2023年有關(guān)教育的社會(huì)實(shí)踐報(bào)告

2023年有關(guān)教育的社會(huì)實(shí)踐報(bào)告教化的社會(huì)實(shí)踐報(bào)告1

這次實(shí)習(xí)中，我再次體驗(yàn)到為人師的味道，真正體會(huì)到處于教化第一線的酸甜苦辣。很難說(shuō)，我能做出怎樣的成果。不過(guò)，我收獲許多。這對(duì)于我的學(xué)習(xí)和將來(lái)的工作來(lái)說(shuō)是如此的重要。我們的實(shí)習(xí)主要包括教化工作和教學(xué)工作這兩項(xiàng)，在這兩個(gè)方面我都獲益良多。其中，班主任教化實(shí)習(xí)工作主要是貫穿于主題班會(huì)來(lái)進(jìn)行。也就是說(shuō)我們通過(guò)組織主題班會(huì)來(lái)進(jìn)行教化實(shí)習(xí)工作。就在班會(huì)籌備和組織中，我深深體會(huì)到以下幾點(diǎn)……

一、在教化過(guò)程中做導(dǎo)師的同時(shí)，也要做摯友。

隨著教化現(xiàn)代化的步伐，人們漸漸形成這樣一種觀念：師生同等。怎么去把握這個(gè)“同等”的度呢?我這次對(duì)這個(gè)問(wèn)題有了一個(gè)比較志向的回答：在做導(dǎo)師的同時(shí)，也要做摯友。我想這才是我們的教化所須要的“師生同等”?！皩?dǎo)師”，這是教化者的基本角色?！皳从选眳s是對(duì)我們教化者新的要求。我們都知道，要收到好的教化效果，必需了解學(xué)生。而要了解學(xué)生絕非平常耳聞目睹就可以做得到的。這須要我們近距離地接近學(xué)生，耐性傾聽(tīng)學(xué)生的心聲，逐步取得學(xué)生地信任，成為學(xué)生的知心摯友。

在整個(gè)主題班會(huì)的籌備過(guò)程中，我們有了契機(jī)跟學(xué)生接觸。期間，我們和學(xué)生們進(jìn)行交談，并取得了他們肯定的信任。他們其中的一部分可以很真誠(chéng)地把心聲告知我們。就是這樣，我們對(duì)學(xué)生有了更深的理解。同時(shí)我們也驚異：我們的學(xué)生心有著如此多彩斑斕的想法、經(jīng)驗(yàn)。就有一個(gè)學(xué)生，有姐妹倆，姐姐學(xué)習(xí)成果好，并升上了重點(diǎn)高校。于是，父親就始終拿她跟姐姐比較。所以，她感到壓力很大，灰心，覺(jué)得自己怎樣努力都不行以了令父親滿足。于是，她的行為變得更加叛逆……。又有一個(gè)女學(xué)生覺(jué)得她和爸爸媽媽始終也演著一部長(zhǎng)篇的電視連續(xù)劇，爸爸媽媽都是此劇的導(dǎo)演和編劇，而她，則只可以恒久是此劇的演員。導(dǎo)演和編劇不停地導(dǎo)演著，演員不停地演出著。他們編導(dǎo)些什么，演員便演出些什么。演員不行以為自己編一些劇情，也不行私自把自己的感情、表情、動(dòng)作表露出來(lái)。只能麻木地按著導(dǎo)演和編劇所編制的表演。她覺(jué)得很累，很想表達(dá)出來(lái)，變更這種狀況。了解了這個(gè)狀況后，我們對(duì)她們做了肯定的疏導(dǎo)，并為她供應(yīng)了機(jī)會(huì)，讓其在班會(huì)上以表演形式述說(shuō)自己的心聲。就是這樣，在于他們接觸的過(guò)程中，我們傾聽(tīng)到許多不同的小故事，從而漸漸了解到學(xué)生的內(nèi)心世界。在這個(gè)基礎(chǔ)上，我們不斷地充溢了主題班會(huì)的內(nèi)容，并逐步做好了各種籌備工作。

