2020學(xué)年度教師培訓(xùn)方案

2020學(xué)年度教師培訓(xùn)方案

無錫市鳳翔實驗學(xué)校2014學(xué)年度教師培訓(xùn)方案2014.3教師隊伍建設(shè),是學(xué)校教育教學(xué)和各項事業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵,是實施人才強校和提升學(xué)校核心競爭力的基礎(chǔ)和保證.2014年,我校在貫徹國家《中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010—2020）》文件精神,結(jié)合《無錫市北塘區(qū)校（園）長、教師培訓(xùn)工作三年行動計劃》（錫北教委[2014]10）相關(guān)要求基礎(chǔ)上,特制定《鳳翔實驗學(xué)校2014學(xué)年度教師培訓(xùn)方案》.一、指導(dǎo)思想堅持以黨的十八大和十八屆三中全會精神為指導(dǎo),深入貫徹落實各級教育規(guī)劃綱要精神,以辦人民滿意教育為宗旨,踐行“平民教育”的教育理念；以提升教師專業(yè)素質(zhì)為核心,將教學(xué)、培訓(xùn)、研究相融合,切實促進教師專業(yè)素質(zhì)的提升.二、培訓(xùn)目標(biāo)通過有效培訓(xùn),促進教師專業(yè)理念有轉(zhuǎn)變,專業(yè)知識有拓展,專業(yè)能力有提升；通過培訓(xùn),營造有利教師終生學(xué)習(xí)和可持續(xù)發(fā)展的良好環(huán)境,培育師德修養(yǎng)高、業(yè)務(wù)素質(zhì)精、教科研能力強,能適應(yīng)新時期新課程改革需求的教師隊伍,促進學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展.三、培訓(xùn)原則1、全面性原則.培訓(xùn)內(nèi)容的設(shè)計,要從教師的實際需求出發(fā),覆蓋到專業(yè)理念、專業(yè)知識、專業(yè)能力和學(xué)校教育管理等方面,努力做到連續(xù)性與階段性相結(jié)合,理論素養(yǎng)提升與教育實踐能力提高相結(jié)合,教育發(fā)展的客觀要求與教師教育實際需求相結(jié)合.培訓(xùn)層次上,重點推進教師素養(yǎng)培訓(xùn)、青年教師培訓(xùn)、骨干教師培訓(xùn)、干部隊伍培訓(xùn),進一步豐富培訓(xùn)形式,增強培訓(xùn)實效.2、多樣性原則.不斷創(chuàng)新培訓(xùn)形式,增強培訓(xùn)實效,促進培訓(xùn)者與受訓(xùn)者之間、受訓(xùn)者之間、學(xué)科之間的對話、交流與合作.采取集中培訓(xùn)與校本研修相結(jié)合,專題輔導(dǎo)與討論交流相結(jié)合,專題報告與觀摩教學(xué)相結(jié)合,理論學(xué)習(xí)與課例研討相結(jié)合,分批、分層次地對教師進行培訓(xùn).3、實效性原則.堅持“問題驅(qū)動”,緊密結(jié)合當(dāng)前教育改革與發(fā)展中的熱點、難點問題,緊密結(jié)合廣大教師的實際需求,切實轉(zhuǎn)變現(xiàn)代教育思想理念,鼓勵教師形成個人的教學(xué)主張.4、激勵性原則.通過建章立制,把教師培訓(xùn)工作納入教師年度績效考核工作中,做到有計劃、有實施、有反饋,有總結(jié),對在培訓(xùn)工作中表現(xiàn)突出的教師個人給予表彰,鼓勵教師不斷學(xué)習(xí)、不斷超越.四、培訓(xùn)項目（一）教師素養(yǎng)培訓(xùn)1、培訓(xùn)對象:全體教師2、培訓(xùn)內(nèi)容:強化理論學(xué)習(xí),更新教育觀念,把握教改脈搏和前沿理論；開展師德師風(fēng)教育,不斷規(guī)范教師的師德行為,強化“教書育人,為人師表”的責(zé)任意識和使命感；開展教師心理健康教育,不斷完善教師人格,培養(yǎng)教師積極向上的人生態(tài)度.3、培訓(xùn)形式:——積極探索教師師德師風(fēng)教育和提升的有效途徑,通過師德模范報告會、良師標(biāo)準(zhǔn)提煉、鳳翔良師評比等活動,弘揚高尚師風(fēng),規(guī)范教師的師德行為.