雞蛋浮起來了作文優(yōu)質(zhì)課大賽課件

開頭方法：

開門見山：今天作文課上，我們做了一個實驗叫“會游泳的雞蛋”。巧設疑問：浮力，同學們聽說過嗎？今天作文課上的實驗，將會讓我們認識這種特殊的力。2016年1月30日結尾方法：引發(fā)拓展：聽了老師的解釋，我心想：浮力到底是怎么樣產(chǎn)生的呢？它又有多大呢？看來還有很多的問題等著我去繼續(xù)探討。表達愿望，深化主題：老師告訴我們，科學的奧秘是無窮的。我長大后一定要去揭開這一個個神奇之謎。2016年1月31日____不解面紅____迫不________若狂開懷____歡呼____

____大笑迫不____興高______顧__盼小心____目不____

爭__恐__恍然____忐忑____自__自__各抒____鴉雀____

__舞__蹈

七__八__忐忑不安

七上八下面紅耳赤欣喜若狂垂頭喪氣開懷大笑哄堂大笑迫不及待鴉雀無聲左顧右盼小心翼翼目不轉睛爭先恐后恍然大悟疑惑不解自言自語各抒己見手舞足蹈看：過程動作神情聽：聲音語言想：問題道理課堂要求看一看，說一說1、你準備了哪些物品，誰能準確的使用量詞說一說？兩個透明的杯子、一個生雞蛋、150克精鹽、一根筷子、一把小勺。2、看到這些物品，你知道老師要做什么嗎？同學們：議論紛紛、七嘴八舌

觀察1、聽到老師的宣布，同學們有什么表現(xiàn)？可以用那個詞語來說？描寫同學們的詞語：目不轉睛、歡呼雀躍、議論紛紛、爭先恐后、疑惑不解、手舞足蹈、一眨不眨、伸長脖子、拍手歡呼實驗前：浮力，同學們聽說過嗎？今天作文課上的實驗將會讓我認識這種特殊的力。當聽說老師要帶我們做一個關于浮力的實驗時，同學們都高興得歡呼雀躍起來。課前我們先準備了一只生雞蛋、一袋鹽、一杯清水、一根筷子等實驗材料，我非常期盼實驗的開始。實驗中1、第一步雞蛋放在清水中

食指捏住瓶子猛子拿（1）老師是怎樣放雞蛋的？結果怎樣？小心翼翼、輕輕地（2）自己用完整的一段話說一說這個過程。雞蛋像潛水員潛入海底那樣慢慢沉入水底。雞蛋沉到了杯底，一動也不動。

雞蛋像個害羞的小姑娘，躲在那里一動也不動。雞蛋來了個前空翻，又像彈跳板一樣跳上跳下，在表演著自由體操，然后靜靜躺在水中，一動不動。

實驗中2、第二步加少量食鹽

（1）加入一勺食鹽，老師用筷子攪拌。（2）說說你看到了什么？水有什么變化？雞蛋有什么變化？像什么？這旋轉的雞蛋像什么？結果怎樣？水的世界下起了鵝毛大雪。接著，老師拿起玻璃棒，把鹽攪拌一會兒，杯子里如同劃起了龍卷風，水頓時渾濁了起來。漸漸地水又變得清澈了。雞蛋像個醉漢似的，晃晃悠悠地往下墜，不一會兒就沉在杯底“睡大覺”，一動不動。雞蛋晃了晃懶洋洋的身子又倒了下去。老師一聲令下，我們便開始跟著老師一起動手做實驗了，首先老師小心翼翼地拿起雞蛋，輕輕一松手，雞蛋像跳水運動員一樣，跳入水中。然后又來了個前空翻，又像彈跳板一樣跳上跳下，在表演著自由體操，然后靜靜躺在水中，一動不動。這時我發(fā)現(xiàn)，雞蛋在水中似乎變大了，好像一只胖天鵝，全身縮著，正在睡覺。然后老師又輕輕把雞蛋拿起來，把鹽灑入水中，頓時，水的世界下起了鵝毛大雪。接著，老師拿起筷子，把鹽攪拌一會兒，杯子里如同刮起了龍卷風，水頓時渾濁了起來。漸漸的水又變得清澈了。這時老師讓大家猜，這次雞蛋會怎么樣呢？小明非常有自信地說：“雞蛋肯定會浮上來!”小剛堅決反對：“放了鹽又怎么樣？雞蛋不會浮起來的！”小紅想了想，說：“雞蛋可能會浮起來一點的?！蹦敲矗u蛋到底會怎么樣呢？我們的眼睛緊緊盯著手中的雞蛋，按照老師的要求，我又將雞蛋放入水中。雞蛋像個醉漢似的，晃晃悠悠地往下墜，不一會兒就沉在杯底“睡大覺”，一動不動。實驗中：1、雞蛋放入清水中2、加少量食鹽

