小學(xué)美術(shù)教案萬(wàn)能(14篇)

第頁(yè)共頁(yè)小學(xué)美術(shù)教案萬(wàn)能(14篇)作為一位出色的教職工，總歸要編寫(xiě)教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。既然教案這么重要，那到底該怎么寫(xiě)一篇優(yōu)質(zhì)的教案呢？這里我給大家分享一些最新的教案范文，方便大家學(xué)習(xí)。小學(xué)美術(shù)教案萬(wàn)能篇一1課時(shí)1、引導(dǎo)學(xué)生嘗試把自己喜歡的一個(gè)故事通過(guò)一個(gè)或多個(gè)畫(huà)面表現(xiàn)出來(lái)。2、在描畫(huà)中，能運(yùn)用合理的構(gòu)圖、豐富的想象，把故事的內(nèi)容表現(xiàn)得生動(dòng)、有趣。造型表現(xiàn)故事的表現(xiàn)構(gòu)圖的合理性，畫(huà)面的生動(dòng)性、興趣性諺語(yǔ)故事vcd、故事畫(huà)假設(shè)干幅繪畫(huà)紙、繪畫(huà)工具等老師：同學(xué)們，在我們生活的空間里，在我們的身邊以及身邊以外的世界里，每天都有事情發(fā)生，每天都有人把發(fā)生的故事傳說(shuō)，所以同學(xué)們從小就知道許許多多的故事，比方“孫悟空打鬧天宮”、“哪吒鬧?！薄ⅰ版隙鸨荚隆钡?。從古至今流傳下來(lái)了許多動(dòng)人的故事，你們應(yīng)該聽(tīng)過(guò)很多吧。同學(xué)反響〔略〕老師：其實(shí)每個(gè)同學(xué)本身就是一個(gè)故事，每天發(fā)生在同學(xué)們身邊的讀書(shū)、游戲等，就是一個(gè)個(gè)故事。如今請(qǐng)幾位同學(xué)講講自己熟悉的或自己喜歡的故事。學(xué)生講故事〔略〕老師：這幾個(gè)同學(xué)多講得很好，但是我們只知道故事的內(nèi)容而眼看不到故事里這一些生動(dòng)的形象，多可惜啊，要是能知道故事的內(nèi)容又能看到“孫悟空”、“白雪公主”、“七個(gè)小矮人”這一些生動(dòng)的形象，那該多好啊。請(qǐng)問(wèn)同學(xué)們，能不能做到這樣呢？通過(guò)什么方法可以做到？學(xué)生答復(fù)〔略〕老師：對(duì)，同學(xué)們答復(fù)得很好，我們可以通過(guò)電視、電影、卡通、圖片、連環(huán)畫(huà)等做到這一點(diǎn)。這一節(jié)課我們就是要同學(xué)們把自己熟悉的、喜歡的、別人的或自己的故事，用自己一雙乖巧的手把它畫(huà)出來(lái)，畫(huà)成一個(gè)或幾個(gè)畫(huà)面，讓其它小朋友也來(lái)分享你的動(dòng)人的故事吧?！惨稣n題〕故事畫(huà)1、動(dòng)畫(huà)片段欣賞：欣賞時(shí)提醒學(xué)生注意動(dòng)畫(huà)里形象的塑造、形象的特點(diǎn)及形象所處的環(huán)境。2、教學(xué)示范：老師講一個(gè)故事并出示本故事的畫(huà)面。3、教材范例欣賞：欣賞同齡人的作品，有單幅畫(huà)、有組畫(huà)，題材較多。鼓勵(lì)學(xué)生用繪畫(huà)方式把自己喜歡的故事畫(huà)出來(lái)。4、學(xué)生小組討論：根據(jù)以上材料小組討論如何選材、如何表現(xiàn)自己的故事。5、輔導(dǎo)學(xué)生作業(yè)：學(xué)生可以選擇諺語(yǔ)故事，也可以選擇自己編故事或根據(jù)自己的經(jīng)歷編一幅或一組故事畫(huà)。表現(xiàn)方法：可先畫(huà)故事的主體再添畫(huà)背景，然后寫(xiě)上故事的內(nèi)容。6、課堂交流：在充分肯定學(xué)生大膽、自由表現(xiàn)的根底上，進(jìn)展互相欣賞和交流。以小組為單位舉辦“故事畫(huà)”展。有興趣的同學(xué)可以用泥塑、剪紙等立體制作方式來(lái)表現(xiàn)一個(gè)故事。小學(xué)美術(shù)教案萬(wàn)能篇二1、探訪(fǎng)老街的歷史和文化2、學(xué)慣用不同的美術(shù)形式對(duì)老街進(jìn)展記錄或描繪3、在感受和表現(xiàn)老街的傳統(tǒng)風(fēng)俗文化和歷史建筑的藝術(shù)創(chuàng)作體驗(yàn)中，增進(jìn)對(duì)地方傳統(tǒng)文化的關(guān)注、尊重及熱愛(ài)之情。1、重點(diǎn)：學(xué)慣用美術(shù)形式對(duì)傳統(tǒng)歷史文化進(jìn)展記錄或者描繪。2、難點(diǎn)：運(yùn)用不同的美術(shù)形式表現(xiàn)老街?！怖蠋煛痴n件、常規(guī)繪畫(huà)工具、相機(jī)等材料第一課時(shí)1、欣賞各地著名的老街，初步感受歷史老街的風(fēng)光。提醒課題《悠悠老街》2、說(shuō)說(shuō)自己家鄉(xiāng)的老街的歷史和故事3、引導(dǎo)學(xué)生欣賞老街不同時(shí)間、不同季節(jié)的攝影作品，感受老街上的自然風(fēng)光。4、引導(dǎo)學(xué)生欣賞老街上各種古老建筑的攝影作品，感受老街上歷史建筑的特色。5、引導(dǎo)學(xué)生欣賞一組反映老街上保存著的傳統(tǒng)風(fēng)俗的攝影作品，感受老街上的傳統(tǒng)文化。6、學(xué)習(xí)建議：課后和學(xué)生一起尋訪(fǎng)老街上的傳統(tǒng)風(fēng)俗和歷史建筑。第二課時(shí)1、觀看老街視頻，提醒課題2、交流：和同學(xué)一起用相機(jī)或畫(huà)筆記錄老街的歷史和風(fēng)俗文化時(shí)，有什么困難？又有什么興趣發(fā)現(xiàn)？3、寫(xiě)生創(chuàng)作指導(dǎo)〔1〕欣賞表現(xiàn)老街的風(fēng)貌的優(yōu)秀美術(shù)作品〔2〕老師講解并演示創(chuàng)作寫(xiě)生的方法4、同齡人作品欣賞5、學(xué)習(xí)建議：通過(guò)寫(xiě)生或記憶畫(huà)的形式表現(xiàn)老街6、展示評(píng)價(jià)7、拓展：不同美術(shù)形式表現(xiàn)的悠悠老街小學(xué)美術(shù)教案萬(wàn)能篇三1.引導(dǎo)學(xué)生對(duì)身過(guò)的事物進(jìn)展觀察，并在此根底上搜集各種可利用的材料。2.引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮想象力，將各種材料如石頭，樹(shù)葉等加工成各種畫(huà)面。