二、自主管理，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)建性和自主性。

在主題班會(huì)籌備的起先階段，我們實(shí)施的是跟蹤指導(dǎo)的方式，詳細(xì)跟著學(xué)生進(jìn)行排練，發(fā)覺(jué)有問(wèn)題剛好訂正。但我們漸漸地發(fā)覺(jué)這樣做不妥。因?yàn)?，我們的學(xué)生是初一學(xué)生。這個(gè)年齡階段的學(xué)生，原來(lái)就很難坐穩(wěn)，站好來(lái)聽(tīng)講學(xué)教，而更多地體現(xiàn)出一種好動(dòng)性，好問(wèn)性，易受干擾性。所以，當(dāng)我們?cè)谝慌赃M(jìn)行監(jiān)督指導(dǎo)時(shí)，他們就吵吵鬧鬧，亂成一窩蜂。我們只能丟下排練，來(lái)整理紀(jì)律，這樣子搞了一個(gè)晚上，結(jié)果，進(jìn)度緩慢，效果不高，而且我們也很累。

后來(lái)我們確定采納新的管理方式--學(xué)生自主管理。采納這種方式主要出于以下兩點(diǎn)考慮：1、學(xué)生有著相當(dāng)強(qiáng)的表演欲，很希望能夠有機(jī)會(huì)進(jìn)行表演，并希望所表演的節(jié)目能得到別人特殊是老師的認(rèn)可。所以他們很珍惜班會(huì)這個(gè)機(jī)會(huì)，以便大顯身手。2、學(xué)生中間有著一些組織管理實(shí)力很強(qiáng)的人，他們的作用不能很好的就是發(fā)揮出來(lái)，主要是因?yàn)闆](méi)有被給予充當(dāng)管理者的權(quán)利。我們借鑒了心理學(xué)上的“強(qiáng)化”方法，把每個(gè)節(jié)目都分成一個(gè)小組，指定一個(gè)管理負(fù)責(zé)人，有他全權(quán)負(fù)責(zé)指揮組織。并跟每個(gè)組定下一個(gè)約條：“經(jīng)過(guò)肯定時(shí)間進(jìn)行檢查，排演得好的話，就上臺(tái)表演，否則，取消該組節(jié)目”。這種方式的實(shí)施效果是立桿見(jiàn)影的。每個(gè)組都希望得到強(qiáng)化物，一下子激發(fā)起他們的集體主義精神，仔細(xì)進(jìn)行排練，管理負(fù)責(zé)人也發(fā)揮了他們重要的作用。到檢查之時(shí)，他們表演得很精彩?？梢?jiàn)，這種方式的效果很好，而且我們也可以省下許多時(shí)間下來(lái)，進(jìn)行班會(huì)其他方面的打算工作。

可以說(shuō)，這種方式的實(shí)施是我們班會(huì)之所以能勝利的一個(gè)重要緣由。

三在班會(huì)過(guò)程中，培育學(xué)生的素養(yǎng)

教化工作主要目標(biāo)是什么呢?我想許多教化工作者都會(huì)有這樣一個(gè)志向——培育學(xué)生的實(shí)力。這也就有了所謂的“素養(yǎng)教化”之提法。在這一點(diǎn)上，我們主要的問(wèn)題在于把學(xué)生素養(yǎng)的培育過(guò)于形式化。組織學(xué)生在活動(dòng)里唱唱歌，跳跳舞，表演一下，有時(shí)甚至只在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)巡查時(shí)才草草作個(gè)樣子。認(rèn)為這就代表“素養(yǎng)教化”的成果。明顯這種做法是欠妥的。

