二年級語文第二學(xué)期教學(xué)計(jì)劃(十六篇)

第頁共頁二年級語文第二學(xué)期教學(xué)方案(十六篇)二年級語文第二學(xué)期教學(xué)方案篇一語文是最重要的交際工具，是人類文化的重要組成局部，語文素養(yǎng)是學(xué)生全面開展和終身開展的根底。在八年級下學(xué)期力爭使學(xué)生到達(dá)以下學(xué)習(xí)目的：1、能純熟的使用工具書獨(dú)立識字，在使用硬筆純熟地書寫正楷字的根底上，學(xué)寫標(biāo)準(zhǔn)、通行的行楷字，進(jìn)步書寫的速度。2、能用普通話正確、流利、有感情的朗讀;養(yǎng)成默讀習(xí)慣，有一定的速度，閱讀一般的現(xiàn)代文每分鐘不少于500字;在通讀課文的根底上，理清思路，理解主要內(nèi)容，體味和推敲要詞句在語言環(huán)境中的意義和作用;對課文的內(nèi)容和表達(dá)有自己的心得，能提出自己的看法和疑問，并能運(yùn)用合作的方式，共同討論疑難問題;在閱讀中理解表達(dá)、描寫、說明、議論和抒情的表達(dá)方式。3、寫作要感情真摯，力求表達(dá)自己對自然、社會、人生的獨(dú)特感受和真切體驗(yàn);多角度的觀察生活，發(fā)現(xiàn)生活的豐富多彩，捕捉事物的特征，力求不創(chuàng)意的表達(dá);寫記敘文，做到內(nèi)容詳細(xì)，寫簡單的說明文，休息到明白清楚，根據(jù)生活需要，能寫簡單的日常應(yīng)用文。4、耐心專注的傾聽，能根據(jù)對方的話語、表情、手勢等，理解對方的觀點(diǎn)和意圖;自信負(fù)責(zé)的表達(dá)自己的觀點(diǎn)，做到清楚、連接、不偏離話題;注意表情和語氣，使說話有感染力和說服力。5、能自主的組織文學(xué)活動，在辦刊、演出、討論等活動過程中，體驗(yàn)全作與成功的喜悅;關(guān)心學(xué)校、本地區(qū)和國內(nèi)外大事，就共同關(guān)注的熱點(diǎn)問題，搜集資料，互相討論并能進(jìn)展成果展示。本學(xué)期所使用的是全國中小學(xué)教材審定委員會審訂通過的《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書語文八年級下冊》。本教材分為閱讀和綜合性學(xué)習(xí)兩大局部，書后還有課外古詩詞背誦、名著導(dǎo)讀和附錄等內(nèi)容。其中閱讀分為以下六個(gè)專題，即人生軌跡、自然、人與自然、民俗、古人的生活與思想;綜合性學(xué)習(xí)也有六個(gè)專題，分別是：獻(xiàn)給母親的歌、尋找春天的蹤跡、科海泛舟、到民間采風(fēng)去、古詩苑漫步、背起行囊走四方。該教材有以下突出特點(diǎn)：(1)立足學(xué)生實(shí)際，(2)表達(dá)現(xiàn)代意識，(3)弘揚(yáng)人文精神，(4)突出開放性，(5)注重策略引導(dǎo)。(6)學(xué)校有《教學(xué)參考書》，(7)上網(wǎng)可以隨時(shí)查詢資料。本學(xué)期的任課班級為八年級一、二班，其中一班有學(xué)生30人，二班學(xué)生30人。兩個(gè)班學(xué)生共同的特點(diǎn)是：絕大局部學(xué)生的語文素養(yǎng)不高，根底知識掌握不扎實(shí)，沒有形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，缺乏濃重的學(xué)習(xí)熱情。通過一年半的教學(xué)，只有個(gè)別學(xué)生有語文學(xué)習(xí)方面有了較大程度的進(jìn)步，本學(xué)期希望在一學(xué)期的教學(xué)工作完畢后，能使多數(shù)學(xué)生養(yǎng)成良好的自學(xué)才能，并且語文素養(yǎng)也有一定的進(jìn)步。通過對本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生實(shí)際情況的分析^p理解，預(yù)設(shè)以下教學(xué)方式、策略、方法與手段：1、默讀課文，迅速抓住課文中的人物、時(shí)間、地點(diǎn)、事件發(fā)生的經(jīng)過，理解事件的梗概，把握課文主要內(nèi)容。2、加強(qiáng)默讀方法的練習(xí)，重視語言的積累、體驗(yàn)和評價(jià)。注重跨學(xué)科學(xué)習(xí)和現(xiàn)代科技手段的運(yùn)用。3、八年級的學(xué)生，有了一定的預(yù)習(xí)才能，在教學(xué)過程中，要注重學(xué)生自主、合作、探究學(xué)習(xí)方式的進(jìn)一步形成，合作交流應(yīng)強(qiáng)調(diào)語言運(yùn)用的標(biāo)準(zhǔn)性。4、語文學(xué)習(xí)重在積累。因此，平時(shí)將定期不定期地向?qū)W生推薦一些好的文章、好的詩詞等。增加學(xué)生的日常積累。同時(shí)，要求學(xué)生盡可能多接觸一些課外讀物，多關(guān)心一些時(shí)事，多看一些報(bào)紙雜志、時(shí)文，以拓展學(xué)生的眼界。本學(xué)期推薦名著《名人傳》、《三國演義》。5、多給學(xué)生一些理論的時(shí)機(jī)，如讓學(xué)生自己辦手抄報(bào)等，讓學(xué)生在理論中進(jìn)步自己的才能。