3.通過(guò)制作，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)身邊事物的創(chuàng)新再造才能。課時(shí)1-2課時(shí)1.師生共同搜集各種可利用的材料，如樹(shù)葉，豆類(lèi)，鉛筆屑等。2.帶著學(xué)生觀察這些材料，并能對(duì)各種的外形，顏色等特征進(jìn)展簡(jiǎn)單描繪，并想象其表現(xiàn)那些事物。引導(dǎo)深長(zhǎng)觀察所搜集的材料，根據(jù)其外形，顏色等，討論用那些材料可以表現(xiàn)出什么事物。啟發(fā)學(xué)生可以利用材料天然的顏色和造型進(jìn)展創(chuàng)作，老師可以示范幾種根本的制作方法，如剪，折，貼，卷，插等。老師還可通過(guò)示范單項(xiàng)材料制作和多項(xiàng)材料組合的方法，鼓勵(lì)學(xué)生求新求異?！捌嫠济钕腚A段”，啟發(fā)學(xué)生學(xué)會(huì)根本制作方法的根底上，發(fā)揮想象才能，利用或打破材料的原有形態(tài)和色彩，充分發(fā)揮其作用，進(jìn)展組合或創(chuàng)造，制作構(gòu)思奇妙，造型美觀的作品。“情感升華階段”，引導(dǎo)學(xué)生懂得只有擅長(zhǎng)觀察，擅長(zhǎng)利用身邊的材料求異，才會(huì)設(shè)計(jì)出好的作品。作業(yè)完成后，應(yīng)催促學(xué)生拾掇工具和材料，先回收可再利用的材料，再整理桌面，保持教室環(huán)境的衛(wèi)生和整潔。1.通過(guò)交流，自查作品中的表現(xiàn)材料的方法，看看能找到更好的材料的方法嗎？2.我們是否可以用更多的材料和方法表現(xiàn)各種畫(huà)面。小學(xué)美術(shù)教案萬(wàn)能篇四認(rèn)知：激發(fā)學(xué)生關(guān)心、熱愛(ài)中國(guó)臉譜藝術(shù)情感，理解中國(guó)臉譜藝術(shù)富有圖案美具有鮮明的思想性和藝術(shù)性。情感：使學(xué)生初步理解中國(guó)京劇臉譜藝術(shù)的特點(diǎn)。重點(diǎn)：觀察、分析^p京劇臉譜的譜式和色彩方面的根底知識(shí)。難點(diǎn)：感受京劇臉譜人物老師：課件、實(shí)物投影儀、半開(kāi)臉譜圖、磁帶等。學(xué)生：課本、臉譜資料。課前播放京劇《說(shuō)唱臉譜》，上課鈴響，音樂(lè)停頓。上課，師生互相問(wèn)好。師：同學(xué)們，你們知道剛剛老師在錄音機(jī)里播放的歌曲是什么嗎？歌詞中又唱了些什么內(nèi)容呢？師：對(duì)。這五顏六色的臉譜能表現(xiàn)某些舞臺(tái)男性形象的相貌，提醒出人物的類(lèi)型、性格、品質(zhì)等綜合特征。京劇臉譜是京劇藝術(shù)的重要表現(xiàn)。京劇臉譜具有很高的藝術(shù)價(jià)值。我們今天就來(lái)欣賞——京劇臉譜課件演示京劇角色生：戲曲表演角色主要類(lèi)型之一，一般用作凈、丑以外的男角色統(tǒng)稱(chēng)。旦：戲曲表演角色類(lèi)型之一，女角色之統(tǒng)稱(chēng)。凈：戲曲表演角色類(lèi)型之一，俗稱(chēng)花臉。以面部化裝運(yùn)用各種色彩和圖案勾勒臉譜為突出標(biāo)志。丑：戲曲表演角色類(lèi)型之一，喜劇角色。面部化裝用粉在鼻梁眼窩間勾畫(huà)臉譜。師：哪些角色運(yùn)用了臉譜？生：凈角和丑角總結(jié)：對(duì)。在京劇表演藝術(shù)中有角色之分，劃分為生、旦凈、丑四大類(lèi)型，只有凈角和丑角畫(huà)臉譜。課件演示各種京劇臉譜的譜式，和學(xué)生一起分析^p各種譜式的特點(diǎn)。1、整臉：是一種常見(jiàn)的譜式。是在整個(gè)面部先涂上一種顏色作為主色，再勾畫(huà)出眉、眼、鼻、口的部位和細(xì)致的面部肌肉紋理，表現(xiàn)出人物的神態(tài)。此類(lèi)臉譜畫(huà)法極有講究，要求筆鋒準(zhǔn)確有力，形象傳神。如：《水淹七軍》中的關(guān)羽，勾“紅色整臉”，形象莊重威嚴(yán)。2、三塊瓦臉：是在“整臉”的根底上，進(jìn)一步夸大眉、眼、鼻的畫(huà)法，用線(xiàn)條勾出兩塊眉、眼窩，一塊鼻窩，所以稱(chēng)“三塊瓦臉”。它要求對(duì)稱(chēng)，用筆嚴(yán)謹(jǐn)，色彩多種多樣。如：《盜玉馬》中的竇爾敦，勾成“藍(lán)花三塊瓦”譜式。3、十字門(mén)臉：由“三塊瓦”開(kāi)展而來(lái)，特點(diǎn)是將主色縮小為一個(gè)色條，從腦門(mén)一直勾到鼻頭以下，用這個(gè)色條來(lái)象征人物性格。主色條與眼窩在構(gòu)圖上形成一個(gè)“十”字形，故命名“十字門(mén)臉”。如：《蘆花蕩》中的張飛，勾“黑十字門(mén)花臉”。4、六分臉：是由“整臉”開(kāi)展而來(lái)。特點(diǎn)是將腦門(mén)的主色縮為一個(gè)色條，夸大眉形，白眉形約占全臉?lè)浅Ｖ?，主色占非常之六，故稱(chēng)“六分臉”。如：《群英會(huì)》中的黃蓋。5、碎花臉：由“花三塊瓦”演變而來(lái)，保存正額主色，而在其他部位用輔色添勾花紋，色彩種類(lèi)豐富，構(gòu)圖形式多樣，線(xiàn)條復(fù)雜而細(xì)碎，故稱(chēng)“碎花臉”。如：《黑旋風(fēng)》一劇中的李逵，勾“黑碎花臉”。6、歪臉：顧名思義可知是一些五官不正，相貌丑陋的人物。特點(diǎn)是勾法不對(duì)稱(chēng)，給人以歪斜之感。如：《三打祝家莊》中的祝彪。7、丑角臉：又名“三花臉”或“小花臉”，特點(diǎn)是在鼻梁中心抹一個(gè)白色“豆腐塊”，用漫畫(huà)的手法表現(xiàn)人物的喜劇特征。角色不同，“豆腐塊”的形狀也各不一樣，有方、有圓、有三角、有菱形，再配上不同的眉、眼、鼻、嘴以及表情動(dòng)作，以表現(xiàn)不同的人物講解：京劇臉譜因人物性格不同，各個(gè)部位的線(xiàn)條勾畫(huà)與色彩處理也就各異，使每個(gè)人物都富有各自的個(gè)性，而決不雷同。提問(wèn)：小結(jié)：京劇臉譜是以寫(xiě)實(shí)與象征相結(jié)合的藝術(shù)夸大手法，夸大劇中角色的五官部位和面部的紋理，用夸大的色彩表現(xiàn)劇中人物的性格、心理的特征，以此來(lái)為整個(gè)戲劇的情節(jié)效勞。