驗真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)”下，認(rèn)為只有把從書本上學(xué)到的理論知識應(yīng)用于實際的會計實務(wù)操作中去，才能真正掌握這門知識。兩周的實訓(xùn)是在我們充實、奮斗的過程中完成的，記得實訓(xùn)的開場是那樣的繁忙和疲憊，甚至是不知所措，因為我們的自學(xué)才能和結(jié)合才能沒有很快的結(jié)合與適應(yīng)，只能依靠教師的引導(dǎo)和幫助，如今的我們可以稱得上是一個根本會計人員了。學(xué)校實訓(xùn)的目的就是要加強(qiáng)我們才能培養(yǎng)和職業(yè)道德意識的進(jìn)步，實訓(xùn)就是我們適應(yīng)社會工作的墊腳石!(一)此次實習(xí)，我們每天必須在機(jī)房上機(jī)作賬，我們要一直面對枯燥無味的數(shù)字，肯定會心生厭煩。但是過會計電算化上機(jī)操作實習(xí)，我們也充分的理解了電算化操作要求和會計應(yīng)用步驟方法，進(jìn)步了電算化會計實務(wù)處理才能，加強(qiáng)理論聯(lián)絡(luò)實際才能。同時也在實習(xí)過程中發(fā)現(xiàn)了一系列這樣或那樣的問題，并尋求到解決的方法。首先，會計科目，開場時根據(jù)資料增加和修改會計科目，等到填制憑證時才發(fā)現(xiàn)要新增會計科目，更換操作員再進(jìn)入“根底數(shù)據(jù)”，然后更改。增加的明細(xì)科目，會把總賬科目的金額過渡到明細(xì)科目中。會計電算化實訓(xùn)心得第二，在錄入憑證時，有的關(guān)系到應(yīng)付賬款、應(yīng)付票據(jù)、應(yīng)收賬款、應(yīng)收票據(jù)的會計科目的使用，那么會出現(xiàn)該“科目系統(tǒng)受控不能應(yīng)用”。這時我們應(yīng)該調(diào)出會計科目然后找到該科目修改此科目把受控系統(tǒng)去掉，這時就能使用了。出納簽字時沒有符合條件的憑證，憑證審核后，進(jìn)展出納簽字時出現(xiàn)了“沒有符合條件的憑證”，原來是因為在定義憑證時沒有設(shè)置該項內(nèi)容。第三，輸入銀行對賬單時，日期不是超出范圍就不符合要求，經(jīng)過教師指點發(fā)現(xiàn)，進(jìn)入時沒有選對日期，所以銀行對賬單總是出問題。最后，在生成報表時遇到的問題更多，很多數(shù)都不平，我們只好逐筆查找錯誤并對正明細(xì)賬，發(fā)現(xiàn)確實錯了后不得不進(jìn)展反記賬、取消審核取、消出納簽字進(jìn)展修改。然后再出納簽字、審核、記賬。再查看報表中的數(shù)據(jù)是否正確了。通過手工實習(xí)，讓我感覺手工做賬太煩瑣。所有的賬表都要自己編制，不像電算化報表根據(jù)公式自己出數(shù)。手工做賬不能馬虎，一點點錯就要改好多。即將畢業(yè)的我們，再經(jīng)歷這次實習(xí)后，對以后實際工作又有了新的認(rèn)識。會計手工做賬是一個很煩瑣的工作，如今經(jīng)濟(jì)開展的速度很快我們可以利用計算機(jī)來做賬。這也是我們最后一次在學(xué)校實習(xí)了，我們大家都很珍惜這個時機(jī)。(二)本次實習(xí)是我們大學(xué)期間的第一次上機(jī)實習(xí)，也是我