五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)：12清貧教案-部編人教版

教學(xué)資料范本【2020最】五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)：12清貧教案-·部編(統(tǒng)編)人教版編輯： 時(shí)間： 課題 清貧 課型 略讀課文

1課時(shí)1/1710個(gè)生字,理解“白費(fèi)、款項(xiàng)、籌集、矜持不茍、積蓄、齒冷”。2.默讀課文,了解文章的主要內(nèi)容。教學(xué) 自主、合作、探究中了解課文，用動(dòng)作、語(yǔ)言、神態(tài)刻畫(huà)人物形象的方法目標(biāo) ，并體會(huì)人物的內(nèi)心活動(dòng)，感受人物的性格品質(zhì)。主義信仰。5.學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)課文正確理解物質(zhì)生活與精神追求之間的關(guān)系。在自主、合作、探究中抓住重點(diǎn)詞句品讀體會(huì)，了解課文用動(dòng)作、語(yǔ)言、教學(xué)重點(diǎn) 神態(tài)刻畫(huà)人物形象的方法，并體會(huì)人物的內(nèi)心活動(dòng)，感受方志敏甘于清貧、矜持不茍、克己奉公的高尚情操。教學(xué)難點(diǎn) 了解課文用動(dòng)作、語(yǔ)言、神態(tài)刻畫(huà)人物形象的方法，并體會(huì)人物的高尚品質(zhì)。教具預(yù)備 課件教學(xué)設(shè)計(jì)一、師生談話，導(dǎo)入課題?！境鍪菊n件2】詠 竹〔1935年1月〕導(dǎo)入 2.學(xué)生自由朗讀，并相互溝通對(duì)這首詩(shī)的了解?！?〕分3.教師評(píng)議并小結(jié)。鐘

