高三語文怎么講(五篇)

第頁共頁高三語文怎么講(五篇)每個人都曾試圖在平淡的學習、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。范文書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇范文呢？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文，有所幫助，下面我們就來理解一下吧。高三語文怎么講篇一考試大綱是高考語文命題的根據(jù)，同時也是大家復習備考中的根據(jù)?？忌鷤兛梢宰屑氀凶x一下考試大綱，除了要關注考試范圍和增減內(nèi)容外，還要關注一下題型例如和樣卷。這些可以讓你對高考試卷的題型、難度的大致情況有一個理解。高考題目年年有變化，但是始終還是在考察學生運用學過的知識、靈敏分析^p問題和解決問題的才能。所以學過的知識終究有什么?這就需要大家回歸課本，仔細把課本中散落的知識整理清楚，尤其是背誦，默寫局部，這是高考語文試卷中必得的分數(shù)，一定不能因為馬虎大意失分。不要以為只有數(shù)學、物理這些理科科目才需要糾錯本，語文同樣需要。把日常出現(xiàn)的重點錯誤，都整理在糾錯本中，把糾錯本中的錯誤按根底、文言文、閱讀等分類歸納總結，把錯誤集中點作為訓練重點，有目的的精選一些題目進展訓練，不讓同時的錯誤在高考中重新出現(xiàn)第二次。作文在高考語文試卷中占據(jù)很大的比分，那么，如何才能揚長避短寫出一篇好的作文呢?在高三語文復習的沖刺階段大家要有意識的進展幾個方面的訓練：首先可以從不同的角度設計幾個不同的話題做一些一樣材料不同體裁的文章訓練。其次，重視審題才能的培養(yǎng)，在看見高考作文題目的第一眼，考生要注意仔細身體，對題目理解的越透徹，寫出的文章就越有分量。最后就是要積累寫作素材了，很多同學在寫作文的時候不知道寫些什么，主要問題就是因為平常積累的作文素材少，多看一些課外讀物，多積累一些素材，這樣寫作文的時候才能如行云流水，寫出的作文也才能更優(yōu)秀。高三語文怎么講篇二同學中普遍存在的二種錯誤認識：一是認為語文拉分不大，二是認為語文進步不快。第一種認識過于片面，就整體看，在考試中，因為語文而損失幾非常的同學大有人在，相比擬于語文考到一百二十多分的同學，之間的較為普遍的拉分是三四非常，其差距并不比其他學科出現(xiàn)的差距小多少。就第二種認識來說，認為語文要進步比什么都難也是有失偏頗的。語文的進步快不快，要看我們確立一個怎樣的學習時間。假如確定為一星期，那肯定是比不上其他功課的;假如確定為一個月甚至更長，就會發(fā)現(xiàn)語文的進步絕對不比其他學科慢。態(tài)度決定一切，只有端正了語文學習的態(tài)度，確立了語文學習的信心，下面的學習方法才能對你發(fā)揮作用。語文經(jīng)過了我國幾千年文化的積淀，語文的考試又涉及了語文知識的方方面面，大到一篇作文小到一個標點，其間還涉及到古文現(xiàn)代文散文社科文古詩詞等的閱讀程度的考核，沒有一樣可以輕視，沒有一樣可以輕易掌握，這就要求我們在高中的語文學習中尤其要注意平時的點滴積累。這積累的內(nèi)容可分兩個方面：1、根底知識的積累準備好一本根底知識的積累本。在平時做練習時，或在聽教師講課時，一遇到自己不曾掌握的語音、詞語、成語、近義詞區(qū)別法、標點用法、病句識別法以及不少題目的做題方法等都隨時記錄，且時常翻閱，熟記于心，這方法如能堅持半年，定可進步考試中選擇題的得分。2、寫作材料的積累作文在考試中占60分，是所有功課中的所有題目里占分最多的一道題。我們對作文絕不能順其自然、聽天由命，一定要積極主動，平時做個有心人。