部編版小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)-第一單元復(fù)習(xí)課件

第一單元復(fù)習(xí)2023最新整理收集do

something易讀錯(cuò)的字疏shū檐yán鋤chú藉jiè勺sháo瞥piē帳zhàng爍shuò茅—矛

蜓茅檐樸聳藉蝙蝠容易混淆藉籍慰藉國(guó)籍容易寫出別字易寫錯(cuò)的字飾：①裝飾；打扮。②裝飾用品。③遮掩。④扮演角色。多義字寄：①原指托人遞送，現(xiàn)在專指通過(guò)郵局遞送。②付托；寄托。③依附別人；依附別的地方。④認(rèn)的（親屬）。⑤姓。屋檐構(gòu)成裝飾鳳仙華麗獨(dú)特照例率領(lǐng)覓食踏步倘若和諧甜蜜夢(mèng)鄉(xiāng)慰藉掃蕩威力銳利河灘帳子閃爍奇幻蝙蝠霸氣復(fù)雜詞語(yǔ)積累《鄉(xiāng)下人家》天高地闊：天空高遠(yuǎn)，大地遼闊，形容空間大。月明人靜：形容傍晚的環(huán)境,明月高空掛起,周圍十分安靜,沒(méi)有一絲動(dòng)靜。月光明朗,夜深人靜。甜甜蜜蜜：指人內(nèi)心感到幸福、愉快、舒適?！短齑啊钒詺馐悖阂话闶侵缸宰鹦暮軓?qiáng)，很驕傲而且對(duì)自己的各方面有自信。閃閃爍爍：光亮動(dòng)搖不定,忽明忽暗。也形容人說(shuō)話吞吞吐吐,說(shuō)話很不連貫?！度绿一ㄋ啡鐭熑珈F：像煙像霧一樣。形容迷漫一片的景色

。忽大忽?。河械臅r(shí)候大，有的時(shí)候小。abac式忽大忽小如煙如霧閃閃爍爍甜甜蜜蜜abac式含有數(shù)字霸氣十足景物描寫月明人靜天高地闊

1.從那小小的玻璃，你會(huì)看見(jiàn)雨腳在那里卜落卜落跳，你會(huì)看見(jiàn)帶子似的閃電一瞥。（《天窗》）2.是什么聲音，像一串小鈴鐺，輕輕地走過(guò)村邊？（《三月桃花水》）

3.三月的桃花水，是春天的豎琴。

（《三月桃花水》）比喻句

4.是什么光芒，像一匹明潔的絲綢，映照著藍(lán)天？

（《三月桃花水》）

5.三月的桃花水，是春天的明鏡。

（《三月桃花水》）

6.它看見(jiàn)垂柳披上了長(zhǎng)發(fā)，如霧如煙。

（《三月桃花水》）

1.你常常會(huì)看見(jiàn)許多鮮嫩的筍，成群地從土里探出頭來(lái)。

（《鄉(xiāng)下人家》）2.那忽大忽小的水聲，應(yīng)和著拖拉機(jī)的鳴響。

（《三月桃花水》）

3.那纖細(xì)的低語(yǔ)，是在和剛剛從雪被里伸出頭來(lái)的麥苗談心。（《三月桃花水》）擬人句1.你會(huì)從那小玻璃上面的一粒星，一朵云，想象到無(wú)數(shù)閃閃爍爍可愛(ài)的星，無(wú)數(shù)像山似的、馬似的、巨人似的奇幻的云彩；你會(huì)從那小玻璃上面掠過(guò)的一條黑影，想象到這也許是灰色的蝙蝠，也許是會(huì)唱歌的夜鶯，也許是霸氣十足的貓頭鷹。（《天窗》）排比句

2.它看見(jiàn)燕子飛過(guò)天空，翅膀上裹著白云；它看見(jiàn)垂柳披上了長(zhǎng)發(fā)，如霧如煙；它看見(jiàn)一群姑娘來(lái)到河邊，水底立刻浮起一朵朵紅蓮，她們捧起了水，像抖落一片片花瓣……（《三月桃花水》）

啊，地上草如茵，兩岸柳如眉。

（《三月桃花水》）

對(duì)偶句

你偷偷地從帳子里伸出頭來(lái)，仰起了臉。（《天窗》）含連續(xù)動(dòng)作的句子含關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)的句子1.鄉(xiāng)下人家總愛(ài)在屋前搭一瓜架，或種南瓜，或種絲瓜。（《鄉(xiāng)下人家》）

