親子活動教案

15親子活動教案親子活動教案1一、預(yù)備活動：《仿照動作》一、預(yù)備活動：《仿照動作》活動目標(biāo)：家長與孩子一起隨音樂參與活動，提高孩子參與活動興趣。活動目標(biāo)：家長與孩子一起隨音樂參與活動，提高孩子參與活動興趣。二、點名玩耍：二、點名玩耍：玩耍目標(biāo)：初步培育寶寶在眾人面前大膽表述的力氣。玩耍目標(biāo)：初步培育寶寶在眾人面前大膽表述的力氣。三、放松活動：《小鬧鐘》三、放松活動：《小鬧鐘》四、音樂玩耍：《小星星》四、音樂玩耍：《小星星》〔一〕活動目標(biāo)：〔一〕活動目標(biāo)：1、隨著成人跟唱歌曲。1、隨著成人跟唱歌曲。2、通過玩耍練習(xí)寶寶手腕的靈敏性。2、通過玩耍練習(xí)寶寶手腕的靈敏性。3、通過玩耍體驗參與音樂活動的歡快。3、通過玩耍體驗參與音樂活動的歡快?！捕郴顒宇A(yù)備：圖片、月亮媽媽、星星的頭飾?！捕郴顒宇A(yù)備：圖片、月亮媽媽、星星的頭飾。〔三〕活動重難點：練習(xí)手腕靈敏性，體驗音樂玩耍的歡快?！踩郴顒又仉y點：練習(xí)手腕靈敏性，體驗音樂玩耍的歡快?！菜摹郴顒舆^程〔四〕活動過程1.出示圖片：請寶寶觀看圖片上有什么？〔月亮媽媽、小星星〕1.出示圖片：請寶寶觀看圖片上有什么？〔月亮媽媽、小星星〕小星星很開心的笑了！很開心的笑了！2、現(xiàn)在我們把它編成兒歌來表演好嗎？2、現(xiàn)在我們把它編成兒歌來表演好嗎？3、教師扮月亮媽媽，幼兒扮小星星與家長一起拉圈做玩耍。3、教師扮月亮媽媽，幼兒扮小星星與家長一起拉圈做玩耍。〔1〕玩之前給寶寶提要求：告知寶寶當(dāng)唱到“星星跑來陪媽媽”時，小星以示閃亮。〔1〕玩之前給寶寶提要求：告知寶寶當(dāng)唱到“星星跑來陪媽媽”時，小星以示閃亮?！?〕音樂伴奏下，月亮媽媽在中間，星寶寶圍成圓圈在月亮媽媽四周，隨音樂節(jié)奏，跟唱歌曲做動作表演玩耍?！?〕音樂伴奏下，月亮媽媽在中間，星寶寶圍成圓圈在月亮媽媽四周，隨音樂節(jié)奏，跟唱歌曲做動作表演玩耍?！?〕請幼兒媽媽來扮演月亮媽媽，反復(fù)玩耍體驗歡快?！?〕請幼兒媽媽來扮演月亮媽媽，反復(fù)玩耍體驗歡快。4.天要亮了，月亮媽媽要下班了，星寶寶跟月亮媽媽一起回家休息吧！4.天要亮了，月亮媽媽要下班了，星寶寶跟月亮媽媽一起回家休息吧！五、親子玩耍：小背簍五、親子玩耍：小背簍親子活動教案親子活動教案2活動背景：活動背景：做好家園互動的工作。做好家園互動的工作。一、區(qū)域活動〔7：30~9：00〕一、區(qū)域活動〔7：30~9：00〕目標(biāo)：目標(biāo)：1、鼓舞幼兒自主選擇材料完成作品，并能按心完成玩耍內(nèi)容。1、鼓舞幼兒自主選擇材料完成作品，并能按心完成玩耍內(nèi)容。2、能用語言簡潔說說自己的玩耍狀況，情愿共享自己的和同伴的歡快。2、能用語言簡潔說說自己的玩耍狀況，情愿共享自己的和同伴的歡快。投放材料：投放材料：美工區(qū)：彩泥、秀麗的魚、扭扭繩美工區(qū)：彩泥、秀麗的魚、扭扭繩益智區(qū)：拼圖、磁力棒益智區(qū)：拼圖、磁力棒生活區(qū)：系鞋帶生活區(qū)：系鞋帶語言區(qū)：找字組詞、看看說說涂涂、故事表演《親親綠色》語言區(qū)：找字組詞、看看說說涂涂、故事表演《親親綠色》建構(gòu)區(qū)：雪花片建構(gòu)區(qū)：雪花片重點指導(dǎo)：觀看幼兒對玩耍材料的選用狀況，引導(dǎo)幼兒探究。重點指導(dǎo)：觀看幼兒對玩耍材料的選用狀況，引導(dǎo)幼兒探究。二、生活活動〔9：00~9：15〕二、生活活動〔9：00~9：15〕活動目標(biāo)：活動目標(biāo)：1、引導(dǎo)幼兒洗手時有意識地將袖口挽起，不弄濕衣袖。1、引導(dǎo)幼兒洗手時有意識地將袖口挽起，不弄濕衣袖。2、洗手后能主動關(guān)上水龍頭，節(jié)約用水。2、洗手后能主動關(guān)上水龍頭，節(jié)約用水。三、學(xué)習(xí)活動〔9：15~10：00〕三、學(xué)習(xí)活動〔9：15~10：00〕美術(shù)活動：蘋果寶寶美術(shù)活動：蘋果寶寶活動目標(biāo)：活動目標(biāo)：1、在粘貼的根底上，學(xué)畫蘋果寶寶。1、在粘貼的根底上，學(xué)畫蘋果寶寶。2、充分發(fā)揮幼兒的想象力。2、充分發(fā)揮幼兒的想象力。