4.12蘇武傳教案（人教版必修4）

4.12蘇武傳教案（人教版必修4）古人云：富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈。這是中國仁人志士千百年來追求的境界。例如，蘇武牧羊，風(fēng)餐露宿，十九年不改初衷；李白不愿摧眉折腰事權(quán)貴，于是游歷名山大川；文天祥誓死不降，名留青史……他們執(zhí)著追求，堅(jiān)守自己的氣節(jié)，在歷史上留下了濃重的一筆。寧折不彎，不失為一種豪邁氣概，但有許多時(shí)候“折”得不當(dāng)，放棄機(jī)會，即使只有一次也意味著永遠(yuǎn)地失去。寧彎不折，不是無所作為的懦弱，而是一種審時(shí)度勢的明智之舉，一種力量的積蓄；不是屈膝膽怯，而是一種新的追求，一種科學(xué)的選擇。寧彎不折，是一道亮麗的風(fēng)景，為歲月增添了動人的色彩。有時(shí)退讓是為了更好地向前。水是柔韌的，經(jīng)過了九曲十八彎，卻能匯入大海；小草是柔韌的，任風(fēng)搖動，卻可以鋪展成萬里草原。高山巨巖偉岸雄壯，需要潺潺流水的滋潤；雷鳴暴雨能洗滌大地，也有絲絲細(xì)雨潤物。只有堅(jiān)硬，沒有柔韌，生活的畫面就不能完整。堅(jiān)硬有時(shí)讓我們失去了不該失去的東西，柔韌有時(shí)卻讓我們得到意想不到的收獲。柔韌和堅(jiān)硬是書寫人生的兩支筆，交錯著寫下人生的歡笑與淚滴。柔韌和堅(jiān)硬共同搭成一架階梯，只有踏著這架階梯，才有可能達(dá)到追求的高處……1．字音辨識栘中(yí) 旄節(jié)(máo) 緱王(ɡōu)煴火(yūn) 浞野侯(zhuó) 彈劾(hé)斧鉞(yuè) 閼氏(yān)(zhī) 且鞮侯(jū)(dī)於靬王(wū)(jiān)2．通假舉要(1)不顧恩義，畔主背親(“畔”同“叛”)(2)與旃毛并咽之(“旃”同“氈”，毛織的氈毯)(3)去草實(shí)而食之(“去”同“弆”，收藏)(4)空自苦亡人之地(“亡”同“無”)(5)信義安所見乎(“見”同“現(xiàn)”)(6)請畢今日之(“”通“歡”)(7)因泣下霑衿(“霑”同“沾”，“衿”同“襟”)(8)與武決去(“決”同“訣”，辭別)3．一詞多義(1)會eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(會武等至匈奴副詞，適逢，恰巧,會論虞常動詞，會同,單于召會武官屬動詞，集聚))(2)當(dāng)eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(漢亦留之以相當(dāng)動詞，抵押,謀殺單于近臣，當(dāng)死動詞，判處,副有罪，當(dāng)相坐副詞，應(yīng)當(dāng)))(3)使eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(時(shí)漢連伐胡，數(shù)通使相窺觀名詞，使者,單于使衛(wèi)津治其事動詞，派,武使匈奴，明年，陵降動詞，出使))(4)及eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(及衛(wèi)律所將降者連詞，以及,此必及我動詞，牽連到,及還，須發(fā)盡白介詞，等到……時(shí)候))(5)始eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(匈奴之禍，從我始矣動詞，開始,陵始降時(shí)，忽忽如狂副詞，剛剛,始以強(qiáng)壯出副詞，當(dāng)初))(6)發(fā)eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(方欲發(fā)使送武等動詞，打發(fā),虞常等七十余人欲發(fā)動詞，起事，動手,單于子弟發(fā)兵與戰(zhàn)動詞，出動,張勝聞之，恐前語發(fā)動詞，揭露，暴露,須發(fā)盡白名詞，頭發(fā)))(7)因eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(君因我降介詞，經(jīng)由，通過,欲因此時(shí)降武介詞，借,因謂武曰介詞，趁機(jī)))(8)以eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(少以父任介詞，憑借,漢亦留之以相當(dāng)連詞，來,以貨物與常介詞，把,乃遣武以中郎將使介詞，憑……的身份,何面目以歸漢連詞，相當(dāng)于“而”，來,前以降及物故副詞，已經(jīng),武以始元六年春至京師介詞，在……的時(shí)候))4．古今異義(1)皆為陛下所成就古義：栽培，提拔。今義：①事業(yè)上的成績；②完成(多指事業(yè))。(2)漢天子我丈人行也古義：對老人和長輩的尊稱。今義：岳父。(3)明年，陵降，不敢求武古義：第二年。今義：今年的下一年。(4)且陛下春秋高義：年紀(jì)。今義：春秋戰(zhàn)國時(shí)期或指季節(jié)(春季和秋季)。(5)武等實(shí)在古義：確實(shí)活著。今義：①形容詞，誠實(shí)，不虛假；②副詞，的確；③副詞，其實(shí)。(6)張勝許之，以貨物與常古義：指一般財(cái)物。今義：供出售的物品。(7)臥起操持古義：拿著。今義：料理、籌劃。5．詞類活用(1)陵與衛(wèi)律之罪上通于天(名詞作狀語)向上(2)得夜見漢使(名詞作狀語)在夜里(3)天雨雪，武臥嚙雪(名詞作動詞)下(4)羝乳乃得歸(名詞作動詞)生子(5)杖漢節(jié)牧羊(名詞作動詞)拄著(6)孺卿從祠河?xùn)|后土(名詞作動詞)祭祀(7)惠等哭，輿歸營(名詞作動詞)抬，扛(8)因泣下霑衿(動詞作名詞)眼淚(9)欲因此時(shí)降武(動詞的使動用法)使……投降(10)反欲斗兩主(動詞的使動用法)使……爭斗(11)屈節(jié)辱命，雖生，何面目以歸漢(動詞的使動用法)使……受屈，使……受辱(12)盡歸漢使路充國等(動詞的使動用法)使……回去(13)兄弟親近(形容詞作名詞)親近的人(14)空以身膏草野(形容詞的使動用法)使……滋潤肥美(15)何久自苦如此(形容詞的使動用法)使……受苦(16)單于壯其節(jié)(形容詞的意動用法)以……為壯美，欽佩，贊美(17)誠甘樂之(形容詞的意動用法)以……為樂6．文言句式(1)漢天子我丈人行也。(判斷句?！?，表判斷)譯文：漢天子是我的長輩啊。(2)緱王者，昆邪王姊子也。(判斷句?！?，……也，表判斷)譯文：緱王是昆邪王姐姐的兒子。(3)乃遣武以中郎將使持節(jié)送匈奴使留在漢者。(定語后置，名詞后跟“……者”結(jié)構(gòu))譯文：(武帝)就派遣蘇武以中郎將的身份，讓他持節(jié)出使匈奴，護(hù)送扣留在漢的匈奴使者回國。(4)為降虜于蠻夷。(狀語后置)譯文：在異族那里投降做奴隸。(5)子卿尚復(fù)誰為乎？(賓語前置，正常語序?yàn)椤盀檎l”)譯文：你還又為誰守節(jié)呢？(6)見犯乃死。(被動句，“見”，被動句標(biāo)志)譯文：等到被匈奴侮辱以后才死。(7)皆為陛下所成就。(被動句，為……所……，被動句標(biāo)志)譯文：都是被皇帝栽培提拔起來的。我國第一部斷代史的編纂者——班固班固(32－92)，宇孟堅(jiān)，東漢安陵(今陜西咸陽)人，著名史學(xué)家和文學(xué)家。《后漢書·班固傳》稱他“年九歲，能屬文，誦詩賦。及長，遂博貫載籍，九流百家之言，無不窮究。所學(xué)無常師，不為章句，舉大義而已”。其父班彪曾續(xù)司馬遷《史記》作《史記后傳》，未成而故。班固立志繼承父業(yè)，在《后傳》基礎(chǔ)上，進(jìn)一步廣搜材料，編寫《漢書》。后因有人向漢明帝誣告他篡改國史，被捕入獄。其弟班超上書解釋，始得獲釋，被命為蘭臺令史，經(jīng)過二十多年努力，寫成了《漢書》。漢和帝永元初年，班固隨竇憲出征匈奴，不久竇憲因謀反案被誅，班固也受牽連被捕，死于獄中?！稘h書》中的八“表”與“天文志”是由其妹班昭和同郡人馬續(xù)續(xù)成的。漢初以來，匈奴領(lǐng)袖冒頓單于不斷南侵。