鼓勵(lì)學(xué)生利用課余時(shí)間常練習(xí)字，養(yǎng)成書寫標(biāo)準(zhǔn)、端正、整潔的習(xí)慣。6、優(yōu)化作業(yè)管理，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，自我管理，加強(qiáng)課代表，小組長的模范帶頭作用和監(jiān)視作用，力爭做到每課過關(guān)，單元過關(guān)。作業(yè)的布置和修改要有所區(qū)別，要因人而異，充分照顧到不同學(xué)生的特點(diǎn)。二年級語文第二學(xué)期教學(xué)方案篇二新的學(xué)期開場了，雖然美妙的假期照舊讓人思念，但開學(xué)的繁忙對作為初中生的我們而言絕不是一件壞事，至少我還算比擬享受這久違的校園氣氛。如今，在這個(gè)全新的學(xué)期里，班級，甚至學(xué)校中的大局部同學(xué)都早已經(jīng)做好了沖刺的準(zhǔn)備，面對中考的一步步畢竟，他們都在積極的做著自己力所能及的事情，并努力將自己的學(xué)習(xí)興致提升到最高！同作為xxx中學(xué)的學(xué)生，在這個(gè)學(xué)期中，我也必須對自己有所打破，改良并打破自己的最大弱點(diǎn)——語文！針對自己過去的學(xué)習(xí)情況以及假期分析^p，我對本學(xué)習(xí)的語文學(xué)習(xí)做如下方案：通過對自我的反省，我充分認(rèn)識到自己在語文上的弱勢并不是因?yàn)樘熨x或是其他原因。但自身的性格和愛好卻對語文的學(xué)習(xí)造成了很大的影響！我并非特別喜歡語文的課程，但我并不應(yīng)該排擠甚至逃避語文！過去，我正是因?yàn)樽约旱奶颖苄睦恚钥偸菍φZ文的學(xué)習(xí)不上心，甚至散漫懈怠！這才造成了如今語文偏科的問題！為此，在這個(gè)學(xué)期中我要先從思想上改良自己，及時(shí)不喜歡，也不能讓自己逃避，甚至，要讓自己愛上語文！努力去客服自己不愿意面對的現(xiàn)狀！1.加強(qiáng)閱讀本學(xué)期里我會準(zhǔn)備一些閱讀類的書籍，通過在課外的閱讀來鍛煉自己閱讀才能，并累積一些好詞好句，進(jìn)步自身的詞庫。此外，對于自己最不擅長的文言文和古詩、古詞等，我也不能逃避和放松，要積極的去面對，去適應(yīng)，讓自己能從閱讀中累積，從累積中適應(yīng)學(xué)習(xí)的節(jié)奏。2.進(jìn)步寫作寫作是我的第二大弱點(diǎn)，但考試中寫作必然會占去很大一局部分?jǐn)?shù)！對此，我必須得改良自身。從這學(xué)期開場，我會在每天抽空寫今天的日記，努力鍛煉自己的寫作才能，并要積極引用自己累積的好詞好句，進(jìn)步自身程度。在我的學(xué)習(xí)上，肯定還不止這一個(gè)問題。為此，在改良自己的同時(shí)，我也要加強(qiáng)自我的反省，發(fā)現(xiàn)并認(rèn)識自己的錯(cuò)誤和缺乏，積極的在這個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)上改變自己，提升自己！相信在改變之后，我能得到收獲的遠(yuǎn)不止語文這一門課！新學(xué)期的道路已經(jīng)開啟，我會馬上起程，讓自己能在劇烈的學(xué)習(xí)競爭中，獲得自己最好的成績表現(xiàn)！二年級語文第二學(xué)期教學(xué)方案篇三新的學(xué)期就要開場了，我給自己定了一份新學(xué)期開學(xué)方案書，希望通過這份方案書，我可以有一個(gè)好的開場。這學(xué)期我應(yīng)該做到以下兩點(diǎn)：1、語文課，上課認(rèn)真聽講，下課復(fù)習(xí)。2、在學(xué)習(xí)上不懂的問題問教師或同學(xué)，做到不一知半解?？梢源_立自己的目的，并為此不懈努力。學(xué)習(xí)的路上，學(xué)會的不僅僅是知識更是做人的道理。雖然很累，但是它讓我收獲的卻是不斷。我為此一定要付諸行動讓學(xué)習(xí)變成是快樂的、輕松的。我一定要做到課前預(yù)習(xí)，課后復(fù)習(xí)。我相信上學(xué)期的課程比這學(xué)期的明顯簡單，數(shù)學(xué)的思維也要不斷開拓。所以這學(xué)期我明確了學(xué)習(xí)目的，端正了學(xué)習(xí)態(tài)度。背單詞不再拖拖拉拉，數(shù)學(xué)的問題不懂就問教師，語文上把作文寫好，多看一些名著，開拓自己的眼界。上課不做小動作，坐姿端正，并且改掉以前的陋習(xí)。從而是自己把學(xué)習(xí)的過程當(dāng)做是一次人生的歷練。經(jīng)過了這次人生的歷練，我相信我一定會理解到更多做人的道理與文明的為人處事?；乜赐?，我只是一個(gè)懵懂的孩子，學(xué)校的生活不但約束了我，而且使自己明確人生目的。是自己成長成一個(gè)懂事并對事負(fù)責(zé)的人。希望我的新學(xué)期可以過得很充實(shí)，以上羅列的新學(xué)期開學(xué)方案都可以做到。二年級語文第二學(xué)期教學(xué)方案篇四時(shí)間過得真快！轉(zhuǎn)眼間，我們的寒假已到了尾聲了，新的一年，象征著新的begin〔開場〕。新學(xué)期方案是必不可少的。哎！上學(xué)期語文算是考砸了，只考了87分，我的標(biāo)準(zhǔn)是93分，相差6分哪！在新的學(xué)期里，語文一定要考上90分，甚至更高！