活動預(yù)備：活動預(yù)備：1、蘋果〔貼絨〕1、蘋果〔貼絨〕2、手工紙〔紅、綠、黃〕、圖畫紙、記號筆、蠟筆、水彩筆、膠棒、剪刀2、手工紙〔紅、綠、黃〕、圖畫紙、記號筆、蠟筆、水彩筆、膠棒、剪刀活動過程：活動過程：1、出示蘋果〔貼絨〕，引起幼兒興趣1、出示蘋果〔貼絨〕，引起幼兒興趣〔1〕水果的名稱〔蘋果〕；為三只蘋果取名〔紅蘋果、黃蘋果、青蘋果〕〔1〕水果的名稱〔蘋果〕；為三只蘋果取名〔紅蘋果、黃蘋果、青蘋果〕〔2〕蘋果小時侯都住在哪里？〔蘋果樹上〕〔2〕蘋果小時侯都住在哪里？〔蘋果樹上〕2、示范講解2、示范講解〔選〔選這時候，〕黃蘋果說；“我多神氣呀！”青蘋果還向我們行個禮請大家和我們一起玩耍吧！請大家和我們一起玩耍吧！3、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)3、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)4、作業(yè)展評4、作業(yè)展評幼兒說說自己的畫幼兒說說自己的畫四、親子大活動〔10：00~10：45〕四、親子大活動〔10：00~10：45〕活動目的：活動目的：1、讓幼兒在活動中體驗生活，提升幼兒的生活閱歷。1、讓幼兒在活動中體驗生活，提升幼兒的生活閱歷。2、進(jìn)展幼兒的合作、協(xié)商等方面的品質(zhì)和力氣。2、進(jìn)展幼兒的合作、協(xié)商等方面的品質(zhì)和力氣。環(huán)境創(chuàng)設(shè)：環(huán)境創(chuàng)設(shè)：益智館益智館親子活動教案親子活動教案3幼兒園大班親子活動：幾何圖形——《畫積木》幼兒園大班親子活動：幾何圖形——《畫積木》目的：感知立體圖形和平面圖形地關(guān)系目的：感知立體圖形和平面圖形地關(guān)系材料：積木、紙、筆材料：積木、紙、筆形的概念。形的概念?！?〕家長和孩子一起取來積木、紙筆取出一塊正方形積木，先讓孩子用手號?！?〕家長和孩子一起取來積木、紙筆取出一塊正方形積木，先讓孩子用手號。〔2〕全部拓畫后，讓幼兒在每一圖形上寫上數(shù)字，看有多少個？這數(shù)字就說明正方體有幾個面，然后問孩子“正方體有幾個面呀？“〔2〕全部拓畫后，讓幼兒在每一圖形上寫上數(shù)字，看有多少個？這數(shù)字就說明正方體有幾個面，然后問孩子“正方體有幾個面呀？“〔3〕〔3〕6一樣大的?！?〕取其它外形的積木來拓畫。長方體有多種樣式，讓幼兒更多的觀看和了解，重點放在比較不同上?！?〕取其它外形的積木來拓畫。長方體有多種樣式，讓幼兒更多的觀看和了解，重點放在比較不同上?！?〕讓孩子結(jié)合生活，找找有什么物體和這些一樣。〔5〕讓孩子結(jié)合生活，找找有什么物體和這些一樣。親子活動教案親子活動教案4一、教師致年賀詞一、教師致年賀詞全家幸福！祝福我們得意的孩子們安康歡快的成長！全家幸福！祝福我們得意的孩子們安康歡快的成長！二、家長代表致辭。二、家長代表致辭。兒歌、歌曲在本學(xué)期里，我們的孩子學(xué)習(xí)了小班教程和妙事兒歌、歌曲在本學(xué)期里，我們的孩子學(xué)習(xí)了小班教程和妙事面就請大家一起來賞識一下吧！1、兒歌：《我愛爸爸媽媽》1、兒歌：《我愛爸爸媽媽》2、歌曲：《年好》2、歌曲：《年好》3、歌曲：《小魚小魚游》3、歌曲：《小魚小魚游》5、歌曲：《得意小豬》5、歌曲：《得意小豬》6、歌曲：《泰迪熊》6、歌曲：《泰迪熊》7、歌曲：《小手爬》7、歌曲：《小手爬》8、歌曲：《買菜》8、歌曲：《買菜》9、歌曲：《兩只螞蟻》9、歌曲：《兩只螞蟻》10、歌曲：《笑一個吧》10、歌曲：《笑一個吧》11、兒歌：《年到》11、兒歌：《年到》12、節(jié)奏樂：《鈴兒響叮當(dāng)》12、節(jié)奏樂：《鈴兒響叮當(dāng)》四、體操表演：四、體操表演：1、小動物體操1、小動物體操2、雪人體操2、雪人體操五、親子玩耍：五、親子玩耍：1、口香糖1、口香糖2、開飛機(jī)2、開飛機(jī)3、騎馬玩耍3、騎馬玩耍六、妙事多音樂活動呈現(xiàn)：六、妙事多音樂活動呈現(xiàn)： 1、《圍圈圈》1、《圍圈圈》2、《以色列舞曲》2、《以色列舞曲》3、《賞月舞》3、《賞月舞》4、亨德爾：小步舞曲《水上音樂》國王與公主4、亨德爾：小步舞曲《水上音樂》國王與公主5、彩虹傘玩耍：《拿昆樂器》《火車轟隆隆》5、彩虹傘玩耍：《拿昆樂器》《火車轟隆隆》6、華爾茲：〔由家長抱著孩子跟著音樂任憑走動，放松活動〕6、華爾茲：〔由家長抱著孩子跟著音樂任憑走動，放松活動〕七、集體活動：七、集體活動：《假設(shè)感到幸福你就拍拍手》八、完畢。八、完畢。親子活動教案親子活動教案5學(xué)習(xí)階段：水平二學(xué)習(xí)階段：水平二學(xué)習(xí)目標(biāo)：向同伴呈現(xiàn)學(xué)會的簡潔的動作.