漢高祖劉邦率部親征，卻在公元前202年被匈奴在白登圍困七天七夜。直到漢武帝憑借雄厚的國力，多次對匈奴用兵，經(jīng)過幾次大戰(zhàn)役(漢武帝對匈奴的討伐戰(zhàn)爭，取得了三次具有決定意義的勝利，時(shí)間為公元前127年、前121年、前119年)，匈奴力量減弱，才解除了漢朝北方農(nóng)業(yè)地區(qū)所受到的威脅。由于漢朝國力強(qiáng)盛，早先的和親政策改為恩威兼施，遂互派使者以示親善之舉，在表面修好的背后，其實(shí)質(zhì)是乘機(jī)窺探對方的虛實(shí)。雙方矛盾還是根深蒂固。所以公元前100年，蘇武出使匈奴時(shí)，被扣留?！稘h書》班固的《漢書》是我國第一部紀(jì)傳體斷代史，體例模仿《史記》，但略有變更。全書有紀(jì)十二篇，表八篇，志十篇，傳七十篇，共一百篇，起自漢高祖，止于王莽，記西漢一代二百二十九年間史實(shí)。《漢書》評價(jià)歷史人物往往從封建正統(tǒng)觀念出發(fā)，以儒家的倫理道德作為標(biāo)準(zhǔn)，如對陳涉、項(xiàng)羽加以貶抑，即是顯例。歷來《漢書》與《史記》并稱，史學(xué)家劉知幾說《漢書》“言皆精煉，事甚賅密”(《史通·六家》)，則是其特色。史書體例1．編年體——史書編著的一種體裁。按年代順序記載歷史。代表作：《資治通鑒》。2．國別體——以國(諸侯國)為主體記載，即按國家分類記載歷史。代表作：《戰(zhàn)國策》。3．紀(jì)傳體——史書的一種形式，以為人物立傳的方式記敘史實(shí)。即以人物活動為中心記載歷史，就是為人物立傳。代表作：《史記》。4．?dāng)啻贰猿鸀閿嘞薜氖窌?。此體裁創(chuàng)始于東漢史學(xué)家班固。二十五史中除《史記》為通史外，其余的二十四史都屬此體。5．紀(jì)事本末——紀(jì)事本末體，是以事件為中心的著史體裁。它與編年體、紀(jì)傳體合稱為古代三大史體。它創(chuàng)立于南宋袁樞的《通鑒紀(jì)事本末》。關(guān)于“二十四史”在中國古代，“二十四史”被稱為“正史”?！罢贰边@個名稱見于《隋書·經(jīng)籍志》：“世有著述，皆擬班、馬，以為正史。”當(dāng)乾隆皇帝欽定“二十四史”后，二十四史便取得了“正統(tǒng)”史書地位。三國時(shí)已有“三史”之稱?！叭贰蓖ǔＪ侵浮妒酚洝贰稘h書》《后漢書》?！叭贰奔由稀度龂尽?，稱為“前四史”。后來歷史上還有“十史”之稱，它是記載三國、晉朝、宋、齊、梁、陳、北魏、北齊、北周、隋十個王朝的史書合稱?！笆贰焙颓懊妗叭贰焙戏Q“十三史”。到了宋代，在“十三史”的基礎(chǔ)上，加入了《南史》《北史》《新唐書》《新五代史》，形成“十七史”。明代又增以《宋史》《遼史》《金史》《元史》，合稱“二十一史”。清乾隆初年，刊行《明史》，加先前各史，總名“二十二史”。后又增加《舊唐書》，成為“二十三史”。從《永樂大典》中輯錄出來的《舊五代史》也被列入。乾隆四年(1739年)經(jīng)乾隆皇帝欽定，合稱“二十四史”。eq\f(武，字子卿。少以父任，兄弟并為,蘇武字子卿。年輕時(shí)，因?yàn)楦赣H職任的關(guān)系而被任用，兄弟都做了皇上的)eq\f(郎。稍遷至栘中廄監(jiān)。,侍從官。漸漸升到移中廄監(jiān)。)eq\b\lc\[\rc\(\a\vs4\al\co1(任：指他父親的職任。漢朝制度，凡職位在二千石以,上的官吏可以保舉子弟一人做郎官。郎：官名，漢代))eq\b\lc\\rc\](\a\vs4\al\co1(專指皇上的侍從官。稍：漸漸。遷：升遷、升任。栘yí,中：廄名。監(jiān)：管事的官員，這里是指管理馬廄的官。))eq\f(時(shí)漢連伐胡\x(\a\al(1)，數(shù),當(dāng)時(shí)漢朝接連討伐匈奴，屢))eq\f(通使相窺觀。匈奴留漢使郭吉、路充國等，\x(\a\al(2),次互派使者窺探觀察對方的情況。匈奴扣留了漢使節(jié)郭吉、路充國等，))eq\f(前后十余輩。匈奴使來，漢亦留之以相當(dāng)。,前后十余人。匈奴使節(jié)前來，漢朝也扣留他們來相抵。)eq\b\lc\[\rc\(\a\vs4\al\co1(伐：征討。胡：此處指匈,奴。通使：互派使者。))eq\b\lc\\rc\](\a\vs4\al\co1(十余輩：十余人。,當(dāng)dànɡ：抵押。))eq\f(天漢元年，且鞮侯單于初立，恐漢襲之，乃,天漢元年，且鞮侯剛剛立為單于，唯恐受到漢朝的襲擊，就)eq\f(曰：“漢天子我丈人行也?！北M歸漢使路充國等。,說：“漢天子是我的長輩啊?！比克瓦€了漢廷使節(jié)路充國等人。)eq\b\lc\[\rc\(\a\vs4\al\co1(天漢元年：公,元前100年。))eq\b\lc\\rc\](\a\vs4\al\co1(天漢，漢武帝年號。且鞮jūdī侯：單于名。單chán于：匈,奴的最高首領(lǐng)。丈人：對老人和長輩的尊稱。行hánɡ：輩。))eq\f(武帝嘉其,漢武帝贊許他這種合)eq\f(義，乃遣武以中郎將使持節(jié)送匈奴使留在漢,乎情理的做法，就派蘇武以中郎將的身份，讓他持節(jié)出使匈奴，送留在漢朝)eq\f(者，因厚賂單于，答其善意。武與副中郎,的匈奴使者，順便送給單于很豐厚的禮物，以回報(bào)他的好意。蘇武與副中郎)eq\f(將張勝及假吏常惠等募士斥候百余人,將張勝以及臨時(shí)充任使臣屬吏的?；莸日心际孔浜蛡刹毂话俣嗳耍?eq\f(俱，既至匈奴，置幣遺單于；單于益驕，非漢,同前往，到了匈奴那里，備辦了一些財(cái)物送給單于；單于更加倨傲，不是漢)eq\f(所望也。,朝所期望的。)eq\b\lc\[\rc\(\a\vs4\al\co1(嘉：贊許。義：宜，做事合乎情理。節(jié)：旄máo節(jié)，以竹為竿，上綴以牦,牛尾，是使者所持的信物即憑證。賂：贈送禮物。假吏：指臨時(shí)充任使))eq\b\lc\\rc\](\a\vs4\al\co1(臣屬吏。斥,候：偵察兵。))段解：介紹蘇武的身世、出使的背景及原因。eq\f(方欲發(fā)使送武等，會,漢正要打發(fā)派送蘇武等人以及以前扣留的匈奴使者等的時(shí)候，適逢匈)eq\f(緱王與長水虞常等謀反匈奴中\(zhòng)x(\a\al(3)。緱王者，昆邪王姊子也，,奴國內(nèi)緱王與原長水校尉虞常等人密謀反叛。緱王是昆邪王姐姐的兒子，))eq\f(與昆邪王俱降漢；后隨浞野侯沒胡中，及衛(wèi)律所將,與昆邪王一起降漢；后來又跟隨浞野侯陷沒在匈奴，以及衛(wèi)律所帶領(lǐng)的那)eq\f(降者，陰相與謀劫單于母閼氏歸漢。會,些被迫投降匈奴的人，暗地里一起密謀劫持單于的母親閼氏歸附漢朝。正)eq\f(武等至匈奴，虞常在漢時(shí)，素與副張勝相知，私候,好碰上蘇武等人到匈奴，虞常在漢的時(shí)候，一向與副使張勝有交情，私自拜)eq\f(勝曰：“聞漢天子甚怨衛(wèi)律，常能為漢伏弩射殺之，,訪張勝，說：“聽說漢天子很怨恨衛(wèi)律，我虞常能為漢朝暗中用弩弓射死他，)eq\f(吾母與弟在漢，幸蒙其賞賜?！盶x(4)張勝許之，以貨物與常。\x(\a\al(5),我的母親與弟弟在漢，希望得到皇上的賞賜。”張勝許諾了他，把財(cái)物給虞常。))eq\b\lc\[\rc\(\a\vs4\al\co1(緱王：匈奴的一個王。長水虞常：指漢朝投降匈奴的原長水校尉虞常。長水，水名，,在今陜西藍(lán)田西北。昆邪húnyé王：匈奴的一個王，其部落在今甘肅西北部。))eq\b\lc\\rc\(\a\vs4\al\co1(浞zhuó野侯：漢將趙破奴的封號，太初二年前103他出擊匈奴，兵敗投降。沒：陷,沒。衛(wèi)律：長水胡人，生長于漢，曾任漢使出使匈奴，后因事株連，畏罪逃亡，投降匈奴，))eq\b\lc\\rc\(\a\vs4\al\co1(封為丁靈匈奴的一個部落王，成為單于的親信。將：領(lǐng)。閼氏yānzhī：匈奴單于,配偶的稱號，如同王后。相知：相熟識，有交情。私候勝：私自拜訪張勝。幸：希望。))eq\b\lc\\rc\](\a\vs4\al\co1(蒙：蒙受、得到。貨,物：指一般財(cái)物。))eq\f(后月余，單于出獵，獨(dú)閼氏子弟在。