3、第三步加入大量的鹽（1）老師多加幾勺鹽，繼續(xù)攪拌。（2）你看到了什么？雞蛋有什么變化？這雞蛋搖搖晃晃，晃晃悠悠的，你覺得它像什么？

描寫雞蛋變化的詞語、句子：

晃晃悠悠、搖搖擺擺、慢吞吞、直起身子、露出腦袋、睡夢初醒

雞蛋仿佛輕了許多，從杯底豎了起來，又像個剛睡醒的娃娃，迷迷糊糊想地往上冒，可是又沒有那么大的力氣。實驗中老師又拿來一些鹽，一層又一層地灑入水中，攪拌過后，變成一杯可口的牛奶的顏色，又像一碗白粥湯，真想嘗一口。我們?nèi)滩蛔?，想用手蘸一點嘗嘗味道。這時，小紅喊到：“咸死了！呸！呸！”還一邊張著嘴，吐著舌頭，我也蘸了點嘗嘗，鹽水剛進入我的嘴里，我就忍不住想吐出來，但過了一會兒，味道就淡了許多。老師又把雞蛋放入水中，見雞蛋在水中彈跳了一下，又平靜下來，露出半個腦袋，出來打探敵情。同學們不由自主地去摸這只蛋，而雞蛋，卻把我們當敵人，一摸它，它就躲回基地，我們的手一離開，它又想出來站崗可是有沒有精神。實驗中：加入大量的食鹽

4、第四步再加入一些的鹽（1）老師多加幾勺鹽，繼續(xù)攪拌。（2）你看到了什么？雞蛋有什么變化？這雞蛋搖搖晃晃，晃晃悠悠的，你覺得它像什么？雞蛋就好像潛水員的氧氣罐里氧氣沒有了，只得露出水面來呼吸新鮮空氣一樣。當我們用手又去按了一下雞蛋，可雞蛋就是不沉下去，又向上蹦了幾蹦，真像個調(diào)皮的孩子。實驗中于是老師又向水中加入幾勺食鹽，見證奇跡的時刻到了！此時雞蛋就好像潛水員的氧氣罐里氧氣沒有了，只得露出水面來呼吸新鮮空氣一樣。我們用手又去按了一下雞蛋，可雞蛋無論如何也不沉下去，又向上蹦了幾蹦，真像個調(diào)皮的孩子。?。‰u蛋終于浮起來了！在這個見證“奇跡”的時刻，同學們都高興得手舞足蹈。實驗中：再加入一些食鹽

實驗結果試驗成功了，同學們是什么心情？（興高采烈、手舞足蹈、拍手歡呼、興奮不已）你知道雞蛋為什么會浮起來嗎？

老師向我們揭曉了實驗原理：原來，在清水中加了食鹽，水的密度變大了，浮力也跟著變大，雞蛋就浮上來了。實驗后：說說試驗后你有什么感受和收獲？聽了老師的解釋，我心想：浮力到底是怎么樣產(chǎn)生的呢？它又有多大呢？看來還有很多的問題等著我去繼續(xù)探討。