京劇臉譜的表現(xiàn)色彩非常豐富，可謂赤橙黃綠青藍(lán)紫，一切性格特點(diǎn)盡情展示于色彩中。京劇臉譜的顏色是以一種主要顏色象征某人物的品質(zhì)、性格、氣度，這種顏色稱(chēng)為“主色”，它是一個(gè)臉譜最主要的直覺(jué)表現(xiàn)手段，色彩不同顯示不同的作用與象征。色彩起什么樣的作用呢？[老師講解同時(shí)課件演示-臉譜資料]紅色——表現(xiàn)忠貞、英勇的人物性格，如：關(guān)羽。藍(lán)色——表現(xiàn)堅(jiān)強(qiáng)、驍勇、有心計(jì)的人物性格，如：竇爾敦。黑色——表現(xiàn)正直、無(wú)私、剛直不阿的人物形象，如：包公。白色——代表陰險(xiǎn)、疑詐、飛揚(yáng)、肅煞的人物形象。如：曹操。綠色——代表頑強(qiáng)、暴躁的人物形象。如：武天虬。黃色——代表?xiàng)n勇、兇猛的人物，如：宇文成都。紫色——表現(xiàn)剛正、穩(wěn)練、沉著的人物。金、銀色——表現(xiàn)各種神怪形象。師生互動(dòng)活動(dòng)：結(jié)合京劇臉譜譜式認(rèn)知人物特征〔1〕京劇臉譜譜式〔2〕京劇臉譜色彩〔3〕京劇臉譜人物個(gè)性小學(xué)美術(shù)教案萬(wàn)能篇五不管是在城市還是在鄉(xiāng)村，皎潔的星光、五彩斑斕的燈光、千變?nèi)f化的焰火，使我們的夜晚變得更加美麗、迷人。本教材以此為描繪對(duì)象，啟發(fā)學(xué)生回憶夜晚的萬(wàn)家燈火和五彩的節(jié)日焰火，給我們的居住環(huán)境披上了美麗的霞衣，感受現(xiàn)實(shí)生活的美妙。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)觀察生活，擅長(zhǎng)表現(xiàn)生活中的美妙事物，從中體驗(yàn)生活的樂(lè)趣。本課是以“夜色”為主的創(chuàng)作畫(huà)。此課的教學(xué)意圖是，促使學(xué)生發(fā)現(xiàn)和捕捉美麗夜景的特征，體會(huì)美的景象，培養(yǎng)學(xué)生的記憶力、想象力、創(chuàng)造力和造型表現(xiàn)才能，培養(yǎng)熱愛(ài)生活的情感。生活中學(xué)生都有過(guò)觀看美妙夜色的經(jīng)歷，教學(xué)中可以通過(guò)看有關(guān)錄像或圖片，引起他們美妙的回憶，激發(fā)起對(duì)夜色的喜歡之情。通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)用手中的畫(huà)筆來(lái)表達(dá)自己的感受，表達(dá)對(duì)美妙事物的向往。1.顯性?xún)?nèi)容與目的應(yīng)知：理解美妙的燈火使我們的生活變得絢麗多彩，感受到現(xiàn)實(shí)生活的美妙與幸福。使學(xué)生理解到顏色有深淺的不同，就是同一種顏色也有深淺的變化，而深淺顏色會(huì)使畫(huà)面產(chǎn)生強(qiáng)烈的比照效果。應(yīng)會(huì)：學(xué)習(xí)表現(xiàn)夜色的幾種根本方法，能運(yùn)用亮堂色和暗色的比照關(guān)系來(lái)表現(xiàn)美妙的夜色，進(jìn)而創(chuàng)作出大膽、生動(dòng)的畫(huà)面來(lái)。2.隱性?xún)?nèi)容與目的啟發(fā)學(xué)生感受并表現(xiàn)周?chē)钪械拿烂钍挛?，從而體驗(yàn)到生活的樂(lè)趣。通過(guò)生動(dòng)有趣的教學(xué)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生擅長(zhǎng)觀察，抒發(fā)出自己對(duì)美妙生活向往的才能。培養(yǎng)學(xué)生的自信心，使他們能大膽地表現(xiàn)自己的設(shè)計(jì)思想，勇于展示自己的個(gè)性，樹(shù)立安康的審美情趣和良好的道德情操。重點(diǎn)：通過(guò)對(duì)夜景的觀察、回憶和感受，表現(xiàn)夜景的美感，認(rèn)識(shí)深淺色使畫(huà)面產(chǎn)生的比照效果。難點(diǎn)：如何利用顏色比照表現(xiàn)夜色的美感。課件、彩筆、油畫(huà)棒、顏料、彩紙、剪刀、膠棒等。1.詩(shī)歌導(dǎo)入——進(jìn)入藝術(shù)氣氛散文詩(shī)《黑夜來(lái)了我不怕》導(dǎo)入提醒課題課件欣賞，探究色彩的奧秘2.賞心悅目——獲得美感體驗(yàn)⑴你記憶中的夜晚是怎樣的?⑵今天，老師就來(lái)當(dāng)一回導(dǎo)游，帶大家一起去逛逛寧?kù)o而美麗的夜晚。多媒體欣賞：我們身邊的夜色⑶逛了這么多地方，你對(duì)夜晚是否有了新的感知?通過(guò)提取色塊，進(jìn)展明暗比照，讓學(xué)生感受明度高的顏色在深色和淺色背景中的所帶來(lái)的不一樣的視覺(jué)沖擊。3.情趣盎然——激發(fā)藝術(shù)激情魔術(shù)表演：白晝變黑夜演示：黑板上貼有一張表現(xiàn)城市白晝的圖畫(huà)，畫(huà)面中老師事先用油畫(huà)棒畫(huà)好了城市風(fēng)光，只見(jiàn)老師用蘸滿(mǎn)黑色水粉顏料的大刷子在畫(huà)面上一刷，白晝立即變成了黑夜，天空中出現(xiàn)了月亮、星星、煙花等。欣賞課件，并讓幾位學(xué)生上來(lái)畫(huà)出自己喜歡的煙花提出問(wèn)題：為什么作品的效果有所不同?應(yīng)該怎樣?解決問(wèn)題：①握筆力度不同，應(yīng)用力的畫(huà)。②色彩比照不同，應(yīng)選擇色彩比照強(qiáng)烈的顏色。4.放飛想象——?jiǎng)?chuàng)造藝術(shù)作品⑴除了煙花，還有什么事物可以扮靚夜色呢?⑵讓我們一起去尋找扮靚夜色的好方法。多媒體欣賞：五彩繽紛的夜晚：彩燈、星月、倒影、閃電……⑶欣賞各類(lèi)表現(xiàn)夜晚美景的作品⑷學(xué)生創(chuàng)作要求：小組利用剪貼畫(huà)和添畫(huà)的方式合作完成創(chuàng)作一幅美麗的夜景。5.春風(fēng)化雨——感動(dòng)生活藝術(shù)展示評(píng)價(jià)⑴向同學(xué)介紹自己的作品。⑵欣賞其他學(xué)生的作品。交流經(jīng)歷。1.師展示蘇州各地的夜景，猜一猜這是哪?2.總結(jié)：原來(lái)，美麗的夜景就在我們身邊，生活是如此美麗，讓我們好好珍惜。小學(xué)美術(shù)教案萬(wàn)能篇六一課時(shí)1、通過(guò)上，讓學(xué)生欣賞、評(píng)論各國(guó)的郵票。