日積月累才可考高分，平時(shí)的努力是不可少的。我已經(jīng)打算好了：課前：1、預(yù)習(xí)整篇文章，朗讀流利，概括文章，找出寫作順序及分段；2、快速將生字?jǐn)U詞、造句；3、理解作者的思想感情，學(xué)會提問。課后：1、復(fù)習(xí)重點(diǎn)段，體會其特點(diǎn)，談?wù)勛约旱目捶ǎ?、重點(diǎn)詞語的復(fù)習(xí)，寫一段話；3、完成課后題?？记埃?、詞語〔包括樂園〕過關(guān)；2、優(yōu)美句子〔包括詩句〕背誦理解運(yùn)用；3、純熟背誦必背段落〔包括古詩〕，默寫；4、課內(nèi)重點(diǎn)段落理解，習(xí)作掌握好；5、綜合復(fù)習(xí)、整理。其它方面的缺乏，我編成了兒歌：我是一名小學(xué)生，看書讀報(bào)我都行，偵探小說我最愛，媽媽叫我“偵探迷”；最近一次語文賽，我只考了七十四，爸爸說我太“偵探”，博覽群書才叫牛；我讀書來知識多，名家名篇腦里裝，古今中外不嫌多，就怕自己太懶惰！新的學(xué)期新方案，我要開場讀名著，《三國演義》、《水滸傳》，津津有味讀半天！家務(wù)清理更要做，成為家中小能手，洗衣做飯掃房間，個(gè)個(gè)精通樣樣行，幫著父母做家務(wù)，家里能手就是我！就，是，我！我會按照自己的方案開場行動，請大家監(jiān)視，助我成長為一名全面開展的好學(xué)生！二年級語文第二學(xué)期教學(xué)方案篇五新學(xué)期到來了，為了進(jìn)步我的學(xué)習(xí)成績，我給自己制定了一份語文學(xué)習(xí)方案：1、課前要提早做好準(zhǔn)備工具。2、上課要認(rèn)真聽講，不東張西望，不和周圍的人說悄悄話。3、每天堅(jiān)持看半個(gè)小時(shí)課外書。4、資和練習(xí)冊的錯(cuò)題要及時(shí)改正，不能一天拖一天。5、教師布置的作業(yè)要按時(shí)時(shí)完成。6、生字或者寫話作業(yè)要寫工整，不能胡涂亂畫。7、把作文或雜文中的錯(cuò)別字統(tǒng)統(tǒng)消滅掉。8、提早預(yù)習(xí)新課。假如我按照這些學(xué)習(xí)方案去做，這學(xué)期我就會更棒!二年級語文第二學(xué)期教學(xué)方案篇六不知不覺，我已經(jīng)踏入了新學(xué)期的門檻，開場了新學(xué)期的生活。新學(xué)期，收收心，要很快投入到緊張的學(xué)習(xí)中。為此，我決定列出以下的學(xué)習(xí)方案，時(shí)刻提醒我在今后的學(xué)習(xí)中努力勤奮：1、每天都不能松懈。對于語文知識的學(xué)習(xí)不能馬虎，有不會的問題，要經(jīng)過一番考慮，假如真的不會再去請教教師或同學(xué)。2、每節(jié)課都要認(rèn)真聽講，特別是教師分析^p題目的時(shí)候，更要仔細(xì)聽，不能心不在焉。3、上課認(rèn)真聽講、認(rèn)真記筆記、回家認(rèn)真做作業(yè)。此外，要每天把當(dāng)天所學(xué)了的課程都復(fù)習(xí)一遍，還要把第二天要學(xué)的課程預(yù)習(xí)一遍。4、寫作業(yè)是一個(gè)非常重要的環(huán)節(jié)，認(rèn)真仔細(xì)完成作業(yè)能發(fā)現(xiàn)缺乏并且可以穩(wěn)固知識。語文作業(yè)要字跡工整，仔細(xì)分析^p；書寫標(biāo)準(zhǔn)，字跡工整。5、作為少先隊(duì)員，不僅要尊老愛幼，尊敬師長，還要樂于幫助，別人時(shí)刻緊記遵守規(guī)那么。二年級語文第二學(xué)期教學(xué)方案篇七首先，端正自己的學(xué)習(xí)態(tài)度?！皯B(tài)度決定一切”!心態(tài)是獲得成功的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，擁有好心態(tài)是獲得好成績的前提!其次，上課仔細(xì)聽講，弄懂每一個(gè)問題，按時(shí)完成作業(yè)。課后做好預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)。課余時(shí)間要“少玩一會兒游戲，多看兩本兒好書”，擴(kuò)展知識面，進(jìn)步閱讀以及寫作才能。第三，“好記性不如爛筆頭?！庇浐妹恳淮喂P記，認(rèn)真對待每一次口頭作業(yè)，只有根底扎實(shí)了，才可以積累更多。最后提醒，沒有合理的安排，再好的方案也會付之東流。所以，在新學(xué)期里，要學(xué)會合理安排學(xué)習(xí)、娛樂、休息的時(shí)間。這對于目的和方案的施行非常重要。英語學(xué)習(xí)中“積累”尤為重要。英語的積累就像車廂，一節(jié)一節(jié)的增多。下面給同學(xué)們介紹一些英語學(xué)習(xí)的方法：(1)我們在背單詞的時(shí)候要學(xué)會“重復(fù)和積累”。大多數(shù)人的記憶力都差不多，我們每天背單詞，都會有一定比例的遺忘。所以，我們每天要盡量多背一些單詞，增加積累并及時(shí)復(fù)習(xí)。單詞要“隨時(shí)”背。我們可以把生詞做成手抄本，有空就拿出來看看，這樣既很好的利用了時(shí)間又不覺得枯燥。人的記憶周期是7天，一個(gè)單詞經(jīng)過7天的記憶，會掌握的結(jié)實(shí)。