議論文“起承轉(zhuǎn)合”(考場作文法寶)

常見的方法有：1、開門見山，亮出中心論點(diǎn)。2、簡敘一個(gè)故事或引用典故，由事到理，引出中心論點(diǎn)。3、簡短、形象化描寫后“秀”出中心論點(diǎn)，由形象思維過渡到邏輯思維。4、提出一個(gè)問題，在自問自答中“逼”出中心論點(diǎn)。

所謂“起”，就是開門見山端出論點(diǎn)；一、什么是“起”？第一頁第二頁，共11頁。二、什么是“承”？

所謂“承”，就是分析論點(diǎn)，即“承接”開篇的論點(diǎn)進(jìn)入分析論證。它既由上文引出，又是進(jìn)入“轉(zhuǎn)”之前的必要一步?！俺小钡煤茫拍芪拿}順暢，流轉(zhuǎn)自如。常見方法：1、舉出典型事例，進(jìn)入事例論證；2、引用名人名言，或是闡發(fā)觀點(diǎn)，進(jìn)入道理論

證；3、從正面或反面說起，為對比論證做好準(zhǔn)備；4、先論淺表一層或是揭出若干表象，造成深追待發(fā)之勢。第二頁第三頁，共11頁。三、什么是“轉(zhuǎn)”？所謂“轉(zhuǎn)”，就是轉(zhuǎn)而說開去。是議論文充分展開論證、體現(xiàn)思想深刻性、新穎性的重要部分。“轉(zhuǎn)”很大程度上受制于“承”，上文是“正承”，下文則“反轉(zhuǎn)”；如果只有“承”而缺少必要的“轉(zhuǎn)”，文章勢必顯得單薄，缺乏深度。采用的方式大致有：1、由正面論證轉(zhuǎn)入反面論證，或是由反面論證轉(zhuǎn)入正面論證，構(gòu)成正反對比結(jié)構(gòu)。2、由古及今，由自然現(xiàn)象及社會(huì)現(xiàn)象，由故事傳說及現(xiàn)實(shí)社會(huì)，體現(xiàn)思維的多維和深刻。

3、由現(xiàn)象到本質(zhì)，由淺表到深層，構(gòu)成遞進(jìn)結(jié)構(gòu)。4、由問題的分析到問題的解決，構(gòu)成遞進(jìn)結(jié)構(gòu)。第三頁第四頁，共11頁?！芭e世混濁唯我獨(dú)清，眾人皆醉唯我獨(dú)醒?！眰ゴ蟮奈膶W(xué)家屈原懷著一顆赤誠之心，希望能夠在官場上有作為，使楚國能在諸侯中稱雄。但天不如人愿，當(dāng)時(shí)的楚國內(nèi)憂外患，屈原處處受到排擠，屢次遭到陷害，心灰意冷的他不愿與世俗同流合污，只能含恨投汩羅江葬身魚腹之中?！捌湫挠兄鳌睘楹笕怂蚪驑返?。（正承）

明末抗清將領(lǐng)洪成疇，在兵敗被俘之后，雖一度保持寧死不屈，不畏嚴(yán)刑的硬漢形象。但在孝莊的溫情跟前，他那看似堅(jiān)不可摧的愛國之心是那么的不堪一擊，最終，他對清朝俯首稱臣，成了“亡國賤俘”一般的叛徒，最后，身敗名裂，為后人所恥笑。這難道不是“其心無主”所致嗎？（反轉(zhuǎn)）第四頁第五頁，共11頁。四、什么是“合”？

“合”是補(bǔ)充、歸納、總結(jié)、回應(yīng)、深化。是全文結(jié)尾，與開頭部分遙相呼應(yīng)，再次肯定論點(diǎn)。

具體的寫法有：1、總結(jié)照應(yīng)，點(diǎn)題歸納2、以精警雋永或是富有哲理的語句作結(jié)，啟人深思，讓人回味；第五頁第六頁，共11頁。