2、試制一枚郵票，盡力繪制得精致、美麗、動(dòng)人。3、鼓勵(lì)學(xué)生用各種方法制作郵票。通過(guò)上，讓學(xué)生欣賞、評(píng)論各國(guó)的郵票。鼓勵(lì)學(xué)生大膽構(gòu)思、充分發(fā)揮想象，能設(shè)計(jì)出各具特色的作品，并用多種工具表達(dá)。老師：站、課件。學(xué)生：……小朋友，這是謝老師寄給北京小湯山醫(yī)院全體醫(yī)務(wù)工作人員的一封慰問(wèn)信，我用工整的字體寫(xiě)上了、收信人和寄信人的地址，這樣可以寄出去了嗎？噢，郵票是寄信的“通行證”，今天的美術(shù)課我們共同有關(guān)郵票的知識(shí)。獲取知識(shí)的途徑很多，我們就用最快捷的方法——上查資料來(lái)解決這下面兩個(gè)問(wèn)題你知道最早的郵票是哪一年發(fā)行的？你認(rèn)為郵票有什么特點(diǎn)？在上的過(guò)程中要求小組分工，每人解決一個(gè)問(wèn)題，再合作，大家在小組中交流。好下面誰(shuí)代表小組來(lái)告訴大家最早的郵票的有關(guān)內(nèi)容。誰(shuí)又來(lái)說(shuō)一說(shuō)郵票有什么特點(diǎn)？我們已經(jīng)知道了這么多有關(guān)郵票的知識(shí)，下面就請(qǐng)小朋友到圖片天下上欣賞一些郵票，欣賞完后，把你最喜歡的郵票介紹。聽(tīng)了大家的介紹，看了這么多設(shè)計(jì)精巧、惹人珍愛(ài)的郵票，謝老師也忍不住設(shè)計(jì)了一張郵票，老師是以卡通畫(huà)的形式來(lái)表現(xiàn)的。假如請(qǐng)你來(lái)設(shè)計(jì)，你準(zhǔn)備設(shè)計(jì)成什么樣的？設(shè)計(jì)的過(guò)程中千萬(wàn)別忘了發(fā)行者、郵資、和年代哦！順便考考你，要寄到外地的郵票需要多少錢(qián)？我知道大家一定迫不及待、躍躍欲試了，好下面請(qǐng)大家開(kāi)動(dòng)腦筋、利用各種繪畫(huà)工具進(jìn)展設(shè)計(jì)。孩子們，動(dòng)手干起來(lái)吧！相信你們一定能比老師設(shè)計(jì)的更完美！巡視全班學(xué)生作業(yè)。輔導(dǎo)個(gè)別學(xué)生，引導(dǎo)其作業(yè)緊緊圍繞主題。適當(dāng)之時(shí)給其繪畫(huà)資料借以。鼓勵(lì)學(xué)生畫(huà)出獨(dú)特的作品。局部學(xué)生講明創(chuàng)意，為其他學(xué)生拓寬思路。看了大家的表情，老師就知道你們一定把郵票設(shè)計(jì)的非常精致、美麗、動(dòng)人，誰(shuí)愿意把你們的設(shè)計(jì)介紹？對(duì)自己的作品及別人的作品的欣賞，并加以。終于可以發(fā)信了，小小的一封信，有了這么多造型新穎、別具匠心的郵票作點(diǎn)綴，相信北京小湯山醫(yī)院的叔叔、阿姨們更加堅(jiān)決戰(zhàn)勝____的決心。其實(shí)，有關(guān)郵票的知識(shí)還很多很多，假如有興趣的小朋友回家后繼續(xù)查閱，你一定會(huì)發(fā)現(xiàn)：小小的郵票，微妙無(wú)窮……好，大家平安關(guān)閉電腦，別忘了把自己周?chē)蓛?！小學(xué)美術(shù)教案萬(wàn)能篇七引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)作游太空后的想象畫(huà)，開(kāi)展學(xué)生的想象才能；鼓勵(lì)生立下探究大自然奧秘的宏愿，為人類(lèi)多作奉獻(xiàn)。1、熱愛(ài)科學(xué)的教育2、初步認(rèn)識(shí)太空。3、啟發(fā)學(xué)生對(duì)太空的想象。啟發(fā)學(xué)生對(duì)太空的想象和夢(mèng)想。cai課件、圖片、范畫(huà)畫(huà)紙、蠟筆〔彩色水筆〕、鉛筆。創(chuàng)作游太空的想象畫(huà)一幅，用色彩表現(xiàn)太空瑰麗和交通的繁忙。教學(xué)設(shè)想：培養(yǎng)小學(xué)生的想象力、創(chuàng)造力很重要，“游太空”是在上了“美麗的海底世界”根底上而講授的。教學(xué)設(shè)計(jì)分兩個(gè)課時(shí)，第一課時(shí)主要是通過(guò)多媒體初步認(rèn)識(shí)太空，啟發(fā)學(xué)生對(duì)太空的想象和夢(mèng)想，然后構(gòu)思、起草圖。第二課時(shí)主要是對(duì)前一節(jié)所作的草圖進(jìn)展勾線(xiàn)、涂色，老師巡視、輔導(dǎo)，最后講評(píng)表彰好學(xué)生和好作業(yè)。同學(xué)們，上節(jié)課我們遨游了神秘而美麗的海底世界，那么，你們知道太空又是一個(gè)怎樣的世界嗎？太空中有些什么呢？〔學(xué)生答復(fù)：有九大行星，金、木、水、火、土、海王、天王、冥王、地球、慧星、衛(wèi)星、月亮〕你們想去游覽嗎？好！這節(jié)課張老師就帶你們?nèi)ビ斡[一下?！渤鍪菊n題〕〔在游覽太空之前，我們先明確一下本節(jié)課的學(xué)習(xí)目的〕1、通過(guò)學(xué)習(xí)初步認(rèn)識(shí)太空。2、設(shè)想怎樣“游太空”?！橙祟?lèi)幾千年來(lái)不斷地對(duì)太空進(jìn)展探究，出現(xiàn)了很多著名的天文學(xué)家，比方我國(guó)古代的天文學(xué)家：郭守敬、祖沖之、張衡……。近幾十年來(lái)，人類(lèi)已經(jīng)登上了月球，發(fā)射了許多探測(cè)器，去探究無(wú)邊無(wú)際的太空世界，獲得了很多成果。那么，人類(lèi)是怎樣從地面上到太空，在太空又是怎樣探測(cè)太空世界的呢？〔首先，要有航天發(fā)射中心，它是發(fā)射衛(wèi)星、探測(cè)器、飛船等〕1、理解航天發(fā)射中心?！渤鍪疚鞑教熘行膱D片〕我國(guó)有三個(gè)航天中心，分別是甘肅省酒泉發(fā)射中心，山西太原衛(wèi)星發(fā)射中心，西昌航天發(fā)射中心，主要發(fā)射人造衛(wèi)星。如今我們的生活都離不開(kāi)衛(wèi)星，如：我們?cè)陔娨暽峡吹降耐鈬?guó)的新聞，這些新聞內(nèi)容就是通過(guò)衛(wèi)星傳播過(guò)來(lái)的。天氣變化情況是通過(guò)衛(wèi)星來(lái)觀察云層而得知的。