2.即使附近的石頭上有婦女在搗衣，它們也從不吃驚。（《鄉(xiāng)下人家》）

3.鄉(xiāng)下人家，不論什么時(shí)候，不論什么季節(jié)，都有一道獨(dú)特、迷人的風(fēng)景。

（《鄉(xiāng)下人家》）

4.發(fā)明這天窗的大人們，是應(yīng)得感謝的。因?yàn)榛顫姇?huì)想的孩子們知道怎樣從“無(wú)”中看出“有”，從“虛”中看出“實(shí)”，比任何他們看到的都更真切，更闊達(dá)，更復(fù)雜，更確實(shí)?。ā短齑啊罚端扌率行旃辍肥敲鑼懙哪捍簳r(shí)節(jié)的景色。花才凋謝，樹(shù)兒吐芽但還未成蔭，從“新綠”“未成陰”推斷應(yīng)該是暮春季節(jié)?！窆旁?shī)《宿新市徐公店》寫的是哪個(gè)季節(jié)的景色？你是從哪里看出來(lái)的？本單元知識(shí)點(diǎn)

一、二句靜態(tài)寫景，三四兩句動(dòng)態(tài)寫兒童與黃蝶，整首詩(shī)動(dòng)靜結(jié)合，描繪出一幅恬淡自然，寧?kù)o清新、萬(wàn)物勃發(fā)的暮春圖景?！駝?dòng)靜結(jié)合是《宿新市徐公店》這首詩(shī)的一大特點(diǎn)，請(qǐng)結(jié)合詩(shī)歌內(nèi)容作簡(jiǎn)要分析。

這首詩(shī)寫初夏江南的田園景色。詩(shī)中用梅子黃、杏子肥、麥花白、菜花稀，寫出了夏季南方農(nóng)村景物的特點(diǎn)，有花有果，有色有形。前兩句寫出梅黃杏肥，麥白菜稀，色彩鮮麗。后兩句寫出晝長(zhǎng)人稀，蜓飛蝶舞?！瘛端臅r(shí)田園雜興》共60首，我們學(xué)習(xí)的這一首是描寫什么時(shí)候的景色？哪些詞語(yǔ)具體寫出了這一時(shí)節(jié)的景色？作者對(duì)農(nóng)村清新秀麗、樸素雅靜的環(huán)境描寫，對(duì)翁媼及其三子形象的刻畫，表現(xiàn)出詞人對(duì)鄉(xiāng)下樸素生活的喜愛(ài)之情?！瘛肚迤綐?lè)·村居》一詩(shī)描寫了怎樣的畫面？“最喜小兒亡賴，溪頭臥剝蓮蓬?！边@句話表現(xiàn)了作者怎樣的思想感情？

作者在寫景方面，把茅檐、小溪、青草，這些本來(lái)是農(nóng)村中司空見(jiàn)慣的東西，組合在一個(gè)畫面里，顯得格外清新優(yōu)美。在寫人方面，作者寫了翁媼飲酒聊天，大兒鋤草，中兒編雞籠，小兒臥剝蓮蓬。把一片生機(jī)勃勃和平寧?kù)o、樸素安適的農(nóng)村生活，真實(shí)地反映出來(lái)了?！瘛肚迤綐?lè)·村居》這首詞作者描寫了哪些景物？哪些人物？他們?cè)谧鍪裁矗?/p>

文章按照房前屋后的空間順序和春夏秋三季，白天、傍晚、夜間的時(shí)間順序描寫了（瓜藤攀檐圖）、（鮮花綻放圖）、（雨后春筍圖）、（雞鴨覓食圖）、（院落晚餐圖）、（月夜睡夢(mèng)圖）?！瘛多l(xiāng)下人家》一文按照怎樣的順序描寫了鄉(xiāng)下人家的哪些生活場(chǎng)景圖？這是文章的中心句,起到了總結(jié)全文的作用,集中地概括了鄉(xiāng)下人家美麗迷人的生活環(huán)境和樸實(shí)歡快的美好生活,也是作者熱愛(ài)鄉(xiāng)村生活，贊美鄉(xiāng)村生活情感的集中體現(xiàn).●《鄉(xiāng)下人家》中“鄉(xiāng)下人家，不論什么時(shí)候，不論什么季節(jié)，都有一道獨(dú)特、迷人的風(fēng)景?！痹鯓永斫?？因?yàn)樾⌒〉奶齑凹耐兄⒆觽兊膲?mèng)想,讓孩子們枯燥閉塞的生活變得豐富多彩表達(dá)了孩子們對(duì)大自然的奧秘的向往與追求.●《天窗》一文中為什么說(shuō)“小小的天窗是你唯一的慰藉”？

這句話中“無(wú)”是指實(shí)際生活中不存在的，“有”是指孩子們想象出的某種事物，“虛”是指現(xiàn)實(shí)生活中不存在的，“實(shí)”是指孩子們想象中都是實(shí)實(shí)在在的如同真的一樣。因?yàn)楹⒆觽儫o(wú)憂無(wú)慮，敢于大膽的想象?！瘛耙?yàn)榛顫姇?huì)想的孩子們知道怎樣從“無(wú)”中看出“有”，從“虛”中看出“實(shí)”，比任何他們看到的都更真切，更闊達(dá)，更復(fù)雜，更確實(shí)！”中“無(wú)、有、虛、實(shí)”各指什么？

