四川省成都市雙流棠湖中學(xué)2023-2024學(xué)年高一上學(xué)期期中考試歷史試題

棠湖中學(xué)高2023級(jí)高一上期期中考試歷史試題一、選擇題部分1.根據(jù)碳—14法測(cè)定，浙江上山遺址約距今11400﹣8600年。該遺址發(fā)現(xiàn)了居址、墓葬、環(huán)壕等遺跡，出土了大量石球、石磨盤(pán)以及陶器殘片若干，還有一些紅燒土殘塊，土塊內(nèi)摻雜了大量的碳化稻殼。這些發(fā)現(xiàn)證實(shí)（）A.農(nóng)耕生產(chǎn)已經(jīng)取代采集漁獵活動(dòng)B.稻谷是古代先民的主要食物來(lái)源C.人類(lèi)征服和利用自然的能力提高D.社會(huì)上貧富分化現(xiàn)象進(jìn)一步加劇【答案】C【解析】【詳解】本題是單類(lèi)型單項(xiàng)選擇題。據(jù)本題主題干的設(shè)問(wèn)詞，可知這是推斷題。據(jù)本題時(shí)間信息可知準(zhǔn)確時(shí)空是：距今11400﹣8600年（中國(guó)）。根據(jù)材料“出土了大量石球、石磨盤(pán)以及陶器殘片若干，還有一些紅燒士殘塊，土塊內(nèi)摻雜了大量的碳化稻殼”可知，當(dāng)時(shí)浙江上山的人已經(jīng)會(huì)制造使用一些工具，這些發(fā)現(xiàn)證實(shí)人類(lèi)征服和利用自然的能力提高，C項(xiàng)正確；材料無(wú)法證實(shí)當(dāng)時(shí)人們的農(nóng)耕生產(chǎn)已取代采集漁獵活動(dòng)，排除A項(xiàng)；B項(xiàng)過(guò)于片面，材料不僅提及了稻谷，還有一些工具的使用，排除B項(xiàng)；材料沒(méi)有涉及貧富分化，排除D項(xiàng)。故選C項(xiàng)。2.錢(qián)穆在《國(guó)史大綱》中提到：自禹、啟以來(lái)，中國(guó)古史上已有中央共主傳世相承千年之久。雖王朝有夏商之別，政治演進(jìn)，則仍是一脈相承。這表明當(dāng)時(shí)（）A.中央集權(quán)制度源遠(yuǎn)流長(zhǎng) B.早期國(guó)家發(fā)展呈連續(xù)性C.分封制成熟于夏商時(shí)期 D.夏商周帝王系一脈相承【答案】B【解析】【詳解】根據(jù)材料“中國(guó)古史上已有中央共主傳世相承千年之久”“雖王朝有夏商之別，政治演進(jìn)，則仍是一脈相承”可知，早期國(guó)家發(fā)展呈連續(xù)性，政治文明的演進(jìn)是一個(gè)不斷遞進(jìn)的過(guò)程，B項(xiàng)正確；秦朝確立中央集權(quán)制度，排除A項(xiàng)；西周實(shí)行分封制，排除C項(xiàng)；夏商周帝王系不是一脈相承，排除D項(xiàng)。故選B項(xiàng)。3.閱讀如表西周初年主要諸侯國(guó)分布表，從中得出的正確信息主要有諸侯國(guó)與王室關(guān)系地理位置衛(wèi)姬姓貴族河北南部和河南北部魯姬姓貴族山東南部齊功臣山東北部一帶燕姬姓貴族河北北部和遼寧南部①分封制的核心是嫡長(zhǎng)子繼承制②同姓諸侯分布在經(jīng)濟(jì)富庶地區(qū)③分封制擴(kuò)大了西周的統(tǒng)治疆域④分封制導(dǎo)致諸侯割據(jù)混戰(zhàn)A.①③ B.②③ C.①②④ D.②③④【答案】B【解析】【分析】【詳解】根據(jù)材料和所學(xué)知識(shí)可知，①的表述錯(cuò)誤，分封制的主體是同姓親族，宗法制的核心才是嫡長(zhǎng)子繼承制，排除；從表格姬姓貴族分封的地理位置看,故②正確；③反映的是分封制的作用，從地理位置來(lái)看正確；西周初年分封制鞏固了統(tǒng)治，故④錯(cuò)誤；B項(xiàng)正確，排除ACD項(xiàng)。故選B項(xiàng)。【點(diǎn)睛】4.下表為春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期一些諸侯國(guó)內(nèi)重要人物的部分主張或改革措施。據(jù)此可推知，春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期人物諸侯國(guó)主張或改革措施管仲齊國(guó)“以勞收祿”“收祿不過(guò)其功”“臨事不信于民者，則不可使任大官”樂(lè)毅燕國(guó)“循法令，順庶孽者，施及萌隸”“察能而授官”申不害韓國(guó)“見(jiàn)功而與賞，因能而授官”“內(nèi)修政教，外應(yīng)諸侯”吳起楚國(guó)“使封君子孫三世而收爵祿”“明法審令”“砥礪甲兵，以時(shí)爭(zhēng)利于天下”A.實(shí)現(xiàn)國(guó)家統(tǒng)一是大勢(shì)所趨 B.法律教化阻礙社會(huì)發(fā)展C.軍功爵祿與法律制度分離 D.