虞常等七,一個多月后，單于外出打獵，只有閼氏和單于的子弟在家。虞常等七)eq\f(十余人欲發(fā)，其一人夜亡，告之。單于子,十余人準(zhǔn)備動手，他們當(dāng)中有一個人夜里跑了出來，告發(fā)這件事。單于子)eq\f(弟發(fā)兵與戰(zhàn)。緱王等皆死，虞常生得。單于使衛(wèi)律治其,弟發(fā)兵與他們交戰(zhàn)。緱王等都戰(zhàn)死，虞常被活捉。單于派衛(wèi)律審理這個案)eq\f(事，張勝聞之，恐前語發(fā)，以狀語,件，張勝聽到這個消息，擔(dān)心以前與虞常的談話泄漏，便把情況告訴)eq\f(武。\x(\a\al(6),蘇武。))eq\b\lc\[\rc\](\a\vs4\al\co1(欲發(fā)：準(zhǔn)備動手。亡：逃跑。告：告發(fā)。生得：被活捉。,治其事：審理這個案件。發(fā)：揭露、暴露。語yù：告訴。))eq\f(武曰：“事,蘇武說：“事情到了)eq\f(如此，此必及我，且犯乃死，重負(fù),如此地步，這一定會牽連到我，等到被匈奴侮辱以后才死，更加對不起)eq\f(國?！庇詺ⅲ瑒?、惠共止之。\x(\a\al(7)虞常果引張勝。單于,國家?！币虼讼胱詺?，張勝、?；菀黄鹬浦沽怂?。虞常果然招出張勝。單于大))eq\f(怒，召諸貴人議，欲殺漢使者。,怒，召集貴族們商議，想殺掉漢使者。)eq\b\lc\[\rc\](\a\vs4\al\co1(及：動詞，牽連到。見：表被動。犯：侮,辱、侵犯。重：更加。引：牽攀、招供。))eq\f(左伊秩訾曰：“即謀單于，何以復(fù)加？宜皆,左伊秩訾說：“假使謀殺單于，又該用什么更重的處罰呢？應(yīng)該都讓他們)eq\f(降之?！?投降。”)eq\b\lc\[\rc\](\a\vs4\al\co1(左伊秩訾zī：匈奴貴族的一種稱號。即謀單,于：假使謀殺單于。降：使動用法，使……投降。))eq\f(單于使衛(wèi)律召武受辭。武謂惠等：“屈節(jié),單于派衛(wèi)律召喚蘇武來受審訊。蘇武對?；莸热苏f：“于節(jié)操有虧，又)eq\f(辱命，雖生，何面目以歸漢！”引佩刀自刺。,辜負(fù)了使命，即使活著，還有什么臉面回到漢廷去呢！”說著拔出佩刀自刎。)eq\f(衛(wèi)律驚，自抱持武，馳召醫(yī)。鑿地,衛(wèi)律大吃一驚，自己抱住、扶好蘇武，派人騎馬跑去召醫(yī)生來。醫(yī)生在地)eq\f(為坎，置煴火，覆武其上，蹈其,上挖一個坑，在坑中點(diǎn)燃微火，便蘇武背朝上臥在燃火的坑上，輕輕地踩他)eq\f(背以出血。武氣絕，半日復(fù)息。,的背部讓淤血流出來。蘇武本來已經(jīng)斷了氣，這樣過了半天又能呼吸。)eq\f(惠等哭，輿歸營。,常惠等人哭泣著，把蘇武抬回營帳。)eq\b\lc\[\rc\(\a\vs4\al\co1(受辭：受審訊。馳召醫(yī)：派人騎馬跑去召醫(yī)生,來?？玻嚎印眣ūn火：無焰的火。覆武其上：))eq\b\lc\\rc\](\a\vs4\al\co1(使蘇武背朝上臥在燃火的坑上。蹈：踩。,復(fù)息：又能呼吸。息，氣息。輿：抬，扛。))eq\f(單于壯其節(jié)，朝夕譴人候問,單于欽佩蘇武的氣節(jié)，早晚派人問候蘇)eq\f(武，而收系張勝。\x(\a\al(8),武，而把張勝逮捕監(jiān)禁。))eq\b\lc\[\rc\](\a\vs4\al\co1(壯其節(jié)：欽佩蘇武的氣節(jié)。壯，這里是形容詞,的意動用法。候問：問候。收系：逮捕監(jiān)禁。))段解：張勝參與虞常等人的謀反失敗，蘇武為不受悔辱，試圖以自殺來維護(hù)國家的尊嚴(yán)。eq\f(武益愈，單于使使曉武，會論虞常，欲因,蘇武的傷勢漸漸痊愈，單于派使者通知蘇武，會同判定虞常的罪，想借)eq\f(此時(shí)降武。劍斬虞常已，律曰：“漢使張勝謀殺單于近臣，,這個機(jī)會使蘇武投降。劍斬虞常后，衛(wèi)律說：“漢使張勝謀殺單于親近之臣，)eq\f(當(dāng)死。單于募降者赦罪。”舉劍欲擊之，勝請降。,判處死罪。單于招募投降的人就免罪?！迸e劍要擊殺張勝，張勝請求投降。)eq\f(律謂武曰：“副有罪，當(dāng)相坐?！蔽湓唬骸氨緹o謀，又非,衛(wèi)律對蘇武說：“副使有罪，你連同治罪。”蘇武說：“我本來沒有參加謀劃，又不)eq\f(親屬，何謂相坐？”復(fù)舉劍擬之，武,是他的親屬，說什么連坐治罪？”衛(wèi)律又舉起劍來做要砍的樣子，蘇武巋然)eq\f(不動。\x(\a\al(9),不動。))eq\b\lc\[\rc\(\a\vs4\al\co1(益愈：漸漸痊愈。益，漸漸。使使曉武：派使者通知蘇武。前一個“使”是動詞，派,遣。后一個“使”是名詞，使者。會論虞常：會同判定虞常的罪。論，判罪。近臣：))eq\b\lc\\rc\](\a\vs4\al\co1(親近之臣。這里是衛(wèi)律自指。當(dāng)死：判處死罪。當(dāng)，判處。募降者赦罪：招募投降的人,就免罪。相坐：相連坐治罪。一個人犯了罪，有關(guān)的人連同治罪，叫“連坐”或“相坐”。))eq\f(律曰：“蘇君，律前負(fù)漢歸匈奴，幸蒙大恩，賜,衛(wèi)律說：“蘇君，我衛(wèi)律以前背棄漢廷歸順匈奴，幸而受到單于的大恩，賜我)eq\f(號稱王。擁眾數(shù)萬，馬畜彌山，富貴如此！蘇君今日,爵號稱王。擁有奴隸數(shù)萬，馬和其他牲畜滿山，如此富貴！蘇君你今日投),eq\x(1)“時(shí)漢連伐胡”一句有什么作用？提示：這一句交代了當(dāng)時(shí)的社會大背景。漢和匈奴之間戰(zhàn)事不斷，關(guān)系復(fù)雜、緊張，雖有緩和跡象，但在這種情形下出使匈奴有很大的危險(xiǎn)性。eq\x(2)這一句有什么作用？提示：漢朝與匈奴連年征戰(zhàn)，在相互窺探對方軍事情況時(shí)，互扣對方使節(jié)，處于敵對狀態(tài)。且鞮侯單于即位后，擔(dān)心漢朝的進(jìn)攻而主動求和遣送被扣留的使臣。議和只是單于的緩兵之計(jì)，蘇武此行還是充滿兇險(xiǎn)。但蘇武毅然出行，這就為蘇武被匈奴扣留十九年埋下了伏筆，也為下文故事的展開做了鋪墊。eq\x(3)寫緱王、虞常謀反，有何用意？提示：緱王、虞常謀反，蘇武在此時(shí)出使匈奴，為下文故事情節(jié)的發(fā)展埋下了伏筆。eq\x(4)虞常企圖刺殺叛漢降敵，當(dāng)了匈奴大臣的衛(wèi)律，他是不是真正的忠于漢朝？提示：虞常準(zhǔn)備刺殺衛(wèi)律，他的出發(fā)點(diǎn)只是“吾母與弟在漢，幸蒙其賞賜”，因此，他并不是真正的忠于漢朝。eq\x(5)張勝作為副使，有事不向蘇武匯報(bào)，并私下支持叛亂，你認(rèn)為他的做法可取嗎？提示：這種做法不可取。從國家關(guān)系上說，其做法損害了漢朝的信義，使?jié)h朝處于理虧的地位，蘇武受牽連也在情理之中了。eq\x(6)張勝此舉，反映了他什么特點(diǎn)？提示：“恐”而“語”，再現(xiàn)張勝寡智少謀。eq\x(7)蘇武此舉蘊(yùn)涵了哪些信息？提示：蘇武因覺得自己對不起漢朝而想自殺，可見“漢朝”在他心目中的位置很重要。他的自殺，是要以死報(bào)國。他知道，自己是漢朝使臣，使臣受辱，就是國家受辱。面對突如其來的難題，他首先考慮的不是個人得失，而是立即想到如何才能不辜負(fù)國家重托?！爸刎?fù)國”三字含意很深。不能預(yù)先發(fā)現(xiàn)并勸阻張勝的錯事是一負(fù)國；馬上要受到敵國的審訊是二負(fù)國。這表現(xiàn)了蘇武把漢朝的榮譽(yù)和尊嚴(yán)看得高于一切。eq\x(8)作者寫蘇武的引刀自刺行為有什么作用？提示：這一行為不僅扭轉(zhuǎn)了外交上的被動局面，而且贏得了敵國的尊敬。襯托了蘇武的節(jié)操。eq\x(9)作者寫張勝的“請降”，蘇武的“不動”有何作用？作者：蘇武據(jù)理力爭，不失節(jié)；面對威脅，巋然不動，不懼怕。蘇武的不亢不卑、視死如歸、與投降的張勝形成了鮮明的對比。