也就是說，我們前一天背過的單詞要在第二天復(fù)習(xí)，同時(shí)“裝進(jìn)”新的單詞。第三天復(fù)習(xí)前兩天的單詞，同時(shí)再“裝進(jìn)”新的單詞……直至記牢。我們在背單詞的時(shí)候，不僅僅要記住拼寫，同時(shí)還要掌握它的意思及詞性。在復(fù)習(xí)的時(shí)候，可以用漢譯英或英譯漢的方法來考察自己。背下來的單詞可以一帶而過，但一定要“掃一眼”，重點(diǎn)放在不會的單詞上。(2)語法在小學(xué)階段并不是考試的重點(diǎn)，但語法卻影響我們讀書的質(zhì)量。同學(xué)們要“多聽、多讀”。我們沒有英語語言環(huán)境，只能自己創(chuàng)造。每天抽出一定的時(shí)間聽和英語有關(guān)的東西，聽不懂沒關(guān)系，重在進(jìn)步“語感”，要養(yǎng)成習(xí)慣。此外，“開卷有益”對學(xué)習(xí)英語同樣適用。讀英文小故事、小短文，有助于我們掌握句子的構(gòu)造。雖然我們學(xué)習(xí)英語沒有母語一樣的完美環(huán)境，但每天堅(jiān)持大量的聽，大聲的讀，也是非常有效的方法?？催^的文章，要爭取在讀熟、理解的根底上背下來。(3)作文，不僅考察單詞量，同時(shí)也考察同學(xué)們的寫作才能。較強(qiáng)的寫作才能，要靠長時(shí)間的積累。堅(jiān)持每天寫日記是進(jìn)步作文程度的重要因素之一。掌握的單詞，背誦下來的優(yōu)美段落，我們可以通過日記來把它變成自己的語言。在這個(gè)過程中同學(xué)會真正的體會到“溫故而知新”的真正含義。最后，祝同學(xué)們，新學(xué)期，新氣象，獲得更好的成績!二年級語文第二學(xué)期教學(xué)方案篇八新學(xué)期降臨了，同學(xué)們度過了一個(gè)歡快的假期。迎來了一個(gè)新的學(xué)期。我們在新學(xué)期里應(yīng)該定下新學(xué)期新打算。下面就是我定下的新學(xué)期新打算。1.要在新學(xué)期里認(rèn)真完成教師布置的作業(yè)。2.在宿舍里要聽阿姨的話。3.在宿舍里管好同學(xué)們，讓他們不要講話。4.在下課時(shí)，同學(xué)們在玩我應(yīng)該座在位置上多看書，進(jìn)步我的寫作水評。5.在家里應(yīng)該多幫助媽媽爸爸做點(diǎn)家務(wù)活，讓媽媽爸爸有時(shí)間休息。6.星期天在家里把教師布置的作業(yè)認(rèn)真完成，在做一些自己買的練習(xí)練練，進(jìn)步自己的根底知識。7.在學(xué)校里應(yīng)該幫助低年級的同學(xué)。8.在學(xué)校里應(yīng)該幫助教師做點(diǎn)事。9.上課時(shí)，有什么不懂得要及時(shí)問教師，直把問題搞懂才行。10.要在清掃衛(wèi)生時(shí)，應(yīng)該把教室衛(wèi)生檢查一便，保持教室衛(wèi)生。希望我可以做到以上幾點(diǎn)，再新學(xué)期里百尺竿頭。二年級語文第二學(xué)期教學(xué)方案篇九語文，是我們在學(xué)習(xí)當(dāng)中必需要學(xué)的一門課程，可見語文對我們來說是多么的重要。下面是我對語文學(xué)習(xí)的一種規(guī)劃：1、勤奮讀書，必須做到珍惜時(shí)間，抓緊分分秒秒。歐陽修擅長利用“三上”的時(shí)間讀書，即“馬上、枕上、廁上”，鄭板橋讀書那么利用“舟中、馬上、被底”的零星時(shí)間讀書背誦。2、平常得多看書，看一些美文，像記敘文相信大家都能看懂，但是美文需要找感覺，有的時(shí)候看多了，你的.感覺就會來了。閱讀的多了，就對各方面有了理解，見到問題，以前閱讀遇到過類似的都出來了，自然就解決了。這是一種奇妙的現(xiàn)象。3、讀書必須學(xué)會圈點(diǎn)勾畫，學(xué)會做讀書筆記，摘抄、摘錄，鉤玄養(yǎng)成不動筆墨不讀書習(xí)慣。讀書要養(yǎng)成勤查詞典資料等工具書的習(xí)慣。把自己以前讀得不準(zhǔn)確的字記在一個(gè)小本子上，考前再看一看，印象就比擬深。4、養(yǎng)成獨(dú)立考慮的習(xí)慣，首先要擅長提出問題，其次要擅長分析^p綜合。培養(yǎng)獨(dú)立考慮習(xí)慣要克制不良的思維定勢，防止思想的僵化。所謂思維定勢就是一種固定的思維形式。好的思維定勢可以使學(xué)習(xí)和解決問題變得容易、迅速;不良的思維定勢那么會束縛人的思想，難以有所發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造。要擅長從固有的思路中跳出來，變換角度去考慮，往往會有新的思想。5、朗讀背誦是我國傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)語文的重要方法，是積累語言、培養(yǎng)語感重要途徑。6、養(yǎng)成請教于人的習(xí)慣，敏而好學(xué)，不恥下問，甚至是劇烈的爭辯。問一切可能理解情況的人。7、日記不但形式非常靈敏，可長可短，可敘可議，可描寫，可抒情，可說明，而且內(nèi)容也非常廣泛，可以海闊天空，無所不談。日記是寫給自己看的，自己想什么就寫什么，不必進(jìn)展過多的加工。日記往往記的是身邊的瑣事，但要注意從這些瑣事中表達(dá)出自己的思想感受，反映出自己的觀點(diǎn)、看法。