——積極參加北塘區(qū)教育局“北塘教育大講堂”、“北塘教師書院”等各級各類培訓(xùn)活動,拓展教師視域,提升教師業(yè)務(wù)素養(yǎng).——定期開設(shè)“鳳翔講壇”.學(xué)校聘請教師、專家、學(xué)者來校講座；嘗試每月組織校內(nèi)教師開展各種類型的“微”講座（可面向全校、年級組、學(xué)科組或備課組）,形成良好的人文環(huán)境和研修氛圍,夯實教師的人文底蘊.——繼續(xù)開展“悅讀工程”.繼續(xù)開展好“十萬十本十篇”活動,今年悅讀工程投入資金不少于10萬元,教師每年讀書不少于10本,教師每年撰寫讀書筆記不少于10篇.鼓勵教師參加“北塘教師書院”、“班主任工作坊”等學(xué)習(xí)組織,促進教師的專業(yè)發(fā)展和理論素養(yǎng)提升.——開展專題論壇活動.學(xué)校要善于挖掘校本文化的積淀,組織開展如“今天怎樣做教師”等專題論壇,促進教師對職業(yè)的認同感,體驗教師職業(yè)的幸福感.——推進“良師工程”建設(shè).繼續(xù)完善“良師工程”標(biāo)準(zhǔn),利用學(xué)校“年度人物”、“新秀”、“能手”等評選載體,激勵優(yōu)秀教師脫穎而出.4、考核辦法:建立教師培訓(xùn)學(xué)時登記制,并與職稱評審并軌.區(qū)級以上培訓(xùn)根據(jù)教研室標(biāo)準(zhǔn)統(tǒng)一登記,校本培訓(xùn)學(xué)時數(shù)由學(xué)校根據(jù)教師實際參加校本培訓(xùn)學(xué)時確定.45周歲（含）以上在職教師培訓(xùn)每年不少于48學(xué)時,45周歲以下在職教師培訓(xùn)每年不少于72學(xué)時,作為教師年度考核為優(yōu)秀的必備條件.年度考核合格者在績效工資考核中有專項獎勵（3分）,不合格者不得分.（二）青年教師培養(yǎng)1、培訓(xùn)對象:全校40周歲以下教師2、培訓(xùn)內(nèi)容:以提高教師教學(xué)基本功為目的,以“本色課堂”建設(shè)為核心,以校本培訓(xùn)、傳幫結(jié)對為主要形式,以上課評課為主要內(nèi)容,促進青年教師快速成長,增強學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展力.3、培訓(xùn)形式:——繼續(xù)實施“飛翔計劃”.對新進的未過三關(guān)的青年教師,學(xué)校將通過系統(tǒng)培訓(xùn),促進新教師全面了解教師的崗位職責(zé)要求、學(xué)校的規(guī)章制度和育人責(zé)任,初步形成良好的職業(yè)道德和敬業(yè)精神,熟悉教育教學(xué)知識和技能,實現(xiàn)新進教師“一年要合格,兩年能稱職,三年成骨干”的階段目標(biāo).——繼續(xù)實施“青藍工程”.對35周歲以下青年教師安排教育、教學(xué)兩位導(dǎo)師,簽訂青藍合同,通過師徒結(jié)對的方式幫助新進教師盡快適應(yīng)教育教學(xué)要求.——建立新教師業(yè)務(wù)成長檔案.學(xué)校將對新教師的成長進行跟蹤調(diào)研,搭建起有利于青年教師健康成長的環(huán)境.——開展專題學(xué)習(xí).如“班會與家長會、備課與上課、聽課與評課、作業(yè)與輔導(dǎo)”等,提高青年教師的課堂教學(xué)、管理水平,提升業(yè)務(wù)素質(zhì).——開展“微”系列活動.積極開展面向青年教師的“微課題”、“微課”、“微報告”、“微視頻”“微論壇”等“微”系列活動,提升教師的教育智慧,彰顯青年教師教學(xué)特色.——嘗試“教師博客”.逐步建立教師博客交流機制,學(xué)校鼓勵教師按年級組、學(xué)科組、班級、教師個人分別開通博客,通過博客交流教學(xué)、管理、科研等日常的感悟、心得等,促進教師的經(jīng)驗分享.