社會(huì)階層的流動(dòng)性增強(qiáng)【答案】D【解析】【詳解】由材料“以勞收祿”“察能而授官”“見(jiàn)功而與賞，因能而授官”“使封君子孫三世而收爵祿"和所學(xué)可知，春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期諸侯國(guó)的變法運(yùn)動(dòng)使貴族政治特權(quán)受到打擊，世卿世祿制被逐漸廢棄，代之而起的是“尊賢尚功”的官僚制度，因此社會(huì)階層的流動(dòng)性增強(qiáng)，D項(xiàng)正確；材料反映的是一些諸侯國(guó)卿士的改革主張，無(wú)法反映國(guó)家統(tǒng)一是大勢(shì)所趨，排除A項(xiàng)；材料“循法令”“明法審令”等體現(xiàn)依法治國(guó)思想，但據(jù)此不能說(shuō)法律教化阻礙社會(huì)發(fā)展，排除B項(xiàng)；材料沒(méi)有論述軍功爵祿與法律制度的關(guān)系，“分離”的結(jié)論無(wú)法得出，排除C項(xiàng)。故選D項(xiàng)。5.在中國(guó)歷史的“常態(tài)”發(fā)展中，經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)“變態(tài)”。如果說(shuō)秦漢代表的是中國(guó)歷史發(fā)展的“常態(tài)”，那魏晉南北朝則代表的是“變態(tài)”，在變態(tài)中仍能看到進(jìn)化的跡象。以下選項(xiàng)中不屬于魏晉南北朝時(shí)期“進(jìn)化跡象”的是A.漢族與內(nèi)遷民族逐步交融 B.統(tǒng)一多民族封建國(guó)家的建立C.科技在諸多領(lǐng)域取得新成果 D.北民南遷帶動(dòng)江南經(jīng)濟(jì)開(kāi)發(fā)【答案】B【解析】【詳解】材料體現(xiàn)中國(guó)歷史發(fā)展的特征，秦漢是常態(tài)，那么魏晉南北朝是變態(tài)，這說(shuō)明常態(tài)指的是統(tǒng)一時(shí)期，變態(tài)是指分裂時(shí)期，那么魏晉時(shí)期“進(jìn)化跡象”是指在分裂中蘊(yùn)含著統(tǒng)一，所以統(tǒng)一多民族封建國(guó)家的建立是常態(tài)，不是變態(tài)時(shí)期的“進(jìn)化現(xiàn)象”，B項(xiàng)符合題意；漢族與內(nèi)遷民族逐步交融，民族融合會(huì)促進(jìn)國(guó)家的統(tǒng)一，排除A項(xiàng)；科技在諸多領(lǐng)域取得新成果，科技的發(fā)展說(shuō)明統(tǒng)治階級(jí)的重視以及各民族的文化交流的發(fā)展，蘊(yùn)含著統(tǒng)一的因素，排除C項(xiàng)；北民南遷帶動(dòng)江南經(jīng)濟(jì)開(kāi)發(fā)，說(shuō)明南北交融，促進(jìn)國(guó)家統(tǒng)一，排除D項(xiàng)。故選B項(xiàng)。6.如表信息可以集中用來(lái)佐證西漢前期《史記貨殖列傳》載，西漢初齊人刁間“逐漁鹽之利”“起富數(shù)千萬(wàn)”西漢霍賀出土一件漆奩，器內(nèi)底部有墨線繪印章，刻有篆書(shū)“橋氏”漢興，海內(nèi)為一。開(kāi)關(guān)梁，馳山澤之禁，是以富商大賈周流天下，交易之物莫不通據(jù)湖北江陵鳳凰山10號(hào)漢墓簡(jiǎn)牘：文景之時(shí)，已出現(xiàn)所謂“中舨共侍約"，即合伙做商販所共同訂立的契約A.統(tǒng)治者奉行輕徭薄賦的政策 B.政府無(wú)意推行鹽鐵官營(yíng)政策C.個(gè)體工商業(yè)注意創(chuàng)新?tīng)I(yíng)銷(xiāo)方式 D.個(gè)體工商業(yè)發(fā)展環(huán)境相對(duì)寬松【答案】D【解析】【詳解】《史記》中關(guān)于私商刁間經(jīng)營(yíng)漁鹽致富的記載，刻有“橋氏”印章的西漢漆奩，西漢前期工商業(yè)發(fā)展的史實(shí)和政策，漢墓中出土的合伙做商販契約等，可佐證西漢前期個(gè)體工商業(yè)發(fā)展環(huán)境是相對(duì)寬松的，D項(xiàng)正確；材料不能佐證西漢前期統(tǒng)治者奉行輕徭薄賦的政策，A項(xiàng)錯(cuò)誤；西漢前期政府就工商業(yè)管理的態(tài)度和意向在材料中沒(méi)有體現(xiàn)，B項(xiàng)錯(cuò)誤；個(gè)體工商業(yè)注意創(chuàng)新?tīng)I(yíng)銷(xiāo)方式只是材料最后一欄中的部分信息，C項(xiàng)不符合題意。7.隋朝時(shí)在長(zhǎng)安洛陽(yáng)廣設(shè)倉(cāng)庫(kù)，洛口倉(cāng)城周?chē)嗬?，共穿三千窖；回洛倉(cāng)城周?chē)?，有三百窖，每窖可容納糧食八千石，總計(jì)兩倉(cāng)的容量達(dá)到二千六百余萬(wàn)石。至于規(guī)模較小的倉(cāng)，更不知凡幾。這從一個(gè)側(cè)面反映出隋朝（）A.