設(shè)計(jì)意圖。〔1〕這首詩(shī)的作者是我國(guó)無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家方志敏?！境鍪菊n件3】方志敏〔1900—1年１月，在江西懷玉山區(qū)被民黨軍包圍，在玉山隴首村被俘。面對(duì)嚴(yán)刑和誘降，正氣凜然，堅(jiān)貞不屈。８月６日在南昌勇敢就義。遺著有《得意的中國(guó)》《獄中紀(jì)2/17實(shí)》等?！?〕讀著這首詩(shī)，彼時(shí)彼地的悲壯馬上呈現(xiàn)在我們眼前直了腰桿，傲然直立。談話導(dǎo)題：方志敏就像這竹子一樣，是一個(gè)真正仰頭〔板〕誰(shuí)先來(lái)談一談：你認(rèn)為“清貧”是什么意思？〔生活清寒貧苦?！硿贤とぃ航袢站妥屛覀円黄鹱哌M(jìn)《清貧》，信任讀理解。二、初讀課文，整體感知?！惨弧吵踝x，解決字詞【出示課件4】。詞障礙。出示詞語(yǔ)?！境鍪菊n件5】指名讀詞語(yǔ)，相機(jī)解釋詞語(yǔ)意思?！捕匙x懂文意？〔事情進(jìn)展的挨次課 ?！呈菑哪男┓矫鎭?lái)寫(xiě)的？〔小組溝通?！辰虒W(xué)〔33〕2.小組派代表做匯報(bào)發(fā)言，全班溝通，教師相機(jī)指導(dǎo)并分鐘 小結(jié)?！境鍪菊n件6】本文共10個(gè)自然段，可分為四局部?！驳冢弊匀欢巍?，寫(xiě)“我”從事革命十余年，從沒(méi)有白費(fèi)過(guò)。其次局部〔第２-第三局部〔第９自然段〕，寫(xiě)“我”家中也只有幾套舊3/17汗褂褲和幾雙縫底的線襪?！驳冢保白匀欢巍?，寫(xiě)清貧、潔白、樸實(shí)是革命者戰(zhàn)勝困難的緣由。清貧戰(zhàn)勝困難〕三、再讀課文，深入分析。的語(yǔ)句以及手中的資料說(shuō)說(shuō)自己的感受。〔1〕邊讀邊畫(huà)，品讀詞句，并在旁邊作批注。讀完后先在小組里說(shuō)一說(shuō)，再全班溝通。2.全班溝通?！境鍪菊n件7】德。從“十余年”“一向”“過(guò)著樸實(shí)的生活”你了解到什么？〔這是方志敏的自我表白，從正面來(lái)介紹他革命多年一向清貧?！掣惺艿绞裁?？〔方志敏的精神難能貴重，值得仰慕?！场?〕從“經(jīng)手的款項(xiàng)”？〔他治理那么多款兩袖清風(fēng)，一身正氣”是他一生的寫(xiě)照，他的“清貧”關(guān)鍵在“清”?！嘲踪M(fèi)”是什么意思？〔花費(fèi)大量錢財(cái)，追求過(guò)共享受?！场邦H”是什么意思？〔很，相當(dāng)?shù)??！场邦H似奇跡”是什么意思？〔格外像是奇跡?！场榜娉帧钡囊馑际鞘裁矗俊簿兄?jǐn)，拘束?！场安黄垺笔鞘裁匆馑?？〔不任憑，不茍且。〕？〔本文指約束自己，遵守清貧，不任憑放棄操守?！场?〕這段話承受了什么表現(xiàn)手法？〔比照?！?/17【出示課件8】。通過(guò)比照突出了共產(chǎn)黨員是真正奉獻(xiàn)于革命事業(yè)的人?！?〕讀一讀，談?wù)勛约旱母惺?。認(rèn)為是奇跡或夸大；共產(chǎn)黨員認(rèn)為這是美德?！?〕僅僅是方志敏一個(gè)人這樣嗎？〔板書(shū)：奉獻(xiàn)革命〕【出示課件9】他們滿肚子熱望在我身上搜出一千或八百大洋，……一個(gè)銅板都沒(méi)有搜出。滿肚子熱望”是什么描寫(xiě)？〔是對(duì)國(guó)方兵士心理活動(dòng)的描寫(xiě)?！尺@說(shuō)明白什么？〔說(shuō)明國(guó)民黨兵認(rèn)為從方志敏身上肯定能得到一筆可觀的意外之財(cái)。由于方志敏當(dāng)時(shí)是紅10軍團(tuán)軍政委員會(huì)主席，中共閩浙贛省委書(shū)記，在他們看來(lái)方志敏應(yīng)當(dāng)和國(guó)民黨的高級(jí)將領(lǐng)一樣格外有錢。但是事實(shí)是方志敏清貧一生，清廉一生?！场?〕“從上身摸到下身，從襖領(lǐng)捏到襪底”？〔是對(duì)國(guó)方兵士動(dòng)作的描寫(xiě)?！衬銖闹辛耍俊策@傳神的動(dòng)作描寫(xiě)把國(guó)民黨士兵貪欲丑惡的嘲諷與蔑視。這種胸襟和氣度著實(shí)令人鄙視?！?/17沒(méi)有搜出?！备惺艿绞裁矗俊沧鳛楣伯a(chǎn)黨的高級(jí)將領(lǐng)方志敏身上竟然一個(gè)銅板都沒(méi)有。這一看似“好玩”的事實(shí)恰恰證明白方志敏清貧廉正的高尚情操?！痴f(shuō)明方志敏心里想的只有革命事業(yè)?！场境鍪菊n件13】〔第2-8自然段〕

有兩個(gè)國(guó)方兵士，在樹(shù)林中覺(jué)察了方志敏時(shí)是怎樣命情操的一個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)〔從“摸、捏”到“威嚇”，”〕你從中感受到什么？〔這志敏的清貧廉正形成鮮亮的比照?！?/p>

“我不比你們國(guó)民黨當(dāng)官，個(gè)個(gè)都有錢，我今日確都是革命事業(yè)，克己〔這是方志敏答復(fù)國(guó)民黨士兵的美共產(chǎn)黨員的美德?！?？〔指出聚斂民財(cái)、盤(pán)剝百姓在國(guó)民黨中不是個(gè)別現(xiàn)象，而是人人如此?！场耙粋€(gè)銅板也沒(méi)有”強(qiáng)調(diào)了什么？〔強(qiáng)調(diào)“清貧”?！场安皇菫榱税l(fā)財(cái)”說(shuō)明白什么？〔說(shuō)明革命者的宗旨，不為個(gè)人謀利益，要為天下謀幸福?！常俊矅?guó)民黨士6/17