老師告訴我們，科學的奧秘是無窮的。我長大后一定要去揭開這一個神奇之謎。

同學們聽了，恍然大悟。原來在我們身邊，處處有科學，只要留心觀察，就能發(fā)現(xiàn)它的存在?！八篮！辈凰赖拿孛?/p>

在世界上有一個海，叫做“死?！?，死海里的水咸極了，含鹽量比普通的海水高出六七倍，因為水太咸了，湖邊很少長草，水里沒有魚，一片死氣沉沉，所以得了個“死?！钡拿Q?？墒撬篮s淹不死人，即使不會游泳的人在死海里也不會下沉，人能在死海的湖面上漂浮，要是有興致的話，還可以悠閑地躺在水面讀書看報呢！雖然實驗成功了，但是我們卻不太知道雞蛋為什么會浮出水面，后來老師為我們介紹了其中的奧秘，那是因為在清水中加了食鹽，水的密度變大了，浮力也跟著變大，雞蛋就浮上來了。通過老師的講解后，我恍然大悟，原來死海淹不死人，也是鹽的功勞?。】磥?，科學真是無處不在呀！感受：題目《雞蛋游泳記》

《“浮力”的奧秘》

《有趣的實驗》

《會跳舞的雞蛋》《雞蛋浮起來了》

……第一段：交代時間、地點，實驗所需的器材及實驗的內(nèi)容。

小心翼翼第二段：詳細的介紹實驗過程。1.把雞蛋放入杯子。2、第二步加少量食鹽

（1）加入一勺食鹽，老師用筷子攪拌（2）說說你看到了什么？雞蛋有什么變化？像什么？這旋轉的雞蛋像什么？結果怎樣？雞蛋像個醉漢似的，晃晃悠悠地往下墜，不一會兒就沉在杯底“睡大覺”，一動不動。雞蛋晃了晃懶洋洋的身子又倒了下去。3、第三步加入大量的鹽

（1）老師多加幾勺鹽，繼續(xù)攪拌（2）你看到了什么？雞蛋有什么變化？這雞蛋搖搖晃晃，晃晃悠悠的，你覺得它像什么？描寫雞蛋變化的詞語、句子：晃晃悠悠、搖搖擺擺、慢吞吞、直起身子、露出腦袋、睡夢初醒雞蛋仿佛輕了許多，從杯底豎了起來，又像個剛睡醒的娃娃，迷迷糊糊地往上冒，可是沒有力氣。4、第四步又加入一些鹽

1）老師多加幾勺鹽，繼續(xù)攪拌（2）你看到了什么？雞蛋有什么變化？（3）結果怎樣？雞蛋終于浮出了水面雞蛋浮了上來，就好像潛水員的氧氣罐里氧氣沒有了，只得露出水面來呼吸新鮮空氣一樣

（4）浮出水面的雞蛋像什么？雞蛋像個調(diào)皮的孩子，從水里探出頭來。第三段：老師向大家解釋實驗的原理，揭開雞蛋浮上來的原理。你知道雞蛋為什么會浮起來嗎？老師向我們揭曉了實驗原理：原來，在清水中加了食鹽，水的密度變大了，浮力也跟著變大，雞蛋就浮上來了。百寶箱1、描寫老師的詞語：笑盈盈、小心翼翼、輕輕地2、描寫觀眾的詞語：目不轉睛、歡呼雀躍、議論紛紛、爭先恐后、疑惑不解、手舞足蹈、一眨不眨、伸長脖子、拍手歡呼3、描寫雞蛋變化的詞語、句子：晃晃悠悠、搖搖擺擺、慢吞吞、直起身子、露出腦袋、睡夢初醒*雞蛋像個潛水員慢慢地沉入水底。*雞蛋像喝醉了酒似的，晃晃悠悠地往下墜，不一會兒就沉在杯底“睡大覺”，一動不動。*雞蛋晃了晃身子，又懶洋洋地倒了下去。*雞蛋仿佛輕了許多，從杯底浮了起來，就像個調(diào)皮的孩子從水里探出了腦袋。

