中學(xué)2023-2024學(xué)年數(shù)學(xué)教研組教學(xué)研究活動(dòng)方案

XXXX中學(xué)2023—2024學(xué)年數(shù)學(xué)教研組教學(xué)研究活動(dòng)方案一、指導(dǎo)思想和工作目標(biāo)1.指導(dǎo)思想立足我校學(xué)生實(shí)際，在思想上增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性，在知識(shí)上側(cè)重雙基訓(xùn)練，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生創(chuàng)新思維、知識(shí)遷移、歸納拓展、綜合運(yùn)用等能力的培養(yǎng)，全面提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。把握課本是關(guān)鍵，夯實(shí)基礎(chǔ)是重要工作，提高學(xué)生的解題能力是重要目標(biāo)。2.工作目標(biāo)①提升教師自身的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)②帶領(lǐng)新人順利開(kāi)展教學(xué)③把控教學(xué)進(jìn)度提高教學(xué)質(zhì)量二、工作計(jì)劃和方案措施1.加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)①加強(qiáng)課本的研讀。教科書(shū)是一切教學(xué)的出發(fā)點(diǎn)，同時(shí)也是考試的歸屬地，任何一個(gè)數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn)都會(huì)從教科書(shū)中找到類(lèi)型題或者相似題或者其影子。②加強(qiáng)課標(biāo)的學(xué)習(xí)。研究核心素養(yǎng)、關(guān)鍵能力如何在教學(xué)中穩(wěn)著路，有實(shí)效。③強(qiáng)化課改意識(shí)。用心參與新課改培訓(xùn)，領(lǐng)會(huì)新課改精髓，并應(yīng)用于實(shí)踐中是當(dāng)前務(wù)必要做的，只有這樣，才能使自己的知識(shí)新陳代謝。④認(rèn)真參與組內(nèi)備課。珍惜每周一次的集體備課，從同行們那里學(xué)習(xí)到自己缺乏或者不擅長(zhǎng)的東西。⑤增強(qiáng)聽(tīng)課意識(shí)。用心參加課堂聽(tīng)課活動(dòng)，聽(tīng)取授課教師的點(diǎn)評(píng)，發(fā)現(xiàn)亮點(diǎn)，記錄亮點(diǎn)，積累亮點(diǎn)，點(diǎn)亮亮點(diǎn)。2.關(guān)注新教師成長(zhǎng)①限時(shí)高考題。體驗(yàn)新高考的考點(diǎn)、題型、難度、考查的數(shù)學(xué)素養(yǎng)數(shù)學(xué)能力。②學(xué)習(xí)新課標(biāo)。帶著高考題的總結(jié)和疑問(wèn)，在課程標(biāo)準(zhǔn)中找依據(jù)找方向。③集體備課。根據(jù)考題和標(biāo)準(zhǔn)，思考在課堂中的落地實(shí)施。④先聽(tīng)后上。相互聽(tīng)課先聽(tīng)后上：取長(zhǎng)補(bǔ)短。⑤反思總結(jié)。追溯課標(biāo)，改進(jìn)策略。3.狠抓教學(xué)質(zhì)量（1）抓好課堂教學(xué)主戰(zhàn)場(chǎng)①加強(qiáng)新課情景創(chuàng)設(shè)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情。每一節(jié)新課的開(kāi)展，都有其現(xiàn)實(shí)好處，有其價(jià)值所在，有其趣味性，充分挖掘好這方面知識(shí)，可起到一個(gè)良好的開(kāi)端作用。②精選精講例題。對(duì)于學(xué)生自己學(xué)得會(huì)的，不講，對(duì)于學(xué)生討論后能夠解決的，給以適當(dāng)點(diǎn)撥，對(duì)于學(xué)生在老師引導(dǎo)下完成的，要慢慢講，細(xì)細(xì)的講，爭(zhēng)取每個(gè)學(xué)生都聽(tīng)得進(jìn)，聽(tīng)得懂，學(xué)得會(huì)。對(duì)于超越學(xué)生承受潛力的，一概不講。③精心布置課后作業(yè)。課后作業(yè)是課堂教學(xué)的反饋，作業(yè)質(zhì)量的高低，必須層面能夠反映教學(xué)效果的高低，因此，作業(yè)的布置需要科學(xué)化，分層化，多樣化，且知識(shí)點(diǎn)具有全面性。