所以，要準備好一本素材積累本，平時閱讀時遇上好的例子，要做好摘錄。素材的內(nèi)涵越廣泛越好，應“橫看成嶺側成峰”，能從不同的側面向我們展示做人的道理，這樣，我們在寫作時，就可以在面對不同中心可以選用同一個素材，使素材使用爛熟化、精細化。對于一些帶有硬性要求的識記、背誦內(nèi)容，那么容不得半點馬虎，必須記牢、理解、會寫。對于一些音、形、義，前面提到的積累整理、勤翻勤看是一種舉措，如能把以往知識整合、比照，加以歸類、區(qū)別記憶那么是效果更好的一種舉措。比方看到泥淖，就可以聯(lián)想到船棹、悼念、掉以輕心、綽約等形近字;比方看到遏制，就可以想想它和遏止的區(qū)別。對于一些名句、名篇，作為高考名句默寫考察的對象，作為一個送分的題目，它是根底中的根底，日常在背誦時不但要求自己背過，還應要求自己會寫、能理解、會應用。作為根底的知識還有很多很多，通常教師都會在課上有意識地加以講解，這就需要我們課上認真聽、認真記，力爭當堂理解。答題的標準能把得分點和答案的亮點更大程度的展現(xiàn)給教師，帶給教師的閱卷印象，為我們分數(shù)進步提供的可能。做題的標準，可從以下兩點入手：1、答案的標準任何題目的作答都是有章可循、有“法”可依的，而這種章法除了學生個人的自我總結，更多的需要來自教師的講解和傳授。這就要求每位學生在課堂聽講過程中緊跟教師思路，把教師在專題復習中關于各種題目、題型的解題方法和答題步驟認真記錄和整理，考前拿出認真復習和領會，考試過程中針對不同題目采用不同方法、按照既定的步驟作答，這將使考試變得輕松簡單，其結果也往往事半功倍。2、卷面的標準如今高考采用網(wǎng)上閱卷，而電腦展示的試卷其明晰度遠比直接看試卷要低，因此，明晰的卷面就成為制約學生成績的一個重要因素。不管任何科目，卷面都應做到工整、明晰，語文因文字數(shù)量較多，其要求更是如此。在高三階段，不可以學習緊張為理由而放棄閱讀。建議每天起碼要讀15分鐘，讀的內(nèi)容也要多樣，背幾句古詩名句，讀幾篇精巧散文，看一些高考總分值作文，隔兩天細細鑒賞一首詩歌，隔三天認真精讀一篇古文。當這樣的閱讀成為習慣，不愁語文學不好。對于寫作程度的進步，除了上文提及的積累材料和堅持閱讀之外，還需要做的就是勤練語言。對于作文，應加快自己的寫作速度，錘煉自己的語言才能。平時我們格外要注意多練習遣詞造句，讓自己有這方面的特長，為自己得高分多增加一些砝碼。語言的錘煉不等于追求華美的詞藻，美麗自古以來都和質樸清新、粗淺通俗并不矛盾，李白的“舉頭望明月，低頭思故土”用大白話鑄就了千古絕唱，余光中的一首《鄉(xiāng)愁》用極其普通的語言傾倒了無數(shù)海外游子，關鍵是看你擅長于什么樣的語言風格，你的文章合適用哪種風格，你只要把你的特長在文章中發(fā)揮出來即可。我們勤練，就是試圖通過練來讓自己有這樣的特長，發(fā)揮這樣的特長。進入高三后，對待每一份試題，不管是周練、套題，還是摸底、模擬考試，同學們都應認真對待，平時做題也要訓練。事后對試題中存在的問題要細心整理，認真揣摩，找出應對之法，久而久之，語文的應試才能就會無形中得到進步。學習方法因人而異，需要詳細問題詳細分析^p，但對任何人都適用的一點就是廣泛地涉獵，艱辛地付出，不斷地取人之長、補己之短。高三語文怎么講篇三①作文審題立意的訓練②有效闡述的訓練③整理與運用材料的訓練④強化文采的訓練⑤開展等級才能的訓練⑥寫作提綱的訓練①專項訓練與定時作文的結合。第一輪復習以專項訓練為主，逐項落實。二三輪復習強化定時作文。②讀與寫的結合，閱讀時，多讀優(yōu)秀文章，多積累精彩文段，寫作中，多模擬，多借鑒。③練習與修改的結合。進展適度的寫作練習，引導學生主動修改，在不斷修改中提升寫作才能。l、審題包括審視新材料作文中的“材料語”“提示語”“要求語”，從幾個方面統(tǒng)一立意，揣摩命題者的意圖?！