eq\f(降，明日復(fù)然?？找陨砀嗖菀?，誰復(fù)知之！”武,降，明日也會這樣。白白地把身體給野草做肥料，又有誰知道你呢！”蘇武毫)eq\f(不應(yīng)。\x(\a\al(10)律曰：“君因我降，與君為兄弟；今不聽吾,無反應(yīng)。衛(wèi)律說：“你通過我的關(guān)系投降，我與你結(jié)為兄弟；今天不聽我的安))eq\f(計(jì)，后雖欲復(fù)見我，尚可得乎？”,排，以后再想見我，還能得到機(jī)會嗎？”)eq\b\lc\[\rc\(\a\vs4\al\co1(賜號稱王：賜我爵號稱王。衛(wèi)律曾被單于,封為丁靈王。彌：滿?？眨喊装椎?。膏：肥))eq\b\lc\\rc\](\a\vs4\al\co1(沃。這里是使動,用法。因：通過。))eq\f(武罵律曰：“汝為人臣子，不顧恩,蘇武痛罵衛(wèi)律說：“你做人家的臣下和兒子，不顧及恩德)eq\f(義，畔主背親，為降虜于蠻夷，何以汝為見？且,義理，背叛主上，離棄雙親，在異族那里投降做奴隸，我為什么要見你？況且)eq\f(單于信汝，使決人死生，不平心持正，反欲,單于信任你，讓你決定別人的死活，而你卻居心不平，不主持公道，反而想要)eq\f(斗兩主，觀禍敗。若知我不降明，欲,挑撥漢天子和單于的關(guān)系，從旁觀看禍敗。你明明知道我不會投降，想要)eq\f(令兩國相攻，匈奴之禍，從我始矣。”,使?jié)h和匈奴互相攻打，匈奴的災(zāi)難，就要從殺死我開始了?！?eq\b\lc\[\rc\(\a\vs4\al\co1(畔：同“叛”。何,以汝為見：要見))eq\b\lc\\rc\](\a\vs4\al\co1(你干什么？為，語氣助詞。斗兩主：使兩主相斗。斗，這里是使動用,法，使……爭斗。若知我不降明：你明明知道我不會投降。若，你。))段解：衛(wèi)津軟硬兼施，威脅、利誘蘇武投降，蘇武正義凜然地怒斥他。eq\f(律知武終不可脅，白單于。單于愈益欲,衛(wèi)律知道蘇武終究不因威脅而屈服，報(bào)告了單于。單于越發(fā)想要使他)eq\f(降之。\x(\a\al(11)乃幽武置大窖中，絕不飲食。,投降。就把蘇武囚禁起來，關(guān)在大地窖里面，斷絕供應(yīng)，不給他喝的、吃的。))eq\f(天雨雪，武臥嚙雪，與旃毛并咽之，數(shù)日不死。\x(\a\al(12)匈奴以為神。乃,天下雪，蘇武臥著嚼雪，同旃毛一起吞下去，幾日不死。匈奴認(rèn)為神奇。就))eq\f(徙武北海上無人處，使牧羝，羝乳乃,把蘇武遷移到北海邊沒有人的地方，讓他放牧公羊，說等到公羊生了小羊才)eq\f(得歸。,能回。)eq\b\lc\[\rc\(\a\vs4\al\co1(白：報(bào)告。降：使……投降。幽：禁閉。雨yù雪：下雪。雨，動詞，下。嚙niè：,咬，嚼。旃zhān：同“氈”，毛織的氈毯。北海：在匈奴北境，即現(xiàn)在俄羅斯境內(nèi)))eq\b\lc\\rc\](\a\vs4\al\co1(的貝加爾湖。羝dī：,公羊。乳：動詞，生子。))eq\f(別其官屬?；莸雀髦盟?分開他的隨從官吏?；莸热?，分別投放到另外的地方。)eq\f(武既至海上，廩食不至，掘野鼠去草實(shí)而食之。杖,蘇武遷移到北海后，公家發(fā)給的糧食不來，只能掘野鼠、收草實(shí)來吃。他拄)eq\f(漢節(jié)牧羊，臥起操持，節(jié)旄盡落。\x(\a\al(13),著漢朝的旄節(jié)牧羊，睡覺起來都拿著，以致系在節(jié)上牦牛尾的毛全部脫落。))eq\b\lc\[\rc\](\a\vs4\al\co1(別：分別隔離。既：在……之后。廩食：公家發(fā)給的糧食。這里指匈奴應(yīng)該供給,蘇武的糧食。去：同“弆”jǔ，收藏。杖：名詞作動詞，執(zhí)、拄。盡落：全部脫落。))eq\f(積五六年，單于弟於靬王弋射海上。,一共過了五六年，單于的弟弟於靬王在北海打獵。)eq\b\lc\[\rc\(\a\vs4\al\co1(於wūjiān王：匈奴的,親王，即單于的弟弟於靬王。))eq\b\lc\\rc\](\a\vs4\al\co1(弋yì射：用繩,系在箭上而射。))eq\f(武能網(wǎng)紡繳，檠弓弩，於王愛之，給其,蘇武能編結(jié)打獵的網(wǎng)，矯正弓和弩，於王很器重他，供給他)eq\f(衣食。,衣服、食品。)eq\b\lc\[\rc\](\a\vs4\al\co1(網(wǎng)：用作動詞，結(jié)網(wǎng)。紡繳zhuó：紡制系在箭尾的絲繩。檠qínɡ：本是,矯正弓弩的工具，這里用作動詞，用檠矯正弓弩的意思。給jǐ：供給。))eq\f(三歲余，王病，賜武馬畜、服匿、穹廬。,三年后，於王病重，賜給蘇武牛馬牲畜、盛酒酪的瓦器、圓頂?shù)臍謳づ竦扔闷贰?eq\f(王死后，人眾徙去。,於王死后，他的部下都遷移到別處去了。)eq\b\lc\[\rc\](\a\vs4\al\co1(服匿nì：盛,酒酪的瓦器。))eq\f(其冬，丁令盜,這年冬天，丁靈人偷)eq\f(武牛羊，武復(fù)窮厄。\x(\a\al(14),走了蘇武的牛羊，他又陷于困境。))eq\b\lc\[\rc\(\a\vs4\al\co1(丁令：即丁靈，匈奴族的一支。衛(wèi)律被封為丁靈,王。丁令盜武牛羊，也許是他所使。窮厄：陷于))eq\b\lc\\rc\](\a\vs4\al\co1(困境。窮，失,意。厄，困窘。))段解：匈奴企圖用艱苦的生活條件來消磨蘇武的斗志，迫其投降，但蘇武在九死一生的環(huán)境中仍不忘維護(hù)國家尊嚴(yán)。eq\f(初，武與李陵俱為侍中。武使匈奴，明年，陵降，,當(dāng)初，蘇武與李陵都做皇上的侍從。蘇武出使匈奴的第二年，李陵投降匈奴，)eq\f(不敢求武。\x(\a\al(15)久之，單于使陵至海上，為武置酒設(shè),不敢訪求蘇武。時(shí)間一久，單于派遣李陵去北海，為蘇武備辦酒宴，安排))eq\f(樂。,歌舞。)eq\b\lc\[\rc\](\a\vs4\al\co1(李陵：字少卿，漢代名將李廣的孫子，漢武帝時(shí)為騎都尉官名，天漢二年前99，,兵敗投降匈奴。侍中：漢時(shí)在其本官職外的加銜。明年：第二年。求：訪求。))eq\f(因謂武曰：“單于聞陵與子卿素厚，故使陵來說足下，虛心,李陵趁機(jī)對蘇武說：“單于聽說我與您一向關(guān)系很好，所以派我來勸說足下，單于)eq\f(欲相待。終不得歸漢，空自苦亡人之地，,準(zhǔn)備以禮相待。您終究不能回歸漢朝了，白白地在這荒無人煙的地方受苦，您)eq\f(信義安所見乎？\x(\a\al(16)前長君為奉車，從至雍,對漢朝的信義表現(xiàn)在哪里呢？前些時(shí)候您的大哥做奉車都尉，跟隨皇上到雍城))eq\f(木或陽宮，扶輦下除，觸柱折轅，劾大不敬，,的木或陽宮去，扶著皇上的車子下殿階，撞在柱子上轅折斷了，被指控為“大不敬”，)eq\f(伏劍自刎，賜錢二百萬以葬。孺卿從祠,以劍自殺了，只不過賜錢二百萬用以下葬。您的弟弟蘇賢跟隨皇上去祭祀)eq\f(河?xùn)|后土，宦騎與黃門駙馬爭船，推墮駙馬河中溺,河?xùn)|后土，一個騎馬的宦官和黃門駙馬搶著上船，把駙馬推下去掉到河中淹)eq\f(死，宦騎亡，詔使孺卿逐捕，不得，惶恐飲藥,死了，騎馬的宦官逃走了，皇上命令蘇賢去捕，他抓不到，因害怕而服毒)eq\f(而死。,自殺了。)eq\b\lc\[\rc\(\a\vs4\al\co1(素：平時(shí)，一向。說shuì：勸說。空自苦亡人之地：白白地在這荒無人煙的,地方受苦。苦，受苦。亡，同“無”。安：疑問代詞，何。見：同“現(xiàn)”。長君：大))eq\b\lc\\rc\(\a\vs4\al\co1(哥，指蘇武的哥哥蘇嘉。奉車：奉車都尉，皇上出行時(shí)的侍從，掌管皇帝的車馬。雍：在,今陜西鳳翔南。輦：古代帝王乘坐的車。除：殿階。劾：彈劾。孺卿：蘇武的弟弟蘇賢,的字。祠：祀。河?xùn)|：郡名，在今山西夏縣北。后土：相對皇天而言，指地神。漢武帝曾))eq\b\lc\\rc\](\a\vs4\al\co1(去河?xùn)|祭祀地神。宦騎：侍衛(wèi)皇上的騎馬的,宦官。黃門駙馬：宮中掌管車輛馬匹的官。))eq\f(來時(shí)太夫人已不,我離開長安的時(shí)候，您的母親已去)eq\f(幸，陵送葬至陽陵。子卿婦年少，聞已更嫁矣。獨(dú)有女弟二,世，我送葬到陽陵。