（2）做好課后輔導(dǎo)工作。①利用晚自習(xí)，充分給以每個(gè)學(xué)生耐心、細(xì)心、全面的輔導(dǎo)。讓學(xué)生積累的問(wèn)題得到徹底解決。②利用自習(xí)課時(shí)間，尋找需要幫忙的學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)，公式背不出來(lái)的，抓背公式，不交作業(yè)的，責(zé)令補(bǔ)交作業(yè)。（3）做好作業(yè)、考試反饋工作。學(xué)生認(rèn)真完成作業(yè)和考卷，老師進(jìn)行批改，總結(jié)共性問(wèn)題，發(fā)現(xiàn)個(gè)性問(wèn)題，有針對(duì)性的給以反饋，及時(shí)消除困惑。（4）規(guī)范作答，養(yǎng)成良好習(xí)慣。此刻學(xué)生的數(shù)學(xué)答卷，條理不清晰，邏輯混亂，因果顛倒，這是基礎(chǔ)不扎實(shí)的表現(xiàn)，更是一種思維的缺陷。因此，現(xiàn)階段抓好規(guī)范答題，有助于學(xué)生良好數(shù)學(xué)思維的養(yǎng)成，避免將來(lái)高考失分和日后生活的凌亂。以上是這個(gè)學(xué)期的整體教學(xué)工作計(jì)劃，在實(shí)施過(guò)程中，將及時(shí)作出調(diào)整，以期到達(dá)教與學(xué)的最佳效果。三、工作實(shí)施和成果展望1.高一級(jí)部上學(xué)期完成必修第一冊(cè)，為期末的市統(tǒng)考做充分準(zhǔn)備。在教學(xué)生上側(cè)重興趣的激發(fā)、能力的培養(yǎng)和習(xí)慣的養(yǎng)成。統(tǒng)一教材統(tǒng)一進(jìn)度統(tǒng)一學(xué)案的基礎(chǔ)上，體現(xiàn)出分層，符合學(xué)情。普通班要在教學(xué)內(nèi)容的廣度達(dá)到要求，強(qiáng)基班更得在深度上達(dá)標(biāo)，力爭(zhēng)在統(tǒng)考時(shí)占有一席之地。小語(yǔ)種班和美術(shù)班做到重點(diǎn)突出，難度適當(dāng)。2.高二級(jí)部完成選擇性必修第一冊(cè)和第二冊(cè)的教學(xué)任務(wù)，兩個(gè)班級(jí)根據(jù)學(xué)情在教學(xué)內(nèi)容和要求上有所區(qū)分，符合學(xué)生學(xué)情，偏理的班級(jí)側(cè)重分析，偏文的班級(jí)側(cè)重基礎(chǔ)。并且確保會(huì)考百分百的通過(guò)率。3.高三級(jí)部上學(xué)期完成一輪復(fù)習(xí)。復(fù)習(xí)資料以一輪復(fù)習(xí)資料為主，難題刪去。向重點(diǎn)章節(jié)傾斜，做到重點(diǎn)知識(shí)重點(diǎn)復(fù)習(xí)。整體復(fù)習(xí)和階段復(fù)習(xí)計(jì)劃相匹配，整體到月，階段到周。確定模擬測(cè)試時(shí)間、次數(shù)和分層輔導(dǎo)安排。（兩周一次）。不放棄后進(jìn)生，上課有事情可做；關(guān)注中等生，側(cè)重基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)和基本能力的訓(xùn)練；盯準(zhǔn)苗子生，一對(duì)一的幫助學(xué)生做好突破，做到每個(gè)學(xué)生的成績(jī)最大化。備戰(zhàn)市一模。有望5個(gè)A線，15個(gè)C線。四、教科研1.團(tuán)結(jié)協(xié)作，發(fā)揮集備優(yōu)勢(shì)備課是上好一節(jié)課的關(guān)鍵和前提。采取集體備課與個(gè)人備課相結(jié)合的辦法。做到有計(jì)劃、有目標(biāo)、有實(shí)效。通過(guò)集體備課，研究教學(xué)內(nèi)容，研究學(xué)生情況，研究教學(xué)方法，教學(xué)進(jìn)度、安排及教學(xué)資料要一致。每周至少活動(dòng)一次，并作好活動(dòng)記錄。2.抓好教研組活動(dòng)這個(gè)主陣地，向40分鐘要質(zhì)量。課堂教學(xué)是學(xué)校教學(xué)工作的中心，也是教研活動(dòng)的重要環(huán)節(jié)。教研活動(dòng)的主要方向就是提高課堂教學(xué)的水平和教學(xué)質(zhì)量。本學(xué)期我們每?jī)芍馨才爬蠋熯M(jìn)行講課，集體評(píng)課，針對(duì)課堂教學(xué)中出現(xiàn)的情況，提煉共性問(wèn)題進(jìn)行研討。3.打造“常態(tài)課堂、高效課