8、死記硬背(默寫這種一定拿分的東西花再多時(shí)間也不過分,關(guān)鍵是一定拿到,不要認(rèn)為反正幾分無所謂,這里幾分那里幾分就很恐懼了)9、古文本閱讀：要上課時(shí)認(rèn)真聽記，教師講的一些詞意義記住，比方“以”有用來，來，憑靠等意思，(教師上課都講過的)，考試時(shí)翻譯也就考察了你的這方面的根底(是根底!)文言文翻譯其實(shí)無非就是掌握重點(diǎn)實(shí)詞和特殊句式，把“之乎者也”這些關(guān)鍵的虛詞和人名、地名什么的區(qū)分開來，所以平時(shí)的根底積累很重要。個(gè)別解釋不會，只要用遷移和擴(kuò)大兩種方法就沒錯(cuò)。二年級語文第二學(xué)期教學(xué)方案篇十對于語文我認(rèn)為最重要的就是平時(shí)的積累，教課書上的古詩和文言要會背，重點(diǎn)段落要會分析^p，默寫生詞表上的單詞要會寫。后面的閱讀一定要注意平時(shí)的積累，首先要多讀好的文章，注意積累其中的詞匯，讀完一篇好文章不僅僅是讀了就完了，要像語文課上一樣作分析^p，分析^p一定要透徹這樣才有助于閱讀程度的進(jìn)步。做題的時(shí)候一定要在把握文章中心的根底上讀不懂就再讀要是真的讀不懂那么就是根底功不夠了關(guān)于作文首先卷面一定要整潔有必要的話練下字去平時(shí)要多讀好文章和好作文,并深化解析，這樣對作文也會有幫助。但關(guān)鍵還是靠自己的感覺。1、做好預(yù)習(xí)，找出這節(jié)的重點(diǎn)與難點(diǎn);2、聽課。學(xué)習(xí)每門功課，一個(gè)很重要的環(huán)節(jié)就是要聽好課。3、要有明確的學(xué)習(xí)目的。4、做課堂筆記。做筆記對復(fù)習(xí)，作業(yè)有好處，做課堂筆記，筆記要簡明扼要。5、做作業(yè)之前，必須對當(dāng)天所學(xué)的知識認(rèn)真復(fù)習(xí)，理解其確切涵義，明確起適用條件，弄清運(yùn)用其解題的步驟，認(rèn)真仔細(xì)做題，不可馬虎從事，做完后還要認(rèn)真檢查。6、及時(shí)總結(jié)經(jīng)歷教訓(xùn)，積累解題技巧，進(jìn)步解題才能。7、遇到不會做的題，不要急于問教師，更不能抄襲別人的作業(yè)，要在復(fù)習(xí)功課的根底上，要通過層層分析^p，步步推理，多方聯(lián)絡(luò)，理出頭緒，要下決心獨(dú)立完成作業(yè)。8、課后復(fù)習(xí)。朋友，這就是我的語文學(xué)習(xí)方案。二年級語文第二學(xué)期教學(xué)方案篇十一1、上課要認(rèn)真聽講，跟著教師走2、選擇一本合適自己的文言文輔導(dǎo)書3、學(xué)會適應(yīng)初中生活4、把根底(字詞，古詩，文言文注釋，文學(xué)常識)打牢5、多閱讀名著6、注意總結(jié)文言文的知識第一：主要是多看參考書，看字詞句。第二：進(jìn)步閱讀才能的方法就是上課聽教師講多記筆記，把作者的意圖整懂，明白他寫的是什么，表達(dá)的是什么。寫作文不僅靠多讀書而且還要有寫作的根底，就是寫議論文就要以一件事展開討論，比方這件事的好處害處，對社會的影響等著手寫。我認(rèn)為上補(bǔ)習(xí)班沒用，本來上了一周的課還要補(bǔ)習(xí)，身體和心理都著不住，心情也就不好，上課就沒有激情了。假如真要上補(bǔ)習(xí)班，那就是班上的尖子生，像我們這些普通人就耐不住板凳上的折磨。第三：文言文要多注意實(shí)詞虛詞總結(jié)歸納，根本上參考書上有二年級語文第二學(xué)期教學(xué)方案篇十二轉(zhuǎn)眼間寒假過去了，又到上學(xué)的時(shí)候了。剛開場上學(xué)，還有點(diǎn)不習(xí)慣呢，因?yàn)楹倮镌诩曳浅７潘?。所以如今我要寫一下我新學(xué)期的語文學(xué)習(xí)方案，只要有學(xué)習(xí)方案，每天按著它完成，就能很快的適應(yīng)。我的方案：1、每天早睡早起，要早讀，早起復(fù)習(xí)，背書，預(yù)習(xí)下一課要學(xué)的內(nèi)容；2、上課專心聽講積極答復(fù)下列問題，發(fā)表見解，把講的內(nèi)容知識點(diǎn)記在本子上，以便于課外復(fù)習(xí)；3、課間時(shí)間要多讀一些課外書，名人名著之類的書，可以進(jìn)步作文程度；4、晚上放學(xué)回家先寫作業(yè)，寫完作業(yè)再背書，等到家庭作業(yè)全部完成之后才能玩，而且最多玩半個(gè)小時(shí)。晚上九點(diǎn)之前必須躺在床上睡覺，早上五點(diǎn)三十起床；5、考試的時(shí)候認(rèn)真讀題不馬虎，爭取考高分，不空題，假如有題錯(cuò)了，好好理解并記住以后再考試的時(shí)候不再錯(cuò)那種題。6、不說臟話、粗話，不說謊、不作弊，懂禮貌。這就是我的學(xué)習(xí)方案，我要加倍努力地完成。我的語文上次考了96分，還是不滿意，我一定會認(rèn)真努力完成，爭取考更高分。不光是語文，數(shù)學(xué)、英語我也是一樣，也要加倍努力的。我還要爭取拿全班第一。二年級語文第二學(xué)期教學(xué)方案篇十三金秋綻放，我們邁著夢想的步伐，踏入最后一個(gè)學(xué)年屬于我們的一鳴中學(xué)。到初三了，夢想的羽翼漸漸展開，等待著飛翔的那一天。你是畫家嗎?你有描繪你美麗而燦爛的將來嗎?