4、實驗原理：在清水中加了食鹽，水的密度變大了，浮力也跟著變大，雞蛋就浮上來了。開頭方法：

開門見山：今天作文課上，我們做了一個實驗叫“雞蛋浮起來了”!巧設疑問：浮力，同學們聽說過嗎？今天作文課上的實驗讓我認識了這種特殊的力。結尾方法：引發(fā)拓展：聽了老師的解釋，我心想：浮力到底是怎么樣產(chǎn)生的呢？它又有多大呢？看來還有很多的問題等著我去繼續(xù)探討。表達愿望，深化主題：老師告訴我們，科學的奧秘是無窮的。我長大后一定要去揭開這一個神奇之謎。

雞蛋浮起來了浮力，同學們聽說過嗎？今天作文課上的實驗將會讓我認識這種特殊的力。當聽說老師要帶我們做一個關于浮力的實驗時，同學們都高興得歡呼雀躍起來。課前我們先準備了一只生雞蛋，、一袋鹽、一杯清水、一根透明玻璃棒等實驗材料，我非常期盼實驗的開始。老師一聲令下，我們便開始跟著老師一起動手做實驗了，首先老師小心翼翼地拿起雞蛋，輕輕一松手，雞蛋像跳水運動員一樣，跳入水中。然后又來了個前空翻，又像彈跳板一樣跳上跳下，在表演著自由體操，然后靜靜躺在水中，一動不動。這時我發(fā)現(xiàn)，雞蛋在水中似乎變大了，好像一只胖天鵝，全身縮著，正在睡覺。然后老師又輕輕把雞蛋拿起來，把鹽灑入水中，頓時，水的世界下起了鵝毛大雪。接著，老師拿起筷子，把鹽攪拌一會兒，杯子里如同刮起了龍卷風，水頓時渾濁了起來。漸漸地水又變得清澈了。這時老師讓大家猜，這次雞蛋會怎么樣呢？小明非常有自信地說：“雞蛋肯定會浮上來!”小剛堅決反對：“放了鹽又怎么樣？雞蛋不會浮起來的！”小紅想了想，說：“雞蛋可能會浮起來一點的?！蹦敲?，雞蛋到底會怎么樣呢？我們的眼睛緊緊盯著手中的雞蛋，按照老師的要求，我又將雞蛋放入水中。雞蛋像個醉漢似的，晃晃悠悠地往下墜，不一會兒就沉在杯底“睡大覺”，一動不動。老師又拿來一些鹽，一層又一層地灑入水中，攪拌過后，變成一杯可口的牛奶的顏色，又像一碗白粥湯，真想嘗一口。我們?nèi)滩蛔?，想用手蘸了一點嘗嘗味道。這時，小紅喊到：“咸死了！呸！呸！”還一邊張著嘴，吐著舌頭，我也蘸了點嘗嘗，鹽水剛進入我的嘴里，我就忍不住想吐出來，但過了一會兒，味道就淡了許多。老師又把雞蛋放入水中，見雞蛋在水中彈跳了一下，又平靜下來，露出半個腦袋，出來打探敵情。同學們不由自主地去摸這只蛋，而雞蛋，卻把我們當敵人，一摸它，它就躲回基地，我們的手一離開，它又想出來站崗可是有沒有精神。于是老師又向水中加入幾勺食鹽，見證奇跡的時刻到了！此時雞蛋就好像潛水員的氧氣罐里氧氣沒有了，只得露出水面來呼吸新鮮空氣一樣。當我們用手又去按了一下雞蛋，可雞蛋就是不沉下去，又向上蹦了幾蹦，真像個調(diào)皮的孩子。