我們這次的教化實(shí)習(xí)同樣進(jìn)行班會(huì)活動(dòng)。在活動(dòng)組織、籌備、演出的整個(gè)過(guò)程中，我們就很注意對(duì)學(xué)生實(shí)際實(shí)力的培育。

首先，我們的管理實(shí)施學(xué)生自主管理，從良好的效果來(lái)看，熬煉了學(xué)生的組織管理實(shí)力。

其次，學(xué)生上臺(tái)表演，心理承受實(shí)力得到了一次熬煉。就有這樣一個(gè)女學(xué)生。她平常性格內(nèi)向，缺乏自信。令人想不到的是，她爭(zhēng)取了這次班會(huì)的機(jī)會(huì)，擔(dān)當(dāng)了班會(huì)一舞臺(tái)劇的主要角色，而且，演出也得到其他同學(xué)的好評(píng)。

再次，在班會(huì)活動(dòng)中發(fā)揮學(xué)生的才能。其實(shí)班會(huì)的雛形很不成熟，內(nèi)容也顯得有點(diǎn)與班里同學(xué)的特點(diǎn)不相符。但由于學(xué)生的主動(dòng)參加，許多有才能的學(xué)生為班會(huì)出謀劃策，主動(dòng)為班會(huì)編排節(jié)目，從而充溢了整個(gè)班會(huì)的內(nèi)容，為班會(huì)的實(shí)行作好了鋪墊。其中有一個(gè)女同學(xué)熱心地向我們提出為班會(huì)編寫(xiě)一個(gè)舞臺(tái)劇，結(jié)果寫(xiě)了一個(gè)長(zhǎng)達(dá)21頁(yè)劇本，為班會(huì)填充上了一份重要的內(nèi)容，同時(shí)也把她的才能淋漓盡致地表現(xiàn)出來(lái)。

最終，我們深化到學(xué)生中間，成為學(xué)生的“導(dǎo)師”和“摯友”。學(xué)生的許多心聲都向我們傾訴，我們可以盡我們的實(shí)力幫助學(xué)生解決心理問(wèn)題，對(duì)待困難，對(duì)他們的心理素養(yǎng)提高起到了肯定的.引導(dǎo)作用。

教化的社會(huì)實(shí)踐報(bào)告2

家庭教化是學(xué)校教化的基礎(chǔ)。學(xué)校教化和家庭教化二者之間不能割裂開(kāi)來(lái)，缺少那一個(gè)環(huán)節(jié)，都會(huì)對(duì)孩子產(chǎn)生不良的影響。這個(gè)暑假，我參與了橄欖樹(shù)文化傳播公司育良教化中心的夏令營(yíng)，知道、探討有關(guān)家庭教化的一些問(wèn)題，以便更有針對(duì)性指導(dǎo)家庭教化，使我們的下一代健康成長(zhǎng)。我們作為志愿者，在夏令營(yíng)里主要負(fù)責(zé)帶6至12歲的孩子的生活起居，通過(guò)23天的教化，使他們有所變更、有所進(jìn)步。

一、概況

夏令營(yíng)第一階段的營(yíng)地在區(qū)體育館內(nèi)，場(chǎng)所是一個(gè)老板無(wú)償供應(yīng)的，條件蠻辛苦的，但教化孩子須要這種環(huán)境。這個(gè)少兒班有四十個(gè)孩子，80%孩子的父母是離異了的，20%中有三四個(gè)孩子是孤兒，他們的家庭結(jié)構(gòu)都是不完整的，都是很特別的。每個(gè)孩子都會(huì)有很大的缺陷，要有所改進(jìn)的。我們作為他們的生活老師，在生活中發(fā)覺(jué)他們的不足之處，并且讓他們改過(guò)，我們的目的就達(dá)到了。