用心靈焐暖人生

佛曰：心有多大，世界就有多大。

我說：心靈有多溫暖，人生就有多溫暖。

——題記

每個(gè)人的心靈都有一定的溫度，這或高或低的心靈溫度決定著我們?nèi)松臏囟取?/p>

（起：提出觀點(diǎn)）

三字經(jīng)曰：“人之初，性本善?！鄙屏嫉娜诵撵`是溫暖的，他們待人熱誠，毫不吝惜自己的熱情；他們待己真誠，愿意一生保持對夢想執(zhí)著的熱情。因?yàn)檫@份溫暖的心，他們的人生可以充滿溫情與快樂。俞敏洪上大學(xué)時(shí)懵懵懂懂，但擁有一顆火熱的心。冬天里同學(xué)們冷得啰嗦卻不愿挑水，他總是一馬當(dāng)先拎著熱水瓶，三年的挑水生活讓同學(xué)們印象深刻。后來為他工作的老同學(xué)笑稱就因?yàn)樗麨樽约禾袅巳晁饝?yīng)工作的。憑借著一第六頁第七頁，共11頁。顆為他人著想的溫暖的心，收獲的不僅有成功，更有友誼。周恩來總理待人的熱誠與時(shí)刻把他人放在心上的溫暖的心，為他贏來海內(nèi)外人們的贊譽(yù)；劉德華對歌迷朋友無微不至的關(guān)心，為他的事業(yè)添上一筆濃重的色彩。他們都曾經(jīng)是普通眾人中的一員，但是，由于他人心靈的溫暖，不僅溫暖了身邊的人，更溫暖了自己的人生。孟子曰：“愛人者，人恒愛之?！泵總€(gè)人都會(huì)有需要幫助甚至孤苦無援的時(shí)候，用一顆溫暖的心施以援手，也能讓自己的人生在灰暗之時(shí)重獲溫暖。

（承：舉出和分析論據(jù)）

然而，在這飛速發(fā)展、物欲橫流的社會(huì)里，人學(xué)會(huì)了隱藏，學(xué)會(huì)了冷漠。心靈的溫度被冰封，降至零度。是誰，眼睜睜地看著小悅悅被兩輛車的車輪碾過而冷眼旁觀？是誰，面對著流浪漢的可憐目光嗤之以鼻？是誰，把電視媒體中的種種求助嘲笑得體無完膚？是人們，是第七頁第八頁，共11頁。心靈溫度為0℃的人們。因?yàn)楹ε率軅园研撵`封閉，讓心靈不再擁有溫度。這樣的人生，沒有溫情，沒有熱誠，又談何快樂！只有尸體才能無溫度地存在，一個(gè)活生生的人，心靈若沒有了溫度，他只會(huì)如同行尸走肉般地度過每一天，他的人生，擁有再多的物質(zhì)，冷若冰霜的心靈依舊讓他的人生黯淡無光。

不可否認(rèn)地，有人利用溫度的人心來傷害我們，但是有更多溫暖的故事值得我們銘記。只有溫暖的心靈，才能與溫暖的心靈相交換，溫暖與溫暖相碰撞的同時(shí)，迸發(fā)出感動(dòng)、友誼，擁有這些的人生才是溫暖的人生。

（轉(zhuǎn)：聯(lián)系生活）

心靈的溫度是我們?nèi)松姆从?。那么，你的心靈溫度是多少？你愿意用心靈焐暖你的人生嗎？

（結(jié)：強(qiáng)調(diào)論點(diǎn)）第八頁第九頁，共11頁。18．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。（60分）

高中學(xué)習(xí)階段，你一定在班集體里度過了美好的時(shí)光，收獲了深厚的情誼，同窗共讀，互相幫助，彼此激勵(lì)，即便是一次不愉快的爭執(zhí)，都給你留下難忘的記憶，伴你走向成熟。某機(jī)構(gòu)就“同學(xué)關(guān)系”問題在幾所學(xué)校作了一次調(diào)查。結(jié)果顯示，60%的人表示滿意，36%的人認(rèn)為一般，4%的人覺得不滿意。如果同學(xué)關(guān)系緊張，原因是什么？有人認(rèn)為是我自我意識過強(qiáng)，有