對本年度教育博客能正常運行并產(chǎn)生良好社會影響的老師,學(xué)校將在年度考核中予以加分鼓勵.——提升教科研能力.加強青年教師教育科研理論的學(xué)習(xí),鼓勵教師積極參與科研課題的研究.建立學(xué)校微型課題研究的交流機制,做到一年三次以上的專題培訓(xùn),將開題、培訓(xùn)、總結(jié)、評價融為一體.青年教師每年至少在各類期刊上發(fā)表論文1篇.——鼓勵教師通過在職攻讀碩士、博士學(xué)位,以訪問學(xué)者等方式進行進修,促進教師不斷學(xué)習(xí)、充電,不斷更新知識,豐富知識,努力營造學(xué)習(xí)型校園氛圍.4、考核辦法:建立教師培訓(xùn)學(xué)時登記制,并與職稱評審并軌.區(qū)級以上培訓(xùn)根據(jù)教研室標(biāo)準(zhǔn)統(tǒng)一登記,校本培訓(xùn)學(xué)時數(shù)由學(xué)校根據(jù)教師實際參加校本培訓(xùn)學(xué)時確定.在完成學(xué)校教師素養(yǎng)培訓(xùn)任務(wù)的基礎(chǔ)上,40周歲以下在職教師培訓(xùn)每年不少于24學(xué)時.年末,學(xué)校將結(jié)合教師參加培訓(xùn)的出勤情況、個人的學(xué)習(xí)成果等進行綜合評定,評出“教師專業(yè)發(fā)展先進個人”,并在績效工資中實施專項獎勵.（三）骨干教師培訓(xùn)1、培訓(xùn)對象:學(xué)校各級各類骨干教師2、培訓(xùn)內(nèi)容:提高組織教學(xué)、駕馭課堂的能力；鼓勵教師教學(xué)方法、模式的創(chuàng)新,提高“本色課堂”的開設(shè)能力；提高教師教學(xué)機智,增強有效教育教學(xué)問題解決能力,系統(tǒng)掌握現(xiàn)代教育理論和技能；熟悉本學(xué)科發(fā)展前沿和動態(tài),提高業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)水平,形成骨干教師個人風(fēng)格.3、培訓(xùn)形式:——積極推進“本色課堂”建設(shè).根據(jù)新課程要求,結(jié)合中考、非中考科目具體情況落實建模工作,切實把“自主合作學(xué)習(xí)”、“加強課堂反饋”、“課堂有效訓(xùn)練”等提高課堂教學(xué)質(zhì)量的重要問題落到實處.——構(gòu)建和完善校本研修機制.緊密結(jié)合“名師工作室”、“蘇霍姆林斯基研學(xué)會”、“鳳翔未名教育家培養(yǎng)工程”、“2+2”教師校本研修活動、聯(lián)盟學(xué)校等學(xué)習(xí)組織,建立起集體大備課組、年級學(xué)科教研組、課題研究項目組這種網(wǎng)絡(luò)狀、全方位、立體式的的校本研訓(xùn)機制.——積極開展各類講課、說課、評課活動.通過專家觀摩課、骨干教師示范課、青年教師評優(yōu)課、全體教師推門課等途徑,發(fā)揮骨干教師的示范作用,促進教師專業(yè)發(fā)展.——召開主題鮮明的教學(xué)反思研討活動.積極發(fā)揮各類骨干教師在教學(xué)、管理中的示范作用,積極承擔(dān)示范課、觀摩課等,促進教學(xué)良好環(huán)境的形成；定期召開主題鮮明的教學(xué)反思研討活動,交流、分享教學(xué)經(jīng)驗,引領(lǐng)教師的思維前行.——啟動學(xué)校骨干教師的評選.結(jié)合市區(qū)教學(xué)能手、新秀,班主任能手、新秀的考評細則,學(xué)校將在全校范圍內(nèi)從學(xué)科、班主任兩方面,開展鳳翔實驗學(xué)校教學(xué)能手、新秀,班主任能手、新秀的評比,以激勵更多的老師脫穎而出,塑造科學(xué)合理而又奮發(fā)有為的良師群體.4、考核辦法:骨干教師考核參照《無錫市骨干教師考核辦法》執(zhí)行,原則上不重復(fù)參加學(xué)?？己?