孩子還小，有問(wèn)題，是家長(zhǎng)的過(guò)錯(cuò)，我們信任人之初性本善。全部孩子來(lái)參與這個(gè)夏令營(yíng)，肯定要家長(zhǎng)帶過(guò)來(lái)，家長(zhǎng)也要進(jìn)行培訓(xùn)，讓他們知道、學(xué)到該如何進(jìn)行正確的家庭教化方法、如何去教小孩子。只有家長(zhǎng)變更了，孩子變更后回去的環(huán)境也接著像夏令營(yíng)那樣，那才有效。所以，家長(zhǎng)孩子一起學(xué)習(xí)。

生活老師六點(diǎn)前已起了，接著早上六點(diǎn)左右的起床鈴響起，孩子起床，生活老師指導(dǎo)孩子們洗漱，完后，六點(diǎn)二十集合，出去徒步，七點(diǎn)二十回來(lái)，七點(diǎn)半吃早餐，八點(diǎn)起先上課，一個(gè)早上三節(jié)課程，下午兩節(jié)課程。課程的內(nèi)容許多，文化課主要是上《弟子規(guī)》，讓孩子們好好學(xué)習(xí)生活中如何去做。

勞動(dòng)課讓他們勞動(dòng)，辛苦辛苦；個(gè)人衛(wèi)生課，讓孩子講究衛(wèi)生，健康成長(zhǎng)；文明禮貌用語(yǔ)課，孩子們會(huì)學(xué)到許多文明用語(yǔ)，做個(gè)文明公民；傳統(tǒng)文化禮節(jié)課，讓孩子們學(xué)傳統(tǒng)禮節(jié)，在家如何做子女、兄弟姐妹，做好孝和悌。我們?cè)O(shè)有體育課、游泳課等等，孩子們學(xué)到生活常識(shí)，讓孩子們更獨(dú)立。

其次階段我們下鄉(xiāng)了，在農(nóng)村呆了十多天。許多孩子都是城市的，大部分的家長(zhǎng)都是寵著小孩的，我們帶他們下去參與農(nóng)活，像拔花生、摘花生、收割稻谷等等，讓他們也辛苦辛苦，體驗(yàn)農(nóng)夫的辛苦勞作，糧食來(lái)之不易，真要珍惜糧食。孩子們?cè)卩l(xiāng)下聽(tīng)話，幫農(nóng)夫伯伯們做了許多活，收獲很大。

二十三天過(guò)去了，夏令營(yíng)結(jié)束了，每個(gè)孩子都學(xué)到了學(xué)問(wèn)，大部分孩子變更很大，內(nèi)向的變外向了，大大咧咧的了；壞毛病改了，又是一個(gè)好小孩；原來(lái)很固執(zhí)想維護(hù)自己一個(gè)小團(tuán)體的孩子也融入了大的班集體，大家真成了兄弟姐妹。雖然付出許多，但我們的效果很好，我們很快樂(lè)，我們能為社會(huì)作出自己一點(diǎn)點(diǎn)的貢獻(xiàn)。

二、問(wèn)題與建議

1、家庭方面

這期夏令營(yíng)的效果不錯(cuò)，但那只是四十個(gè)孩子而已，社會(huì)上還有許多這樣的孩子。現(xiàn)代社會(huì)，離婚率很高了。家庭結(jié)構(gòu)對(duì)孩子的影響很大。在孩子成長(zhǎng)過(guò)程中，家長(zhǎng)的言傳身教、潛移默化有重要的引導(dǎo)作用，往往會(huì)影響孩子的一生，孩子的很多行為習(xí)慣、道德素養(yǎng)都是在家庭中形成的。家庭結(jié)構(gòu)特別的孩子們由于不能和父母在一起，缺乏剛好的指引和幫助，一些錯(cuò)誤行為和做法不能剛好得到訂正，簡(jiǎn)單養(yǎng)成一些不好的習(xí)慣和道德品德。