交通發(fā)達(dá)促進(jìn)了城市發(fā)展 B.社會(huì)經(jīng)濟(jì)高度繁榮C.租調(diào)制增加政府財(cái)政收入 D.統(tǒng)治者的腐化墮落【答案】B【解析】【詳解】據(jù)題意可知，隋朝時(shí)在長(zhǎng)安洛陽(yáng)周?chē)藿舜罅康募Z倉(cāng)，囤積了大量的糧食，由此說(shuō)明當(dāng)時(shí)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的繁榮，B項(xiàng)正確；能夠囤積大量的糧食說(shuō)明當(dāng)時(shí)社會(huì)經(jīng)濟(jì)繁榮，沒(méi)有體現(xiàn)交通是否發(fā)達(dá)和是否增加了政府財(cái)政收入，排除AC項(xiàng)；統(tǒng)治者的腐化墮落完全沒(méi)有體現(xiàn)，排除D項(xiàng)。故選B項(xiàng)。8.唐初，三省長(zhǎng)官是當(dāng)然的宰相，他們常在政事堂共商國(guó)家大事。后來(lái)，皇帝又時(shí)而指定某些級(jí)別略低的官員參加政事堂會(huì)議，這些人事實(shí)上已加入宰相集團(tuán)。會(huì)議所作決策以文字形式報(bào)皇帝批準(zhǔn)，付外執(zhí)行。皇帝此舉的主要目的是A.調(diào)整好中央與地方的關(guān)系 B.將知識(shí)分子引入統(tǒng)治集團(tuán)C.集思廣益以減少?zèng)Q策失誤 D.分散相權(quán)以強(qiáng)化君主權(quán)力【答案】D【解析】【分析】【詳解】唐朝實(shí)行三省六部制，三省長(zhǎng)官是當(dāng)然的宰相，并且“皇帝又指定某些級(jí)別略低的官員參加政事堂會(huì)議，這些人事實(shí)上已加入宰相集團(tuán)”，宰相數(shù)量增多，分散了相權(quán)，加強(qiáng)了君主權(quán)力，故D項(xiàng)正確；材料反映的是君權(quán)與相權(quán)的關(guān)系，屬于君主專(zhuān)制問(wèn)題，不屬于中央與地方的關(guān)系，排除A項(xiàng)；材料信息無(wú)法體現(xiàn)“級(jí)別略低的官員”是否是知識(shí)分子，排除B項(xiàng)；皇帝此舉的主要目的是強(qiáng)化君權(quán)，C項(xiàng)不是最主要目的，排除C項(xiàng)。故選D項(xiàng)?！军c(diǎn)睛】9.唐代題畫(huà)詩(shī)興起，首創(chuàng)了詩(shī)書(shū)畫(huà)融為一體的新形式，不少詩(shī)人既是書(shū)法家又是畫(huà)家，他們的作品將詩(shī)歌、繪畫(huà)、書(shū)法三種形象在單幅藝術(shù)作品中巧妙結(jié)合，相互融合，相得益彰，超越了文字和形象的簡(jiǎn)單搭配。唐代這一新形式（）A.滿(mǎn)足了市民階層文化需求 B.吸收了傳統(tǒng)文人畫(huà)的創(chuàng)作特點(diǎn)C.注重表現(xiàn)作者的藝術(shù)想象 D.體現(xiàn)了審美與文化價(jià)值的統(tǒng)一【答案】D【解析】【詳解】根據(jù)材料中“將詩(shī)歌、繪畫(huà)、書(shū)法三種形象在單幅藝術(shù)作品中巧妙結(jié)合”可知，唐代的題畫(huà)詩(shī)體現(xiàn)了審美與文化價(jià)值的統(tǒng)一，D項(xiàng)正確；市民階層興起出現(xiàn)在宋代，排除A項(xiàng)；文人畫(huà)出現(xiàn)在宋代，排除B項(xiàng)；C項(xiàng)材料無(wú)法體現(xiàn)，排除C項(xiàng)。故選D項(xiàng)。10.北宋開(kāi)寶四年，高郵建制由縣升格為州級(jí)高郵軍。宋太祖趙匡胤下詔：“惟彼高郵，古稱(chēng)大邑。舟車(chē)交會(huì)，水陸要沖。宜建軍名，以雄地望?！备哙]建制變化反映（）A.地方積極發(fā)展軍事 B.不斷加強(qiáng)中央集權(quán)C.交通決定地方威望 D.地方積極擴(kuò)展權(quán)力【答案】B【解析】【詳解】本題是單類(lèi)型單項(xiàng)選擇題。據(jù)本題主題干的設(shè)問(wèn)詞，可知這是本質(zhì)題。據(jù)本題時(shí)間信息可知準(zhǔn)確時(shí)空是：宋朝（中國(guó)）。根據(jù)材料“高郵建制由縣升格為州級(jí)高郵軍”“惟彼高郵，古稱(chēng)大邑。舟車(chē)交會(huì)，水陸要沖。宜建軍名，以雄地望”可知，高郵地理位置優(yōu)越，交通條件便利，因此高郵建制由縣升格為州級(jí)高郵軍，反映了中央集權(quán)不斷加強(qiáng)，B項(xiàng)正確；高郵建制的變化反映中央集權(quán)不斷加強(qiáng)，不能體現(xiàn)地方積極發(fā)展軍事，排除A項(xiàng)；交通因素影響地方威望，“決定”一說(shuō)太絕對(duì)，排除C項(xiàng)；高郵建制的變化反映中央集權(quán)不斷加強(qiáng)，而不是地方積極擴(kuò)展權(quán)力，排除D項(xiàng)。