市、區(qū)教學(xué)新秀參照《無錫市骨干教師考核辦法》由學(xué)校進行考核,考核合格者在年終績效考核中享受500元、300元的獎勵.申報校級能手、新秀成功的教師,學(xué)校將在績效工資中實施專項獎勵.（四）干部隊伍培訓(xùn)2、培訓(xùn)內(nèi)容:理論培訓(xùn),使后備干部具備良好的政治素養(yǎng)和品德修養(yǎng),掌握必備的法律法規(guī)知識；業(yè)務(wù)培訓(xùn),使后備干部掌握履行崗位職責(zé)所必須的業(yè)務(wù)知識；綜合培訓(xùn),使后備干部提升自身的人文綜合素養(yǎng)；案例培訓(xùn),使后備干部提高解決實際問題的能力.3、培訓(xùn)形式:——集中培訓(xùn).采取“走出去、請進來”的辦法培訓(xùn).每年由學(xué)校統(tǒng)一組織后備干部參加專家講座、專題論壇、主題沙龍、專題研討、外出參觀學(xué)習(xí)等活動,不斷提升后備干部的綜合素養(yǎng).——實踐培養(yǎng).堅持理論與實踐相結(jié)合的原則,在集中培訓(xùn)結(jié)束后,經(jīng)考查,選送部分優(yōu)秀后備干部到相關(guān)崗位以掛職或跟崗的形式進行實踐鍛煉,為期半年.五、保障措施1、思想保障.學(xué)校必須在規(guī)定時間內(nèi)組織全體教師認真學(xué)習(xí)《無錫市鳳翔實驗學(xué)校2014學(xué)年度教師培訓(xùn)實施方案》,并盡快統(tǒng)一思想,將各項要求落實到實際工作中.學(xué)校要在教師中培育弘揚五種精神——拒絕平庸、不斷超越的精神；知行合一、開拓進取的精神；熱愛生活、專注投入的精神；中正平和、表里如一的精神；忠誠竭力、勇于擔(dān)當(dāng)?shù)木?為不斷提高自身的專業(yè)素養(yǎng)而不懈努力.2、機制保障.學(xué)校將進一步修訂《精確管理手冊》,進一步明確學(xué)校在加強教師培訓(xùn)過程中的考核細則,采取定性與定量相結(jié)合的方式,完善工作流程體系和工作規(guī)范體系,杜絕工作推諉和責(zé)任不清,提高工作效率與效益.3、隊伍保障.按照“校長把方向,出思想；副校長拿方案,抓落實；中層精管理,供反饋”的原則,各級人員合理定位,分工明確,提升工作效能,實現(xiàn)管理效益最大化.4、資源保障.組建“學(xué)校發(fā)展專家咨詢委員會”,充分享用“江蘇省人民教育家導(dǎo)師團”的專家資源,充分發(fā)揮“江蘇省中小學(xué)校長培訓(xùn)考察基地”、“江蘇省教育科學(xué)研究院實驗學(xué)校”等平臺的影響,不斷汲取先進經(jīng)驗,不斷擴大示范輻射作用.5、資金保障.根據(jù)《無錫市鳳翔實驗學(xué)校2014學(xué)年度教師培訓(xùn)實施方案》和學(xué)校實際,爭取上級資金支持.辦好學(xué)校校友基金會,以滿足校級骨干教師培訓(xùn)和獎勵的資金需要.附:2014年鳳翔實驗學(xué)校教師培訓(xùn)一覽表時間培訓(xùn)內(nèi)容培訓(xùn)對象責(zé)任部門分管領(lǐng)導(dǎo)2月寒假讀書交流會全校教師人事室黃冕3月未過三關(guān)教師座談會未過三關(guān)教師課程部許昌良3月“微“系列研討活動一理化教師課程部鐘演蔡靜艷4月小學(xué)部“2+2”教師校本研修活動小學(xué)部語文老師課程部杭英蔡靜艷4月鳳翔講壇（本色課堂）全體教師課程部許昌良4月“微“系列研討活動二外語教師課程部鐘演蔡靜艷5月蘇霍姆林斯基教學(xué)思想研討會蘇研會學(xué)員課程部蔡靜艷5月“微“系列研討活動三小學(xué)部教師課程部鐘演蔡靜艷6月班級文化工作研討活動全體班主任學(xué)工部吳勇軍杭英6月鳳翔講壇（教師儀表）全體教師人事室許昌良7月全體教師假期讀書活動全體教師人事室黃冕8月暑期班主任培訓(xùn)活動全體班主任學(xué)工部吳勇軍杭英8月鳳翔講壇（教師學(xué)科素養(yǎng)）全體教師課程部許昌良9月暑假讀書交流會全校教師人事室黃冕9月鳳翔年度人物評選全校教師人事室黃冕9月鳳翔講壇（班主任工作）全體教師課程部吳勇軍