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文檔簡介

中班主題藝術(shù)活動好玩的面具教案反思

活動內(nèi)容：好玩的面具

活動目標(biāo)：

1.讓幼兒在玩耍好裝飾簡潔面具活動中體驗裝扮自己，裝扮別人，猜猜我是誰的歡快。

2.讓幼兒選擇自己寵愛的材料，依據(jù)自己意愿，奇異地裝飾簡潔的面具。

3.運(yùn)用撕、挖、剪、畫等方法裝飾面具，同時表現(xiàn)手創(chuàng)選和合作學(xué)習(xí)力氣。

活動重點(diǎn)：學(xué)習(xí)制作面具過程。

活動難點(diǎn)：在畫上挖出五官。

活動預(yù)備：紙、線、剪刀。

活動方法：講解、示范、操作

活動過程：

一、出示面具，引導(dǎo)幼兒生疏面具。

1〕出示面具，小朋友它是誰呀，小貓得意嗎？

2〕教師帶面具，引起幼兒制作興趣。

3〕引導(dǎo)幼兒生疏面具。

原來在一張圖上挖出眼睛、鼻子、嘴巴、在栓兩條繩子變成面具。

小朋友想不想制作面具。

二、教師示范

1、首先拿一張較硬的白紙，在上面畫上自己寵愛的畫。如秀麗的小朋友臉、小動物的面、花等，畫好后涂上自己寵愛的顏色。

2、讓小朋友拿起畫好的圖案，挖出眼睛、鼻子、和嘴巴的位置。

3、畫出和小朋友臉一樣大的輪廓剪下來。

4、然后將圖畫對折，在折印處剪、撕、挖小洞，拴上繩子變成自己寵愛的面具。

三、幼兒制作

1、教師巡回指導(dǎo)。

四、呈現(xiàn)面具讓幼兒體驗成就帶來的歡快。

五、小朋友玩一玩面具舞會。

活動反思：

1、教學(xué)思想觀念教學(xué)模式的轉(zhuǎn)變：我打破了原來單一的課程模式，以幼兒為中心，師生共同建構(gòu)課程，五大領(lǐng)域相互滲透，各科教學(xué)相互融合的課程模式，在活動中滲透了語言、科學(xué)、社會、藝術(shù)等學(xué)科學(xué)問，從不同角度促進(jìn)幼兒情感、態(tài)度、力氣、學(xué)問、技能等方面的進(jìn)展。

2、教學(xué)方法活本次活動教師靈敏的運(yùn)用了玩耍法、談話法、情景表演法、探究覺察法，讓孩子們在玩耍中、情景中大膽地探究與表現(xiàn)，使其制造力得到充分的發(fā)揮。

3、教學(xué)效果

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