教育教學討論心得體會

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教育教學爭論心得體會1

隨著人們的生活水平的提高，人們對教育的要求也越來越高，作為一個中學教育工怎樣全面提高中、學校教育教學質量，以滿意廣闊人民對高質量教育的迫切需求呢？反思過去，在教育教學中存在著諸多的問題：

一、以本為本

長期以來，我們的教學一向忠于教材，堅持并堅信“以本為本”，因而導致一些老師在課改中，依舊把教材作為“權威”，視教材為“圣旨”，當心翼翼地按教材的要求去教，生怕出錯。

二、課堂教學就是在演繹教案

現(xiàn)階段，絕大多數(shù)老師的課堂教學過程還是不折不扣地執(zhí)行教案或完成事先設計好的教學思路，依舊視教材、教案為“圣經(jīng)”，教學活動仍舊是老師完成知識傳授而不去顧及同學獨特情感和觀點的“獨角戲”。

三、忽視對同學良好習慣的培育

很多老師的課設計得很好，可一上起課來卻不那么得心應手，效果差不說，還經(jīng)常完不成任務。究其緣由，同學的學習習慣差當屬“罪魁禍首”。同學上課太自由化了，坐沒有坐相，站沒有站相，想看就看，想讀就讀，想說就說，甚至想鬧就鬧有的老師說，這是為了尊敬同學，表達“同學為中心”，表達“自主”。我想，規(guī)則還是要要的，良好的學習習慣的培育也是不容忽視的。

為了解決這些教育教學中不足，我認為務須要從以下幾個環(huán)節(jié)入手，逐一發(fā)覺問題，解決問題，提出改進的方案并付諸行動和實施。

一、不斷提升老師專業(yè)水平是提高教學質量的前提

現(xiàn)在多數(shù)孩子的家長期望自己的孩子能有一個有敬業(yè)、愛生、有較高的教學技能的老師來教。我們的教同學活是課堂，師生的合作教學的陣地是課堂。我們追求課堂教學的`高質量、高效率，我認為首先要求我們的老師應當是一位高質量、高效率的老師，高質、高效的老師是進行高質、高效教學的基本前提。那么如何才能成為高質量、高效率的老師呢？我覺得惟有不斷提升自己的專業(yè)知識和教育教學技能。

陶行知說過：惟有學而不厭的先生，才能教出學而不厭的同學。老師需親密關注自己專業(yè)的進展?？隙ㄒ献约核炭颇康倪M展趨勢。只有通曉專業(yè)知識，才能選擇、計劃并實施最有效的教學。通曉教育學心理學知識，老師才可能依據(jù)教育教學規(guī)律、同學身心進展規(guī)律實施教學，以取得高質、高效的教學效果。

二、建立良好的師生關系是提高教學質量基礎

我認為在老師的專業(yè)知識和教學技能都具備的狀況下，老師喜愛同學是教育好同學提高教學質量的先決條件之一，尊師愛生是師生對話的感情基礎，二者是相輔相成的。

三、上好每一節(jié)課是提高教學質量的關鍵

上好每一節(jié)課是提高學校教學質量的關鍵環(huán)節(jié)。而上好每節(jié)課的基礎就是：不備不教，是課就要備，而且要做到細心備課。我認為備好一堂課肯定要依據(jù)同學的整體技能、知識基礎、同學的心理素養(yǎng)水平來因地制宜設計，再加上生動、形象的教學方法，這樣才能達到預期的教學效果。

課的中心部分是一節(jié)課的核心，課的教學目標的完成，教學質量的高低關鍵就在這個部分，所以課的開始和結尾都要緊密圍繞課的中心來進行。重點處老師要進行強化、加深對重點內(nèi)容的理解和記憶，使教學內(nèi)容得到提升。

四、按時保質保量地完成每次作業(yè)是提高教學質量的保證

那么如何才能使同學做到按時保質保量地完成每次課后的作業(yè)呢？做到布置必做、做好必批、批完必講評，講評完必清，清完方罷休。一旦這個作業(yè)布置下去了就肯定要求保質、保量的完成。肯定要讓同學感受到這個作業(yè)也是很重要的，也是很須要的，要針對不同層次的同學設計不同難度的作業(yè)，使每個同學有信心完成。