故選B項(xiàng)。11.遼朝貴族墓志資料中保留的以“中央”一詞嵌入國(guó)名的情況非常普遍；女真文中“偉大的中央金國(guó)”與漢文中“大金”是彼此對(duì)應(yīng)的；元朝建立以后，則出現(xiàn)了“中央蒙古國(guó)”的蒙古語(yǔ)國(guó)名，該國(guó)名被其西北宗藩察合臺(tái)汗國(guó)所采用。這些現(xiàn)象反映出（）A.北部王朝“中國(guó)意識(shí)”增強(qiáng) B.政治中心逐漸向北方轉(zhuǎn)移C.少數(shù)民族注重學(xué)習(xí)漢文化 D.多元一體的民族格局形成【答案】A【解析】【詳解】根據(jù)題干內(nèi)容可知，“中央”一詞經(jīng)常被遼、金等北方政權(quán)所使用，到元朝時(shí)期，還出現(xiàn)了“中央蒙古國(guó)”的蒙古語(yǔ)國(guó)名，并且該名稱(chēng)被其西北宗藩察合臺(tái)汗國(guó)所采用，說(shuō)明北方王朝仿照漢族政權(quán)要居中華之中央地位，以宣示其地位之正統(tǒng)性，據(jù)此可知，北部王朝的“中國(guó)意識(shí)”增強(qiáng)，故選A項(xiàng)；遼朝定都上京，即今內(nèi)蒙古赤峰市，西夏定都興慶府，今寧夏銀川，元朝定都大都，今北京，除此以上政權(quán)之外，還有北宋（定都東京，今河南開(kāi)封）、南宋（定都臨安，今浙江杭州），據(jù)此可知，當(dāng)時(shí)中國(guó)的政治中心仍舊在北方，并不是由南方向北方轉(zhuǎn)移，排除B項(xiàng)；“中央”一詞被諸多北方政權(quán)所使用，強(qiáng)調(diào)的是其政治含義，而并非其文化含義，并且在題干內(nèi)容中也沒(méi)有述及北方政權(quán)學(xué)習(xí)漢族文化的相關(guān)內(nèi)容，排除C項(xiàng)；“多元一體”強(qiáng)調(diào)的是中華各民族之間相互依存的、統(tǒng)一而不能分割的關(guān)系，而在題干內(nèi)容中并沒(méi)有涉及契丹（遼朝）、黨項(xiàng)族（西夏）、蒙古族（元朝）之間的關(guān)系，排除D項(xiàng)。故選A項(xiàng)。12.元朝時(shí)，很多蒙古人遷入中原，同漢族雜居相處。來(lái)自中亞、西亞的波斯人、阿拉伯人等移居中國(guó)，同漢、蒙古、畏兀兒等民族長(zhǎng)期相處、不斷通婚，逐漸形成我國(guó)回族的前身——回回。上述材料反映了（）A.元朝推行了“四等人制度” B.元朝民族交融進(jìn)一步加強(qiáng)C.元朝華夏認(rèn)同的觀念出現(xiàn) D.階級(jí)矛盾比民族矛盾尖銳【答案】B【解析】【詳解】本題是單類(lèi)型單項(xiàng)選擇題。據(jù)本題主題干的設(shè)問(wèn)詞，可知這是本質(zhì)題。據(jù)本題時(shí)間信息可知準(zhǔn)確時(shí)空是：元朝中國(guó)。根據(jù)材料可知，元朝時(shí)回回形成，各民族乃至外國(guó)人共同形成回回，體現(xiàn)了民族交融的加強(qiáng)，B項(xiàng)正確；“四等人制度”是民族壓迫政策，且材料信息與此無(wú)關(guān)，排除A項(xiàng)；華夏認(rèn)同出現(xiàn)于春秋戰(zhàn)國(guó)，排除C項(xiàng)；材料體現(xiàn)的是民族交融，并非矛盾，且階級(jí)矛盾看不出來(lái)，排除D項(xiàng)。故選B項(xiàng)。13.明朝內(nèi)閣大學(xué)士的可選資格，一般來(lái)講，必須是翰林出身。非進(jìn)士不入翰林，非翰林不入內(nèi)閣。據(jù)統(tǒng)計(jì)，在明朝170位大學(xué)士中，通過(guò)尚書(shū)人閣的有110人，通過(guò)侍郎人閣的也有24人，絕大多數(shù)是翰林出身。明朝此舉（

）A.利于強(qiáng)化內(nèi)閣的輔政功能 B.意在完善法定中樞權(quán)力體系C.一定程度制約了專(zhuān)制皇權(quán) D.使內(nèi)閣與六部形成制衡機(jī)制【答案】A【解析】【詳解】本題是多類(lèi)型單項(xiàng)選擇題。據(jù)本題次題干的提示詞，可知這是影響、目的題。據(jù)本題時(shí)間信息可知準(zhǔn)確時(shí)空是：明朝。根據(jù)“在明朝170位大學(xué)士中，通過(guò)尚書(shū)人閣的有110人，通過(guò)侍郎人閣的也有24人，絕大多數(shù)是翰林出身。”