寧波江北名校第一學(xué)期華師大七年級科學(xué)期中試卷及答案

PAGEPAGE42015學(xué)年第一學(xué)期初一科學(xué)期中試卷試題卷考生須知：1．全卷分試題卷和答題卷。試題卷共8頁，有4個大題，49個小題。滿分為100分，考試時間為90分鐘。2·1·c·n·j·y2．請將姓名、準考證號填寫到試題卷和答題卷規(guī)定的位置上。3.答案必須用黑色字跡鋼筆或水筆寫在“答題紙”的相應(yīng)位置上，否則不給分。21·cn·jy·com一．選擇題（每小題只有一個選項正確，每題1分，共30分）1、小科同學(xué)今天第二節(jié)課時突然感到肚子疼。下列是醫(yī)生關(guān)于小科同學(xué)肚子疼的可能原因的假設(shè)，其中不正確的是（▲）A、可能是衣服沒有穿暖，受涼了B、可能是吃壞了肚子C、今天早上下過雨，可能是淋壞了D、如果今天不下雨，就不會肚子疼下列儀器不能加熱的是（▲）3、偉大的科學(xué)家牛頓好奇與蘋果落地現(xiàn)象而發(fā)現(xiàn)了“萬有引力”；屠呦呦好奇與青蒿治瘧疾現(xiàn)象并通過數(shù)以萬計的實驗，發(fā)現(xiàn)了青蒿素…在討論這些事例告訴我們什么道理時，4位同學(xué)分別講了如下的看法。甲說：小小的疑問都有可能引發(fā)科學(xué)的發(fā)現(xiàn)。乙說：從探究身邊的問題著手可以進入科學(xué)的世界。丙說：科學(xué)的發(fā)現(xiàn)有賴于仔細觀察、認真思考和積極實驗。丁說：科學(xué)的發(fā)現(xiàn)都是從偶然的觀察中得到的。你最不認同的看法是（▲）A、甲B、乙C、丙D、丁4、某同學(xué)使用溫度計測液體的溫度，下面實驗過程中錯誤的一項是（▲） A． 觀察所要使用的溫度計，了解它的測量范圍和分度值 B． 使溫度計的玻璃泡跟被測液體充分接觸 C． 將溫度計從被測液體中取出拿到燈光下讀數(shù) D． 當溫度計內(nèi)液面穩(wěn)定時才讀數(shù)，且視線必須與液面相平5、下圖是四位同學(xué)分別用不透明的厚刻度尺測量木塊的長度，你認為正確的是（▲）6、小科家有一盆栽的菊花，過去一直開黃色花，現(xiàn)在卻開出了紫色的花，有人認為這是土壤中缺水引起的，但小科經(jīng)過一段時間補充水分后，還是開紫色的花。這說明實驗結(jié)果與原來的假說是不符合的，最好的處理方法是（▲）A．修改假說，重新實驗B．修改實驗過程，使之與假說相符C．修改結(jié)果，使之與假說相符D．實驗不成功，停止探究7、下列單位換算過程中正確的（▲）A、2.68米=2.68×1000=2680毫米B、2.68米=2.68米×1000=2680毫米C、2.68米=2.68米×1000毫米=2680毫米D、2.68米=2.68×1000毫米=2680毫米8、下列關(guān)于真菌和細菌的說法中，不正確的是（▲）A、真菌和細菌一樣，也能分解動植物的尸體B、真菌和細菌的種類都很多，有幾十萬種C、有些真菌和細菌對人有益，也有些真菌和細菌對人有益D、放久的橘子上常會長出灰綠色的青霉菌落9、豇豆（寧波人稱之為帶豆）的莖，雖沒有卷須、吸盤等特殊的附屬結(jié)構(gòu)，但它的莖卻有沿著其它物體呈螺旋狀纏繞的本領(lǐng)（如圖），它的莖屬于（▲）A、纏繞莖B、匍匐莖C、攀援莖D、直立莖（第9題圖）10.下列儀器中，人類利用它能獲取信息的有（▲）①望遠鏡②顯微鏡③雷達A、只有①B、只有②C、只有③D、①②③11.測量所能達到的準確程度是由（▲）A、測量者B、由測量工具的最小刻度決定C、由測量工具的量程決定D、測量物體決定12、駱駝屬于生物的依據(jù)是（▲）①母駱駝生小駱駝②駱駝能夠在沙漠行走③小駱駝能長成大駱駝④小駱駝像公駱駝⑤有些小駱駝的毛是白色的A、①②B、①②③C、①②③④ D、①②③④⑤13、右圖是兩片落葉嗎？不，這其實是一只枯葉蝶，它能如此精確的模仿自然形態(tài)，讓人驚嘆不已，這種現(xiàn)象在生物學(xué)上稱為（▲）A、保護色B、警戒色C、擬態(tài)D、偽裝（第13題圖）某種動物，幼體生活在水中，用鰓呼吸，依靠尾鰭在水中游泳，成體用肺和皮膚呼吸，這種動物很可能是（▲）A、鯽魚B、青蛙C、蝦D、鯨水能結(jié)冰，并能融化成水，水能在太陽照射下變成水蒸氣，這說明（▲）A、物質(zhì)是變化運動的