歷史ⅱ岳麓版第13課交通與通訊的變化資料精品課件歡迎使用[自讀教材·填要點]一、鐵路，更多的鐵路1．地位鐵路是

建設的重點，便于國計民生，成為國民經(jīng)濟發(fā)展的動脈。2．出現(xiàn)1881年，中國自建的第一條鐵路——唐山

至胥各莊鐵路建成通車。1888年，宮廷專用鐵路落成。交通運輸開平

3．發(fā)展(1)原因：①甲午戰(zhàn)爭以后列強激烈爭奪在華鐵路的

。②修路成為中國人

的強烈愿望。(2)成果：1909年

建成通車；民國以后，各條商路修筑權收歸國有。4．制約因素政潮迭起，軍閥混戰(zhàn)，社會經(jīng)濟凋敝，鐵路建設始終未入正軌。修筑權救亡圖存京張鐵路

二、水運與航空1．水運(1)1872年,

正式成立，標志著中國新式航運業(yè)的誕生。(2)1900年前后，民間興辦的各種輪船航運公司近百家，幾乎都是在列強排擠中艱難求生。2．航空(1)起步：1918年，附設在福建馬尾造船廠的海軍飛機工程處開始研制

。(2)發(fā)展：1918年，北洋政府在交通部下設“

”；此后十年間，航空事業(yè)獲得較快發(fā)展。輪船招商局水上飛機籌辦航空事宜處三、從驛傳到郵政1．郵政(1)初辦郵政：1896年成立“大清郵政局”，此后又設

，郵傳正式脫離海關。(2)進一步發(fā)展：1913年，北洋政府宣布裁撤全部驛站；1920年，中國首次參加

。郵傳部萬國郵聯(lián)大會2．電訊(1)開端：1877年，福建巡撫在

架設第一條電報線，成為中國自辦電報的開端。(2)特點：進程曲折，發(fā)展緩慢，直到20世紀30年代情況才發(fā)生變化。3．交通通訊變化的影響(1)新式交通促進了經(jīng)濟發(fā)展，改變了人們的通訊手段和

，

轉變了人們的思想觀念。(2)交通近代化使中國同世界的聯(lián)系大大增強，使異地傳輸更為便捷。(3)促進了中國的經(jīng)濟與社會發(fā)展，也使人們的生活

。臺灣出行方式多姿多彩[合作探究·提認知]

電視劇《闖關東》講述了濟南章丘朱家峪人朱開山一家，從清末到九一八事變爆發(fā)闖關東的前塵往事。下圖是朱開山一家從山東輾轉逃亡到東北途中可能用到的四種交通工具。依據(jù)材料概括晚清中國交通方式的特點，并分析其成因。

提示：特點：新舊交通工具并存(或：傳統(tǒng)的帆船、獨輪車，近代的小火輪、火車同時使用)。

原因：近代西方列強的侵略加劇了中國的貧困，阻礙社會發(fā)展；西方工業(yè)文明的沖擊與示范；中國民族工業(yè)的興起與發(fā)展；政府及各階層人士的提倡與推動。[串點成面·握全局]

一、近代交通業(yè)發(fā)展的原因、特點及影響1．原因(1)先進的中國人為救國救民，積極興辦近代交通業(yè)，促進中國社會發(fā)展。(2)列強侵華的需要。為擴大在華利益，加強控制、鎮(zhèn)壓中國人民的反抗，控制和操縱中國交通建設。(3)工業(yè)革命的成果傳入中國，為近代交通業(yè)的發(fā)展提供了物質(zhì)條件。2．特點(1)近代中國交通業(yè)逐漸開始近代化的進程，鐵路、水運和航空都獲得了一定程度的發(fā)展。(2)近代中國交通業(yè)受到西方列強的控制和操縱。(3)地域之間的發(fā)展不平衡。3．影響(1)積極影響：促進了經(jīng)濟發(fā)展，改變了人們的出行方式，一定程度上轉變了人們的思想觀念；加強了中國與世界各地的聯(lián)系，豐富了人們的生活。(2)消極影響：有利于西方列強的政治侵略和經(jīng)濟掠奪。1．李鴻章1872年在上海創(chuàng)辦輪船招商局，“前10年盈和，成為長江上重要商局，招商局和英商太古、怡和三家呈鼎立之勢”。這說明該企業(yè)的創(chuàng)辦 (