常言道，父母是孩子的第一任老師，所以孩子的不好大部分緣由是家長(zhǎng)的問(wèn)題，要變更孩子首先從家長(zhǎng)下手。加強(qiáng)父母與孩子的溝通，盡可能多和孩子在一起，為孩子營(yíng)造一個(gè)良好的生活環(huán)境，不僅滿意孩子物質(zhì)的需求，更重要的是培育孩子科學(xué)的生活習(xí)慣、正確的人生觀和價(jià)值觀；不要單方面看重孩子的學(xué)習(xí)成果，更注意孩子綜合實(shí)力和素養(yǎng)的培育。所以父母要多關(guān)注孩子，再忙也要關(guān)注他們，這樣他們才能健康成長(zhǎng)。

針對(duì)單親監(jiān)護(hù)和隔代監(jiān)護(hù)的狀況，通過(guò)興辦家長(zhǎng)學(xué)校，向家長(zhǎng)宣揚(yáng)正確的教化觀念、親子溝通方式，促進(jìn)家庭教化與學(xué)校教化、社會(huì)教化和諧發(fā)展。家長(zhǎng)學(xué)校要適應(yīng)形勢(shì)的發(fā)展，開(kāi)辦臨時(shí)監(jiān)護(hù)人培訓(xùn)班來(lái)加強(qiáng)家庭教化指導(dǎo)。

2、學(xué)習(xí)方面

孩子也在學(xué)校，所以學(xué)校教化也很重要，要進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校教化管理機(jī)制。學(xué)校教化，在學(xué)習(xí)和生活上賜予孩子們更多關(guān)懷和呵護(hù)。

（1）建立健全兒童檔案，增加學(xué)校和老師對(duì)孩子的關(guān)愛(ài)。

班主任要做好孩子的摸底工作，將其在學(xué)校的各方面表現(xiàn)記入檔案，剛好向監(jiān)護(hù)人通報(bào)其成長(zhǎng)狀況，形成學(xué)校、家庭共同教化的局面。老師應(yīng)多與孩子溝通談心，提高密切信任程度，賜予更多關(guān)愛(ài)和正面引導(dǎo)。

（2）讓孩子們一起多玩，一起溝通；讓孩子多學(xué)科學(xué)學(xué)問(wèn)、常識(shí)等。

（3）廣泛開(kāi)展有助于孩子提高身心健康發(fā)展的各類活動(dòng)。

三、結(jié)束

家長(zhǎng)要樹(shù)立科學(xué)的具有前瞻性的家庭教化觀念，不斷地調(diào)整庭教化的策略，順應(yīng)社會(huì)的發(fā)展和個(gè)體的發(fā)展，還要以身作則，給孩子榜樣。當(dāng)然，孩子的健康成長(zhǎng)也離不開(kāi)學(xué)校和社會(huì)，大家都努力了，信任我們能培育出一個(gè)個(gè)習(xí)慣良好、理智講理、酷愛(ài)學(xué)習(xí)、獨(dú)立自主、歡樂(lè)感性的孩子，他們能感受歡樂(lè)，與人共享歡樂(lè)，有一顆感恩的心。那么我們就會(huì)很欣慰，祖國(guó)花朵會(huì)怒放，社會(huì)會(huì)更美妙。

教化的社會(huì)實(shí)踐報(bào)告3

XXXX年XXX月XX日，我抵達(dá)XX市第XX中學(xué)進(jìn)行為期六周的教化社會(huì)實(shí)踐，我特別感謝學(xué)校賜予我這次教化社會(huì)實(shí)踐的機(jī)會(huì)。在該校領(lǐng)導(dǎo)和有關(guān)老師的幫助指導(dǎo)下，我較好地完成了教化實(shí)習(xí)任務(wù)。下面，就實(shí)習(xí)期間自己在體育課教學(xué)實(shí)習(xí)工作的自我鑒定。