學(xué)習(xí)目標(biāo)：向同伴呈現(xiàn)學(xué)會的簡潔的動作.學(xué)習(xí)內(nèi)容：對墻投擲小沙包學(xué)習(xí)內(nèi)容：對墻投擲小沙包學(xué)習(xí)步驟：學(xué)習(xí)步驟：一、情景導(dǎo)入一、情景導(dǎo)入1.1.教師呼口令并訂正錯誤動作。2.組織小玩?！顿N大餅》，讓同學(xué)們有一個感動的心情進(jìn)展學(xué)習(xí)。2.組織小玩耍《貼大餅》，讓同學(xué)們有一個感動的心情進(jìn)展學(xué)習(xí)。3.教師巡回指導(dǎo)。3.教師巡回指導(dǎo)。同學(xué)活動：1.認(rèn)真的`完成隊列練習(xí)，提高自身的最根本的隊列認(rèn)知。同學(xué)活動：1.認(rèn)真的`完成隊列練習(xí)，提高自身的最根本的隊列認(rèn)知。2.樂觀的熱忱的投入到玩耍中去，很好的與同學(xué)完成玩耍。2.樂觀的熱忱的投入到玩耍中去，很好的與同學(xué)完成玩耍。組織：隊列練習(xí)以四列橫隊完成，小玩耍以圓形隊形完成。組織：隊列練習(xí)以四列橫隊完成，小玩耍以圓形隊形完成。?二、合作探究把握技能?二、合作探究把握技能重點：學(xué)會快速有力的揮臂擲出動作重點：學(xué)會快速有力的揮臂擲出動作難點：動作的準(zhǔn)確性難點：動作的準(zhǔn)確性教師活動：1.請同學(xué)試做投擲練習(xí).進(jìn)展比照和平將從而得出投擲沙包的初教師活動：1.請同學(xué)試做投擲練習(xí).進(jìn)展比照和平將從而得出投擲沙包的初2.教師講解投擲沙包的要領(lǐng)并進(jìn)呈現(xiàn)范.2.教師講解投擲沙包的要領(lǐng)并進(jìn)呈現(xiàn)范.3.組織同學(xué)進(jìn)展練習(xí)一次.然后進(jìn)展總結(jié)和訂正錯誤動作.3.組織同學(xué)進(jìn)展練習(xí)一次.然后進(jìn)展總結(jié)和訂正錯誤動作.4.連續(xù)練習(xí),教師巡回指導(dǎo).4.連續(xù)練習(xí),教師巡回指導(dǎo).5.組織同學(xué)進(jìn)展一次誰投的遠(yuǎn)競賽.5.組織同學(xué)進(jìn)展一次誰投的遠(yuǎn)競賽.同學(xué)活動:1.認(rèn)真的聽教師的講解,看教師的示范.同學(xué)活動:1.認(rèn)真的聽教師的講解,看教師的示范.2.樂觀的投入到練習(xí)中去.同時樂觀的幫同學(xué)訂正錯誤動作.2.樂觀的投入到練習(xí)中去.同時樂觀的幫同學(xué)訂正錯誤動作.3.努力的提高自身的成果.3.努力的提高自身的成果.組織：四列橫隊完成練習(xí).組織：四列橫隊完成練習(xí).?三、總結(jié)閱歷、追求更快的進(jìn)步?三、總結(jié)閱歷、追求更快的進(jìn)步教師活動：教師提示今日的學(xué)習(xí)內(nèi)容。并提問學(xué)習(xí)內(nèi)容的技術(shù)要領(lǐng)。教師活動：教師提示今日的學(xué)習(xí)內(nèi)容。并提問學(xué)習(xí)內(nèi)容的技術(shù)要領(lǐng)。同學(xué)活動：同學(xué)樂觀的答復(fù)教師提問。同學(xué)活動：同學(xué)樂觀的答復(fù)教師提問。組織：四列橫隊組織：四列橫隊場地器材：場地器材：親子活動教案親子活動教案6一、活動目標(biāo):一、活動目標(biāo):11初步萌發(fā)節(jié)約用水的意識。2、能在家長的支持下，樂觀參與制作剪貼宣傳畫活動，增進(jìn)親子間的溝通與協(xié)作。2、能在家長的支持下，樂觀參與制作剪貼宣傳畫活動，增進(jìn)親子間的溝通與協(xié)作。二、活動預(yù)備：二、活動預(yù)備：收集與水有關(guān)的資料。收集與水有關(guān)的資料。２、物質(zhì)預(yù)備：２、物質(zhì)預(yù)備：⑴課件：幼兒洗蘋果的錄像。⑴課件：幼兒洗蘋果的錄像。⑵在活動室四周布置節(jié)約、鋪張水的比照圖。幼兒人手一份粘貼紙。⑵在活動室四周布置節(jié)約、鋪張水的比照圖。幼兒人手一份粘貼紙。⑶師生與家長共同收集的宣傳資料，并分類。⑶師生與家長共同收集的宣傳資料，并分類。⑷剪刀、漿糊、濕抹布、繪畫工具〔水彩筆、油畫棒、及水粉顏料〕。⑷剪刀、漿糊、濕抹布、繪畫工具〔水彩筆、油畫棒、及水粉顏料〕。