五年上冊《千里躍進大別山》教學設計

《千里躍進大別山》教學設計教者：長青中心小學汪秀艷教學內(nèi)容：教科版五年級上冊《千里躍進大別山》。教材分析：《千里躍進大別山》圍繞“解放戰(zhàn)爭”這一單元主題，按照事情發(fā)展的順序，以“狹路相逢勇者勝”為核心，講述了劉鄧大軍在1947年向大別山挺進中最激烈的一場戰(zhàn)斗——強度汝河。文章用中心句“狹路相逢勇者勝”展開故事情節(jié)，表現(xiàn)了劉鄧首長英明果斷的指揮才能和我軍將士不犧牲、勇往直前的革命精神。教學目標：1、用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。2、讀懂課文內(nèi)容，感受劉鄧首長英明、果斷的指揮風采，學習革命先輩不怕犧牲，頑強拼搏的精神，并受到革命豪情的熏陶和感染。3、在閱讀中理解“狹路相逢勇者勝”每次出現(xiàn)的含義。教學重、難點：理解“狹路相逢勇者勝”的含義，感受革命豪情。教學過程：一、談話激趣，導入新課1、出示劉鄧首長的照片引入新課。2、簡介歷史背景。師：在解放戰(zhàn)爭時期，劉伯承司令員和鄧小平政委率領的軍隊被稱作劉鄧大軍。這是一支英勇奮戰(zhàn)的軍隊，是一支讓敵人聞風喪膽的軍隊，今天我們要學習的第7課就描述了其中的一次重要的戰(zhàn)斗。（板書課題：千里躍進大別山）3、簡介大別山的地理位置。師：大別山位于河南、湖北和安徽三省的交界地區(qū)，在國民黨反動派的首府南京附近，戰(zhàn)略地位十分重要，是敵人的心臟。（結合地圖介紹）師：那“躍進”是什么意思？“千里”又是什么意思呢？師：今天，就讓我們一起回到那場激烈的戰(zhàn)斗中。[課初通過老師的介紹，讓學生對劉鄧大軍有個初步的印象。再利用地圖知道大別山地理位置的重要性，為下面的學習千里躍進大別山的意義奠定基礎。]二、初讀課文，感知躍進過程1、自由讀課文。注意：讀準字音，讀通句子。2、指名讀課文。思考：課文是按什么順序來寫的。三、精讀課文，理解“躍進”的內(nèi)涵。（一）學習1－3自然段，理解“狹路相逢”。1、輕聲讀1、2自然段，想想這2個自然段交待了什么？2、找中心句。師：這一伏我軍勝利了嗎？你從哪知道的？[通過朗讀，體會戰(zhàn)士們英勇奮戰(zhàn)，奮不顧身的大無畏精神。]③觀看錄像。師：讓我們回顧一下那激烈的戰(zhàn)爭場面。（播放錄像片段）師：你聽到了什么？看到了什么？用你們的聲音表現(xiàn)出來。（再讀這部分）師：這段文字的描寫，你體會到戰(zhàn)士們的什么精神？師：經(jīng)過英勇奮戰(zhàn)，我軍……（勝利了），你們高興嗎？讓我們再大聲地說……（我軍勝利了）師：劉鄧大軍千里躍進大別山，像一把鋼刀插進了敵人的心臟。聽到這句話，你想說點什么？[通過錄像，激起學生對敵人的憤恨，同時更能讓他們在真切的戰(zhàn)爭場面中感受到戰(zhàn)士的勇猛和頑強，懂得戰(zhàn)爭取得勝利的艱難。]四、課后延伸師：劉鄧大軍千里躍進大別山，僅僅是為了大別山嗎？（講述千里躍進大別山的重大意義）師：“狹路相逢勇者勝”，我軍勝利了，實現(xiàn)了躍進大別山的戰(zhàn)略計劃，為后來解放全中國的遼沈、淮海和平津三大戰(zhàn)役奠定了基礎。今天我們一起隨著作者回到了戰(zhàn)爭歲月，再看看今天，請你們記住八個字：不忘過去，珍惜今天。[讓學生懂得今天的幸福生活來之不易，要懂得珍惜，擔負起建設祖國的重任。]師：回