可得出內(nèi)閣的人員要翰林出身，這提高了內(nèi)閣官員的整體素質(zhì)，利于強(qiáng)化內(nèi)閣的輔政功能，A項(xiàng)正確；內(nèi)閣不是法定的機(jī)構(gòu)，只是臨時(shí)性的顧問(wèn)機(jī)構(gòu)，排除B項(xiàng)；內(nèi)閣不能制約皇權(quán)，排除C項(xiàng)；內(nèi)閣不是法定的機(jī)構(gòu)，不能統(tǒng)領(lǐng)和制約六部，排除D項(xiàng)。故選A項(xiàng)。14.16世紀(jì)中期，葡萄牙人以晾曬貨物為由，賄賂香山縣地方官獲得了在濠鏡澳（澳門(mén)）的租住權(quán)。由此給中國(guó)帶來(lái)的直接影響有①西方殖民者成為中國(guó)海防的新問(wèn)題②提倡自由和反對(duì)專(zhuān)制思想的傳入③出現(xiàn)以澳門(mén)為中轉(zhuǎn)站的海上貿(mào)易網(wǎng)絡(luò)④開(kāi)辟了馬尼拉大帆船航線A.①② B.①③ C.①②③ D.②③④【答案】B【解析】【詳解】根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，隨著新航路的開(kāi)辟，歐洲殖民者在中國(guó)沿海地區(qū)的活動(dòng)日益頻繁。16世紀(jì)中期，葡萄牙人以晾曬貨物為由，賄賂香山縣地方官獲得了在濠鏡澳（澳門(mén)）的租住權(quán)，體現(xiàn)西方殖民者擾亂我國(guó)沿海地區(qū)，成為中國(guó)海防的新問(wèn)題；此外，葡萄牙以澳門(mén)為中轉(zhuǎn)站，建立了海上貿(mào)易網(wǎng)絡(luò)，貿(mào)易路線跨越大西洋、印度洋和太平洋。因此，①③說(shuō)法正確。自由和反對(duì)專(zhuān)制思想出現(xiàn)于18世紀(jì)的法國(guó)啟蒙運(yùn)動(dòng)，這與材料時(shí)間不符，所以②說(shuō)法錯(cuò)誤；馬尼拉大帆船航線是航行于菲律賓的馬尼拉與墨西哥的阿卡普爾科之間的航線，由西班牙主導(dǎo)，與材料無(wú)關(guān)，所以④說(shuō)法錯(cuò)誤。綜上所述，B正確，ACD錯(cuò)誤。15.三藩之亂后，清政府與盤(pán)踞臺(tái)灣島的鄭氏集團(tuán)再一次進(jìn)行談判。鄭經(jīng)要求“請(qǐng)照琉球、高麗外國(guó)之例，稱(chēng)臣奉貢，奉朝廷正朔，受朝廷封爵”，而康熙堅(jiān)決不同意臺(tái)灣比照琉球、高麗之例，認(rèn)為“臺(tái)灣人皆閩人，不得與琉球、高麗比”。這說(shuō)明康熙對(duì)待臺(tái)灣問(wèn)題的態(tài)度是（）A.不允許臺(tái)灣變相的獨(dú)立 B.將其納入對(duì)外政策中管理C.通過(guò)談判方式逐步解決 D.要求其接受中央政府冊(cè)封【答案】A【解析】【詳解】根據(jù)材料“臺(tái)灣人皆閩人，不得與琉球、高麗比”可知，康熙認(rèn)為臺(tái)灣人是中華民族的一部分，即臺(tái)灣必須為中國(guó)領(lǐng)土的一部分，不允許臺(tái)灣變相的獨(dú)立，A項(xiàng)正確；材料中康熙認(rèn)為臺(tái)灣屬于中國(guó)內(nèi)政問(wèn)題，故不可能將其納入對(duì)外政策管理中去的，排除B項(xiàng)；材料僅是顯示當(dāng)時(shí)清朝采取了談判方式解決臺(tái)灣問(wèn)題，不等同清政府就是主張通過(guò)談判方式解決，C項(xiàng)屬于過(guò)度解讀，排除C項(xiàng)；材料中康熙堅(jiān)決不同意臺(tái)灣比照琉球、高麗之例，反對(duì)對(duì)臺(tái)灣實(shí)行冊(cè)封制度，排除D項(xiàng)。故選A項(xiàng)。二、非選擇題部分16.【歷史一選修4：中外歷史人物評(píng)說(shuō)】閱讀下列材料回答：材料一：毛澤東《沁園春·雪》：“江山如此多嬌，引無(wú)數(shù)英雄競(jìng)折腰。惜秦皇漢武，略輸文采；唐宗宋祖，稍遜風(fēng)騷。一代天驕，成吉思汗，只識(shí)彎弓射大雕。俱往矣，數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝?！保?）以秦始皇為例，怎樣認(rèn)識(shí)秦始皇在歷史上的地位？材料二：“歷史人物是復(fù)雜的，他們生活的時(shí)代環(huán)境、成長(zhǎng)經(jīng)歷、性格特點(diǎn)都充滿(mǎn)了復(fù)雜性、破缺性和不確定性。然而長(zhǎng)期以來(lái)的人物教學(xué)卻不盡如人意。教師往往在人物生平的敘事上一帶而過(guò)，在人物評(píng)價(jià)上又是按照所謂的規(guī)律總結(jié)出一套規(guī)范化的表達(dá)，貼好標(biāo)簽…，，如此的教學(xué)留給學(xué)生的人物形象扁平而干癟，只有“冷淡的尊敬”，而無(wú)“發(fā)自肺腑的欣賞”；獨(dú)斷而機(jī)械的歷史結(jié)論使教師和學(xué)生的思維日益懶惰和僵化，而人物教學(xué)希望通過(guò)優(yōu)秀人物的嘉言懿行來(lái)培養(yǎng)公民人文素質(zhì)的教育目標(biāo)便流于形式，破壞了人物教學(xué)功能的發(fā)揮?！