6-10〔6〕相機(jī)假設(shè)干〔6〕相機(jī)假設(shè)干3、場地預(yù)備：3、場地預(yù)備：三、活動過程：三、活動過程：１、兒歌《大蘋果》引入：１、兒歌《大蘋果》引入：〔幼兒個別答復(fù)〕“今日教師帶來了一段錄象，我們來看看這位小朋友是怎么洗蘋果的”“今日教師帶來了一段錄象，我們來看看這位小朋友是怎么洗蘋果的”２、幼兒觀看課件，并引導(dǎo)談?wù)勏刺O果時怎樣節(jié)約用水。２、幼兒觀看課件，并引導(dǎo)談?wù)勏刺O果時怎樣節(jié)約用水?！八姆椒▽Σ粚Γ磕牟粚?？為什么？”“她的方法對不對？哪不對？為什么？”“我們應(yīng)當(dāng)怎么幫助她？”“我們應(yīng)當(dāng)怎么幫助她？”“怎樣用水才節(jié)約？”“怎樣用水才節(jié)約？”３、觀看課件：正確的洗蘋果的方法。３、觀看課件：正確的洗蘋果的方法。誤的，并為正確的做法貼上紅花粘紙。誤的，并為正確的做法貼上紅花粘紙。集中談話，模糊統(tǒng)計紅花數(shù)量。集中談話，模糊統(tǒng)計紅花數(shù)量。這樣鋪張水會造成什么不好的后果？”活中的各種用水的現(xiàn)象和行為?；钪械母鞣N用水的現(xiàn)象和行為。傳海報。傳海報。6、親子制作：節(jié)約用水剪貼畫〔此環(huán)節(jié)不要太羅嗦，主要讓家長幼兒明白自己的任務(wù)就行，可以有確定的時間限制〕6、親子制作：節(jié)約用水剪貼畫〔此環(huán)節(jié)不要太羅嗦，主要讓家長幼兒明白自己的任務(wù)就行，可以有確定的時間限制〕〔1〕師講解制作宣傳畫的方法?！?〕師講解制作宣傳畫的方法。①分版塊制作：保護(hù)水資源、節(jié)約用水、水的用處等。①分版塊制作：保護(hù)水資源、節(jié)約用水、水的用處等。②圖文并茂，有說服力、號召力。作完在一角簽上全體制作者的名字。②圖文并茂，有說服力、號召力。作完在一角簽上全體制作者的名字。③小傳單只需裝飾邊緣添加小圖案即可。③小傳單只需裝飾邊緣添加小圖案即可?！?〕要求：〔2〕要求：①剪刀的使用?！舶踩?、取放?！尝偌舻兜氖褂??！舶踩?、取放?！尝隰莺昧?、濕布的用法。②糨糊用量、濕布的用法。③垃圾應(yīng)放在框里、物品要準(zhǔn)時歸回原位。③垃圾應(yīng)放在框里、物品要準(zhǔn)時歸回原位。〔3〕親子制作。〔3〕親子制作。〔4〕呈現(xiàn)作品合影留念?！?〕呈現(xiàn)作品合影留念。7、分工合作，在幼兒園適宜的地方張貼宣傳畫、到各班分發(fā)小傳單，宣傳節(jié)水學(xué)問?！步處熁蚣议L跟蹤攝影〕7、分工合作，在幼兒園適宜的地方張貼宣傳畫、到各班分發(fā)小傳單，宣傳節(jié)水學(xué)問?！步處熁蚣议L跟蹤攝影〕親子活動教案親子活動教案7教學(xué)目的：教學(xué)目的：1、激發(fā)孩子語言表達(dá)力氣，對音樂節(jié)奏的敏感力。1、激發(fā)孩子語言表達(dá)力氣，對音樂節(jié)奏的敏感力。2、練習(xí)走直彎線，初步學(xué)習(xí)早操的動作，融入自然之中，感受歡快心情。2、練習(xí)走直彎線，初步學(xué)習(xí)早操的動作，融入自然之中，感受歡快心情。3、熬煉寶寶手腳協(xié)調(diào)力氣，把握平衡力氣。3、熬煉寶寶手腳協(xié)調(diào)力氣，把握平衡力氣。4、增進(jìn)親子關(guān)系，媽媽寶寶感情溝通，體驗情感的旅程。4、增進(jìn)親子關(guān)系，媽媽寶寶感情溝通，體驗情感的旅程。教學(xué)預(yù)備：教學(xué)預(yù)備：鋼琴、彩色籃子、蘑菇、平衡木，網(wǎng)。鋼琴、彩色籃子、蘑菇、平衡木，網(wǎng)。教學(xué)過程：教學(xué)過程：”〔教師介紹自己?！辰榻B自己?！辰虒W(xué)內(nèi)容：教學(xué)內(nèi)容：1、點名玩耍：1、點名玩耍：呀？旅游動身之前，讓我點點名好不好？人人叫你~~~，你在哪里呀？”〔音樂其他的寶寶一起說‘人人叫他~~~，他在那里呀?！玫模巳私心?，你在哪里住別的小朋友名字是一中根本的人際交往力氣，也有助于幫助寶寶提高記憶力呀？旅游動身之前，讓我點點名好不好？人人叫你~~~，你在哪里呀？”〔音樂其他的寶寶一起說‘人人叫他~~~，他在那里呀?！玫?，人人叫你，你在哪里住別的小朋友名字是一中根本的人際交往力氣，也有助于幫助寶寶提高記憶力〔一個一個點名，答對了，嘉獎一個彩色籃子。〕2、走線拾花：2、走線拾花：音樂響起，音樂響起，常生活中可以讓寶寶和您一起練練，有助于寶寶強(qiáng)健身體?！?