首先，教化社會(huì)實(shí)踐期間，我確立好自己的角色，實(shí)現(xiàn)從“學(xué)”到“教”的角色轉(zhuǎn)換，運(yùn)用所學(xué)學(xué)問(wèn)進(jìn)行組織教學(xué)，“以身立教”,從心理上做好當(dāng)老師的打算。以真心實(shí)意、主動(dòng)主動(dòng)地向指導(dǎo)老師學(xué)學(xué)問(wèn)、增才能，用自己的行動(dòng)換取他們的信任，營(yíng)造和諧的實(shí)習(xí)環(huán)境，為我勝利的實(shí)習(xí)打下了良好的基礎(chǔ)。由于實(shí)習(xí)目的明確、動(dòng)機(jī)端正,在實(shí)習(xí)教學(xué)過(guò)程中，明確施教對(duì)象結(jié)合施教對(duì)象的生理和心理特點(diǎn)，備好一份教案后，向?qū)嵙?xí)指導(dǎo)老師、本組同學(xué)一一征求看法,改了又改,才實(shí)施教授，把學(xué)問(wèn)有機(jī)地結(jié)合起來(lái)上好每一節(jié)體育課。

在體育課教學(xué)工作安排方面，我細(xì)心備課、仔細(xì)組織，用真誠(chéng)的心對(duì)待每一個(gè)同學(xué)。見(jiàn)習(xí)周期間，我仔細(xì)觀看指導(dǎo)老師的每一節(jié)教學(xué)課，做好看課記錄，并對(duì)體育課練習(xí)密度和學(xué)生的運(yùn)動(dòng)負(fù)荷進(jìn)行測(cè)量，為之后自己上課做好打算。在實(shí)習(xí)教學(xué)過(guò)程中，我結(jié)合施教對(duì)象的生理和心理特點(diǎn)，仔細(xì)備好每一份教案，并向指導(dǎo)老師、本組同學(xué)征求看法，經(jīng)過(guò)改良后才進(jìn)行教學(xué)，并努力培育體育骨干，以此把學(xué)問(wèn)有機(jī)地結(jié)合起來(lái)上好每一節(jié)體育課。自己在實(shí)習(xí)過(guò)程中在存在不少缺點(diǎn)，如：教學(xué)技能、技巧仍較薄弱，專業(yè)基本功不扎實(shí)，語(yǔ)言表達(dá)不清等。我應(yīng)當(dāng)既要看到自己的優(yōu)點(diǎn)，也要正視自己的缺點(diǎn)，加強(qiáng)自己的專業(yè)技能的學(xué)習(xí)，為做好一名優(yōu)秀的體育老師做好打算。

在此，我誠(chéng)心的向他們表示感謝，特殊感謝我的指導(dǎo)老師李老師、分管領(lǐng)導(dǎo);同時(shí)還要感謝我的高校老師、關(guān)切和幫助過(guò)我的同學(xué)。體育教化社會(huì)實(shí)踐，雖然苦了點(diǎn)，累了點(diǎn)，有時(shí)還受到極大委屈，但我認(rèn)為值得我去努力做好這件事情。我將仔細(xì)總結(jié)教化實(shí)習(xí)閱歷，為明天走上教化工作崗位做好扎實(shí)打算。三尺講臺(tái)我打算好了!

教化的社會(huì)實(shí)踐報(bào)告4

從20xx年xx月份至20xx年xx月份通過(guò)學(xué)校組織的這次實(shí)踐。讓我第一次與幼兒密切接觸，這次真槍實(shí)彈的練習(xí)，讓我受益匪淺，讓我漸漸愛(ài)上了幼兒老師這個(gè)光榮的職業(yè)，同時(shí)也親自嘗到了在一線奮戰(zhàn)的幼兒老師們的辛苦。

一、實(shí)踐目的

能了解幼兒園教化與教學(xué)工作的特點(diǎn)，鞏固和加深所學(xué)的工作理論學(xué)問(wèn)，培育學(xué)生對(duì)幼兒進(jìn)行教化、教學(xué)工作的初步實(shí)力，加深學(xué)生對(duì)專業(yè)的理解與酷愛(ài)。