可是，實(shí)現(xiàn)夢想需要時(shí)間，需要過程，中考那么是一個(gè)必須跨過去的門檻，它高不高，那么看你的內(nèi)心，心中所想，不一定實(shí)現(xiàn)，但心中不想，一定不會實(shí)現(xiàn)，所以心中要有一個(gè)目的;你能不能跨過這個(gè)門檻，那么看你的行動，有行動不一定成功，但不行動一定不會成功，所以一定要勤奮?！睂殑︿h從磨礪出，梅花香自苦寒來“。在學(xué)習(xí)的路上注定不是平坦的，當(dāng)你面對困難是迎難而上還是望而卻步?過去的我雖沒有望而卻步，但也會半途放棄。沒有恒心，沒有毅力，我永遠(yuǎn)只會在原地踏步踏。新學(xué)期中不但恒心、毅力是我的必修課，刻苦鉆研，不懂就問更是我路途中一個(gè)帶有所的門，只有找到鑰匙，我才能進(jìn)入另一個(gè)新天地。在平時(shí)學(xué)習(xí)生活中，沒有絕對的天才，只有努力的普通人，我不是少見的天才，所以要用汗水換取更多的知識，用辛勤創(chuàng)造將來。我要堅(jiān)強(qiáng)，不被磕磕絆絆給打倒，我要力求上進(jìn)，懷著一顆對知識不滿足的精神，力爭向上，我要奮斗，不能一味的用平凡來創(chuàng)造奇跡，那將被時(shí)間所控制，我要做時(shí)間的主人，讓我的每一分每一秒都活得有意義，更精彩。我不能完全被知識牽絆，要懂得勞逸結(jié)合，增加多種業(yè)余愛好，不要成為高分低能的書呆子，我不懂理論，但相信勤能補(bǔ)拙。新學(xué)期，我容光煥發(fā);新學(xué)期，我煥然一新;新學(xué)期，會有怎樣的驚喜等著我呢?我期待，我企盼……二年級語文第二學(xué)期教學(xué)方案篇十四方案是行動的指南，也是目的實(shí)現(xiàn)的根本保證。為了保證學(xué)習(xí)目的的實(shí)現(xiàn)，就必須制定學(xué)習(xí)方案。制定學(xué)習(xí)方案有利于增強(qiáng)學(xué)習(xí)的主動性，防止盲目性，從而增強(qiáng)有序性。只要我們能制定一份詳細(xì)、周密的學(xué)習(xí)方案，并且按方案主動學(xué)習(xí)，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，從而進(jìn)步學(xué)習(xí)效率。強(qiáng)調(diào)課前的預(yù)習(xí)，是學(xué)會主動學(xué)習(xí)的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，是學(xué)習(xí)的初始階段。—般的預(yù)習(xí)要到達(dá)以下四個(gè)目的：一是要對課文或下一課所學(xué)的內(nèi)容及層次有大致的理解：二是要鞏圍復(fù)習(xí)舊知識，理解新知識，能把新舊知識進(jìn)展粗層次的有機(jī)聯(lián)絡(luò)：三是要找出課文中的重點(diǎn)、難點(diǎn)和自己感到費(fèi)解的地方，尤其對那些似是而非、似曾相識的知識要特別引起注意：四是要理解課文后面的練習(xí)，對于難度較大的問題要做記號，等教師授課時(shí)注意聽講或提出。預(yù)習(xí)實(shí)際上是聽課前在思想上、心理上及知識上的準(zhǔn)備。課堂學(xué)習(xí)的準(zhǔn)備工作主要有幾個(gè)方面：〔1〕確立明確的課堂學(xué)習(xí)目的。明確的學(xué)習(xí)目的對課堂學(xué)習(xí)有很強(qiáng)的導(dǎo)向和鼓勵(lì)功能，能使學(xué)生集中注意力，活潑思維，進(jìn)步學(xué)習(xí)效率?！?〕調(diào)適良好的心理狀態(tài)。一要有旺盛的求知欲：二要有樂觀的學(xué)習(xí)情緒；三要有積極的思維定向。〔3〕做好身體上的準(zhǔn)備，為了保證有飽滿的精神投入到課堂學(xué)習(xí)?！?〕準(zhǔn)備好學(xué)慣用具，同時(shí)注意把課桌整理得井井有條，以免課桌上東西零亂而影響你的學(xué)習(xí)情緒。課堂是教育教學(xué)的主陣地。學(xué)生在校的大局部時(shí)間是在課堂上度過的。上好課、聽好課是學(xué)習(xí)各門功課的重要途徑。課堂學(xué)習(xí)是一頊艱辛的腦力勞動，只有講究策略，才能獲得好的效果。行之有效的課堂學(xué)習(xí)策略主要有：〔1〕抓住教師的思路?！?〕抓住關(guān)鍵內(nèi)容?！?〕積極思維，學(xué)思結(jié)合?！?〕珍惜課上學(xué)習(xí)時(shí)間，完成教師布置的任務(wù)。〔5〕注意課堂小結(jié)。總之在課堂學(xué)習(xí)過程中要做到，眼到、手到、心到。只有在課堂上到達(dá)對教師所講內(nèi)容的最根本的消化吸收，才有可能為知識的進(jìn)一步掌握和穩(wěn)固打好基石出。復(fù)習(xí)是語文學(xué)習(xí)的重要環(huán)節(jié)，也是進(jìn)步語文學(xué)習(xí)成效的重要因素。語文復(fù)習(xí)必需要主動，可以運(yùn)用以下幾種詳細(xì)方法：〔1〕系統(tǒng)整理?！?〕獨(dú)立作業(yè)。〔3〕分析^p錯(cuò)誤?！?〕系統(tǒng)小結(jié)?！?〕要盡可能與課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容相結(jié)合，有利于促進(jìn)文化科學(xué)知識的學(xué)習(xí)和開展正當(dāng)?shù)呐d趣愛好?！?