、親子平衡木：3、親子平衡木：己制造的樂趣?！奔褐圃斓臉啡??！?、爬人洞：4、爬人洞：增加母子之間的感情。在家可以和爸爸媽媽一起玩這個玩耍?！痹黾幽缸又g的感情。在家可以和爸爸媽媽一起玩這個玩耍?！?、唱歌媽媽：5、唱歌媽媽：”〔音樂響起，”〔音樂響起，大家一起唱著到終點?！?、放松玩耍：6、放松玩耍：寶寶們說再見了，再見，寶寶，再見，媽媽們。”寶寶們說再見了，再見，寶寶，再見，媽媽們。”親子活動教案親子活動教案8教學(xué)目的：教學(xué)目的：1．引導(dǎo)學(xué)生用彩泥來表現(xiàn)生活中的事物，體驗材料帶來的美感。1．引導(dǎo)學(xué)生用彩泥來表現(xiàn)生活中的事物，體驗材料帶來的美感。2．在創(chuàng)作過程中強(qiáng)調(diào)發(fā)揚團(tuán)結(jié)合作的精神。2．在創(chuàng)作過程中強(qiáng)調(diào)發(fā)揚團(tuán)結(jié)合作的精神。3．培育學(xué)生的動手動腦力氣。3．培育學(xué)生的動手動腦力氣。教學(xué)重點：教學(xué)重點：1．彩泥制作方法的把握及其運用。1．彩泥制作方法的把握及其運用。2．彩泥的顏色搭配。2．彩泥的顏色搭配。教學(xué)難點：教學(xué)難點：利用彩泥大膽地造型教學(xué)預(yù)備：教學(xué)預(yù)備：牙簽、鉛筆、尺、剪刀等。牙簽、鉛筆、尺、剪刀等。學(xué)具：彩泥、墊板、水彩筆、彩色卡紙及其制作彩泥的工具。學(xué)具：彩泥、墊板、水彩筆、彩色卡紙及其制作彩泥的工具。教學(xué)過程：教學(xué)過程：一、回憶導(dǎo)入一、回憶導(dǎo)入橡橡課題──《好玩的彩泥》。二、啟發(fā)爭論二、啟發(fā)爭論1．拍手歌：彩泥世界歡快多，捏一捏，搓一搓，今日我們來做什么？1．拍手歌：彩泥世界歡快多，捏一捏，搓一搓，今日我們來做什么？2．學(xué)生自由答復(fù)，教師小結(jié)：植物、動物、人物、風(fēng)景都可以，只要你喜2．學(xué)生自由答復(fù)，教師小結(jié)：植物、動物、人物、風(fēng)景都可以，只要你喜歡的都可以做。歡的都可以做。三、教師示范制作，并教學(xué)生把握簡潔的制作方法三、教師示范制作，并教學(xué)生把握簡潔的制作方法1．出示材料，并引導(dǎo)學(xué)生配色?！惨院麨槔?．出示材料，并引導(dǎo)學(xué)生配色?！惨院麨槔场差^、身，〔提示學(xué)生制作時需先后〔頭、身，〔提示學(xué)生制作時需先后〕，做出一個蝴蝶。2．啟發(fā)學(xué)生想象，利用生活中事物來添加風(fēng)光2．啟發(fā)學(xué)生想象，利用生活中事物來添加風(fēng)光上明媚的花朵，小草或其它景物等?！蔡砑拥娘L(fēng)光也可用繪畫的方式〕上明媚的花朵，小草或其它景物等?！蔡砑拥娘L(fēng)光也可用繪畫的方式〕四、溝通探究學(xué)習(xí)四、溝通探究學(xué)習(xí)1．師：看了剛剛蝴蝶的制作過程，你心里是不是也想玩一玩好玩的彩泥，做一個好玩的動物？植物？人物或者其它的東西呢？〔語言激趣〕1．師：看了剛剛蝴蝶的制作過程，你心里是不是也想玩一玩好玩的彩泥，做一個好玩的動物？植物？人物或者其它的東西呢？〔語言激趣〕2．分小組溝通爭論：想好了？那就說出來給大家聽聽，看看誰的想法最有趣？2．分小組溝通爭論：想好了？那就說出來給大家聽聽，看看誰的想法最有趣？五、賞識開闊視野，拓寬思路五、賞識開闊視野，拓寬思路1．賞識同齡人或藝術(shù)家的作品，啟發(fā)學(xué)生想象。1．賞識同齡人或藝術(shù)家的作品，啟發(fā)學(xué)生想象。生活本身是一樣的顏色？生活本身是一樣的顏色？2．賞識中引導(dǎo)學(xué)生爭論，“怎樣利用彩泥制作好玩形象，你預(yù)備怎么做？怎樣做才是最秀麗的？2．賞識中引導(dǎo)學(xué)生爭論，“怎樣利用彩泥制作好玩形象，你預(yù)備怎么做？怎樣做才是最秀麗的？3．集合集體的意見，進(jìn)展小結(jié)：你所設(shè)計的造型與顏色可以突破常規(guī)，進(jìn)3．集合集體的意見，進(jìn)展小結(jié)：你所設(shè)計的造型與顏色可以突破常規(guī)，進(jìn)的造型。的造型。六、布置課堂作業(yè)六、布置課堂作業(yè)〔出示一些好玩的簡筆畫或卡通畫圖形，使創(chuàng)作有確定困難的學(xué)生有所參考?！秤H子活動教案親子活動教案9活動目標(biāo)：活動目標(biāo)：1.生疏無官，初步了解五官的主要作用。