安牧险Z”與“提示語”往往是作文角度切入的啟發(fā)點，要建立起兩者的內(nèi)在關系。不妨運用“劃分層次——概括大意”的方法找到兩者的對應點。2、構思①從大腦中探究意象、事例、古詩名言、精彩文段(教材;素材本;現(xiàn)實生活)②挑選，盡量做到古今中外正反點面都全。③安排順序。3、行文行文是重中之重，而扣題尤為重要。篇首應當在50一100字提出鮮明的觀點，開門見山讓讀者明確無誤掌握文章立意。中間局部的扣題也必須明確，段首或者段中應該都有明白無誤地告訴讀者：文章沒有跑題!最好方法是對每段的段首都進展草擬。結尾的扣題其實是對篇首的回應，要么是重申強調，要么是升華深化，要么是留有余韻。4、書寫①字體明晰，標點正確;②字數(shù)要求要到達，以750—800字為宜。高三語文怎么講篇四端正態(tài)度：態(tài)度決定高度增強信心：信心決定成敗1、堅持閱讀：精讀————深度泛讀————廣度、文言文、詩歌、報紙、雜志、文學類、實用類2、堅持積累：根底知識積累————字、詞、句寫作材料積累————橫看成嶺側成峰，遠近上下各不同3、堅持寫作：長短不限，有感而發(fā)4、堅持做題：題海戰(zhàn)術，熟能生巧1、要有“記住”的緊迫感2、要在理解的根底上記憶3、要及時復習，反復記憶4、系統(tǒng)概括或興趣記憶5、讀寫憶用，協(xié)同記憶6、文理交替，適時休息高三語文怎么講篇五第一輪復習要全面閱讀教材，查漏補缺，徹底掃除知識構造中理解上的障礙。在這一根底上，對語文根底知識進展梳理和歸納，建立完好的知識體系。同時配以課堂針對性訓練和單元訓練，提升應用才能。建立完好的語文知識系統(tǒng)，指的是整理、完善語文知識的各個系統(tǒng)。語文知識的大系統(tǒng)包括語音知識系統(tǒng)、文學知識系統(tǒng)、詞及短語系統(tǒng)、單復句知識系統(tǒng)、修辭知識系統(tǒng)、標點知識系統(tǒng)、現(xiàn)代文體知識系統(tǒng)、古今文學常識系統(tǒng)、寫作知識系統(tǒng)、文言知識系統(tǒng)等；語文知識的小知識系統(tǒng)即為每一個語文知識點的性質、分類、意義或用法。如“詞”這個小系統(tǒng)，就包括詞義、色彩輕重、范圍、搭配、語體等。甚至還可分得更細，如詞語的感情色彩。這一輪復習中，同學們需熟悉大系統(tǒng)和小系統(tǒng)，并在復習詳細知識點時，有意的將所復習的知識點和其所屬的知識系統(tǒng)聯(lián)絡起來。這樣做有益于開展全面的、深化的復習。第二輪復習要明確重點、難點。深化理解每一個知識構造及其知識點中的重點，打破難點，把握知識構造內(nèi)部之間的聯(lián)絡。同時進展解題訓練，提升應戰(zhàn)才能。高考語文復習，要防止兩種偏向：一是拼命做題目，自以為做得越多越好；二是不認真復習，自以為復習未必有用，指望“臨場發(fā)揮”。這兩種偏向都是幸運心理的反映。正確的做法應該是有的放矢，認真復習，突出重點，講究實效。近兩年來，語言知識和文學常識題比例減小，測試的重點在閱讀才能、語言表達和作文這三個方面。從考生個人語文知識掌握和語言才能的實際狀況上看，除作文外，失分較多的是現(xiàn)代文閱讀和語言表達。這一輪復習中，大家一定要注意對這幾局部內(nèi)容的復習?，F(xiàn)代文閱讀著重考察挑選和提取信息的才能，理解和分析^p才能，鑒賞和評價才能。這三方面試題的'正確答復都以對文章的準確理解為前提。過去的考生答不好題，主要不是文章讀不懂，試題不會答，而在于沒有處理好讀文章與答題的關系。因此復習時要特別注意找到根據(jù)不同類型文章的要素讀懂讀通文章的根本規(guī)律，進而形成運用