您的夫人年紀(jì)還輕，聽說已改嫁了。家中只有兩個妹)eq\f(人，兩女一男，今復(fù)十余年，存亡不可知。\x(\a\al(17),妹、兩個女兒和一個男孩，如今又過了十多年，生死不可知。))eq\b\lc\[\rc\(\a\vs4\al\co1(太夫人：稱蘇武的,母親。不幸：對去))eq\b\lc\\rc\](\a\vs4\al\co1(世的委婉說法。更ɡēnɡ,嫁：改嫁。女弟：妹妹。))eq\f(人生如朝露，何久自苦如此！陵,人生像早晨的露水，何必久久地這樣折磨自己！我)eq\f(始降時(shí)，忽忽如狂，自痛負(fù)漢，加以老母系,剛投降時(shí)，精神恍惚，好像發(fā)狂一樣，痛心自己對不起漢朝，加上老母關(guān)押在)eq\f(保宮。子卿不欲降，何以過陵？且陛下春秋高，法令亡,保宮。您不肯投降的心情，怎能超過當(dāng)時(shí)的我？并且皇上年紀(jì)大了，法令隨意)eq\f(常，大臣亡罪夷滅者數(shù)十家，安危不可知，子卿尚復(fù)誰為,變更，大臣無罪而全家被殺的有幾十家，安危不可預(yù)料，你還又為誰守節(jié))eq\f(乎？愿聽陵計(jì)，勿復(fù)有云?！盶x(\a\al(18),呢？希望您聽從我的勸告，不要再有什么話說了?！?)eq\b\lc\[\rc\(\a\vs4\al\co1(忽忽：失常的樣子。痛：痛心。,負(fù)：辜負(fù)，對不起。系：囚禁。))eq\b\lc\\rc\](\a\vs4\al\co1(過：超過。春秋高：年紀(jì)老。亡常：經(jīng)常改變。夷滅：,消滅，這里指全家殺盡。誰為：為了誰。計(jì)：勸告。))eq\f(武曰：“武父子亡,蘇武說：“我蘇武父子無)eq\f(功德，皆為陛下所成就，位列將，爵通侯，兄弟,功無德，都是皇上栽培提拔起來的，官職升到列將，爵位封為通侯，兄弟三人)eq\f(親近，常愿肝腦涂地。\x(\a\al(19)今得殺身自效，,都是皇上的親近之臣，常常希望為朝廷獻(xiàn)出生命?，F(xiàn)在得到犧牲自己以效))eq\f(雖蒙斧鉞湯鑊，誠甘樂之。臣事,忠國家的機(jī)會，即使受到斧鉞和湯鑊這樣的極刑，的確甘心樂意。大臣效忠)eq\f(君，猶子事父也，子為父死，無所恨，愿勿復(fù),君王，就像兒子效忠父親，兒子為父親而死，沒有什么遺憾。希望你不要再)eq\f(再言！”,說了！”)eq\b\lc\[\rc\(\a\vs4\al\co1(亡wú功德：無功無德。德，指施于民的德惠。成就：栽培，提拔。爵：動詞，,分封爵位。親近：名詞，親近的人。效：效忠。斧鉞yuè：古代軍法用以殺))eq\b\lc\\rc\](\a\vs4\al\co1(人的,斧子。)),eq\x(10)衛(wèi)律的“威嚇”伎倆失敗，又使出了“利誘”的手段。蘇武的反應(yīng)如何？提示：面對利誘，蘇武嗤之以鼻，可謂“富貴不能淫”。eq\x(11)單于的這種心態(tài)說明了什么？提示：單于的這種心態(tài)是對蘇武忠貞不屈的人格價(jià)值的認(rèn)可。因而蘇武越是不投降，單于就越想使他投降。eq\x(12)匈奴企圖用惡劣的生活條件來消磨蘇武的斗志，蘇武的表現(xiàn)如何？提示：蘇武“臥嚙雪，與旃毛并咽之”，憑借對漢朝的一顆忠心，他頑強(qiáng)地求生，不改志節(jié)。eq\x(13)蘇武在北海牧羊，“杖漢節(jié)”“臥起操持”“節(jié)旄盡落”，這樣的細(xì)節(jié)描寫有何作用？提示：細(xì)節(jié)描寫令人感動，蘇武在艱難環(huán)境中仍不忘“漢節(jié)”，窮困之中更顯示出他的節(jié)操和正氣。eq\x(14)寫蘇武這種艱難的處境，有什么作用？提示：在艱苦的條件下，他依然保持對漢朝的忠心，突出了他矢志不渝的高尚品格。eq\x(15)李陵“不敢求武”，表明了什么？提示：表明了他投降匈奴后內(nèi)心的愧疚、自責(zé)。這是在對比中突出蘇武的形象。eq\x(16)李陵勸降蘇武時(shí)，采取了什么方式？提示：李陵用感情軟化的手段企圖打動蘇武。首先指出蘇武的忠義無人能見，漢朝子民看不見，漢朝天子更看不見，誘使蘇武放棄志節(jié)。eq\x(17)李陵的這番話是想達(dá)到什么目的？提示：李陵告訴蘇武母親去世、妻子改嫁的消息，又詭稱蘇武在漢朝的“兩女一男”“存亡不可知”(當(dāng)時(shí)蘇武的男孩其實(shí)并未死亡)，他說這番話，是為了使蘇武斷絕對妻兒的思念之情。eq\x(18)李陵說漢武帝法令無常，大臣安危不測，君主寡恩，是想達(dá)到什么目的？提示：是想絕其忠君報(bào)國之志。eq\x(19)怎樣理解蘇武“愿肝腦涂地”？提示：蘇武這樣做，是想證明，作為個體，“本無謀”，他是清白的；作為漢使，代表著國家，雖然有個人委屈，君王有過失，但都不是他背叛國家的理由。

eq\f(陵與武飲數(shù)日，復(fù)曰：“子卿壹聽陵言！”武曰：“自分,李陵與蘇武共飲了幾天，又說：“您聽一聽我的話！”蘇武說：“我料定自)eq\f(已死久矣！王\x(\a\al(20)必欲降武，請畢今日之馬雚，效,己已經(jīng)是死去的人了！您一定要逼迫我投降，那么就請結(jié)束今天的歡聚，在))eq\f(死于前！”陵見其至誠，喟然嘆曰：“嗟乎，義士\x(\a\al(21)！,您的面前死去！”李陵見蘇武對朝廷如此真誠，慨然長嘆道：“啊，義士！我))eq\f(陵與衛(wèi)律之罪上通于天！”因泣下霑衿，與武,李陵與衛(wèi)律的罪行嚴(yán)重，無以復(fù)加！”說著眼淚直流，沾濕了衣襟，辭別蘇武)eq\f(決去。,而去。)eq\b\lc\[\rc\](\a\vs4\al\co1(分fèn：料想，斷定。畢：盡。huān：通“歡”。效：獻(xiàn)出。,通：達(dá)。泣：眼淚。霑：同“沾”。衿：同“襟”。決：同“訣”，辭別。))段解：李陵表明心跡勸降，蘇武嚴(yán)詞拒絕。eq\f(昭帝即位，數(shù)年，匈奴與漢和親。漢求武等，匈奴,漢昭帝登位，幾年后，匈奴和漢朝達(dá)成和議。漢廷尋求蘇武等人，匈奴)eq\f(詭言武死\x(\a\al(22)。后漢使復(fù)至匈奴，?；菡埰涫卣吲c俱，,欺騙說蘇武已死。后來漢使者又到匈奴，?；菡埱罂词厮娜送黄鹑?)eq\f(得夜見漢使，具自陳道。教,見漢使，在夜晚見到了漢使，自己詳細(xì)地陳說這幾年的經(jīng)過情況。告訴)eq\f(使者謂單于，言“天子射上林中，得雁，足有系帛書，,漢使要他對單于說：“天子在上林苑中射獵，射得一只大雁，腳上系有在絹帛)eq\f(言武等在某澤中?！笔拐叽笙玻缁菡Z以讓,上寫的書信，說蘇武等在某某大澤中?！睗h使者萬分高興，依照?；莸脑捸?zé)備)eq\f(單于。單于視左右而驚，謝漢使曰：“武等實(shí),單于。單于看著身邊的人十分驚訝，向漢使道歉說：“蘇武等人的確還)eq\f(在。”\x(\a\al(23),活著?！?)eq\b\lc\[\rc\(\a\vs4\al\co1(昭帝：漢武帝少子，名弗陵，前87年至前74年在位。即位后次年前86改年,號為“始元”。詭言：欺騙說。俱：一齊，一道。具：完全、詳盡。陳道：陳述說明。))eq\b\lc\\rc\](\a\vs4\al\co1(上林：即上林苑，皇上游獵的場所，在長安西，周圍三百,里。如：依照，按照。讓：責(zé)。謝：道歉。實(shí)：副詞，確實(shí)。))eq\f(單于召會武官屬，前以降及物故，凡隨武還,單于召集蘇武的部下，除了以前已經(jīng)投降和死亡的，跟隨蘇武回來的總)eq\f(者九人。,共有九人。)eq\b\lc\[\rc\](\a\vs4\al\co1(物故：,死亡。))eq\f(武以始元六年春至京師。武留匈奴,蘇武在始元六年春回到長安。蘇武被扣在匈奴)eq\f(凡十九歲，始以強(qiáng)壯出，及還，須發(fā)盡白。\x(\a\al(24),共十九年，當(dāng)初壯年出使，等到回來，胡須頭發(fā)全都白了。))eq\b\lc\[\rc\(\a\vs4\al\co1(以始元六年：在始元,六年前81。以，))eq\b\lc\\rc\](\a\vs4\al\co1(在……的時(shí)候。始,元，漢昭帝年號。))段解：蘇武終得歸漢。,eq\x(20)蘇武稱李陵為“王”，有何用意？