〔衛(wèi)星、飛船、探測(cè)器等是靠火箭裝載飛進(jìn)太空的〕2、理解長(zhǎng)征系列火箭?！渤鍪鹃L(zhǎng)征系列火箭〕火箭是用來(lái)發(fā)射衛(wèi)星、飛船的。“長(zhǎng)征”系列火箭是世界有名的火箭，它為我國(guó)發(fā)射了許多衛(wèi)星、飛船。99年11月20日，我國(guó)在酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心發(fā)射“神州”號(hào)航天倉(cāng)，里面裝載了一些種子、紀(jì)念品、還有五星紅旗、澳門(mén)特別行政區(qū)區(qū)旗、奧運(yùn)會(huì)會(huì)旗，圍繞地球飛行１４圈后，于第二天凌晨3時(shí)30分回到地面，后來(lái)，“神州”號(hào)上的五星紅旗作為最特別的禮物送給了澳門(mén)特別行政區(qū)，這次航行使我們每一個(gè)中國(guó)人都感到驕傲，它是我們國(guó)家強(qiáng)大的象征。我們也很快就有自己的航天飛船了。3、理解各種衛(wèi)星、探測(cè)器?！帮L(fēng)云二號(hào)”氣象衛(wèi)星：是對(duì)地球及大氣層進(jìn)展觀測(cè)的一種衛(wèi)星能及時(shí)、完好地把云圖等氣象信息發(fā)回到地面。理論一號(hào)實(shí)驗(yàn)衛(wèi)星：這是中國(guó)第一顆科學(xué)探測(cè)和技術(shù)實(shí)驗(yàn)衛(wèi)星。火星探測(cè)器：這是1992年9月發(fā)射的火星探測(cè)器，主要是探測(cè)火星上的有關(guān)情況但是一年后，它在太空中失蹤，與地面失去聯(lián)絡(luò)。是不是去了外星人那里呢？不得而知。先驅(qū)者號(hào)探測(cè)器：主要是探測(cè)星球之間的間隔。通信衛(wèi)星：它像一個(gè)國(guó)際信使，搜集來(lái)自地面的各種“信件”，然后再投遞到另一個(gè)用戶(hù)的手里。偵察衛(wèi)星：它是一顆竊取軍事情報(bào)的衛(wèi)星，它站得高，看得遠(yuǎn)，既能監(jiān)視，又能偷聽(tīng)，是名副其實(shí)的超級(jí)。資衛(wèi)星：是研究地球上的自然資的衛(wèi)星，能“看透”地層，發(fā)現(xiàn)我們?nèi)庋劭床坏降牡叵虑闆r。監(jiān)測(cè)衛(wèi)星：監(jiān)測(cè)空氣質(zhì)量。海盜號(hào)控測(cè)衛(wèi)星：用來(lái)探測(cè)火星有無(wú)生物。月球號(hào)探測(cè)衛(wèi)星：世界上第一輛自動(dòng)月球車(chē)，它在月球上行走了八千平方米,拍攝了一萬(wàn)多張?jiān)虑蛳嗥?。太?yáng)探測(cè)器：可以全方位觀測(cè)太陽(yáng)的有關(guān)情況。彗星探測(cè)器：探測(cè)彗星，曾發(fā)現(xiàn)星里有冰雪和塵埃。和平號(hào)空間站：是一座太空列車(chē)，飛行地球11年，可以在空中進(jìn)展多項(xiàng)試驗(yàn)。星球：金星、木星、土星、海王星、天王星……4、播放配樂(lè)游太空錄像〔老師簡(jiǎn)單介紹〕我們一起游覽一下太空。坐上飛船，穿過(guò)云層，分開(kāi)了地球，無(wú)數(shù)的星星像珍珠撒滿(mǎn)了天空，看，正在工作的衛(wèi)星、探測(cè)器、多么美麗的太空！這是木星。正在爆炸著的是是恒星，好象盛開(kāi)的鮮花，恒星在閃爍，金星在轉(zhuǎn)動(dòng)，太陽(yáng)在燃燒，在銀河系里，太陽(yáng)系是極小的，讓我們到金星上去看一看，無(wú)邊的原野、美麗的色彩，我們又到了月球，科學(xué)家正在進(jìn)展科學(xué)考察。問(wèn)：太空風(fēng)光很美，你準(zhǔn)備怎樣游太空？請(qǐng)突出“游”的方法。1、坐上各種飛行器。如：2、穿上太空服〔因?yàn)闆](méi)有地球的吸引力，沒(méi)有氧氣，在太空中飄來(lái)飄去〕。。1、在太空見(jiàn)到什么？提示：五顏六色的星星，各種人造衛(wèi)星，無(wú)邊無(wú)際的宇宙，美麗的城市，和地球一樣有各種生命，得意的外星動(dòng)物，兒童樂(lè)園，高速公路……2、看書(shū)中的小朋友是怎樣想的？〔1〕太空植物研究所，想美化太空世界?！?〕小朋友坐飛行器登上太空。〔最主要的是哪個(gè)？〕〔3〕穿上太空服上太空，有各種星球、探測(cè)器、太空真是一個(gè)非常熱鬧的世界。1、學(xué)生作畫(huà)，老師輔導(dǎo)。2、小結(jié)：講評(píng)表彰構(gòu)思好的同學(xué)。小學(xué)美術(shù)教案萬(wàn)能篇八1、用夸大的方法制作面具，學(xué)習(xí)制作方法。〔理解、練習(xí)〕2、培養(yǎng)學(xué)生的想象力和造型才能?！渤惺堋辰虒W(xué)重點(diǎn)：發(fā)揮學(xué)生的想象力，根據(jù)自己的情趣、愛(ài)好，制作一個(gè)自己喜歡立體面具。教學(xué)難點(diǎn)：五官的粘貼。教具準(zhǔn)備：不同形象的面具范作假設(shè)干、廢報(bào)紙、彩紙、膠水等一、表演入題1、導(dǎo)語(yǔ)：送小朋友一件神秘的禮物。2、出示三個(gè)袋子，到門(mén)口翻開(kāi)，聽(tīng)到音樂(lè)聲進(jìn)來(lái)。3、學(xué)生表演。把面具展示在黑板上。4、你想做一個(gè)嗎？5、出示課題：面具二、制作步驟1、這三個(gè)面具都是什么形狀？板畫(huà)：三角形、正方形、菱形。2、還可以做成其他形狀嗎？什么形狀？3、學(xué)生匯報(bào)，教室板演。4、老師示范〔學(xué)生共同參與〕。u選一個(gè)自己最喜歡的臉型。u還少什么？做嘴巴。學(xué)生從老師做好的嘴巴中選一個(gè)貼好。u做鼻子。學(xué)生比賽〔2分鐘〕，要求：新穎、快。講評(píng)：選一個(gè)最好的貼上。u做眼睛。注意：剪洞的方法，洞的間隔。u做其他裝飾。〔如耳朵、胡須等〕u用紙條固定。三、面具欣賞1、看書(shū)本：哪一個(gè)面具或哪一個(gè)面具的哪個(gè)局部最新穎？2、欣賞世界各地的面具?！残W(xué)美術(shù)同步練習(xí)第十冊(cè)〕3、學(xué)生討論：準(zhǔn)備做一個(gè)怎樣的面具？有何新穎之處？四、學(xué)生作業(yè)制作一個(gè)有趣的面具。要求：新穎。老師巡回指導(dǎo)五、學(xué)生游戲自由表演四人小組選一位同學(xué)上臺(tái)表演。