五、培優(yōu)扶差是提高教學質量的重頭戲

要提高教學質量，培優(yōu)扶差這項工作是必不可少的。我們老師要時時刻刻做到關注兩頭同學的成長狀況。

六、健康的身體、良好的心態(tài)是提高教學質量的重要保障

教學的過程是老師的教和同學的學的共同活動的過程。這其中包括老師和同學兩個主體，要提高教學質量，需要老師和同學雙方擁有特別健康的身體，師生雙方只有擁有了健康的身體，老師的教學過程和同學的學習過程才能得到強而有力的保障。

當然，提高教育教學質量需要多方面的支持和保障，方法也有許多許多種，方式也不盡相同，但不論何種方式、方法都需要我們傾心傾力去完成、去實踐，這樣才能取得成效。正所謂“一份耕耘一份收獲”。最重要的是上心地去做教育，才能教育好同學，才能提高教育教學質量。

教育教學爭論心得體會2

在參與本系組織的“本科教育教學思想大爭論”活動后，自己感覺收獲很大，深刻認識到學校正處于內(nèi)涵建設的關鍵時期，對學校的進展也充斥了信心。我就結合自己的崗位本職工作從以下五個方面談談自己的學習心得體會：

一是充分認識到學校正處于內(nèi)涵建設的關鍵時期。

隨著生源的下降，將來的高校招生競爭將會更加激烈。在我國目前的高等教育體系中，地方高校的招生形勢不容樂觀，現(xiàn)在已經(jīng)涌現(xiàn)個別地方高校生源質量急劇下降的現(xiàn)象。在這種狀況下，地方高校只有不斷改進教學質量，提高畢業(yè)生競爭力，才能夠獲得生存和進展。學校要想持續(xù)科學的進展，就需要要加強內(nèi)涵建設，盡快解決影響學校進展的各種問題，提高學校的綜合實力?，F(xiàn)在學校已經(jīng)充分認識到這一點，作為一名一線老師，我也要依據(jù)學校內(nèi)涵建設的需要，仔細完成學校布置的各項工作任務，努力提高同學工作技能，為學校的內(nèi)涵建設做出自己的貢獻。

二是深刻理解了學校應用型本科的辦學定位。

參與活動后，我認識到，內(nèi)涵建設的核心內(nèi)容就是做好學校的頂層設計，而學校的辦學定位就是頂層設計的一個關鍵內(nèi)容。辦學定位問題關系到學校能否科學進展的問題，辦學定位精確與否，關系到學校辦學的成與敗、得與失、進與退。我校依據(jù)學校的實際狀況及地方區(qū)域經(jīng)濟狀況，確定了應用型本科的辦學定位，這是很恰當?shù)摹?/p>

在仔細查閱資料后，我進一步了解到，學校在人才培育目標上，培育的是基礎理論較扎實、知識面較寬、實踐技能強、德智體美勞全面進展，具有社會責任感、創(chuàng)新精神和創(chuàng)新技能的應用型高級特地人才。這次活動進一步加深了我對學校辦學定位的認識，也對如何培育同學有了新的思索，明白了要將培育應用型人才作為自己的工作目標，要更加著重對同學動手實踐技能的培育。

三是深刻理解了教育的本質目標。

學校的真正宗旨不只在教會同學知識、教會同學思想，而是教會同學懂事、教授人情事理與公民知識、教會同學學會關懷別人。在以前的教育學理論學習中，自己也曾看到類似的闡述。但是在同學階段的自己對這個觀點并沒有仔細地去體會，參與這次活動，并結合工作實際，我深刻地理解了這句話的內(nèi)涵。作為一名老師，我要常常和同學打交道。在和同學打交道的過程中就發(fā)覺，現(xiàn)在的同學性格比較突出，考慮問題很簡約，對和自己沒有利益關系的事情不夠關懷，甚至一些基本的禮貌都很缺乏。現(xiàn)在明白了這并不是由于同學不懂事，而是教育的缺失造成的?，F(xiàn)在的教育過于看重同學的學習成果了，而忽視了對同學非智力因素的教育。這給我的啟發(fā)式要更加重視同學的基礎文明教育、感恩教育，要教會同學為人處世，提高他們的綜合素養(yǎng)。

四是充分認識到了學校以后的努力方向。