B、物質(zhì)有質(zhì)量

C、同一物體的物質(zhì)可以減少

D、同一物體的物質(zhì)可以增加“五月枇杷黃”每年5月，我市各地的早熟枇杷陸續(xù)采摘上市，仔細觀察右圖中的枇杷結(jié)構(gòu)，你認為枇杷屬于（▲）A、苔蘚植物B、蕨類植物C、裸子植物D、被子植物（第16題圖）有種樹，葉片既寬大又薄，常年不落葉，這種樹適宜生長在（▲）

A

、非常寒冷的地方

B

、

非常干旱的地方

C

、陰暗少陽光的角落

D、

溫暖濕潤的地方如圖所示是小紅同學(xué)精確測量從家到學(xué)校所用的時間，下面讀數(shù)正確的是（▲）A、2sB、26sC、126sD、206s（第18題圖）19、學(xué)習(xí)了綠色植物的主要類群后，有位同學(xué)進行了如下梳理總結(jié)，其中正確的是 （▲）A、海帶是藻類植物，依靠它的根固著在淺海巖石上B、葫蘆蘚的莖、葉內(nèi)有較為發(fā)達的輸導(dǎo)組織，只能生活在陰濕的陸地上C、腎蕨有假根、莖、葉的分化，適應(yīng)陸地生活能力較強D、種子比孢子的生命力強，是種子植物更適應(yīng)于陸地生活的重要原因20、物質(zhì)具有能量，能量有各種形式，并且各種形式的能量可以相互轉(zhuǎn)化。白溪水電站發(fā)電時，2.76厘米，2.78厘米，2.75厘米，則圓柱體的高度為_▲_。三．象科學(xué)家一樣實驗與探究(41～43題，每空1分，其余每空2分，共30分)41、有關(guān)溫度計的使用：圖1（第41題圖）圖2圖2（1）按照溫度計的使用步驟，下面的操作次序依次為圖1（第41題圖）圖2圖2______________▲________.a.取適當?shù)臏囟扔嫞籦.估測被測物體的溫度；c.讓溫度計與被測液體接觸一定的時間；d.讓溫度計的玻璃泡全部浸入被測液體中；e取出溫度計；f觀察溫度計的示數(shù).