薄哆€原歷史人物的復(fù)雜性》（2）歷史人物是復(fù)雜的．然而在現(xiàn)實(shí)的歷史教學(xué)中對(duì)歷史人物的評(píng)價(jià)卻存在“扁平而干癟”的現(xiàn)象，你認(rèn)為應(yīng)該怎樣評(píng)價(jià)歷史人物？【答案】（1）功：①順應(yīng)歷史潮流，統(tǒng)一六國(guó)，結(jié)束了諸侯長(zhǎng)期割據(jù)混戰(zhàn)的局面；②創(chuàng)建了皇帝制度、三公九卿制度、郡縣制度在內(nèi)的中央集權(quán)制度，對(duì)后世產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響；③派兵北伐匈奴，南征越族，移民戍邊，修筑了萬(wàn)里長(zhǎng)城，擴(kuò)大了疆域；④統(tǒng)一文字、貨幣、度量衡，鞏固了國(guó)家統(tǒng)一，促進(jìn)了各地區(qū)各民族之間的經(jīng)濟(jì)文化交流。過(guò)：焚書(shū)坑儒，實(shí)行思想文化專(zhuān)制；廣建宮殿陵墓；賦稅沉重，濫用民力；實(shí)行殘酷的刑法，統(tǒng)治殘暴?？傊呵厥蓟式⒌膶?zhuān)制主義中央集權(quán)制度有利于封建經(jīng)濟(jì)的進(jìn)一步發(fā)展，對(duì)祖國(guó)疆域的初步奠定、鞏固發(fā)展和國(guó)家的統(tǒng)一起了重要作用。但其文化專(zhuān)制和殘暴統(tǒng)治對(duì)后世產(chǎn)生了不利影響。（2）①要把歷史人物放在當(dāng)時(shí)所處時(shí)代這個(gè)大背景中去，不能以今天的標(biāo)準(zhǔn)苛求古人；②要對(duì)歷史人物的功和過(guò)進(jìn)行全面的分析，一分為二，切記絕對(duì)化。任何絕對(duì)肯定或否定都不能得出正確的論斷；③要對(duì)這一人物的所有事例全面的了解，不能以點(diǎn)帶面；④要史論結(jié)合，不能空下結(jié)論，先要敘述史實(shí)依據(jù)，然后得出結(jié)論，做到有理有據(jù)，論從史出。⑤要有正確的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)（如生產(chǎn)力標(biāo)準(zhǔn)），看其歷史活動(dòng)對(duì)歷史的發(fā)展的作用是促進(jìn)還是阻礙，或個(gè)人品質(zhì)是優(yōu)是劣來(lái)進(jìn)行評(píng)價(jià)。然很多歷史人物的活動(dòng)充滿(mǎn)矛盾，評(píng)價(jià)時(shí)要看其主流（主要方面），依據(jù)主流作出客觀公正的評(píng)價(jià)?！窘馕觥俊驹斀狻浚?）根據(jù)所學(xué)內(nèi)容可知，對(duì)秦始皇評(píng)價(jià)應(yīng)該從功過(guò)兩方面進(jìn)行全面評(píng)價(jià)。功績(jī)方面主要有統(tǒng)一六國(guó)，統(tǒng)一文字、度量衡、貨幣等，北擊匈奴，進(jìn)行政治制度改革等；過(guò)錯(cuò)方面主要有焚書(shū)坑儒、進(jìn)行殘暴專(zhuān)制、征收沉重的賦稅等。總之對(duì)于秦始皇應(yīng)該進(jìn)行全面評(píng)價(jià)，不可只評(píng)其功或只講其過(guò)。（2）根據(jù)“歷史人物是復(fù)雜”并結(jié)合所學(xué)內(nèi)容可知，評(píng)價(jià)歷史人物應(yīng)該把握全面性原則，要放在當(dāng)時(shí)的時(shí)代背景下進(jìn)行評(píng)價(jià)，要史論結(jié)合，論從史出，評(píng)價(jià)的標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)該客觀統(tǒng)一等。17.閱讀材料，完成下列要求。材料一歷代統(tǒng)治者為鞏固統(tǒng)治都重視邊疆的治理。兩漢時(shí)期，在邊疆設(shè)立了眾多郡縣和屬?lài)?guó)，在遼的西北邊疆地區(qū)設(shè)立西域都護(hù)府，管理民政、軍政等事務(wù)。為了維護(hù)邊疆地區(qū)的穩(wěn)定，唐王朝確立了軍鎮(zhèn)屯戍制度，大的軍鎮(zhèn)兵力多則數(shù)萬(wàn)，少則數(shù)千。唐朝政府安排邊疆民族子弟學(xué)習(xí)漢族文化，并將眾多漢文經(jīng)典書(shū)籍頒賜給邊疆民族。元代，在邊疆設(shè)立了宣慰司，“有招討、安撫、宣慰等使，品秩員數(shù)，各有差等”；任用大量土官，因俗而治：建立了從首都行政中樞到遙遠(yuǎn)邊疆地區(qū)的驛站制度。清代，雍正皇帝在西南地區(qū)推行“改土歸流”.乾隆皇帝表示：“蒙古、漢人，同屬臣民?！