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文檔簡介
【11美麗的小路教案】11.美麗的小路教案(兩課時)課題:11美麗的小路
教學(xué)目標(biāo)
1、認(rèn)識“先、鹿”等14個生字。會寫“先、干”等6個字。
2、正確、流利地朗讀課文。
3、有愛護(hù)環(huán)境衛(wèi)生的愿望和行動。
教學(xué)重點(diǎn)
通過朗讀理解課文內(nèi)容。
教學(xué)難點(diǎn)
培養(yǎng)學(xué)生主動積累詞語的意識。
德育目標(biāo)
理解課文內(nèi)容,激發(fā)學(xué)生愛護(hù)環(huán)境衛(wèi)生的愿望。
美育目標(biāo)
激發(fā)學(xué)生留心觀察周圍的事物,從中感悟周圍環(huán)境的美麗。
教具準(zhǔn)備
圖片、錄像、生字卡
課時安排:
二課時
教學(xué)進(jìn)程
第一課時
教學(xué)目標(biāo):
1、認(rèn)識“先、鹿”等14個生字。會寫“先、干、趕、凈”4個字。
2、正確,通順地朗讀課文。
教學(xué)過程:
一、導(dǎo)入:
師:今天老師要帶大家去一個神秘而有趣的動物王國走一走,看一看,聽說那兒有許多可愛的小動物和美麗的風(fēng)景呢!大家想去嗎?好,讓我們向著目的地前進(jìn)吧!
二、通讀課文
1、打開書本45頁,看插圖
師:看,我們來到了什么地方?
生:美麗的小路
師:美在哪里?
讓我們美美地讀一讀課題
師:咱們今天要學(xué)的故事就和這條美麗的小路有關(guān),到底是什么事呢?請小朋友們一起來聽老師來讀一讀課文,要認(rèn)真聽喲!讀完了之后我要請小朋友們學(xué)著我的樣子來讀一讀,好嗎?
2、請小朋友們自己學(xué)著老師的樣子讀讀課文
課件出示要求:(1)自由輕聲地讀課文,把課文讀正確讀通順
(2)讀準(zhǔn)生字的音,難讀的字詞多讀幾遍
3、檢查自讀情況
(1)指名讀課文(每人一個自然段),師相機(jī)正音。典型的錯誤全班一起讀。
(2)師:小朋友們課文讀得真不錯,現(xiàn)在課文里的生字寶寶一個個都跑出來玩了,你還認(rèn)識他們嗎?
①(出示帶拼音生字)師:請小朋友開火車拼讀
根據(jù)回答正音。強(qiáng)調(diào)“輛、凈”為后鼻音,“積”為一聲,“鹿、輛”為四聲。有輕聲音節(jié)的詞為“先生,鼻子,腦袋”。
可推薦的識字方法:堆--推,干--千
②(去掉拼音)師:現(xiàn)在你還認(rèn)識他們嗎?
③(出示帶拼音生字新詞)師:這些生字寶寶又跑去交朋友了,小朋友們一起開火車來認(rèn)一認(rèn)好嗎?如果你讀對了,拼音就會消失。如果不對,請下一個小朋友幫幫你。
④(去掉拼音)拼音寶寶都不見了,你們還能讀這些詞語嗎?
三、指導(dǎo)書寫生字
1、師:我們剛剛認(rèn)識了“先、干、趕、凈”4個字,現(xiàn)在我們一起來寫寫他們好嗎?
2、師范寫,生跟著書空,邊寫邊講解。
3、師總結(jié)該字重點(diǎn)需注意的地方
4、生描紅,再臨寫,師巡視,提醒多數(shù)人的錯誤,生修改。
5、四個字都寫完了之后展示優(yōu)秀字。
四、小結(jié):今天小朋友們真能干,既學(xué)會了讀課文,又認(rèn)識了那么多新的生字寶寶和他們的朋友,還寫了四個漂漂亮亮的字,老師真為你們高興。
第二課時
教學(xué)目標(biāo):
1、流利,有感情地朗讀課文。
2、分角色朗讀課文,讀好每個角色的語氣。
3、會寫“起、明”兩個字。
4、懂得愛護(hù)環(huán)境的道理。
教學(xué)過程:
一、導(dǎo)入:
小朋友們,上節(jié)課我們學(xué)了美麗的小路這篇課文,大家還記得課文講了一件什么事嗎?
二、有感情朗讀課文
1、師:小朋友們已經(jīng)會讀課文了,誰能告訴我這篇課文的哪一自然段寫了小路的美麗?誰能來讀一讀,把美帶給大家?
2、師:讀得真美??矗l走上了這么美麗的小路?他們是怎么說的?劃出他們的話。
生:啊,多美的小路??!
師:讓我們來演演兔姑娘和鹿先生吧。(指名讀)指導(dǎo):兔姑娘聲音柔一點(diǎn),鹿先生聲音低沉一些。
3、師:你們讀得真棒,這條小路實(shí)在太美了,朋友們都喜歡來這里散散步,說說話??墒沁^了不久,發(fā)生了什么事?小路怎么了?
生:小路上堆積了許多垃圾,蒼蠅在小路上嗡嗡地飛來飛去,美麗的小路不見了。
師:這時候小動物們是怎樣的心情?(傷心的…..)誰能來讀出這種感情?
4、兔姑娘、鹿先生又來到了這條臟兮兮的小路上,他們是怎么說的?鴨先生又是怎么說的?自由練習(xí)5-8自然段,一會兒要選3個小朋友演一演這三種小動物。
5、師:鴨先生說要把美麗的小路找回來,他是怎么找的?
生:鴨先生推來一輛小車,拿來一把掃帚,認(rèn)真地清掃小路上的垃圾。
師:能讀得更認(rèn)真一點(diǎn)嗎?
兔姑娘和鹿先生也來幫忙了,他們又是怎么做的?
生:他們提著灑水壺,給花兒澆澆水,給小路洗洗澡。
6、師:沒過多久,美麗的小路又出現(xiàn)了,三個小動物是怎么說的?請三個大組的小朋友分別扮演三種動物。
三、主題教育
1、師:小朋友們,演完了小動物們之后,你發(fā)現(xiàn)讓小路變臟的是誰?讓它變干凈的又是誰?(都是小動物自己)
2、師:小朋友們看看我們的教室,它干凈嗎?地上的紙屑是誰扔的?誰能把它撿起來?今后你們能像小動物們保護(hù)小路一樣保護(hù)我們教室的環(huán)境衛(wèi)生嗎?
四、指導(dǎo)書寫
師:這一課我們還有兩個字沒有寫過,這節(jié)課我們
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