六、課后延伸用其他材料做做看。小學(xué)美術(shù)教案萬(wàn)能篇九泥工課可以是學(xué)生更加接近大自然。雕泥板在泥工課中屬于浮雕。通過(guò)雕泥板，學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中可以增強(qiáng)立體意識(shí)，拓展知識(shí)面，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手才能和創(chuàng)造力，有助于以后泥工課的開(kāi)展和深化。本課的內(nèi)容包涵了欣賞與創(chuàng)作。通過(guò)欣賞，學(xué)生可以廣泛地接觸藝術(shù)家們的作品，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作熱情與興趣。通過(guò)欣賞范畫(huà)，理解作品的作用，嘗試?yán)玫犊袒蛴媚嗥ぁ⒛鄺l來(lái)做自由制作、裝飾和表現(xiàn)，根據(jù)自己的興趣制作出形態(tài)各異的作品，發(fā)揮潛能。并通過(guò)展示、互相交流、等形式，培養(yǎng)學(xué)生欣賞美、創(chuàng)造美的才能。教學(xué)重點(diǎn):通過(guò)欣賞，大膽利用工具進(jìn)展創(chuàng)作。教學(xué)難點(diǎn):作品的立意與創(chuàng)作要有自己獨(dú)特的個(gè)性。師：范作、泥板、刻刀等。生：泥、刻刀以及自選的一些工具。第一課時(shí)一、初步理解浮雕藝術(shù)。1、拿出已經(jīng)做好的干透的你班拓印。2、學(xué)生嘗試拓印并理解〔活字印刷術(shù)〕及浮雕的概念。3、說(shuō)說(shuō)你見(jiàn)過(guò)哪些類(lèi)似的藝術(shù)作品。二、欣賞范圖，感受不同時(shí)代、地域的作品。1、浮雕藝術(shù)的作用：美化生活，演繹歷史、陶冶情操、等。2、浮雕藝術(shù)的材質(zhì)：多為泥石或木。3、浮雕藝術(shù)的形式：不拘泥于外形，可以是多種多樣。4、浮雕藝術(shù)的內(nèi)容：多樣化，動(dòng)物、花鳥(niǎo)、人物、歷史故事以及抽象圖形。5、存在的形式：?jiǎn)畏虺山M。三、討論探究。1、選擇學(xué)生圖片資料展示，并請(qǐng)學(xué)生表述。2、老師展示實(shí)物及圖片，供學(xué)生欣賞。3、以小組為單位，跺腳度地講述某一幅作品。四、勾勒草圖。1、以小組為單位討論并勾勒草圖。2、老師巡回指導(dǎo)。3、立意要新，有獨(dú)特個(gè)性，并要形式美感。六、動(dòng)手制作。七、老師第二課時(shí)一、欣賞小組作業(yè)。將每個(gè)小組的草圖展示。請(qǐng)創(chuàng)作者講述設(shè)計(jì)意圖。二、討論和研究。1、通過(guò)互評(píng)可以對(duì)創(chuàng)作草圖做適當(dāng)調(diào)整。2、研究用何種方法進(jìn)展制作。三、學(xué)生嘗試制作?！?〕、用泥皮、泥條粘貼的方法做浮雕裝飾?！?〕用刀刻的方法來(lái)繪制。參照范圖用半圓雕和浮雕結(jié)合的方法。四、展示交流。1、互相交流。2、老師。3、可以選擇局部作品涂釉燒制。五、老師。(1)側(cè)重于學(xué)生作品的新穎、獨(dú)創(chuàng)性。(2)可以擺放在房間內(nèi)裝飾。小學(xué)美術(shù)教案萬(wàn)能篇十嘗試運(yùn)用推平、捏、壓、搓等方法表現(xiàn)物體的細(xì)節(jié)。各色彩泥、肥皂盒、海綿寶寶圖片、背景音樂(lè)。師：小朋友，你們看，圓圓的眼睛，大大的嘴巴，這是誰(shuí)呀？他就是我們的好朋友，海綿寶寶！1.師：看，海綿寶寶他是什么表情呢？你能選一個(gè)圖片來(lái)說(shuō)一說(shuō)嗎？2.老師分析^p各種表情他的五官特征：開(kāi)心：他很開(kāi)心，你看他的嘴巴像一個(gè)彎彎的月亮，眉毛往上揚(yáng)還是掉下去的？……3.老師小結(jié)：海綿寶寶真是個(gè)表情豐富的寶寶，你們喜歡他嗎？1.師：你們想有個(gè)自己的海綿寶寶嗎？今天張老師就做了一個(gè)海綿寶寶。小朋友們看看老師的海綿寶寶是什么表情?。克拿济鞘裁礃拥?？他的眼睛呢2.老師示范，讓幼兒仔細(xì)觀察，并嘗試自己動(dòng)手師：首先我們?nèi)∫粔K黃色的泥，用推平的方法，給肥皂盒先穿一層衣服。哎呀，我一用勁，盒子就凹進(jìn)去了，有什么方法可以讓我們?cè)谕颇鄷r(shí)，盒子還是好的呢？我來(lái)告訴你們吧，我們把兩個(gè)手指頭從盒子的開(kāi)口地方伸進(jìn)去，用手指頭抵住盒子，這樣我們另外一只手在外面推泥的時(shí)候，盒子就不會(huì)凹進(jìn)去了！如今請(qǐng)小朋友們也做一個(gè)海綿寶寶的身體吧！3.近一步引導(dǎo)幼兒在此根底之上增添五官師：小朋友們看看他還少了什么？師：如今你們用泥給海綿寶寶添上一個(gè)和別人不一樣的表情，好嗎？讓孩子說(shuō)一說(shuō)自己的海綿寶寶的表情和可能發(fā)生的事情。小結(jié)：你們喜歡自己的海綿寶寶嗎？老師今天啊要給你們打總分值，因?yàn)槲覀冇米约耗芨傻男∈职褟U舊不用的肥皂盒變成了得意的海綿寶寶！小學(xué)美術(shù)教案萬(wàn)能篇十一1、學(xué)習(xí)紙盒組拼，剪挖，粘貼等方法制作城堡。2、培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手才能，合作3、理解一些建筑文化，培養(yǎng)熱愛(ài)生活的情感。組拼，剪挖，粘貼，裝飾的方法。分工合作，講故事。1、課件，2、紙盒“城堡”實(shí)物，3、泡沐板展臺(tái)，4、剪刀，雙面膠，紙盒。1、廢舊的紙盒有什么用？猜一猜。生答。2、出示范例“城堡”。這是一個(gè)小朋友用廢棄的紙盒制作的城堡。城堡名字叫做“王者之城”，它的里面住著一個(gè)國(guó)王。國(guó)王是個(gè)威武的君主，他曾經(jīng)親自率領(lǐng)千軍萬(wàn)馬打敗了外國(guó)侵略者。所以，小朋友很喜歡他，給他建立了這座王者之城。國(guó)王在這里住的真舒適阿！這里還有很多得意的小人，有花仙子、米老鼠、王子、豬八戒等，他們也想擁有自己的城堡，你能不能利用手中的紙盒來(lái)給他做一個(gè)城堡呢？3、提醒課題：紙盒城堡1、欣賞各種城堡，感受，城堡的外形有什么特點(diǎn)？讓我們來(lái)欣賞一些全世界都很有名的城堡。