（2）圖1為某同學(xué)用溫度計測量溫水的溫度時的情景，指出他操作的錯誤：_____▲_____；（指出1處即可）（3）圖2甲溫度計的示數(shù)是____▲___℃，乙的示數(shù)是__▲_____℃.42、已知大豆發(fā)芽受水分、溫度和氧氣的影響，某同學(xué)為了研究陽光對大豆發(fā)芽的影響，在兩個同樣的花盆中各種下一粒大豆種子并且設(shè)計了如下的實驗。花盆光線情況溫度水甲向陽處20℃充足乙陰暗處20℃不充足請指出該實驗設(shè)計不合理的兩點：（1）▲；（2）▲43、小輝想探究番茄和柑橘中維生素C含量的高低，他査閱資料得知，維生素C溶液能使一定量的紫色高錳酸鉀溶液褪色，并且維生素C溶液越濃，褪色程度越明顯．【提出問題】柑橘中維生素C含量比番茄中的高嗎？【作出假設(shè)】柑橘比番茄味道酸，柑橘中的維生素C含量比番茄中的高．【實驗步驟】①如圖，向兩支潔凈試管中各加人2ml一定濃度的紫色高錳酸鉀溶液，編號為甲、乙兩組；②再同時向甲、乙兩支試管中分別加入1ml柑橘榨汁、lml番茄榨汁，振蕩搖勻；③一段時間后觀察兩支試管現(xiàn)象．（第43題圖）【實驗結(jié)果與結(jié)論】如果甲試管中顏色褪色比乙試管中明顯，說明假設(shè)▲；如果乙試管中顏色褪色比甲試管中明顯，或是兩支試管中顏色褪色基本相近，說明假設(shè)▲．（填“成立”或“不成立”）【實驗分析與評價】本實驗中甲組與乙組形成▲關(guān)系．為了使實驗更嚴謹、更科學(xué)，可再加丙組實驗：向丙組試管中加入2ml相同濃度的▲和1ml蒸餾水，振蕩搖勻．44、弗萊明先生最早發(fā)現(xiàn)了抗生素——青霉素。下面是他的研究過程：(1)觀察及提出問題：在培養(yǎng)細菌的培養(yǎng)基中，偶然混入了青霉，在它的周圍沒有細菌生長。為什么會出現(xiàn)這種現(xiàn)象呢？(2)建立假設(shè)：下列各項作為這一實驗假設(shè)，最為可能的是(▲)A．細菌能產(chǎn)生抑制青霉生長和繁殖的物質(zhì)B．青霉能產(chǎn)生有利于人類的物質(zhì)C．青霉能產(chǎn)生抑制細菌生長繁殖的物質(zhì)D．青霉與細菌需要相同的營養(yǎng)物質(zhì)(3)設(shè)計實驗方案：實驗操作生長有細菌的培養(yǎng)基滴入20ml的培養(yǎng)過青霉的培養(yǎng)液-+--滴入20ml的無菌的培養(yǎng)液++++（注：-+--表示細菌數(shù)量少，++++表示細菌數(shù)量多）實驗結(jié)果表明：▲抑制了細菌的生長和繁殖。作出解釋：_______________▲________________________。弗萊明在持續(xù)的研究中分離了青霉培養(yǎng)液中這一物質(zhì)，并將之命名為青霉素。45、下面是小明同學(xué)學(xué)習(xí)用托盤天平、玻璃杯練習(xí)測量食油的質(zhì)量的測量過程及記錄的數(shù)據(jù)：（1）調(diào)節(jié)天平橫梁平衡；（2）如圖甲所示，把適量食油倒入玻璃杯中，用天平測出玻璃杯和食油的總質(zhì)量為___▲___g；（3）把玻璃杯中的適量食油倒入容器中；（4）在測剩余食油和玻璃杯的質(zhì)量時，發(fā)現(xiàn)加入一定量的砝碼后，指針指在如圖乙所示位置，再加入一個最小的砝碼，又發(fā)現(xiàn)指針指在如圖丙所示位置，則他應(yīng)進行的操作是_____▲___．天平再次恢復(fù)平衡時如圖丁所示；此時，玻璃杯和食油的質(zhì)量是___▲_____g；（5）容器中食油的質(zhì)量為▲g。（第45題圖）46、小敏觀察到長在向陽處的蒲公英，葉片較大，葉緣(即葉片的邊緣)缺刻(即葉片邊緣上的凹陷)??；長在蔭蔽處的蒲公英，葉片較小，葉緣缺刻大。小敏猜想：蒲公英的葉型可能與陽光照射有關(guān)。他設(shè)計了下面的實驗進行探究?！緦嶒灢襟E】①選取一根長在向陽處且生長良好的蒲公英的根，切取相似的6段，埋入裝有濕沙土的花盆中催芽；②發(fā)芽后。分別移栽到裝有沃土的6個花盆中，分為A、B兩組，每組3盆；③A組花盆放在向陽處，B組花盆放在蔭蔽處，在相同條件如▲，正常管理一段時間后，觀察結(jié)果。【預(yù)測實驗結(jié)果】如果蒲公英的葉型只與陽光照射有關(guān)，那么小敏的實驗結(jié)果應(yīng)是▲。【交流與討論】小紅認為小敏的實驗設(shè)計不夠嚴密，還應(yīng)選取▲同時進行實驗。四、解答題(47題、48題，每空2分，49題4分，共,10分)47、請完成下列各題(1）變色龍能對不同色彩的光線做出反應(yīng)，改變身體表面的顏色，說明生物具有性。(2)“龍生龍，風(fēng)生風(fēng)，老鼠生兒打地洞”的諺語，說明了生物的現(xiàn)象。48、小科同學(xué)在測量一固體的質(zhì)量時，誤將被測物體放在了托盤天平的右盤，他在左盤加砝碼，并移動游碼，天平平衡時，他得到的砝碼質(zhì)量與游碼示數(shù)的總和是35.4g，則被測物體的質(zhì)量是________g．（最小的砝碼為1g，1g以下用游碼。）49、請用特征對比的方法對下列9種生物進行分類，并畫出樹狀圖。貓、油菜、青蛙、松樹、貓頭鷹、大蒜、梭子蟹、海帶、厥祝賀你順利完成全部問題，接下來該認真檢查了。記住檢查要從認真讀題、審題開始。2015學(xué)年第一學(xué)期初一科學(xué)期中試卷答題卷一．選擇題（每小題只有一個選項正確，每題1分，共30分）123456789101112131415161718192021222324252627282930認真填一填(每空1分，共30分)31、（1）（2）32、①；②；③33、；；34、（1）（2）（3）（4）（1）（2）；；（1）（2）（3）（1）（2）三．象科學(xué)家一樣實驗與探究(41～43題，每空1分，其余每空2分，共30分)（1）（2）（3）（1）（2）【實驗結(jié)果與結(jié)論】【實驗分析與評價】（2）()（3）（4）（2）（4）（5）【實驗步驟】【預(yù)測實驗結(jié)果】【交流與討論】四、解答題(47題、48題，每空2分，49題4分，共,10分)47、（1）（2）48、49、2015學(xué)年第一學(xué)期初一科學(xué)期中試卷參考答案一．選擇題（每小題只有一個選項正確，每題1分，共30分）12345678910DBDCBADBAD11121314151617181920BDCBADDCDB21222324252627282930ADBBACDBCC認真填一填(每空1分，共30分)31、（1）0.727.2×105（2）1.2×1031.2×10632、①km；②mm；③g33、適應(yīng)；形態(tài)；環(huán)境34、（1）BC（2）A（3）孢子（4）側(cè)線②③⑤⑥它們能夠新陳代謝（合理答案也對）（1）乙（2）綱1；2.35；0.59(0.6)（1）J（2）B（3）I（1）①②③（2）化學(xué)熱和光2.76cm三．象科