鼻逭畬?duì)蒙古等少數(shù)民族的上層采用封爵、給俸，實(shí)施年班朝覲和聯(lián)姻政策。——摘編自馬大正《中國(guó)古代的邊疆政策與邊疆治理》材料二內(nèi)容出處“遼之先，出自炎帝……奇首（遼先祖名）生都庵山，徒潰河之濱?！薄哆|史?太祖本紀(jì)》“受命之君，當(dāng)事天敬神。有大功德者，朕欲祀之，何先？”“孔子大圣，萬(wàn)世所尊，宜先?！薄哆|史卷》七十二“詔設(shè)御史大夫、御史中丞、翰林學(xué)士院、大宗正府、殿前都點(diǎn)檢……地方設(shè)路、州、府、縣?！薄督鹗?百官志》（1）根據(jù)材料一，歸納中國(guó)古代邊疆治理的措施，并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，指出所蘊(yùn)含的政治智慧。（2）根據(jù)材料二，概括少數(shù)民族政權(quán)華夏認(rèn)同的主要表現(xiàn)，并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，簡(jiǎn)析其歷史作用?！敬鸢浮浚?）措施：設(shè)立專(zhuān)門(mén)機(jī)構(gòu)加強(qiáng)行政管轄；派駐軍隊(duì)，完善邊疆防御體系；傳播漢族文化，加強(qiáng)文化滲透；采用與內(nèi)地相似的行政區(qū)劃；任用當(dāng)?shù)厥最I(lǐng)，籠絡(luò)和安撫少數(shù)民族上層：加強(qiáng)首都行政中樞對(duì)地方的有效管轄。（答出三點(diǎn)即可）政治智慧：對(duì)前代的繼承創(chuàng)新；政策的靈活多變（因時(shí)因地因俗而變）；尊重各民族歷史傳統(tǒng)；堅(jiān)持“大一統(tǒng)”的原則，加強(qiáng)中央集權(quán)；構(gòu)建邊疆防御體系，形成治理模式。（答出三點(diǎn)即可）（2）表現(xiàn)：血緣認(rèn)同；文化認(rèn)同；制度認(rèn)同。（答出二點(diǎn)即可）作用：為其政權(quán)的合法地位提供歷史依據(jù)，有利于現(xiàn)固政權(quán)，穩(wěn)定對(duì)中原地區(qū)的統(tǒng)治；有利于學(xué)習(xí)借鑒漢文化，促進(jìn)本民族的發(fā)展；有利于民族交融，推動(dòng)統(tǒng)一多民族國(guó)家的發(fā)展?！窘馕觥俊驹斀狻浚?）措施：根據(jù)材料“兩漢時(shí)期，在邊疆設(shè)立了眾多郡縣和屬?lài)?guó)，在遼的西北邊疆地區(qū)設(shè)立西域都護(hù)府，管理民政、軍政等事務(wù)”可知，設(shè)立專(zhuān)門(mén)機(jī)構(gòu)加強(qiáng)行政管轄；采用與內(nèi)地相似的行政區(qū)劃；根據(jù)材料“為了維護(hù)邊疆地區(qū)的穩(wěn)定，唐王朝確立了軍鎮(zhèn)屯戌制度，大的軍鎮(zhèn)兵力多則數(shù)萬(wàn)，少則數(shù)千”可知，派駐軍隊(duì)，完善邊疆防御體系；根據(jù)材料“唐朝政府安排邊疆民族子弟學(xué)習(xí)漢族文化，并將眾多漢文經(jīng)典書(shū)籍頒賜給邊疆民族”可知，傳播漢族文化，加強(qiáng)文化滲透；根據(jù)材料“元代，在邊疆設(shè)立了宣慰司，‘有招討、安撫、宣慰等使，品秩員數(shù)，各有差等’；任用大量土官，因俗而治”可知，任用當(dāng)?shù)厥最I(lǐng)，籠絡(luò)和安撫少數(shù)民族上層：根據(jù)材料“建立了從首都行政中樞到遙遠(yuǎn)邊疆地區(qū)的驛站制度”可知，加強(qiáng)首都行政中樞對(duì)地方的有效管轄。（答出三點(diǎn)即可）政治智慧：根據(jù)材料“歷代統(tǒng)治者為鞏固統(tǒng)治都重視邊疆的治理。兩漢時(shí)期，在邊疆設(shè)立了眾多郡縣和屬?lài)?guó)，在遼的西北邊疆地區(qū)設(shè)立西域都護(hù)府，管理民政、軍政等事務(wù)”并結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，對(duì)前代的繼承創(chuàng)新；根據(jù)材料“元代，在邊疆設(shè)立了宣慰司，‘有招討、安撫、宣慰等使，品秩員數(shù)，各有差等’；任用大量土官，因俗而治”并結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，政策的靈活多變（因時(shí)因地因俗而變）；尊重各民族歷史傳統(tǒng)；根據(jù)材料“建立了從首都行政中樞到遙遠(yuǎn)邊疆地區(qū)的驛站制度”并結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，堅(jiān)持“大一統(tǒng)”的原則，加強(qiáng)中央集權(quán)；根據(jù)材料“為了維護(hù)邊疆地區(qū)的穩(wěn)定，唐王朝確立了軍鎮(zhèn)屯戌制度，大的軍鎮(zhèn)兵力多則數(shù)萬(wàn)，少則數(shù)千”并結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，構(gòu)建邊疆防御體系，形成治理模式。