一邊看，一邊想，這些城堡的外形和普通房子有什么區(qū)別？生答?！渤潜じ?，更威風(fēng)。房頂有尖的，也有圓的，還有方的。城堡由好多上下不同的房子組成，有的城堡還有圍墻〕1、分析^p制作方法。a、課件出示城堡〔1〕，這個(gè)城堡兩邊有兩個(gè)大圓柱，旁邊還有圍墻。中間是房子。想想看，圍墻合適用什么樣的盒子來(lái)制作？〔薄薄的盒子〕房子合適用什么來(lái)做呢？〔又高又厚的紙盒〕我們看這個(gè)小朋友是怎么制作出來(lái)的——課件出示紙盒城堡。b、分析^p有有4根柱子的城堡〔課件出示〕，學(xué)慣用細(xì)長(zhǎng)的紙盒搭城堡柱子的方法。c、分析^p有樓梯的城堡〔課件出示〕，學(xué)慣用小紙盒搭樓梯的方法。2、這里有一些紙盒，你能?chē)L試搭出來(lái)城堡嗎?兩個(gè)學(xué)生比賽。3、反響與：拼擺要有上下層次變化才好看。同樣是一些紙盒，我們可以拼擺成不同的樣子?！舱n件：〕4、小人住在沒(méi)有門(mén)和窗戶(hù)的房間里，會(huì)感覺(jué)舒適嗎？那怎樣做門(mén)窗呢？生答，剪挖、或者畫(huà)〔老師示范〕5、怎樣使城堡結(jié)實(shí)？——粘貼〔學(xué)生上臺(tái)粘貼〕6、最后可以進(jìn)展裝飾——裝飾。〔課件圖片〕1、欣賞其他學(xué)生作業(yè)〔課件圖片〕2、作業(yè)要求：四人合作作，一邊做，一邊想，你們想要給哪個(gè)得意的小人做城堡呢？你們給城堡取個(gè)什么名字？里面會(huì)發(fā)生什么故事呢？1、自評(píng)：將城堡放在泡沫展示臺(tái)上。說(shuō)說(shuō)，你是給誰(shuí)做的城堡?為什么合適這個(gè)人物呢？說(shuō)說(shuō)城堡的故事。2、他評(píng)：你最喜歡哪個(gè)城堡？為什么？今天我們學(xué)習(xí)了怎么樣用紙盒來(lái)制作城堡，讓廢舊的紙盒變成了美的東西。這說(shuō)明，生活中處處都有美，我們的雙眼能發(fā)現(xiàn)美，雙手能創(chuàng)造美！小學(xué)美術(shù)教案萬(wàn)能篇十二1、顯性?xún)?nèi)容和目的：通過(guò)對(duì)北京胡同和民居建筑的觀察、理解，認(rèn)識(shí)北京民居建筑的藝術(shù)特征。培養(yǎng)學(xué)生的觀察力，學(xué)習(xí)寫(xiě)生的方法技能，可以有目的地開(kāi)展綜合探究性活動(dòng)。2、隱性?xún)?nèi)容和目的：通過(guò)對(duì)北京胡同文化的理解，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)故土的情感。通過(guò)美術(shù)和社會(huì)生活的綜合探究，體會(huì)美術(shù)對(duì)社會(huì)生活的特殊奉獻(xiàn)，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)美術(shù)的學(xué)習(xí)價(jià)值，進(jìn)步學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。重點(diǎn)：理解北京胡同文化和民居建筑的藝術(shù)特征。難點(diǎn)：有目的有方案地開(kāi)展多學(xué)科綜合性的探究性學(xué)習(xí)活動(dòng)。學(xué)習(xí)材料：北京胡同和民居建筑方面的圖文資料，筆記本，寫(xiě)生用具等。教學(xué)程序老師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖組織教學(xué)課前師生做好相關(guān)資料的'準(zhǔn)備。導(dǎo)入教學(xué)欣賞我國(guó)不同地區(qū)、不同民族的民居資料圖片，如：北京胡同和四合院、四川的吊腳樓、傣族的竹樓、福建的土樓、陜北的窯洞等引導(dǎo)學(xué)生在比擬中發(fā)現(xiàn)北京胡同和民居建筑的特點(diǎn)。欣賞民族資料片，認(rèn)識(shí)京味文化“特色”。注意觀察、比擬、發(fā)現(xiàn)北京居民建筑藝術(shù)的特色。激發(fā)學(xué)生興趣。在廣泛的文化情境中認(rèn)識(shí)美術(shù)表現(xiàn)的多樣性，拓展美術(shù)視野，培養(yǎng)對(duì)祖國(guó)優(yōu)秀美術(shù)傳統(tǒng)的熱愛(ài)。綜合探究活動(dòng)提出學(xué)習(xí)任務(wù)，指導(dǎo)學(xué)生綜合探究活動(dòng)。老師通過(guò)多媒體向?qū)W生展示和介紹北京胡同和民居的資料。組織學(xué)生通過(guò)相關(guān)的資料進(jìn)展綜合探究。導(dǎo)語(yǔ)：北京是具有悠久歷史的名城。特別是北京胡同和民居是北京的一大特征，每一條胡同里都蘊(yùn)含著豐富的京味文化。我們通過(guò)相關(guān)的圖像和文字資料，把你們感興趣的胡同做綜合的探究；對(duì)它的趣聞?shì)W事、美觀的景物，用短文和繪畫(huà)表現(xiàn)出來(lái)，比方北京最老的胡同的由來(lái)，其中的名人典故，你認(rèn)為最美的景物等。引導(dǎo)學(xué)生圍繞“綜合探究”活動(dòng)向老師請(qǐng)教咨詢(xún)。學(xué)生共同的問(wèn)題，做集中指導(dǎo)，如北京民居建筑的構(gòu)造特色、如何寫(xiě)生表現(xiàn)等。欣賞北京胡同和民居的資料片。注意觀察、發(fā)現(xiàn)京味民居建筑之美。同學(xué)之間互相交流，展示課前搜集的相關(guān)資料。學(xué)生對(duì)“胡同文化”中感興趣的問(wèn)題，以小組為單位進(jìn)展綜合探究活動(dòng)。整合，用短文和繪畫(huà)表現(xiàn)對(duì)“胡同文化”所感所想。對(duì)學(xué)習(xí)活動(dòng)中遇到的困難和問(wèn)題，向老師請(qǐng)教、向同學(xué)求助，合作解決學(xué)習(xí)困難，共同完成任務(wù)。通過(guò)綜合探究“北京胡同文化”活動(dòng)，發(fā)現(xiàn)美術(shù)和社會(huì)生活的關(guān)系，培養(yǎng)和開(kāi)展綜合理論才能和創(chuàng)造力。培養(yǎng)學(xué)生質(zhì)疑問(wèn)題的學(xué)習(xí)習(xí)慣，因?yàn)樗亲灾鲗W(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)的根底?？