課文從“聲音”和“顏色”兩方面寫了三月桃花水。把三月桃花水比作“春天的豎琴”，能夠彈出各種美妙的聲音；把三月桃花水比作“春天的明鏡”，能夠倒映出各種美麗的景物?！瘛度绿一ㄋ窂哪膸追矫鎸懥颂一ㄋ拿?？宿新市徐公店宋楊萬(wàn)里籬落疏疏一徑深，樹(shù)頭新綠未成陰。

兒童急走追黃蝶，飛入菜花無(wú)處尋。古詩(shī)詞積累背誦

四時(shí)田園雜興宋范成大梅子金黃杏子肥，麥花雪白菜花稀。日長(zhǎng)籬落無(wú)人過(guò)，惟有蜻蜓蛺蝶飛。

清平樂(lè)·村居宋辛棄疾

茅檐低小，溪上青青草。醉里吳音相媚好，白發(fā)誰(shuí)家翁媼？

大兒鋤豆溪東，中兒正織雞籠。最喜小兒亡賴，溪頭臥剝蓮蓬。

卜算子·詠梅

毛澤東風(fēng)雨送春歸，飛雪迎春到。已是懸崖百丈冰，猶有花枝俏。俏也不爭(zhēng)春，只把春來(lái)報(bào)。待到山花爛漫時(shí)，她在叢中笑。日積月累拓展

《歸園田居》

魏晉·陶淵明種豆南山下，草盛豆苗稀。晨興理荒穢，帶月荷鋤歸。道狹草木長(zhǎng)，夕露沾我衣。

衣沾不足惜，但使愿無(wú)違。一、給下面紅體字選擇正確的讀音畫“?”。稀疏（sūshū）茅檐（yánrán）鋤（cúchú）草

芍（sháosáo）藥帳（zàngzàng）子閃爍（shuòshuò）????鞏固練習(xí)??二、同音字組詞。qīng

（）蜓（）蛙（）靜máo

（）屋（）盾（）發(fā)tǎng

（）若（）下流（）fǎng

（）織（）問(wèn)（）照bō

（）璃（）浪廣（）蜻青清茅矛毛倘躺淌紡訪仿玻波播1.天高地闊（1）（含有反義詞的）

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。（2）（含有“天地”的）

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。2.如煙如霧（ABAC式）

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。前仆后繼東奔西走無(wú)聲無(wú)息左顧右盼天南地北天經(jīng)地義無(wú)邊無(wú)際天昏地暗三、仿寫詞語(yǔ)。自由自在四、句子練習(xí)。1.那纖細(xì)的低語(yǔ)，是在和剛剛從雪被里伸出頭來(lái)的麥苗談心。（仿寫擬人句）

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2.小小的天窗是唯一的慰藉。（改為反問(wèn)句）

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。風(fēng)兒清唱著歌,喚醒了沉睡中的大地。小小的天窗難道不是唯一的慰藉嗎盡管附近的石頭上有婦女在搗衣，但是它們從不吃驚。3.附近的石頭上有婦女在搗衣。它們從不吃驚。（用關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)合成一句話）

。因?yàn)榛顫姇?huì)想的孩子們會(huì)知道怎樣從無(wú)中看出有，從虛中看出實(shí)，比任何他們看到的更真切，更闊達(dá)，更復(fù)雜，更確實(shí)！這句話“無(wú)”是指

，“有”是指

，“虛”是指

，“實(shí)”是指

。。實(shí)際生活中不存在的現(xiàn)實(shí)生活中不存在的孩子們想象出的某種事物。孩子們想象中都是實(shí)實(shí)在在的如同真的一樣五、分析句子。（一）讀片段，回答問(wèn)題。有些人家，還在門前的場(chǎng)地上種幾株花，芍藥，鳳仙，雞冠花，大麗菊，它們依著時(shí)令，順序開(kāi)放，樸素中帶著幾分華麗，顯出一派獨(dú)特的農(nóng)家風(fēng)光。還有些人家，在屋后種幾十（支枝）竹，綠的葉，青的（桿竿），投下一片濃濃的綠（蔭陰）。幾場(chǎng)春雨過(guò)后，到那里走走，你常常會(huì)看見(jiàn)許多鮮嫩的筍，成群地從土里探出頭來(lái)。1．用“＼”畫掉括號(hào)里用得不恰當(dāng)?shù)淖帧?．用橫線畫出這段話中的一個(gè)擬人句，由這句話我想到了一個(gè)成語(yǔ)_______________

。

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.雨后春筍六、課文練習(xí)。\\3.這段話是按照_____________的順序?qū)懙模怀隽肃l(xiāng)村春天_____________的特點(diǎn)，表達(dá)了作者對(duì)_____________的熱愛(ài)。房前、屋后生機(jī)勃勃鄉(xiāng)村生活4.這段話寫的是

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這兩個(gè)畫面。門前種鮮花屋后春筍冒1.《清平樂(lè)·村居》的作者是

代的

，全詞中最能抒發(fā)