〕課外學(xué)習(xí)活動的內(nèi)容和時(shí)間要適當(dāng)，不要影響正常的課堂學(xué)習(xí)和身體鍛煉?！?〕在課外學(xué)習(xí)活動中，要盡力做到理論聯(lián)絡(luò)實(shí)際，學(xué)練結(jié)合，腦手并用?！?〕要爭取教師的指導(dǎo)，進(jìn)步課外學(xué)習(xí)活動的效果。以上這些方法僅僅是語文學(xué)習(xí)、閱讀的常用方法，遠(yuǎn)沒有包括全部的學(xué)習(xí)方法。特別是朗讀、背誦、【摘要】：^p、筆記等重要方法都未列入。然而這些卻又是極為重要的。我們應(yīng)當(dāng)在語文學(xué)習(xí)中全面、正確地運(yùn)用，以求得自身的主動開展。1、勤讀課外書籍語文學(xué)習(xí)最重要的內(nèi)容是讀書。要學(xué)好語文，光讀幾冊教材是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，必需要大量地閱讀課外書籍，從書中獲取豐富的精神養(yǎng)料。勤奮讀書，必須做到珍惜時(shí)間，抓緊分分秒秒。歐陽修擅長利用“三上”的時(shí)間讀書，即“馬上、枕上、廁上”，鄭板橋讀書那么利用“舟中、馬上、被底”的零星時(shí)間讀書背誦。古人勤奮讀書的精神值得大家學(xué)習(xí)。2、勤做讀書筆記讀書必須學(xué)會圈點(diǎn)勾畫，學(xué)會做讀書筆記，養(yǎng)成不動筆墨不讀書的習(xí)慣。寫讀書筆記有助于培養(yǎng)勤于考慮的習(xí)慣，進(jìn)步思維的條理性和深化性，有助于加深對讀物的理解、記憶。做讀書筆記有以下幾種方法：1、摘抄、摘錄，2、做卡片，3、提要鉤玄，4、寫。3、勤查詞典資料讀書要養(yǎng)成勤查詞典資料等工具書的習(xí)慣。工具書的種類很多，除了字典、辭典外，還包括文獻(xiàn)資料、索引等供查考使用的圖書。最常用的工具書為字典、詞典、辭典。如《新華字典》、《現(xiàn)代漢語詞典》、《古漢語常用宇字典》、《唐詩鑒賞辭典》、《宋詞鑒賞辭典》等。工具書不僅可以在碰到疑難問題時(shí)查閱，而且也可以作一般書籍一頁一頁地讀下去，同樣是大有收益的。4、勤于朗讀背誦朗讀背誦是我國傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)語文的重要方法，是積累語言、培養(yǎng)語感的重要途徑。朗讀要做到吐字明晰，音準(zhǔn)氣足，節(jié)奏停頓合理，要有抑揚(yáng)頓挫的韻律美，準(zhǔn)確地表達(dá)出作者的情感。朗讀人物的對話，要力求模擬出人物的心情、口吻，使人物形象活生生地站立在聽者面前。朗讀詩歌要鏗鏘悅耳，語勢錯(cuò)落有致，節(jié)奏抑揚(yáng)回環(huán)，具有音樂美。通過瑯瑯地朗讀，文章的內(nèi)容、情感、文句的優(yōu)美、漢語音的韻律，也都能體會出來了。背誦要下苦功夫?？梢苑謱颖痴b；可以化整為零地背誦；可以先抓要點(diǎn)背誦，然后連接地背誦。背出以后還要經(jīng)常復(fù)習(xí)運(yùn)用，這樣就可以做到終生不忘。二年級語文第二學(xué)期教學(xué)方案篇十五全冊教材由“入學(xué)教育”“漢語拼音”“識字”“課文”“語文園地”“口語交際”幾個(gè)局部組成。為了方便識字和閱讀,生字和課文全部加注了拼音。1、“培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣”共兩局部，主要通過圖畫讓初入學(xué)的兒童掌握正確的讀書、寫字的姿勢，重視用眼衛(wèi)生并在理論中養(yǎng)成“姿勢不對不讀書”、“姿勢不對不動筆”的良好習(xí)慣，另外就是使學(xué)生從小學(xué)會愛惜學(xué)慣用品。2、漢語拼音，穩(wěn)固漢語拼音，能利用漢語拼音幫助識字、閱讀、學(xué)習(xí)普通話。能默寫聲母、韻母并抄寫音節(jié)，在四線格上寫得正確、工整。3、識字，分2組編排，每局部每課都配有一幅情景圖，這樣按排不僅能使學(xué)生情景圖集中識字，而且還能幫助學(xué)生認(rèn)識事物，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。4、課文，?共安排20篇課文?分4組編排?每篇課文均由圖、文、生字表、練習(xí)、筆順圖、描紅六局部組成。課文局部具有頭緒簡、篇幅短、內(nèi)容新、插圖美、作業(yè)準(zhǔn)的新點(diǎn)，詳細(xì)表如今：⑴入選課文篇幅短?而且題材廣泛?內(nèi)容生動活潑?插圖新穎有趣。⑵每篇課文均為全文注音?這樣安排既可復(fù)習(xí)漢語拼音?幫助學(xué)生識字?也有利于進(jìn)展朗讀、背誦、訓(xùn)練、培養(yǎng)閱讀才能。⑶課后練習(xí)有朗讀?背誦或復(fù)述?有漢字根本筆畫的學(xué)習(xí)和按筆順描紅等豐富多彩的內(nèi)容和形式?表達(dá)語文才能的整體開展?以及語文課程與其他課程的溝通、交融。學(xué)生入學(xué)不久，活潑好動、每個(gè)人的思想，品德都不成熟，處于形成的初步時(shí)期。對于學(xué)校班級的各項(xiàng)紀(jì)律、規(guī)定都不理解,心中集體觀念還未形成，對于學(xué)習(xí)更說不上什么“勤奮、鉆研、細(xì)心”的精神，學(xué)習(xí)目的還未明確，學(xué)習(xí)習(xí)慣正處于逐步形成的階段。