偨Y(jié)評(píng)價(jià)組織全班展示交流學(xué)習(xí)成果。評(píng)價(jià)學(xué)習(xí)表現(xiàn)和成果。評(píng)價(jià)形式：小組內(nèi)自我總結(jié)和評(píng)價(jià)為主，老師和同學(xué)評(píng)價(jià)為輔。教學(xué)反思：學(xué)生從教材中理解了北京的胡同文化，看到了胡同里的人、建筑、發(fā)生的事情，能對(duì)胡同里的一二進(jìn)展表現(xiàn)。小學(xué)美術(shù)教案萬(wàn)能篇十三神奇的口袋工具和材料是進(jìn)展美術(shù)活動(dòng)的重要條件，如何對(duì)一年級(jí)的學(xué)生進(jìn)展這些引導(dǎo)是這一節(jié)課的難點(diǎn)。在神奇的口袋課堂上我把它定位為美術(shù)課教學(xué)中的綜合。神奇的口袋探究領(lǐng)域，目的是想結(jié)合兒童以往的〔學(xué)前〕繪畫(huà)經(jīng)歷，進(jìn)展延伸由此引發(fā)全體孩子對(duì)學(xué)習(xí)美術(shù)神奇的口袋的欲望。1、熟悉和理解美術(shù)的表現(xiàn)形式，認(rèn)識(shí)美術(shù)與生活的親密關(guān)系，培養(yǎng)新的思維加深對(duì)美術(shù)的新認(rèn)識(shí)。神奇的口袋2、觀察和發(fā)現(xiàn)各種工具的使用方式，培養(yǎng)保護(hù)學(xué)慣用具的良好行為習(xí)慣。引發(fā)對(duì)各種工具和材料的聯(lián)想。3、開(kāi)闊視野，拓寬想象空間，激發(fā)探究未知領(lǐng)域的欲望，體驗(yàn)探究的愉悅與成功感。觀察各種工具和材料使用方式，引發(fā)對(duì)工具和材料的聯(lián)想。有代表性的美術(shù)作品、實(shí)物神奇的口袋一、組織教學(xué)：按常規(guī)進(jìn)展。二、導(dǎo)入新課：回憶學(xué)前繪畫(huà)經(jīng)歷引語(yǔ)：今天我們要在課堂上找朋友，這個(gè)朋友是誰(shuí)，我先不告訴您們，上完課你們就知道了。請(qǐng)大家想一想以下的問(wèn)題，小組討論，代表答復(fù)，要求答復(fù)時(shí)要完好。1、你在畫(huà)畫(huà)的時(shí)候用過(guò)那些工具，請(qǐng)你向大家介紹一下，它叫什么名字？怎樣使用，能出示你的作品向大家展示嗎？2、你見(jiàn)過(guò)那些繪畫(huà)工具，請(qǐng)你介紹一下，你在那里見(jiàn)到的？你認(rèn)為它們能用來(lái)干什么？3、你最想擁有的美術(shù)用品有那些？為什么？神奇的口袋蠟筆小知識(shí)1、是年幼兒童最常用的繪畫(huà)工具2、同彩色鉛筆相比，蠟筆的色彩比擬鮮艷、筆芯也稍軟，使用時(shí)不會(huì)因手在紙上摩擦而弄臟畫(huà)面。3、蠟筆即可以用來(lái)畫(huà)線(xiàn)條，也可用于大面積的涂色。油畫(huà)棒小知識(shí)1、小朋友最喜歡使用的工具，色彩鮮艷、濃烈2、油畫(huà)棒比蠟筆要軟得多，而且因?yàn)槭怯托缘?，顏色之間容易混合，色彩的變化，層次都比擬豐富。彩色鉛筆小知識(shí)1、最簡(jiǎn)單的色彩畫(huà)工具，如同鉛筆一樣，比擬合適年齡幼小的小朋友使用2、色彩柔和，即可以用來(lái)涂顏色，但涂色的時(shí)候不能用力過(guò)大，因?yàn)樗墓P芯是硬性的，會(huì)在紙上留下痕跡。3、比擬合適于畫(huà)輕柔、淡雅的畫(huà)面。師小結(jié)：在繪畫(huà)過(guò)程中，工具和材料是很重要的，它就象一個(gè)好助手能幫助你實(shí)現(xiàn)你的繪畫(huà)愿望。三、引導(dǎo)觀察考慮發(fā)現(xiàn)新的工具和材料展示：1、欣賞中國(guó)畫(huà)、書(shū)法作品。2、欣賞油畫(huà)作品。3、欣賞水粉、水彩畫(huà)作品。4、欣賞版畫(huà)作品。5、欣賞兒童畫(huà)作品。師：欣賞了這些畫(huà)，大家能猜出這些畫(huà)是用什么工具和材料來(lái)完成的嗎？生自由議論。6、再次展示〔結(jié)合作品進(jìn)展展示〕，目的是讓學(xué)生感悟工具和材料的不同魅力，引發(fā)學(xué)生明白工具和材料的重要，以便今后在美術(shù)課的課前準(zhǔn)備能有所重視。大家如今可以猜出我們要找的朋友是誰(shuí)了嗎？7、怎樣保護(hù)這些工具和材料。工具和材料使用小知識(shí)，進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)保護(hù)工具、保護(hù)學(xué)慣用品、正確使用學(xué)具的良好品質(zhì)。四、評(píng)價(jià)，師指導(dǎo)學(xué)生正確使用答復(fù)以下問(wèn)題。1、你能認(rèn)識(shí)的美術(shù)工具和材料有〔〕種？2、通過(guò)學(xué)習(xí)你又認(rèn)識(shí)了那些繪畫(huà)的小伙伴它的名字叫〔〕3、你能保護(hù)和正確的使用工具和材料嗎？五、課后觀察和考慮1、搜集和嘗試一種你沒(méi)有用過(guò)的美術(shù)工具和材料。2、到美術(shù)用品店去觀察文房四寶是什么？又發(fā)現(xiàn)了什么新的工具和材料。小學(xué)美術(shù)教案萬(wàn)能篇十四美術(shù)知識(shí)：本課為色彩構(gòu)成知識(shí)。1。讓學(xué)生知道色彩構(gòu)成的意義。2。理解色相及其推移變化3。色相推移作業(yè)的畫(huà)法要求。美術(shù)才能：學(xué)會(huì)觀察分析^p色相的順序，并按照色相的有規(guī)律的變化來(lái)完成一幅色相推移練習(xí)作業(yè)。品德教育：培養(yǎng)學(xué)生現(xiàn)代審美意識(shí)和設(shè)計(jì)意識(shí)，以及耐心有序的工作習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：做色彩明度推移學(xué)習(xí)。教學(xué)難點(diǎn)：明度深淺比照的變化層次。讓學(xué)生初步掌握調(diào)色的方法和技能及掌握涂色的方法。學(xué)法指導(dǎo)：1、使學(xué)生初步理解，一種顏色逐漸加黑，會(huì)逐漸變深，逐漸加白會(huì)逐漸變淺的效果。2、初步學(xué)會(huì)使用水粉顏色，并初