提示：蘇武用“王”來稱呼自己昔日的好友、今日的叛徒，是為了表明自己的立場。認(rèn)為李陵是王，是叛徒，可恥；自己是漢使，是義士，可敬！eq\x(21)作者寫李陵發(fā)出了“嗟乎，義士”的感嘆，有什么作用？提示：說客反被蘇武的正義所感動，更襯托出蘇武高大的忠義形象。eq\x(22)匈奴和漢已經(jīng)和親，匈奴為何還要“詭言武死”？提示：盡管已經(jīng)和親，但匈奴仰慕蘇武的氣節(jié)，仍幻想蘇武歸附匈奴，因而不想讓蘇武回去，所以就“詭言”掩蓋真相，想繼續(xù)扣留蘇武。這從側(cè)面表現(xiàn)了蘇武的氣節(jié)。eq\x(23)漢與匈奴“和親”后的現(xiàn)狀，說明了什么問題？提示：這段記敘表明，雖然兩國“和親”了，但蘇武等人歸國之路依然是那么的艱難。eq\x(24)這句話包含著作者怎樣的感情？提示：蘇武出使匈奴時(shí)正當(dāng)壯年，而回歸漢朝時(shí)已是“須發(fā)盡白”，一生的大好時(shí)光都在煎熬中過去了，作者的嘆惋之情溢于言表，而能如此堅(jiān)守信念，確實(shí)令人敬佩！幸而歷盡磨難，終于完成了使命，維護(hù)了國家尊嚴(yán)，保持了氣節(jié)，作者的欣慰之感和贊美之情顯而易見。蘇武傳eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(一、出使匈奴背景,二、在匈奴偶遇,非常,被扣留十九載\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(1.因副使張,勝牽連被扣\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(義不受辱,自殺未死)),2.叛徒衛(wèi)律\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(恐嚇——威武不屈,利誘——富貴不淫,逼迫——貧賤不移)),3.李陵勸降\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(以國為重,不徇私情))))三、最終歸漢))1．蘇武出使前，漢朝和匈奴的關(guān)系如何？他是在怎樣的情形下出使匈奴的？這對后面故事的展開，起了什么作用？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________【答案】漢朝與匈奴連年征戰(zhàn)，在相互窺探對方軍事情況時(shí)，互扣對方使節(jié)，處于敵對狀態(tài)。單于即位后，擔(dān)心漢朝的進(jìn)攻而主動求和，互遣被扣留使臣。在此種情形下，蘇武率使團(tuán)出使匈奴，擔(dān)起了議和的重任。但此時(shí)匈奴和漢朝的敵對關(guān)系并未根本解除，和議只是單于的緩兵之計(jì)，蘇武此行還是充滿兇險(xiǎn)，但他仍毅然出行，這就為蘇武被扣留匈奴十九年埋下了伏筆，為下文故事的展開做好了鋪墊。2．蘇武在被囚禁流放以前兩度自殺，后來又想方設(shè)法要活下來，這是否矛盾？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________【答案】并不矛盾。蘇武在匈奴以維護(hù)國家尊嚴(yán)作為自己的崇高使命和行為準(zhǔn)則。匈奴對蘇武等人的勸降實(shí)際上是匈奴與漢朝的一次對峙，關(guān)乎國家尊嚴(yán)。事發(fā)時(shí)他已經(jīng)意識到“事如此，此必及我，見犯乃死，重負(fù)國”?！爸刎?fù)國”是因?yàn)槭孪葲]有發(fā)現(xiàn)副使張勝的陰謀而導(dǎo)致禍及國家，蘇武意識到，一旦被匈奴審訊，就會給國家?guī)硇呷瑁砸詺⒁员苊馐軐?。后來，面對審訊時(shí)衛(wèi)律的威逼利誘，他在說完一番大義凜然的話后引刀自刺，一是以行動表示堅(jiān)決不投降的決心，二是要為國家雪恥。匈奴明白了蘇武的決心，知道權(quán)威、富貴無法征服他，便要以摧毀蘇武肉體的方式來征服其意志。所以蘇武采取的反抗方式也由以前的求死而變成以后的求生，他要在各種艱難困苦中堅(jiān)強(qiáng)地活下去，但活的前提與支柱依然是漢朝使者的身份，所以他“杖漢節(jié)牧羊，臥起操持”。從全文看來，蘇武將生死全然置之度外，一心考慮的是漢朝的榮譽(yù)與利益，所以在局勢變化的情況下，他的對抗方式也在發(fā)生著變化。3．衛(wèi)律和李陵勸降的情形和說辭有什么不同？為什么？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________【答案】衛(wèi)律在勸降蘇武時(shí)采取的是軟硬兼施、威逼利誘的方式。先以副使張勝獲罪，蘇武“當(dāng)相坐”來脅迫他；遭拒絕后，又“復(fù)舉劍擬之”來威逼，然“武不動”。威逼不成，又以“賜號稱王。擁眾數(shù)萬，馬畜彌山，富貴如此”來利誘。而李陵則是以老朋友、老同事的身份，在飲酒敘談之中，動之以情，曉之以理：先指出漢朝的薄情，其父兄都被漢武帝害死；再披露蘇武家庭的悲?。骸疤蛉艘巡恍摇薄皨D年少，聞已更嫁”“獨(dú)有女弟二人，兩女一男，今復(fù)十余年，存亡不可知”；又以切身體會說明最初與蘇武頗有同感；最后指出漢朝法令無常，即使回去也難保身家平安。所以“人生如朝露，何久自苦如此！”顯得推心置腹，委婉通情。二人的勸降方式之所以不同，一是兩人與蘇武的關(guān)系不同，二是兩人的地位與修養(yǎng)不同。衛(wèi)律原來是漢朝的武將，被匈奴俘虜后投降的，本是無氣節(jié)的武夫，希冀獻(xiàn)功的小人，并無是非標(biāo)準(zhǔn)，唯利是圖，所以丑態(tài)百出，遭到蘇武的唾棄。而李陵是一代名將李廣之后，曾為漢朝立下戰(zhàn)功，因寡不敵眾戰(zhàn)敗投降，被漢武帝誅滅家族。所以在勸降時(shí)用攻心法，而且在看到蘇武的大義凜然后能“泣下霑衿”，可見尚存羞惡之心。4．作者是怎樣運(yùn)用人物語言來表現(xiàn)人物形象的？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________【答案】出場人物的語言基本上做到能畢肖其人，而且隨著環(huán)境、情勢的不同，人物的口氣也發(fā)生變化，這特別表現(xiàn)在兩次勸降的描寫上。面對自己所憎恨的衛(wèi)律的無恥勸降，蘇武的回答義正詞嚴(yán)，語氣極為激昂，罵得可謂酣暢淋漓！“汝為人臣子，不顧恩義，畔主背親，為降虜于蠻夷，何以汝為見？”蘇武面對老友李陵的勸降，其回答卻變得誠懇委婉，柔中有剛，簡短的言辭包含著不容置疑的決心，致使李陵因自愧而“泣下霑衿”。這兩段截然不同的回答，完全符合蘇武和衛(wèi)、李二人的關(guān)系。同是勸降，衛(wèi)律的語言粗俗而直露，李陵的勸降卻是推心置腹，設(shè)身處地，他層層進(jìn)逼，從聲名存沒、家庭安危、人生苦樂到皇帝恩寵，一一加以否定，極具說服力，恰與衛(wèi)律形成鮮明對比。這些對話，都畢肖其人。5．本文是怎樣從環(huán)境及細(xì)節(jié)描寫入手，深入挖掘蘇武這一人物的性格特征的？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________【答案】為了表現(xiàn)蘇武的性格、氣節(jié)及始終不渝的愛國精神，文章在記“行”時(shí)又著力于環(huán)境及細(xì)節(jié)的描寫。蘇武出使匈奴，因突發(fā)事變，被扣幽禁。在他的周圍，有操生殺予奪之權(quán)的單于和衛(wèi)律的屠刀，有貪生怕死的副使張勝的屈降，有曾為同事、朋友的李陵的聲淚俱下的勸降。而冰天雪地、廩食不至的北海牧羊，蘇武更是被置之死地。這些典型環(huán)境，把蘇武這個人物推到了矛盾斗爭的風(fēng)口浪尖上，讓人物一展出采。作者又通過一些細(xì)節(jié)描寫，表現(xiàn)了蘇武不屈的民族氣節(jié)。如蘇武自刺一節(jié)，被置于地坎煴火之上，“蹈其背以出血。武氣絕，半日復(fù)息”，充滿悲壯色彩。