得淋漓盡致。恰說(shuō)明白共產(chǎn)黨人堅(jiān)決的革命信念?！场境鍪菊n件13】要叫那些富翁們齒冷三天？那些就算是我唯一的財(cái)產(chǎn)了”指哪些？〔幾套舊的汗褂褲，與幾雙縫上底的線襪?！尺@又說(shuō)明白什么？〔進(jìn)一步說(shuō)明方志敏的清貧?！车艺f(shuō)出那幾件‘傳家寶’來(lái)，豈不要叫那些富翁們齒冷三天！”〔“傳家寶”和“齒冷三天”形成鮮亮比照，又揭露了國(guó)民黨士兵的貪欲本性，也說(shuō)明當(dāng)時(shí)的國(guó)民黨軍隊(duì)從上到下都以發(fā)財(cái)為目的，這和方志敏的清貧廉正又一次形成鮮亮的比照?！场舶鍟?shū)：清貧廉正〕【出示課件14】勝很多困難的地方?。俊策@句是對(duì)全文的總結(jié)，也是共產(chǎn)黨員追求清貧的品德的宣言?！场舶鍟?shū)：總結(jié)全文〕？〔這句話指出清貧這一品德的意義在于它是戰(zhàn)勝困難、克敵制勝的關(guān)鍵。遵守清貧、潔白、樸實(shí)，才能不沾染貧污腐化，才能獲得人民的敬重與支持?！暗妹裥恼叩锰煜隆?，只有這樣，事業(yè)才能成功?！扒遑殹?，是不追求物質(zhì)享受；“潔白”〕四、閱讀全文，了解寫(xiě)法。7/17

的方法。“趣事”“趣”在哪里？小組溝通，小組長(zhǎng)整理和記錄小組同學(xué)的發(fā)言。3.小組派代表做匯報(bào)發(fā)言，教師相機(jī)指導(dǎo)：趣”在兩個(gè)士兵的動(dòng)作上：“搜”“摸”“捏”“搶”，生動(dòng)地刻畫(huà)了兩個(gè)富有閱歷的貪欲的士兵形象?！舶鍟?shū)：動(dòng)作〕〔2〕“趣”在語(yǔ)言上?！舶鍟?shū)：語(yǔ)言〕①“趕快將錢拿出來(lái)，不然就是一炸彈，把你炸死去”中掩飾不住無(wú)盡的貪欲。②“絕不會(huì)沒(méi)有錢的，肯定是藏在哪里，我是老出門的，騙不得我?！崩霞榫藁淖炷樮S然紙上。趣”在兩個(gè)士兵的心理上：兩個(gè)士兵的心理先是“熱望”，繼而“激怒”“企望”，最終是“無(wú)望”。這里既是對(duì)兩個(gè)士兵的心理變化的刻畫(huà)，又是對(duì)方志敏“矜持不茍，舍己為公”形象的贊美。4.在這件事的表達(dá)中，我們可以看出方志敏是一個(gè)什么樣的人？〔從方志敏的語(yǔ)言、神態(tài)中，我們可以看出方志敏的泰然自假設(shè)、堅(jiān)決持重。〕4.文章第九自然段，作者運(yùn)用了什么樣的語(yǔ)氣？你是怎樣理解的？〔作者運(yùn)用了挖苦的語(yǔ)氣，既挖苦了兩個(gè)國(guó)民黨兵無(wú)恥的企圖，也對(duì)國(guó)民黨高官及當(dāng)時(shí)的一些富豪進(jìn)展了無(wú)情地揭露與批判。表現(xiàn)了一個(gè)共產(chǎn)黨人的浩然正氣。〕五、再談清貧，升華情感了怎樣的生疏？〔清貧，即清白、貧困。與本文最末的“清貧，潔8/17〔2〕分鐘