二、實(shí)踐的內(nèi)容

1）、視察幼兒園各年齡段教學(xué)班的半日教學(xué)活動(dòng)內(nèi)容，初步了解幼兒園的工作性質(zhì)與過(guò)程。

1、視察幼兒園的環(huán)境布置與建設(shè)，了解幼兒園環(huán)境布置的特點(diǎn)及環(huán)境對(duì)幼兒園教學(xué)的作用。

2、觀摩幼兒老師是如何組織教學(xué)活動(dòng)的，初步了解自己將來(lái)的角色與工作狀況。

3、視察保育員是如何進(jìn)行保教工作的，初步了解保教工作的重要性。

4、了解當(dāng)今幼兒園對(duì)幼兒老師素養(yǎng)與實(shí)力的要求，明確自己的專業(yè)特點(diǎn)與努力的方向。

5、寫(xiě)出視察日記、見(jiàn)習(xí)報(bào)告、自己的感想和實(shí)踐專題總結(jié)。

2）、實(shí)踐的收獲

（1）、本次實(shí)踐達(dá)到了實(shí)踐目的，圓滿、順當(dāng)?shù)赝瓿闪藢?shí)踐的各項(xiàng)任務(wù)，使學(xué)生初步了解了幼兒園的工作性質(zhì)、特點(diǎn)與過(guò)程，也了解了自己將來(lái)的去向與專業(yè)定位。

（2）、學(xué)生能夠遵守實(shí)踐時(shí)間和實(shí)踐紀(jì)律，在實(shí)踐的過(guò)程中能夠幫助幼兒園做一些力所能及的事情，如拖地、打掃衛(wèi)生和環(huán)境布置等。

（3）、觀摩了幼兒園最好的、最具有超前意識(shí)的活動(dòng)課程教學(xué)，使學(xué)生對(duì)幼兒園的教學(xué)模式有了肯定的感性相識(shí)。

（4）、每個(gè)實(shí)踐學(xué)生都寫(xiě)出了見(jiàn)習(xí)報(bào)告和實(shí)踐專題總結(jié)，都有不同的體會(huì)與感想。

3、教學(xué)工作

因?yàn)槲覀兯诘膶I(yè)是數(shù)學(xué)教化，因而被分到大班擔(dān)當(dāng)班主任，指導(dǎo)老師王老師，40左右言談爽利，是個(gè)特別有閱歷的優(yōu)秀老師，她在教學(xué)上給了我很大的幫助，幫我分析上課的每一個(gè)環(huán)節(jié)，她精益求精甚至每個(gè)細(xì)微環(huán)節(jié)都會(huì)給我更好的看法，如何更大程度的激發(fā)學(xué)生的思維，讓他們更簡(jiǎn)單的發(fā)覺(jué)老師的意圖，接受新的學(xué)問(wèn)等等。我是從第一周的星期五起先上課的，王老師說(shuō)這是練習(xí)課，她不準(zhǔn)備去聽(tīng)，只是給個(gè)機(jī)會(huì)你去和學(xué)生接觸，感受他們對(duì)學(xué)問(wèn)的接受程度，為下周一的新老師上課做打算。

上課，除了傳授新學(xué)問(wèn)，讓學(xué)生學(xué)得更好，不應(yīng)是一節(jié)課得全部。激發(fā)他們對(duì)學(xué)習(xí)的熱忱和感受學(xué)習(xí)的歡樂(lè)，是更加重要的方面。

好動(dòng)愛(ài)鬧是幼兒的天性，集中教化活動(dòng)時(shí)間不僅要有好的備課教案，更重要的是懂得如何限制課堂紀(jì)律，否則就是含破喉嚨也無(wú)濟(jì)于事，所以能讓小摯友在比亞時(shí)候?qū)庫(kù)o的聽(tīng)講，自己也