而周圍人的反應(yīng)是“衛(wèi)律驚，自抱持武”“惠等哭，輿歸營”“單于壯其節(jié)”。這一驚、一哭、一壯的細(xì)節(jié)描寫充分襯托出蘇武的錚錚鐵骨及高尚情操。又如寫蘇武被幽禁在大窖中，“臥嚙雪，與旃毛并咽之”；流放北海，“掘野鼠去草實(shí)而食之。杖漢節(jié)牧羊，臥起操持，節(jié)旄盡落”等。文章語言千錘百煉，儉省精凈，刻畫人物入木三分，將史家筆法與文學(xué)語言較好地結(jié)合了起來。6．試分析蘇武這一人物形象的特點(diǎn)。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________【答案】本文成功地塑造了蘇武這一堅(jiān)定愛國者的形象。他被匈奴扣押十九年而不改其節(jié)操，表現(xiàn)出“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈”的高尚品質(zhì)。具體有以下幾方面：(1)蘇武處處維護(hù)民族的尊嚴(yán)和國家的利益，不忘使臣之命，既表現(xiàn)了對匈奴的修好之愿，而又不為所屈，奮力抗?fàn)帯?2)他對于衛(wèi)律的始而威脅，繼而利誘，終以斷水絕糧相逼等手段一一從容處之。在受審訊時(shí)他以自刺對之，義不受辱，最后匈奴欲以凍餓等手段逼迫他，他千方百計(jì)自救，奇跡般地活了下來；而對李陵的勸降，蘇武只是以君臣和國家大義自剖心跡。(3)蘇武臨危不懼，視死如歸，處事得體，不失漢朝使節(jié)的身份，正氣凜然，維護(hù)了尊嚴(yán)，感人至深。7．解釋下面句中加點(diǎn)的詞。(1)得夜見漢使。(2)因泣下霑衿。(3)反欲斗兩主。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________【答案】(1)在夜里，名詞作狀語(2)眼淚，動詞作名詞(3)使……爭斗，動詞的使動用法使動用法(1)定義：是指主語所代表的人或物不施行謂語動詞所表示的行為動作，而是主語使賓語所代表的人或物發(fā)出這個動作。(2)分類：①動詞的使動用法：是指主語所代表的人或物不施行謂語動詞所表示的行為動作，而是主語使賓語所代表的人或物發(fā)出這個動作。②形容詞的使動用法：就是當(dāng)形容詞活用為動詞后，主語使賓語所代表的人或物具有這個形容詞所表示的性質(zhì)或狀態(tài)。③名詞的使動用法：就是當(dāng)名詞活用為動詞后，主語使賓語所代表的人或物成為這個名詞所代表的人或物。?請完成“課后知能檢測·課時(shí)作業(yè)(十二)”第2題細(xì)節(jié)描寫《蘇武傳》中有這樣幾個細(xì)節(jié)描寫不能忘記：當(dāng)蘇武與其副使張勝同被單于扣留后，面對單于的威逼利誘，蘇武選擇了精忠報(bào)國、寧死不屈，而張勝選擇了屈辱的投降；當(dāng)衛(wèi)律勸降時(shí)，蘇武毅然決然，寧可“空以身膏草野”，也不賣國求榮，享受富貴；在異常艱苦的北海，渴飲雪，饑吞氈，卻持漢節(jié)牧羊不輟。這些生動的細(xì)節(jié)描寫充分表現(xiàn)了蘇武的錚錚鐵骨及高尚的愛國情操。定義：細(xì)節(jié)描寫是指抓住生活中的細(xì)微而又具體的典型情節(jié)，加以生動細(xì)致的描繪，它具體滲透在對人物、景物或場面描寫之中。細(xì)節(jié)，指人物、景物、事件等表現(xiàn)對象的富有特色的細(xì)枝末節(jié)。它是記敘文情節(jié)的基本構(gòu)成單位。好處：沒有細(xì)節(jié)就沒有藝術(shù)。同樣，沒有細(xì)節(jié)描寫，就沒有活生生的、有血有肉有個性的人物形象。一篇文章，恰到好處地運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫，能起到烘托環(huán)境氣氛、刻畫人物性格和揭示主題思想的作用。好的細(xì)節(jié)描寫能夠使人物性格鮮明，活靈活現(xiàn)，增強(qiáng)內(nèi)容的真實(shí)性、生動性和感染力。細(xì)節(jié)描寫是場面中的一個個點(diǎn)，沒有它也就構(gòu)不成場面；它還是情節(jié)中的一粒粒珠子，失去它情節(jié)就不會連貫起來。寫法指點(diǎn)：1．選用典型細(xì)節(jié)細(xì)節(jié)描寫在文章中不是越多越好，細(xì)節(jié)描寫要能抓住典型細(xì)節(jié)，而應(yīng)選擇具有代表性、概括性、能反映深刻主題的事。這樣才更具有廣泛性，有利于突出文章中心，從而給人留下更為深刻的印象。比如，魯迅在《祝福》里幾次寫到魯四老爺“皺一皺眉”，這種面部表情的細(xì)微變化，便深刻地暴露出封建紳士厭惡寡婦、維護(hù)舊禮教的反動立場和丑惡靈魂。2．細(xì)致觀察事物要使得描寫生動形象，在觀察事物過程中，我們要調(diào)動自己的各種感官，對事物作非常細(xì)致的觀察。每個人都有不同的性格特征，所以每個人說話、做事都會以不同的方式體現(xiàn)出自己的性格。我們要做的，就是認(rèn)真地去觀察，然后把它積累下來，作為寫作的素材。細(xì)節(jié)描寫用于寫景、狀物時(shí)，則要把握住景物的特征和變化。3．細(xì)節(jié)描寫要服從表現(xiàn)中心的需要，力求使細(xì)節(jié)具有深刻意義細(xì)節(jié)描寫是一種以小見大的方法。在我們選擇細(xì)節(jié)的時(shí)候要從細(xì)微處著手，讓小的細(xì)節(jié)反映人的思想狀況、社會風(fēng)貌。魯迅在他的小說《孔乙己》中寫孔乙己第一次出場，在買酒時(shí)他“排出九文大錢”，這一細(xì)節(jié)表現(xiàn)出孔乙己作為底層文人講面子、好顯擺、窮酸迂腐的個性，揭示了封建制度對人的迫害。4．細(xì)節(jié)描寫必須典型真實(shí)所謂真實(shí)，是指細(xì)節(jié)描寫能夠精確而又惟妙惟肖地反映現(xiàn)實(shí)生活中的人事的特征。所謂典型，是指描寫的細(xì)節(jié)，具有廣泛的代表性，能夠通過個別的、細(xì)小的事物，反映一般與全貌，由現(xiàn)象揭示本質(zhì)。比如朱自清在《背影》中對父親爬月臺時(shí)吃力的動作描寫，突出了父親對我無私的愛，讓每個讀者感動不已。他的成功之處在于對父親動作的細(xì)致觀察和準(zhǔn)確地表達(dá)。5．精心錘煉詞語在細(xì)節(jié)描寫中，我們要選擇恰當(dāng)?shù)脑~語，以期以少勝多。乃至一字傳神。6．巧妙運(yùn)用修辭運(yùn)用比喻、擬人、夸張等修辭，可以增強(qiáng)語言的生動性，變抽象為具體，使無形變?yōu)橛行?。請運(yùn)用“細(xì)節(jié)描寫”的手法，以“童年往事”為話題寫一個作文片段。300字左右。________________________________________________________________________________________________【參考示例】孩提時(shí)，迷戀西瓜，現(xiàn)在長大啦，有時(shí)還真懷念那種透心涼的感覺。見到街頭小攤上擺放的滾圓滾圓的西瓜，童年吃瓜的那一刻又浮現(xiàn)在眼前……夏日里，余日的光輝隱入天角，燥熱也漸漸消逝。在晚風(fēng)的吹拂下，人們的精神格外舒暢。這時(shí)西瓜的清香氣息便彌漫在街道里，時(shí)強(qiáng)時(shí)弱，若有若無。我那時(shí)大概五六歲，雙手合抱膝蓋，蹲坐在小板凳上，如貓逮耗子似的，烏黑的小眼睛瞟著西瓜在水中上下打轉(zhuǎn)兒。透過水面，臉上的汗珠早已風(fēng)干，一道一道的，像瀑布一樣遙掛于“前川”。蚊子在耳邊“周游”，也絲毫不在意。一張燦爛的笑臉下，有一顆期待的心在等待著那瓜瓤入口時(shí)的絲絲甜蜜。待到西瓜被切成一塊塊的：只見西瓜子如黑珍珠鑲嵌在紅彤彤的瓜肉中，而瓜肉透著些許涼意，瓜汁順著明鏡似的瓜面流下來，一滴，兩滴……[碧荷]從國家利益的角度看。蘇武的忠誠不能說是愚忠。他忠誠的對象是國家，是人民，身為漢使，當(dāng)被卷入匈奴的政變時(shí)，他首先想到的是自己的漢使身份，不能引起漢匈不必要的誤會和紛爭。