1、學(xué)習(xí)習(xí)慣：⑴掌握正確的讀書姿勢、養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣。⑵掌握正確的寫字姿勢和握筆方法，養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣，愛惜學(xué)慣用品的習(xí)慣。2、漢語拼音:(1)學(xué)會漢語拼音,能讀準(zhǔn)聲母、韻母、和整體認(rèn)讀音節(jié)。(2)能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié)。(3)能說出腔調(diào)符號的名稱，讀準(zhǔn)四聲，學(xué)讀輕聲。(4)認(rèn)識四線格，能正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。3、識字寫字：⑴培養(yǎng)寫字興趣和良好寫字習(xí)慣，準(zhǔn)確認(rèn)讀個(gè)生字。⑵說出根本筆畫的名稱。⑶能按筆順在四字格里書寫、默寫168個(gè)生字，做到書寫正確、標(biāo)準(zhǔn)，姿勢端正、卷面整潔。學(xué)會按照田字格里的范字寫字。4、口語交際：⑴能看圖用一句完好的話或幾名連接的話答復(fù)下列問題。⑵能按照圖意用幾句連接的話講一件簡單的事件。(3)能用普通話進(jìn)展口語交際，聲音清楚，態(tài)度大方。5、閱讀：⑴能聯(lián)絡(luò)課程文和生活實(shí)際理解常用詞和句子弟兵的意思。⑵認(rèn)識句號、問號、感慨號，能讀出陳述、疑問、感慨等不同的語氣，能正確讀出長句子中的停連、輕重。⑶朗讀、背誦、指定的課文，分出角色朗讀對話。⑷正確地復(fù)述課文、語句連接。(5)能想象課文所描繪的情境，知道課文的大意。二年級語文第二學(xué)期教學(xué)方案篇十六自語文主題學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)以來，我一直堅(jiān)持不斷地探究，在主題閱讀材料的使用、閱讀時(shí)間的分配、正確處理閱讀材料與課本的關(guān)系、閱讀與寫作相結(jié)合等方面做出了一些嘗試。本學(xué)期，我將改良授課形式，變單篇教學(xué)為單篇引路、單元整合、主題閱讀、讀寫共進(jìn)的教學(xué)形式。為增加學(xué)生語文閱讀量，豐富學(xué)生語言，進(jìn)步閱讀才能，使學(xué)生樹立良好的閱讀觀，讓閱讀成為學(xué)生的習(xí)慣，根據(jù)學(xué)校“主題學(xué)習(xí)”指導(dǎo)精神，結(jié)合本年級學(xué)生特點(diǎn)，制定本方案：本班共51名學(xué)生。其中男生28人，女生23人。經(jīng)過上學(xué)期的學(xué)習(xí)，學(xué)生的閱讀才能有了進(jìn)步，主動閱讀的熱情進(jìn)步了。在分析^p問題的過程中思路較以前明晰了，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣被激發(fā)了起來，為語文主題學(xué)習(xí)的開展鋪設(shè)了一條和諧之路。我們使用的四年級教材是人教版新課標(biāo)教材。教材設(shè)計(jì)了八個(gè)專題單元。每組圍繞一個(gè)主題安排，很合適小學(xué)語文主題學(xué)習(xí)，8個(gè)專題依次是：走遍千山萬水、以誠待人、大自然的啟示、戰(zhàn)爭與和平、熱愛生命、田園生活、執(zhí)著的追求、故事長廊。這八個(gè)主題配套有四本相應(yīng)專題的主題學(xué)習(xí)叢書，為小學(xué)語文主題學(xué)習(xí)的施行提供了有利條件。制定詳細(xì)的教學(xué)方案，合理安排教學(xué)課時(shí)，加快課本學(xué)習(xí)步伐，加大課堂容量。根據(jù)語文教學(xué)的根本要求，課堂精講精練，還學(xué)生充分的讀書時(shí)間和空間，讓課堂教學(xué)變得簡單、真實(shí)，讓學(xué)生輕輕松松學(xué)語文，扎扎實(shí)實(shí)得開展。單元整體推進(jìn)式、一篇帶多篇的輻射閱讀式。每個(gè)單元選一至兩篇重點(diǎn)課文精讀，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成科學(xué)合理的閱讀習(xí)慣。當(dāng)然，重點(diǎn)精讀不是面面俱到，而是在研讀出色段落上下功夫。從遣詞造句、布局謀篇、寫作技巧、修辭手段、抒情方式、語言特點(diǎn)等方面深化探究，讓學(xué)生對某一類文章的文體特點(diǎn)與寫作要求、學(xué)習(xí)方法等有一個(gè)清楚的熟悉，為今后的自主閱讀奠定根底。此謂“授之以漁”。每一單元的課文都是圍繞同一主題或一樣文體編排的，可在這一課堂上比擬共性與特色，嘗試用單篇教學(xué)得到的方法進(jìn)展自主閱讀和合作交流，增加閱讀積累，進(jìn)步閱讀才能。此課型要用１課時(shí)。然后在課本學(xué)習(xí)的根底上開展相應(yīng)的主題閱讀活動。用4--6課時(shí)進(jìn)展主題閱讀材料的自主閱讀。邊讀邊做賞析性的出色摘抄筆記，寫出自己的閱讀感受，利用１課時(shí)進(jìn)展組內(nèi)交流和班內(nèi)交流與辯論