1.生疏無官，初步了解五官的主要作用。2.情愿跟著教師點點、說說五官，情愿參與與教師的互動。2.情愿跟著教師點點、說說五官，情愿參與與教師的互動?；顒宇A(yù)備：活動預(yù)備：1.自制圖片一張〔沒有五官的小朋友〕1.自制圖片一張〔沒有五官的小朋友〕2.糖果假設(shè)干；2.糖果假設(shè)干；3.香水一瓶；3.香水一瓶；4.音頻幾段：小動物的叫聲；4.音頻幾段：小動物的叫聲；活動過程：活動過程：一、導(dǎo)入一、導(dǎo)入出示圖片〔沒有五官的小朋友〕，出示圖片〔沒有五官的小朋友〕，〔當(dāng)幼兒回答不出的時候，可以引導(dǎo)幼兒看看旁邊小朋友的臉〕二、玩?！包c五官”。二、玩耍“點五官”。教師用食指在自己臉上點五官，每點一處請幼兒說出五官名稱。教師用食指在自己臉上點五官，每點一處請幼兒說出五官名稱。教師說出五官名稱，請幼兒點出自己的五官。教師說出五官名稱，請幼兒點出自己的五官?！病矌淼臍g快〕三、了解五官的作用。三、了解五官的作用。想想說說五官的作用。想想說說五官的作用。1.“我們的眼睛有什么用？”〔看〕1.“我們的眼睛有什么用？”〔看〕〕2.“我們的嘴巴有什么用？”〔吃、說〕2.“我們的嘴巴有什么用？”〔吃、說〕〔預(yù)備糖果，讓小朋友嘗嘗糖果，說說味道〕〔預(yù)備糖果，讓小朋友嘗嘗糖果，說說味道〕3.“我們的鼻子有什么用？”〔聞、呼吸〕3.“我們的鼻子有什么用？”〔聞、呼吸〕〔預(yù)備香水，讓小朋友聞一聞，了解鼻子的作用〕〔預(yù)備香水，讓小朋友聞一聞，了解鼻子的作用〕4.“我們的耳朵有什么用？”〔聽〕4.“我們的耳朵有什么用？”〔聽〕〔放幾段音頻，請小朋友聽聽，是什么動物的叫聲，了解耳朵的作用〕〔放幾段音頻，請小朋友聽聽，是什么動物的叫聲，了解耳朵的作用〕中。中?；顒友娱L：活動延長：們找找小茶杯，喝喝水?！策^渡到生活環(huán)節(jié)〕們找找小茶杯，喝喝水?！策^渡到生活環(huán)節(jié)〕親子活動教案親子活動教案101、體驗歡快心情，增進(jìn)親子之間的感情。1、體驗歡快心情，增進(jìn)親子之間的感情。2、能將各種積木進(jìn)展筑房，熬煉幼兒的思維力氣。2、能將各種積木進(jìn)展筑房，熬煉幼兒的思維力氣。3、進(jìn)展幼兒四肢的協(xié)調(diào)性。3、進(jìn)展幼兒四肢的協(xié)調(diào)性。一、活動過程一、活動過程〔一〕預(yù)備局部〔一〕預(yù)備局部〔1〕孩子和爸爸媽媽一起做熱身運動，跑步成圓形站立?！?〕孩子和爸爸媽媽一起做熱身運動，跑步成圓形站立。〔2〕一起做《圈圈操》。〔2〕一起做《圈圈操》。〔二〕進(jìn)展局部〔二〕進(jìn)展局部〔1〕孩子和爸爸媽媽一起探究搭“轎子”的方法。體驗共同歡快的心情。〔1〕孩子和爸爸媽媽一起探究搭“轎子”的方法。體驗共同歡快的心情?！?〕引導(dǎo)幼兒和爸爸媽媽相互介紹方法，看哪一種方法。〔2〕引導(dǎo)幼兒和爸爸媽媽相互介紹方法，看哪一種方法。圓柱形積木抱在懷里。圓柱形積木抱在懷里。照舊搭“轎子”跑回起點，蓋的樓房又不倒且先返回起點者為勝。照舊搭“轎子”跑回起點，蓋的樓房又不倒且先返回起點者為勝。規(guī)章：規(guī)章：1、必需等教師發(fā)出口令才能動身。1、必需等教師發(fā)出口令才能動身。2、必需讓孩子在建筑工地獨立蓋“樓房”。2、必需讓孩子在建筑工地獨立蓋“樓房”?！?〕引導(dǎo)幼兒和爸爸媽媽一起玩耍。玩耍中，孩子必需自己獨立到建筑工地蓋“樓房”，引導(dǎo)孩子蓋各種各樣的樓房，怎樣使樓房不倒呢？〔4〕引導(dǎo)幼兒和爸爸媽媽一起玩耍。玩耍中，孩子必需自己獨立到建筑工地蓋“樓房”，引導(dǎo)孩子蓋各種各樣的樓房，怎樣使樓房不倒呢？1、感知和區(qū)分大與小.1、感知和區(qū)分大與小.2、體驗活動的歡快。2、體驗活動的歡快。二、活動預(yù)備二、活動預(yù)備〔〔包、書、瓶子、盒子、玩具汽車、椅子、〕三、環(huán)境布置三、環(huán)境布置大小〔蝴蝶、樹、花朵、草莓、魚〕大小〔蝴蝶、樹、花朵、草莓、魚〕四、活動過程四、活動過程〔一〕情景導(dǎo)入：〔一〕情景導(dǎo)入：11〔出示青蛙2、看小青蛙給我們帶來了什么禮物呀？〔出示皮球〕2、看小青蛙給我們帶來了什么禮物呀？〔出示皮球〕〔二〕觀看初步生疏、感知大與小〔二〕觀看初步生疏、感知大與小1、有幾個皮球呢？〔幼兒手口全都點數(shù)〕帶來幾個呢？哪個大呢？哪個小呢？〔學(xué)說大球、小球〕1、有幾個皮球呢？〔幼兒手口全都點數(shù)〕帶來幾個呢？哪個大呢？哪個小呢？