6《夜間飛行的秘密》 公開課一等獎創(chuàng)新教案

6《夜間飛行的秘密》公開課一等獎創(chuàng)新教案《夜間飛行的秘密》教案

【教學(xué)內(nèi)容】

統(tǒng)編教材四年級上冊第二單元第6課

【教材分析】

這一單元圍繞提問策略進(jìn)行編排，是繼三年級預(yù)測單元后的第二個閱讀策略單元。本文是本單元的第二篇課文，學(xué)生在前一課已經(jīng)學(xué)習(xí)了“針對全文和局部內(nèi)容提問"的方法，本課重在培養(yǎng)學(xué)生多角度提問的能力，通過問題的提出和解決加深對課文的理解。

如何多角度提問并歸類整理是本課學(xué)習(xí)的重點。其中，針對寫法的提問是本課教學(xué)的難點。因此需要教師悉心引導(dǎo)，搭設(shè)學(xué)習(xí)支架，開展小組合作學(xué)習(xí)，讓問題從學(xué)生中來，再由學(xué)生合作探究來解決。

【教學(xué)目標(biāo)】

1.認(rèn)識“蝙、蝠”等12個生字，讀準(zhǔn)多音字“系"。

2.通過交流討論，發(fā)現(xiàn)提問新角度，試著從內(nèi)容、寫法、聯(lián)系生活經(jīng)驗這三個不同角度提出問題。

3.試著運用提取關(guān)鍵詞句、畫示意圖等方法，在合作學(xué)習(xí)中解決問題、理解課文。

【教學(xué)重難點】

1.通過交流討論，發(fā)現(xiàn)提問新角度，試著從內(nèi)容、寫法、聯(lián)系生活經(jīng)驗這三個不同角度提出問題。

2.試著運用提取關(guān)鍵詞句、畫示意圖等方法，在合作學(xué)習(xí)中解決問題、理解課文。

【教學(xué)準(zhǔn)備】

課件學(xué)習(xí)單板貼

【教學(xué)過程】

板塊一依托學(xué)習(xí)情境展示階段成果

1.情境導(dǎo)入，展示手賬。

在第二單元的學(xué)習(xí)中，我們開展了“最佳提問手賬”評選活動。學(xué)了第五課，同學(xué)們都做了提問手賬，我們一起來欣賞（播放部分手賬，請一位同學(xué)分享）。

2.過渡：今天我們一起走進(jìn)課文《夜間飛行的秘密》，繼續(xù)學(xué)習(xí)如何提問，豐滿提問手帳。

板塊二借助問題清單了解提問角度

1.初讀課文，出示要求。

學(xué)習(xí)活動一：

（1）自由朗讀課文，把課文讀正確、讀通順。

（2）讀一讀課文旁邊、后面的問題，想想：這些問題是從哪些角度提出的。

2.檢查字詞

（1）障礙熒光屏鈴鐺蒼蠅（后鼻音）

（2）給多音字“系"選擇正確的讀音。

在一件屋子里橫七豎八地拉了許多繩子，繩子上系（jìxì）著許多鈴鐺。

蝙蝠和雷達(dá)有什么關(guān)系（jìxì）呢？

3.讀問題，了解不同的提問角度，并進(jìn)行分類。

（1）在學(xué)習(xí)單中圈出針對課文內(nèi)容提出的問題，交流評析。

（2）交流其他問題是從什么角度提出？根據(jù)學(xué)生回答，板貼分類（課文寫法、聯(lián)系生活經(jīng)驗）。

板塊三學(xué)生自主提問小組交流展示

1.出示活動要求，嘗試提問。

學(xué)習(xí)活動二：

（1）默讀課文，選擇一個角度提出問題，寫在文旁或文后。

（2）組內(nèi)交流，選擇大家最想解決的問題寫在“問題卡”上，并張貼在黑板上。

（3）小組派代表進(jìn)行匯報。

匯報前出示示例：我們小組提出的問題是......，我們認(rèn)為這個問題是針對......提出的。

2.小結(jié)：指向語言表達(dá)和寫作方法的問題屬于“針對寫法提問"，需要查找資料或者請教他人的，課文中找不到答案的，屬于“聯(lián)系生活經(jīng)驗提問”。

板塊四嘗試解決問題進(jìn)行方法點撥

1.學(xué)貴有疑，疑則有進(jìn)。提出問題后，我們還要嘗試著解決問題，這樣能加深對課文的理解。這節(jié)課，我們先來試著解決第2個問題。

2.出示學(xué)習(xí)活動要求，學(xué)生嘗試解決問題

學(xué)習(xí)活動三：默讀第7自然段，找出關(guān)鍵詞句，借助下圖或用自己喜歡的圖示，講一講蝙蝠是怎樣用嘴和耳朵配合探路的。

3.選取不同類型的作業(yè)，對比賞析。

4.教師點撥：針對課文內(nèi)容的問題，咱們可以抓住課文中的關(guān)鍵詞句、借助圖示進(jìn)行解決。

5.結(jié)語：這節(jié)課我們一起學(xué)習(xí)了新的提問方法，并且合作解決了針對課文內(nèi)容提出的一些問題