屈、舍生忘死……〕六、總結(jié)全文，拓展思維。15】：這篇文章反映的不僅僅是需要它，在今日同樣需要它。。

崇高的品質(zhì)。12.清貧板書(shū)內(nèi)容 清貧是美德——被俘搜身——傳世寶——清貧戰(zhàn)勝困難奉獻(xiàn)革命 動(dòng)作、語(yǔ)言 清貧廉正 總結(jié)全文課堂作業(yè)設(shè)計(jì)一、選出以下字的正確讀音。王爺爺一生過(guò)著樸實(shí)的生活，從沒(méi)有白費(fèi)〔chǐchì〕過(guò)。但他為失學(xué)兒童籌〔chóu集的金錢多達(dá)百萬(wàn)。他唯一珍視的是妻子留下的鐲〔zhuózuó〕子和親自縫給他的大褂〔guáguà〕。二、1.給選段加上適宜的標(biāo)點(diǎn)。把下面的反問(wèn)句改成陳述句。但我說(shuō)出那幾件“傳世寶”來(lái)，豈不要叫那些富翁們齒冷三天？！9/17【答案】一、chǐchóuzhuóguà二、1.想錯(cuò)了?！蔽椅⑿χ?，淡淡地說(shuō)。2.但我說(shuō)出那幾件“傳世寶”來(lái)，叫那些富翁們齒冷三天！課后反思1935年獄中寫(xiě)就，堪稱是革命的正氣歌。文章用簡(jiǎn)潔樸矜持不茍、舍己為公的高尚革命情操。而更加深入地體會(huì)以方志敏為代表的共產(chǎn)黨人的崇高精神。反映出人物的品質(zhì)。因此在課堂上引導(dǎo)學(xué)生在讀中進(jìn)展溝通，感悟人物品質(zhì)。節(jié)課假設(shè)能在以下幾方面有所加強(qiáng)會(huì)使這節(jié)課更加精彩：尋常教學(xué)過(guò)程中的朗讀訓(xùn)練不夠有很大的關(guān)系。其次，教師的講解過(guò)多，有著“教師的講解代替學(xué)生閱讀”的嫌疑，《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)式的的朗讀代替教師的講解?！窘滩姆治觥?/p>

備課素材1935年獄中寫(xiě)就，堪稱是革命的正氣歌。文章用簡(jiǎn)潔樸實(shí)的語(yǔ)、舍己為公的高尚革命情操?！咀髡呓榻B】10/17方志敏方志敏〔1899年8月21日—年8月6日〕，江西省弋陽(yáng)人，中國(guó)共產(chǎn)黨的優(yōu)秀黨員，江西黨組織的創(chuàng)始人之一，閩、浙、皖、贛革命依據(jù)地的創(chuàng)立者。1934年，紅七軍團(tuán)和紅十軍團(tuán)合編為北上抗日先遣隊(duì)，方志敏任總司令。1935年1月27日，他不幸被俘人獄，在獄中堅(jiān)貞1935年8月6日，方志敏在南昌勇敢就義，時(shí)年36歲。2.被俘犧牲1934年，由方志敏、粟裕率領(lǐng)的紅軍北上抗日先遣隊(duì)，在譚家橋鎮(zhèn)烏泥關(guān)、白亭、石門崗一帶遭到國(guó)民黨王耀武部隊(duì)追剿，此役我軍損失沉重。紅十軍團(tuán)被王耀武率領(lǐng)的國(guó)民黨軍400多人突出重圍。年1月29日，在江西省××縣懷玉山區(qū)被俘，囚于南昌國(guó)民黨駐贛綏靖公署軍法處看管所，嚴(yán)辭拒絕了國(guó)民黨的勸降，實(shí)踐了自己“努力到死，奮斗到死”的誓言。1935年8月6日，方志敏同志被隱秘殺害于江西省××市下沙窩，時(shí)年36歲。3.主要作品.方志敏主要作品有《我是個(gè)共產(chǎn)黨員了！》《憐憫心》《嘔血》《哭聲》《得意的中國(guó)四萬(wàn)字文稿，16歲時(shí)寫(xiě)的對(duì)聯(lián)：“心有三愛(ài)奇書(shū)駿馬佳山水，園栽四物青松翠竹潔梅蘭?！币愿邼嵉乃芍衩诽m自勵(lì)。4.成就奉獻(xiàn)。黨歷史上最早一批蘇維埃政權(quán)。其不備、聲東擊西、避實(shí)就虛”的十六字戰(zhàn)略要訣。校和文教衛(wèi)生單位?！九c文章相關(guān)的資料介紹】11/17方志敏朋友！中國(guó)是生育我們的母親。你們覺(jué)得這位母親得意嗎？我想你們有和我一樣的見(jiàn)解，都覺(jué)得這位母親是蠻得意蠻得意的。連一位母親都疼惜不住了！方法，你們說(shuō)對(duì)不對(duì)呢？裝飾起來(lái)，與世界上各位母親公平地?cái)y手了。憐憫心方志敏12/17憐憫心鐵一般的硬的，爛果一般爛的，它，怎樣也摸不著了——把雪天里立著的貧人底一件單衣剝下，拋在地上踐踏；他人的生命當(dāng)饅餐，嚙著，喝著，還覺(jué)得平平坦坦，哦，假設(shè)還有它，何至于這樣？愛(ài)的上帝呀！你既造了人，根底積存大穩(wěn)固一、選出以下詞語(yǔ)的反義詞。