〔學(xué)說大球、小球〕2、誰會用手勢做一做大球的樣子？那小球的樣子可以怎么做呢？〔一起學(xué)2、誰會用手勢做一做大球的樣子？那小球的樣子可以怎么做呢？〔一起學(xué)一學(xué)〕一學(xué)〕3、玩耍大與小。師：大球。幼：邊說邊做動作?！步處熣f的＇速度由慢到快〕3、玩耍大與小。師：大球。幼：邊說邊做動作?！步處熣f的＇速度由慢到快〕4、比大小4、比大小〔1〕教師和幼兒比大小手，誰的大？誰的??？〔1〕教師和幼兒比大小手，誰的大？誰的?。俊?〕〔2〕/誰的?。俊灿H子同樂〕〔3〕幼兒自由溝通。〔3〕幼兒自由溝通?！?〕邀請幼兒在大家面前講一講?！?〕邀請幼兒在大家面前講一講。師：你是和誰比的？比了什么？誰的大呢？誰的小呢/師：你是和誰比的？比了什么？誰的大呢？誰的小呢/〔5〕玩?！杜氖?、跺腳》〔親子同樂〕〔5〕玩?！杜氖?、跺腳》〔親子同樂〕家長拍三下〔幼兒拍三下〔家長幼兒一起拍〕跺腳的方法同上。跺腳的方法同上。5、找大與小5、找大與小幼兒在活動室里找一找什么是大的，什么是小的？〔金魚、蝴蝶、樹、籮筐……〕幼兒在活動室里找一找什么是大的，什么是小的？〔金魚、蝴蝶、樹、籮筐……〕的玩耍，有助子從形象思維向規(guī)律思維的進(jìn)展。的玩耍，有助子從形象思維向規(guī)律思維的進(jìn)展。預(yù)備材料：預(yù)備材料：軍人、教師、學(xué)生等，以及圖片中的教鞭、書本、醫(yī)用針筒、槍、拖拉機(jī)。軍人、教師、學(xué)生等，以及圖片中的教鞭、書本、醫(yī)用針筒、槍、拖拉機(jī)。玩耍步驟：玩耍步驟：1．成人將實物材料擺在桌面上，對幼兒說：‘喲，這兒亂糟糟的，你能幫我把它整理一下，配對起來，行嗎?’等幼兒獨立玩耍完畢，再進(jìn)展評價。1．成人將實物材料擺在桌面上，對幼兒說：‘喲，這兒亂糟糟的，你能幫我把它整理一下，配對起來，行嗎?’等幼兒獨立玩耍完畢，再進(jìn)展評價。2．然后對幼兒說：’媽媽這兒有些小圖片，不留神弄混淆了，你能幫我把點心，鏟子是他的工具。’2．然后對幼兒說：’媽媽這兒有些小圖片，不留神弄混淆了，你能幫我把點心，鏟子是他的工具?！瘻剀疤崾荆簻剀疤崾荆涸诘穆?lián)系，同時，教會幼兒把握及覺察方法更是必要。在的聯(lián)系，同時，教會幼兒把握及覺察方法更是必要。親子活動教案親子活動教案11活動目標(biāo)：活動目標(biāo)：1.通過介紹自己秀麗、能干的媽媽和包裝秀麗的花束獻(xiàn)給媽媽，表達(dá)對媽1.通過介紹自己秀麗、能干的媽媽和包裝秀麗的花束獻(xiàn)給媽媽，表達(dá)對媽媽節(jié)日的慶賀。媽節(jié)日的慶賀。2.知道三八節(jié)是婦女節(jié)，增進(jìn)與媽媽之間的情感。2.知道三八節(jié)是婦女節(jié)，增進(jìn)與媽媽之間的情感?；顒宇A(yù)備：活動預(yù)備：彩色紙假設(shè)干，小禮物，膠水，抹布，家長做的彩色紙假設(shè)干，小禮物，膠水，抹布，家長做的ppt活動過程：活動過程：一．我有一個秀麗又能干的媽媽一．我有一個秀麗又能干的媽媽把事先預(yù)備好的把事先預(yù)備好的ppt呈現(xiàn)出來，邊看邊由幼兒介紹自己的媽媽是多么的能干，多么的秀麗。〔媽媽在旁邊幫助幼兒組織語言〕二．我們慶賀媽媽節(jié)日歡快二．我們慶賀媽媽節(jié)日歡快1.大家一起表演節(jié)目，慶賀媽媽節(jié)日歡快1.大家一起表演節(jié)目，慶賀媽媽節(jié)日歡快唱歌：小凳子，兒歌：三月八唱歌：小凳子，兒歌：三月八2.給媽媽獻(xiàn)上小朋友們做的花2.給媽媽獻(xiàn)上小朋友們做的花三．和媽媽一起制作大花籃三．和媽媽一起制作大花籃1.1.的線條。2.幼兒和家長一起把制作好的大花籃貼到班級的主題背景墻上去，創(chuàng)設(shè)班級的環(huán)境。2.幼兒和家長一起把制作好的大花籃貼到班級的主題背景墻上去，創(chuàng)設(shè)班級的環(huán)境。親子活動教案親子活動教案12前走，又走丟了一只？都去哪里了？前走，又走丟了一只？都去哪里了？教師表演手指小鴨。聽著音樂做表演。教師表演手指小鴨。聽著音樂做表演。教師介紹：這個環(huán)節(jié)是對前面感受教師介紹：這個環(huán)節(jié)是對前面感受5以內(nèi)數(shù)的穩(wěn)固?！擦巢僮骰顒印擦巢僮骰顒又x。謝。幼兒把夾子夾在教師身上。幼兒把夾子夾在教師身上。教師：現(xiàn)在我有很多寶寶啦，感謝寶寶。教師：現(xiàn)在我有很多寶寶啦，感謝寶寶?！财摺掣孓o時間〔七〕告辭時間教師用鴨媽媽身份與寶寶再見。