他甚至愿意以性命來平息禍端，可見他是把國家的和平、利益放在第一位的。我的觀點(diǎn)愛國精神萬古傳兩千年前，在北海邊上，有一位杖節(jié)牧羊的老人，他堅(jiān)守著熱愛祖國、忠貞不渝的高貴品質(zhì)，在饑寒交迫中艱難地生存著，在他的身上體現(xiàn)了“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈”的傳統(tǒng)美德和高尚人格。其氣節(jié)令人肅然起敬。他沒有在敵人的淫威面前屈服，也沒有在金錢、富貴面前動心。為了遠(yuǎn)大的理想、為了親愛的祖國，他餐冰臥雪、不辱使命，義無反顧地獻(xiàn)出了自己的大好時(shí)光，堅(jiān)守住了自己的信念。一直以來，這種英勇義舉激勵著千秋萬代的華夏兒女奮然前行，可以說，蘇武，真正稱得上是民族的脊梁?！緫?yīng)用角度】“氣節(jié)”“精神的力量”“堅(jiān)守與放棄”等。史上最具愛心的媽媽在山西省孝義市瑤圃村有一個不到40平方米的農(nóng)家院落，這里是49歲的李艷萍和她所收養(yǎng)的13名孤殘子女的家。這些孩子大多是智障兒和畸形兒，吃喝拉撒睡全要靠李艷萍一個人照料。22年來，李艷萍先后收養(yǎng)了80多名這樣的孤殘兒童?！昂簜兌际敲?，貓貓狗狗還都有一條命，更不要說是孩子們了，感覺他們可憐，我說就把他們養(yǎng)起來吧，一直就養(yǎng)著！”李艷萍說。由于缺乏固定的收入來源，李艷萍獨(dú)自拉扯這么多孤殘兒童越來越步履維艱，20多年來就連自己的親生孩子都不理解和支持她，但是李艷萍卻從來沒有選擇放棄，而是毅然一個人撐起整個“家”。7年前丈夫的去世對李艷萍是個巨大的打擊，因?yàn)榧彝ヒ幌率チ隧斄褐?，她從此不得不一個人把孩子們的生活扛在肩上。由于失去了主要的經(jīng)濟(jì)來源，李艷萍和孩子們的生活也每況愈下。盡管當(dāng)?shù)孛裾块T給予一定補(bǔ)助，社會上偶爾也有好心人捐助，但一家人的生活仍然過得相當(dāng)清苦。14口人住在兩間破舊的平房里，四個孩子睡一張土炕，一個月只買20塊錢的肉，一家人吃得最多的菜是卷心菜。盡管生活很艱苦，但李艷萍每次聽到孩子們圍著自己喊“媽媽”的時(shí)候，所有的辛苦都會一掃而光，感到無比欣慰?！久皆u文摘】1.孝義市民政局紀(jì)檢書記陸建國說：“我們民政局也盡量地給她提供幫助，給每個孩子發(fā)放一定生活補(bǔ)助，也積極發(fā)動社會各界積極提供各種捐助，孩子的戶口不好解決，我們都給落在了我們民政局。像她這么多年一個人要收養(yǎng)照顧這么多孤殘孩子，確實(shí)很不容易?！闭?yàn)槿绱?，李艷萍沒有讓孩子們隨自己的姓，而是統(tǒng)一姓“國”，讓他們記住國家的幫扶，學(xué)會感恩。——《解放日報(bào)》2．李艷萍以自己孱弱的身軀撐起了一個特殊的家，以自己質(zhì)樸的愛構(gòu)筑著美麗的精神世界。古人云：“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼?！薄皭坌膵寢尅崩钇G萍正是用行動詮釋了這樣的中華美德。她以寬廣的仁愛之心和樸素情感，默默奉獻(xiàn)社會，不求索取、不圖回報(bào)。她的家境并不好，但她舍小家，為大家，以力所能及的行動為構(gòu)建和諧社會添磚加瓦，在助人之中尋找快樂。她用愛傳遞著溫暖，把無私的母愛送到了孩子們的心田，用愛心品嘗著人生的快樂與滿足。——《麗水日報(bào)》瀚海青天夜夜心問一問大漠，對苦難的忍耐能持續(xù)多久？問一問蒼穹，對寂寞的堅(jiān)守能持續(xù)多久？滾滾紅塵，斗轉(zhuǎn)星移，熙來攘往的人群中，誰能挺胸昂首、心不跳臉不紅來一聲斬釘截鐵的回答？所以，兩千年前，蘇武用十九年大好時(shí)光演繹的那份堅(jiān)守更顯得凄婉動人！士有舍生取義，殺身成仁，蘇武慨然選擇了從容赴死，可死卻是那樣的不遂人愿?！耙姺改怂?，重負(fù)國”，“欲自殺”，張勝、?；莨餐柚沽怂?；“單于使衛(wèi)律召武受辭”時(shí)，蘇武“引佩刀自刺”，重傷氣絕，“半日復(fù)息”，不得死；面對衛(wèi)律高高舉起的利劍，張勝腿軟請降，但蘇武固自巋然不動！大丈夫，死有何懼？死則死耳，何必拖泥帶水。然而，抱定必死之心的蘇武卻拖泥帶水地活了下來。重傷的蘇武，身陷大窖，沒吃沒喝。天可憐他蘇武，下起了雪。蘇武就臥病嚙雪吞氈，竟奇跡般地沒有死掉！單于以為蘇武有神靈護(hù)佑，不可忤逆天意，就把他放逐到遙遠(yuǎn)的北海，就讓時(shí)間來證明一切吧，就讓北海的風(fēng)雪塵沙去打磨這個硬氣的大漢臣子的棱角吧。感謝單于，他的這一決定為我們炎黃子孫留下了一道永恒而亮麗的風(fēng)景：浩浩大漠，茫?；脑嗲啾炭?，獵獵朔風(fēng)，一位老人，須發(fā)盡白，沉默倔強(qiáng)，手杖漢節(jié)，羝羊?yàn)榘?。感謝蘇武，他的這一選擇為我們?nèi)A夏兒女留下了一筆酸澀而豐厚的財(cái)富：榮華富貴，離合悲歡，苦難寂寞，長夜寒冬，該拋則拋，該忘則忘，該受則受，該忍則忍，心如鐵石。誠然，水往低處流，人該往高處、闊處走，可不義之榮華富貴于你如浮云，早已被你拋到九霄云外。不錯，無情未必真豪杰，你眼中沒有望斷天涯路的白發(fā)娘親，沒有手足兄弟，沒有結(jié)發(fā)妻子，沒有可愛的兒女，你似乎忘記了有情未必不丈夫。你拋的拋了，忘的忘了，你驅(qū)趕自己走上一條看似有去無回的不歸路，去做苦難寂寞的煉獄，去做瀚海青天日日夜夜千年不變的守望——只為自己是一介大漢的臣子！莎翁說：“上帝說，因?yàn)槲覑勰?，所以我要傷害你；因?yàn)槲乙删湍?，所以我要懲罰你?！蔽蚁嘈牛咸熘詡闵跎?，罰你太重，就是因?yàn)樘珢勰?，要借你?chuàng)作不朽的經(jīng)典，成就一個關(guān)于堅(jiān)守的不朽傳奇。我常常想，人不是不可以忍受苦難，當(dāng)那苦難能變成一筆財(cái)富的時(shí)候，人有的是耐性，完全有可能戰(zhàn)勝苦難；人不是不可以堅(jiān)守寂寞，當(dāng)那寂寞能鑄造一份輝煌的時(shí)候，人有的是堅(jiān)定，人完全有可能超越寂寞?？膳碌氖牵?dāng)苦難可能只是苦難，寂寞可能只是寂寞，持久的忍耐與堅(jiān)守可能只是深夜里曇花一現(xiàn)的酸澀時(shí)，古往今來，普天之下，能有多少人會本真地忍受這份苦難、堅(jiān)守這份寂寞？所以，我把堅(jiān)守的桂冠加冕給你——瀚海青天日里夜里做高貴堅(jiān)守的漢臣蘇武?！揪p析】這是一篇以“堅(jiān)守”為話題的考場作文，作者能在有限的時(shí)間內(nèi)，把蘇武的材料演繹詮釋成“堅(jiān)守”的篇章，且文采斐然、主題鮮明，實(shí)屬不易。文章采用設(shè)問的方式開頭，緊緊扣住“堅(jiān)守”的話題，為下文的展開做好了鋪墊。一句“所以，兩千年前，蘇武用十九年大好時(shí)光演繹的那份堅(jiān)守更顯得凄婉動人！”獨(dú)立成段，統(tǒng)領(lǐng)下文，鮮明地亮出了自己的觀點(diǎn)。在文章的主體部分，人稱的變換加強(qiáng)了抒情的成分，對偶、排比、引用等手法的使用使文章氣勢酣暢、語言華美。(教師用書獨(dú)具)第一課時(shí)一、情景導(dǎo)入兩千多年前，在北海邊上，有一位杖節(jié)牧羊的老人，他堅(jiān)守著熱愛祖國、忠貞不渝的民族氣節(jié)，在饑寒交迫中艱難地生存著，在他的身上體現(xiàn)了“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈”的傳統(tǒng)美德和高尚人格。其氣節(jié)，令人肅然起敬。他沒有在敵人的淫威面前屈服，也沒有在金錢、富貴面前動心。他餐冰臥雪、不辱使命，義無反顧地獻(xiàn)出了自己的青春，堅(jiān)守住了自己的信念。一直以來，這種英勇義舉激勵著千秋萬代的華夏兒女奮然前行，可以說，他真正稱得上是我們民族的脊梁。他就是今天我們要學(xué)習(xí)的課文的主人公——蘇武。二、故事導(dǎo)入同學(xué)們，誰能講一講“蘇武牧羊