課后作業(yè)1.兇狠〔〕A.和藹B.清白C.厭惡D.兇殘2.清貧〔〕A.富強(qiáng)B.富有C.貧苦D.樸實(shí)二、文章的開(kāi)頭與結(jié)尾做到了〔 〕。A.回環(huán)反復(fù) B.首尾照應(yīng) C.承上啟下 D.層層遞進(jìn)三、從文章的第2自然段到第8自然段，用哪個(gè)小標(biāo)題概括最適宜？〔 A.智騙國(guó)軍 B.守住家財(cái) C.一件趣事 D.一點(diǎn)積蓄四、給加粗字選擇正確的讀音。唯一〔 A.wéi B.wěi13/17難看〔 〕A.nàn B.nán3.傳世寶〔 A.zhuàn B.chuán4.炸彈〔 〕A.tán 五、讀了本文，你最想對(duì)方志敏說(shuō)什么？閱讀力量大提升就在我被俘的那一天——用兇狠的眼光盯著我，威嚇地吼道：“趕快將錢拿出來(lái)，不然就是一炸彈，把你炸死去！”是想錯(cuò)了?！蔽椅⑿χ?，淡淡地說(shuō)。“你騙誰(shuí)！像你這樣當(dāng)大官的人會(huì)沒(méi)有錢！”拿榴彈的兵士堅(jiān)不信任。，一面弓著背重來(lái)一次將我的衣角褲襠過(guò)細(xì)地捏，總企望有的覺(jué)察。是一個(gè)銅板也沒(méi)有，我們革命不是為著發(fā)財(cái)！”我再次向他們解釋。！”金鐲〔 〕 威嚇〔 〕14/17人有此猜疑的依據(jù)是什么？請(qǐng)?jiān)谖闹姓页鲆罁?jù)。而方志敏對(duì)此反對(duì)的語(yǔ)句是：〔1〕他們之中有一個(gè)，左手拿著一個(gè)木柄榴彈，右手拉出榴彈中的引線，雙腳拉開(kāi)一步，做出要拋擲的姿勢(shì)，用兇狠的眼光盯著我，威嚇地吼道：“趕快將錢拿出來(lái)，不然就是一炸彈，把你炸死去！”〔2〕“哼！你不要做出那難看的樣子來(lái)吧！我確實(shí)一個(gè)銅板都沒(méi)有存；想從我這里發(fā)洋財(cái)，是想錯(cuò)了。”我微笑著，淡淡地說(shuō)。4.讀完本文，你肯定對(duì)文章的題目“清貧”有了深刻的理解，請(qǐng)談?wù)勛约旱母惺芎屠斫?。思維創(chuàng)大拓展七、除了方志敏之外，你還能舉出老一輩革命家“清貧”的例子嗎？參考答案：一、1.A 2.B 二、B 三、C 四、1.A 2.B 3.B 4.B六、1.zhuóhè2.“你騙誰(shuí)！像你這樣當(dāng)大官的人會(huì)沒(méi)有錢！”拿榴彈的兵士堅(jiān)不信任。個(gè)銅板也沒(méi)有，我們革命不是為著發(fā)財(cái)！”我再次向他們解釋。15/173.〔1〕恰如其分地刻畫(huà)出國(guó)民黨反動(dòng)派