)A．打破了外商對中國航運業(yè)的壟斷B．阻止了外國對中國的經(jīng)濟侵略C．標志著中國近代化的起步D．使李鴻章轉變?yōu)槊褡遒Y本家解析：李鴻章是地主階級的代表，并未轉化為民族資本家；洋務運動標志著中國近代化的開端，但不是具體以某個企業(yè)的創(chuàng)辦為標志；洋務運動中民用企業(yè)的創(chuàng)辦在一定程度上抵制了列強的經(jīng)濟侵略，但是并未能阻止其侵略。故B、C、D三項表述都有錯誤。答案：A二、近代以來交通、通訊工具的進步對人們社會生活的影響(1)交通工具和交通事業(yè)的發(fā)展，不僅推動各地經(jīng)濟文化交流和發(fā)展，而且也促進信息的傳播，開闊人們的視野，加快生活的節(jié)奏，對人們的社會生活產(chǎn)生了深刻影響。(2)通訊工具的變遷和電訊事業(yè)的發(fā)展，使信息的傳遞變得快捷簡便，深刻地改變著人們的思想觀念，影響著人們的社會生活。2．清朝黃遵憲曾作詩曰：“鐘聲一及時，頃刻不少留。雖有萬鈞柁，動如繞指柔?！边@是在描寫 (

)A．電話B．汽車C．電報 D．火車解析：從“萬鈞柁”“動如繞指柔”可推斷為火車。答案：D[典題例析][例1]

上海世博會曾吸引了大批海內(nèi)外人士利用各種交通工具前往參觀。然而在19世紀七十年代，江蘇沿江居民到上海，最有可能乘坐的交通工具是 (

)A．江南制造總局的汽車B．洋人發(fā)明的火車C．輪船招商局的輪船D．福州船政局的軍艦[解析]由材料信息“19世紀七十年代，由江蘇沿江居民到上?！笨膳袛嘧钣锌赡苁禽喆猩叹值妮喆?。[答案]

C[題組沖關]1．中國近代史上首次打破列強壟斷局面的交通行業(yè)是(

)A．公路運輸 B．鐵路運輸C．輪船運輸 D．航空運輸解析：根據(jù)所學1872年李鴻章創(chuàng)辦輪船招商局，這是洋務運動中由軍工企業(yè)轉向兼辦民用企業(yè)、由官辦轉向官督商辦的第一個企業(yè)。具有打破外輪壟斷中國航運業(yè)的積極意義，這在一定程度上保護了中國的權利。據(jù)此本題選C項。答案：C2.右圖是1909年《民呼日報》上登載的一幅漫畫，其要表達的主題是(

)A．帝國主義掠奪中國鐵路權益B．西方國家學習中國文化C．西方列強掀起瓜分中國狂潮D．西方八國組成聯(lián)軍侵略中國解析：從圖片中可以了解到各國舉的燈籠是火車形狀，20世紀初的這一幅漫畫正反映了帝國主義掠奪中國鐵路權益。B項說法錯誤，C項不能反映漫畫的主題，D項時間上不一致。答案：A[典題例析][例2]

(2010·福建高考)上海是近代中國茶葉的一個外銷中心。1884年，福建茶葉市場出現(xiàn)了茶葉收購價格與上海出口價格同步變動的現(xiàn)象。與這一現(xiàn)象直接相關的近代事業(yè)是(

)A．電報業(yè) B．大眾報業(yè)C．鐵路交通業(yè) D．輪船航運業(yè)[解析]材料主要反映了信息交流的快捷，故選A。[答案]

A[題組沖關]3．假如某愛國實業(yè)家在20世紀初需要了解全國各地商業(yè)信息，可采用的最快捷的方式是 (

)A．乘坐飛機赴各地了解B．通過無線電報輸送訊息C．通過互聯(lián)網(wǎng)D．乘坐火車赴各地了解解析：本題考查中國近代物質(zhì)生活的變遷。注意題干信息“20世紀初”“最快捷