（答出三點(diǎn)即可）（2）表現(xiàn)：根據(jù)材料“過(guò)之先，出自”可知，血緣認(rèn)同；根據(jù)材料“孔子大圣，萬(wàn)世所尊，宜先”可知，文化認(rèn)同；根據(jù)材料“詔設(shè)御史大夫、御史中丞、翰林學(xué)士院、大宗正府、殿前都點(diǎn)檢”“地方設(shè)路、州、府、縣”可知，制度認(rèn)同。（答出二點(diǎn)即可）作用：結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，少數(shù)民族政權(quán)對(duì)華夏血緣、文化和制度的認(rèn)同，可從鞏固政權(quán)、促進(jìn)本民族的發(fā)展以及推動(dòng)統(tǒng)一多民族國(guó)家的發(fā)展等方面回答，即為其政權(quán)的合法地位提供歷史依據(jù)，有利于鞏固政權(quán)，穩(wěn)定對(duì)中原地區(qū)的統(tǒng)治；有利于學(xué)習(xí)借鑒漢文化，促進(jìn)本民族的發(fā)展；有利于民族交融，推動(dòng)統(tǒng)一多民族國(guó)家的發(fā)展。18.閱讀材料，完成下列要求材料一為了“人盡其才，才盡其用”，自南北朝后期便開(kāi)始探索考試選官的方法。隋唐間均田制以土地國(guó)有、計(jì)口授田為原則，摧毀大族豪強(qiáng)的莊園經(jīng)濟(jì)，使一批自耕農(nóng)和庶族地主得以產(chǎn)生，并參與分享文化和權(quán)力。唐代手工造紙產(chǎn)量頗大，雕版印刷漸趨流行，為普通人讀書(shū)并參加科考創(chuàng)造了便利條件?！幾择T天瑜《科舉制度中國(guó)“第五大發(fā)明”》材料二唐代科舉取士原則兼顧士子的平日才學(xué)和科場(chǎng)表現(xiàn)，若僅就規(guī)則而言，尚不周?chē)?yán)。為杜絕舞弊，自宋真宗朝始，各級(jí)考試的試卷一律“封彌”、“謄錄”，由皇帝主持的殿試也實(shí)行初考、復(fù)考、詳定三級(jí)評(píng)定制度。在宋代，科舉入仕者逐漸增多，成為文職官僚隊(duì)伍中的核心力量。趙宋統(tǒng)治者鼓勵(lì)敞開(kāi)言路，士大夫們?cè)谔幚砀黝?lèi)國(guó)家事務(wù)之際亦敢于負(fù)責(zé)而直抒己見(jiàn)?！幾栽婿吨腥A文明史》（1）根據(jù)材料一，指出隋唐時(shí)期科舉制興起的歷史背景。（2）根據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，歸納宋代科舉制的發(fā)展特點(diǎn)及對(duì)宋代社會(huì)產(chǎn)生的影響?！敬鸢浮浚?）背景：南北朝時(shí)期對(duì)考試選官的探索；自耕農(nóng)和庶族地主的興起和發(fā)展；造紙業(yè)的發(fā)展和雕版印刷術(shù)的流行。（2）特點(diǎn)：考試規(guī)則更規(guī)范、組織更加嚴(yán)密；面向全社會(huì)更加開(kāi)放、更加強(qiáng)調(diào)公平競(jìng)爭(zhēng)；錄取的人數(shù)增多。影響：有利于提高文官在國(guó)家政治生活中的地位；有利于提高國(guó)家事務(wù)決策的科學(xué)性；平民家庭進(jìn)入政壇，給宋代政治增添了活力，推動(dòng)了宋代社會(huì)風(fēng)氣的開(kāi)放、寬容（“取士不問(wèn)家世，婚姻不問(wèn)閥閱”）?！窘馕觥俊驹斀狻浚?）背景：根據(jù)材料“為了‘人盡其才，才盡其用’，自南北朝后期便開(kāi)始探索考試選官的方法”可分析得出南北朝時(shí)期對(duì)考試選官的探索；根據(jù)材料“隋唐間均田制以土地國(guó)有、計(jì)口授田為原則，摧毀大族豪強(qiáng)的莊園經(jīng)濟(jì)，使一批自耕農(nóng)和庶族地主得以產(chǎn)生，并參與分享文化和權(quán)力”可分析得出自耕農(nóng)和庶族地主的興起和發(fā)展；根據(jù)材料“唐代手工造紙產(chǎn)量頗大，雕版印刷漸趨流行，為普通人讀書(shū)并參加科考創(chuàng)造了便利條件”可分析得出造紙業(yè)的發(fā)展和雕版印刷術(shù)的流行。

（2）特點(diǎn)：根據(jù)材料“為杜絕舞弊，自宋真宗朝始，各級(jí)考試的試卷一律‘封彌’、‘謄錄’，由皇帝主持的殿試也實(shí)行初考、復(fù)考、詳定三級(jí)評(píng)定制度”可分析得出考試規(guī)則更規(guī)范、組織更加嚴(yán)密；“封彌”、“謄錄”說(shuō)明了科舉制注重公平公正，再結(jié)合所學(xué)知識(shí)可得出面向全社