教師用鴨媽媽身份與寶寶再見。親子活動教案親子活動教案1311115〔周六躍身心，在玩耍和繪畫中培育合作意識和對美的生疏，歡快成長。一、活動時間：一、活動時間：11115〔周六〕——1112二、活動地點：二、活動地點：東錢湖東錢湖三、集合地點：三、集合地點：飛虹幼兒園門口飛虹幼兒園門口四、行程安排：四、行程安排：8：15-8:308：15-8:308：30--8：408：30--8：408：40—9：208：40—9：209：30-11:009：30-11:0011：30-13:0011：30-13:0013：30-15:2013：30-15:20親子玩耍時間〔親子玩耍請大家樂觀補(bǔ)充，發(fā)表意見〕11、識數(shù)字抱團(tuán)念兒歌，報團(tuán)。嫻熟6以內(nèi)的數(shù)字，讓孩子們相互親近2、“我來演你來猜”競賽〔每戶家庭由大人依據(jù)提示表演，孩子來猜〕；2、“我來演你來猜”競賽〔每戶家庭由大人依據(jù)提示表演，孩子來猜〕；3、跳圈圈玩耍：預(yù)備兩個圈，孩子從一個圈里跳到另一個圈里，家長趕快從孩子后面將圈拿到前面，依次類推，直到終點。3、跳圈圈玩耍：預(yù)備兩個圈，孩子從一個圈里跳到另一個圈里，家長趕快從孩子后面將圈拿到前面，依次類推，直到終點。4，擊鼓傳花4，擊鼓傳花5，足球競賽〔足球由竺于婧媽媽供給〕5，足球競賽〔足球由竺于婧媽媽供給〕15：3015：30五、收費標(biāo)準(zhǔn)：五、收費標(biāo)準(zhǔn)：〔〔100〕包車費用，午餐費用，及其他共同開支按實際支出后分?jǐn)偘囐M用，午餐費用，及其他共同開支按實際支出后分?jǐn)偭?、留意事項：六、留意事項?1穿平底鞋，帶上相機(jī)。2、聽從活動組織者的安排，聽清集合時間及地點準(zhǔn)時準(zhǔn)點，管好孩子留意安全，保管好貴重物品。2、聽從活動組織者的安排，聽清集合時間及地點準(zhǔn)時準(zhǔn)點，管好孩子留意安全，保管好貴重物品。3、本次活動系大三班第一次全體活動，期望大家盡量抽出時間參與。3、本次活動系大三班第一次全體活動，期望大家盡量抽出時間參與。七、分工七、分工1、點名與分組：本次活動分兩組，依據(jù)幼兒園學(xué)號，1-15,16-30，第一組負(fù)責(zé)人為張子初爸爸，其次組負(fù)責(zé)人為：童浩涵媽媽；1、點名與分組：本次活動分兩組，依據(jù)幼兒園學(xué)號，1-15,16-30，第一組負(fù)責(zé)人為張子初爸爸，其次組負(fù)責(zé)人為：童浩涵媽媽；聯(lián)系。聯(lián)系。2、玩耍組織：“我來演你來猜”。預(yù)備一些孩子了解的吃穿住行等用品的名稱2、玩耍組織：“我來演你來猜”。預(yù)備一些孩子了解的吃穿住行等用品的名稱50張紙。每個家庭猜1-2張?！仓x奕媽媽負(fù)責(zé)〕330.5-2元。約每個小孩2份，并負(fù)責(zé)發(fā)放?！搀糜阪簨寢屫?fù)責(zé)〕4，負(fù)責(zé)拍照〔周家逸媽媽〕4，負(fù)責(zé)拍照〔周家逸媽媽〕附參與活動的回執(zhí)附參與活動的回執(zhí)幼兒姓名幼兒姓名家長姓名家長姓名是否參與是否參與聯(lián)系聯(lián)系親子活動教案親子活動教案14活動目標(biāo)：活動目標(biāo)：1．通過用眼睛看、耳朵聽與家長、教師之間的玩耍來感受音樂的旋律。1．通過用眼睛看、耳朵聽與家長、教師之間的玩耍來感受音樂的旋律。2．2．53．訓(xùn)練身體平衡力氣和手指肌肉的靈敏性。3．訓(xùn)練身體平衡力氣和手指肌肉的靈敏性。4．培育自信念和社交力氣。4．培育自信念和社交力氣?；顒宇A(yù)備：活動預(yù)備：學(xué)具：彩色的紗巾、小鴨夾子學(xué)具：彩色的紗巾、小鴨夾子活動過程：活動過程：〔一〕預(yù)備時間：〔一〕預(yù)備時間：寶寶聽音樂拍手、拍肩、拍腿寶寶聽音樂拍手、拍肩、拍腿教師：寶寶小手拍拍拍教師：寶寶小手拍拍拍〔二〕問好：〔二〕問好：1．教師出示紗巾戴在頭上，“好看嗎？請寶寶來挑一塊紗巾?！?．教師出示紗巾戴在頭上，“好看嗎？請寶寶來挑一塊紗巾。”2．教師交代操作要求并示范：等會我叫到寶寶的名字時，請家長幫助寶寶能讓寶寶生疏自己的名字，并且生疏同伴。2．教師交代操作要求并示范：等會我叫到寶寶的名字時，請家長幫助寶寶能讓寶寶生疏自己的名字，并且生疏同伴。3．問好：你好××你好××，真開心能見到你?！膊シ乓魳罚S著音樂教師有節(jié)奏的逐一向?qū)殞殕柡谩?．問好：你好××你好××，真開心能見到